Viceministerio Académico

Dirección de Desarrollo Curricular

Departamento de Primero y Segundo Ciclos

Ítems para prueba comprensiva. Quinto año escolar.

Matemáticas.

1. Aspectos generales por tomar en cuenta en la aplicación de la Prueba Comprensiva de

Matemáticas para quinto año escolar en relación con la naturaleza de la asignatura.

1.1. Se deben considerar las características y situaciones particulares del estudiantado para la
aplicación de los apoyos educativos requeridos.
1.2. Garantizar, en la medida de lo posible, la atención de consultas “de forma”, por parte de la
persona docente responsable de impartir la asignatura. Debe realizarse a través de un
vocabulario contextualizado a la persona estudiante con la finalidad de garantizar la
comprensión.
1.3. Se recomienda que las personas estudiantes realicen la prueba en un lugar tranquilo y libre de
distracciones.
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2. Aprendizajes seleccionados e ítems:

Para la elaboración de los ítems modelo se han seleccionado, de los aprendizajes previos base para el
año escolar, 5 aprendizajes medulares. Se citan a continuación:

• Resolver y plantear problemas donde se requiera el uso de la suma, la resta y la multiplicación

de números con decimales.
• Clasificar triángulos de acuerdo con las medidas de sus ángulos.
• Resolver problemas que involucren diversas medidas
• Aplicar sucesiones y patrones para resolver problemas contextualizados
• Interpretar información que ha sido resumida en dibujos, diagramas, cuadros y gráficos en
diferentes contextos.
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Aprendizaje 1: Resolver y plantear problemas donde se requiera el uso de la suma, la resta y la

multiplicación de números con decimales.

Para responder los ítems 1 y 2. Por favor considere la siguiente información:

Considere la siguiente información relacionada con características de algunos ríos de Costa Rica.

Características de algunos ríos de Costa Rica

Río Superficie en 𝑘𝑚2
Sixaola 2333,8
Reventazón 2953,4
Parrita 1275,4
Tempisque 3407,8
Bebedero 2052,4
San Carlos 2649,2
Grande Tárcoles 2171,4
Sarapiquí 1926,2
Térraba 5079,7

Fuente: Geografía de Costa Rica. Editorial UNED. San José, Costa Rica

1. ¿Cuál es la diferencia en kilómetros cuadrados entre el río con mayor superficie y el de menor
superficie?

A) 3153,5
B) 3804,3
C) 6355,1

2. ¿Cuántos kilómetros cuadrados abarcan, en total, los 4 ríos con mayor superficie?

A) 5079,7
B) 13 016,1
C) 14 090,1
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3. Un pizzero realiza pizzas pequeñas y grandes. Las pelotas de masa pequeña pesan 0,8 kg, y las
grandes pesan 2,5 kg.

Si un día, realiza 12 pizzas pequeñas y 6 grandes. ¿Cuánto fue lo mínimo de masa, en kilogramos, que
preparó este pizzero?

A) 14,4

B) 24,6

C) 45

Aprendizaje 2: Clasificar triángulos de acuerdo con las medidas de sus ángulos.

4. La maestra dibuja los siguientes triángulos en el pizarrón

Triángulo A Triángulo B Triángulo C

60°

60° 90° 20° 75°

A partir de lo anterior, tres estudiantes indican las siguientes afirmaciones:

• María dice que el triángulo C corresponde a un triángulo rectángulo.

• Carlos indica que el triángulo B corresponde a un triángulo obtusángulo.
• Daniel dice que el triángulo A es un triángulo acutángulo

¿Cuál de los tres estudiantes tiene razón?

A) María.
B) Carlos.
C) Daniel.
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5. Observe la siguiente imagen

La distancia entre cada dos puntos es la misma

45°

45°

Según la medida de sus ángulos, ¿cómo se puede clasificar ese triángulo?

A) Rectángulo
B) Acutángulo
C) Obtusángulo

6. Observe la siguiente imagen elaborada con figuras geométricas:

¿Cuántos triángulos acutángulos se observan?

A) 2
B) 4
C) 5
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Aprendizaje 3: Resolver problemas que involucren diversas medidas

7. Matilde gasta en la librería ₡87 825 en materiales. Al cancelar la cuenta utiliza 2 billetes de ₡20 000
y 5 billetes de ₡10 000, ¿cuánto fue en colones el vuelto que recibió?

A) 2175
B) 7425
C) 57 825

8. Daniela va al cajero automático a sacar dinero y le dispensa los siguientes billetes: cuatro de ₡20
000, dos de ₡10 000, uno de ₡5000 y tres de ₡2000. ¿Cuál fue el monto total, en colones, que
despachó el cajero automático?

A) 37 000
B) 100 000
C) 111 000

9. Tres primos dicen su edad de manera diferente, tal como se indica:

Mario: 121 meses

Daniel: 6 años y 72 meses

Carlos: 7 años y 39 meses

Según lo afirmado por cada de ellos, ¿cuál es el primo mayor?

A) Mario
B) Daniel
C) Carlos
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Aprendizaje 4: Aplicar sucesiones y patrones para resolver problemas contextualizados.

10. Daniel colocó en el pizarrón la siguiente sucesión:

10, 17, 24, 31, 38 …

¿Cuánto suman el octavo y noveno término de la sucesión anterior?

A) 59
B) 119
C) 125

11. Ana va al museo y observa un diseño constituido por una sucesión de figuras elaboradas con
piezas cuadrados, tal como se muestra:

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Continuando con el patrón de formación ¿Cuántas piezas cuadradas tendrá la Figura 6?

Valor 1 punto.

A) 20.

B) 25.

C) 32.
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12. Mario lleva en una tabla el registro de la cantidad de kilómetros por cada litro de gasolina que
recorre su vehículo, parte de la información se resume en la siguiente tabla:

Litro 1 2 3 4 5 6
Kilómetros 3 6 9 12 15 18

Si se mantiene la tendencia de rendimiento de la información anterior, ¿cuántos kilómetros recorrería

en su vehículo don Mario con veinte litros de gasolina?

A) 20
B) 36
C) 60

Aprendizaje 5: Interpretar información que ha sido resumida en dibujos, diagramas, cuadros y gráficos
en diferentes contextos.
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Para responder los ítems 13 y 14. Por favor considere la siguiente información:

La siguiente tabla muestra la cantidad de habitantes de la provincia de Heredia por cantón

Provincia Habitantes
Heredia 131 901
Barva 47 699
Santo Domingo 45 932
Santa Bárbara 39 133
San Rafael 48 848
San Isidro 22 806
Belén 23 759
Flores 22 026
San Pablo 29 860
Sarapiquí 63 153
Fuente: INEC-Costa Rica. Estimación de Población y Vivienda, junio 2022

13. Al sumar la población de los dos cantones con menos habitantes de la provincia de Heredia, se
tiene que dicha suma

A) supera la población de Belén.

B) es mayor que la población de Sarapiquí.
C) es menor que la población de Santa Bárbara.

14. ¿Cuál es la diferencia entre el segundo cantón con más población y cantón de Santa Bárbara?

A) 24 020
B) 92 768
C) 102 286
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15. Considere el siguiente gráfico

Fuente: INEC-Costa Rica. Estimación de Población y Vivienda 2022.

De la información anterior tres amigos indican lo siguiente:

• Luis: las provincias de Limón y Guanacaste juntas tienen más población que Alajuela.
• María: la población total de las provincias costeras (Limón, Guanacaste y Puntarenas) es
mayor que la de Alajuela, pero menor que la población de San José.
• Manuel: la provincia de San José tiene exactamente el doble de población que Puntarenas.

¿Quién de ellos tiene razón?

A) Luis
B) María
C) Manuel
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3. Solucionario

Quinto Año

Número de ítem Respuesta Correcta

1 B
2 C
3 B
4 C
5 A
6 A
7 A
8 C
9 B
10 C
11 B
12 C
13 A
14 B
15 B