Guía 10 05 y 06 Tecnología e Informática

IE Colegio Departamental de Ubalá
Sede: Área: Grado: Docente: Guía #: Tiempo:

Bachillerato Tecnología e 10 Solano 05 2 hora
Informática Yamid
Tema: Tiempo Estimado: Metodología:
Introducción a la programación 2 horas No Presencial
Los algoritmos
Fecha:
El siguiente trabajo corresponde las clases de Tecnología e Informática: finales del mes de mayo 2020
Objetivo:
 Introducir a los estudiantes de décimo grado en el mundo de la programación de computadores,
conociendo el uso de sus elementos básicos.
Fundamentación Teórica: ¿QUÉ ES UN ALGORITMO?
La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos
principios lógicos y de consistencia, con el fin de satisfacer algún objetivo o finalidad.
Nuestro actuar como personas se basa en la capacidad que tiene el hombre como único ser racional de la
naturaleza, somos el único individuo que desarrolla instrucciones secuenciales y lógicas de acuerdo al
pensamiento.
La evolución de la sociedad ha permitido que hoy en día un computador pueda realizar tareas y manejar
datos obedeciendo secuencias de pasos lógicos. Estos pasos son creados por el hombre dada la necesidad
de solucionar problemas, y se conocen con el nombre de algoritmos, los cuales son llevados del lenguaje
natural a un computador mediante un lenguaje de programación.
¿Qué es un algoritmo?
El juego de la Rayuela es un buen ejemplo de algoritmo

Un algoritmo es una secuencia lógica y finita de pasos que permite solucionar
un problema o cumplir con un objetivo.
Los algoritmos deben ser precisos e indicar el orden lógico de realización de

cada uno de los pasos, debe ser definido y esto quiere decir que si se ejecuta un
algoritmo varias veces se debe obtener siempre el mismo resultado, también
debe ser finito o sea debe iniciar con una acción y terminar con un resultado o solución de un problema.
Cuando se elabora un algoritmo se debe tener en cuenta lo siguiente.
 Tener claro cuál es el problema que va a solucionar.

 Establecer un objetivo que permita medir la solución del problema.
 Elaborar un algoritmo que solucione el problema.
 Realizar pruebas al algoritmo para verificar los resultados.
Ejemplo 1
Elabore un algoritmo que permita ir de la casa al colegio.
Objetivo: Ir de la casa al colegio.
Guía 5 y 6. Pág. 1|4

Inicio
1. Salir de la casa
2. Si está lejos del colegio entonces tomar un medio de transporte que lo deje cerca del mismo.
3. Si no está lejos del colegio entonces dirigirse caminando hacia él mismo
4. Llegar a la puerta del colegio
Fin
Ejemplo 2
Plantee un algoritmo que permita adquirir un boleto para ir a cine.
Objetivo: Adquirir un boleto para ir a cine.
Inicio
1. Dirigirse hacia el teatro donde quiere ver la película

2. Si hay gente esperado el boleto entonces hacer la fila y avanzar con la misma hasta llegar a la
taquilla
3. Si no hay gente esperando comprar el boleto entonces dirigirse a la taquilla
4. Comprar el boleto para ver la película.
Fin
Existen dos tipos de algoritmos. Los algoritmos convencionales que son los que hacen las personas todos
los días en sus diferentes actividades para solucionar problemas del trabajo o de la vida cotidiana. Y los
algoritmos computacionales que son los que utilizan el computador a través de programas diseñados por
desarrolladores de software y programadores para dar solución a problemas de cálculo o de manejo de
información.
Se puede apoyar en ejemplo citado arriba, o en los siguientes links de videos:

 Nivel 1 grado décimo: http://contenidos.sucerman.com/home.html

ACTIVIDADES:
Realiza el control de lectura y realización del resumen en su cuaderno, puedes proceder a dar respuesta a
lo siguiente:
1. Diseñe dos ejemplos de algoritmos convencionales utilizando los pasos necesarios: INICIO,
PROCESOS, y SALIDAS
-
Luego toma la evidencia de la tarea, capturando imágenes de su cuaderno con la actividad
desarrollada para hacer el envío al correo del docente
- Para los estudiantes que no puedan trabajar de manera lógica, debe registrar el contenido en su
cuaderno y evidenciarlo, capturando imágenes para darlo a conocer al docente por el medio de
comunicación que se le facilite: WhatsApp, Email, Skype.
EVALUACIÓN:
1. Presentar en el cuaderno con el tema al correo del docente_ [email protected] / también lo
puede realizar en la posibilidad de entregarlo en físico el desarrollo del tema con la realimentación.
2. Presentar, cuando nos veamos el cuaderno en físico

IE Colegio Departamental de Ubalá
Sede: Área: Grado: Docente: Guía #: Tiempo:

Bachillerato Tecnología e 10 Solano 06 2 hora
Informática Yamid
Tema: Tiempo Estimado: Metodología:
Introducción a la programación 2 horas No Presencial
Diagramas de flujo de Datos DFD
Fecha:
El siguiente trabajo corresponde las clases de Tecnología e Informática: finales del mes de mayo 2020
Objetivo:
 Introducir a los estudiantes de décimo grado en el mundo de la programación de computadores,
conociendo el uso de sus elementos básicos.
Fundamentación Teórica: LOS DIAGRAMAS DE FLUJO
Un diagrama de flujo permite representar de forma gráfica un algoritmo a través de símbolos.
Símbolos de un diagrama de flujo

Las entradas son datos o insumos que
necesita el algoritmo para que se pueda
elaborar.
Los procesos son las acciones que

permiten transformar las entradas
(insumos o datos) en otros datos u otros
insumos que permitirán dar solución el
problema.
Las salidas hacen referencia a los

resultados que debe dar al final el
algoritmo.
Las decisiones se usan para tomar

decisiones lógicas y de acuerdo a estas
ejecutar o no conjuntos de instrucciones.
Las iteraciones permiten repetir un

conjunto de instrucciones dentro de un
algoritmo
Para elaborar un diagrama de flujo se

deben tener en cuenta las siguientes
reglas:
Leer un Diagrama de Flujo de Datos
 Los diagramas se deben realizar de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha.

 El algoritmo debe arrancar con el símbolo de inicio y terminar con símbolo de fin.
 La dirección de flujo se debe representar por medio de flechas.
 Todas las líneas de flujo deben llegar a un símbolo o a otra línea.

Ejemplos:
Diagrama de Fujo para el algoritmo que suma dos valores
Inicio
var1, var2, var3

Se definen las variables var1, var2, var3
Ingrese el primer valor

Se pide ingresar el primer valor
var1
Se asocia el número ingresado a var1
Ingrese el segundo valor Se pide ingresar el segundo valor
var2
Se asocia el número ingresado a var2
var3=var1+var2 Se asigna el resultado de la suma entre var1 y var2 a var3
El resultado es: var3 Se muestra el resultado
Termino
Se puede apoyar en ejemplo citado arriba, o en los siguientes links de videos:

 Nivel 1 grado décimo: http://contenidos.sucerman.com/home.html

ACTIVIDADES:
Realiza el control de lectura y realización del resumen en su cuaderno, puedes proceder a dar respuesta a
lo siguiente:
1. Ejercicio 1: Cree el diagrama de flujo de datos para el algoritmo que multiplica tres números y
muestre el resultado
2. Ejercicio 2: Cree el diagrama de flujo de datos para que divida dos números y muestre el
resultado
- Luego toma la evidencia de la tarea, capturando imágenes de su cuaderno con la actividad
desarrollada para hacer el envío al correo del docente
- Para los estudiantes que no puedan trabajar de manera lógica, debe registrar el contenido en su
cuaderno y evidenciarlo, capturando imágenes para darlo a conocer al docente por el medio de
comunicación que se le facilite: WhatsApp, Email, Skype.
EVALUACIÓN:
3. Presentar en el cuaderno con el tema al correo del docente_ [email protected] / también lo
puede realizar en la posibilidad de entregarlo en físico el desarrollo del tema con la realimentación.
4. Presentar, cuando nos veamos el cuaderno en físico

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IE Colegio Departamental de Ubalá

Sede: Área: Grado: Docente: Guía #: Tiempo:

El juego de la Rayuela es un buen ejemplo de algoritmo

Los algoritmos deben ser precisos e indicar el orden lógico de realización de

Cuando se elabora un algoritmo se debe tener en cuenta lo siguiente.

 Tener claro cuál es el problema que va a solucionar.

Objetivo: Ir de la casa al colegio.

Guía 5 y 6. Pág. 1|4

Objetivo: Adquirir un boleto para ir a cine.

1. Dirigirse hacia el teatro donde quiere ver la película

Se puede apoyar en ejemplo citado arriba, o en los siguientes links de videos:

Guía 5 y 6. Pág. 2|4

Sede: Área: Grado: Docente: Guía #: Tiempo:

Símbolos de un diagrama de flujo

Los procesos son las acciones que

Las salidas hacen referencia a los

Las decisiones se usan para tomar

Las iteraciones permiten repetir un

Para elaborar un diagrama de flujo se

Leer un Diagrama de Flujo de Datos

 Los diagramas se deben realizar de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha.

Guía 5 y 6. Pág. 3|4

var1, var2, var3

Ingrese el primer valor

El resultado es: var3 Se muestra el resultado

Se puede apoyar en ejemplo citado arriba, o en los siguientes links de videos:

Guía 5 y 6. Pág. 4|4

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