Estudios Sociales

Viceministerio Académico
Prueba sumativa 2023-D01

Componente Estudios Sociales
Nombre de la persona estudiante:
_____________________ _____________________ ______________________

Primer apellido Segundo apellido Nombre
Número de identificación: __________________________ Fecha: ____________
Nombre del centro educativo: _________________________________________
Nombre de la dirección regional: _______________________________________
Nombre de la persona delegada de aula: ________________________________

INFORMACIÓN GENERAL
Materiales necesarios para la prueba:
• Un cuadernillo que contiene:

 información general
 35 ítems de selección de respuesta
• Hoja de respuestas para lectora óptica
• Bolígrafo con tinta azul o negra
• Corrector líquido blanco
• Calculadora
Instrucciones:
1. La Prueba Nacional Estandarizada sumativa está compuesta por 175 ítems. Verifique
que el cuadernillo que tiene en sus manos esté bien compaginado y contenga los 35
ítems de selección de respuesta correspondientes al componente Estudios Sociales.
En caso de encontrar alguna irregularidad, notifíquela inmediatamente al delegado de
aula; de lo contrario, usted asume la responsabilidad sobre los problemas que se
pudieran suscitar por esta causa.
2. Cada ítem presenta tres posibilidades de respuesta: A), B) y C). Solamente una de
ellas es la respuesta correcta.
3. Lea cuidadosamente cada ítem y sus respectivas opciones. Puede utilizar el espacio
al lado de cada ítem para realizar cualquier anotación que necesite, con el fin de hallar
la respuesta.
4. Ningún ítem debe aparecer sin respuesta o con más de una marca en la hoja lectora
óptica.
5. Una vez que haya revisado todas las opciones y tenga seguridad de su elección,
rellene completamente el círculo correspondiente, en la hoja lectora óptica, tal como
se indica en el siguiente ejemplo:
A C
6. Si necesita rectificar la respuesta, utilice corrector líquido blanco sobre el círculo por
corregir y rellene con bolígrafo de tinta negra o azul la nueva opción seleccionada.
Además, en el espacio de observaciones de la hoja lectora óptica debe anotar y firmar
la corrección efectuada (Ejemplo: 12=A, firma). Se firma solo una vez al final de todas
las correcciones.
1
SELECCIÓN DE RESPUESTA 35 ÍTEMS
1) Lea el siguiente texto:
En el año de 1918, tras la destrucción del imperio Austro Húngaro, nace el Reino de
los Serbios, Croatas y Eslovenos que luego se llamó Yugoslavia; fue un Estado sin
cohesión cultural, lingüística y religiosa cuyas contradicciones estallaron a finales del
siglo XX.
Cueto, J.C. (25/06/2021). Por qué se desintegró Yugoslavia. BBC News Mundo, https://www.bbc.com
Con respecto al texto anterior, ¿cuál es una transformación geopolítica de Europa

después de la Primera Guerra Mundial?
A) La redefinición de fronteras facilitó el surgimiento de Estados sin considerar las

etnias de los nuevos países.
B) La implementación de gobiernos multiculturales permitió el desarrollo de
sistemas democráticos en Europa del Este.
C) El surgimiento de nuevos países se dio sin afectar los límites territoriales del
siglo XIX para conservar el poder político europeo.
2) Considere la siguiente información:
En el transcurso de la Primera Guerra Mundial fueron movilizados 70 millones de

soldados, de los cuales se estima que murieron 10 millones. También, las bajas entre
la población civil causadas por el desplazamiento de las tropas, los enfrentamientos,
los éxodos, las hambrunas y la guerra civil en Rusia, dejó millones de víctimas.
Sadurní, J.M. La Gran Guerra: los muertos que causó la Primera Guerra Mundial. Historia National
Geographic. https://historia.nationalgeographic.com.es
Al considerar la información anterior, ¿cuál es el impacto de la Primera Guerra Mundial

en la vida cotidiana de los soldados y la población civil?
A) El descenso demográfico fue compensado con altas tasas de natalidad después

de la guerra.
B) El alto costo en vidas humanas afectó la estructura productiva de los países
africanos.
C) La guerra cobró la vida de millones de personas, tanto civiles como militares.
Prueba Nacional Estandarizada sumativa 2023 Académica diurna

2
3) Lea la siguiente información:
La Revolución rusa
La caída del zar Nicolás II, la elección de un consejo de trabajadores y la creación del
gobierno provisional dirigido por Alejandro Kerensky, fueron los hechos históricos que
marcaron la primera etapa de la Revolución rusa. La segunda etapa inició con la
derrota del gobierno provisional a manos de campesinos y soldados liderados por
Vladimir Lenin bajo la consigna “Todo el poder para los soviets” y “Paz, tierra y pan”.
El nuevo gobierno comunista creó la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas
(URSS) y estableció un sistema económico y político centralizado.
Figures, O. y Miloro, C. (23/02/2022). La Revolución Rusa de 1917. Historia National Geographic.
https://historia.nationalgeographic.com.es
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál fue un cambio estructural interno

provocado por la Revolución rusa?
A) El ascenso al poder de líderes liberales que propiciaron la democratización de

la Rusia zarista.
B) La creación de un gobierno de corte unipartidista de tendencia socialista
caracterizado por el control total del Estado.
C) El fortalecimiento del Poder Legislativo como mecanismo político que permitió
representar al pueblo, legislar y vigilar al Poder Ejecutivo.

3
Antes de 1914, el 40 % de la industria rusa era controlada por el capital británico y el

francés. El acceso y control de la tierra estaba concentrado en el 4,7 % de la
población. Los obreros de las fábricas lograron reducir la jornada laboral diaria a 12
horas a diferencia de otros países cuyos trabajadores consiguieron rebajar la jornada
diaria a 8 horas; el campesinado seguía sometido a la servidumbre, a pesar de
haberse abolido, lo cual propiciaba levantamientos y protestas. Esta situación reflejó el
desarrollo desigual entre la agricultura y la industria en la Rusia prerrevolucionaria.
El texto anterior hace referencia a las condiciones sociales y económicas de la

sociedad rusa antes de la revolución de 1917, la cual permitió a los líderes
A) avivar el patriotismo de los obreros en contra del dominio económico extranjero.

B) contar con el apoyo de los terratenientes para apaciguar las revueltas
campesinas.
C) enfocar el descontento popular de los obreros y los campesinos hacia el
movimiento revolucionario.
Durante la década de 1920 gran parte de la economía estadounidense estaba

orientada a la especulación y las ganancias obtenidas no se invertían en actividades
productivas (agricultura e industria), sino en negocios fáciles y rápidos, generando un
desequilibrio entre el mercado de valores y la economía productiva; las personas
adquirían acciones con dinero prestado. La pérdida de confianza llevó a los inversores
a retirar sus capitales ocasionando una crisis de liquidez financiera y, por consiguiente,
la paralización de la economía.
De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál fue una causa de la crisis económica de 1929 y
la depresión de los años 1930?
A) La compra de acciones en la bolsa de valores mediante el uso del crédito

produjo el crecimiento de la burbuja financiera.
B) El desabastecimiento del mercado interno norteamericano por la disminución de
la productividad agrícola e industrial.
C) El crédito bancario favoreció el auge de la economía estadounidense a lo largo
de la década de 1920.

4
El nuevo equilibrio del mundo se manifestó en las transformaciones geopolíticas

ocurridas después de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), dado que, los Estados
Unidos de América, surgió como gran potencia después de la Primera Guerra Mundial,
se le unió la Unión Soviética con ideología distinta y que anexó a su territorio otros
países ubicados en Europa Oriental. De esta forma se inició la Guerra Fría.
Con respecto a la información anterior, se puede afirmar que los cambios geopolíticos
generados después de la Segunda Guerra Mundial
A) favorecieron las declaraciones de neutralidad política de los demás países ante

el conflicto político de las potencias.
B) llevaron a una confrontación directa entre los Estados Unidos de América y la
Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
C) influyeron en la política mundial, dada la existencia de dos potencias
antagónicas a nivel ideológico después de 1945.
El nacional socialismo o nazismo es una doctrina política de carácter totalitario y

racista. Adolfo Hitler recalcaba la superioridad de la raza germana descendiente de los
arios y despreciaba a los grupos humanos conformados por judíos, eslavos y gitanos,
entre otros grupos, por considerarlos inferiores.
De acuerdo con el texto anterior, la ideología nazi, durante la Segunda Guerra

Mundial, justificó la
A) aniquilación sistemática y deliberada de grupos étnicos minoritarios.

B) protección de los derechos individuales de los ciudadanos alemanes.
C) concertación política del nacionalismo alemán con los gobiernos europeos.

5
En el séptimo congreso del Partido Nacional Socialista Alemán, llevado a cabo en

1935, se aprobaron las Leyes de Núremberg que prohibían, entre otros aspectos, la
asistencia de niños judíos a las escuelas, el matrimonio de judíos y no judíos, además
se dispuso la eliminación de la nacionalidad alemana a todos los judíos y sus
descendientes.
A partir de la información anterior, se puede afirmar que las leyes alemanas antijudías
aprobadas en Núremberg tuvieron un gran impacto porque implicaban
A) obstaculizar la investigación de organismos internacionales en torno al

genocidio.
B) legalizar las acciones del Estado para excluir, perseguir y aniquilar a grupos
étnicos específicos.
C) anteponer los derechos de las grandes mayorías con respecto a los grupos
humanos minoritarios.
9) Lea las siguientes características de la Guerra Fría:
• Desarrollo de armamento nuclear.

• Exploración y conquista del espacio exterior.
• Creación de organizaciones para la defensa y seguridad de ambas potencias:
Estados Unidos de América-Tratado del Atlántico Norte (OTAN) y Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas-Pacto de Varsovia.
Las características anteriores permiten reconocer algunos factores que propiciaron el

desarrollo de la Guerra Fría, uno de ellos fue
A) controlar las zonas de influencia mediante diversas acciones políticas y

militares.
B) demostrar la aplicación de la energía nuclear para fines prácticos y pacíficos.
C) reforzar el papel de las potencias como vigilantes de los procesos democráticos
mediante intervenciones militares.

6
«Estados Unidos de América utilizó la bomba atómica para forzar la rendición de

Japón. Con una arma devastadora y probada obtuvo la ventaja entre las potencias que
fueron aliadas en la guerra. Lo que siguió fue una peligrosa lucha por la supremacía
política y económica entre dos superpotencias, Estados Unidos de América y la Unión
de Repúblicas Socialistas Soviéticas, que duró hasta el colapso del bloque comunista
en 1991».
Blakemore, E. (03/03/2022). Guerra Fría: ¿qué fue y cómo terminó? National Geographic.
https://www.nationalgeographicla.com
A partir del texto anterior, ¿cuál fue uno de los factores que propició el desarrollo de la
Guerra Fría en la segunda mitad del siglo XX?
A) Los avances obtenidos a nivel nuclear por los Estados Unidos de América
fueron rebasados por la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
B) La pérdida de influencia de Estados Unidos de América en los países aliados
debido a la propuesta política implementada por la Unión Soviética.
C) Las visiones ideológicas del capitalismo y el socialismo difieren en el manejo de
las políticas públicas del Estado.

7
«A medida que crecía la capacidad nuclear y la Guerra Fría alcanzaba su punto álgido
a finales de los años 1950 y principios de 1960, surgió un movimiento antinuclear en
respuesta a una serie de accidentes nucleares y pruebas de armamento.
Los científicos y la opinión pública empezaron a presionar primero para que se
prohibieran las pruebas nucleares y luego para que se procediera al desarme…En un
manifiesto de 1955, Albert Einstein y un grupo de intelectuales abogaron por que el
mundo abandonara sus armas nucleares. "He aquí, pues, el problema que os
planteamos, crudo, terrible e ineludible, ¿Pondremos fin a la raza humana; o
renunciará la humanidad a la guerra?" escribieron».
Blakemore, E. (10/07/2023). Guerra Fría: Como la aparición de las armas nucleares cambió la historia.
National Geographic. https://www.nationalgeographicla.com
De acuerdo con el texto anterior, ¿cómo influyó la Guerra Fría en la cotidianidad de la

vida de las personas en el planeta?
A) El compromiso social de la ciudadanía ante el patriotismo de los soldados dio

paso a la creación de una fuerza militar de reserva a partir de un proceso de
concientización.
B) Las personas que vivían en espacios geográficos influenciados por el gobierno
estadounidense o soviético protestaban en contra de la carrera armamentista.
C) La sociedad vivió un clima de inseguridad y tensión constante ante la
posibilidad de una guerra entre las potencias.

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«Desde la finalización de la guerra de las coreas (1950-1953), China y Rusia han

tenido injerencia en la región Asia Pacífico y, particularmente en Corea del Norte,
mediante acuerdos bilaterales y la venta de armamento […] Por otra parte,
Washington ha utilizado la estrategia de buscar aliados (Japón y Corea del Sur) en la
región, a quienes ha suministrado armamento y logística militar, apoyándolos
comercial y económicamente».
Solórzano, O. y Portador, T. (2018). La geopolítica en la península coreana. Revista Relaciones
Internacionales, No 91.2. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ri/article/view/11237/14845
La información anterior señala un ejemplo de los conflictos políticos entre Estados

Unidos de América y la Unión Soviética durante la Guerra Fría en terceros países, con
estas acciones estas potencias pretendían
A) controlar a nivel político y económico los países satélites para frenar la

expansión de las ideologías contrarias.
B) establecer zonas de influencia militar y económica para incentivar su
crecimiento y el desarrollo.
C) provocar conflictos bélicos en el mundo con la finalidad de comercializar
bombas atómicas.
La descolonización en África y Asia es el resultado del desarrollo del nacionalismo, en

las colonias se propició el surgimiento de un pensamiento político propio en los países
de dichos continentes, la presión política de las potencias mundiales durante la Guerra
Fría, la influencia de los países que obtuvieron la independencia sobre aquellos que
aún se encontraban bajo el dominio colonial y la declaración de las Naciones Unidas
en torno a la “Concesión de Independencia a los países y pueblos coloniales es el
papel de las Naciones Unidas”.
En relación con el texto anterior, se puede establecer que por la descolonización

muchos territorios alcanzaron su independencia y, en la actualidad,
A) promueven el derecho de las naciones a elegir libremente a sus gobernantes.

B) enfrentan nuevas formas de dominación política y económica, tal es el caso de
la tecnología.
C) mantienen su estatus de Estados libres e independientes bajo la protección de
los países socialistas.

9
En Chile el 11 de septiembre de 1973, el general Augusto Pinochet dio un golpe de

Estado que derribó al gobierno, democráticamente electo, de Salvador Allende. Los
golpistas contaron con el apoyo del gobierno de los Estados Unidos de América y de
sus aliados internos; ellos justificaron sus actos al expresar que su misión es “luchar
por la liberación de la patria del yugo marxista”. Durante la dictadura, la oposición
chilena sufrió la persecución, el exilio, la muerte, el encarcelamiento y la tortura, entre
otros.
Molina, P. y Robino, C. (11/09/2018). Golpe de Estado de Pinochet a Allende: 11 sonidos que marcaron
el 11 de septiembre de 1973 en Chile. BBC News, https://www.bbc.com
En el contexto de la Guerra Fría, la información anterior permite afirmar que en

relación con los pueblos latinoamericanos
A) el establecimiento de dictaduras de izquierda, apoyadas por los Estados Unidos

de América, fueron gobiernos de transición hacia el régimen democrático.
B) la injerencia del gobierno estadounidense en los asuntos políticos de la región
impulsó gobiernos alineados con sus intereses ideológicos y económicos.
C) el gobierno estadounidense implementó el desarrollo económico en todos los
países como compensación por el respaldo a su política exterior en contra de la
Unión Soviética.
En Costa Rica, en muchos hogares «la vida de las trabajadoras casadas o madres
solteras con hijos transcurre, por lo menos de lunes a viernes, de la casa a la fábrica y
de la fábrica a la casa. O, para ser menos injustos, del trabajo de la fábrica al trabajo
de la casa y viceversa».
Sandoval, C. (2019). Sueños y sudores en la vida cotidiana: trabajadores y trabajadores de la maquila y
la construcción en Costa Rica. [PDF]. Editorial UCR. https://editorial.ucr.ac.cr
El texto anterior se refiere a la influencia del modelo económico en la vida cotidiana de

la mujer, la cual se dedica a
A) trabajar por un salario y, al asumir las labores domésticas, velar por el núcleo
familiar.
B) obtener grandes beneficios económicos mediante el acceso al mundo laboral.
C) mejorar la productividad en los centros de trabajo y el desarrollo de la familia.

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«La internacionalización de los mercados más allá de las fronteras nacionales los ha
convertido en independientes de los Estados y de sus territorios…Es visible también,
que las empresas transnacionales, la nueva división internacional del trabajo y las
actividades “offshore” o extraterritoriales en paraísos fiscales, conforman el modo en
que la economía capitalista escapó a todo control nacional o de otro tipo».
Mazza, S. (17(01/2001). Estados enanos. Diario Río Negro, https://www.rionegro.com.ar
El texto anterior señala una característica del sistema capitalista que minimiza la
función del Estado en las actividades económicas; ¿de qué forma tal acción afecta la
vida cotidiana de las personas?
A) Disminución de la inversión social del Estado en sectores como la salud y la

educación.
B) Intervención de las actividades económicas de las empresas transnacionales
mediante políticas públicas.
C) Creación de empleos a partir de la reconversión de la estructura productiva del
país con la finalidad de proteger los derechos laborales de los trabajadores.
«Las reformas iniciadas por Mijael Gorbachov también tuvieron consecuencias dentro
de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Cuando se debilitó el fuerte control
que ejercía el gobierno soviético, las diferencias entre naciones, etnias y religiones
que existieron desde siempre en la URSS, afloraron. Estas diferencias motivaron
fuertes reivindicaciones nacionalistas y pedidos de autonomías de las repúblicas que
formaban la URSS».
Historia Mundial Contemporánea (2007). MECT. [PDF]. https://cdn.educ.ar
A partir de la información anterior, ¿cuál fue un factor que propició la caída del
socialismo real a finales del siglo XX?
A) La igualdad económica entre los distintos sectores sociales fue implementada

con el modelo económico centralizado.
B) Los movimientos nacionalistas provocaron la independencia de países como
Lituania, Estonia, Letonia y Moldavia.
C) Los desacuerdos, eminentemente religiosos, dieron origen a un proceso de
concertación política a nivel interno.

11
18) Lea el siguiente caso:
«Después de que mataran a sus tres hijos, una presentadora de radio en los últimos
días de su embarazo huyó a pie de la guerra en Darfur, en el oeste de Sudán, y dio a
luz a un bebé en el cruce fronterizo con Chad.
"El bebé salió, lo envolví. No pensé en nada más. Seguí caminando hacia Adré", dijo
Arafa Adoum cuando la encontré en un campo de refugiados de decenas de miles de
personas en las afueras de esa ciudad de Chad».
Juma, M. (26/07/2023). “Di a luz y seguí caminando”: la madre que escapó de Sudán. BBC News
Mundo, https://www.bbc.com
El caso anterior es una consecuencia
A) del riesgo de sufrir asesinatos, maltratos y violaciones por la criminalidad

generalizada en África.
B) del enfrentamiento armado entre líderes militares por el control del poder en
Sudán.
C) de los problemas de inseguridad que vive la sociedad civil por conflictos étnicos.
En el 2004 se creó la Alianza Bolivariana para los pueblos de nuestra América (ALBA)
liderada por Cuba y Venezuela y tiene como objetivo luchar contra la pobreza y la
exclusión desde una perspectiva socialista; esta surgió como respuesta al Acuerdo de
Libre Comercio para las Américas (ALCA) promovido por el gobierno norteamericano.
De acuerdo con la información anterior, el proceso de integración latinoamericano se

caracteriza por la
A) ejecución de políticas estatales que favorecen el crecimiento económico y el

desarrollo social de la población en condición de pobreza.
B) confluencia de intereses ideológicos y económicos contrapuestos, los cuales
responden a diferentes ejes de poder.
C) promoción de acuerdos económicos bilaterales entre los países mejor
desarrollados de la región.

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Datos demográficos de Bolivia y Japón

Países
Indicadores
Bolivia Japón
Tasa de natalidad 21,84* 6,6*
Tasa de fecundidad 2,62* 1,3*
Tasa de mortalidad 9,95* 11,7*
Esperanza de vida 63,63 años 84,45 años
Tasa de crecimiento 1,2 % anual -0,5 % anual
*Por cada 1000 habitantes
Expansión/Datosmacro.com (31/08/2023). Bolivia-Japón: Economía y demografía. Recuperado de
https://datosmacro.expansion.com/paises/bolivia
Considerando la información anterior, se puede afirmar que el crecimiento y el cambio

poblacional de Bolivia con respecto a Japón muestra
A) una tasa de crecimiento demográfico similar, lo que asegura la fuerza laboral

necesaria para ambas economías.
B) indicadores demográficos altos, lo que caracteriza a las regiones con mayor
desarrollo socioeconómico.
C) índices superiores en fecundidad y natalidad que inciden en el crecimiento
demográfico.

13
«En términos de población para el año 2018 […] la Gran Área Metropolitana (GAM)
albergó a 2.569.462 personas (51, 3% de la población total del país), con un
crecimiento poblacional en el periodo intercensal (1984 y 2000) de 3 % y una tasa de
crecimiento de 0,8 % para el periodo 2000-2011 y 0,76 % para el periodo 2011-2018.
El ritmo de crecimiento poblacional de la GAM se proyecta que caerá al 0,03 % anual
para el año 2050 y pasará a representar el 48,8 % de la población del país, una
pérdida de 4,2 puntos porcentuales respecto al año 2000 (53 %)».
Sánchez, L. (2018). Tendencias y patrones del crecimiento urbano en la GAM, implicaciones sociales,
económicas y ambientales y desafíos desde el Ordenamiento territorial. Estado de la Nación,
https://repositorio.conare.ac.cr
De acuerdo con la información anterior, el incremento de la población de la GAM de

Costa Rica tiende a
A) crecer a un ritmo del 3 % anual desde 1984 hasta el 2018.

B) disminuir lentamente hasta alcanzar un 48,8 % en el año 2050.
C) mantener invariable el porcentaje de personas que habitan las áreas urbanas.
«En general, las diferencias de productividad y la disparidad de salarios y

oportunidades de empleo entre las zonas rurales y las zonas urbanas, o entre
diferentes zonas rurales, impulsan, respectivamente, la migración del medio rural al
medio urbano y la migración entre zonas rurales».
FAO (2018). El estado mundial de la agricultura y la alimentación: migración, agricultura y desarrollo.
ONU-FAO, https://www.fao.org
Considerando la información anterior, ¿cuál es una de las razones de la migración de

zonas rurales a urbanas en el interior de los países?
A) El subsidio económico que ofrece el Estado a la población que migra de las

áreas rurales a urbanas.
B) La escaza oferta laboral en el sector agropecuario propicia la migración en
busca de trabajo.
C) El aumento constante de la demanda de mano de obra especializada para el
sector agrícola.

14
La globalización cultural puede ser definida como un conjunto de modos de vida,

costumbres, conocimientos científicos, artísticos e industriales que son compartidos
por grupos humanos en una época específica. Compartir formas de vida es posible
con el uso de las telecomunicaciones que facilitan la interconexión de miles de
personas que comunican su visión de mundo, intereses, tradiciones, entre otros.
En relación con el texto anterior, ¿cuál es un ejemplo de globalización cultural?
A) La celebración de los actos cívicos en los centros educativos de América

Central.
B) Los programas de integración fronteriza que agilizan la movilidad de personas y
las actividades comerciales.
C) La serie televisiva los Simpson que muestra al mundo la forma de vida de una
familia típica estadounidense y sus hábitos cotidianos.
Centroamérica en la década de los años 1990 inició un proceso de transformación

productiva gracias a la atracción de Inversión Extranjera Directa (IED), mediante la
cual la industria nacional de los países de la región pasó a manos extranjeras y, de
forma simultánea, se promovió la IED ligada al sector exportador, la región se convirtió
en una plataforma exportadora.
Los procesos anteriores han redefinido la relación entre el centro y la periferia en la
cual, por ejemplo, la región centroamericana juega un papel como proveedora de
insumos a bajo costo para la producción de bienes finales, según las decisiones
tomadas por las casas matrices extranjeras.
Sánchez, A. y Martínez, J. (2014). Centroamérica: ¿una nueva relación centro periferia basada en el
control de activos productivos. CEPAL, https://www.cepal.org
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es una de las características de las

transnacionales en la región centroamericana?
A) El mantenimiento de la estructura productiva desarrollada bajo el modelo de

sustitución de importaciones.
B) La inversión de capitales y tecnología en las plantas de producción acordes al
planeamiento operativo de la casa matriz.
C) El establecimiento de mecanismos que favorecen la inversión necesaria en
sectores estratégicos de la economía centroamericana.

15
Las ciudades globales conforman espacios de acumulación global donde se

concentran y se materializan los beneficios económicos de distintos procesos
productivos de la nación o región a la que pertenecen, utilizan tecnología de punta y
dominan la estructura económica mundial.
En cambio, las megaciudades como Buenos Aires, San Pablo, Ciudad de México y
Santiago de Chile, entre otras, brindan servicios globales al resto de la región; a pesar
de su función dentro de la economía mundial, tienen graves problemas de pobreza,
marginalidad, informalidad y violencia.
Montes, N. (2007). Comentarios sobre los centros urbanos, la globalización y las ciudades globales.
Novedades en Población: Revista Electrónica, Año 3, No 6; https://biblioteca.clacso.edu.ar
Al considerar la información anterior, se puede identificar que las ciudades globales
A) gestionan las operaciones económicas de las empresas nacionales y de los

consorcios.
B) concentran a la mayor parte de la población de los países que se dedica a
actividades informales.
C) prestan servicios generales que facilitan la vida cotidiana de los empleados
regulares de las grandes empresas.
26) Lea las siguientes características sobre la convergencia cultural en la globalización:
o Promueve los medios de comunicación masivos.

o Incentiva el desarrollo de las tecnologías de la información.
o Homogeniza los estilos de vida, gustos y costumbres de las sociedades.
De acuerdo con las características anteriores, la convergencia cultural impuesta por la

globalización se consolida con la
A) reducción de las brechas tecnológicas entre países desarrollados y en vías de

desarrollo.
B) promoción de la cultura nacional mediante el uso de las tecnologías de la
información.
C) difusión de las formas de vida que concuerdan con el modelo social y
económico vigente.

16
«El rezago de Costa Rica durante el periodo “cafetalero” radicaba en la dependencia

de un sector exportador limitado, que generaba una excesiva inestabilidad: el
monocultivo…entraña permanentemente (una) amenazadora posibilidad: que una
disminución en el volumen de la producción, una baja de sus precios o un desarreglo
en el mecanismo de su tráfico internacional, produce ineludiblemente, una crisis de
entidad nacional, pues no existen otras ramas económicas suficientemente fuertes e
independientes».
Facio, 1972, como se citó en Esquivel, F. (2020). Los problemas actuales del desarrollo y la vigencia del
pensamiento de Rodrigo Facio Brenes. Revista de Política Económica y Desarrollo Sostenible.
https://doi.org/10.15359//
A partir del texto anterior, ¿cuál fue un factor externo que propició las crisis
económicas de Costa Rica en la primera mitad del siglo XX?
A) La paralización del mercado internacional provocó la disminución de las

exportaciones agrícolas, lo cual afectó el empleo y el consumo nacional.
B) La disminución de la demanda estadounidense de productos agrícolas se
compensó al exportarlos hacia otros mercados.
C) La especulación en el precio de los productos básicos importados fue aprobada
por la ciudadanía públicamente.

17
El desplome de la Bolsa de Valores de Nueva York en 1929 desató la Gran Depresión,

todos los indicadores económicos se deterioraron y el desempleo alcanzó el 25 % de
la población estadounidense en 1933.
Ocho décadas después, en el año 2008, la inflación del sector inmobiliario, crediticio y
la creación de instrumentos financieros de alto riesgo estalló en Estados Unidos de
América y afectó la economía global.
En ambas crisis, los índices del mercado de valores se derrumbaron, muchos bancos
se declararon en bancarrota; otros fueron intervenidos por el gobierno o se devaluaron
y terminaron absorbidos por otras entidades.
Cueto, J. (21/04/2020). De la Gran Depresión al estallido de 2008. BBC News Mundo.
https://www.bbc.com
Con respecto a la información anterior, una similitud entre la crisis económica de 1929
y la del 2008 fue
A) la búsqueda de nuevos mercados comerciales para mejorar la liquidez

financiera del Estado.
B) la ejecución de planes de rescate financiero liderados por la banca privada con
la finalidad de dinamizar la economía.
C) el declive de los índices de las bolsas de valores que provocaron la quiebra de
algunos bancos y el aumento del desempleo.

18
29) Lea el siguiente fragmento:
«Las labores de “corta” eran obligatorias para todos los trabajadores de las
plantaciones bananeras; en los días de “corta” todos los que el patrón necesitara
debían trabajar como cortadores, concheros, muleros y carreros…A veces tenían que
efectuar la “corta” enfermos y bajo furiosos temporales; a veces tenían que terminar el
acarreo del banano de noche, bajo la lluvia, alumbrándose con lámparas de canfín,
bregando con mulas chúcaras, corriendo por líneas mal construidas, pasando sobre
puentes improvisados y peligrosos».
Fallas, C.L. (18/09/1955). Discurso de Carlos Luis Fallas en la Asamblea de Solidaridad con los
Huelguistas de Puerto González Víquez, celebrada en San José. http://www.lospobresdelatierra.net
De acuerdo con el fragmento anterior, ¿cuál fue una causa de las luchas sociales y
políticas de la primera mitad del siglo XX?
A) La responsabilidad de los trabajadores para cumplir con los compromisos

adquiridos por la compañía bananera.
B) Los trabajadores de las plantaciones bananeras gozaban de un trato igualitario
sin importar el tipo de labor que realizaran.
C) La extensa duración de la jornada laboral y las malas condiciones de trabajo
ponía en riesgo la salud y la seguridad de los empleados.
Durante el gobierno de Ricardo Jiménez Oreamuno (1924-1928) se realizaron «las

reformas a la ley electoral que hicieron posible en 1925 el voto secreto para garantizar
la sinceridad en la emisión, el uso de la cédula, el establecimiento del padrón, la
creación del Consejo Electoral», así como la emisión del nuevo reglamento del
Registro Civil.
Botey Sobrado, A. Ma. (2014). Costa Rica entre guerras: 2014-1940. Serie: Cuadernos de Historia de
las Instituciones de Costa Rica. Editorial UCR, San José (p. 97).
Al considerar la información anterior, se puede establecer que la reforma electoral de

1925 fue un avance porque
A) dotó de autonomía al Consejo Nacional Electoral y al Registro Civil en materia

electoral.
B) fortaleció la libertad para elegir de los ciudadanos ante los partidos políticos que
perdieron el control de por quién votaba la población.
C) incrementó la cantidad de veces que una persona podía emitir el sufragio
debido a que las cédulas de identidad carecían de fotografía.

19
«La Constitución Política (1949) que nos regula está lejos de ser un obstáculo al
desarrollo económico, por el contrario, ha favorecido el avance del mismo».
Rodríguez, M.A. (01/11/2019).70 aniversario de la Constitución Política y desarrollo económico.
https://economia.ucr.ac.cr
A partir del texto anterior, la importancia de la Constitución Política de Costa Rica en el

plano económico se evidencia al
A) crear un Estado social de derecho basado en el principio de justicia social.

B) determinar que las acciones estatales deben orientarse en función de las
directrices del comercio internacional.
C) establecer que el Estado debe procurar el bienestar de la población mediante la
organización y el desarrollo de la economía.
«Después de 1944, el gobierno de Teodoro Picado desistió de someter al Congreso

una ley monetaria, una vez que Manuel Francisco Jiménez Ortiz, un vocero clave del
liberalismo costarricense, lanzó una campaña contra el proyecto de ley. Sin embargo,
el gobierno de Picado provocó la ira en la mayoría de las asociaciones empresariales
cuando su gobierno ganó la aprobación legislativa de nuevos impuestos sobre la renta
y territoriales a finales de 1946».
Lehoucq, F. (1992). Conflicto de clases, crisis política y destrucción de las prácticas democráticas en
Costa Rica. Reevaluando los orígenes de la Guerra Civil de 1948. Revista de Historia, (25:77).
www.revistas.una.ac.cr
Al considerar la información anterior, ¿cuál fue una de las causas de la guerra civil de
1948?
A) Los sectores económicos (empresarios y cafetaleros) dominantes consideraban

como una amenaza las reformas socioeconómicas de la época.
B) El proyecto de ley monetaria se desechó por las amplias potestades que se le
otorgaban al Banco Nacional.
C) La toma de decisiones del Congreso estaba en función de los intereses de las
clases medias.

20
Hasta finales de la década de 1950, en la economía costarricense el sector agrario

absorbía la mayor parte de la mano de obra, centrando su producción en el café y el
banano; este sector fue el principal generador de ingresos fiscales. La economía
nacional dependía de la exportación de estos dos productos agrícolas y era vulnerable
a los vaivenes del comercio internacional. Esta situación dio paso a la implementación
del modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones promovido por la
Comisión Económica para América Latina (CEPAL); el nuevo modelo económico
proponía la diversificación del aparato productivo, la nacionalización bancaria y la
creación de instituciones que apoyaban la industrialización y el desarrollo del mercado
interno y regional.
Villasuso, M. (2000). Reformas Estructurales y Política Económica en Costa Rica [PDF]. IICE-Serie
Reformas Estructurales.repositorio.cepal.org
De acuerdo con el texto anterior, una de las propuestas del modelo de sustitución de
importaciones consistió en
A) ampliar la oferta de productos agrícolas para exportar e iniciar un proceso de

privatización de la banca estatal.
B) eliminar la producción de café y banano para sustituirlos por otros productos
que reforzaran la economía del país.
C) desarrollar la industria nacional con la finalidad de crear un mercado interno que
favoreciera el consumo de productos manufacturados en el país.

21
El proceso de urbanización que experimentó Costa Rica a partir de 1950 se da con la

concentración de la estructura productiva en las principales ciudades; de tal forma, el
desarrollo del sector industrial, la expansión de los servicios, las actividades
financieras y comerciales provocaron la dependencia, transformación y absorción
completa y funcional de antiguos centros urbanos y de zonas agropecuarias. Paralelo
a esta situación, se dio un acelerado crecimiento demográfico como producto de un
fuerte incremento de la tasa de natalidad en el espacio urbano-metropolitano.
Adaptado de dianet.unirioja.es
El texto anterior establece que uno de los problemas urbanos de Costa Rica después
de 1950, consiste en
A) la concentración de diversas actividades socioeconómicas y el crecimiento

poblacional en la Gran Área Metropolitana.
B) la creación de instituciones estatales orientadas a solucionar el acceso a
vivienda de la creciente población rural.
C) la paralización de la prestación de servicios básicos que requiere la población
de áreas rurales y urbanas.
Las fundaciones del Instituto Nacional de Vivienda y Urbanismo (INVU) en el año

1954, del Instituto de Tierras y Colonización (ITCO) en 1961, del Instituto Mixto de
Ayuda Social (IMAS) en 1971 y del Fondo de Desarrollo Social y Asignaciones
Familiares (FODESAF) en 1975, fueron algunas de las instituciones creadas por los
gobiernos para evitar que las demandas populares desembocaran en una protesta
social generalizada.
En relación con el texto anterior, se puede establecer que entre las principales
reivindicaciones de los sectores populares de la época destacan
A) la obtención de mejores condiciones laborales y buenos salarios que

permitieran adquirir bienes a precios justos.
B) la disminución de la pobreza extrema que afectaba a grandes sectores de la
población mediante subsidios estatales.
C) el acceso a viviendas y a tierras de los grupos sociales que carecían de medios
de producción agrícola.

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Viceministerio Académico

Prueba sumativa 2023-D01

Nombre de la persona estudiante:

_____________________ _____________________ ______________________

Número de identificación: __________________________ Fecha: ____________

Nombre del centro educativo: _________________________________________

Nombre de la dirección regional: _______________________________________

Nombre de la persona delegada de aula: ________________________________

• Un cuadernillo que contiene:

SELECCIÓN DE RESPUESTA 35 ÍTEMS

1) Lea el siguiente texto:

Con respecto al texto anterior, ¿cuál es una transformación geopolítica de Europa

A) La redefinición de fronteras facilitó el surgimiento de Estados sin considerar las

2) Considere la siguiente información:

En el transcurso de la Primera Guerra Mundial fueron movilizados 70 millones de

Al considerar la información anterior, ¿cuál es el impacto de la Primera Guerra Mundial

A) El descenso demográfico fue compensado con altas tasas de natalidad después

Prueba Nacional Estandarizada sumativa 2023 Académica diurna

3) Lea la siguiente información:

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál fue un cambio estructural interno

A) El ascenso al poder de líderes liberales que propiciaron la democratización de

Prueba Nacional Estandarizada sumativa 2023 Académica diurna

4) Lea el siguiente texto:

Antes de 1914, el 40 % de la industria rusa era controlada por el capital británico y el

El texto anterior hace referencia a las condiciones sociales y económicas de la

A) avivar el patriotismo de los obreros en contra del dominio económico extranjero.

5) Lea el siguiente texto:

Durante la década de 1920 gran parte de la economía estadounidense estaba

A) La compra de acciones en la bolsa de valores mediante el uso del crédito

Prueba Nacional Estandarizada sumativa 2023 Académica diurna

6) Lea la siguiente información:

El nuevo equilibrio del mundo se manifestó en las transformaciones geopolíticas

A) favorecieron las declaraciones de neutralidad política de los demás países ante

7) Lea el siguiente texto:

El nacional socialismo o nazismo es una doctrina política de carácter totalitario y

De acuerdo con el texto anterior, la ideología nazi, durante la Segunda Guerra

A) aniquilación sistemática y deliberada de grupos étnicos minoritarios.

Prueba Nacional Estandarizada sumativa 2023 Académica diurna

8) Lea la siguiente información:

En el séptimo congreso del Partido Nacional Socialista Alemán, llevado a cabo en

A) obstaculizar la investigación de organismos internacionales en torno al

9) Lea las siguientes características de la Guerra Fría:

• Desarrollo de armamento nuclear.

Las características anteriores permiten reconocer algunos factores que propiciaron el

A) controlar las zonas de influencia mediante diversas acciones políticas y

Prueba Nacional Estandarizada sumativa 2023 Académica diurna

10) Lea el siguiente texto:

«Estados Unidos de América utilizó la bomba atómica para forzar la rendición de

Prueba Nacional Estandarizada sumativa 2023 Académica diurna

11) Lea el siguiente texto:

De acuerdo con el texto anterior, ¿cómo influyó la Guerra Fría en la cotidianidad de la

A) El compromiso social de la ciudadanía ante el patriotismo de los soldados dio

Prueba Nacional Estandarizada sumativa 2023 Académica diurna

12) Lea la siguiente información:

«Desde la finalización de la guerra de las coreas (1950-1953), China y Rusia han

La información anterior señala un ejemplo de los conflictos políticos entre Estados

A) controlar a nivel político y económico los países satélites para frenar la

13) Lea el siguiente texto:

La descolonización en África y Asia es el resultado del desarrollo del nacionalismo, en

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Número de identificación: ______________ Fecha: