RUBRICA PARA CALIFICAR PROBLEMAS O EJERCICIOS

Alumno:___________________________________________________Grupo:________

ELEMENTOS EXCELENTE BUENO (2) REGULAR(1.5) DEFICIENTE

(2.5) (1)
EJERCICIOS Presenta la Entrega más Presenta más Presenta
totalidad de del 80% de los del 60% de los menos del
ejercicios a ejercicios a ejercicios a 50% de los
resolver. resolver. resolver. ejercicios a
resolver.
PROCEDIMIENTOS Refleja un Refleja un . Refleja un No refleja
razonamiento razonamiento razonamiento ningún
detallado y sin orden, sin orden, razonamiento,
ordenado, puede hacer puede hacer resuelve los
utilizando el los ejercicios los ejercicios ejercicios de
proceso pero no pero no explica manera
adecuado, explica la la manera en mecánica.
siguiendo los manera en que los
pasos para que los resolvió. Utiliza
resolver los resolvió. otro proceso
ejercicios de Cuando los obteniendo un
manera hace utiliza el resultado
correcta. proceso razonable
adecuado,
siguiendo los
pasos para
resolver los
ejercicios de
manera
correcta
RESULTADOS Presenta el Presenta 80% Presenta 60 % Presenta 50%
resultado ó más ó más o menos
obtenido de resultados resultados resultados
los ejercicios y correctos, correctos, correctos, no
es correcto. comete comete sigue el
Puede algunos algunos errores procedimiento
corroborarlo errores debido debido a adecuado
dándole a cálculos cálculos
sentido erróneos, erróneos, y un
utiliza el proceso
proceso inadecuado, se
adecuado y salta los pasos
sigue los para resolverlo.
pasos para
resolverlo.
TOTALES 2.5 puntos 2 puntos 1.5 puntos 1 punto
Rúbrica para evaluar una investigación documental

Alumno: ______________________________________________grupo _________

Categoría Sobresaliente Notable Aprobado Insuficiente

Cantidad de El trabajo El trabajo El trabajo El trabajo no
información refleja una gran refleja cierta refleja algunos refleja
diversidad de diversidad de puntos de vista diversidad de
argumentos, argumentos, y fuentes de argumentos,
puntos de vista puntos de vista información puntos de vista
y fuentes de y fuentes de relacionadas
información información con la
ni fuentes de
relacionadas relacionadas investigación yinformación
con la con la otra información
relacionadas
investigación investigación poco pertinentecon la
investigación
Calidad de la Todas las La mayor parte Algunas Ninguna de las
información fuentes de de las fuentes fuentes de fuentes de
información son de información información son información son
de alta calidad son de alta de alta calidad de alta calidad
calidad
Organización La información La información La información La información
de la está bien está organizada está organizada proporcionada
información organizada con con párrafos pero los no esta
párrafos bien bien detallados párrafos no organizada
detallados estan bien
detallados
Redacción No hay errores Casi no hay Muy pocos Hay muchos
de gramática, errores de errores de errores de
ortografía o gramática, gramática, gramática,
puntuación ortografía o ortografía o ortografía o
puntuación puntuación puntuación
Lista de cotejo para evaluar coevaluación.

Alumno __________________________________________________grupo _________

Elemento Si No Observaciones
Identificó la importancia del tema y los temas
relevante.
Logró poner en práctica el pensamiento crítico
durante la solución de problemas.
Proporcionó soluciones acertadas en el análisis de
problemas.
Logró el enriquecimiento de sus conocimientos
individuales.
El desarrollo de las diferentes actividades le permitió
reflexionar sobre sus aprendizajes.
Logró cubrir sus expectativas.
Rúbrica para evaluar una encuesta.

Equipo ________________________

Categoría Sobresaliente Notable Aprobado Insuficiente

Contenidos Todas las El 80% de las La mitad de las La mayoría de
preguntas y preguntas y preguntas y las preguntas no
respuestas están respuestas están respuestas están están
relacionadas con relacionadas con relacionadas con relacionadas con
los contenidos los contenidos. El los contenidos. los contenidos. El
estudiados. El cuestionario Algunos de los cuestionario no
cuestionario permite revisar la contenidos permite repasar
permite revisar mayor parte de quedan fuera de los conceptos y
los conceptos, los conceptos, las preguntas y datos básicos.
datos o ideas datos o ideas respuestas del
considerados considerados cuestionario.
importantes y importantes.
conectarlos.
Redacción de las Todas las El 80% de las La mitad de las . Menos de la
preguntas preguntas y preguntas están preguntas y mitad de las
respuestas están enunciadas de respuestas están preguntas están
enunciadas de forma clara y enunciadas de enunciadas de
forma muy clara concisa. forma clara y forma clara y
y concisa. concisa concisa.
Recursos de las Todas las El 50% de las Al menos, una de Las preguntas
preguntas preguntas del preguntas del las preguntas del del cuestionario
cuestionario cuestionario cuestionario se componen
incorporan una incorpora una incorpora una únicamente de
imagen, audio o imagen, audio o imagen y otra un texto.
vídeo. vídeo. audio o vídeo.
Respuestas En todas las En el 80% de las En la mitad de En menos de la
preguntas, las preguntas, las las preguntas, las mitad de las
opciones que se opciones que se opciones que se preguntas, las
ofrecen están ofrecen están ofrecen están opciones de
claras y se claras y se claras y se respuesta que se
refieren al texto refieren al texto refieren al texto ofrecen están
de la pregunta, de la pregunta. de la pregunta. claras y se
no hay preguntas refieren al texto
trampa. de la pregunta.
Creatividad El cuestionario El cuestionario se El cuestionario El cuestionario
está personaliza sólo está no está
personalizado con imágenes personalizado personalizado al
con vídeos, que lo hacen sólo con no presentar ni
audios e sumamente imágenes que no imágenes, ni
imágenes que lo sugerente y se relacionan con audios, ni vídeos
hacen atractivo la temática relacionados con
sumamente el tema.
sugerente y
atractivo.
Lista de cotejo para evaluación de exposición. Proyecto
____encuesta___3b___________________

Criterios a Equipo Equipo 2 Equip Equip Equipo Equipo 6 Equip

observar 1 o3 o4 5 o7
Explica 100 90 90 80 100 80
claramente el
problema
Explica 90 100 70 70 100 100
además de los
pasos, sus
ideas
Presenta más 90 100 70 100 100 100
de una
solución
Una respuesta 100 90 100 100 80
incorrecta, la
usan para
crear una
discusión
Realiza buenas 100 100 100 50
preguntas a la
clase, tales
como: ¿será
esta la única
manera de
hacerlo?, ¿es
esta la
solución?
Manejan 80 80 80 100 80
adecuadament
e el tiempo
Responde las 100 100 100
preguntas
realizadas por
sus demás
compañeros(as
)
Todos 100 100 100 100 80 100
participan
Respetan el 100 100 50 80 100
turno de sus
compañeros
Mantienen la 90 90 70 80 100
atención de la
clase
integrantes Max, Alejandra Isabel, Jorge, Marichel Evelin
Oswaldo , cristina, maria Daniel y Braulio Monserra
 , Javier abril jose, Ernest emelyn t
pamela akemi o Ivan
govea
1 5 Nunca; 2 5 Raramente; 3 5 Algunas veces; 4 5 Casi siempre; 5 5 Siempre

Lista de cotejo para evaluación de exposición. Proyecto

____encuesta___3A___________________

Criterios a Equipo Equipo 2 Equipo 3 Equipo Equipo Equipo

observar 1 4 5 6
Explica 90 100 80 80 100 80
claramente 100
el problema
Explica 100 90 80 100 100
además de 70 80
los pasos,
sus ideas
Presenta 100 80 80 70 80 00 80
más de una
solución
Una 100 80 80 70 80 90 .
respuesta
90incorrecta
, la usan
para crear
una
discusión
Realiza 90 80 80 60 90 100
buenas
preguntas a
la clase,
tales como:
¿será esta
la única
manera de
hacerlo?,
¿es esta la
solución?
Manejan 90 90 90 70 90 100
adecuadam
ente el
tiempo
Responde 80 80 80 90
las
preguntas
realizadas
por sus
demás
compañeros
(as)
Todos 90 100 90 70 90
participan
Respetan el 90
turno de sus
compañeros
Mantienen 90
la atención
de la clase
ARANT MMARIO,F SHARIF, ISAAC, DAYANA CENTE AK
ZA, ERNANDO, ERICK, OWEN, RA NO, AR
ALLISO CARLOS, MAYO, ANGEL, DIANA, I,
N, JOO SANTIAG SAMUEL FALCO AN
JOSHU O NI, TO
A, SONIA NI
SERGI A,
O MA
RI
A
G
1 5 Nunca; 2 5 Raramente; 3 5 Algunas veces; 4 5 Casi siempre; 5 5 Siempre
Lista de cotejo para evaluar mapa mental.

Parámetro a Excelente Bueno Regular Deficiente

evaluar
La idea central
está
representada
con una imagen
clara que
sintetiza el
tema general
del mapa
mental.
Cada rama del
área territorial
presenta un
color y tamaño
distinto
Cada área
territorial
presenta una
imagen
relacionada a la
rama
Contiene todas
las ideas
primarias y
secundarias
relevantes
Las ideas
primarias y
secundarias
están
articuladas y
jerarquizadas
según el
sentido de las
manecillas del
reloj.
Total

Rúbrica para evaluar portafolio de evidencias

Alumno:___________________________________________grupo__________________

Parámetro a Excelente Bueno Regular Deficiente

evaluar
Limpieza El portafolio y El portafolio y El portafolio y El portafolios y
libreta está libreta limpia libreta está más libreta no está
excelentemente o menos limpia limpia
limpia
Orden de El portafolio y El portafolio y El portafolio y El portafolio y
contenidos libreta está muy libreta está bien libreta está más libreta no está
bien ordenado ordenado o menos ordenado
ordenado
Completa El portafolio y la El portafolio y la El portafolio y la El portafolio y la
libreta libreta libreta libreta
contienen todas contienen el contienen el contienen
las actividades 80% de las 70% de las menos del 60%
solicitadas por actividades actividades de todas las
el profesor. solicitadas por solicitadas por actividades
el profesor. el profesor. solicitadas por
el profesor.
Correcciones Realizó muy Realizó bien
Realizó No realizó las
bien las las regularmente correcciones
correcciones correcciones
las solicitadas por
solicitadas por solicitadas por
correcciones el profesor
el profesor el profesor
solicitadas por
el profesor
Ortografía No hay errores Casi no hay Muy pocos Hay muchos
reloj. de gramática, errores de errores de errores de
ortografía o gramática, gramática, gramática,
 puntuación ortografía o ortografía o ortografía o
puntuación puntuación puntuación
Total