PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LENGUAJE Y PENSAMIENTO I

Ciclo Básico. Academia de lenguaje y pensamiento

Semestre 2024-1

Docente: Mtro. Diego César Valdez López

Correo: [email protected]

Objetivo general

• Que el alumno reconozca la vinculación entre el lenguaje y el pensamiento con el objetivo de dimensionar su importancia
social e individual, a través de los diferentes niveles de la comunicación humana.
• Que el alumno desarrolle su capacidad de aprehender al otros u otros, mediante la escucha y la lectura de diversas
expresiones. Asimismo, que desarrolle su capacidad de darse a conocer mediante la expresión oral y escrita.
• Que el alumno conozca las diferentes formas de narrar para acrecentar su habilidad comuncativa, su conocimiento de la
realidad y su sentido crítico, aplicando teorías narrativas.
• Que el alumno escriba textos narrativos (biografía, autobiografía, crónica, cuento, poesía, relatos de vida...), aplicando las
técnicas narrativas adecuadas, con la finalidad de que relacione y recupere elementos del pasado, reconozca una continuidad
en el presente y visualice el futuro.

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 • Que el alumno analice adecuadamente textos académicos con la finalidad de que estimule su capacidad científica.

Objetivos específicos

o Que el alumno conozca la teoría lingüísitca sobre la lengua y sus vertientes.

o Que el alumno practique la escucha y expresión activas.
o Que el alumno conozca las diversas teorías narrativas.
o Que el alumno escriba textos narrativos de diferente índole.

Requisitos para la Certificación

Presentación del Portafolios

Asistencia mínima del 80%

Criterios de Certificación

Portafolios 80%
Participación en clase 10%
Asistencia 10%

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UNIDAD I. EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

Temas

1. Lenguaje.
1.1 El lenguaje y el signo lingüístico.
1.2 Lengua, habla y dialecto.
1. 3 Registro.
Objetivos del tema: Que el alumno reconozca el habla como realización individual de la lengua, mediante la diferenciación
de los conceptos lenguaje, lengua, habla y dialecto, con la finalidad de que asuma su responsabilidad como ser comunicativo.

2. Código oral y código escrito.

Objetivos del tema: Que el alumno identifique las características de los registros formal e informal, en distintos ámbitos, con
la finalidad de que los utilice adecuadamente según el destinatario.

3. Situación e intención comunicativas.

Objetivos del tema: Que el alumno practique el código oral y escrito en los ámbitos cotidiano, académico y literario, con la
intención de diferenciarlos y hacer un uso adecuado de los mismos.

4. Denotación y connotación.

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 Objetivos del tema: Que el alumno reconozca la denotación y la connotación en textos con diferente intención comunicativa,
para acrecentar sus habilidades de lecto-escritura.

UNIDAD II. LA NARRACIÓN DENTRO DE LOS MODOS DISCURSIVOS

Temas

1. Introducción a los modos discursivos: narrativo, descriptivo, expositivo–explicativo y argumentativo.

2. Elementos de la narración: tema, anécdota, personajes, acción, tiempo, espacio, voz narrativa y punto de vista.
Objetivos de los temas 1 y 2: Que el alumno reconozca las características básicas de los modos discursivos por medio de la
aproximación teórica práctica, con la finalidad de que comprenda sus diferencias.

3. Narración oral y escrita.

Objetivo del tema: Que el alumno analice las semejanzas y diferencias entre narración oral y escrita, mediante el examen de
diversos textos, con la finalidad de que realice un ejercicio consciente y adecuado de ambas.

4. Estructura de la narración.
4.1 Situación inicial, desarrollo, clímax y desenlace.
4.2 Prolepsis, analepsis y elipsis.
5. Componentes de expresión y estilo: tiempos verbales, adverbio, adjetivo, comparación, metáfora y personificación.

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6. Recursos vinculados a la narración.
6.1 Diálogo y monólogo.
6.2 Descripción.
Objetivos del temas 4, 5 y 6: Que el alumno analice textos narrativos mediante la lectura e identificación de sus elementos y
características, con la finalidad de que logre incorporarlos en la elaboración de sus propios textos.
Que el alumno conozca la iimportancia de la coherencia, cohesión y adecuación en los textos narrativos.

UNIDAD III. GÉNEROS NARRATIVOS

Temas

1. Géneros literarios: cuento, novela, biografía, poesía y autobiografía.

2. Géneros periodísticos: noticia y crónica.
3. La narración en las ciencias sociales.
3.1 Crónica histórica, biografía y relatos de vida.
Objetivos de todos los temas:
Que el alumno identifique los diferentes géneros narrativos a partir de sus características, con la finalidad de que reconozca
sus propósitos y función social.
Que analice diversos textos narrativos, a través de la lectura, con la finalidad de que reconozca su estructura, cualidades y
estilo.
Que el alumno interprete diversos aspectos de la narración en sus modalidades literaria, periodística y académica, con la
finalidad de que los asuma como recursos de la comunicación escrita.

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 Que produzca textos narrativos, tomando en cuenta sus características y función social, con la finalidad de que incremente
sus habilidades comunicativas e inventivas, y se reconozca como testigo del acontecer humano.

Metodología

El curso tiene una doble forma: por un lado, los temas teóricos serán abordados desde el punto de vista analítico, pero siempre
basados en la realidad; y por otro lado, el curso abordará el desarrollo de las habilidades comunicativas y expresivas del alumno
mediante la práctica, es decir que el curso tendrá una dinámica de taller donde es indispensable la participacón activa de todos.

Portafolios

El Portafolios implica la evaluación continua y permanente del alumno, permitiiendo que éste reconozca sus fortalezas y debilidades
a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje. El Portafolio es una carpeta que contiene, en orden cronológico, todas las evidencias
de aprendizaje del estudiante, las cuales permiten observar los avances de su desempeño.

Conformación del Portafolios

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El Portafolios es una carpeta física y digital que el alumno debe ir conformando desde el primer día de clase. En él se irán acumulando
los cuestionarios, resúmenes, síntesis, ensayos, escritos y ejercicios, etc. que el profesor indique. Para cada uno de los temas habrá,
mínimamente, un elemento que deberá ser integrado al Portafolios. El Portafolios estará constituido por:

Cuestionarios. Son el conjunto de preguntas que se irán respondiendo a lo largo del curso, y que tienen como objetivo cosolidar el
correcto aprendizaje de los temas.

Resúmenes y síntesis. Escritos del alumnos respecto a temas del curso.

Ensayos. Textos de índole argumentativo-científico.

Escritos. Serán todos los textos escritos por el alumno con una intención comunicativa-literaria o académica.

Ejercicios. Diversas formas de consolidar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La suma de todos los elementos del Portafolios ¡bien elaborados! dará como resultado el 80% de la Certificación.

Cronograma

Semana UNIDAD/TEMA
UNIDAD I. EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
4 Lenguaje
5 Códiigo oral y escrito

Situación e intención comunicativa

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Denotación y Connotación

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 UNIDAD II. LA NARRACIÓN DENTRO DE LOS MODOS DISCURSIVOS

6 Introducción a los modos discursivos

7y8 Elementos de la narración

9 Narración oral y escrita

10 Estructura de la narración

11 Componentes de expresión y estilo

12 y 13 Componentes vinculados a la narración

UNIDAD III. GÉNEROS NARRATIVOS

14 y 15 Géneros literaros

16 Géneros periodísticos

17 Crónica histórica, biografía y relatos de vida

18 ENTREGA DEL PORTAFOLIOS

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