Manual de Convivencia Escolar Jalisco

ÍNDICE
Datos Personales 2
Misión 3
Visión 3
1. Consejos para Padres de Familia o Tutores 4
2. Normas de Evaluación 5
3. Derechos de los Alumnos (as) 6
4. Responsabilidades de los Directivos, Docentes y Personal Escolar 8
5. Responsabilidades de los Padres de Familia o Tutores 9
6. Responsabilidades de los Alumnos (as) 10
7. Faltas y Medidas Formativas Aplicables 13
Tabla 1. Faltas Leves y sus Medidas Formativas 14
Tabla 2. Faltas Graves y sus Medidas Formativas 16
Tabla 3. Faltas Muy Graves y sus Medidas Formativas 19
FORMATOS
Exhorto Verbal y/o por Escrito 23
Incumplimiento de Tareas y Trabajos en Clase 24
Justificación de Inasistencias 26
Pase de salida 28
Notificación de Salida antes del horario normal 30
Suspensión de Clases 32
Citatorio por Diversos Motivos 34
Citatorio a Sesión Extraordinaria 36
Informe de Inasistencias 37
Ficha Médica 38
Ficha de Traslado 39
Acta de Hechos 40
Registro y Seguimiento de Recepción de Resultados Académicos 43
Acta Compromiso 44
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DATOS PERSONALES
FOTO
NOMBRE DEL ALUMNO(A):

________________________________________________________________________________
GRADO: _________ GRUPO: ________ No DE LISTA: ________ NÚMERO DE HIJO (A) ________
FECHA DE NACIMIENTO: ____________________________________________________________
DOMICILIO: ______________________________________________________________________
TELÉFONO: _______________________________________________________________________
NOMBRE DE LA MADRE: ____________________________________________________________
NOMBRE DEL PADRE: ______________________________________________________________
NOMBRE DEL TUTOR: ______________________________________________________________
TELÉFONO: _________________________ OCUPACIÓN: __________________________________
DOMICILIO: ______________________________________________________________________
DOMICILIO: ______________________________________________________________________
CORREO ELECTRÓNICO: ____________________________________________________________
CORREO ELECTRÓNICO: ____________________________________________________________
EN CASO DE EMERGENCIA LLAMAR A: _________________________________________________
_____________________ ___________________ _____________________

Firma de La Madre Firma del Padre Firma y Sello de la Dirección
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MISIÓN
La Escuela Secundaria desarrolla sus actividades conforme a los

objetivos y enfoques pedagógicos de la Secretaria de Educación
Pública, impartiendo conocimientos, desarrollando las habilidades,
y destrezas de los alumnos, para que sean mejores ciudadanos
educados, responsables y humanistas, que participen activamente
en la escuela, la comunidad y en todo su entorno.
VISIÓN
Llegar a ser una Escuela Telesecundaria reconocida por su calidad

educativa y desarrollo humano, que responda a las expectativas de
los alumnos, padres de familia y comunidad, entregando a la
sociedad, jóvenes exitosos de reconocidos conocimientos y valores
éticos y morales capaces de transformar su medio.
(LAS MISIÓN Y VISIÓN QUE CORRESPONDEN SON A MANERA DE

EJMPLO, LA INTENCIÓN ES QUE CADA ZONA ESCOLAR PUEDA
PLASMAR LAS PROPIAS)
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1. CONSEJOS PARA PADRES DE FAMILIA O TUTORES.
La educación será siempre responsabilidad de los padres de familia y/o tutores, ya que son la
parte más importante en la formación de sus hijos y/o tutorados.
La escuela telesecundaria promueve los valores y las buenas costumbres que los padres inculcan a
sus hijos, fortaleciendo en los alumnos (as) la convivencia sana pacífica y libre de violencia.
Para que su hijo (a) logre ser un mejor estudiante, le sugerimos aplicar los siguientes puntos:
1. Que descanse (Un adolescente debe dormir mínimo 8 horas);

2. Que desayune, coma y cene, procurando que los alimentos sean nutritivos;
3. Prepárele alimentos nutritivos, frutas o verduras para el receso, evite que coma productos
chatarra o con mucha grasa;
4. Que salga temprano de su casa para que llegue a tiempo a la escuela con diez minutos de
anticipación a la hora de ingreso;
5. Que asista a clases; no le permita ni le cubra pretextos para que falte a la escuela;
6. Revise su mochila y útiles escolares TODOS los días;
7. Que elabore sus tareas sin ver la televisión y sin escuchar música, si lo hace, que sea música
clásica y con volumen bajo;
8. Revise los cuadernos y trabajos escolares para que usted se dé cuenta, sí está al corriente o
si tiene apuntes atrasados para que los actualice;
9. Que exista un dialogo, así como un acercamiento permanente con su hijo (a), que le haga
sentir querido y seguro de sí mismo;
10. Que no permanezca después de las 21:00 horas en la calle;
11. Asegúrese quiénes son los amigos de su hijo (a), a qué se dedican, dónde viven, con el
objeto de prever su seguridad y bienestar;
12. Generar las condiciones para que su hijo (a) respete los horarios que usted le establece;
13. Ser ejemplo y concientizar a su hijo (a) de la importancia de tener y aplicar los valores de la
integridad, honestidad, respeto y solidaridad.
“La influencia de un padre

pesa más que la de un centenar
de maestros de escuela”
George Herbert
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2. NORMAS DE EVALUACIÓN.
LAS EVALUACIONES SE ESTABLECEN A TRAVÉS DEL ACUERDO 12/05/18, PUBLICADO EN EL

DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN (07-JUN-18).:
A. La escala de calificaciones para el campo de formación académica será de 5.0 a 10, siendo
la calificación mínima aprobatoria 6. En los campos formativos de “Desarrollo personal y
social” y “Autonomía curricular” se genera una escala de niveles de desempeño, en donde
N, IV sería el de mayor valor y el N, I el de menor valor (reprobatorio).
B. El maestro dará a conocer las calificaciones parciales y finales a sus alumnos y padres de
familia, durante los tres periodos de evaluación como lo marca el calendario escolar elegido
en el plantel.
C. El alumno será evaluado continua y sistemáticamente por medio de trabajos, ejercicios,
exposiciones, cuestionarios, exámenes, etc. Así como los rasgos que considere cada
maestro de grupo, apegándose a los criterios de evaluación sugeridos por la Secretaria de
Educación Pública.
D. Se dará a conocer a los padres de familia o tutores, la información concerniente a las
actividades escolares y académicas relacionadas con sus hijos, según la calendarización que
se marque en los consejos técnicos escolares, respetando lo señalado en el calendario
escolar elegido.
E. En la asignatura de educación física, el uniforme completo, incluyendo tenis será un
aspecto de evaluación.
F. Los promedios de las evaluaciones nos darán como resultado, las calificaciones parciales
(de cada periodo de evaluación) que se proporcionará en las tres reuniones del ciclo
escolar, como lo marca para el calendario escolar elegido.
G. Para que un alumno acredite un grado escolar se consideran los siguientes criterios:
a) Al menos el 80% de asistencia;
b) Calificaciones aprobatorias en Lengua Materna y Matemáticas;
c) Promedio general de 6 en el resto de asignaturas de los campos de Formación

Académica;
d) Un Nivel de Desempeño mínimo de II, en al menos dos de las áreas de Desarrollo

Personal y Social; y
e) Un Nivel de Desempeño mínimo de II, en al menos dos clubes de Autonomía

Curricular. El alumno que se encuentre en situación de riesgo por no haber aprobado
hasta tres asignaturas de Formación Académica, o bien por obtener Nivel I de
Desempeño en dos o más áreas de Desarrollo Personal y Social, y/o en dos o más
clubes de Autonomía Curricular podrá regularizar esta situación en el periodo inter
ciclos escolares, en los términos que para tal efecto establezcan las Normas de
Control Escolar aplicables.
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H. Para evitar en el alumno la repetición de grado escolar, la autoridad educativa local y las
autoridades escolares llevarán a cabo mecanismos y acciones de regularización, durante el
ciclo escolar y en el tránsito de un grado a otro, en los términos del punto inmediato
anterior.
NOTA: Es importante que como padres o tutores de nuestros alumnos (as), apoyen y supervisen
este proceso, ya que el alumno (a) que cumple con sus materiales y actividades diarias, será un
estudiante exitoso.
“Desarrolla una pasión por el

aprendizaje. Si lo haces, nunca dejarás
de crecer”
Anthony J. D’Angelo
3. DERECHOS DE LOS ALUMNOS (AS).
Éstos se inician a partir de su inscripción o reinscripción en la Escuela Telesecundaria:
1. Acudir a la escuela y recibir educación pública gratuita e inclusiva. Los alumnos (as) que
enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, sobresalientes o con alguna
discapacidad, tienen derecho a una educación pública pertinente de acuerdo a sus
necesidades, a una efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los
servicios educativos, así como a recibir una formación integral que contribuya al pleno
desarrollo de su persona, de acuerdo a los planes de estudio, programas y orientaciones
que determine la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco;
2. Estar en un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de discriminación,
acoso, maltarato, violencia, adicciones y sectarismo. A denunciar y ser atendido si ha sido
objeto de estos comportamientos;
3. Recibir, al inicio del ciclo escolar o al momento de la admisión durante el ciclo escolar, los
libros de texto gratuitos correspondientes al grado a cursar, así como hacer uso de las
instalaciones y los materiales educativos con los que cuenta la escuela telesecundaria y
que apoyan su aprendizaje;
4. Ser parte del proceso educativo como agente de cambio de su propia formación;
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5. Conocer los criterios de evaluación para cada área o asignatura y para cada grado
impartido en la escuela telesecundaria. A recibir los resultados de las evaluaciones
periódicas basadas en los criterios establecidos y a ser notificado a tiempo de la
posibilidad de mejorar la calificación de una materia. Tener acceso a la revisión de sus
exámenes, trabajos, tareas y demás elementos motivo de evaluación de cada asignatura
para solicitar las aclaraciones y rectificaciones pertinentes, de ser el caso, antes de ser
registradas en la documentación oficial;
6. Ser respetado (a) en sus derechos y sus pertenencias. Ser tratados con amabilidad y con
respeto a su dignidad por parte de autoridades, directivos, docentes y demás personal
escolar, congruente con las bases que rigen a la equidad, así como por sus compañeros
(as), independientemente de su edad, apariencia, raza, credo, color, género, identidad de
género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual,
condición física o emocional, discapacidad, posición económica o pensamiento;
7. Ser llamado por su nombre;
8. Confidencialidad en el manejo del expediente personal. A ser respetado (a), no ser
difamado (a) ni recibir insultos de manera verbal, por escrito, a través de medios
electrónicos o mediante cualquier otro medio de expresión;
9. Participar en las actividades del centro escolar. A expresar libre y respetuosamente sus
opiniones, ejercer su capacidad de análisis, crítica y presentar propuestas, sin más
limitaciones que el respeto de los derechos de terceros;
10. Reconocerle el esfuerzo y dedicación al estudio y a las actividades culturales y deportivas
en las que sobresalga;
11. Recibir los documentos oficiales que acrediten su situación escolar, a través de quien
ejerza la patria potestad, así como recibir la credencial de identificación del centro
escolar, previo acuerdo por la comunidad escolar;
12. Recibir la protección y el cuidado necesario para preservar su integridad física, psicológica
y social y la información necesaria para el autocuidado;
13. Recibir al inicio del ciclo escolar o al momento de la admisión durante el ciclo escolar, una
copia por escrito del presente Manual de Convivencia Escolar. A estar informado del
comportamiento que se espera que tenga y de las consecuencias en caso de no tenerlo.
“Da a todo ser humano

cada Derecho
que reclamas para ti mismo”
Robert G. Ingersoll
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4. RESPONSABILIDADES DE LOS DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL
ESCOLAR.
Corresponde a directivos, docentes y personal escolar coadyuvar en la formación integral de los

alumnos (as) que asisten a la Escuela Telesecundaria; y fortalecer las relaciones entre toda la
comunidad escolar; se espera que los trabajadores de la educación como servidores públicos
cumplan cabalmente con las funciones y responsabilidades que tienen encomendadas con la
calidad e intensidad que se requiere para crear escuelas libres de violencia, de riesgos e ilícitos:
a) Es obligación de los integrantes de la comunidad escolar, reportar o hacer del

conocimiento de la autoridad escolar, cualquier situación irregular que detecten y que
consideren, pone o puede poner en riesgo la seguridad integral escolar;
b) Los miembros de la comunidad escolar, cuando detecten algún daño en la infraestructura
del inmueble o instalaciones de la institución educativa que ponga en riesgo o en peligro la
salud, integridad física o la vida de los miembros de la comunidad, lo harán del
conocimiento del directivo o responsable del plantel escolar;
c) El Director del plantel escolar o responsable, deberá realizar las denuncias
correspondientes ante la autoridad competente, cuando se encuentren o se cometan las
irregularidades o ilícitos tanto al interior del centro educativo como dentro del perímetro
escolar correspondiente, aportando los elementos que acrediten el hecho;
d) Ofrecer a todos los alumnos (as) una formación permanente en el respeto por los valores
de la dignidad humana, los derechos humanos, la aceptación de los demás, la tolerancia
hacia las diferencias entre personas y la solidaridad hacia las personas:
• Inculcar a todos los estudiantes un trato respetuoso y considerado hacia los demás,
especialmente hacia quienes presentan discapacidades, vulnerabilidad o capacidades
sobresalientes;
• Establecer entre los alumnos prácticas cotidianas de trato fraternal y solidario, así
como métodos de solución amigable y pacífica de las diferencias o conflictos entre
ellos;
• Proteger eficazmente a los estudiantes contra toda forma de acoso, hostigamiento,
maltrato, agresión física o psicológica, discriminación o burla por parte de los demás
alumnos (as), personal escolar, docentes o director.
e) Se prohíbe determinantemente que el director, docentes o personal escolar, ejerza

represalias, venganza, o acusaciones falsas en contra de una víctima, testigo o sujeto con
información fiable sobre un acto de acoso, hostigamiento o intimidación;
f) Si un trabajador, docente, directivo o servidor público tiene conocimiento de actos de
acoso, maltrato, abuso sexual infantil, hostigamiento o intimidación dirigidos hacia uno o
varios alumnos, está obligado de reportarlo ante las instancias escolares correspondientes,
de conformidad con la normatividad aplicable;
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g) En caso de cometer algúna irregularidad por acción u omisión por parte del supervisor,
director, docente o personal escolar, serán sujetos al procedimiento administrativo que
en derecho corresponda, segun la normatividad aplicable.
“Siempre he pensado
que la escuela la hacen, en primer lugar,
los profesores”
Daniel Pennac
5. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES.

1. Los padres de familia o tutores son responsables directos de la inscripción y formación de
sus hijos (as) o tutorados;
2. Conocer, observar y dar seguimiento al presente Manual de Convivencia Escolar;
3. Manifestar interés y colaboración en la formación de su hijo (a) y establecer la
comunicación adecuada y respetuosa con el personal escolar;
4. Proveer antes del 30 de agosto de la presente anualidad de los materiales e indumentarias
de trabajo que se señalen para tales efectos;
5. Acudir puntualmente a las citas requeridas por la Institución, respetando la fecha y horario
establecidos;
6. Participar en el proceso educativo de su hijo (a) motivándole en su superación;
7. Vigilar la realización de los trabajos escolares que el alumno (a) elabore en casa;
8. Regresar o retornar firmados los citatorios y/o avisos que reciban de la escuela
telesecundaria, y en caso de inasistencia del alumno (a), notificar al plantel educativo el
mismo día para su debido conocimiento;
9. Solicitar por escrito al Maestro frente a grupo, la autorización para que su hijo (a) o
tutorados, se ausenten de clases por una apremiante necesidad haciendo uso del formato
anexo para estos efectos;
10. Informar por escrito de cualquier problema de salud, por el que su hijo (a) o tutorado no
pueda desarrollar alguna actividad (avalándolo con constancia médica);
11. Asistir puntualmente a las reuniones de entrega de calificaciones de cada periodo de
evaluación;
12. Formar parte de la Sociedad de Padres de Familia, colaborando con su presencia y
participación en las reuniones y apoyar en las comisiones que se establezcan;
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13. Deberá asistir a las sesiones de información de la normatividad en los primeros días del
ciclo escolar, así como en aquellas sesiones extraordinarias que se convoquen para tal
efecto;
14. En el caso de que su hijo (a) o tutorado repruebe el grado en curso, deberá coordinarse con
el Docente frente a grupo para diseñar la estrategia a seguir para regularizar la situación del
alumno (a), apegado a las normas de evaluación señaladas en el presente documento y
demás disposiciones aplicables;
15. Sólo el padre de familia o tutor podrá dar de baja al alumno (a) y recoger la documentación
oficial;
16. En caso de faltas que ocasionen lesiones a algún miembro de la comunidad escolar, se hará
del conocimiento del padre, madre o tutor del menor que las realizó, a efectos de que se
haga cargo de los gastos de atención médica.
17. Vigilar y supervisar que su hijo (a) o tutorado, cumplan con responsabilidad sus deberes en
la Institución.
NOTA: Para el caso de ser necesario la implementación o utilización de los formatos adjuntos al
presente, según corresponda la necesidad del alumno (a), estos se deberán de entregar al
docente frente a grupo con un día de anticipación como mínimo, y/o al día siguiente de la
situación, según corresponda.
“Siempre es correcto el
momento para hacer lo correcto”
Martin Luther King, Jr.
6. RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS (AS).

1. Asistir, apoyado por sus padres o tutores, con puntualidad y regularidad a la escuela,
respetando los horarios establecidos por la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco,
aplicables al ciclo escolar que corresponde. Acudir y llegar a tiempo a clases. Cumplir con
las disposiciones escolares sobre la entrada y salida del aula y de las instalaciones de la
escuela:
Turno Matutino: 8:00 a 14:00 horas

Turno Vespertino: 14:00 a 20:00 horas
Tiempo completo: 8:00 a 16:00 horas
NOTA: El alumno (a) deberá presentarse 10 minutos antes de la hora de inicio de clases para su
ingreso a la Escuela Telesecundaria.
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2. Respetar las normas de higiene tales como el baño diario, lavado bucal, uñas recortadas y
limpias (sin uñas postizas ni decoradas), uniforme limpio y planchado;
3. Mujeres sin maquillaje y peinadas con el cabello recogido y frente descubierta, hombres sin
accesorios y cabello corto, (ningún tipo de corte moderno, sólo corte estudiantil, con orejas
descubiertas y sin tocar el cuello de la camisa), para todos los alumnos (as), sin cabello
pintado o rayos de colores;
4. Presentarse con el uniforme completo de acuerdo a lo establecido en la reunión general de
padres de familia al inicio del ciclo escolar, el uniforme de Educación Física, sólo deberá
traerlo el día que le corresponde esa asignatura;
NOTA: Sin excepción, falda a la rodilla, no entallada, no grapas, zapatos de color negro, calcetas
blancas y sin accesorios.
5. Presentar diariamente su Manual de Convivencia Escolar para poder ingresar al plantel, así
como su credencial de identificación del centro escolar, para el debido manejo de la
biblioteca escolar y/o materiales pertenecientes a la escuela telesecundaria, que el alumno
(a) solicite y cuando se realicen visitas fuera de ésta;
6. No utilizar prendas ajenas al uniforme;
7. Mantener la blusa o playera fajada a la falda o pantalón;
8. Para efectos de introducir material y/o objetos al plantel escolar (con fines educativos),
podrá darse previa autorización del Director, así como del docente responsable;
9. Reparar los desperfectos que ocasione, así como reponer el mobiliario o materiales que
dañe de la institución;
10. En todo momento deberá de emplear un vocabulario asertivo, en estricto apego a la moral
y buenas costumbres;
11. Ser partícipe de las actividades colaborativas entre sus pares, propias del servicio educativo
que organice el centro escolar;
12. Cumplir con los compromisos contraídos en el desarrollo de cualquier actividad;
13. Evitar cualquier manifestación de noviazgo dentro del plantel educativo, así como en su
zona circunvecina (menor a los veinte metros);
14. Respetar durante los recesos escolares, las áreas no permitidas para juegos tales como
pasillo, aulas, áreas verdes, escaleras, etc.;
15. No ser parte de juegos bruscos y bromas entre los miembros de la comunidad escolar que
puedan vulnerar la integridad física y emocional de cualquiera de sus miembros;
16. Conservar limpia y ordenada su área de trabajo en el desarrollo de la actividad escolar, así
como de las áreas comunes de la Escuela Telesecundaria;
17. A la hora del receso, se deberá acudir al área de venta o consumo de alimentos de manera
ordenada y respetuosa;
18. En el caso de utilizar cualquier medio o red social, siempre será observando el respeto y la
integridad de todos los miembros de la comunidad escolar;
19. Apostar y/o participar en juegos de azar con fines lucrativos;
20. No proporcionar información fidedigna o engañar al personal escolar;
21. Permanecer en el aula de clases, aún y cuando el maestro responsable del grupo, tenga la
necesidad de salir del salón;
22. Estar presente en sus actividades académicas en los espacios asignados para su desarrollo;
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23. Para salir del plantel escolar fuera de su horario normal de clases, deberá presentar a la
dirección la autorización del padre de familia o tutor, utilizando el formato “PASE DE
SALIDA” con el Vo. Bo. del Maestro frente a grupo;
24. En caso de presentar enfermedad el alumno (a) podrá retirarse, previa autorización del
padre de familia o tutor, en compañía de alguno de ellos o de quien éstos autoricen;
25. Al término de la jornada escolar, el alumno (a) deberá de retirarse a su domicilio de manera
inmediata, evitando permanecer fuera del plantel educativo;
26. El alumno (a) deberá de entregar a sus padres de familia o tutores, los citatorios y/o avisos
que le hagan llegar la escuela telesecundaria, con el fin de regresarlo al día siguiente con la
firma de enterado por parte del padre de familia o tutor, al maestro frente a grupo o a la
dirección del plantel educativo, según sea el caso;
27. Para el caso de ausencias por enfermedad, presentar su justificante medico al maestro
frente a grupo y su formato para justificar las faltas (formato anexo);
Si la ausencia corresponde a alguna cuestión de índole familiar deberá presentarse el padre
de familia o tutor directamente con el maestro frente a grupo;
28. El alumno (a) deberá justificar sus faltas y retardos en un lapso no mayor a tres días hábiles,
debiendo presentar las tareas y trabajos que se hayan realizado en los días de clase que se
ausentó;
NOTA: En caso de inasistencia del alumno, el padre de familia o tutor, deberá de notificar al
plantel educativo el mismo día para su debido conocimiento.
29. Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo rendimiento académico según sus
capacidades, y el desarrollo integral de su personalidad, involucrándose plenamente en las
actividades educativas;
30. Contribuir a que impere un ambiente de aprendizaje sano, seguro y tolerante, libre de
discriminación, acoso, maltrato, malos tratos, violencia, adicciones y sectarismo. Colaborar
en la prevención y atención oportuna de situaciones de conflicto o maltrato de cualquiera
de los integrantes de la comunidad educativa. Participar en la aclaración de estas
situaciones, escuchando a todas las partes involucradas.
31. Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar en su dignidad, sus
derechos y sus pertenencias. Brindar un trato amable, honesto, cortés y respetuoso a los
demás miembros de la comunidad escolar, independientemente de su edad, raza, credo,
color, género, identidad de género, religión, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o
lengua, preferencia sexual, condición física o emocional, discapacidad, posición económica
o pensamiento. Mantener una actitud de respeto y solidaridad en todos los actos cívicos y
sociales que se realicen dentro y fuera del plantel;
32. Asistir a la escuela telesecundaria con los materiales y útiles que le permitan desarrollar las
actividades escolares, con los libros de texto y cuadernos en buen estado. Llevar
únicamente objetos y materiales autorizados por el plantel y abstenerse de utilizar los que
interfieren con el ambiente de aprendizaje. Respetar, conservar y utilizar correctamente los
equipos e instalaciones del plantel escolar y los materiales educativos;
33. Cumplir en tiempo y forma las labores escolares y actividades encomendadas por los
docentes en el ejercicio de sus funciones educativas. Participar y colaborar en los procesos
de evaluación del aprendizaje. Conducirse con honestidad académica;
34. Involucrarse de forma activa, individual o colectivamente, en las actividades que promueve
la escuela telesecundaria. Respetar las opiniones, análisis, críticas y propuestas de terceros;
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35. Comunicar a su madre, padre o tutor todos los asuntos relacionados con la escuela,
incluyendo el progreso académico, eventos sociales y educativos, y asegurarse que reciban
la información que la escuela les envía por su conducto;
36. Conocer y observar el presente Manual de Convivencia Escolar. Acatar las medidas
formativas previstas en caso de tener una conducta no deseada, según se establece en el
presente documento normativo y denunciar cualquier falta a éste. Firma de Compromiso
del alumno (a) a favor de la convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia. (Apartado
de Anexos).
NOTA: En caso de pérdida o extravío del presente documento, su reposición tendrá un costo de
$200.00 (Doscientos pesos 00/100 M.N.).
7. FALTAS Y MEDIDAS FORMATIVAS APLICABLES.
Este apartado de Faltas y Medidas Formativas describe las conductas o comportamientos de los
alumnos (as) contrarios a la sana convivencia y que de alguna manera, impiden que el proceso
educativo se lleve a cabo en un ambiente seguro, ordenado y respetuoso, necesario para el
optimo aprendizaje. Dichos comportamientos o conductas se consideran como faltas y se les
acompaña de consecuencias en términos de medidas formativas dirigidas a apoyar la formación de
los educandos.
Es importante destacar que la Ley General de Educación, establece en su artículo 42, que: “En la
impartición de educación para menores de edad, se tomarán medidas que aseguren al educando la
protección y cuidados necesarios para preservar su integridad física, psicológica y social, sobre la
base del respeto a sus dignidad, y que la aplicación de la disciplina escolar sea compatible con su
edad”.
Hasta ahora, no se disponía de un documento que integrara la normatividad vigente en materia de

convivencia y disciplina escolar con las orientaciones más recientes sobre los derechos de las
niñas, niños y adolescentes, y que simultáneamente, favoreciera la sana convivencia escolar,
conjuntando un ambiente propicio para la convivencia y el aprendizaje. Por ello, la importancia de
éste, que propicia y regula un ambiente acorde para para la convivencia y el aprendizaje.
La observación del presente, así como la adopción de medidas formativas cuando se presentan
conductas contrarias a una convivencia sana, encauzará la vida de la comunidad escolar en la
escuela telesecundaria y tendrá vigencia durante todo el ciclo escolar. Aplican también en las
visitas extraescolares y actividades a las que acudan los alumnos (as) en representación de la
escuela.
Ante cualquier falta cometida por los alumnos (as), se debe privilegiar el diálogo como mecanismo
fundamental para la solución de conflictos. Es indispensable que el docente recurra al
razonamiento y a la persuasión, proporcione información concerniente a los acuerdos de la
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comunidad educativa, los derechos y las responsabilidades que los alumnos (as) tienen en la
escuela telesecundaria y manifieste una actitud consistente, para lograr que la intervención
docente se constituya en una experiencia reguladora positiva; además:
• Toda falta deberá ser informada a los padres de familia o tutores, y ésta debe quedar
registrada y documentada (acta circunstanciada o de hechos, así como el formato que
corresponda), en el expediente personal del alumno (a), detallando los hechos, la
intervención y compromisos contraídos por el educando y sus padres o tutores, así como
las medidas que implemente la escuela para apoyarlo.
• Para la toma de decisiones en la aplicación de las medidas formativas se deberá tener en

cuenta, el contexto en que se produjo la falta, así como la edad, los antecedentes de
conducta, y las circunstancias personales, familiares o sociales del alumno (a), propiciar la
oportunidad para que presenten evidencias y alegatos a su favor.
• Las medidas formativas que se adopten deben ser proporcionales a la falta cometida,
progresivas, de carácter formativo, y sobre todo, deben ser respetuosas de la integridad
del alumno (a). Al adoptar una medida formadora se debe poner especial cuidado para
que con ello, no se aísle, segregue o estigmatice al educando.
• La reiteración de una misma falta o la ocurrencia de varias faltas dentro de un periodo

de tiempo determinado, conllevará a que se revisen y valoren las medidas formativas a
aplicar. Asimismo, la escuela buscará identificar los factores que en el entorno pudieran
estar ocasionando la conducta contraria a la convivencia e implementará los apoyos
necesarios.
• En caso de que la alumna o el alumno reciban atención de alguna institución

especializada, la escuela establecerá medidas para el seguimiento sistemático de la
atención que reciba, colaborando activamente con la institución que lo atienda. Orientará
permanentemente a los padres o tutores.
• En caso de faltas que ocasionen lesiones a algún miembro de la comunidad escolar, se

hará del conocimiento del padre, madre o tutor del menor que las realizó, a efectos de
que se haga cargo de los gastos de atención médica.
Los actos que ameritan Ia imposición de medidas formativas a los alumnos (as), se clasifican en
faltas leves, graves y muy graves:
Tabla 1. Faltas Leves y sus Medidas Formativas:
No. Faltas Medidas Formativas
1 No presentarse puntualmente a sus A. Platica entre el alumno (a) y Docente

clases, diez minutos antes de su ingreso frente a grupo en un clima de confianza, para
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a la escuela telesecundaria.
No justificar la (s) falta (s) en un término

2
menor a los tres días hábiles.
3 No respetar durante los recesos conocer las causas que motivaron la falta,
escolares las áreas no permitidas para establecer las oportunidades necesarias para
juegos tales como pasillo, aulas, áreas presentar evidencias y alegatos a favor, a fin
verdes, escaleras, etc. de esclarecer los hechos y
corresponsabilidades y en su caso, hacer el
Permanecer en áreas que no acompañamiento de cada una de las partes
4 corresponda a sus actividades escolares para deslindar las responsabilidades1.
dentro del plantel.
5 No conservar limpia y ordenada el área

de trabajo en el desarrollo de la
actividad escolar, así como de las áreas
comunes del plantel escolar.
Provocar desorden en el área de venta B. Reunión entre el alumno (a) y Docente

6
o consumo de alimentos. frente a grupo, para hacer un exhorto verbal
para cambiar y mejorar el comportamiento2.
No prestar Ia debida atención a sus
7 actividades escolares, así como al
maestro frente a grupo.
No permanecer en el aula de clases, aún C. Exhorto verbal y por escrito, por parte del
y cuando el maestro responsable del Docente frente a grupo con el Vo. Bo. del
8
grupo tenga la necesidad de salir del Director de la escuela, al alumno (a) para
salón de clases. cambiar y mejorar el comportamiento3.
No presentarse en sus actividades

9 académicas en los espacios asignados
para su desarrollo.
10 Apostar y/o participar en juegos de azar D. Reunión entre el alumno (a) y sus padres
con fines lucrativos. de familia o tutor, con el Director, Docente
frente a grupo y de ser el caso, con el Comité
11 Ocasionar desperfectos al mobiliario o de Convivencia y Disciplina Escolar, para el
materiales que dañe los bienes de la
1
Levantar las constancias de ello, a través de la copia simple del Formato de Exhorto que consta en el
Manual de Convivencia Escolar del alumno (a), así como de la Bitácora Diaria, a fin de integrarlas al
expediente personal del alumno (a) para su seguimiento.
2
Ídem.
3
Ídem.
Página 15 | 57
institución. establecimiento de compromisos del alumno
(a) infractor (a) y Padres de Familia o Tutor,
No participar en las actividades aunado a acción reparadora: actividades
12 colaborativas entre sus pares y aquellas extracurriculares sobre el tema en que
que organice el centro escolar. incurre la falta, respetando en todo
Permanecer el alumno (a) en las momento la integridad psicosocial del
4
inmediaciones de la escuela alumno (a) .
13
telesecundaria una vez finalizada su
jornada escolar.
Utilizar los equipos y material de la

14 escuela para fines diversos a los
estrictamente educativos.
Usar teléfonos celulares, dispositivos

electrónicos o cualquier objeto que
pueda distraer al propio alumno o a los
15 demás durante las actividades lectivas,
salvo cuando sean utilizados con fines
educativos, previa autorización por el
maestro en clase.
Ingresar o intentar ingresar al salón de

16 clases, sin permiso del docente
responsable del grupo.
No cuidar y respetar los bienes propios

17
y ajenos.
Mentir, dar información falsa o engañar

18
al personal escolar.
19 No portar y/o presentar diariamente su

Manual de Convivencia Escolar para
poder ingresar al plantel, así como su
credencial de identificación del centro
escolar, para el debido manejo de la
biblioteca escolar y/o materiales
pertenecientes a la escuela
telesecundaria, que el alumno (a)
4
Levantar las documentales que den constancia de ello (Formato de Acta de Hechos que se adjunta al
presente como Anexo y copia simple de la Bitácora Diaria) a fin de integrarlas al expediente personal del
alumno (a) para su seguimiento.
Página 16 | 57
solicite.
Introducir materiales y/o objetos al

plantel escolar (sin fines educativos), sin
20
previa autorización del Director, así
como del docente responsable.
Ser parte de juegos bruscos y bromas

entre los miembros de la comunidad
21 escolar que puedan vulnerar la
integridad física y emocional de
cualquiera de ellos.
Tabla 2. Faltas Graves y sus Medidas Formativas:
Ingresar a la escuela telesecundaria conA. Platica entre el alumno (a) y Docente

1 personas no autorizadas o ajenas a la frente a grupo en un clima de confianza, para
institución. conocer las causas que motivaron la falta,
exhortar de manera verbal para cambiar y
2 Activar injustificadamente cualquier mejorar el comportamiento y hacer el
tipo de alarma (incendios o sismos) y/o acompañamiento de cada una de las partes5.
realizar una amenaza de bomba.
No respetar las normas de higiene tales

como el baño diario, lavado bucal, uñas
3 recortadas y limpias (sin uñas postizas
ni decoradas), uniforme limpio y
planchado.
4 No presentarse con el uniforme

completo de acuerdo a lo establecido
en la reunión general de padres de
familia al inicio del ciclo escolar; así
como portar el uniforme de Educación
Física, el día que no corresponde;
Asimismo presentarse con prendas
5
Levantar las constancias de ello, a través de la copia simple del Formato de Exhorto que consta en el
Manual de Convivencia Escolar del alumno (a), así como de la Bitácora Diaria, a fin de integrarlas al
expediente personal del alumno (a) para su seguimiento.
Página 17 | 57
ajenas al uniforme y no portar fajado (a)
blusa, camisa o playera.
Presentarse con maquillaje y peinados B. Exhorto por escrito, por parte del Docente
no estudiantil (es con cabello recogido, frente a grupo con el Vo. Bo. del Director de
mujeres), varones con accesorios y la escuela, al alumno (a) para cambiar y
cabello con algún tipo de corte mejorar el comportamiento6.
5
moderno (es con orejas descubiertas y
sin tocar el cuello de la camisa), con
cabello pintado, teñido o con rayos de
colores (para ambos géneros).
Ingresar a la escuela telesecundaria, sin C. Reunión entre el alumno (a) y sus padres
la autorización de alguna autoridad de familia o tutor, con el Director, Docente
6
educativa, fuera de los horarios frente a grupo y de ser el caso, el Comité de
establecidos para su ingreso. Convivencia y Disciplina Escolar, para el
establecimiento de compromisos del alumno
Manifestar cualquier tipo de relación (a) infractor (a) y Padres de Familia o Tutor,
afectiva (de noviazgo) dentro del plantel aunado a la acción reparadora: actividades
7 educativo y en una zona circunvecina extracurriculares sobre el tema en que
menor a los veinte metros de la escuela incurre la falta con el proposito de su
telesecundaria. exposición frente a grupo (con el
Provocar la combustión o detonación asesoramiento del maestro frente a grupo),
8 de algún objeto o material, sin ningún respetando en todo momento la integridad
tipo de autorización escolar. psicosocial delalumno (a)7.
No cumplir con los compromisos

9 contraídos en el desarrollo de cualquier
actividad.
Utilizar expresiones verbales groseras H. Reunión entre el alumno (a) y sus padres
o irrespetuosas, lenguaje o gestos de familia o tutor, con el Director, Docente
10 irreverentes, obscenos, vulgares o frente a grupo y de ser el caso, el Comité de
insultantes, dirigidos a cualquier Convivencia y Disciplina Escolar, para el
persona de la comunidad escolar. establecimiento de compromisos del alumno
(a) infractor (a) y Padres de Familia o Tutor,
Incurrir en conductas de deshonestidad invitandolos a que lleven a su hijo(a) a
académica, entre las cuales se atención profesional especializada en alguna
mencionan de manera descriptiva las institución pública o privada, aunado a la
6
Ídem.
7
Página 18 | 57
siguientes: acción formadora: actividades
extracurriculares sobre el tema en que
incurre la falta, con el proposito de su
A. Engañar (por ejemplo, copiar del exposición frente a grupo (con el
examen de otro estudiante, utilizar asesoramiento del maestro frente a grupo),
durante un examen material no asimismo la escuela deberá identificar los
autorizado por la persona que está factores del entorno escolar que pudieran
aplicándole el examen, colaborar sin estar obstaculizando el aprendizaje y
autorización con otro estudiante participación de la alumno(a), e
durante el examen, utilizar, implementar los apoyos necesarios. También
comprar, ofrecer para la venta, realizará un seguimiento sistemático de la
hurtar, transportar u ofrecer en atención que reciba la alumno(a) y su
forma intencional, ya sea total o colaboracion activa con la escuela
parcialmente, los contenidos de un telesecundaria.
examen que aún no se haya
aplicado, tomar el lugar de otro
estudiante, sobornar a otra persona
para obtener un beneficio o
ventaja).
11 B. Plagiar (por ejemplo, apropiarse

del trabajo de otro y utilizarlo para
su propio crédito, sin realizar la cita
correspondiente, copiar trabajos,
escritos de internet u otra fuente).
C. Coludirse, (por ejemplo, incurrir

en colaboración fraudulenta con
otra persona para la preparación de
trabajos escritos que otorgan
créditos o algún otro trabajo
escolar)8.
12 Apropiarse o sustraer intencionalmente

objetos que pertenecen a otra persona,
8
El Comité de Convivencia y Disciplina Escolar, valorará y determinará aquellas medidas formativas que
deberán de aplicarse según sea el caso, asimismo, cual o cuales de los estudiantes participantes requieran
algún tratamiento, para que, con el consentimiento expreso de sus padres o tutores, sea canalizado para su
atención.
Página 19 | 57
sin autorización 9.
Dañar, cambiar, modificar o alterar un

registro o documento escolar aplicando
13
cualquier método, incluyendo cualquier
medio electrónico.
Salir del plantel escolar sin

14 autorización del maestro frente a
grupo y director.
Faltar al presente Manual de

15
Convivencia Escolar.
Tabla 3. Faltas Muy Graves y sus Medidas Formativas:
Emplear insultos relacionados con la A. Reunión entre el alumno (a) y sus padres
apariencia, raza, etnia, nacionalidad o de familia o tutor, con el Director, Docente
1 ciudadanía, religión, sexo, identidad, responsable del grupo y Comité de
expresión u orientación sexual, Convivencia y Disciplina Escolar, donde se
discapacidad o característica física. expondrá la situacion de ambas partes,
haciendo conciencia de la trascendencia del
2 Realizar actos de intimidación como hecho en la formacion como ciudadano
amenazar, desafiar, infligir o causar responsable y respetuoso a la sociedad en la
algún daño físico, emocional y que interacciona, asimismo, se le asignarán
psicológico a algún miembro de la actividades extracurriculares sobre el tema
comunidad escolar, por consideraciones en que incurre la falta, el cual expondrá a
vinculadas a la apariencia, raza, color, manera de ponencia a nivel escuela (con el
etnia, nacionalidad, religión, sexo, asesoramiento del maestro responsable del
identidad, expresión u orientación grupo), respetando en todo momento la
sexual o discapacidad o característica integridad psicosocial del alumno (a) y se
física diferentes11. hara la sugerencia al padre de familia o tutor
9
Si se comprueba que un(a) alumno(a) se apropió de algún objeto que pertenece a otra persona, los padres,
tutor o quien ejerza la patria potestad del menor estará obligado a reponerlo. La dirección del plantel
deberá llamar a los padres o tutor, para convenir la reposición del objeto o bien.
Página 20 | 57
Colocar o distribuir escritos, gráficos y/o
videos, materiales que contengan
calcomanías, amenazas, violencia,
lesiones o daño, prejuicios o que
3 describan acciones violentas u de llevar a su hijo(a) a atención psicológica
obscenas, imágenes vulgares (incluye en alguna institución pública o privada10.
colocar dicho material en redes
sociales), en contra de algún integrante
de la comunidad escolar.
A1. La no asistencia a eventos escolares
como excursiones, actividades deportivas,
Crear riesgo o causar lesiones, B. Reunión entre el alumno (a) y sus padres
utilizando la fuerza física contra algún de familia o tutor, con el Director, Docente
miembro de la comunidad escolar ya responsable del grupo y Comité de
sea mediante conductas imprudentes o Convivencia y Disciplina Escolar, donde se
la utilización de objetos que podrían expondrá la situacion de ambas partes,
4
generar un daño físico, emocional y haciendo conciencia de la trascendencia del
psicológico (por ejemplo, hecho en la formacion como ciudadano
encendedores, hebillas de cinturón, responsable y respetuoso a la sociedad en la
fajillas, cinturones, navajas, entre que interactua, asimismo, se le asignará
otros). actividades extracurriculares sobre el tema
en que incurre la falta, con el asesoramiento
Posesión, consumo o distribución de del maestro frente a grupo, el cual expondrá
sustancias tóxico-adictivas, químicas a nivel escuela donde estará presente el
5 industriales (disolventes volátiles o Comité de Convivencia y Disciplina Escolar,
inhalables) o medicamentos sin dejando como producto un triptico a la
preinscripción médica. comunidad escolar, respetando en todo
6 Posesión, distribución o venta de un momento la integridad psicosocial del
arma blanca o instrumento que ponga alumno (a) y se hara la sugerencia al padre
en riesgo la salud o integridad de otros, de familia o tutor de llevar a su hijo(a) a
las cueles se señalan de manera atención profesional especializada en alguna
enunciativa más no limitativa las institución pública o privada, firmando
siguientes: compromisos por parte del alumno (a)
padres de famlia o tutores para mejorar su
actitud en torno a los principios morales y
éticos. Para su seguimiento se acordará un
• Indicador de rayos láser
segunda reunión en un periodo no mayor a
10
Página 21 | 57
• Productos químicos mortales o un mes para su valoración12.
peligrosos (por ejemplo, aerosol de
pimienta, gas lacrimógeno, entre
otros). C. Cambio de escuela en los casos donde las
• Todo instrumento mortal, condiciones así lo permitan, asegurando el
peligroso de contención o con derecho a Ia educación así como a lo
extremos en punta que se pueda establecido por el artículo 182 de la Ley de
utilizar como arma o esté destinado Educación, así como en el artículo 63 de su
a ser utilizado como tal (por Reglamento.
ejemplo, tijeras, limas de uña,
vidrios rotos, cadenas o alambres)
D. Adicional a lo anterior, para el caso de las
• Navajas de muelle, cuchillas por faltas relacionadas con armas y sustancias
gravedad, cuchillas “pilum ballistic” prohibidas, se deberá de observar lo
bastones espada señalado en el PROTOCOLO DE PREVENCIÓN
• Dagas, estiletes, puñales, navajas, Y ACTUACIÓN ANTE LA PRESENCIA,
cuchillos para abrir cartas, cutters, PORTACIÓN O USO DE ARMAS Y/O
cuchillos de usos múltiples y SUSTANCIAS NOCIVAS PARA LA SALUD; así
cualquier otro tipo de cuchillos también, para las faltas de conotación
sexual, acoso y maltrato escolar, se deberá
• Palos “billy club”, “blackjack”, de actuar conforme a lo establecido en los
“bludgeon”, “chuka stick”, manoplas PROTOCOLOS PARA LA PREVENCIÓN,
con nudillos de metal (bóxer) DETECCIÓN Y ACTUACIÓN EN CASOS DE
ABUSO SEXUAL INFANTIL, ACOSO ESCOLAR Y
• Cachiporras y sacos de arena para MALTRATO EN LAS ESCUELAS DE
dar golpes EDUCACIÓN BÁSICA.
• Boleadoras, hondas y resorteras
• Objetos para artes marciales

incluyendo estrellas de kung fu,
“nunchakus” y “shirkens”; y
• Cualquier tipo de artículo o

instrumento que pueda representar
un riesgo como arma para la
11
En caso de que se ocasionara cualquier lesión a algún miembro de la comunidad escolar, los padres de
familia, tutor o quien ejerza la patria potestad del agresor, cubrirá la totalidad de los gastos médicos y
medicamentos de la víctima, hasta su completa recuperación, para lo cual, la dirección del plantel deberá
llamarlos para informarles sobre la situación.
12
Página 22 | 57
comunidad educativa.
Poseer cualquier tipo de arma de fuego,

las cuales podrán ser, entre otras:
• Pistolas de imitación, balines,

copitas, juguete u perdigones.
• Cartuchos y otro tipo de

municiones.
• Objetos que produzcan descargas

eléctricas para defensa personal u
otro tipo de armas similares.
7 • Armas de fuego, incluyendo

pistola y revólver, silenciadores,
dardos electrónicos y pistolas de
descarga eléctrica.
• Pistolas de aire, pistola de resorte

u otro instrumento o arma en que la
fuerza propulsora sea resorte o aire
y toda arma en la que se pueda
utilizar cartuchos cargados o vacíos
(por ejemplo, pistolas BB o pistolas
con balas de pintura, marcadoras).
• Explosivos, fuegos artificiales y

petardos.
Planear, participar y realizar u ordenar

actos de acoso escolar (bullying),
incluyendo el acoso escolar cibernético
(por ejemplo: amenazar, acechar,
8
perseguir coercitivamente, obligar a un
compañero a hacer algo; incurrir en
acciones físicas o verbales que
amenacen a otros con lesionarlos.
9 Utilizar cualquier arma de fuego, arma

blanca o instrumento con el fin de
tratar de causar lesiones a cualquier
Página 23 | 57
miembro de la comunicad escolar.
Utilizar cualquier arma de fuego, arma

blanca o instrumento, lesionando a
10
cualquier miembro de la comunicad
escolar.
Emitir comentarios, insinuaciones o

proposiciones verbales o no verbales
con alguna sugerencia sexual, o incurrir
en conducta física de naturaleza sexual
inapropiado e indeseado (por ejemplo,
11
tocar, acariciar o pellizcar, o presentar
comportamientos públicos lascivos,
obscenos o indecentes o enviar
imágenes o mensajes sexualmente
sugerentes o explícitos)
Planear actos de agresión sexual física

de manera individual o en grupo, o
12 incitar a otros a participar en una
actividad sexual dentro del entorno de
la comunidad escolar.
Realizar actos de agresión sexual física

de manera individual o en grupo, u
13
obligar o forzar a otros a participar de
una actividad sexual.
Formatos adjuntos al presente como anexos para su aplicación, según corresponda:
Página 24 | 57
EXHORTO VERBAL Y/O POR ESCRITO
FIRM
FIRMA DEL
MOTIVO ACUERDO TOMADO DOCENTE PA
ALUMNO
T
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INCUMPLIMIENTO DE TAREAS Y TRABAJOS EN CLASE
FIRMA DEL FIR
ASIGNATURA TEMAS / ACTIVIDADES PENDIENTES MEDIDA FORMATIVA
DOCENTE P
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INCUMPLIMIENTO DE TAREAS Y TRABAJOS EN CLASE
FIRMA DEL FIR
ASIGNATURA TEMAS / ACTIVIDADES PENDIENTES MEDIDA FORMATIVA
DOCENTE P
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Página 28 | 57
JUSTIFICACIÓN DE INASISTENCIAS
Profesor (a). del Grupo ________________ Fecha: _____________________________________
Por este conducto solicito de la manera más atenta le sean justificadas las inasistencias a mi
hijo (a): _______________________________________________________________________
Por motivo: ____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Los días _______________________ del mes de _____________________ del año __________
____________________________ _______________________________
MAESTRO FRENTE A GRUPO PADRE O TUTOR
hijo (a): _______________________________________________________________________
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Por motivo:_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________ _______________________________
hijo (a): _______________________________________________________________________
Por motivo:_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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____________________________ _______________________________
hijo (a): _______________________________________________________________________
Por motivo:_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________ _______________________________
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PASE DE SALIDA
MTRO. (A)
DIRECTOR DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA
PRESENTE Fecha: _________________________________________
Por este conducto solicito de la manera más atenta se le permita salir a mi hijo (a):
______________________________________________________________________________
Grupo ______________________
Por motivo:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
A las ________ horas del día ________ de _____________________ de 20_______.
_________________________ ______________________ _________________________
Vo. Bo. Mtro. Frente a Grupo Padre de Familia o Tutor Firma y Sello de la Dirección
PASE DE SALIDA
MTRO. (A)
PRESENTE Fecha: _________________________________________
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______________________________________________________________________________
Grupo ______________________
Por motivo:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________ ______________________ _________________________
PASE DE SALIDA
MTRO. (A)
PRESENTE Fecha: _________________________________________
______________________________________________________________________________
Grupo ______________________
Por motivo:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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_________________________ ______________________ _________________________
PASE DE SALIDA
MTRO. (A)
PRESENTE Fecha: _________________________________________
______________________________________________________________________________
Grupo ______________________
Por motivo:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________ ______________________ _________________________
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NOTIFICACIÓN DE SALIDA ANTES DEL HORARIO NORMAL DE CLASES
SR. PADRE DE FAMILIA O TUTOR
PRESENTE
Por este conducto le informamos a usted que el día:

______________________________________________________________________________
Su hijo (a) saldrá de clases a las ____________ horas.
Lo anterior obedece al siguiente motivo: ____________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________ __________________________
PRESENTE

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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__________________________ __________________________
PRESENTE

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________ __________________________
PRESENTE

______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
__________________________ __________________________
PRESENTE

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________ __________________________
PRESENTE
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________ __________________________
SUSPENSIÓN DE CLASES
PRESENTE

______________________________________________________________________________
Habrá suspensión de clases por el siguiente motivo: __________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________
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PRESENTE

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________
PRESENTE

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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____________________________ ______________________________
PRESENTE

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________
PRESENTE

______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________
PRESENTE

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________ ______________________________
CITATORIO POR DIVERSOS MOTIVOS
PRESENTE
De la manera más atenta se le cita a usted, para que el día _______ de ___________________
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del año __________, nos acompañe a las __________ horas en nuestra escuela telesecundaria,
por el siguiente motivo: __________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________ ______________________ _________________________
PRESENTE
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________ ______________________ _________________________
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PRESENTE
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________ ______________________ _________________________
PRESENTE
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________ ______________________ _________________________
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PRESENTE
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________ ______________________ _________________________
PRESENTE
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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__________________________ ______________________ _________________________
CITATORIO A SESIÓN EXTRAORDINARIA
PRESENTE
La Dirección de la Escuela Telesecundaria ___________________________________ por medio

del presente, cita a usted a Sesión Extraordinaria para el día _____ de ____________________
del año ___________, a las ___________ horas.
Debido a que su hijo (a) ________________________________________________ alumno del

grupo ____________ ha disminuido su puntaje o promedio.
Deberá presentarse el Padre o tutor y el alumno, de no ser así el alumno no podrá asistir a sus
clases regulares hasta en tanto, se acuerden las medidas sobre el particular.
__________________________ ______________________ _________________________
CITATORIO A SESIÓN EXTRAORDINARIA
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PRESENTE
La Dirección de la Escuela Telesecundaria ___________________________________ por medio

del presente, cita a usted a Sesión Extraordinaria para el día _____ de ____________________
del año ___________, a las ___________ horas.
Debido a que su hijo (a) ________________________________________________ alumno del

grupo ____________ ha disminuido su puntaje o promedio.
Deberá presentarse el Padre o tutor y el alumno, de no ser así el alumno no podrá asistir a sus
clases regulares hasta en tanto, se acuerden las medidas sobre el particular.
__________________________ ______________________ _________________________
INFORME DE INASISTENCIAS
PRESENTE
Por este conducto se le informa que su hijo (a) _______________________________________

en el periodo que corresponde del ________ al ________ de _________________ del 20_____
acumulo ____________ inasistencias, mismas que no han sido justificadas en tiempo y forma.
Favor de hacer la aclaración correspondiente.
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________________________ ____________________________
PRESENTE

________________________ ____________________________
PRESENTE

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________________________ ____________________________
FICHA MÉDICA
Nombre del Alumno (a): __________________________________________________________
Nombre de la Madre: ____________________________________________________________
Nombre del Padre: ______________________________________________________________
Dirección: _____________________________________________________________________
Teléfonos: _____________________________________________________________________
Comunicarnos en caso de emergencia con: __________________________________________
Domicilio: ____________________________________________, Tel.:_____________________
PROBLEMAS MÉDICOS O ALERGIAS (favor de indicar cualquier medicamento que NO debe ser
administrado: __________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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¿Autorizo a que mi hijo (a) tome paracetamol?:
SI ( ) NO ( )
¿Autorizo y acepto la responsabilidad para que la Escuela Telesecundaria transporte a mi hijo

(a) al centro médico en caso de emergencia y que no me hayan podido localizar?
SI ( ) NO ( )
¿Autorizo y acepto la responsabilidad para que el Director de la Escuela Telesecundaria o

Enlace de la Gestión Directiva o Docente Frente a Grupo, tome decisiones médicas en caso de
emergencia para los cuidados de mi hijo (a) sino me pueden localizar?
SI ( ) NO ( )
_____________________________ _____________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE
NOTA: LAS INDICACIONES AQUÍ ANOTADAS TENDRÁN VIGENCIA HASTA QUE UNA FICHA
NUEVA SEA ENTREGADA.
FICHA DE TRASLADO
Nombre del Alumno (a): __________________________________________________________
Nombre de la Madre: ____________________________________________________________
Nombre del Padre: ______________________________________________________________

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Dirección: _____________________________________________________________________
Teléfonos: _____________________________________________________________________
Comunicarnos en caso de emergencia con: __________________________________________
Domicilio: ____________________________________________, Tel.:_____________________
¿Autorizo y acepto la responsabilidad para que algún miembro del personal de la Escuela
Telesecundaria, pueda transportar a mi hijo (a) al centro escolar en el transcurso del trayecto
para la hora de su ingreso, si así lo decide o solita él (ella)?
SI ( ) NO ( )
¿Autorizo y acepto la responsabilidad para que algún miembro del personal de la Escuela
Telesecundaria, pueda transportar a mi hijo (a) del centro escolar, a la hora de salida, si así lo
decide o solita él (ella)?
SI ( ) NO ( )
_____________________________ _____________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE
NOTA: LAS ANOTACIONES AQUÍ ANOTADAS TENDRÁN VIGENCIA HASTA QUE UNA FICHA NUEVA SEA
ENTREGADA.
LA PRESENTE FICHA CONTEMPLA AQUELLAS POSIBILIDADES DE BRINDAR UN APOYO EXTRA A LOS

ALUMNOS (AS) QUE SOLICITE UN “AVENTON” O “RAITE” A ALGÚN MIEMBRO DEL CENTRO ESCOLAR
POR LAS CONDICIONES PROPIAS DE LA LOCALIDAD O ZONA.
Página 50 | 57
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA
ACTA DE HECHOS
FECHA:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
C.C.T.:
TURNO:
DOMICILIO:
TELEFONO(S):
CORREO ELECTRÓNICO:
NOMBRE DEL DIRECTOR(A):
PROCEDIMIENTO O ATENCIÓN QUE SE LE PROPORCIONA AL ALUMNO (A):
PADRE DE FAMILIA O TUTOR QUE ASISTE A LA REUNIÓN:
NARRAR LOS HECHOS (CONDUCTA) QUE DIERON LUGAR A LA INTERVENCIÓN POR PARTE DE LAS
AUTORIDADES ESCOLARES (CONTEMPLANDO LAS CIRCUNSTANCIAS DE MODO, TIEMPO Y LUGAR):
_____________________________________________________________________________________
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RESULTADOS, ACUERDOS Y COMPROMISOS GENERADOS A PARTIR DE LA INTERVENCIÓN PREVENTIVA

PARA SU ATENCIÓN:
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NOMBRE Y FIRMA DE LOS PADRES O TUTOR NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO (A)
____________________________________ _________________________________________
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NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR (A) NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO (A) FRENTE A GRUPO
______________________________________ ______________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL TESTIGO DE ASISTENCIA NOMBRE Y FIRMA DEL TESTIGO DE ASISTENCIA
REGISTRO Y SEGUIMIENTO DE RECEPCION DE RESULTADOS ACADEMICOS
BIMESTRE FECHA FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL MAESTRO
II
III
OBSERVACIONES
BIMESTRE
II
III
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COMPROMISO DEL ALUMNO (A) A FAVOR DE LA CONVIVENCIA SANA,
PACIFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA, EN CORRESPONSABILIDAD DE LOS PADRES
DE FAMILIA O TUTOR CON LA EDUCACIÓN DE SU HIJO (A) O TUTORADO
Acepto haber recibido, tener en mi poder y estar enterado del contenido del Manual de Convivencia
Escolar, comprometiéndome ante las autoridades educativas, mis padres o tutor, a cumplirlo a partir
de esta fecha y durante mi permanencia como estudiante de esta Institución Educativa, estando
consiente de qué al no hacerlo, me someteré a las recomendaciones y medidas establecidas en el
presente:
________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO (A)
Acepto haber leído y estar enterado del contenido del Manual de Convivencia Escolar,
comprometiéndome con las autoridades educativas a que mi hijo (a) o tutorado, a partir de esta fecha
y durante su permanencia como estudiante de esta Institución Educativa, observe y de cumplimiento
con las disposiciones que en él se señalan, así como con su educación, en caso de no hacerlo, me
obligaré a las recomendaciones y medidas establecidas en el presente y demás disposiciones aplicables
al caso, según corresponda:
____________________________ ________________________ __________________________
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NOMBRE Y FIRMA DE LA MADRE NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE NOMBRE Y FIRMA DEL TUTOR
La Escuela Telesecundaria se compromete a respetar los derechos de los alumnos (as) descritos en el
presente documento normativo y hacer que se respeten; asimismo, se compromete a aplicar las
recomendaciones y medidas formativas con justicia, legalidad, imparcialidad y transparencia,
preponderando en todo momento una educación de calidad y calidez:
__________________________ ___________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO FRENTE A GRUPO
FECHA: ____________________________________________________________________
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ÍNDICE

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

FECHA DE NACIMIENTO: ____________________________________________________________

NOMBRE DE LA MADRE: ____________________________________________________________

NOMBRE DEL PADRE: ______________________________________________________________

NOMBRE DEL TUTOR: ______________________________________________________________

TELÉFONO: _________________________ OCUPACIÓN: __________________________________

TELÉFONO: _________________________ OCUPACIÓN: __________________________________

TELÉFONO: _________________________ OCUPACIÓN: __________________________________

CORREO ELECTRÓNICO: ____________________________________________________________

CORREO ELECTRÓNICO: ____________________________________________________________

EN CASO DE EMERGENCIA LLAMAR A: _________________________________________________

_____________________ ___________________ _____________________

La Escuela Secundaria desarrolla sus actividades conforme a los

Llegar a ser una Escuela Telesecundaria reconocida por su calidad

(LAS MISIÓN Y VISIÓN QUE CORRESPONDEN SON A MANERA DE

1. Que descanse (Un adolescente debe dormir mínimo 8 horas);

“La influencia de un padre

LAS EVALUACIONES SE ESTABLECEN A TRAVÉS DEL ACUERDO 12/05/18, PUBLICADO EN EL

a) Al menos el 80% de asistencia;

b) Calificaciones aprobatorias en Lengua Materna y Matemáticas;

c) Promedio general de 6 en el resto de asignaturas de los campos de Formación

d) Un Nivel de Desempeño mínimo de II, en al menos dos de las áreas de Desarrollo

e) Un Nivel de Desempeño mínimo de II, en al menos dos clubes de Autonomía

“Desarrolla una pasión por el

3. DERECHOS DE LOS ALUMNOS (AS).

Éstos se inician a partir de su inscripción o reinscripción en la Escuela Telesecundaria:

“Da a todo ser humano

Corresponde a directivos, docentes y personal escolar coadyuvar en la formación integral de los

a) Es obligación de los integrantes de la comunidad escolar, reportar o hacer del

e) Se prohíbe determinantemente que el director, docentes o personal escolar, ejerza

5. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES.

6. RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS (AS).

Turno Matutino: 8:00 a 14:00 horas

7. FALTAS Y MEDIDAS FORMATIVAS APLICABLES.

Hasta ahora, no se disponía de un documento que integrara la normatividad vigente en materia de

• Para la toma de decisiones en la aplicación de las medidas formativas se deberá tener en

• La reiteración de una misma falta o la ocurrencia de varias faltas dentro de un periodo

• En caso de que la alumna o el alumno reciban atención de alguna institución

• En caso de faltas que ocasionen lesiones a algún miembro de la comunidad escolar, se

Tabla 1. Faltas Leves y sus Medidas Formativas:

No. Faltas Medidas Formativas

1 No presentarse puntualmente a sus A. Platica entre el alumno (a) y Docente

No justificar la (s) falta (s) en un término

5 No conservar limpia y ordenada el área

Provocar desorden en el área de venta B. Reunión entre el alumno (a) y Docente

No presentarse en sus actividades

Utilizar los equipos y material de la

Usar teléfonos celulares, dispositivos

Ingresar o intentar ingresar al salón de

No cuidar y respetar los bienes propios

Mentir, dar información falsa o engañar

19 No portar y/o presentar diariamente su

Introducir materiales y/o objetos al

Ser parte de juegos bruscos y bromas

Tabla 2. Faltas Graves y sus Medidas Formativas:

No. Faltas Medidas Formativas

Ingresar a la escuela telesecundaria conA. Platica entre el alumno (a) y Docente

No respetar las normas de higiene tales

TELÉFONO: _ OCUPACIÓN: __________

TELÉFONO: _ OCUPACIÓN: __________

TELÉFONO: _ OCUPACIÓN: __________

___________ _ _____________

Profesor (a). del Grupo Fecha: _____________________

Los días _____________ del mes de _ del año

Profesor (a). del Grupo Fecha: _____________________

Los días _____________ del mes de _ del año

Profesor (a). del Grupo Fecha: _____________________

Profesor (a). del Grupo Fecha: _____________________

Los días _____________ del mes de _ del año

A las horas del día de _______ de 20_.

_ ___

A las horas del día de _______ de 20_.

_ ___

_ ___

A las horas del día de _______ de 20_.

_ ___