Comunicar

ISSN: 1134-3478
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Grupo Comunicar
España

Ríos, Ma. José de los; Martínez, Joaquina

La mujer en los medios de comunicación
Comunicar, núm. 9, octubre, 1997
Grupo Comunicar
Huelva, España

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15800914

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 COMUNICAR 9, 1997

Temas
COMUNICAR 9, 1997; pp. 97-104

La mujer en los medios de comunicación

Mª José de los Ríos yJoaquina Martínez
Almería

Los medios siguen dibujando los destinos y roles sociales de las mujeres encua-
drándolas en un contexto de desigualdad que hoy en día debemos superar de una vez por
todas. Sólo con una adecuada y efectiva intervención educativa que considere la poten-
cialidad de los mensajes audiovisuales podrá lograrse un equilibrio de derechos entre
géneros. En este artículo se hace una crítica al tratamiento discriminatorio que los me-
dios de comunicación hacen de la imagen de la mujer y se recomiendan una serie de
medidas que deberán adoptarse para fomentar, desde éstos, la emisión de imágenes equi-
libradas y sin estereotipos de fondo.

Hay una realidad evidente: las personas, fundamentalmente los hombres entre sí (a
los seres humanos somos por naturaleza socia- pesar de la entrada en él de un número cada vez
les pero distintos, entre otras cosas, por razón mayor de mujeres) y el espacio privado es el
de sexo y ya desde nuestro nacimiento somos lugar donde hombres y mujeres se relacionan
sometidos a un proceso de socialización en el entre sí, bajo el «dominio» aparente de estas
cual se nos ofrece un modelo masculino o últimas. Las mujeres y los hombres hemos ido
femenino, según el sexo, y una serie de pautas adquiriendo unas formas de pensar, de rela-
de comportamiento diferentes a seguir que van cionarnos, de hacer, de divertirnos, de traba-
cambiando según edad (infancia, juventud, jar...; es decir, unas formas generales de estar
madurez y vejez); en cada una de ellas se en el mundo, de vivir, que por diversos factores
espera que se actúe de una forma determinada de este proceso, han colaborado a que hoy, el
y diferente. Serán la familia y su entorno, la colectivo de las mujeres y el de los hombres
escuela y los medios de comunicación básica- tengamos una experiencia histórica muy dis-
mente los encargados de enseñarnos a ser tinta.
diferentes y a movernos en espacios diferentes.
Aún hoy podemos reconocer que el espacio 1. La mujer en los medios de comunicación
«público» es el espacio donde se relacionan Los medios de comunicación, conscientes

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de ello y de los intereses tan diferentes de uno de una mujer que poco o nada tiene que ver con
y otro, han editado tradicionalmente publica- su realidad social actual.
ciones con diferentes «políticas», centradas en Actualmente en los mensajes publicita-
el mundo de lo público, y pu- rios es frecuente observar
blicaciones «domésticas» pa- cómo se sigue ofreciendo una
ralelas a aquéllas, centradas Si creemos de verdad visión sexista de las mujeres y
en el ámbito de lo privado. Es que mujeres y hom- de los papeles que se le han
el inicio, por un lado, de la asignado tradicionalmente.
hasta ahora llamada prensa de
bres tienen iguales Así, frecuentemente prevale-
información general, y por otro derechos, debemos ce la consideración de la mu-
de la prensa femenina (según fomentar, a todos jer como objeto sobre la per-
argumenta ampliamente Jua- los niveles, que se les sona, utilizando su cuerpo
na Gallego en su libro Mujeres reconozca un mismo como reclamo publicitario: la
de papel). imagen de la mujer sigue sien-
Desde que surgen estas pri-
papel social: igual- do utilizada para vender más
meras revistas, y posteriormen- dad en responsabili- y mejor cualquier producto.
te el resto de medios de comu- dad e inteligencia, Se la sigue presentando como
nicación, los objetivos han sido igualdad en aspira- «reina de la casa» (aunque tí-
los mismos: afianzar unos de- ciones y deseos, midamente comienzan a apa-
terminados valores sociales, recer hombres realizando ta-
promover otros, cambiar algu-
igualdad en la con- reas domésticas); sus proble-
nos, fomentar nuevos, trans- fianza que deben mas, los domésticos y su re-
mitir unas pautas de compor- de tener en sí compensa, tener un hogar res-
tamiento para que esa socie- mismos/as. plandeciente y ordenado; pero,
dad se reproduzca y perpetúe sobre todo, debe ser bella, del-
de la forma que mejor se adecue gada, elegante... condiciones
al momento histórico que le haya tocado vivir. ineludibles para triunfar en cualquier campo y
Los medios de comunicación, de manera para ello se le presentan infinidad de produc-
global, actúan generalmente como elemento tos como cremas milagrosas, adelgazantes,
uniformador de la opinión de la población, perfumes, pantys, etc.
influyendo en las pautas de conducta colecti-
vas. 3. Los medios de comunicación continúan
ignorando el verdadero papel de la mujer
2. El papel de la publicidad en la sociedad
La publicidad juega un papel decisivo Aunque la participación activa de las
como instrumento de comunicación social, mujeres en áreas que pueden considerarse
siendo capaz de conformar modelos colectivos positivas y de mayor peso específico (como la
de valores y comportamientos, ofreciendo al economía, la investigación, la política y la
público, no sólo productos, sino también mo- judicatura, por ejemplo) es cada vez mayor,
delos de actitudes, formas de vida e imágenes siguen sin formar parte de los titulares en estas
paradigmáticas que orientan y, en muchos secciones de interés, siguen sin ser considera-
casos, definen las necesidades y los deseos de das como autoridades cuando se desarrollan
las personas. informaciones que tienen que ver con estos
La imagen de la mujer transmitida por los aspectos. La gran paradoja del siglo XX es que
medios de comunicación (tanto a través de la las mujeres siguen siendo noticia fundamen-
prensa escrita como de la radio y de la televi- talmente como sujeto negativo, es decir, como
sión) sigue siendo una imagen estereotipada víctima de alguna agresión, ya sea física, se-

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xual, psicológica, política o relacionada con el llaron los siguientes temas: la pobreza, la
mundo del derecho (según se concluye en las educación, la salud, la violencia, los conflic-
recientes Jornadas realizadas en Madrid el 11 tos... los medios de comunicación se manifes-
y 12 de noviembre y organizadas por la Direc- taron con relevante importancia.
ción General de la Mujer).
La publicidad sigue presentando un mo- 4.2. La mujer en los medios de comunicación
delo estereotipado de la mujer no acorde con su Los avances en la tecnología de la infor-
realidad, y las personas que la vemos dejamos mación han facilitado durante la última déca-
que esto siga sucediendo, es- da el desarrollo de una red
tamos permitiendo de forma mundial de comunicaciones
pasiva que nuestros hijos e que ha traspasado las fronte-
hijas sigan aprendiendo mo- La gran paradoja ras nacionales y que ha tenido
delos de actitudes que van a del siglo XX es que un impacto en las políticas
definir sus necesidades y que estatales, las actitudes perso-
las mujeres siguen
desgraciadamente van crean- nales y el comportamiento de
do un falso «yo», convirtiendo siendo noticia fun- niñas y niños, y de jóvenes
a nuestros menores, sobre todo damentalmente particularmente. En todo el
a las niñas, en «figuras para como sujeto negati- mundo se dan las condiciones
agradar», lo que les impide vo, es decir, como para que los medios de comu-
desarrollar correctamente su nicación puedan contribuir de
víctima de alguna
autoestima. Esto está permi- manera más decidida al avan-
tiendo que la imagen que se agresión, ya sea ce de las mujeres.
crea cada persona de sí misma física, sexual, psico- Aunque ha aumentado el
sea construida a partir de mo- lógica, política... número de mujeres profesio-
delos sexistas predetermina- nales en el sector de las comu-
dos, anulando otras capacida- nicaciones, pocas son las que
des y potenciales que las per- han llegado a ocupar puestos
sonas tenemos como seres humanos. directivos o que forman parte de juntas direc-
La responsabilidad ante esta situación tivas y órganos que influyen en la política de
corresponde a toda la sociedad desde todos los los medios de comunicación. La persistencia
ámbitos. de los estereotipos sexistas, tanto en los me-
dios de comunicación públicos como privados
4. Actuaciones de ámbito mundial sobre la a nivel local, nacional e internacional demues-
mujer y los medios de comunicación tra la falta de perspectiva de género en estos
4.1. IV Conferencia Mundial sobre las Muje- medios.
res Hay que suprimir la proyección constante
En la IV Conferencia Mundial sobre las de imágenes negativas y degradantes de las
Mujeres que se celebró en Beijing (China), en mujeres en los medios de comunicación, ya
septiembre de 1995, los Gobiernos allí reuni- sean electrónicos, impresos, visuales o sono-
dos decidieron promover los objetivos de igual- ros. Los medios impresos y audiovisuales de la
dad, desarrollo y paz para todas las mujeres del mayoría de los países no ofrecen una imagen
mundo, en interés de toda la Humanidad. equilibrada de los diversos estilos de vida de
Adoptaron y se comprometieron a aplicar las mujeres y de su aportación a la sociedad en
la siguiente plataforma de acción, garantizan- un mundo en evolución. Además, los produc-
do que en todas las políticas y programas tos violentos y degradantes o pornográficos de
quede reflejada la perspectiva de género. Así estos medios también perjudican a las mujeres
como en áreas de especial interés se desarro- y su participación en la sociedad. Los progra-

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mas que insisten en presentar a las mujeres en 4.3. Objetivo estratégico 1

sus papeles tradicionales son igualmente res- Aumentar el grado de participación y de
trictivos. La tendencia mundial al consumo ha acceso de las mujeres a los espacios de toma de
creado un clima en el que los anuncios y decisiones, de debate y exposición de ideas de
mensajes comerciales presen- los medios de comunicación y
tan a las mujeres como meras a través de ellos, a las nuevas
consumidoras, dirigiéndose a tecnologías de la información.
las niñas y a las mujeres de Actualmente en los
todas las edades de forma mensajes publicita- 4.3.1. Medidas que han de
inapropiada. rios es frecuente adoptarse
Se debería potenciar a las observar cómo se • Medidas que han de
mujeres mejorando sus cono- adoptar los gobiernos:
cimientos teóricos y prácticos
sigue ofreciendo una a) Fomentar la educación,
y su acceso a las tecnologías visión sexista de las la formación y el empleo de
de la información. Con ello mujeres y de los las mujeres con el fin de pro-
aumentará su capacidad de papeles que se le mover y asegurar su acceso,
luchar contra las imágenes han asignado tradi- en condiciones de igualdad, a
negativas que sobre ellas se todas las esferas y niveles de
ofrecen a escala internacional
cionalmente. Así, los medios de comunicación.
y de oponerse a los abusos de frecuentemente b) Fomentar la investiga-
poder de una industria cada prevalece la conside- ción sobre la participación de
vez más importante. Hay que ración de la mujer las mujeres en los medios de
instaurar mecanismos de como objeto sobre la comunicación a todos los ni-
autorregulación en los medios veles, para determinar las
de comunicación y fortalecer
persona, utilizando áreas que requieren atención
los ya existentes, así como su cuerpo como y actuación, y examinar las
idear métodos para erradicar reclamo publicitario: actuales políticas que rigen
los programas sexistas. La la imagen de la los medios con el fin de que
mayoría de las mujeres, sobre mujer sigue siendo incorporen la perspectiva de
todo en los países en desarro- género.
llo, carecen de acceso efectivo
utilizada para ven- c) Promover la participa-
a las cada vez más comunes der más y mejor ción plena y en condiciones de
autopistas de la información y cualquier producto. igualdad de las mujeres en los
por lo tanto, no tienen la posi- medios de comunicación, in-
bilidad de crear fuentes y re- cluyendo su participación en
des alternativas de comunica- la gestión, la programación,
ción. Así pues, es necesario que las mujeres la educación, la formación y la investigación.
intervengan en la toma de decisiones que d) Procurar que exista un equilibrio entre
afectan al desarrollo de las nuevas tecnologías, mujeres y hombres en los nombramientos para
a fin de participar plenamente en su expansión todos los órganos consultivos, de gestión, de
y en el control de su influencia. reglamentación o de supervisión, que incluya
Al abordar la cuestión de la internacio- los relativos a los medios de comunicación
nalización de los medios de comunicación, los privados y estatales o públicos.
gobiernos y otros sectores deberían fomentar e) Alentar a esos órganos, en la medida en
una política activa y visible de incorporación que ello no atente contra la libertad de expre-
de la perspectiva de género en sus políticas y sión, para que aumenten el número de progra-
programas. mas realizados por y para mujeres, para garan-

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tizar que sus necesidades y sus intereses se • Medidas que han de adoptar los gobier-
traten de forma apropiada. nos, según proceda, o los mecanismos nacio-
f) Estimular y reconocer las redes de co- nales para el avance de las mujeres:
municación de mujeres, entre ellas las redes a) Fomentar el desarrollo de programas de
informáticas y otras nuevas tecnologías apli- educación y formación dirigidos a las mujeres
cadas a la comunicación, como medio para la que contengan información destinada a los
difusión de información y el intercambio de medios de comunicación, incluida la financia-
ideas, incluyendo el ámbito internacional, en ción de proyectos experimentales y la utiliza-
el sentido de apoyar a los grupos de mujeres ción de las nuevas tecnologías de la comunica-
que participen en todos los ámbitos de la ción, la cibernética y las transmisiones por
comunicación. satélite, ya sea en el sector público o privado.
g) Impulsar el uso creativo de programas b) Alentar la utilización de los sistemas de
en los medios de comunicación nacionales y comunicación, incluidas las nuevas tecnolo-
proporcionar medios o incen- gías, como medio de fortale-
tivos al efecto, con miras a cer la participación de las
divulgar información sobre las mujeres en los procesos de-
diversas formas culturales de Hay que suprimir la mocráticos.
los pueblos indígenas, así proyección constan- c) Promover la elabora-
como el desarrollo, en ese con- ción de un directorio de muje-
te de imágenes
texto, de contenidos sociales y res expertas en el ámbito de la
educativos dentro de los negativas y degra- comunicación.
parámetros del derecho nacio- dantes de las muje- d) Impulsar la participa-
nal. res en los medios de ción de mujeres en la elabora-
h) Garantizar la libertad comunicación, ya ción de directrices profesio-
de los medios de comunica- nales y códigos de conducta u
sean electrónicos,
ción y su protección dentro del otros mecanismos apropiados
marco del derecho nacional y impresos, visuales o de autorregulación, para fo-
alentar con el debido respeto a sonoros. Los medios mentar una imagen equilibra-
su libertad de expresión, su impresos y da y no estereotipada de las
compromiso con las cuestio- audiovisuales de la mujeres en los medios de co-
nes sociales y del desarrollo. municación.
mayoría de los
• Medidas que han de • Medidas a adoptar por
adoptar los agentes de la co- países no ofrecen organizaciones no guberna-
municación nacionales e in- una imagen equili- mentales y las asociaciones de
ternacionales: brada de los diver- profesionales de los medios:
Elaborar mecanismos de sos estilos de vida de a) Estimular la creación
control, en la medida en que de grupos de control que su-
las mujeres y de su
ello no atente contra la liber- pervisen a los medios de co-
tad de expresión, que incluyan aportación a la municación y celebrar consul-
las iniciativas de carácter vo- sociedad en un tas con ellos, a fin de velar por
luntario, que promuevan imá- mundo en evolución. que las necesidades y las pre-
genes equilibradas y plurales ocupaciones de las mujeres se
de las mujeres en los medios reflejen de manera apropiada.
de comunicación y en las ca- b) Formar a las mujeres
denas internacionales, y que fomenten una para que hagan un mejor uso de las tecnologías
mayor participación de las mujeres y hombres de la información incluyendo las comunica-
en la producción y la toma de decisiones. ciones en el plano internacional.

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c) Crear redes entre los grupos de mujeres, utilicen y se fomenten en los medios imágenes
las organizaciones no gubernamentales y las equilibradas, plurales y no estereotipadas so-
de profesionales de la comunicación. Elaborar bre las mujeres.
agendas informativas con el fin de identificar d) Sensibilizar a los medios de comunica-
las necesidades específicas de las mujeres en el ción para que se abstengan de presentar a las
campo de las comunicaciones y facilitar una mujeres como seres inferiores y de explotarlas
mayor participación de las mujeres en los me- como objeto sexual y bien de consumo, y para
dios, en particular en el plano internacional, que en su lugar las presenten como seres
en apoyo del diálogo entre las organizaciones humanos creativos, que participan y contribu-
del Sur, y entre las del Norte y del Sur, con la yen activamente en el proceso de desarrollo.
intención de promover los derechos humanos e) Fomentar la idea de que los estereotipos
de las mujeres y la igualdad entre mujeres y sexistas que se presentan en los medios de
hombres. comunicación son discriminatorios, degradan-
d) Animar a las empresas informativas y tes y ofensivos para las mujeres.
a las instituciones de enseñanza y de forma- f) Tomar medidas efectivas, incluidas
ción sobre medios de comunicación a que ela- normas legislativas pertinentes, contra la por-
boren, en las lenguas apropiadas, técnicas de nografía y la proyección de escenas de violen-
comunicación tradicionales destinadas a las cia contra las mujeres, las niñas y los niños.
comunidades indígenas y a otros grupos étni- • Medidas que han de adoptar los medios
cos, tales como la narración, el teatro, la poe- de comunicación y las agencias publicitarias:
sía y el canto que reflejen sus culturas, y a) Elaborar, en la medida en que ello no
utilizar esas formas de comunicación para atente contra la libertad de expresión, directri-
difundir información sobre cuestiones socia- ces profesionales y códigos de conducta y otras
les y relativas al desarrollo. formas de autorregulación para fomentar la
presentación de imágenes no estereotipadas
4.3.2. Objetivo estratégico 2 de las mujeres.
Fomentar una imagen de las mujeres equi- b) Establecer, en la medida en que ello no
librada y sin estereotipos en los medios de atente contra la libertad de expresión, directri-
comunicación. ces profesionales y códigos de conducta res-
• Medidas que han de adoptar los gobier- pecto de los materiales de contenido violento,
nos y los organismos internacionales, en la degradante o pornográfico sobre las mujeres
medida en que no atenten contra la libertad de en los medios, incluyendo la publicidad.
expresión: c) Introducir la perspectiva de género en
a) Fomentar la investigación y la aplica- todas las cuestiones de interés social, para las
ción de estrategias informativas, educativas y y los consumidores y la sociedad civil.
de comunicación orientadas a promover imá- d) Aumentar la participación de las muje-
genes equilibradas de las mujeres y las niñas y res en las decisiones que se toman en los me-
de sus múltiples papeles en la sociedad. dios a todos los niveles.
b) Animar a los medios de comunicación • Medidas que han de adoptar los medios
y a las agencias publicitarias a que elaboren de comunicación de masas, las organizaciones
programas especiales que aumenten el conoci- no gubernamentales y el sector privado, en co-
miento sobre la Plataforma para la Acción. laboración, cuando corresponda, con los meca-
c) Desarrollar programas de formación y nismos nacionales encargados de la promo-
sensibilización sobre asuntos de género para ción de las mujeres:
las y los profesionales de los medios de comu- a) Promover un reparto igualitario de las
nicación, que incluyan también a propietarios responsabilidades familiares entre hombres y
y gestores de ambos sexos, con el fin de que se mujeres, mediante campañas en los medios de

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comunicación que hagan hincapié en la igual- y derechos reconocidos en la Constitución, es-

dad entre mujeres y hombres y que eliminen pecialmente en lo que se refiere a la infancia,
los estereotipos sexistas sobre las funciones la juventud y la mujer» (Ley General de la Pu-
que ambos desempeñan dentro del hogar, y blicidad, art. 3a).
para que difundan información destinada a
eliminar las prácticas de abuso doméstico de 5.1.3. Planes para la Igualdad de Oportuni-
cónyuges, niñas y niños, y en general, todas las dades de las Mujeres
formas de violencia contra las mujeres, inclui- En los PIOM (Planes para la Igualdad de
da la violencia en el hogar. Oportunidades de las Mujeres), tanto naciona-
b) Producir y/o difundir materiales en los les como en los elaborados a nivel autonómico,
medios de comunicación sobre mujeres diri- se insiste en propuestas de acción encamina-
gentes, por ejemplo, como personas que aña- das a «fomentar una imagen pública de las
den a sus posiciones de liderazgo experiencias mujeres en consonancia a su realidad actual».
muy diversas, logrando un equilibrio entre sus
responsabilidades en el trabajo y en la familia
como madres, profesionales, administradoras
y empresarias, que sirvan de ejemplo, particu-
larmente a las mujeres más jóvenes.
c) Fomentar campañas de amplio alcance,
haciendo uso de programas de educación pú-
blica y privada, para difundir información y
fomentar la conciencia acerca de los derechos
humanos de las mujeres.
d) Apoyar y financiar, cuando sea necesa-
Desde los albores
rio, el desarrollo de medios alternativos y la
de la especie humana,
utilización de todas las formas de comunica-
hemos sido soporte
ción posibles, para difundir información diri-
de todo: piedras,
gida a mujeres, sobre ellas y sus intereses.
arte, poesía,
d) Elaborar criterios y formar personas
cultura, familia,
expertas para que apliquen el análisis de géne-
imagen,
ro a los programas de los medios.
televisión,
publicidad...
5. Actuaciones a nivel nacional
5.1. Normativa jurídica existente
5.1.1. Constitución Española
Enrique Martínez-Salanova para COMUNICAR´97

«Todos los ciudadanos son iguales ante la

ley, sin que pueda prevalecer discriminación
alguna, por razón de nacimiento, raza, sexo,
Dedicado a
religión, opinión, o cualquier otra condición o
las Cariátides
circunstancia personal». Así como «la obliga-
y a todas
ción de promover los medios para que esta
las demás
igualdad sea real y efectiva. (Constitución Es-
pañola, arts. 14 y 9.2.).

5.1.2. Ley General de Publicidad

«Es ilícita la publicidad que atente contra
la dignidad de la persona o vulnere los valores

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T EMAS

Para ello existe un teléfono para denun- ante juegos y juguetes que representen imáge-
ciar el sexismo en la publicidad, que es el 900- nes estereotipadas de niñas jugando a casitas,
19 10 10, que funciona las 24 horas del día, a cuidar bebés, con tocadores para estar bellas,
una comisión específica y un observatorio de o niños siempre con determinados juguetes,
publicidad para tramitar las denuncias que se construcciones, etc.
realizan a través de este teléfono. • Hacer ejercicio de invertir los papeles a
quienes protagonizan una historia para averi-
5.1.4. La LOGSE guar si hay un tratamiento discriminatorio.
En diferentes documentos de la LOGSE • Enseñarles a desconfiar de los mensajes
(Ley Orgánica de Ordenación General del publicitarios, a «ver» la publicidad de televi-
Sistema Educativo), se recoge la necesidad de sión y criticar sus imágenes: ¿qué pretenden
educar en torno a: no discriminación (promo- vender en un anuncio determinado?, ¿a quién
viendo valores femeninos y masculinos sin se dirige?, ¿qué imágenes y recursos utilizan?,
jerarquías), fomento de hábitos de comporta- así como si estamos de acuerdo con ellas.
miento democrático, etc., para lo cual el profe- Si creemos de verdad que mujeres y hom-
sorado puede tener en los medios de comuni- bres tienen iguales derechos, debemos fomen-
cación un aliado perfecto, un recurso educati- tar, a todos los niveles, que se les reconozca un
vo insustituible. mismo papel social: igualdad en responsabi-
lidad e inteligencia, igualdad en aspiraciones
6. Propuestas para una educación no sexista y deseos, igualdad en la confianza que deben
Todo lo que se quiere conseguir con estas de tener en sí mismos/as.
leyes no tendrá posibilidad de llevarse a la
práctica a no ser que se trabaje desde la base y Referencias
nada mejor que comenzar cada persona en su GALLEGO AYALA, J. (1990): Mujeres de Papel.Barcelo-
núcleo familiar. na, Icaria.
Debemos analizar primero el ejemplo de BARRAGÁN MEDERO, F. y OTROS (1996): La cons-
trucción colectiva de la igualdad. Sevilla, Junta de Anda-
conducta que estamos ofreciéndoles (no ten- lucía, Consejería de Educación y Ciencia.
dría lógica criticar actitudes sexistas en los URRUZOLA, M.J. (1996): «Redefiniendo los valores: hacia
medios de comunicación si en casa se trata de la construcción de una nueva ética», en Curso de Formación
forma diferente a la niña o al niño por el hecho en Educación no Sexista . Sevilla-Málaga, Instituto Andaluz
de la Mujer.
de serlo) y reflexionar sobre la influencia que URRUZOLA, M.J. (1992): Guíaparachicas. Bilbao, Mai-
ejercen estos medios y sobre todo la publicidad te Canal.
en la mente de nuestras hijas e hijos. INSTITUTO DE LA MUJER (1996): Declaración de Bei-
Sería aconsejable que estuviéramos pre- jing y Plataforma para la Acción. Madrid, Ministerio de
Asuntos Sociales-Instituto de la Mujer.
sentes en algunos ratos en que acostumbran a RAMÍREZ ALVARADO, M. (1996): «El tratamiento de la
ver la televisión y en ellos: mujer en información periodística», en Revista Meridiana,
• Acostumbrar a nuestras hijas e hijos a 2. Sevilla, Instituto Andaluz de la Mujer; pp. 4-7.
ver la televisión en postura activa, de forma VARIOS (1996): «La imagen de las mujeres en los medios
de comunicación»; Jornadas realizadas en noviembre de
que su sentido crítico les ayude a discernir lo 1996, organizadas por la Dirección General de la Mujer.
que es interesante o positivo de lo que no lo es. Revista, 8 de marzo, 24. Madrid, Comunidad de Madrid;
• Cuestionar las imágenes de los anuncios: pp. 10-11.

• Mª José de los Ríos Porras es directora del Centro de la Mujer de Almería.

• Joaquina Martínez Rodríguez es animadora sociocultural del Centro de la Mujer de
Almería.

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