Instituto Tecnológico Superior de Calkiní, en el Estado de Campeche ITESCAM

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE CALKINI EN EL ESTADO DE

CAMPECHE

DESARROLLO SUSTENTABLE

TAREA # 10.

TRABAJO DOCUMENTAL DEL PRIMER PARCIAL DE DESARROLLO

SUSTENTABLE.

INGENIERIA INDUSTRIAL

SEMESTRE V

PARCIAL I

ALUMNOS:

7745 CONTRERAS ROSADO JESÚS ALEJANDRO

7751 EK TZUC DIEGO ALBERTO

7753 GARCIA LUNA JESÚS ANDRÉS

7755 HUCHIN CAN MAURICIO URIEL

7765 YAH BALAN FRANCISCO AGAPITO

5A

DOCENTE:

Q.B.B. MARCOS MARTÍN KU KUMUL

Calkiní, Campeche, México

02 DE OCTUBRE DE 2023
 INDICE
INTRODUCCION .............................................................................................................................. 3
RESUMEN ......................................................................................................................................... 4
ABTRACT ......................................................................................................................................... 4
OBJETIVO......................................................................................................................................... 4
JUSTIFICACIÓN .............................................................................................................................. 5
MATERIALES ................................................................................................................................... 5
METODOLOGÍA............................................................................................................................... 5
1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO SUSTENTABLE ....................................................... 6
2. ESCENARIO NATURAL ............................................................................................................ 9
3. ESCENARIO SOCIO-CULTURAL.......................................................................................... 16
RESULTADO .................................................................................................................................. 30
CONCLUSIÓN ................................................................................................................................ 31
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................................. 32
 INTRODUCCION
En este documento se plasma una investigación documental respecto a los temas
vistos en el primer parcial, los cuales se dividen por unidades (3 unidades), estas
son: introducción al desarrollo sustentable, escenario natural, y escenario
sociocultural.

Introducción al desarrollo sustentable. En este primer tema nos sumerge en los

fundamentos del desarrollo sustentable, explorando conceptos clave, como la
interconexión entre el crecimiento económico, la equidad social y la preservación
ambiental. Analizaremos las dimensiones éticas y prácticas de este enfoque, así
como sus implicaciones a nivel global y local.

Escenario natural. En este tema nos lleva a explorar el escenario natural que
sustenta la vida en nuestro planeta. Investigaremos los desafíos
medioambientales actuales, desde la pérdida de biodiversidad hasta el cambio
climático, examinando cómo estas dinámicas impactan en el desarrollo
sustentable. Se destacarán estrategias innovadoras para la conservación de
recursos naturales y la mitigación de los efectos adversos sobre el entorno.

Escenario socio-cultural. En este tema, nos adentraremos en el complejo tejido

sociocultural que da forma a nuestras comunidades. Analizaremos la diversidad
cultural, las inequidades sociales y las dinámicas demográficas, entendiendo cómo
estas variables interactúan con los objetivos del desarrollo sustentable. Se
explorarán modelos inclusivos que buscan no solo la prosperidad económica, sino
también la equidad y la justicia social.

A lo largo de estos temas, se busca fomentar una comprensión profunda de las

interrelaciones entre la humanidad y su entorno, así como ofrecer perspectivas
críticas y soluciones innovadoras para avanzar hacia un futuro más sostenible e
inclusivo.
 RESUMEN
El desarrollo sustentable es un enfoque integral que busca satisfacer las
necesidades presentes sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras
para cubrir sus propias necesidades. Este concepto implica armonizar el progreso
económico, la equidad social y la preservación ambiental, reconociendo la
interdependencia entre la sociedad, la economía y el entorno natural. El desarrollo
sustentable implica la gestión responsable de los recursos naturales, la promoción
de la justicia social, la inclusión y la consideración de factores culturales. Busca
crear un equilibrio entre el crecimiento económico y la conservación del medio
ambiente, promoviendo un modelo de desarrollo que sea sostenible a largo plazo
y respetuoso con los límites y capacidades de la Tierra.

ABTRACT
Sustainable development is a comprehensive approach that seeks to meet present
needs without compromising the ability of future generations to meet their own
needs. This concept involves harmonizing economic progress, social equity and
environmental preservation, recognizing the interdependence between society, the
economy and the natural environment. Sustainable development involves the
responsible management of natural resources, the promotion of social justice,
inclusion and consideration of cultural factors. It seeks to create a balance between
economic growth and environmental conservation, promoting a development
model that is sustainable in the long term and respectful of the limits and
capabilities of the Earth.

OBJETIVO
Conocer e identificar que es el desarrollo sustentable y todos los subtemas que
esta radica, comprender que es una herramienta fundamental que se tiene que
tomar en cuenta al momento de realizar cualquier proyecto.
 JUSTIFICACIÓN
La investigación propuesta busca mediante la información dar a conocer el
objetivo propuesto, ya que en esta investigación realizada se pretende conocer
acerca de que es el desarrollo sustentable y los subtemas que esta abarca para
poner en práctica los conocimientos aprendidos.

MATERIALES
• Computadora • Páginas web
• Word • Internet
• Imágenes • Sitios web
• Computadora

METODOLOGÍA
Utilizamos algunos métodos para esta investigación:

• Analítico: • Unidad de análisis.

• Criterios de inclusión y
Concordancia, diferencias y residuos
exclusión.
• Tipo y diseño del estudio.
1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO SUSTENTABLE
1.1. Concepto de la sustentabilidad

Como sustentabilidad definimos la cualidad de sustentable. Como tal, en áreas

como la economía y la ecología, sustentable es algo que se puede sostener a lo
largo del tiempo sin agotar sus recursos o perjudicar el medio ambiente.

En este sentido, la sustentabilidad es la capacidad que tiene una sociedad para

hacer un uso consciente y responsable de sus recursos, sin agotarlos o exceder
su capacidad de renovación, y sin comprometer el acceso a estos por parte de las
generaciones futuras.

Sustentabilidad sería, pues, producir bienes y servicios a partir nuestros recursos

(naturales, energéticos, económicos), a un ritmo en el cual no los agotemos y en el
cual no produzcamos más contaminantes de aquellos que puede absorber el
medio ambiente sin ser perjudicado.

Sustentabilidad económica.

La sustentabilidad económica comprende la implementación de una serie de

prácticas económicamente rentables y éticamente justas, regida por criterios de
responsabilidad social y medioambiental.

En este sentido, promueve un uso racional de los recursos económicos que

permita, a partir del empleo de los mínimos recursos (medios, materia, energía), la
maximización de los beneficios. Su objetivo es lograr, mediante un modelo
consciente de desarrollo económico, un cierto nivel de bienestar social que brinde
a toda la población la posibilidad de acceder a un buen nivel de vida y tener las
mismas oportunidades.

Sustentabilidad ambiental.

Como sustentabilidad ambiental se denomina la administración eficiente y racional

en el uso de los recursos naturales, sin por ello comprometer el equilibrio
ecológico. Como tal, el concepto de sustentabilidad ambiental plantea que el
aprovechamiento que hoy hagamos de nuestros recursos naturales no debe
perjudicar ni limitar las necesidades de las generaciones futuras ni de las especies
que habitan el planeta. En este sentido, considera que un medio ambiente
saludable ofrece a una comunidad mayores posibilidades de desarrollo y bienestar
económico y social, y entiende que la degradación de los recursos naturales
atenta contra nuestra propia supervivencia y la de las demás especies.

1.2. Principios de la sustentabilidad

Principio precautorio.

Si reconocemos que la naturaleza es más sabía que los seres humanos

deberíamos actuar con precaución y cautela cuando no disponemos de los
suficientes conocimientos sobre los efectos que pueden ocasionar en el ambiente
ciertas tecnologías y compuestos químicos que podrían poner en riesgo a los
seres humanos o a las otras especies

Principio de interdependencia e interconexión.

Deriva de la premisa de que todo está conectado a todo, es decir que ni en la

naturaleza ni en la sociedad hay fenómenos que operan de forma aislada o
independiente. El ser humano no es más que un hilo en el tejido de la vida y el
daño a una parte del tejido puede afectar a la totalidad del mismo. Dependemos
de los sistemas sustentadores de vida y todas las formas de vida tienen valor ya
que prestan servicios ambientales incluyendo a las bacterias.

Principio de eficiencia y mesura.

Deriva de la premisa de que en la naturaleza no hay nada gratuito. Todo lo que

aparentemente nos provee la naturaleza de forma gratuita como el oxígeno,
significa millones de años de evolución, su destrucción implica grandes pérdidas a
veces irreversibles. Si cortamos los bosques a un ritmo más rápido de su
capacidad de regeneración natural, perderemos el recurso.

Principio de equilibrio.
La naturaleza se encuentra en permanente cambio y recomponiendo equilibrios
dinámicos, pero cuando un elemento se pierde o disminuye mucho, puede ocurrir
una ruptura que impida recomponer el equilibrio del ecosistema y, en
consecuencia, producir su colapso. Por eso este principio significa que el uso
humano de un recurso no debiera rebasar un umbral crítico y el impacto humano
no sobrepasar la capacidad de carga de los ecosistemas.

1.3. Dimensiones de la sustentabilidad.

Dimensión ecológica, natural o ambiental.

Exige que el desarrollo sea compatible con el mantenimiento de los procesos

ecológicos, la diversidad biológica y la base de los recursos naturales. Promueve
la protección de los recursos naturales necesarios para la seguridad alimentaria y
energética y, al mismo tiempo, comprende el requerimiento de la expansión de la
producción para satisfacer a las poblaciones en crecimiento demográfico.

Dimensión socia

Requiere que el desarrollo aspire a fortalecer la identidad de las comunidades y a

lograr el equilibrio demográfico y la erradicación de la pobreza. Implica promover
un nuevo estilo de desarrollo que favorezca el acceso y uso de los recursos
naturales y la preservación de la biodiversidad y que sea “socialmente sustentable
en la reducción de la pobreza y de las desigualdades sociales y promueva la
justicia y la equidad.

Dimensión económica.

Demanda un desarrollo económicamente eficiente y equitativo dentro y entre las

generaciones presentes y futuras. Demanda utilizar recursos financieros, técnicos
y humanos para desarrollar tecnologías más limpias. El desarrollo económico
desde la perspectiva de la sustentabilidad no puede basarse en la viabilidad de un
proyecto sin considerar el impacto social y ambiental.
2. ESCENARIO NATURAL
2.1 El ecosistema

El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan

entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el
parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y
volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del
ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de
otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia
y energía del ecosistema.

El significado del concepto de ecosistema ha evolucionado desde su origen. El

término acuñado en los años 1930s, se adscribe a los botánicos ingleses Roy
Clapham (1904-1990) y Sir Arthur Tansley (1871-1955). En un principio se aplicó a
unidades de diversas escalas espaciales, desde un pedazo de tronco degradado,
un charco, una región o la biosfera entera del planeta, siempre y cuando en ellas
pudieran existir organismos, ambiente físico e interacciones. Más recientemente,
se le ha dado un énfasis geográfico y se ha hecho análogo a las formaciones o
tipos de vegetación; por ejemplo, matorral, bosque de pinos, pastizal, etc. Esta
simplificación ignora el hecho de que los límites de algunos tipos de vegetación
son discretos, mientras que los límites de los ecosistemas no lo son. A las zonas
de transición entre ecosistemas se les conoce como “ecotonos”.

2.2 Flujo de energía

Para que un ecosistema pueda funcionar, necesita de un aporte energético que

llega a la biosfera en forma, principalmente de energía lumínica, la cual proviene
del Sol y a la que se le llama comúnmente flujo de energía (algunos sistemas
marinos excepcionales no obtienen energía del sol sino de fuentes hidrotermales).

El flujo de energía es aprovechado por los productores primarios u organismos de

compuestos orgánicos que, a su vez, utilizarán los consumidores primarios o
herbívoros, de los cuales se alimentarán los consumidores secundarios o
carnívoros.
De los cadáveres de todos los grupos, los descomponedores podrán obtener la
energía para lograr subsistir. De esta forma se obtendrá un flujo de energía
unidireccional en el cual la energía pasa de un nivel a otro en un solo sentido y
siempre con una pérdida en forma de calor.

Los bosques acumulan una gran cantidad de biomasa vertical, y muchos son
capaces de acumularla a un ritmo elevado, ya que son altamente productivos.
Esos niveles altos de producción de biomasa vertical representan grandes
almacenes de energía potencial que pueden ser convertidos en energía cinética
bajo las condiciones apropiadas. Dos de esas conversiones de gran importancia
son los incendios forestales y las caídas de árboles; ambas alteran radicalmente la
biota y el entorno físico cuando ocurren. Igualmente en los bosques de alta
productividad, el rápido crecimiento de los propios árboles induce cambios bióticos
y ambientales, aunque a un ritmo más lento y de menor intensidad que las
disrupciones relativamente abruptas como los incendios.

2.3 Ciclos biogeoquímicos

Un ciclo biogeoquímico se refiere al movimiento de carbono, nitrógeno, oxígeno,

hidrógeno, calcio, sodio, azufre, fósforo, potasio y otros elementos entre los seres
vivos y el ambiente (atmósfera, biomasa y sistemas acuáticos) mediante una serie
de procesos: producción y descomposición. En la biosfera, la materia es limitada
de manera que su reciclaje es un punto clave en el mantenimiento de la vida en la
Tierra; de otro modo, los nutrientes se agotarían y la vida desaparecería.

Hay tres tipos de ciclos biogeoquímicos, que están interconectados:

• Gaseoso. En el ciclo gaseoso, los nutrientes circulan principalmente entre la

atmósfera y los organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los
elementos son reciclados rápidamente, con frecuencia en horas o días. Los
principales ciclos gaseosos son los del carbono, oxígeno y nitrógeno.
• Sedimentario. También se estudian los ciclos biogeoquímicos de los
contaminantes.
 • Hidrológico. Proceso de circulación del agua entre los distintos
compartimentos de la hidrósfera. Se trata de un ciclo biogeoquímico en el
que hay una intervención mínima de reacciones químicas, y el agua
solamente se traslada de unos lugares a otros o cambia de estado físico.

2.4 Biodiversidad (desde genes hasta ecosistemas)

La biodiversidad se refiere al grado de variación de los organismos vivos en un

ecosistema o del planeta.

Un ecosistema de gran biodiversidad es saludable porque tiene una amplia gama

de variación en los tipos de organismos que viven allí.

Procesos que reducen la biodiversidad de un área en particular son la extinción de

especies y el cambio ambiental, dando como resultado la pérdida de la vida en un
área en particular.

La biodiversidad es un campo muy importante de estudio debido a las

implicaciones del desarrollo humano en la diversidad de especies de la Tierra.

La biodiversidad se inicia con la medida de la variabilidad genética en una

población dada.

Un gen es una unidad de la herencia de un organismo, o la información necesaria

para un organismo para construir y mantener sus células y sus rasgos de
exhibición.

Por ejemplo, si una persona va a tener los ojos azules esto es determinado por el
material genético de su ADN.

Es importante para una especie particular el tener una considerable diversidad

genética dentro de su población para que pueda adaptarse al entorno.

Si los miembros de una población en particular son muy similares, estos pueden
ser eliminados por un cambio en el medio ambiente que ninguno de la población
tendra una contra defensa.
Por ejemplo, la creciente prevalencia de los monocultivos (cultivos con maquillaje
genético casi idéntico) en los cultivos genéticamente modificados ha llevado a los
cultivos que son susceptibles a la enfermedad.

La introducción de una enfermedad en particular a una población susceptible de

cultivos podría acabar con toda la cosecha.

Sin embargo, en cultivos más diversos podrían haber algunas plantas con
resistencia a la cepa particular de bacterias, lo que garantizaría la supervivencia
que los cultivos, y la posterior sanción por este código genético para los futuros
cultivos.

Además de la diversidad genética, es importante contar con la diversidad entre

todos los diferentes organismos de una zona determinada, así e esto garantizaría
que el ecosistema en su conjunto sería capaz de sostener cualquier cambio
repentino en el ambiente.

Sin embargo, los seres humanos pueden introducir organismos en un ecosistema

determinado que elimina un cierto segmento de la población del ecosistema.

Por lo tanto, alteraciones provocadas por humanos a los ecosistemas puede tener
consecuencias perjudiciales e irreversibles.

Un buen ejemplo de esto es cuando los seres humanos introducen especies

invasoras en áreas particulares.

Una especie invasora puede ser definida como cualquier planta no nativas o un
animal que afecta negativamente el hábitat en donde se introducen.

Cuando una planta no nativa o animal se introduce en un área, que a menudo no

tiene depredadores naturales para mantener su población bajo control.

Como resultado, a menudo se multiplican y crecen, tomando el relevo de la zona y

matan o impiden el crecimiento de las especies nativas.
Un ejemplo particularmente famoso de la devastación que las especies invasoras
pueden causar es la introducción accidental de la serpiente marrón de árbol de la
isla de Guam.

La serpiente marrón de árbol es una serpiente autóctona de Australia, Nueva

Zelanda y Papua Nueva Guinea, que fue llevado probablemente a Guam a través
de buques de carga después de la Segunda Guerra Mundial.

En pocos años empezó a devastar las poblaciones de aves nativas de Guam, que
conduce a la extinción de doce especies de aves nativas.

Conservación de la biodiversidad es un proceso complejo que incluye la

promoción de la variabilidad genética y los ecosistemas.

Las formas actuales de desarrollo humano son negligentes de la necesidad de

preservar la diversidad en el medio ambiente que hace que los ecosistemas sean
menos hábiles en su trato con las perturbaciones ambientales.

A fin de alcanzar un futuro más sostenible, el desarrollo humano debe ser más
consciente de la biodiversidad y buscar activamente promover la diversidad de
especies de la Tierra.
2.5 Recursos naturales

Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que

proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que son
valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de
manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios
ecológicos).

Ejemplos de recursos naturales:

• Los bosques
• Depósitos de agua dulce
• Peces
• Carbón
Los recursos naturales se pueden desglosar en dos categorías generales: bióticos
y abióticos.

• Recursos bióticos incluyen todos los recursos adquiridos de la biosfera,

tales como árboles, animales, peces y otros organismos.
• Los recursos abióticos consisten en todas las cosas no vivientes tales
como agua, minerales, aire, oro, plata, etc.

Los recursos naturales pueden ser subdivididos en otras tres categorías:

renovables, no renovables y los inagotables.

Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su

utilización, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una
velocidad similar o superior a la del consumo por los seres humanos.

• Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser

producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal que
pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente
existen en cantidades fijas ya que la naturaleza no puede recrearlos en
periodos geológicos cortos.
• Algunos de los recursos no renovables son: el carbón, los minerales, los
metales, el gas natural y los depósitos de agua subterránea, en el caso de
acuíferos confinados sin recarga.
• Los recursos naturales inagotables son aquellos que no se extinguen,
terminan o gastan con el uso ni con el paso del tiempo.
Ejemplos de recursos naturales inagotables son:
o Radiación Solar
o Viento
o Mareas
o Energía geotérmica (calor en el interior de la Tierra)

2.5.1 Hidrósfera
La hidrosfera es la capa acuosa del planeta. Esta conformada por aguas
oceánicas y continentales, que dan vida al planeta. La hidrósfera ocupa casi ¾ de
la Tierra.

2.5.2 Litósfera

Es la capa más superficial de la Tierra sólida, caracterizada por su rigidez. Está

formada por la corteza terrestre y por la zona contigua, la más externa, del manto
residual, y flota sobre la astenosfera, una capa blanda que forma parte del manto
superior. Es la zona donde se produce, en interacción con la astenosfera, la
tectónica de placas.

2.5.3 Atmósfera

La atmósfera es la capa de gas que rodea a un planeta que tenga la suficiente

masa como para atraer ese gas. Los gases son atraídos por la gravedad del
cuerpo, y se mantienen en ella si la gravedad es suficiente y la temperatura de la
atmósfera es baja. Algunos planetas están formados principalmente por gases, por
lo que tienen atmósferas muy profundas.

2.6 Servicios ambientales

Los bienes y servicios que las personas obtenemos a partir de nuestro entorno
natural se conocen como servicios ambientales (SA). Los servicios ambientales
con los cuales estamos directamente vinculados son la provisión de agua, aire y
alimentos, todos ellos de buena calidad, ya que son los principales requerimientos
para la vida. Sin embargo, también existen otros servicios que son igualmente
importantes, como es la protección contra desastres naturales como los
huracanes, el control de plagas o la recreación. Sin duda, existe una estrecha
relación entre la calidad de los servicios ambientales y la calidad y mantenimiento
de nuestra vida (De Groot et al., 2002; Turner et al., 2008).
2.7 Fenómenos naturales

Los fenómenos naturales son los sucesos que acontecen en la naturaleza sin la
participación directa del hombre. Entre estos tenemos condiciones climáticas,
desastres naturales, entre otros. Estos afectan directa o indirectamente a todas las
especies.

Existe la creencia de que el término “fenómeno natural” es sinónimo de suceso

inusual. Sin embargo, los vientos, las lluvias y similares son fenómenos naturales
al igual que los huracanes, los maremotos y las inundaciones.
Un fenómeno de la naturaleza se puede considerar como desastre natural cuando
éste es dañino o destructivo.

Desastres Naturales

Cuando empleamos el término desastre, nos referimos a pérdidas de vidas y

materiales provocadas por fenómenos como las inundaciones, los terremotos, los
maremotos, deslizamientos de tierra, deforestación, contaminación ambiental y
otros.

Son fenómenos naturales que provocan daños y destrucción de múltiples

maneras, sumándose a la acción directa o indirecta del ser humano.

3. ESCENARIO SOCIO-CULTURAL
3.1 Sociedad, organización social

En la forma actual del capitalismo, la empresa (o empresas) son las principales

entidades de coordinación de la producción y venta de bien.

La mayoría de las cosas que usted compra en una tienda son producidos por una
empresa (o varias empresas), y muchas de estas cosas son necesarias para su
supervivencia (tales como alimentos, agua, ropa, etc.)

Las empresas están legalmente consideradas como una sola entidad, que se
componen de grupos de personas que trabajan para el éxito de los negocios.

Las empresas también contienen una cierta jerarquía de individuos, algunos con
menor nivel que a menudo realizan tareas domésticas o básicas y otros
empleados de mayor nivel enfocados a la gestión de la organización en su
conjunto.
Muchas empresas dividen la propiedad de la misma entre accionistas, que
invierten en negocios con la esperanza de que estos vayan a generar un beneficio
futuro.

Y en el mundo actual, las empresas son cada vez más multinacionales, lo que
significa que llevan a cabo operaciones en más de un país.

Aunque las empresas son en última instancia los responsables de la producción y

distribución de bienes, su objetivo fundamental es generar un beneficio, todas las
otras preocupaciones son secundarias.

El famoso economista, Milton Friedman, publicó un artículo en el New York Times

en 1970, titulado “La responsabilidad social de las empresas es aumentar sus
beneficios”.

En él explica cómo los ejecutivos y gerentes de una empresa son responsables

ante los accionistas, y, como tal, sólo son responsables de generar un beneficio
para la empresa. Esto significa que un administrador viola su contrato con los
accionistas de sus empresas si él o ella fueran a utilizar fondos de la compañía
para realizar donaciones a fundaciones o cumplir con otros objetivos sociales.

3.2 Cultura: diversidad sociocultural

El siglo 20 ha llevado a diversas culturas a estrecha relación con las demás. Estas
conexiones han sido provocadas por la globalización, que ha permitido facilitar el
transporte de todo el mundo y el aumento de las interconexiones entre los
diferentes países.

La gente de orígenes muy diferentes se mezclan en todo el mundo a un ritmo sin

precedentes, y esto está teniendo una influencia en la dinámica cultural.

Antes de la Revolución Industrial, los grupos culturales estaban más aislados unos
de otros, y como tal, fueron capaces de desarrollar y mantener sus propias
creencias y sus sistemas culturales.
En general, las culturas en el pasado tenían una tendencia hacia el equilibrio
durante períodos prolongados de tiempo, y muchas veces no sucumbían a los
grandes cambios a menos que fueran obligados a hacerlo.

Sin embargo, el cambio cultural se produjo en el pasado, aunque en menor escala

que en la actualidad.

El cambio cultural se refiere al cambio en los valores o creencias de una cultura

que tiene duración (incluso irreversible) y el impacto sobre esa cultura a lo largo de
muchos años.

El cambio cultural puede ocurrir ya sea gradual o rápidamente, dependiendo de la

fuente del cambio.

Los antropólogos destacan la innovación como uno de los más grandes

determinantes de los cambios culturales.

La innovación puede ser en forma de una nueva tecnología, una nueva práctica, o
un nuevo principio que influye en cómo los miembros de la sociedad conducen sus
vidas.

Por ejemplo, la innovación tecnológica del automóvil personal tendría enormes

implicaciones para que las familias de clase media cambiaran su estilo de vida.

Sin embargo, la gente en la sociedad a menudo es muy renuente a aceptar cosas

nuevas, a menudo es más fácil seguir con lo que uno ya está acostumbrado que a
la adopción de algo nuevo.

A pesar de esta vacilación, si la innovación es lo suficientemente grande, la gente

en la sociedad a menudo se siente obligada a cambiar.

3.3 Fenómenos de la población

En los siglos 20 y 21 se ha experimentado un crecimiento sin precedentes en el

tamaño de la población humana, con un estimado de 6920 millones de seres
humanos que viven actualmente en el mundo.
Sin embargo, en la mayor parte de la historia, la población humana mundial se
mantuvo por debajo de 500 millones de personas, con un ligero incremento
observado de 1700 a 1800 y luego una gran explosión en el siglo 20.

¿Pero cuáles son las razones de esta explosión demográfica en el siglo 20? ¿Por
qué es que la población mundial se mantuvo estancada durante tanto tiempo?

Antes del siglo 20, la ciencia médica no estaba tan avanzada como lo es hoy, y la
mayoría de las enfermedades se consideraban incurables.

La mortalidad infantil (muertes de niños menores de un año de edad) fue alta y las
expectativas de vida eran bajas.

Sin embargo, a partir de la Revolución Industrial en Europa, la esperanza de vida

comenzó a aumentar, y la mortalidad infantil comenzó a disminuir.

Una estadística revela que el 74.5% de los niños murieron antes de los 5 años en
Inglaterra en 1730–1749, mientras que sólo el 31.8% de los niños murieron antes
de los 5 años de 1810 a 1829.

Estas disminuciones se observaron en Europa, y se atribuyó a un mejor

saneamiento y el aumento del consumo de alimentos.

La población siguió creciendo hasta bien entrado el siglo 20, con la asistencia de
la Revolución Verde y la vacunación obligatoria contra las enfermedades
infecciosas.

Las vacunas contra las enfermedades mortales de los individuos los protegieron, y
aumento dramáticamente la esperanza de vida.

En la Revolución Verde entre los años 1940 y 1970, la tecnología mejoró

rápidamente prácticas agrícolas, permitiendo así producir más alimentos en la
tierra.
Las personas que viven en los países occidentales desde el siglo 20 en general,
comen mejor, son más limpios en sus vidas, y fueron capaces de utilizar el
sistema médico para protegerse contra las enfermedades.

No es de extrañar que la población llegara a tales niveles sin precedentes a fines

del siglo 20.

Sin embargo, con la degradación ambiental y el consumo de recursos sin

precedentes, muchos científicos se preguntan si el crecimiento actual de la
población humana es sostenible.

La población humana sigue manteniendo una tasa de crecimiento superior al 1%,

lo que añade más de 100 millones de seres humanos en el mundo cada año.

3.4 Desarrollo Humano

Sin lugar a dudas, la sociedad humana moderna ha alcanzado un nivel de

desarrollo sin precedente en la historia.

La gente puede volar a casi cualquier parte del mundo en menos de un día, las
personas pueden comunicarse instantáneamente a través de Internet, y las
ciudades se han expandido tanto horizontales como verticalmente en el paisaje
natural.

Las opciones disponibles para las personas en el mundo desarrollado en cuanto a

qué comer para la cena son alucinantes.

¿Pero cuáles son las fuerzas que han permitido que este nivel de desarrollo se
produzca?

Lo más probable es el enlace de las tendencias actuales del desarrollo humano y

de la Revolución Industrial.

Aunque puede ser tentador estudiar el desarrollo humano en términos de la

manifestación física de este desarrollo (es decir, la maquinaria avanzada o
edificios que reflejan la avanzada civilización) es más apropiado buscar el
desarrollo humano en términos de su capacidad para proporcionar a las personas
opciones para vivir una vida plena y productiva.

Hay cuatro componentes centrales del desarrollo humano: equidad, sostenibilidad,

producción, y el empoderamiento.

➢ La equidad se refiere a lograr un nivel de desarrollo en todas partes del

mundo, para que todos tengan un acceso razonable a la riqueza generada
por el desarrollo.
➢ Sostenibilidad se refieren a la participación en las formas de desarrollo que
se puedan mantener para las generaciones futuras de la sociedad humana.
➢ La producción se refiere a la manifestación física del desarrollo humano -
los ordenadores, los coches, los edificios, etc.
➢ Por último, el empoderamiento se refiere a la potenciación de la capacidad
de los seres humanos en todo el mundo para elegir su propio futuro y tener
el poder en sus vidas para tomar decisiones.

3.4.1 Índice de Desarrollo Humano

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es una herramienta utilizada para los

niveles de medidas de desarrollo humano en todo el mundo.

Fue iniciado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)
para sus informes anuales sobre Desarrollo Humano, y es un compuesto de la
esperanza de vida, la educación, la alfabetización y nivel de vida de países de
todo el mundo.

Se clasifica a los países en términos de “desarrollo humano muy alto”, “desarrollo

humano alto”, “desarrollo humano medio”, y “desarrollo humano bajo.” Como tal,
proporciona una herramienta para la comparación de todos los países.

Usted se dará cuenta que el IDH mide más que el crecimiento económico.
Esto es importante, ya que el crecimiento económico no cuenta toda la historia del
desarrollo humano, existen importantes indicadores sociales y el bienestar, que los
modelos económicos no son capaces de revelar.

Uno de los otros beneficios del IDH es su simplicidad: se proporciona un valor

único para cada país, por lo que es más fácil de ver los países más desarrollados
y los que están menos desarrollados.

En 2010, el PNUD comenzó a utilizar un nuevo método para calcular el IDH.

Que combina tres dimensiones: esperanza de vida, el conocimiento y la

educación, y nivel de vida.

➢ La esperanza de vida que se calcula determina cómo los individuos en un

país tienen una esperanza de vida al nacer (por ejemplo, 52.3 años).
➢ La dimensión del conocimiento y la educación se dividen en medidas de
años promedio de escolaridad (un promedio de cuántos años de educación
los residentes de un país reciben) y expectativa de años de escolaridad
(¿cuántos años de un niño en edad escolar se espera que permanezcan en
la escuela?).
➢ Por último, el nivel de vida se deriva de determinar el per cápita del
producto interno bruto (Producto Interno Bruto se refiere al valor total de
mercado de bienes y servicios producidos en un país).

3.4.2 Los Objetivos de Desarrollo del Milenio: lograr el desarrollo social

Hacia el final del siglo 20, surgió un consenso creciente de que el desarrollo
humano es cada vez más desigual en el mundo.

En particular, los países desarrollados en el Oeste lograron altos niveles de

desarrollo y de prosperidad, mientras que los países en desarrollo del Sur eran
cada vez más empobrecidos.

Como resultado, las Naciones Unidas establecieron la Cumbre del Milenio en el

año 2000 para discutir estas cuestiones importantes.
Uno de los logros de la Cumbre fue la liberación de los Objetivos del Milenio
(ODM).

Los ODM se componían de ocho objetivos de desarrollo internacional, acordado

por 192 estados miembros de la ONU y 23 organizaciones internacionales.

El principal objetivo de los ODM es promover el desarrollo mediante la mejora de

las condiciones económicas y sociales en los países en vías de desarrollo.

Esto se basó en la premisa central de la Declaración del Milenio que toda persona
tiene derecho a la dignidad, la igualdad, la libertad y un nivel de vida básico.

La fecha límite para el cumplimiento de los objetivos se fijó para el año 2015.

Los ocho ODM son:

1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre,

2. lograr la enseñanza primaria universal,

3. promover la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres,

4. reducir las tasas de mortalidad infantil

5. mejorar la salud materna,

6. combatir enfermedades como la malaria y el VIH / SIDA,

7. garantizar la sostenibilidad ambiental, y

8. fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

Estos ocho objetivos se ajusten dentro de las tres principales áreas de desarrollo
humano, que la Cumbre del Milenio sentía que eran las más importantes.

La primera zona fue en fortalecer el capital humano, con un enfoque en mejorar la

nutrición y la salud.

La segunda área se centra en mejorar la infraestructura, como el acceso al agua

potable o la tecnología moderna de comunicación.
La última área se centró en las preocupaciones sociales, económicas y políticas,
con énfasis en la promoción de la democracia, la autonomía de la mujer y la
igualdad de acceso a los servicios públicos.

3.5 Desarrollo Urbano y Rural

A partir de 2008, el número de personas que viven en las ciudades superó la

cantidad de personas que viven en las zonas rurales.

Este es un hito para el desarrollo humano, ya que en la mayor parte de la historia

humana, la gente se encontraba más en las zonas rurales, ya sea en granjas o
aldeas.

Históricamente en este sentido, del desarrollo humano no había llegado a un

punto donde las máquinas podrían asumir el control de mano de obra humana, y
las parcelas de tierra no podían producir tanto alimento como en la actualidad.

Por lo tanto, era lógico que los seres humanos vivieran en las granjas donde
estaban más cerca de su fuente de alimento.

Debido al gran tamaño de las explotaciones, la población humana se extendió a

través de grandes extensiones de tierra, y en su mayor parte, la sociedad
occidental estaba formado por campesinos.

Sin embargo, con el advenimiento de la Revolución Industrial, las ciudades poco a

poco se convirtieron en prominentes lugares de habitación.

Esto se debe a las grandes fábricas y máquinas de gran tamaño que fueron
construidos en la revolución industrial y que necesitan el acceso a una gran
cantidad de mano de obra.

Dado que los humanos no podían viajar tan lejos en ese período, fue lógico que se
ubicaran en las proximidades de trabajo.

Además, las mejoras tecnológicas en el sector agrícola significaron que el trabajo

humano no era tan necesario en las granjas.
En consecuencia, las ciudades vieron una afluencia de habitantes, cuando la
gente se vino a las ciudades en busca de trabajo.

Este proceso de aumento de la urbanización se produjo en el siglo 20 y todavía

ocurre hoy.blicos.

3.6 Estilos de vida y consumo

El análisis de la sociedad en términos de su “estilo de vida y el consumo” es un

análisis más relacionado con los siglos 20 y 21.

Los grandes progresos realizados por la civilización humana desde la Revolución

Industrial han abierto una amplia gama de bienes de consumo a la población
occidental.

Sin embargo, estos altos niveles de consumo y los estilos de vida que se
refuerzan tienen enormes consecuencias ambientales y sociales.

Pero antes de profundizar en estos consecuencias, echemos un vistazo a cómo el

consumo ha evolucionado a lo largo de los siglos.

Como ya se describió en el tema 3.4, la Revolución Industrial inicia avances

tecnológicos que dieron acceso a la sociedad el aumento de nuevos productos.

A principios del siglo 20, Henry Ford revolucionó la forma de hacer negocios en la
sociedad.

Mediante el empleo de la “línea de montaje” para la construcción de automóviles,

Ford fue capaz de producir a bajo costo, los autos estándar que podían ser
adquiridos por el ciudadano medio.

Antes de la línea de montaje, los autos se construían de uno a la vez, lo que lleva
mucho tiempo y costaba más dinero.

Sin embargo, la línea de montaje dividió la construcción de un coche en varias

estaciones de trabajo, donde los especialistas en cada estación trabajan en un
aspecto del auto.
El coche se mueve a lo largo de las estaciones hasta que se termina. Esto
permitió a varios autos construirse de forma simultánea.

Ford también comenzó a pagar a sus empleados salarios más altos por lo que en
realidad podían darse el lujo de comprar los autos que producían.

3.7 Democracia, la Paz, Ciudadanía, Equidad

El famoso político británico Winston Churchill dijo una vez: “la democracia es la
peor forma de gobierno, excepto de todas las demás que se han probado.”

Esta cita parece tener algún mérito hoy en día, con todos los problemas
aparentemente sin solución en el mundo y las crisis.

Sin embargo, a pesar de los problemas de hoy, el pasado fue definido por los
monarcas que se preocupaban poco por sus súbditos, ya que esto propago la
guerra constante.

Los líderes de hoy en el mundo occidental por lo menos son un poco más
responsables ante sus ciudadanos.

La democracia se menciona con frecuencia como una piedra angular de la

sociedad occidental.

A pesar de que toma formas ligeramente diferentes en lugares diferentes, su

principal objetivo es dar a todos los ciudadanos en un estado particular, una voz
en cómo su país se gobierna.

Esto es sobre todo frecuente en la forma de elecciones, donde los ciudadanos

votan por los líderes políticos que sienten que hacen el mejor trabajo.

Aunque no es perfecto, sigue siendo el sistema político más inclusivo de la historia

y deben ser protegidos con el fin de garantizar un futuro más equitativo.

El concepto de “ciudadanía” es a menudo considerado como un aspecto

importante de una democracia en funcionamiento adecuado.
Los dos filósofos políticos contemporáneos Will Kymlicka y Wayne Norman indican
los cuatro elementos de la ciudadanía: la ciudadanía como estatus legal, la
ciudadanía como la identidad, la ciudadanía como la solidaridad y la ciudadanía
como virtud cívica.

La ciudadanía como estatus legal sugiere que para todos los ciudadanos de un
país en particular se han determinado los derechos y deberes civiles que están
protegidos por la ley.

La ciudadanía como la identidad se refiere al orgullo que sienten las personas por
ser parte de una sociedad determinada.

Ser un ciudadano les ayuda a dar sentido a la sociedad en que viven y lo ayuda a
definirse como una persona.

La ciudadanía como la solidaridad es algo conectado a la ciudadanía como

identidad, pero vincula esta identidad al grupo de alrededor de un individuo.

Sirve como “cemento social” y ayuda a las personas a conectarse con quienes los
rodean.

La ciudadanía como una virtud cívica implica que todos los ciudadanos tienen una
parte o acción de una determinada sociedad, y por lo tanto debe cumplir con
ciertos derechos y responsabilidades como miembros activos de este grupo.

Esto incluye ayudar en las comunidades, el tiempo de trabajo voluntario, o de

votación durante las elecciones.

Con el fin de ser un ciudadano exitoso en la sociedad, la persona debe asegurarse

de que cumplen con cada elemento de la ciudadanía.

3.8 Intervención en Comunidades

A pesar de que los mayores problemas que enfrenta el mundo son de naturaleza
global, la mejor manera de asegurar un futuro equitativo y el desarrollo sostenible
es a través de una política de relocalización y de reorientación de la comunidad.
Relocalización significa la integración de la participación local en la gobernanza y
la formulación de políticas y asegurar que las comunidades tengan voz en un
mundo turbulento y muchas veces caótico.

Después de todo, las personas locales conocen su ubicación geográfica y así

están más interesados en fomentar el desarrollo, que es consciente de sus
intereses.

Sin embargo, en un mundo cada vez más global, es también importante mantener
una perspectiva global sobre la participación de la comunidad.

Todo esfuerzo debe hacerse para conseguir que los habitantes locales piensen
tanto en la comunidad en que viven, como en el mundo que les rodea.

Se les debe animar a pensar en cómo contribuir a la economía mundial y cómo

sus acciones marcan la diferencia.

Una breve mirada a cómo las localidades operan ahora nos puede dar esperanzas
para el futuro.

A pesar de que la cooperación internacional parece difícil de alcanzar y los

gobiernos no han sido capaces de integrar plenamente la sostenibilidad en sus
políticas, las ciudades han pasado a primer plano con algunas ideas
verdaderamente progresista.

En cada ciudad en particular, como Vancouver, Portland, Toronto y Copenhague,

se han fijado metas ambiciosas para lograr la sostenibilidad en las próximas
décadas.

En particular, la de Copenhague ha demostrado un gran compromiso en la lucha

contra el cambio climático, y se ha fijado el objetivo de lograr la neutralidad del
carbono total en el año 2025.

Es decir, Copenhague pone en práctica políticas de invertir en infraestructura para

asegurar que no va a aumentar la adición de carbono a la atmósfera en el año
2025.
También ha iniciado proyectos de los Niños del Bosque Climático, que reúne a los
niños en edad escolar para plantar árboles cada año - hasta el momento 8,111
árboles han sido plantados.

Ciudades como Copenhague, puede servir de inspiración para hacer frente a los
desafíos que enfrentamos, y revela cómo cada localidad, de hecho, puede lograr
cambios duraderos para el mundo futuro.

Parte de este esfuerzo debe incluir la relocalización de algunos de los principios

que hemos hablado anteriormente en esta Unidad.

Uno de los principios más importantes es garantizar que el medio ambiente debe
ser tenido en cuenta adecuadamente conforme los seres humanos continúan
desarrollándose.

Esto significa fomentar las actividades que ayudan al medio ambiente (como la
mejora de la eficiencia energética) y penalizando las actividades que perjudican el
medio ambiente (como los residuos o la contaminación que emiten).
 RESULTADO
Los resultados obtenidos tras explorar los temas propuestos:

Introducción al desarrollo sustentable. Se logró una comprensión profunda de los

fundamentos del desarrollo sustentable, destacando la interconexión entre el
crecimiento económico, la equidad social y la preservación ambiental. Se enfatizó
la importancia de considerar aspectos éticos y prácticos en la toma de decisiones
para lograr un equilibrio armonioso entre el progreso y la preservación, tanto a
nivel global como local.

Escenario natural. El análisis del escenario natural reveló una comprensión más
completa de los desafíos medioambientales contemporáneos, como la pérdida de
biodiversidad y el cambio climático. Se exploraron estrategias innovadoras para la
conservación de recursos naturales y la mitigación de impactos adversos. Este
enfoque permitió comprender las complejas interacciones entre las acciones
humanas y el entorno, así como identificar soluciones para una coexistencia más
sostenible con la naturaleza.

Escenario socio-cultural. La exploración del escenario socio-cultural profundizó en

la comprensión del complejo entramado que configura nuestras comunidades. Se
analizaron la diversidad cultural, las inequidades sociales y las dinámicas
demográficas, destacando su interacción con los objetivos del desarrollo
sustentable. Se identificaron modelos inclusivos que buscan no solo la prosperidad
económica, sino también la equidad y la justicia social. Este enfoque permitió
comprender cómo los factores socioculturales impactan en la viabilidad de un
desarrollo sustentable y cómo implementar políticas que promuevan la inclusión y
la justicia.
 CONCLUSIÓN
La investigación detallada de los temas 1, 2 y 3 proporcionó una visión integral del
desarrollo sustentable, revelando interconexiones fundamentales entre aspectos
económicos, ambientales y socioculturales. Introducción al desarrollo sustentable.
En este primer tema, se sentaron las bases esenciales del desarrollo sustentable,
destacando su naturaleza interdisciplinaria. La comprensión profunda de la
interconexión entre crecimiento económico, equidad social y preservación
ambiental subrayó la necesidad de enfoques éticos y prácticos. La introducción al
desarrollo sustentable no solo proporcionó conocimientos teóricos, sino que
también enfatizó la importancia de implementar acciones concretas para lograr un
equilibrio sostenible. Escenario natural. El análisis del escenario natural profundizó
en la comprensión de los desafíos medioambientales contemporáneos. Al explorar
estrategias innovadoras para la conservación y la mitigación de impactos
adversos, se destacó la urgencia de abordar problemas como la pérdida de
biodiversidad y el cambio climático. Se reconoció la necesidad de una gestión
responsable de los recursos naturales y de adoptar medidas proactivas para
garantizar una coexistencia armoniosa con la naturaleza. Escenario socio-cultural.
La exploración del escenario socio-cultural reveló la complejidad de las dinámicas
que configuran nuestras comunidades. Al analizar la diversidad cultural, las
inequidades sociales y las dinámicas demográficas, se subrayó la importancia de
considerar factores socioculturales en la planificación del desarrollo sustentable.
Se identificaron modelos inclusivos que buscan equidad y justicia social,
mostrando que la sostenibilidad no solo se trata de conservar el entorno, sino
también de construir sociedades justas e inclusivas. El desarrollo sustentable
requiere un enfoque holístico que aborde simultáneamente los desafíos
económicos, medioambientales y socioculturales. La interdependencia entre estos
aspectos destaca la necesidad de soluciones integradas y colaborativas. El
conocimiento adquirido en estos temas proporciona una base sólida para abordar
los complejos desafíos actuales y forjar un camino hacia un futuro más sostenible
y equitativo.
 BIBLIOGRAFÍA
• Perfil, V. (2017, septiembre 18). Introducción al Desarrollo Sustentable.
Blogspot.com.
http://desarrollosustentabledinamita.blogspot.com/2017/09/introduccion-al-
desarrollo-sustentable.html
• El ecosistema, 2. 1. (n.d.). Unidad II: Escenario natural. Itpn.Mx. Retrieved
October 3, 2023, from
http://www.itpn.mx/recursosisc/5semestre/desarrollosustentable/Unidad%20II.p
df
• luisandresramos_, P. (2017, diciembre 11). Unidad III – Escenario Socio
Cultural. Desarrollo Sustentable.
https://itvh5desarrollosustentable.wordpress.com/2017/12/11/unidad-iii-
escenario-socio-cultural/