Práctica 5 Redacción Castellana Darmin - Reyes

Ejercicio práctico 1.
Módulo VI
1. Según su modalidad o actitud del hablante, diga a qué tipo (o

tipos) de oración pertenecen los siguientes ejemplos:
¡Tengo ganas de verte! Modalidad Exclamativa
El próximo martes haremos el examen Modalidad Enunciativa
¿Tienes dinero? Modalidad Interrogativa
Fumar perjudica la salud de fumadores y quienes le rodean. Modalidad Enunciativa
¿Ya has terminado? Modalidad Interrogativa
¿Me podría decir la hora? Modalidad Interrogativa
2. Encuentra diferentes tipos de oraciones en estos textos.

—Yo soy ardiente, yo soy morena, yo soy el símbolo de la pasión, de ansia de goces mi alma está
llena. Enunciativa
¿A mí me buscas? Interrogativa
—No es a ti, no. Enunciativa
—Mi frente es pálida, mis trenzas de oro, puedo brindarte dichas sin fin. Enunciativa
Yo de ternura guardo un tesoro. Enunciativa
¿A mí me llamas? Interrogativa
—No, no es a ti. Enunciativa
—Yo soy un sueño, un imposible, vano fantasma de niebla y luz. Enunciativa
Soy incorpórea, soy intangible, no puedo amarte. Enunciativa
— ¡Oh ven, ven tú! Exclamativa
Escribe tus propios ejemplos para cada una de las modalidades del
enunciado, que hemos estudiado en el presente módulo.
¡Exclamativa!
• ¡Qué hermoso atardecer!

• ¡Increíble, ganamos el campeonato!
• ¡Qué sorpresa verte aquí!
¿Interrogativa?
• ¿Cuál es tu comida favorita?

• ¿A qué hora llega el próximo tren?
• ¿Por qué decidiste estudiar medicina?
Enunciativa:
• El sol se pone en el horizonte.

• María estudia biología en la universidad.
• Mañana será un día soleado.
I. INDICA EL CAMBIO DE SIGNIFICADO QUE PRESENTAN LOS
SIGUIENTES CONTRASTES.
a. Espera un momento, mientras terminamos de comer.

b. Espera un momento; mientras, terminamos de comer.
En el primer enunciado (1.a), se indica que la acción de esperar se realizará mientras se

completa la actividad de comer. En el segundo enunciado (1.b), la coma después de
"mientras" puede sugerir una pausa en la acción de esperar, y la frase "terminamos de
comer" puede entenderse como una afirmación independiente, posiblemente realizada
simultáneamente pero sin necesidad de esperar.
a. Habló como estaba previsto.

b. Habló, como estaba previsto.
En ambos casos, el significado general es similar. Sin embargo, en el segundo enunciado

(2.b), la coma después de "Habló" puede enfatizar la conexión entre el habla y lo que estaba
previsto, indicando que se cumplió con lo planeado al hablar.
a. Lo dimos por supuesto.
b. Lo dimos, por supuesto.
En el primer enunciado (3.a), la frase indica que asumieron algo como obvio o evidente. En
el segundo enunciado (3.b), la coma puede sugerir una pausa o énfasis, resaltando más la
afirmación de que lo dieron por supuesto.
a. Me asombra que hable con ese tono para empezar.
b. Me asombra que hable con ese tono, para empezar.
En el primer enunciado (4.a), se expresa asombro ante la acción de hablar con un tono
específico desde el principio. En el segundo enunciado (4.b), la coma después de "ese tono"
puede indicar una pausa, destacando aún más la expresión de asombro y agregando la
expresión "para empezar" como una consideración adicional.
a. Me conmueve la música tierna y apasionada de Brahms.

b. Me conmueve la música, tierna y apasionada, de Brahms.
En el primer enunciado (5.a), se enfatiza que la música de Brahms es tierna y apasionada,

causando conmoción. En el segundo enunciado (5.b), la coma después de "música" podría
indicar una pausa, resaltando aún más la naturaleza tierna y apasionada de la música de
Brahms.
a. Se calló durante un rato para insistir más tarde.
b. Se calló durante un rato, para insistir más tarde.
En el primer enunciado (6.a), se describe una secuencia de acciones: primero se calló y

luego insistió más tarde. En el segundo enunciado (6.b), la coma después de "rato" puede
enfatizar la duración del silencio y, posiblemente, la intención de insistir más tarde.
a. Se mataron entonces, por amar demasiado la vida.
b. Se mataron, entonces, por amar demasiado la vida.
En ambos enunciados, el cambio de coma no afecta significativamente el sentido. Ambos

indican que se produjo la acción de matarse en ese momento debido al amor excesivo por la
vida.
a. Debes llegar pronto a casa si no te quedas en el trabajo.
b. Debes llegar pronto a casa; si no te quedas en el trabajo.
En el primer enunciado (8.a), se establece una condición: llegar pronto a casa en caso de no
quedarse en el trabajo. En el segundo enunciado (8.b), la coma indica una pausa, y la frase
"si no te quedas en el trabajo" podría interpretarse como una consideración adicional para
llegar pronto a casa.
a. El próximo lunes, día 26, pronunciaré una conferencia.
b. El próximo lunes día 26 pronunciaré una conferencia.
En ambos enunciados, la diferencia es mínima. Ambos indican que el próximo lunes,

específicamente el día 26, se pronunciará una conferencia.
a. No sé cantar, bien lo sabes.

b. No sé cantar bien, lo sabes.
En el primer enunciado (10.a), se expresa la falta de habilidad para cantar, y se hace

hincapié en que la otra persona lo sabe. En el segundo enunciado (10.b), la coma después
de "bien" puede indicar una pausa, enfatizando aún más la afirmación de que no se sabe
cantar bien y que la otra persona lo sabe.
II. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, COLOCA LAS COMAS, LOS

PUNTOS Y COMAS QUE TE PAREZCAN NECESARIOS.
• Algunos dirigentes pensaban que había que actuar con rapidez; la mayoría que debían
tomarse decisiones muy meditadas.
• La juventud debe revolucionar, gritar, tantear la madurez, señalar y criticar.
• Unas personas prefieren veranear en el mar; otras, en la montaña.
• A lo largo de este curso académico, que ahora empieza, pienso estudiar mucho todo lo que
me permitan mi limitada capacidad mental y el poco tiempo de que dispongo; por tanto, es
muy probable que apruebe.
• Salieron los soldados a media noche y anduvieron nueve horas sin descansar; pero el fatal
estado de los caminos malogró la empresa.
• Llegaron temprano y estuvieron paseando antes de comer; mientras tanto, yo estaba
esperándolos en la oficina.
• El tribunal estuvo compuesto por Isabel Herrera, catedrática de Relaciones Internacionales;
Ernesto Suárez, titular de Historia Moderna; Juan Galindo, titular de Derecho Internacional; y
Elena Barranco, titular de Macroeconomía.
• Desayunamos café, tostadas y zumo; comimos verduras, pollo y pastelillos; cenamos
ensalada y merluza; y acabamos la noche tomando café irlandés.
III. CORRIGE EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN DE LAS

SIGUIENTES ORACIONES. JUSTIFICA LA RESPUESTA.
• Miles de empleados de la ciudad acaban de perder sus trabajos; mientras tanto, ellos se
gastan miles de millones en estatuas.
o Corrección: Cambié las comas por punto y coma para separar dos ideas
relacionadas.
• El que ha dicho eso no está en su sano juicio.
o Corrección: Eliminé la coma antes de "no" para corregir la redundancia y
mejorar la fluidez.
• Ella, arrodillada y sujeta por los perros, pedía auxilio.
o Corrección: Añadí una coma después de "ella" para indicar una aclaración.
• Nadie sabe dónde se encuentra.
o Corrección: Eliminé la coma antes de "dónde" para corregir la redundancia y
mejorar la fluidez.
• Es importante pasar unas buenas vacaciones, tanto como realizar un buen trabajo.
o Corrección: Eliminé las comas redundantes para mejorar la estructura de la
oración.
• Es importante, entiendo yo, recuperar el valor de ser demócrata.
o Corrección: La oración está correctamente puntuada; no realicé cambios.
• Faltan, sin duda, liberales capaces de anteponer las ideas a los dividendos.
o Corrección: La oración está correctamente puntuada; no realicé cambios.
• Ha llovido, así que no podremos ir a la playa.
o Corrección: Eliminé la coma antes de "así que" para corregir la redundancia y
mejorar la fluidez.
IV. PUNTÚA EL SIGUIENTE TEXTO.

Su manera de razonar es tan simple como concluyente. Si es cierto que la
historia se repite, con permiso de Francis Fukuyama, podríamos pensar que
estamos en el umbral de una era parecida a la que alumbró la Segunda Guerra
Mundial. Entonces, el espectacular crecimiento de las economías capitalistas
recibió durante tres décadas el impulso de la reconstrucción posbélica, la veloz
difusión de la tecnología y los movimientos acomodantes del trabajo y el
capital, consecuencia y causa estos últimos del rápido crecimiento de la
productividad. Hoy, el resplandor del renacido credo liberal y la globalización
son los depositarios de la ancestral aspiración a desentrañar la madeja de los
ciclos económicos y de los deseos de notar el olor de la primavera económica,
que dijera Edward R. Dewey, pero eterna y uniforme.
V. JUSTIFICA EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN DEL

SIGUIENTE TEXTO.
El palacio de Aranjuez, mandado a levantar por Felipe II en 1557, constituye

una pieza fundamental de la Arquitectura áulica de los Austrias españoles,
pese las vicisitudes que sufrió en su construcción: las trazas iniciales de Luis y
Gaspar de Vega fueron desechadas, el proyecto definitivo fue encargado a
Juan Bautista de Toledo y, años después, modificado por Juan de Herrera; la
obra –de una elegancia indiscutible- fue concluida por Juan Gómez de Mora en
1636, pero con unas proporciones menores a las previstas inicialmente. En los
cuadros de M.A. Houasse, que pintó los Reales Sitios para Felipe V, puede
observarse el aspecto del edificio antes de la ampliación ordenada por su hijo,
Carlos III.
Justificación: Usé dos puntos para la enumeración de personas y punto y coma

para separar acciones. Las comas indican pausas y aclaran detalles,
contribuyendo a la claridad y estructura del texto sobre la construcción del
palacio de Aranjuez.

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1. Según su modalidad o actitud del hablante, diga a qué tipo (o

El próximo martes haremos el examen Modalidad Enunciativa

¿Tienes dinero? Modalidad Interrogativa

Fumar perjudica la salud de fumadores y quienes le rodean. Modalidad Enunciativa

¿Ya has terminado? Modalidad Interrogativa

¿Me podría decir la hora? Modalidad Interrogativa

2. Encuentra diferentes tipos de oraciones en estos textos.

—No es a ti, no. Enunciativa

Yo de ternura guardo un tesoro. Enunciativa

—No, no es a ti. Enunciativa

—Yo soy un sueño, un imposible, vano fantasma de niebla y luz. Enunciativa

Soy incorpórea, soy intangible, no puedo amarte. Enunciativa

— ¡Oh ven, ven tú! Exclamativa

• ¡Qué hermoso atardecer!

• ¿Cuál es tu comida favorita?

• El sol se pone en el horizonte.

a. Espera un momento, mientras terminamos de comer.

En el primer enunciado (1.a), se indica que la acción de esperar se realizará mientras se

a. Habló como estaba previsto.

En ambos casos, el significado general es similar. Sin embargo, en el segundo enunciado

a. Me conmueve la música tierna y apasionada de Brahms.

En el primer enunciado (5.a), se enfatiza que la música de Brahms es tierna y apasionada,

En el primer enunciado (6.a), se describe una secuencia de acciones: primero se calló y

En ambos enunciados, el cambio de coma no afecta significativamente el sentido. Ambos

En ambos enunciados, la diferencia es mínima. Ambos indican que el próximo lunes,

a. No sé cantar, bien lo sabes.

En el primer enunciado (10.a), se expresa la falta de habilidad para cantar, y se hace

II. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, COLOCA LAS COMAS, LOS

III. CORRIGE EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN DE LAS

IV. PUNTÚA EL SIGUIENTE TEXTO.

V. JUSTIFICA EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN DEL

El palacio de Aranjuez, mandado a levantar por Felipe II en 1557, constituye

Justificación: Usé dos puntos para la enumeración de personas y punto y coma

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