Log - Mat. I Bim
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MATEMATICO
TRILCE PRIMARIA
“SOPORTE PEDAGOGICO”
CEL :999062872
LOG. MATEMATICO
Índice
Pág .
Re c o rtar c o m o te
in d ic a la pro feso ra .
Formamos conjuntos
1. Representa los siguientes conjuntos utilizando diagramas de Venn y las llaves.
F = {N ú m ero s m e n o res qu e 6 }
P = {Vo ca les}
F P
F = { ______________________ } P = { ______________________ }
A = {D ía s d e la s em a n a} C = {C o lo re s bá sico s}
A C
A = { ______________________ C = { ______________________
________________________ } ________________________ }
Re c ue rda:
- E n ca d a ele m en to d el co n ju n to se co lo ca un pu n to e n el ex tre m o
in ferio r izqu ie rdo .
- C a d a e lem e n to d eb e e scrib irse co n letra m in ú scu la .
Aplicamos lo aprendido
I. Clasifica los objetos que encuentras en el recuadro y colócalos en los diagramas de Venn.
1 4
5
2
3
= { _______________________} = { _______________________}
= { _______________________} = { _______________________}
U N C O N JU N TO
S e d eterm in a p o r:
E X T E N S IÓ N C O M P R E N S IÓ N
C u a n d o m en cio n a m o s C u a n d o m en cio n a m o s
to d o s lo s e lem e n to s u n a ca ra c te rística qu e
d el co n ju n to . d efin a a to d o s lo s
elem en to s d el co njun to .
- Observa atentamente:
A
P o r e x te n sió n :
o va rio
A = {O va rio, p istilo, gra no s de p o le n,
p istilo p étalo s, cá liz}
g ra n o s d e
p o le n
P o r co m p re n s ió n :
cáliz
p étalo s A = {Pa rtes d e la flo r}
R P o r e x te n sió n :
C o s ta R = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
S elva __________________________}
S ie rra
P o r co m p re n s ió n :
M a r Pe ru an o
R = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________________}
P o r e x te n sió n : do
N = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ } re
mi
fa
P o r co m p re n s ió n : so l
N = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ } la si
Aplicando lo aprendido
1. Observa estos conjuntos definidos por comprensión, luego defínelos por extensión o
viceversa.
K = { ___________________________________________________ }
K = { América, Asia, África, Europa, Oceanía }
H = { ___________________________________________________ }
H = { Triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo }
Re c ue rd a :
S ie m p re d e b e s d e
re p a sa r e n ca sita .
C o n ju n to u n ita rio M
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________.
W C o n ju n to va cío
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________.
C o n ju n to u n ive rsa l
p e rro
g a to
A = { p e rro }
A
B B = { g a to }
g a llo C = { g a llin a }
U C
U = { A n im a le s d o m é stico s}
Recuerda que en un conjunto los elementos iguales se cuentan sólo una vez. Por
ejemplo:
C o n ju n to fin ito E je m p lo
E s u n co n ju n to fo rm a d o p o r u n
n ú m e ro d e e le m e n to s q u e
p o d e m o s co n ta r.
E je m p lo C o n ju n to in fin ito
E s u n co n ju n to fo rm a d o p o r u n
n ú m e ro d e e le m e n to s q u e
n o p o d e m o s te rm in a r d e co n ta r.
Pertenece o no pertenece
1. Carlos representó los astros que investigará. Responde si o no entre los paréntesis.
CO NJUN TO
se rela cio n a n c o n
elem en to s clasifica do s
m ed ia n te
S i u n e lem en to cu m p le S i u n e lem en to n o cu m p le
co n la ca ra cterística d e co n la ca ra cterística d e
u n c o n ju nto, d ec im o s q u e u n c o n ju nto, d ec im o s q u e
p erten ece a e se co n ju n to n o pe rte n ece a es e co n ju n to
y us am o s e l sím b o lo y us am o s e l sím b o lo
a) ___ P d) ___ P
b) ___ P e) ___ P
c) ___ P f) ___ P
4. Marca con una (x) el elemento que no guarda relación con los demás elementos de
cada conjunto.
H = {Prendas de vestir}
__________________________________________________________________
R = {Animales vertebrados}
COLEGIO TRILCE Pá gina 12
LOG. MATEMATICO
__________________________________________________________________
Q = {Frutas cítricas}
__________________________________________________________________
Rosa y Sonia son grandes amigas y les gusta unir todas sus cosas.
Por ejemplo: Rosa tiene fólderes, lapiceros, borradores y tajadores; Sonia tiene
goma, fólderes, cuadernos y lapiceros. ¿Cuántas cosas han reunido ambas?
Lo graficamos así:
R S
O b se rva co m o
b o rra d o res gom a
fó ldere s lo p in tam o s.
la picero s cu a d ern o s
tajad o res
K
Entonces la unión es:
H K= { _______________, ________________,
H ________________, ________________,
________________, ________________,
________________ }
Tarea domiciliaria:
En tu cuaderno realiza 10 ejemplos de unión de conjuntos. Recuerda que debes graficarlos y sombrearlos.
¡Tú puedes!
Intersección de conjuntos
I. Observa los siguientes ejemplos:
P C
g ato lo ro s
p erro s
p o llo s p eric o s
p ato s
O b se rva d o n d e
so m b ream o s
Tarea domiciliaria:
Ahora en tu cuaderno realiza 10 ejemplos de intersección de conjuntos. ¡No te olvides de graficar y
sombrear! ¡Tú puedes!
UM C D U
UM C D U
UM C D U
Son ideas de cantidad que están en nuestra mente: dos amigos, cinco compañeras, tres
hermanos... __________________________________________________.
La forma en que representamos o escribimos esa idea recibe el nombre de numeral.
El sistema numérico.
Recibe el nombre de decimal porque a partir de solo 10 cifras se puede formar cualquier
numeral. Esas cifras se conocen como dígitos y son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Para leer y escribir números que tengan unidades de millar, es necesario ordenarlos de
acuerdo a la siguiente tabla:
UM C D U
(U n id ad es
(C en ten a s) (D ece n as) (U n id ad es)
d e m illa r)
Resolvemos
1. ¿Cuál es el valor de posición?
Indica qué lugar del tablero posicional le corresponde.
Observa el ejemplo:
6 4 3 2 3 4 5 6
4 5 4 8 6 9 0 3
_________________. _________________.
_________________. _________________.
4 9 5 1 9 4 9 2
_________________. _________________.
_________________. _________________.
5 6 4 6 9 6 0 4
_________________. _________________.
_________________. _________________.
8 1 0 8 7 9 2 1
_________________. _________________.
_________________. _________________.
¡A pintar!
P in ta d el m is m o co lo r
la lla ve co n la p u erta
q u e co rre sp o n da .
Te n g o S oy el m il
2 u n id a d e s n o ve cien to s
d e m illa r, tre in ta Te n g o
4 ce n te n a s, y u n o. 6 e n el
5 d ece n a s lu g a r d e
y 1 u n id a d . la s ce n te n a s.
1 931
4 632
Te n g o
n u eve m il 9 240
d o s cie n ta s
Te n g o
cu a ren ta
un 5 en
u n id a d e s . 1 981 la s u n id a d es
d e m illa r.
5 320
2 451
Te n g o
8 e n el lu g a r 1 100 Te n g o
1 u n id a d d e
d e la s
m illa r y
d e cen a s.
1 ce n te n a .
2. Completa:
1 centena = 10 decenas = 100 unidades.
2 centenas = _____ decenas = _____ unidades.
COLEGIO TRILCE Pá gina 20
LOG. MATEMATICO
UM C D U
1 010
9 163
814
7 175
162
5 182
3 412
191
5 242
1 120
1 010 = 1UM + 0C + 1D + 0U
9 163 = ____UM + ____C + ____D + ____U
814 = ____UM + ____C + ____D + ____U
7 175 = ____UM + ____C + ____D + ____U E scrib e e n n ú m ero s y letra s,
162 = ____UM + ____C + ____D + ____U lu e g o d esco m p ó n tu n ú m ero d e
cas a , tu a ñ o de n a cim ien to y el
5 182 = ____UM + ____C + ____D + ____U d e 2 fa m ilia res .
3 412 = ____UM + ____C + ____D + ____U
191 = ____UM + ____C + ____D + ____U
5 242 = ____UM + ____C + ____D + ____U
1 120 = ____UM + ____C + ____D + ____U
Po r e l va lo r
1UM + 2C + 4D + 6U UM C D U
d e po s ició n
C o m o n o tació n
1 000 + 200 + 40 + 6 1 2 4 6
d esa rro llada
3 409 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
1 126 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
4 069 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
9 999 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
6 345 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
8 772 = ___________________________________________________________
__________________________________________________________.
Notación desarrollada
735 = 700 + 30 + 5
se lee: setecien to s tre in ta y cin co
1. Completa:
N ú m e ro S e d e s co m p o n e S e le e :
1 581
924
302
4 725
907
3 010
1 101
1 217
3 121
1 348
5 119
2 064
7 102
1 581
9 602
- M il do s cien to s ca to rce .
- C in cu en ta y d o s.
- Q u in ie n to s vein tisiete.
- ________________________________. 9 2 1 4 3
________________________________
- S e sen ta y o ch o.
- ________________________________. 4 4 2 0 0
________________________________
- S e te cie n to s treinta y tres .
- ________________________________. 2 9 5 4 4
________________________________
- O ch en ta y cin co.
- ________________________________. 7 6 9 4 9
________________________________
- Tr esc ien to s tre in ta y tres.
- ________________________________. 6 3 6 2 7
________________________________
- S iete m il d o scien to s o ch en ta y tres .
- Q u in ie n to s vein tiu n o.
- ________________________________. 8 9 0 8 8
________________________________
- ________________________________. 9 9 9 9 9
________________________________
DM UM C D U
9 9 9 9 +
1
1 0 0 0 0
Re c ue rda: el va lo r relativo d e u n
n ú m ero e stá d ad o p o r el lu g ar
q u e o cu p a.
L o s n ú m ero s m ayo res qu e 1 0 0 0
y 1 0 0 0 0 se es crib en sep ara n d o
lo s m illares co n la p alabra m il.
39 090 39 009
a) 5 0 2 7 8 < 38 520 V F
c) 8 0 7 0 0 > 70 800 V F
e) 7 0 7 0 0 < 69 871 V F
Aplico lo aprendido
COLEGIO TRILCE Pá gina 26
LOG. MATEMATICO
15 001 = __________________________________________________________
98 014 = __________________________________________________________
99 001 = __________________________________________________________
54 399 = __________________________________________________________
61 901 = __________________________________________________________
49 150 = __________________________________________________________
31 001 = __________________________________________________________
20 101 = __________________________________________________________
¡M u y bien
lo lo gra ste!
6
12 4
18
20
20
20
15
7
20 100 20 120 20 140 20 160 20 180 20 200
2. Fíjate en la figura; entre qué decenas están 20 126, 20 157 y 20 184, luego completa.
3. En cada serie, encierra las decenas más cercanas de los números que están dentro de
los cuadrados:
c) 16 10 20 30
¿ E n tre q u é ¿ C u á l e s la ¿ E n tre q u é ¿ C u á l e s la
N ú m e ro centenas centena N ú m e ro centenas centena
se e n c u e n tra ? m á s p ró x im a ? se e n c u e n tra ? m á s p ró x im a ?
243 172
372 639
599 327
112 281