PSICOFISIOLOGÍA

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15% participaciones (mandarle al whats cuántas participaciones se hizo el viernes)

20% parciales

50% Actividades

15% ordinario

 ¿Cuáles son mis expectativas de la asignatura? Quiero lograr entender con más profundidad cómo
funciona el cerebro humano y cómo este se relaciona con la psicología.
 ¿Qué temores tengo? Temo no entender los temas a profundidad o que a pesar de mi esfuerzo me
sigan quedando dudas.
 ¿Qué dudas tengo? Quiero saber más acerca de las ondas cerebrales (beta, gamma, etc.) y cómo estas
afectan o cambian nuestro comportamiento
 ¿Qué me propongo para esta asignatura? Quiero encontrar más temas de los cuales aprender y
ampliar mi área de interés en las neurociencias
 ¿Qué estoy dispuesto a dar para lograr lo que me propongo? Leer, participar activamente y tratar de
poner todo mi esfuerzo para que pueda lograr mis metas individuales (como dedicarme a la
investigación de las neurociencias)

UNIDADES:

I. Introducción a la psicofisiología
II. Sistemas sensoriales y de percepción
III. Atención, alerta y estados de conciencia
IV. Movimientos y conducta
V. Métodos y técnicas de evaluación psicofisiológica

INTRODUCCIÓN A LA PSICOFISIOLOGÍA
Video: historia, definición y métodos de la psicofisiología

 El sistema nervioso humano posibilita todo lo que podemos hacer, saber y sentir (Carlson, 2006)
 Estudio de la biología de la conducta y los procesos psicológicos
o El objeto de estudio es la interrelación de entre los aspectos fisiológicos y psicológicos de la
conducta
 Dualismo: se veía al cuerpo y a la mente como unidades separadas
 Monismo: se veía al cuerpo y mente como una sola unidad
 Psicología: Estudio científico de la conducta humana
 Fisiología: Estudio científico de las funciones y mecanismos (órganos y tejidos del cuerpo) dentro de un
sistema vivo
 Psicofisiología: Estudio de la relación entre los procesos psicológicos y los procesos fisiológicos
subyacentes en seres humanos, sin recurrir a técnicas invasivas
 La función final del sistema nervioso es la conducta
PREGUNTAS Y APUNTES PSICOFISIOLOGÍA
1. Hipócrates (460-370 a.C) asigno el centro del pensamiento y emociones al cerebro
2. Aristóteles (384-322 a.C) creía que el cerebro servía para enfriar las pasiones del corazón
3. Galeno (130-200 d.C) coincidía con Hipócrates y llegó a estudiar el cerebro de animales
4. René Descartes (Siglo XVII) creía que el cuerpo era una máquina y observó los movimientos
involuntarios, llamándolos reflejos
5. Luigi Galvani (siglo XVII) descubrió que la estimulación eléctrica a un nervio provoca contracción del
músculo al que está unido, incluso cuando están separados del cuerpo
6. Charles Bell y François Magendie distinguieron nervios motores y sensitivos
7. Johannes Müller (Siglo XIX) contribuyo la doctrina de las energías nerviosas especificas
8. Pierre Flourens (1824) usó el método de ablación experimental para determinar qué zona del cerebro
controlaba funciones específicas
9. Franz Joseph Gall (1835) estableció la frenología y postuló 37 zonas donde se encontraban las
facultades mentales según las protuberancias del cráneo
10. Jan Purkinje (1837) relacionó la experiencia subjetiva con los componentes fisiológicos perceptivos
a. Las personas pueden interpretar una misma experiencia de manera diferente según sus sentidos
y también su historia de vida
11. Pierre Flourens (1843) desmintió la frenología estudiando el interior del cerebro e identificó seis áreas
que controlaban funciones específicas
12. Emil du Bois-Reymond (1845) estableció las bases de la conducción nerviosa por medio de actividad
eléctrica
13. Charles Darwin (1859) publicó El Origen de las Especies
14. Paul Broca (1861) determinó que hay una zona en la parte frontal del lado izquierdo del cerebro que
realiza funciones necesarias para el habla
15. Gustav Fritsch y Eduard Hitzig (1870) descubrieron la corteza motora primaria que se comunica
directamente con las células que causan las contracciones musculares
16. Hermann von Helmholtz (siglo XIX) midió la velocidad de conducción de los nervios (27 m/s)
17. Willhelm Wundt finales de siglo XIX, primer texto de psicología: “Principios de Psicología Fisiológica” y
planteó que era el estudio analítico de la mente del adulto por medio de una metodología introspectiva
18. Franz Brentano (1874) utilizó el empirismo como método de investigación y contrastó las ideas de
Wundt al definir la psicología como la ciencia que estudia los procesos humanos y reconocía dos niveles
de estudio:
a. Puro: la fisiología como base de los fenómenos psicológicos, enfocado en diferencias
individuales y personalidad
b. Aplicado: la relación que tiene la psicología con otras ciencias
19. Edward Thorndike subrayó que las respuestas fortalecen las asociaciones y los castigos redirigen el
comportamiento hacia otros
20. Charles S. Sherrington (1906) identificó las vías nerviosas motoras y sensoriales y descubrió la sinapsis
21. James Watson (1913) publica “Revisión Psicológica” donde afirma que el comportamiento necesitaba
estudiarse por si mismo, reduciendo la fisiología a segundo plano
a. Se debía estudiar todo aquello observable y medible y lo demás quedaba en la caja negra
(pensamientos, memorias, afectos, sueños, ideas, etc.)

CONCEPTOS:

 Función principal del sistema nervioso es la conducta

 GENERALIZACIÓN: una conclusión general basada en observaciones de casos particulares
 REDUCCIÓN: se describe un fenómeno complejo en términos de fenómenos más simples
 REFLEJO: movimiento automático que se produce como resultado de un estimulo
 MODELO: analogía matemática o física de un proceso fisiológico
  DOCTRINA DE LAS ENERGÍAS NERVIOSAS ESPECÍFICAS: todas las fibras nerviosas conducen el mismo
tipo de mensaje, pero las fibras nerviosas que reciben esta información especifican el tipo de
información sensorial (imágenes, audio, movimiento)
 ABLACIÓN EXPERIMENTAL: Se lesiona estructuras del encéfalo y se observa qué conductas no se puede
hacer después de esto

PREGUNTAS:

 ¿Quién fue el primero en sugerir que existe un punto de unión entre la mente humana y su alojamiento
(cerebro)? René Descartes
 ¿La rama de psicofisiología es considerada una rama de las neurociencias conductual o no conductual?
Conductual **** AQUÍ GANE PARTICIPACIÓN
 ¿Cuánto es el mínimo de ejercicio a la semana recomendado por la OMS? 150 mins
 ¿Quién es el padre de la frenología? Franz Joseph Gall
 ¿Quién fue el que dijo que la sede del pensamiento era el cerebro? Hipócrates
 ¿Cuáles son las ramas que enlazan la psicofisiología? Fisiología y psicología
 ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicofisiología? La interrelación de entre los aspectos fisiológicos y
psicológicos de la conducta
 ¿Cuál fue la contribución más importante de Johannes Müller? doctrina de las energías nerviosas
específicas
 ¿Cuáles son los tres movimientos que revolucionaron la ciencia en el siglo XIX? Investigaciones en
fisiología del SN, investigaciones en Alemania sobre el funcionamiento físico de los órganos y los
sentidos y se sustituyó el paradigma teocentrista por uno evolucionista
 ******* GANE PARTICIPACIÓN explicación de cómo descubrió Paul Broca el área de Broca
 Fue quien ideó las bases de la conducción eléctrica por medio de actividad eléctrica: Emil du Bois-
Reymond
 ****** PARTICIPACIÓN ¿Quién fue el primero que descubrió que la estimulación eléctrica provoca
contracción muscular? Luigi Galvani

ESTUDIO DE LAS SEÑALES EN LA PSICOFISIOLOGÍA

 Señal: Rasgo físico que permite reconocer o distinguir a una persona o cosa de las demás, es un indicio
 Biomarcadores o señales fisiológicas (los cambios en el cuerpo que se pueden medir) se convierten en
respuestas fisiológicas (huir, paralizarse, comer, etc.)
o Señales en series de tiempo: ritmo cardiaco, respiración
 Pueden ser de alta, media o baja coherencia, es decir, de baja coherencia si el sistema
está agitado y alta coherencia si está calmado
o Señal fisiológica: la manda puramente el organismo
o Señal psicofisiológica: las causan las cogniciones, sentimientos, factores individuales
o Medir estas señales te ayuda a predecir, analizar y conocer la forma en la que se va a
comportar el cuerpo
o Los parámetros de medición son: amplitud, frecuencia (Hz), forma de onda, latencia de
respuesta (ms) e intervalo
 TIPOS DE BIOSEÑALES:
o Electroencefalograma (EEG): mide la actividad eléctrica en el cerebro
o Electromiografía (EMG): Tensión muscular
o Electroculografía (EOG): Movimientos oculares
o Actividad del SNA: regula el medio interno del organismo
  Electrocardiograma (ECG): frecuencia cardiaca
 Tensión arterial
 Dilatación de las pupilas
 Respuesta galvánica de la piel (GSR): Conductibilidad eléctrica de la piel (NCP
situación concreta y RCP cambios transitorios)
 Hermann von Helmholtz mide la velocidad de conducción del impulso nervioso (27 m/S)
 Edward Hitzig y Gustav Fritsch experimentaron sobre la excitabilidad de los hemisferios cerebrales
 Fechner intenta utilizar métodos matemáticos en la investigación psicológica, estaba interesado entre
mente y cuerpo. La sensación varia depende el tiempo
 Richard Caton primero en hacer encefalografía en animales
 Hans Berger PRIMERO EN HACER ENCEFALOGRAMA EN HUMANOS
 En la actualidad la psicofisiología se basa en dos líneas de investigación que son intradisciplinarios
o Estudio de los procesos nerviosos que intervienen en la transformación de los estímulos físico-
sensoriales, en un dato de la conciencia
o Análisis de las influencias que las modificaciones biológicas producen en determinadas
manifestaciones psicológicas
 La psicofisiología utiliza el método científico para obtener la replicabilidad
o Método inductivo: llegar a una conclusión general a partir de una muestra
o Método deductivo: llegar a una conclusión particular a partir de una ley general
o Método hipotético-deductivo: va de la teoría a los datos y de los datos a la teoría, si no hay
una teoría se genera una hipótesis
 Técnicas psicológicas:
o Observación
o Entrevista investigativa
o Test
o Técnicas químicas (en conjunto con otras áreas)
o Técnicas anatómicas (en conjunto con otras áreas)
o Técnicas de imagen estructural o funcional
 Positrones: sustancia que refleja el gasto eléctrico que hace el celebro al funcionar
o Técnicas eléctricas (registros y estimulación eléctricos)
 Tipos de estudios
o Experimentales
o No experimentales
 Diseño de condiciones experimentales
o Diseño intersujetos: un grupo distinto de sujetos en cada condición
o Diseño intrasujetos: un mismo sujeto en cada condición
 Niveles de investigación
o Básica: movida por curiosidad
o Aplicada: encaminada a lograr algún beneficio directo para la humanidad

PROCESOS SENSORIALES

 Etapa inicial del proceso de convertir la información del mundo físico que nos rodea en información
psicológica
 Incluye dos elementos: SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
o Sensación: proceso de convertir información física en información nerviosa
o Percepción: proceso por el cual la información sensorial es organizada e interpretada
 La sensación es un proceso de carácter fisiológico y la percepción en carácter

psicológico
 Nuestro conocimiento llega a partir de los sentidos y la percepción de estos
 Los miedos son aprendidos por distintos procesos
o La desensibilización a estos miedos irrazonables puede darse por medio a exposiciones
 Proceso básico de la sensación: forma de energía a célula receptora a nervios sensoriales y por ultimo a
la corteza cerebral
 Vías AFERENTES: señales de afuera hacia adentro
 Vías EFERENTES: señales de adentro hacia afuera
 UMBRALES SENSORIALES
o Umbral absoluto: cantidad de energía mínima que puede ser detectada como estimulación
o Umbral diferencial o diferencia apenas perceptible (DAP): el cambio de estimulación mas
pequeño que puede ser detectado para que una persona lo perciba como diferente
o Adaptación sensorial: Ajuste de los sentidos al nivel de estimulación que están recibiendo
o LEY DE WEBER: ley relativa a las mínimas diferencias perceptibles
 Principio que afirma que la DAP de cualquier senrido dado es una fracción o proporción
constante
 Exteroreceptores: receptores periféricos o externos en el cuerpo (5 sentidos)
o Cutáneos: piel
o Químicos: Nariz y lengua
o Telerreceptores: Ojos a partir de los bastones y conos y oídos a partir de vibración del tímpano
 La excitación de cualquier receptor produce una sensación
o El individuo puede darse cuenta de la naturaleza (qué es), intensidad (cuanto es) y localización
(donde esta) de un estimulo
o Esto igual depende de nuestro aprendizaje pasado y del sistema nervioso de cada quien
 PARES CRANEALES CON FUNCION AFERENTE

SENTIDOS DEL CUERPO

 Nervios craneales: dentro del cráneo

Nervios raquideos o espinales Medula espinal SNC
 Nervios raquídeos o espinales: en la periferia del cuerpo

 Directas: llegan a la corteza cerebral sin pasar por el cerebelo

o Todas las vías desembocan en la corona radial
o Vía táctil, términa y algesica:

Médula espinal Bulbo raquídeo Tálamo Área somato sensorial primaria

o Vías de sensibilidad profunda consciente:

o Las conduce la haz de bourdach

Médula espinal Bulbo raquídeo (Núcleo de burdach) Tálamo Area somato sensorial primaria

 Indirectas: pasan por el cerebelo

o Reciben el estimulo de forma inconsciente
 o Haz espinocerebeloso directo o de Fechner:

Cerebelo
Parte posterior del
(pedunculos Área somato
Nervio raquídeo Médula espinal Cordón lateral bulbo Tálamo
cerebelosos sensorial primaria
(superficialmente)
inferiores)

Cerebelo
Parte posterior del
(pedunculos Área somato
Nervio raquídeo Médula espinal Cordón lateral bulbo Protuberancia Tálamo
cerebelosos sensorial primaria
(superficialmente)
inferiores)

o Haz espinocerebeloso cruzado o de Goobers:

 Ojo, tacto y oído están estrechamente conectados con las vías periféricas
 Gusto y olfato están estrechamente conectados con las vías centrales

VISIÓN

 Capa fibrosa
o Esclerótica
o Cornea
 Capa vascular o media
o Coroides
o Humor vitrio
o Nervio óptico
o Cuerpo ciliar
o Iris (musculo enfinter y musculo dilatador)
 Cristalino
 Capa nerviosa: retina
o Bastones: sensibilidad a la luz
o Conos: perciben colores
o Células bipolares
 Músculos que permiten movimiento:
o Musculo recto superior: girar en linea recta
o Recto interno: ver en linea recta
o Recto inferior: ver hacia abajo
o Recto externo: girar hacia el exterior
o Oblicuo mayor: girar los ojos hacia abajo a la derecha o izquierda
o Oblicuo menor: girar los ojos hacia arriba al derecho o izquierdo
 Fóvea: visión aguda
 Los seres humanos y primates son tricromatas: vemos los tres colores primarios y las combinaciones
 Post-imagen: experiencia sensorial que ocurre después de que se retira un estimulo visual

AGNOSIAS DE LA VISTA

 Agnosia a la forma: incapacidad de reconocer objetos

o Posible lesión el lóbulo corporal
 Simultagnosia: se perciben y reconocen los objetos, pero solo uno a la vez. La persona no puede reunir
los diversos objetos de una escena para entenderla
 Agnosia asociativa: hay un problema de reconocimiento, la persona no puede reconocer objetos o
personas
  Prosopagnosia: es imposible reconocer caras familiares, a menudo incluso la propia

AUDICIÓN

 Externa
o Pabellón auricular: recibe ondas
o Conducto auditivo externo: amplifica sonidos
o Tímpano: conduce los sonidos al interior
 Membrana timpánica
 Media
o Yunque
o Martillo
o Estribo
 Interna: traduce los sonidos para los nervios
o Vestíbulo
 Ganglio de escarpa: mantiene equilibrio
o Conductos semicirculares
o Conducto auditivo interno
o Cóclea
 Ganglio Corti: traduce las vibraciones
 Células ciliadas: dispara potencial de acción
 Membrana tectorial: soporta
 Membrana basilar: soporta

OLFATO

 Sentido más primitivo y evocador

 Capaz de desencadenar recuerdos súbitos, inesperados con carga emocional
 Algunos nervios de la nariz están conectados con la amígdala e hipocampo

ATENCIÓN Y ESTADOS DE CONCIENCIA

 Atención: Estado donde se procesa selectivamente fuentes simultaneas de información

o En mayor o menor nivel siempre estamos prestando atención a algo
 El sistema reticular es el que nos permite focalizar la atención
 Habilidad para enfocarse en algunos estímulos específicos, inhibiendo otros
 Percepción es antecedente de la atención

TÉCNICAS DE SUEÑO

 Neurofeedback: Técnica cognitivo conductual

 Puntos de conexión para Neurofeedback: Frontal: F3 y F4 y Parietal: C3 y C4
o A través del programa BrainAvatar se interpretan las ondas cerebrales, se puede aplicar para
procesos de atención, sueño, TDA y más
o Usada para mejorar la higiene del sueño y mejorar los hábitos
 Técnicas de visualización
 Que la persona se imagine a si misma tranquila durmiendo en el cuarto
 Técnicas de cambio de foco de atención
  Cuando las personas pasan por situaciones estresantes y no pueden dejar de
pensar en ellos, causando que el cerebro no pueda “apagarse”
 Técnica de relajación progresiva
 La persona tensa los músculos al inhalar y los relaja al exhalar, causando una
sensación de relajación
 Proceso de lectura de datos de sueño:
o Usando máquina “Atlantis” que traduce la información recogida por los electrodos
o Medición T20 para encontrar puntos de conexión
o La información que se recoge son ondas cerebrales
o Artefacto: interferencias del ambiente o lecturas de datos incorrectos
o Pacientes diagnosticados con insomnio requieren un neurofeedback y mientras se practican las
técnicas se leen las ondas cerebrales
 Estimulación magnética transcraneal DMS: Se requiere esta técnica cuando todas las otras han fallado
o No se usan cuando el paciente tiene marcapasos, placas o epilepsia
o Estimula la corteza motora primaria en los puntos C3
o Durante el tratamiento se estimula o inhibe los puntos F3 o F4
o Se estimula o inhibe el cerebro según el objetivo de la terapia
 Estimulación eléctrica de bajo voltaje (Fischer-Wallace): se usa voltaje de 2 a 4 microamperios
o Aumenta la posibilidad de potenciales de acción y libera neurotransmisores
o Se usa para inhibir el cerebro
 ApneaLink:
 Sepap: