SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TERMINAL

ESCUELA NORMAL PREESCOLAR
“PROFRA. FRANCISCA MADERA MARTÍNEZ”
CLAVE: 29DNL0003G
LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR
ACADEMIA DE 7° SEMESTRE
CICLO ESCOLAR: 2020 -2021
PLANIFICACIÓN DEL NIVEL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

Nombre del
Jardín de Malintzi Clave:
niños:
Domicilio: Calle jardines, Avenida Emiliano Zapata # 7
Colhuaca 9ª sección
Contla de Juan
Localidad: Municipio Contla de Juan Cuamatzi
Cuamatzi.

Nombre de
María de Lourdes Cano
la Sector: 27
Aguilera
Supervisora:
Nombre de Lic. Nancy Deni Galicia Zona 03
la directora: Ortega escolar:
Nombre de
la Lic. Nancy Deni Galicia Ortega
Educadora:
Grupo Total, de 23 Modalidad de
Grado de 2 No. Niñas: 6
de “A” alumnos en niños y trabajo
práctica: º No. Niños: 16 Mixta
práctica: el grupo: niñas
Nombre Nombre
Alma Cuamatzi Grado y grupo: 8º MTRA. María Magdalena
de la del
Muñoz B Vázquez Vargas
alumna: asesor:
Duración de la planificación: 1
Fecha: del 7 de junio al 11 de junio 2021
semana

Mtra. María Magdalena Vázquez Vargas

Asesora de Práctica
 Fecha: lunes 7de junio 2021

C.f.a/ Actividades
Aprendizaje esperado:
A.d.p.s
Actividad 1.
Se expresa con seguridad y
defiende sus ideas ante sus Observa la hoja “Me gusta lo que hago”
compañeros.
Dibuja en el espacio en blanco, lo que
más te gusta hacer en tu casa o cuando
sales de paseo.
Educación
INICIO

socioemocional
Ahora juega y diviértete representa con
Argumenta sus gustos y mímica lo que más les gusta hacer para
preferencias. que tu maestra adivine de que se trata.

Evidencia: Foto del trabajo elaborado por el niño y video corto donde
represente lo que le gusta hacer.

. conoce y describe obras Actividad 2.

artísticas y manifiesta opiniones
DESARROLLO

sobre ellas Maestro de Música

Artes
https://youtu.be/nb5pmVFQUhs
Intercambia ideas sobre las
sensaciones que le provocan las
imágenes que observa.

Evidencia: una imagen del niño (a) con la pintura elaborada.

No olvides colocar la fecha a tus trabajos.
CIER
RE

Previsión de recursos Hoja de trabajo

didácticos. Celular, computadora, video, hoja blanca, pinturas, crayolas, etc.
 Fecha: martes 8 de junio de 2021
C.f.a/A.d.p.s Aprendizaje esperado:
ACTIVIDAD 1:
Describe y explica las
características comunes que Con apoyo de tus papás investiga que
identifica entre seres vivos y animalitos viven en la selva y el
elementos en la naturaleza. desierto.

Video de apoyo
Exploración y
https://youtu.be/kC7Ogt498VU
INICIO

comprensión del
mundo natural y Elige un animalito de la selva y uno del
social
desierto e investiga los sonidos y
Observa y describe movimientos que hacen y lo que comen.
características comunes entre
seres vivos que habitan en la Imita los sonidos y movimientos de los
selva y desierto. animalitos que elegiste y menciona como
son, que comen y en donde vive cada uno.

Evidencia. Video donde el niño (a) imite a los animalitos que le

gustaron y mencione algunas características.
Contesta preguntas en las que
necesite recabar datos; los
organiza a través de tablas y Actividad 2
pictogramas que interpreta para
contestar las preguntas https://view.genial.ly/
60bc804b4dfd2f0d1e2d0eb1/game-breakout-
DESARROLLO

planteadas.
copia-jardin-de-ninos-malintzi
Pensamiento
matemático Entra al enlace y elabora los ejercicios en las
hojas interactivas.
Recaba información y las
Cuando termines cada ejercicio pide por
organiza a través de tablas.
favor a tu mamá o papá que le tomen
captura de pantalla. Para que puedas
realizar el siguiente ejercicio.

Evidencia: capturas de pantalla de los ejercicios realizados.

Retroalimentación:
CIERR

¿Qué día es hoy? ¿Cómo te sentiste con las actividades? Observa tu calendario y dibuja en el día que corresponde
E

como te sentiste (alegre, triste o enojado).

Previsión de recursos video de youtube
didácticos. link para las hojas interactivas Genially .
 Fecha: miércoles 9 de junio 2021
C.f.a/A.d.p.s Aprendizaje esperado: Actividades
Narra historias que le son
familiares, habla acerca de ACTIVIDAD 1.
los personajes y sus
características de las ¿Conoces el cuento de blanca nieves?
Lenguaje y acciones y los lugares donde
INICIO

comunicación
se desarrolla Observa el video sobre el cuento y
completa la historia.
Continua la narración de un
cuento, a partir de un punto
dado en la historia.

Evidencia: Audio donde el niño complete el cuento de blanca nieves.

ACTIVIDAD 2:
Promueve distintas
respuestas motrices y Observa la lámina “teatro de sombras”
expresivas ante un mismo
problema en actividades Con ayuda de tu mamá o papá Coloca
lúdicas. cobijas o sabanas en tu cuarto para
obscurecerlo.
DESARROLLO

Educación física
Con la linterna realicen las sobras que
observan, el conejo, el pato, paloma, perro y
el toro.
Selecciona acciones
motrices basadas en el Inventen otras sombras divertidas y ocupen
reconocimiento de sí mismo. todo el cuerpo para realizarlas.

Evidencia: Fotos de las sombras realizadas.

Retroalimentación:
CIERRE

Coloca una carita que exprese como te sentiste en tu calendario para que sepas en
que día estamos hoy.

Previsión de recursos Libro mi álbum

didácticos. Calendario
Video del cuento de blanca nieves.
 Fecha: jueves 10 de junio del 2021
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
ACTIVIDAD 1:
¿Recuerdas que hace tiempo ya habíamos separado tus
Reconoce los problemas juguetes? Hoy volverás a separarlos de la siguiente
a traces del conteo y con manera.
acciones sobre las Juguetes chiquitos
Juguetes medianos
colecciones
Juguetes grandes
Pensamiento Cuenta cuantos juguetes chiquitos, medianos y grandes
INICIO

matemático tienes.
Realiza acciones sobre Ahora busca la pagina 12 de tu libro mi álbum y
colecciones para resolver responde en tu libreta las siguientes preguntas.
problemas de cantidades ¿Cuántos cochecitos hay?
que impliquen separar ¿Cuántos muñecos luchadores hay?
elementos. ¿Cuántas capas de luchador hay?

Evidencia: Fotografía de la libreta donde realizo la tarea.

ACTIVIDAD 2,

Observa la portada del libro “atrapados”

Argumenta porque esta Mencionada de que crees que trata el cuento,
de acuerdo o en muestra la imagen a tus papás, hermanos, tíos o
desacuerdo con ideas y primos y pregúntales de que creen que trata el
DESARROLLO

afirmaciones de otras cuento.

Lenguaje y
personas.
comunicación l Ahora escuchen juntos la historia del cuento y
contesten las siguientes preguntas.

¿Recuerdan cómo se llamaba el cuento? ¿Por qué

Expresa su opinión se llamaba atrapados?
respecto a diferentes ¿creen que Floyd resolvió de manera correcta el
situaciones. problema?
¿Qué hubieran hecho en el lugar de Floyd?

Evidencia. Audio con las respuestas sobre el cuento.

Retroalimentación:
CIERRE

¿A qué día estamos hoy, Como te sentiste?, dibuja una carita con la emoción que
sentiste en el día que corresponde?

Previsión de recursos Libro mi álbum

didácticos. Portada del libro “atrapados”
 Fecha: viernes 4 de mayo 2021 clase en línea.
Horario Aprendizaje esperado: Actividades
ACTIVIDAD 1:
Comenzar la clase con una canción de bienvenida.

Describe y explica las Preguntar a los chicos como se sintieron durante la

Exploración y características comunes que semana preguntar el día en el que estamos.
INICIO

comprensión
del natural y
identifica entre seres vivos y
social elementos que observa en la Recordar junto con los niños algunos animales del
naturaleza. bosque, jugando a las adivinanzas, donde los chicos
deberán adivinar de que animalitos se tratan, que come
y en donde vive.

https://youtu.be/erNxAH-85a0
ACTIVIDAD 2:

Se les mencionara a los niños que deberán armar

rompecabezas para averiguar qué animalitos veremos
el día de hoy.
Para armar los rompe cabezas deberán salir de la
Exploración y clase y entrar al link para armar los rompecabezas que
comprensión se envíen al grupo de WhatsApp.
DESARROLLO

del natural y Se les pedirá el apoyo de los padres de familia para

social Observa y describe características
tomar capturas de pantalla de los rompe cabezas
comunes que observa entre los
armados.
seres vivos que habitan en el
bosque y en la costa.
Posteriormente los chicos deberán entrar a la clase
nuevamente, deberán tomar su libreta y dibujar los
animalitos que descubrieron

Al terminar los niños deberán mencionar que animalitos

son los que descubrieron, como son, donde viven y que
es lo que comen.

Materiales: libreta de trabajo y pinturas.

ACTIVIDAD 3:
Preguntar a los niños si conocen los sonidos de
más animalitos que viven en el bosque y en las
Exploración y costas.
comprensión
del natural y
Jugaremos a que somos animalitos del bosque, y de
las costas, realiza el sonido y movimientos del
CIERRE

social
animalito para que entre todos adivinemos de que se
trata.

.
Retroalimentación.
¿Te gustaron las actividades? No olvides registrar tus emociones en tu calendario
Material de apoyo día jueves
Material de apoyo día miércoles

Material de apoyo día martes

Material día lunes
Links para la clase matutina
Alma Cuamatzi Muñoz le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Mi reunión
Hora: 11 jun. 2021 11:00 a. m. Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/73675294831?
pwd=WjJJSVlaYlZXa0hpdTg4WHFuSDREZz09

ID de reunión: 736 7529 4831

Código de acceso: 1DYtyK
Clase vespertina
Alma Cuamatzi Muñoz le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Mi reunión
Hora: 11 jun. 2021 06:00 p. m. Ciudad de México

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/72594472614?pwd=ck1VZnJ3cVg5bDFJZW0rVkwwZXZrdz09

ID de reunión: 725 9447 2614

Código de acceso: 8bAeC5