Matematicas IV PAE

Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades

Plantel Naucalpan
Matemáticas IV
Paquete didáctico para PAE
Coordinador:
Ismael Nolasco Martínez
Elaborado por:
Verónica Méndez Nolasco
Angélica Garcilazo Galnares
Brenda del Carmen Muñoz Ramírez
H. Laura Paz Santiago
Índice Pág.
UNIDAD 1. FUNCIONES POLINOMIALES
Función polinomial 7
Dominio y rango de una función polinomial 18
Tipos de graficas de funciones polinomiales 20
Método de tanteo 22
Método de división sintética 24
Serie de ejercicios 1 40
Polinomio asociado a una grafica 41
Problemas de aplicación 49
Respuestas a los ejercicios 53
UNIDAD 2. FUNCIONES RACIONALES Y CON RADICALES
Funciones racionales 55
Funciones con radicales 76
UNIDAD 3. FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS
Funciones exponenciales 120
Situaciones que involucran crecimiento o decrecimiento exponencial 121
Análisis gráfico de funciones exponenciales 127
Funciones logarítmicas 139
Logaritmo de un numero 152
Logaritmo natural 157
Ecuaciones con logaritmos 158
UNIDAD 4. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
Aplicaciones de las funciones periódicas 177
Radianes 178
Circulo unitario 179
Gráfica de funciones seno y coseno 184
Parámetros de las funciones seno y coseno 185
Desplazamiento de fase 191
Desplazamiento horizontal 197
Soluciones a los ejercicios 202
AUTOEVALUACION 209
BIBLIOGRAFÍA 210
2
UNIDAD 1. FUNCIONES POLINOMIALES
Propósito: Al finalizar la unidad el alumno habrá avanzado en el estudio de las

funciones al introducir la notación funcional y la noción de dominio y rango.
Relacionando la expresión algebraica de una función polinomial con su gráfica y
analizará su comportamiento. Con base en la resolución de problemas y en
contexto, usará las gráficas, tablas, expresión matemática para explicar los
procesos involucrados.
Aprendizajes:
Con relación a los conocimientos y destrezas, el alumno en función de la resolución
de problemas:
- Explorará diferentes relaciones, reconociendo las condiciones necesarias
para determinar si una relación es función, la simbolizará y distinguirá el
dominio y el rango.
- Comprende el significado de la notación funcional, la utilizará para
representar y evaluar funciones polinomiales. Usará la notación de intervalos
para representar dominio y rango de una función
- Aplicará la división sintética, el teorema del residuo, el teorema del factor, su
recíproco para determinar los ceros de f(x) y su gráfica.
- Construirá una función polinomial a partir de las raíces de su ecuación y
bosquejará su gráfica y a partir de una función polinomial calculará los ceros
y realizará su gráfica.
- Reconocerá a las funciones como modelos de variación de fenómenos
naturales, económicos y sociales.
3
DEFINICIÓN DE FUNCIÓN.
Una función es una relación o correspondencia entre dos variables, de manera que,
a cada valor de la primera, le corresponde un único valor de la segunda.
Al conjunto de valores del primer conjunto se le conoce como dominio y a los valores
del segundo conjunto se le conoce como contra dominio o imagen. A las variables
que se relacionan en una función se les conoce como variable dependiente e
independiente y se diferencian entre sí por lo siguiente:
- Variable independiente: es la variable a la cual se le asignan valores.
- Variable dependiente: es la variable que resulta de la evaluación, en la
función, de los valores de la variable independiente.
Es importante recalcar que para poder identificar una función dada una gráfica, se
debe de corroborar que se cumpla la relación de uno y solo un valor asignado entre
las variables, esto se puede corroborar fácilmente con la regla de la línea vertical,
la cual consiste en trazar una línea vertical en el plano y verificar que esta intersecta
a la gráfica en un solo punto, si eso sucede se trata entonces de una función, de no
ser así, se considera solo un lugar geométrico.
En base a las definiciones anteriores, de las siguientes gráficas, determina cual

representa a una función y cuál de ellas no (justifica tu respuesta). En caso de ser
considerada una función, indica de que tipo se trata.
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FUNCION POLINOMIAL
Una función polinomial o polinómica f es una función cuya expresión es
un polinomio tal como:
𝑓(𝑥 ) = 𝑎𝑛 𝑥 𝑛 + 𝑎𝑛−1 𝑥 𝑛−1 + 𝑎𝑛−2 𝑥 𝑛−2 + ⋯ + 𝑎2 𝑥 2 + 𝑎1 𝑥 1 + 𝑎0 𝑥 0
Características:
1) Los valores de 𝑎𝑛 , 𝑎𝑛−1 , 𝑎𝑛−2, , … se conocen como coeficientes del polinomio

y pertenecen al conjunto de los números reales.
2) El exponente 𝑛 en una función polinomial debe ser entero y positivo, además
indica:
- Número máximo de raíces en un polinomio
- Grado del polinomio
3) El dominio de las funciones polinomiales son todos los números reales.
4) Las funciones polinomiales son continuas en todo su dominio.
De las siguientes expresiones, justifica en cada recuadro, cuál de ellas si puede ser
considerada función polinomial y cuál de ellas no.
Expresión Justificación
𝑥8
𝑓(𝑥) = +5
𝑥5
𝑓(𝑥) = 6𝑥 4 − 8𝑥 5 + 10𝑥 −2 − 3
4 3
𝑓(𝑥) = 𝑥 − 6𝑥 2 + 𝑥 − 2
5
𝑓(𝑥) = −12𝑥 −5 + 3𝑥 4 + 4𝑥 2 + 1
𝑓(𝑥) = √−𝑥 + 1
𝑓(𝑥) = −4
5
𝑓(𝑥) =
𝑥+1
𝑥6
𝑓(𝑥) = 9 + 2
𝑥
7
TIPOS DE FUNCIONES POLINOMIALES.
En semestres anteriores se ha revisado el concepto de función y se ha trabajado

con dos tipos de funciones consideradas polinomiales, es decir, las funciones
polinomiales pueden clasificarse en diferentes tipos según el grado máximo del
polinomio.
FUNCIONES LINEALES.
Dentro de las funciones lineales tenemos:
Funciones constantes: Son funciones polinómicas de grado 0 (Pues cero es el

coeficiente de x). No dependen de la variable x.
𝑓 (𝑥 ) = 𝑎 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
Su representación gráfica es una recta paralela al eje de las abscisas.
Por ejemplo:
𝑓 (𝑥 ) = 3
Su representación gráfica es la que se muestra a continuación:
8
Funciones polinómicas de primer grado: son funciones que están compuestas
por un escalar que multiplica a la variable independiente (𝑥) mas una constante. Su
mayor exponente es 𝑥 elevado a la 1.
𝑓 (𝑥 ) = 𝑚𝑥 + 𝑏
Donde 𝑚 es la pendiente y 𝑏 es la ordenada al origen.
Por ejemplo:
𝑓(𝑥 ) = 2𝑥 + 4
La pendiente de esta función es 2, al ser un valor positivo la recta estará orientada

hacia la derecha, el valor de la ordenada al origen es 4, el cuan indica que la recta
intersectara al eje de las ordenadas (𝑦) en 4. Su representación gráfica queda de la
siguiente manera:
9
FUNCIONES CUADRÁTICAS
Las funciones cuadráticas son funciones polinómicas de grado 2, es decir, su mayor
exponente es 𝑥 elevado al cuadrado.
Se pueden representar de dos maneras:
- En forma general 𝑓(𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑎 ≠ 0
- En forma ordinaria o estándar 𝑓 (𝑥 ) = 𝑎(𝑥 − ℎ)2 + 𝑘
La representación gráfica de una función cuadrática es una parábola, que puede
tener concavidad positiva o negativa, es decir, abrir hacia arriba o abajo y puede
tener su vértice en el origen o fuera de él.
Por ejemplo:
𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 − 12𝑥 − 14
Su representación gráfica es la siguiente:
10
En semestres anteriores se vio la transición que se puede realizar entre los dos
registros de la función cuadrática, es decir, de la forma general transformarla a su
forma ordinaria, con el fin de visualizar donde se encuentra el vértice de la misma;
observa el siguiente procedimiento:
𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 2 − 12𝑥 + 14 Forma general de la función cuadrática
𝑓(𝑥 ) = 2(𝑥 2 − 6𝑥 ) + 14 Factorizando el termino cuadrático y
lineal para poder completar un TCP
𝑓 (𝑥 ) = 2(𝑥 2 − 6𝑥 + 9) + 14 − 9(2) Completando el TCP y balanceando la
ecuación
𝑓 (𝑥 ) = 2(𝑥 − 3)2 + 14 − 18 Factorizando el TCP y realizando
operaciones
𝑓 (𝑥 ) = 2(𝑥 − 3)2 − 4 Forma ordinaria de la función
cuadrática
Hablando de funciones cuadráticas es necesario recordar que de acuerdo con los

elementos que integran la función, la parábola puede comportarse de manera
diferente, es decir, la parábola puede intersectar o cruzar al eje de las abscisas en
dos puntos diferentes, un solo punto o no tocar el eje de las abscisas. Veamos los
siguientes ejemplos:
Ejemplo 1.
Para determinar las intersecciones de la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑥 − 15;
se iguala 𝑓 (𝑥 ) = 0 y se obtiene la siguiente ecuación cuadrática: 𝑥 2 + 2𝑥 – 15 = 0
Los métodos para resolver una ecuación cuadrática son: Fórmula General,
Factorización y Completar un TCP.
Utilizando la fórmula general para resolver la ecuación 𝑥 2 + 2𝑥 – 15 = 0
Se tiene que: 𝑎 = 1 𝑏=2 𝑐 = −15
−𝑏 ± √(𝑏)2 − 4𝑎𝑐
𝑥1,2 =
2𝑎
−2 ± √(2)2 − 4(1)(−15) −2 ± √4 + 60 −2 ± √64 −2 ± 8
𝑥1,2 = = = =
2(1) 2 2 2
𝑥1 = 3
𝑥2 = −5
Por lo tanto, las intersecciones de la parábola con el eje 𝑥 son 𝑥1 = 3 y 𝑥2 = −5, a
las cuales se les conoce también como raíces o ceros.
11
Su representación gráfica queda de la siguiente manera:
Ejemplo 2.
Para determinar las intersecciones de la función 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 2 − 12𝑥 + 22; se iguala

𝑓 (𝑥 ) = 0 y se obtiene la siguiente ecuación cuadrática: 2𝑥 2 − 12𝑥 + 22 = 0
Utilizando la fórmula general para resolver la ecuación 2𝑥 2 − 12𝑥 + 22 = 0
Se tiene que: 𝑎 = 2 𝑏 = −12 𝑐 = 22
−𝑏 ± √(𝑏)2 − 4𝑎𝑐 −(−12) ± √(−12)2 − 4(2)(22) −12 ± √144 − 176

𝑥1,2 = = =
2𝑎 2(2) 4
−28 ± √−308
𝑥1,2 =
14
𝑥1 = 𝑖𝑚𝑎𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎
𝑥2 = 𝑖𝑚𝑎𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎
Por lo tanto, la parábola no tiene intersecciones con el eje x, las raíces son
imaginarias.
12
Ejemplo 3.
Para determinar las intersecciones de la función 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 4, se iguala
𝑓 (𝑥 ) = 0 y se obtiene la siguiente ecuación cuadrática: 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 = 0
Utilizando la fórmula general para resolver la ecuación 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 = 0

Se tiene que: 𝑎 = 1 𝑏 = −4 𝑐=4
−𝑏 ± √(𝑏)2 − 4𝑎𝑐 −(−4) ± √(−4)2 − 4(1)(4) 4 ± √16 − 16

𝑥1,2 = = =
2𝑎 2(1) 2
4 ± √0
𝑥1,2 =
2
𝑥1 = 2
𝑥2 = 2
Por lo tanto, las intersecciones de la parábola con el eje 𝑥 son 𝑥1 = 2 y 𝑥2 = 2, es
decir, son iguales. Significa entonces que la parábola solo intersecta en un punto al
eje de las abscisas.
13
Con los tres ejemplos anteriores podemos observar que, la función cuadrática
presenta tres casos posibles en cuanto a intersecciones con el eje de las abscisas
se refiere, es decir, puede intersectar dos veces, puede que no intersecta al eje de
las abscisas o puede que solo lo toque una sola vez, a esas intersecciones se les
conoce como raíces o ceros y serán fundamentales para el estudio de los
polinomios que se realizara más adelante.
14
Realiza la gráfica de las siguientes funciones cuadráticas y resuelve la ecuación
correspondiente.
a) Función: Ecuación:
𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 4𝑥 − 16 2𝑥 2 − 4𝑥 − 16 = 0
15
b) Función: Ecuación:
𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 1 2𝑥 2 + 1 = 0
16
c) Función: Ecuación:
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 = 0
17
DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIÓN.
Las relaciones y las funciones describen la interacción entre variables que están
ligadas. Estas relaciones incluyen valores independientes y entradas, que son las
variables que pueden ser manipuladas por las circunstancias. También
incluyen valores dependientes y salidas, que son las variables determinadas por los
valores independientes.
Dominio:
Se define el dominio de una función como el conjunto de valores de la variable
independiente para los que se puede calcular el valor de la variable dependiente.
El cálculo del dominio de una función es muy importante, porque nos indica donde
tiene sentido dicha función.
Cada tipo de función tiene un domino especifico, así las polinomiales tiene como
dominio el conjunto de todos los números reales.
Rango:
El rango de una función o relación es el conjunto de todos los valores dependientes
posibles que la relación puede producir. Es la colección de todas las salidas
posibles.
Notación
Para indicar el dominio y rango en una función, será necesario utilizar diferentes
elementos empleados en la notación de conjuntos. Por ejemplo, un conjunto de
números se puede representar utilizando:
Paréntesis ( ) Representa un conjunto abierto

Corchetes [ ] Representa un conjunto cerrado
Llaves { } Representa un conjunto determinado
18
Para comprender a que se refiere cada uno de ellos tenemos el siguiente ejemplo:
Imagínate que, de la recta numérica, vamos a trabajar con un intervalo de números
que va desde el -3 hasta el 7, porque así conviene a nuestro problema, entonces
podemos representarlo de la siguiente manera:
Intervalo Significado
(-3,7) Al representarlo con paréntesis se
considera un conjunto abierto, por lo
tanto, significa que utilizaremos todos
los valores entre el -3 y el 7, excepto los
números -3 y 7, es decir, excluimos a
los números extremos.
[-3,7] Al representarlo con corchetes se
considera un conjunto cerrado, por lo
los valores entre el -3 y el 7, incluidos
los número -3 y 7, es decir, incluimos a
los números extremos.
{-3,7} Al representarlo con llaves se considera
un conjunto determinado, es decir, de
todo el intervalo, solo se trabajará con
esos dos números -3 y 7, es decir,
ningún otro.
Así también, se puede trabajar mezclando los primeros dos primero elementos
(paréntesis y corchetes) quedando los intervalos de la siguiente manera:
Intervalo Significado
(-3,7] Al representarlo con ambos símbolos
se considera un conjunto mixto, por lo
los valores entre el -3 y el 7, excepto el
número -3. Se incluye el 7.
[-3,7) Al representarlo con ambos símbolos
se considera un conjunto mixto, por lo
los valores entre el -3 y el 7, excepto el
número 7. Se incluye al -3.
El empleo de estos elementos será fundamental al establecer el dominio y rango de

las funciones polinomiales y en general para todas las funciones que se trabajaran
más adelante.
19
TIPOS DE GRAFICAS
Antes de comenzar de lleno con las gráficas de las funciones polinomiales, es
necesario identificar qué tipo de graficas se generan a partir de la modificación al
grado de estas, para ello realiza la siguiente actividad.
Realiza una tabulación adecuada y elabora la gráfica de cada una de las
siguientes funciones. Además, indica cual es el dominio y rango de cada una
de ellas.
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 𝑓(𝑥) = −𝑥 2
𝑓(𝑥) = 𝑥 3 𝑓(𝑥) = −𝑥 3
𝑓(𝑥) = 𝑥 4 𝑓(𝑥) = 𝑥 5
20
Observa y analiza tus gráficas, escribe aquí tus conclusiones con respecto a su
comportamiento:____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Como puedes observar, aquellas funciones que tienen grado par, 2, 4, 6, … arrojan
como resultado grafico una parábola, entre más grande es el valor de la función la
gráfica crece de manera más acelerada. Además, también puedes observar que, si
el signo de la función cambia, se invierte la dirección de esta, positiva abre hacia
arriba y negativa abre hacia abajo.
En el caso de las funciones con grado impar 3, 5, 7, … arrojan como resultado

grafico una curva que va desde el tercer al primer cuadrante cuando la función es
positiva y que se invierte, es decir, cambia al segundo y cuarto cuadrante cuando
es negativa.
Hablando del dominio y el rango puedes observar que, en todas las funciones, el
dominio es el mismo, no cambia.
Por el contrario, al hablar del rango de la función puedes observar que es cambia al
tratarse de la gráfica de una parábola. Para establecer el rango en la gráfica de una
parábola necesitamos conocer donde se encuentra el vértice de esta para poder
determinarlo.
21
METODO DE TANTEO
Para comenzar con el estudio de las funciones polinomiales trabajaremos el
siguiente ejemplo:
Ejemplo 1.
Determina las raíces o ceros del siguiente polinomio a través del método de tanteo,
realiza el bosquejo de la gráfica y establece el dominio y rango.
a) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 𝑥 + 3
Solución:
Como puedes observar el polinomio tiene ciertas características:
- Es de grado 3, positivo
- Debe tener 3 raíces
- Su grafica es una curva que aparece en el tercer y el primer cuadrante
- El termino independiente (3) nos indica la intersección de la curva con el eje
de las ordenadas (y).
El método de tanteo consiste en asignar valores a 𝑥, de tal manera que al sustituirlos
en el polinomio el resultado sea cero.
Por ejemplo, si asignamos 𝑥 = 4 y sustituimos en el polinomio y nos quedara de la
siguiente manera:
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 𝑥 + 3
𝑓(4) = 43 − 3(4)2 − 4 + 3
𝑓 (4) = 64 − 48 − 4 + 3
𝑓(4) = 15
Como puedes observar, el resultado no fue cero, sino 15, por lo tanto 𝑥 = 4 no es
una raíz del polinomio
Intentemos ahora con 𝑥 = 3, sustituimos en el polinomio y nos quedara de la

siguiente manera:
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 𝑥 + 3
𝑓(3) = 33 − 3(3)2 − 3 + 3
𝑓 (3) = 27 − 27 − 3 + 3
𝑓 (3) = 0
22
Como se puede ver, el resultado ahora si fue cero, por lo tanto, 𝑥 = 3 si es una raíz
del polinomio.
Intentemos ahora con 𝑥 = 1, sustituimos en el polinomio y nos quedara de la

siguiente manera:
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 𝑥 + 3
𝑓(1) = 13 − 3(1)2 − 1 + 3
𝑓 (1) = 1 − 3 − 1 + 3
𝑓 (1) = 0
Como se puede ver, el resultado ahora si fue cero, por lo tanto, 𝑥 = 1 si es una raíz
del polinomio.
Intentemos ahora con 𝑥 = −1, sustituimos en el polinomio y nos quedara de la

siguiente manera:
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 𝑥 + 3
𝑓 (−1) = (−1)3 − 3(−1)2 − (−1) + 3
𝑓 (−1) = −1 − 3 + 1 + 3
𝑓 (−1) = 0
Como se puede ver, el resultado ahora si fue cero, por lo tanto, 𝑥 = −1 si es una
raíz del polinomio.
Entonces, se tiene que las raíces son: 𝑥 = 3, 𝑥 = 1, 𝑥 = −1, recuerda que

representan los puntos por donde el polinomio intersecta al eje de las x.
Recuerda que en las características de la función se estableció que debe de

intersectar al eje de las 𝑦 en 3.
Con ellos podremos elaborar el bosquejo de la gráfica y determinar los elementos

restantes.
23
El dominio de la función es el conjunto
de los reales, el cual se puede
representar de dos maneras:
𝐷𝑓 = ℝ
𝐷𝑓 (−∞, ∞)
El rango de la función también se

puede representar de las siguientes
formas:
𝑅𝑓 = ℝ
𝑅𝑓 (−∞, ∞)
Otro método para poder encontrar las raíces de un polinomio es el método de

división sintética, el cual se trabaja de la siguiente manera:
METODO DIVISION SINTETICA
Ejemplo 2.
Utilizando el método de división sintética, determina las raíces o ceros del siguiente
polinomio, realiza el bosquejo de la gráfica y establece el dominio y el rango.
𝑓(𝑥) = −𝑥 3 + 7𝑥 2 − 2𝑥 − 40
Solución:

- Es de grado 3, negativo
- Su grafica es una curva que aparece en el segundo y el cuarto cuadrante
- El termino independiente (-40) nos indica la intersección de la curva con el
eje de las ordenadas (y).
24
Para poder aplicar el método de división sintética se recomienda obtener una raíz
por el método de tanteo, por lo tanto, tenemos que si asignamos 𝑥 = 4 y sustituimos
en el polinomio y nos quedara de la siguiente manera:
𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 3 + 7𝑥 2 − 2𝑥 − 40
𝑓 (4) = −(4)3 + 7(4)2 − 2(4) − 40
𝑓 (4) = −64 + 112 − 8 − 40
𝑓 (4) = 0
Comprobando que 𝑥 = 4 es una raíz.
Ahora bien, la división sintética se realiza utilizando solo los coeficientes del
polinomio, en forma ordenada de manera decreciente (En caso de faltar algún
termino debe de sustituirse por un cero en el lugar correspondiente).
En este caso los coeficientes son: −1 7 − 2 − 40
Para realizar la división será necesario acomodar los elementos de la siguiente

manera:
4 −1 7 − 2 − 40
Para comenzar con la división, lo primero que haremos será conservar el primer
elemento de los coeficientes de la siguiente manera:
4 −1 7 − 2 − 40
−𝟏
Ahora multiplicamos el valor de la raíz (4), por ese elemento(-1) que conservamos
y el resultado lo colocaremos debajo del segundo coeficiente, quedando:
4 −1 7 − 2 − 40
−𝟒
−1
25
Realizamos la operación correspondiente y el resultado lo escribimos en el último
renglón (3), quedando:
4 −1 7 − 2 − 40
−4
−1 𝟑
Nuevamente multiplicamos la raíz (4) por el resultado obtenido (3) y lo escribimos

debajo del siguiente coeficiente, quedando:
4 −1 7 − 2 − 40
−4 𝟏𝟐
−1 3
Realizamos la operación correspondiente y el resultado lo escribimos en el último

renglón (10), quedando:
4 −1 7 − 2 − 40
−4 12
−1 3 10
Nuevamente multiplicamos la raíz (4) por el resultado obtenido en la última

operación (10) y lo colocamos debajo del ultimo coeficiente, quedando:
4 −1 7 − 2 − 40
−4 12 𝟒𝟎
−1 3 10
Realizamos la ultima operación y queda como:
4 −1 7 − 2 − 40
−4 12 40
−1 3 10 𝟎
26
Observa, el resultado final es cero, al dividir un polinomio entre una de sus raíces
ese debe ser el resultado final, si es diferente puede ser que el valor considerado
como raíz no lo sea, además observa también que los coeficientes que quedaron
en el último renglón corresponden a un polinomio de grado menor:
−1 3 10
𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 2 + 3𝑥 + 10
Para continuar con el método, se tiene dos opciones: la primera continuar con la
división sintética, si es que las raíces del polinomio lo permiten, o la segunda, igualar
a cero el polinomio y continuar resolviendo esa ecuación cuadrática por cualquiera
de los métodos conocidos.
Veamos ambos casos para corroborar que sale exactamente lo mismo:
Siguiendo con la división sintética ahora supondremos que 𝑥 = 5 es una raíz,

tenemos entonces que:
5 −1 3 10
−𝟏
Realizamos la división como anteriormente se hizo y queda como sigue:
5 −1 3 10
−𝟓
−1
5 −1 3 10
−5
−1 − 𝟐
27
5 −1 3 10
−5 − 𝟏𝟎
−1 − 2
5 −1 3 10
−5 − 10
−1 − 2 𝟎
Resultando un polinomio de la siguiente manera:
−1 − 2
𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 − 2
Suponemos ahora el valor de 𝑥 = −2 como raíz y realizamos la división:
−2 −1 −2
−1 𝟎
Se obtienen todas las raíces a través de la división sintética.
La otra manera, si no se puede continuar con la división sintética, es cuando se

obtiene el polinomio de segundo grado:
𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 2 + 3𝑥 + 10
Se procede a igualar a cero y se tiene:
−𝑥 2 + 3𝑥 + 10 = 0
Una ecuación cuadrática, la cual se resuelve por cualquiera de los tres métodos
conocidos, en este caso lo resolveremos por factorización:
28
Multiplicamos toda la ecuación por (-1) para simplificar el proceso:
(−𝑥 2 + 3𝑥 + 10 = 0)(−1)
𝑥 2 − 3𝑥 − 10 = 0
Factorizando como el producto de dos binomios se tiene:
𝑥 2 − 3𝑥 − 10 = 0
(𝑥 − 5)(𝑥 + 2) = 0
Aplicando el teorema del producto nulo para obtener las raíces, despejando a 𝑥 se
tiene que:
(𝑥 − 5) = 0 (𝑥 + 2) = 0
𝑥−5=0 𝑥+2=0
𝑥=5 𝑥 = −2
Que es una raíz del polinomio Resultando la otra raíz de polinomio.
Comprobando así que cualquiera de las dos maneras sirve para obtener las raíces,
incluso cabe resaltar que cuando se resuelve la ecuación cuadrática, nos permitirá
ampliar el tipo de raíces que se pueden obtener, es decir, la división sintética queda
limitada a las raíces reales enteras y probablemente fraccionarias, pero con la
resolución de la ecuación cuadrática nos permitirá encontrar raíces racionales,
irracionales e incluso raíces imaginarias.
Una vez conocidas las raíces, las cuales fueron: 𝑥 = 4, 𝑥 = 5, 𝑥 = −2 se procederá

a realizar el bosquejo de esta, para ello retomemos las características mencionadas
al inicio del ejemplo:
- Es de grado 3, negativo
- Su grafica es una curva que aparece en el segundo y el cuarto cuadrante
29
Por lo tanto, el bosquejo de la gráfica queda de la siguiente manera:
El dominio de la función es el conjunto de los reales, el cual se puede representar

de dos maneras:
𝐷𝑓 = ℝ
𝐷𝑓 (−∞, ∞)
El rango de la función también se puede representar de las siguientes formas:
𝑅𝑓 = ℝ
𝑅𝑓 (−∞, ∞)
Ejemplo 3.
𝑓 (𝑥 ) = 4𝑥 4 − 4𝑥 3 − 19𝑥 2 + 4𝑥 + 15
30
Solución:

- Su grafica es una curva parecida a una parábola que abre hacia arriba
Para poder aplicar el método de división sintética se recomienda obtener una raíz
por el método de tanteo, pero también podemos comenzar con la división sintética
para encontrar las raíces, recuerda, el residuo de la división debe ser cero.
Suponemos como raíz 𝑥 = 1
Los coeficientes del polinomio son: 4 − 4 − 19 4 15
Recuerda que deben estar completos y acomodados en orden decreciente.
Realizando la división sintética el proceso queda de la siguiente manera:
1 4 −4 − 19 4 15
4 0 − 19 − 15
4 0 − 19 − 15 𝟎
Observa, el residuo resulto cero, lo que comprueba que 𝑥 = 1 es una raíz.
Continuamos con la división sintética, ahora suponemos otro valor, por ejemplo 𝑥 =
−1 realizando el proceso correspondiente tenemos que:
−1 4 0 − 19 − 15
−4 4 − 15
4 −4 − 15 𝟎
Observa, el residuo resulto cero, lo que comprueba que 𝑥 = −1 es una raíz.
Observa como ahora se obtiene el polinomio de segundo grado:
𝑓(𝑥 ) = 4𝑥 2 − 4𝑥 − 15
4𝑥 2 − 4𝑥 − 15 = 0
31
conocidos, en este caso lo resolveremos por formula general:
Se tiene que: 𝑎 = 4 𝑏 = −4 𝑐 = −15
−𝑏 ± √(𝑏)2 − 4𝑎𝑐
𝑥1,2 =
2𝑎
−(−4) ± √(−4)2 − 4(4)(−15)
𝑥1,2 =
2(4)
4 ± √16 + 240
𝑥1,2 =
8
4 ± √256
𝑥1,2 =
8
4 ± 16
𝑥1,2 =
8
4 + 16 20 5
𝑥1 = = =
8 8 2
4 − 16 −12 3
𝑥2 = = =−
8 8 2
5 3
Una vez conocidas las raíces, las cuales fueron: 𝑥 = 1, 𝑥 = −1, 𝑥 = 2 , 𝑥 = − 2 se
procederá a realizar el bosquejo de esta, para ello retomemos las características
mencionadas al inicio del ejemplo:
32

de dos maneras:
𝐷𝑓 = ℝ
𝐷𝑓 (−∞, ∞)
Para establecer el rango, será necesario analizar lo siguiente:

Observa como la gráfica al abrir hacia arriba tiene dos valles, uno entre el valor de
3 5
− 2 𝑦 − 1 y el otro entre los valores de 1 𝑦 2. Observa que en este ultimo la gráfica
baja más allá del -20, por lo que para calcular el punto mínimo hasta donde baja se
5
puede realizar una tabulación con el intervalo de 1 𝑎 2
, con una escala de 0.1 para
determinar cuál es el rango de la función.
33
Una parte de esa tabulación se muestra a continuación:
𝑥 𝑓(𝑥)
1.5 -15
1.6 -17.4
1.7 -19.35
1.8 -20.69
1.9 -21.29
2 -21
2.1 -19.64
2.2 -17.04
2.3 -13.04
Observa como el valor más bajo para la función es el de −21.29, por lo tanto, ese
valor nos servirá para definir el rango de la función, el cual queda de la siguiente
manera:
El rango de la función es 𝑅𝑓 [−21.29, ∞)
Ejemplo 4.
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 3 − 3𝑥 + 2
Solución:

Podemos comenzar con la división sintética para encontrar las raíces, recuerda, el
residuo de la división debe ser cero.
Los coeficientes del polinomio son: 1 0 −3 2
34
Observa, al faltar el termino cuadrático se coloca un cero en su lugar
1 1 0 −3 2
1 1 −2
1 1 −2 𝟎
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + 𝑥 − 2
𝑥2 + 𝑥 − 2 = 0
conocidos, en este caso lo resolveremos por factorización:
Factorizando como el producto de dos binomios se tiene:
𝑥2 + 𝑥 − 2 = 0
(𝑥 − 1)(𝑥 + 2) = 0
Aplicando el teorema del producto nulo para obtener las raíces, despejando a 𝑥 se
tiene que:
(𝑥 − 1) = 0 (𝑥 + 2) = 0
𝑥−1=0 𝑥+2=0
𝑥=1 𝑥 = −2
Que es una raíz del polinomio Resultando la otra raíz de polinomio.
Una vez conocidas las raíces, las cuales fueron: 𝑥 = 1, 𝑥 = 1, 𝑥 = −2 se procederá

a realizar el bosquejo de esta, observa como una de las raíces se repite, veamos
35
cómo se representa gráficamente, para ello retomemos las características
mencionadas al inicio del ejemplo:
- Debe tener 3 raíces (1 se repite 2 veces)

de dos maneras:
𝐷𝑓 = ℝ
𝐷𝑓 (−∞, ∞)
36
El rango de la función también se puede representar de las siguientes formas:
𝑅𝑓 = ℝ
𝑅𝑓 (−∞, ∞)
Ejemplo 5.
𝑓(𝑥 ) = 𝑥 4 + 8𝑥 2 − 9
Solución:

- El termino independiente (-9) nos indica la intersección de la curva con el eje
-
Podemos comenzar con la división sintética para encontrar las raíces, recuerda, el
residuo de la división debe ser cero.
Los coeficientes del polinomio son: 1 0 8 0 −9
Observa, al faltar el termino cubico y el lineal se colocan ceros en su lugar
1 1 0 8 0 −9
1 1 9 9
1 1 9 9 𝟎
37
Suponemos como raíz 𝑥 = −1
Los coeficientes del nuevo polinomio son: 1 1 9 9
−1 1 1 9 9
−1 0 9
1 0 9 𝟎
Observa, el residuo resulto cero, lo que comprueba que 𝑥 = −1 es una raíz.
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2 + 9
𝑥2 + 9 = 0
Para poder resolverla basta con despejar el valor de 𝑥, quedando de la siguiente

manera:
𝑥2 + 9 = 0
𝑥 2 = −9
𝑥 = ±√−9
𝑥 = ±3𝑖
Resultando dos raíces imaginarias.
Una vez conocidas las raíces, las cuales fueron: 𝑥 = 1, 𝑥 = −1, 2 𝑖𝑚𝑎𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠 se
procederá a realizar el bosquejo de esta, observa como dos de las raíces son
imaginarias, veamos cómo se representa gráficamente, para ello retomemos las
características mencionadas al inicio del ejemplo:
- Debe tener 4 raíces (dos de las cuales son imaginarias)
38
- El termino independiente (-9) nos indica la intersección de la curva con el eje
Observa como la gráfica pareciera un polinomio de grado 2, sin embargo, es un

polinomio de grado 4, solo que las raíces imaginarias no se pueden graficar en un
plano de números reales.
Así también, observa que solo tiene un punto minio, en el -9, el cual nos ayudara a
establecer el rango de la función. Por lo que:
El dominio de la función es: 𝐷𝑓 (−∞, ∞)
El rango de la función es: 𝑅𝑓 [−9, ∞)
39
Serie de ejercicios 1.
Obtener las raíces de los siguientes polinomios a través de la división sintética,

realizar el bosquejo de la gráfica y establecer dominio y rango.
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 7𝑥 2 + 14𝑥 − 8
b) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 4 − 𝑥 3 − 7𝑥 2 + 𝑥 + 6
c) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 6 − 14𝑥 4 + 49𝑥 2 − 36
d) 𝑓(𝑥) = −4𝑥 4 + 97𝑥 2 + 78𝑥 − 315
e) 𝑓 (𝑥 ) = −4𝑥 3 − 8𝑥 2 + 39𝑥 − 27
f) 𝑓(𝑥) = 𝑥 5 − 2𝑥 4 + 15𝑥 3 − 30𝑥 2 − 16𝑥 + 32
g) 𝑓(𝑥) = −2𝑥 5 + 𝑥 4 + 22𝑥 3 + 39𝑥 2 + 84𝑥 + 108
h) 𝑓(𝑥) = −2𝑥 6 − 𝑥 5 + 4𝑥 4 − 𝑥 3 + 10𝑥 2 + 2𝑥 − 12
40
POLINOMIO ASOCIADO A LA GRAFICA
Una vez que se obtuvieron las raíces del polinomio y se elaboró la gráfica
correspondiente, realicemos el proceso al revés, es decir, a partir de la gráfica de
un polinomio, obtener la función polinomial que lo representa.
Veamos los siguientes ejemplos:
Ejemplo 1.
Dada la gráfica del siguiente polinomio, obtener la función polinomial que lo

representa.
Lo primero que debemos hacer es analizar la gráfica y obtener las características

correspondientes:
- Observa que tiene 3 raíces, las intersecciones con el eje las abscisas son
𝑥 = −2, 𝑥 = 1, 𝑥 = 3.
- Al tener tres raíces, y no tener ninguna información, podemos afirmar que es
de tercer grado, positiva por la posición que guarda en el primer y tercer
cuadrante.
- Intersecta el eje de las ordenadas (y) en 6, por lo tanto, el polinomio deberá
tener como termino independiente a dicho número.
41
Una vez que tenemos las características, trabajaremos con las raíces.
Vamos a representar, con ayuda de las raíces, el polinomio factorizado, para ello,
convertiremos cada una de esas raíces a su correspondiente factor.
De la raíz 𝑥 = 1, para obtener su factor simplemente lo igualamos a cero, es decir

𝑥 − 1 = 0, la parte izquierda de la igualdad corresponde al factor: (𝑥 − 1)
De la raíz 𝑥 = −2, para obtener su factor simplemente lo igualamos a cero, es decir

𝑥 + 2 = 0, la parte izquierda de la igualdad corresponde al factor: (𝑥 + 2)

Una vez obtenidos los factores, procederemos a escribir el polinomio en forma

factorizada:
𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 − 1)(𝑥 + 2)(𝑥 − 3)
Una vez que tenemos el polinomio factorizado, procedemos a multiplicar y

simplificar los factores:
𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 − 1)(𝑥 + 2)(𝑥 − 3)
𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 2 + 2𝑥 − 𝑥 − 2)(𝑥 − 3)
𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 2 + 𝑥 − 2)(𝑥 − 3)
𝑓 (𝑥 ) = (𝑥 3 − 3𝑥 2 + 𝑥 2 − 3𝑥 − 2𝑥 + 6)
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 3 − 2𝑥 2 − 5𝑥 + 6
Observa, el polinomio resultante es de grado tres, positivo, y tiene como termino

independiente al número 6, tal y como lo establecimos en las características
anteriores. Puedes corroborar que hiciste bien las multiplicaciones sustituyendo
cada una de las raíces en el polinomio resultante y, como se vio anteriormente en
el método de tanteo, el resultado debe ser cero.
42
Ejemplo 2.
Dada la gráfica del siguiente polinomio, obtener la función polinomial que lo

representa.
Lo primero que debemos hacer es analizar la gráfica y obtener las características

correspondientes:
- Observa que tiene 4 raíces, las intersecciones con el eje las abscisas son
1
𝑥 = −1, 𝑥 = − 2 , 𝑥 = 2, 𝑥 = 3
- Al tener cuatro raíces, y no tener ninguna información, podemos afirmar que
es de cuarto grado, negativa por la posición que guarda, observa que abre
hacia abajo.
- Intersecta el eje de las ordenadas (y) en -3, por lo tanto, el polinomio deberá
tener como termino independiente a dicho número.
43
Una vez que tenemos las características, trabajaremos con las raíces.
Vamos a representar, con ayuda de las raíces, el polinomio factorizado, para ello,
convertiremos cada una de esas raíces a su correspondiente factor.
De la raíz 𝑥 = −1, para obtener su factor simplemente lo igualamos a cero, es decir



1
De la raíz 𝑥 = − 2, para obtener su factor simplemente lo igualamos a cero, es decir
1 1
Una vez obtenidos los factores, procederemos a escribir el polinomio en forma

factorizada:
Nota: Como el polinomio debe ser negativo colocaremos un signo menos al inicio,
al final multiplicaremos todo el polinomio por ese signo.
1
𝑓 (𝑥 ) = −((𝑥 + 1)(𝑥 − 2)(𝑥 − 3) (𝑥 + ))
2
Una vez que tenemos el polinomio factorizado, procedemos a multiplicar y
simplificar los factores:
1
𝑓 (𝑥 ) = − ((𝑥 + 1)(𝑥 − 2)(𝑥 − 3) (𝑥 + ))
2
1
𝑓 (𝑥 ) = − ((𝑥 2 − 2𝑥 + 𝑥 − 2)(𝑥 − 3) (𝑥 + ))
2
1
𝑓(𝑥 ) = − ((𝑥 2 − 𝑥 − 2)(𝑥 − 3) (𝑥 + ))
2
1
𝑓(𝑥 ) = − ((𝑥 3 − 3𝑥 2 − 𝑥 2 + 3𝑥 − 2𝑥 + 6) (𝑥 + ))
2
44
1
𝑓 (𝑥 ) = − ((𝑥 3 − 4𝑥 2 + 𝑥 + 6) (𝑥 + ))
2
1 1
𝑓 (𝑥 ) = − (𝑥 4 + 𝑥 3 − 4𝑥 3 − 2𝑥 2 + 𝑥 2 + 𝑥 + 6𝑥 + 3)
2 2
7 13
𝑓(𝑥 ) = − (𝑥 4 − 𝑥 3 − 𝑥 2 + 𝑥 + 3)
2 2
7 13
𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 4 + 𝑥 3 + 𝑥 2 − 𝑥−3
2 2
Observa, el polinomio resultante es de grado cuatro, negativo, y tiene como termino
independiente al número -3, tal y como lo establecimos en las características
anteriores. Puedes corroborar que hiciste bien las multiplicaciones sustituyendo
cada una de las raíces en el polinomio resultante y, como se vio anteriormente en
el método de tanteo, el resultado debe ser cero.
45
Serie de Ejercicios 2:
Obtener el polinomio asociado a las siguientes graficas
1)
2)
46
3)
4)
47
5)
48
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Ejemplo 1.
Se necesitan construir cajas de cartón ´para embalaje, que tengan diferentes

capacidades. Para sus construcciones utilizan láminas de cartón que tienen la forma
de un cuadrado, y de cada esquina se le cortan cuadrados de 10 cm de lado para
formar la caja. Si 𝑥 es la medida del lado de la lámina de cartón:
- ¿Cuáles son las dimensiones de las cajas?
- ¿Cuál es su perímetro?
- ¿Cuál es su volumen?
Solución:
Realizamos una figura que represente la situación:
49
Como se sabe, el volumen de un prisma rectangular es igual al área de la base por
la altura, lo cual se simboliza de la siguiente manera:
𝑉 = 𝐴𝑏 𝐻
En donde 𝑉 es el volumen del prisma, 𝐴𝑏 el área de su base y 𝐻 su altura, por lo

que sustituyendo los datos y desarrollando la expresión se tiene obtiene:
𝑉(𝑥) = (𝑥 − 20)(𝑥 − 20)(𝑥 )
𝑉 (𝑥 ) = 10𝑥 2 − 400𝑥 + 4000
¿Cuál es el volumen de la caja si 𝑥 = 100 𝑐𝑚?
Si 𝑥 = 100 se sustituye en la ecuación encontrada y se tiene que:

𝑉 (𝑥 ) = 10𝑥 2 − 400𝑥 + 4000
𝑉 (100) = 10(100)2 − 400(100) + 4000
𝑉(100) = 64000 𝑐𝑚3
Si 𝑥 = 100 su perímetro será igual a: 𝑃 = 4𝑥 = 4(100) = 400𝑐𝑚
Ejemplo 2.
Un cañón se coloca en la cima de un risco cuya altura es de 288 pies sobre el nivel
de un lago que se encuentra junto a su base. Se dispara una bala directamente
hacia arriba, con una velocidad de 112 pies por segundo. La altura ℎ, en pies, en
que se encuentra la bala de cañón respecto del nivel del lago en cualquier instante
𝑡 se determina mediante la función:
ℎ(𝑡) = −16𝑡 2 + 112𝑡 + 288
Determine el tiempo que le toma a la bala de cañón para golpear el agua después
de haber sido disparada.
Solución.
Para resolver el problema necesitamos determinar el tiempo 𝑡 cuando ℎ(𝑡) =

0, Para ello establecemos que la función indicada sea igual a cero y resolvemos la
ecuación:
ℎ(𝑡) = −16𝑡 2 + 112𝑡 + 288
−16𝑡 2 + 112𝑡 + 288 = 0
Se tiene que: 𝑎 = −16 𝑏 = 112 𝑐 = 288
−𝑏 ± √(𝑏)2 − 4𝑎𝑐
𝑡1,2 =
2𝑎
50
−112 ± √(112)2 − 4(−16)(288)
𝑡1,2 =
2(−16)
−112 ± √12544 + 18432
𝑡1,2 =
−32
−112 ± √30976
𝑡1,2 =
−32
−112 ± 176
𝑡1,2 =
−32
−112 + 176 64
𝑡1 = = = −2
−32 −32
−112 − 176 −288

𝑡2 = = =9
−32 −32
Como 𝑡 es el numero de segundos, el valor de 𝑡 = −2 no es una respuesta posible,

por lo tanto, la respuesta correcta es que la bala de cañón golpeara el agua 9
segundos después de ser disparada.
51
Resuelve los siguientes problemas.
1) Un proyectil es lanzado hacia arriba, desde la parte mas alta de un edificio

de 144 pies de altura, con una velocidad de 128 pies por segundo. La
distancia del proyectil respecto al suelo 𝑠, en cualquier instante 𝑡, en
segundos, esta dada mediante la fórmula:
𝑠(𝑡) = −16𝑡 2 + 128𝑡 + 144
Determine el tiempo en que tarda el proyectil en estrellarse contra el suelo.
2) Cuando un basquetbolista lanza un tiro mientras salta, la altura ℎ en pies, del

balón por encima del piso en cualquier instante 𝑡 bajo ciertas circunstancias,
puede determinarse mediante la función:
ℎ(𝑡) = −16𝑡 2 + 20𝑡 + 8
a) Determine la altura del balón en el segundo 𝑡 = 1.
b) A los cuantos segundos cae el balón al suelo.
3) El número de maneras en que puede seleccionarse a los ganadores del

primero, segundo y tercer lugares del concurso de ortografía entre n
participantes esta dado por:
𝑃(𝑛) = 𝑛3 − 3𝑛2 + 2𝑛
Si hay seis participantes ¿de cuántas maneras pueden seleccionarse el
primero, segundo y tercer lugares?
4) El número de comités diferentes de tres estudiantes en donde los tres

estudiantes se seleccionan de un grupo con 𝑛 estudiantes esta dado por:
1 1 1
𝑐 (𝑛 ) = 𝑛 3 − 𝑛 2 + 𝑛
6 2 3
Si una clase de artes tiene 8 estudiantes ¿Cuántos comités diferentes con
tres estudiantes se pueden seleccionar?
5) El área de una pista de patinaje con extremos semicirculares se representa

mediante la expresión:
𝐴 = 𝜋𝑟 2 + 2𝑟𝑙
a) Determine el área cuando 𝑟 = 20 pies y 𝑙 = 40 pies
b) Escriba el área A en forma factorizada.
52
Respuestas a los ejercicios
Serie de ejercicios 1
a) 𝑥 = 1, 𝑥 = 4, 𝑥 = 2
b) 𝑥 = 3, 𝑥 = −1, 𝑥 = 1, 𝑥 = −2
c) 𝑥 = 3, 𝑥 = −3, 𝑥 = 2, 𝑥 = −2, 𝑥 = 1, 𝑥 = −1
3 7
d) 𝑥 = −3, 𝑥 = 5, 𝑥 = 2 , 𝑥 = − 2
3 9
e) 𝑥 = 1, 𝑥 = 2 , 𝑥 = − 2
f) 𝑥 = 1, 𝑥 = −1, 𝑥 = 2, 2 𝑟𝑎𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑎𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠
9
g) 𝑥 = 2, 𝑥 = −2, 𝑥 = 2 , 2 𝑟𝑎𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑎𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠
3
h) 𝑥 = −2, 𝑥 = −1, 𝑥 = 1, 𝑥 = 2 , 2 𝑟𝑎𝑖𝑐𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑎𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠
Serie de ejercicios 2:
1) 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 3 + 3𝑥 2 + 5𝑥 − 6
2) 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 4 − 5𝑥 2 + 4
3) 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 4 − 2𝑥 3 + 3𝑥 2 + 4𝑥 − 4
4) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 4 − 2𝑥 3 − 3𝑥 2 + 8𝑥 − 4
5) 𝑓 (𝑥 ) = −𝑥 5 + 6𝑥 4 − 13𝑥 3 + 12𝑥 2 − 4𝑥
1) 9 segundos
2) a) 12pies b) 1.56 seg aprox.
3) 120 maneras
4) 56 maneras
5) a) 2856.63 aprox. b) 𝐴 = 𝑟(𝜋 2 + 2𝑙)
53
UNIDAD 2. FUNCIONES RACIONALES Y FUNCIONES CON RADICALES
Propósito:
Al finalizar, el alumno:
Modelará algunas situaciones que dan lugar a funciones racionales y con radicales,
analizará una gráfica para identificar su dominio, rango, asíntotas y relacionar estas
características con la situación problemática planteada.
Aprendizajes:

de problemas:
• Explora situaciones que modelan con funciones racionales

• Identifica los elementos de una función racional: ceros, asíntotas verticales y
huecos, dominio y rango para graficarla.
• Realiza gráficas de funciones que tengan asíntota horizontal diferente al eje
de las x, asíntotas verticales, ceros, huecos, dominio y rango.
• Explora problemas sencillos que se modelan con funciones con radicales.
• Identifica los elementos de una función: dominio, rango, ceros y traza su
gráfica.
• Resuelve problemas de aplicación.
54
Funciones racionales
Una función racional es un cociente de dos funciones polinomiales, con el requisito

adicional de que sólo estará definida en todo número real que no sea una raíz del
denominador.
Esto es, una función racional tiene la forma:
𝑔 (𝑥 )
𝑓 (𝑥 ) =
ℎ (𝑥 )
donde 𝑔(𝑥 ), ℎ(𝑥 ) son funciones polinomiales y definida para cualquier 𝑥, número
real, tal que ℎ(𝑥 ) no sea cero.
CASO 1
𝑎
Forma 𝑓(𝑥 ) = 𝑥+𝑏 + 𝑐
Ejemplo 1
Determina Dominio, rango y gráfica de las siguientes funciones racionales.

1
1) 𝑓(𝑥) = 𝑥
1
Lo primero es notar que ya que en 𝑥 = 0 tenemos 𝑓(0) = 0, que no es un número
real. Entonces, 𝑥 = 0 no está en el dominio de la función, lo cual se escribe de la
siguiente manera:
𝐷𝑓 = ℝ − 0 ó 𝐷𝑓 (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
Puedes elegir la que te parezca más clara.
Dando valores a 𝑥 y elaborando una tabla con los correspondientes valores de 𝑓,

tendremos:
55
1 1
𝑥 𝑓 (𝑥 ) = (𝑥, 𝑦) 𝑥 𝑓 (𝑥 ) = (𝑥, 𝑦)
𝑥 𝑥
1 1
−0.1 𝑓 (−0.1) = = −10 (−0.1, −10) 0.1 𝑓(0.1) = = 10 (0.1,10)
−0.1 0.1
1 (−1, −1) 1 (1,1)

−1 𝑓(−1) = = −1 1 𝑓 (1) = =1
−1 1
1 1
−2 𝑓 (−2) = = −0.5 (−2, −0.5) 2 𝑓 (2) = = 0.5 (2,0.5)
−2 2
1 1
𝑓(−3) = 1 𝑓 (3) = 1
−3 −3 (−3, − ) 3 3 (3, )
= −0.333. .. 3 = 0.333. .. 3
Observa cómo a medida que los valores positivos de 𝑥 están cerca de cero, los
valores correspondientes de 𝑓 comienzan a crecer rápidamente, y a la inversa:
cuando los valores de 𝑥 son muy grandes los de 𝑓 se vuelven muy pequeños. La
gráfica tiene este aspecto:
Se puede observar que la gráfica nunca llegará a tocar el eje 𝑥.
56
Esto significa que nunca se llega a tener 𝑓 = 0. En otras palabras, el rango de la
función incluye a todos los números reales, excepto al cero, lo cual se escribe así:
𝑅𝑓 = ℝ − {0} ó ó 𝑅𝑓 (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
Ejemplos
Determina dominio, rango y gráfica de las siguientes funciones:
1
1. 𝑔(𝑥 ) = 𝑥+1
1
Observemos en primer lugar, que si consideramos la función más simple 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥
esta nueva función 𝑔(𝑥) corresponde a tener en el denominador (𝑥 + 1).
Entonces, el valor de x que no se le puede asignar al momento de tabular es el
valor de 𝑥 = −1 por que indetermina la función, por lo tanto en 𝑥 = −1 hay una
asíntota vertical. La gráfica de 𝑔(𝑥) presentará un desplazamiento horizontal de
1
una unidad hacia la izquierda, respecto a la gráfica de 𝑓 (𝑥 ) = ; al considerar esto,
𝑥
se ve que la gráfica de 𝑔(𝑥) tendrá este aspecto:
Es posible observar que, como resultado del desplazamiento hacia la izquierda, la

gráfica de g se aproxima a la línea 𝑥 = −1 en lugar de hacerlo al eje y. La línea 𝑥 =
−1 es una asíntota: una línea a la cual la gráfica se aproxima cada vez más, pero
sin llegar a tocarla, 𝑥 = −1 es una asíntota vertical; se puede ver que también hay
una asíntota horizontal: para valores grandes de 𝑥, la gráfica se va acercando cada
vez más al eje 𝑥 pero sin llegar a tocarlo nunca. Entonces la línea 𝑦 = 0 es dicha
asíntota horizontal.
La gráfica misma nos permite establecer que el dominio y el rango de g son
𝐷𝑔 (−∞, −1) ∪ (−1, ∞)
𝑅𝑔 (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
57
1
2. 𝑔(𝑥 ) = 𝑥−2
1
Observemos en primer lugar, que si consideramos la función más simple 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥
esta nueva función 𝑔(𝑥) corresponde a tener en el denominador (𝑥 − 2).
valor de 𝑥 = 2 por que indetermina la función, por lo tanto, en 𝑥 = 2 hay una
asíntota vertical. La gráfica de 𝑔(𝑥) presentará un desplazamiento horizontal de
1
dos unidades hacia la derecha, respecto a la gráfica de 𝑓(𝑥 ) = 𝑥; al considerar
esto, se ve que la gráfica de 𝑔(𝑥) tendrá este aspecto:
Es posible observar que, como resultado del desplazamiento hacia la derecha, la

gráfica de g se aproxima a la línea 𝑥 = 2 en lugar de hacerlo al eje 𝑦 . La línea
punteada 𝑥 = 2 es una asíntota: una línea a la cual la gráfica se aproxima cada vez
más, pero sin llegar a tocarla, 𝑥 = 2 es una asíntota vertical; se puede ver que
también hay una asíntota horizontal: para valores grandes de 𝑥, la gráfica se va
acercando cada vez más al eje 𝑥 pero sin llegar a tocarlo nunca. Entonces la línea
𝑦 = 0 es dicha asíntota horizontal.
La gráfica misma nos permite ver que el dominio y el rango de g son

𝐷𝑔 (−∞, 2) ∪ (2, ∞)
𝑅𝑔 (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
58
1
3. 𝑓(𝑥) = 3−𝑥
Observa como ahora en este ejemplo, la función, así como está representada, no
permite visualizar de manera directa cual será su comportamiento, observa que en
el tipo de funciones que se presentó en el inicio, la función debe ser de la forma:
𝑎
𝑓 (𝑥 ) = +𝑐
𝑥+𝑏
Observa que el valor de x es positivo, por lo tanto, la expresión del ejercicio tendrá
que reescribirse, factorizando y operando el signo que acompaña a x, de tal manera
que:
1 1 1
𝑓 (𝑥 ) = = =
3 − 𝑥 −𝑥 + 3 −(𝑥 − 3)
Resultando:
1
𝑓 (𝑥 ) = −
𝑥−3
Entonces, el valor de 𝑥 que no se le puede asignar al momento de tabular es el valor
de 𝑥 = 3 por que indetermina la función, por lo tanto, en 𝑥 = 3 hay una asíntota
vertical. La gráfica de 𝑓(𝑥) presentará un desplazamiento horizontal de tres
unidades hacia la derecha.
La gráfica de 𝑓(𝑥) presentará un desplazamiento horizontal de tres unidades hacia
1
la derecha, respecto a la gráfica de 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥; además, ahora el signo de la función
ha cambiado, por lo que, al considerar esto, se ve que la gráfica tendrá la
siguiente forma:
Observa como ahora, las curvas que generan la función aparecen en los
cuadrantes II y IV, es decir, cambiaron su posición con respecto a la gráfica
original debido al signo negativo de la función.
59
La gráfica misma nos permite establecer que el dominio y el rango de la función
son:
𝐷𝑓 (−∞, 3) ∪ (3, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
3
4. 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥−3
En esta ocasión, debemos observar que la función no estará definida si ocurre que
2𝑥 − 3 = 0.
3 3
valor de 𝑥 = por que indetermina la función, por lo tanto, en 𝑥 = hay una
2 2
asíntota vertical. La gráfica de 𝑓(𝑥) presentará un desplazamiento horizontal de
1
una y media unidades hacia la derecha, respecto a la gráfica de 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥.
Podemos reescribir la función, factorizando el denominador, de la siguiente manera:

3 3
𝑓 (𝑥 ) = =
2𝑥 − 3 (𝑥 − 3)
2
Una vez determinada la asíntota vertical, se puede realizar una tabulación adecuada
y se puede observar que la gráfica de la función queda representada de la siguiente
manera:
60
La gráfica misma nos permite establecer que el dominio y el rango de la función son:
3 3
𝐷𝑓 (−∞, ) ∪ ( , ∞)
2 2
𝑅𝑓 (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
1
5. 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 + 4
𝑥 = 0.
asíntota vertical. La gráfica de 𝑓(𝑥) no presentará un desplazamiento horizontal.
Por otro lado, observa como ahora la función tiene sumado un número, al realizar
una tabulación adecuada se podrás observar que ese valor ocasionara que la
gráfica se desplace hacia arriba.
La gráfica de la función queda representada de la siguiente manera:
Observa como ahora, la grafica esta desplazada hacia arriba cuatro unidades
exactamente, en ese lugar ahora se ubica la asíntota horizontal.
61
Este valor ahora impactara directamente al establecer el rango de la función.
La gráfica nos permite establecer que el dominio y el rango de la función son:
𝐷𝑓 (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, 4) ∪ (4, ∞)
1
6. 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 − 3
𝑥 = 0.
asíntota vertical. La gráfica de 𝑓(𝑥) no presentará un desplazamiento horizontal.
Por otro lado, observa como ahora la función tiene restado un número, al realizar
una tabulación adecuada se podrás observar que ese valor ocasionara que la
gráfica se desplace hacia abajo.
La gráfica de la función queda representada de la siguiente manera:
Observa como ahora, la gráfica esta desplazada hacia abajo tres unidades
exactamente, en ese lugar ahora se ubica la asíntota horizontal.
Este valor ahora impactara directamente al establecer el rango de la función.
62
La gráfica nos permite establecer que el dominio y el rango de la función son:
𝐷𝑓 (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, −3) ∪ (−3, ∞)
1
7. 𝑓(𝑥) = +2
2𝑥+1
Los argumentos empleados en los ejemplos anteriores permiten notar que, respecto
1 1
a la gráfica de 𝑓(𝑥 ) = 𝑥, ésta tendrá un desplazamiento horizontal (de − 2 unidad) y
luego uno vertical hacia arriba de 2 unidades.
Se puede representar la función factorizada en el denominador de la siguiente
manera:
1
𝑓 (𝑥 ) = +2
2𝑥 + 1
1
𝑓(𝑥) = +2
1
𝑥+2
El dominio y el rango de la función son:

1 1
𝐷𝑓 (−∞, − ) ∪ (− , ∞)
2 2
𝑅𝑓 (−∞, 2) ∪ (2, ∞)
63
1
8. 𝑓 (𝑥 ) = 2−𝑥 − 3
Los argumentos empleados en los ejemplos anteriores permiten notar que, respecto
1
a la gráfica de 𝑓(𝑥 ) = , ésta tendrá un desplazamiento horizontal hacia la derecha
𝑥
de 2 unidades, y luego uno vertical hacia abajo de 3 unidades .
Se puede representar la función factorizada en el denominador de la siguiente
manera:
1 1 1
𝑓 (𝑥 ) = −3= −3= −3
2−𝑥 −𝑥 + 2 −(𝑥 − 2)
1
𝑓 (𝑥 ) = − −3
𝑥−2
Observa que la función queda negativa, por lo tanto, aparecerá en el segundo y
cuarto cuadrante.
El dominio y el rango de la función son:

𝐷𝑓 (−∞, 2) ∪ (2, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, −3) ∪ (−3, ∞)
64
CASO 2
𝑎
𝑓(𝑥) = +𝑐
(𝑥 − 𝑏 )2
Tomemos como patrón
1
𝑓 (𝑥 ) =
𝑥2
Las ideas principales siguen siendo las mismas: la función no está definida si
1
𝑥 2 = 0, y cuando x se vuelve grande, la operación se vuelve cada vez más
𝑥2
cercana a cero.
La gráfica correspondiente queda de la siguiente manera:
Esto significa que 𝐷𝑓 (−∞, 0) ∪ (0, ∞).
En esta ocasión, sin embargo, 𝑓(𝑥) siempre será positiva (debido a que al elevar al
cuadrado un número real, el resultado es siempre positivo).
Esto implica que 𝑅𝑓 (0, ∞).
65
Veamos qué es lo que sucede cuando cambiamos el signo de la función, es decir,
ahora tenemos:
1
𝑓 (𝑥 ) = −
𝑥2
Las ideas principales siguen siendo las mismas: la función no está definida si
1
𝑥 2 = 0, y cuando x se vuelve grande, la operación se vuelve cada vez más
𝑥2
cercana a cero. Sin embargo, con el signo negativo, ahora todos los valores
obtenidos cambiaran de signo, lo cual impactara directamente en la gráfica, la cual
queda de la siguiente manera:
Esto significa que 𝐷𝑓 (−∞, 0) ∪ (0, ∞).
En esta ocasión, sin embargo, 𝑓(𝑥) siempre será negativa (debido al signo de la
función).
Esto implica que 𝑅𝑓 (−∞, 0).
66
Ejemplo
1
1) 𝑓(𝑥) = (𝑥+1)2
Como puede observar, el valor que no se le puede asignar a la función es el de

𝑥 = −1, debido a que este valor hará que la función se indetermine, por lo tanto, en
ese valor estará ubicada la asíntota vertical.
Esta gráfica presentará un desplazamiento horizontal, por lo tanto, su grafica

quedará de la siguiente manera:
El rango y el dominio serán:

𝐷𝑓 (−∞, −1) ∪ (−1, ∞).
𝑅𝑓 (0, ∞).
67
1
2) 𝑓(𝑥) = (𝑥−3)2

𝑥 = 3, debido a que este valor hará que la función se indetermine, por lo tanto, en
Esta gráfica presentará un desplazamiento horizontal, por lo tanto, su grafica


𝐷𝑓 (−∞, 3) ∪ (3, ∞).
𝑅𝑓 (0, ∞).
68
1
3) 𝑓(𝑥 ) = − (𝑥+3)2 − 1

𝑥 = −3, debido a que este valor hará que la función se indetermine, por lo tanto, en
Esta gráfica presentará un desplazamiento horizontal, y también un desplazamiento

vertical, debido a que tiene restado un elemento a la función, el −1, el cual
ocasionara que se desplace una unidad abajo. Aunado a los desplazamientos
puedes observar que la función es negativa, por lo tanto aparecerá en la parte de
abajo, por lo tanto, su grafica quedará de la siguiente manera:

𝐷𝑓 (−∞, −3) ∪ (−3, ∞).
𝑅𝑓 (−∞, −1).
69
1
4) 𝑓(𝑥 ) = (𝑥−2)2 + 4

𝑥 = 2, debido a que este valor hará que la función se indetermine, por lo tanto, en
Esta gráfica presentará un desplazamiento horizontal, y también un desplazamiento

vertical, debido a que tiene sumado un elemento a la función, el +4, el cual
ocasionará que se desplace cuatro unidades hacia arriba, por lo tanto, su grafica

𝐷𝑓 (−∞, 2) ∪ (2, ∞).
𝑅𝑓 (4, ∞).
70
Ejemplo
Determinar las asíntotas, tabular, graficar e indicar el dominio y rango de la función

5
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2 −5𝑥+6.
Lo primero que debemos hacer, es verificar que el numerador y denominador de la

función no tengan factores comunes, para esta función el numerador solo tiene un
factor que es el 5, y el denominador puede factorizarse de la siguiente manera:
𝑥 2 − 5𝑥 + 6 = (𝑥 − 3)(𝑥 − 2). Recuerda que para factorizar una expresión de
segundo grado de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 debemos buscar dos números que
multiplicados nos den el valor de c y sumandos o restados el valor de b.
Ahora vamos a determinar el valor de n y m, es decir el valor del mayor exponente

del numerador y del denominador, el numerador es 5, al ser una expresión sin
variable x, n = 0. Por otro lado, el mayor exponente del denominador 𝑥 2 − 5𝑥 + 6,
es 2, porque la variable x tiene como máximo exponente 2, por lo tanto, m = 2.
Si revisamos los casos, vemos que estamos en la condición 1, es decir n < m, de

acuerdo a esto la asíntota horizontal será 𝑦 = 0, es decir el eje x.
Podemos entonces descartar las condiciones 2 y 3. Ahora bien, si analizamos la

condición 4:
Si 𝑄(𝑟) = 0 y 𝑃(𝑟) ≠ 0, entonces, 𝑥 = 𝑟 es una asíntota vertical
Debemos buscar un número de x, para el cual el denominador valga cero, para ello
igualamos a cero la expresión del denominador y después despejamos a x. En este
caso como el denominador es una expresión de segundo grado, tendremos que
buscar dos valores de x.
𝑥 2 − 5𝑥 + 6 = 0
Factorizando esta expresión tenemos que:
(𝑥 − 3)(𝑥 − 2) = 0
71
Igualando cada factor a cero y despejando a x tenemos lo siguiente:
𝑥−3=0 𝑥−2= 0
𝑥=3 𝑥=2
Podemos observar que tendremos dos asíntotas verticales: x = 3 y x = 2, entonces

nuestra función se partirá en tres partes.
Ahora que tenemos las asíntotas:
y = 0 asíntota horizontal
x = 3 asíntota vertical
x = 2 asíntota vertical
Podemos realizar la tabulación de la función:
En la tabla vamos a dar valores x alrededor de las asíntotas verticales, en este caso
sus valores son 3 y 2, entonces daremos valores alrededor del 3 y del 2. Recordar
5
que la función con la que estamos trabajando es: 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2 −5𝑥+6
x y
-2 0.25
-1 0.41
0 0.83
1 2.5
1.5 6.67
1.7 12.82
2 ∞
2.3 -23.8
2.5 -20
2.7 -23.8
3 ∞
3.3 12.82
72
3.5 6.67
4 2.5
5 0.83
6 0.41
7 0.25
Podemos observar que en x = 2 y en x = 3, el valor obtenido es infinito, esto sucede

porque son las asíntotas verticales y en la calculadora marcará error.
Al graficar los valores obtenidos tenemos lo siguiente:
Puedes notar que utilicé distinta escala en los ejes, en el eje x la gráfica va de 0.5
en 0.5, mientras que en el eje y va de 5 en 5, lo anterior debido a los valores
obtenidos en la tabla.
Las rectas horizontal y verticales son las asíntotas, la asíntota horizontal y = 0, cruza
al eje y en el valor 0; las asíntotas verticales x = 2 y x = 3, cruzan al eje x en los
valores 2 y 3. Como puede verse la función no existe para el valor x = 2 y de x = 3,
73
que son las asíntotas verticales, por eso al obtener los valores en la tabla se obtiene
infinito (en la calculadora marcará error).
Ahora bien, para obtener el dominio y rango de la función, podemos ver que la
función no es continua y que se parte en tres ramas, por un lado, en los valores de
x nunca toca los valores de x = 2 y de x = 3, y en los valores de y nunca toca el
valor y = 0, porque son las asíntotas así tendremos que el dominio y rango de la
función es en intervalos y sería de la siguiente manera:
𝐷𝑓 (−∞, 2) ∪ (2,3) ∪ (3, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, −20] ∪ (0, ∞)
Debes notar que el dominio se divide en tres intervalos porque existen dos asíntotas
verticales, el rango solo se divide en dos intervalos porque solo existe una asíntota
horizontal.
En el dominio de la función, en los valores de 2 y 3 usamos paréntesis porque son

valores que no toca la función, los valores de x, se aceran a los valores de 2 y 3,
pero nunca los tocan porque son sus asíntotas verticales, y para los valores de y,
se acerca al valor de 0, pero nunca lo toca porque es la asíntota horizontal, además,
la rama del centro de la función llega hasta -20 y si lo toca, por eso se usa el
corchete.
74
Determinar las asíntotas, tabular, graficar e indicar el dominio y rango de las

funciones siguientes.
3
a) 𝑓 (𝑥 ) =
𝑥+1
1
b) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2 +2
2
c) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2 −1
𝑥−2
d) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥+3
2𝑥+3
e) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥+1
3
f) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2 +𝑥−6
𝑥 2 +𝑥−2
g) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2 +𝑥−12
𝑥
h) 𝑓 (𝑥 ) =
𝑥−2
5
i) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2
1
j) 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥+1 − 3
75
FUNCIONES CON RADICALES
Cuando la expresión que define una función contiene a la variable independiente (x)
dentro de un signo radical (√ ), se llama función con radical.
Algunos ejemplos de funciones con radicales serían:
1. 𝑓 (𝑥 ) = √𝑥 + 5
2. 𝑓 (𝑥 ) = −√𝑥 2 − 3𝑥 + 1
3
3. 𝑓 (𝑥 ) =
√𝑥+2
4. 𝑓 (𝑥 ) = √16 − 𝑥 2
Las funciones tienen en común que la variable independiente (x) se encuentra

dentro de un signo radical.
Ejemplo 1
Tabular, graficar y determinar dominio y rango de la función 𝑓 (𝑥 ) = √𝑥 − 2.
Lo primero que tenemos que buscar, es el intervalo para el que existe la función, es
importante recordar que las raíces cuadradas de número negativos son números
imaginarios, entonces el radical (es decir la expresión que está dentro de la raíz),
debe ser siempre igual o mayor a cero, de lo contrario la función no existirá.
Para encontrar los intervalos que se van a analizar, debemos obtener el valor para
el cual el radical se hace cero, para ello debemos igualar a cero el radical de nuestra
función que es 𝑥 − 2, y despejar a la variable x.
Así tenemos que:
𝑥−2=0
𝑥=2
El valor que obtuvimos de 2, nos indicará los intervalos, es decir los intervalos que
vamos a analizar serán (−∞, 2) y (2, ∞), y hacemos la siguiente tabla:
76
Intervalo (−∞, 𝟐) (𝟐, ∞)
Valor de x 0 3
dentro del
intervalo NOTA: El cero se encuentra NOTA: El 3 se encuentra en
en el intervalo (−∞, 𝟐) el intervalo (𝟐, ∞)
Valor del El radical es 𝑥 − 2, al sustituir El radical es 𝑥 − 2, al sustituir
radical el valor de x, tenemos 0 − el valor de x, tenemos 3−2 =
sustituyendo el 2 = −2 1
valor de x
Signo del Negativo Positivo
radical
Intervalo en el La función NO existe en este La función SI existe en este

que existe la intervalo porque el valor del intervalo porque el valor del
función radical es negativo, y no radical es positivo, y si existe
existe la raíz cuadrada de un la raíz cuadrada de un
número negativo, el resultado número positivo.
es imaginario.
Una vez que se ha determinado el intervalo para el que SÍ existe la función, en este
caso (2, ∞), podemos realizar la tabla, para posteriormente elaborar la gráfica. Los
valores asignados a la variable independiente (x) deben estar en el intervalo donde
si existe la función, que es como ya vimos (2, ∞), una vez asignados los valores de
x, se obtienen los valores de la función 𝑓(𝑥 ) = √𝑥 − 2 y tenemos la siguiente tabla:
𝑥 𝑓(𝑥)
2 0
3 1
4 1.41
5 1.73
77
6 2
7 2.23
8 2.44
Graficando los valores obtenidos tendremos la siguiente gráfica:
Finalmente, obtenemos el dominio y rango de la función. La gráfica de la función

parte del punto (2,0), y se prolonga hacia la derecha y hacia arriba, por lo tanto, su
dominio será 𝐷𝑓 [2, ∞), que es el intervalo que se determinó en la tabla, y su rango
será 𝑅𝑓 [0, ∞). Si observas los valores de 2 y 0 se expresan con corchete porque la
gráfica si los toca.
Ejemplo 2
Tabular, graficar y determinar dominio y rango de la función 𝑓 (𝑥 ) = −√𝑥 2 + 𝑥 − 2.
función que es 𝑥 2 + 𝑥 − 2, y despejar a la variable x.
78
Así tenemos que:
𝑥2 + 𝑥 − 2 = 0
Como es una expresión de segundo grado debemos factorizarla primero:
(𝑥 + 2)(𝑥 − 1) = 0
Después, igualamos a cero cada factor y despejamos a x:
𝑥+2=0 𝑥−1= 0
𝑥 = −2 𝑥=1
Los valores que obtuvimos son -2 y 1, estos valores nos indicarán los intervalos, es
decir los intervalos que vamos a analizar serán (−∞, −2), (−2,1) y (1, ∞), y hacemos
la siguiente tabla:
Intervalo (−∞, −𝟐) (−𝟐, 𝟏) (𝟏, ∞)
Valor de x -3 0 2
dentro del
intervalo NOTA: El -3 se NOTA: El 0 se NOTA: El 2 se
encuentra en el encuentra en el encuentra en el
intervalo (−∞, −𝟐) intervalo (−𝟐, 𝟏) intervalo (1, ∞)
Valor del El radical es El radical es El radical es
radical 𝑥 2 + 𝑥 − 2, 𝑥 2 + 𝑥 − 2, 𝑥 2 + 𝑥 − 2,
sustituyendo al sustituir el valor de al sustituir el valor de al sustituir el valor
el valor de x x, tenemos x, tenemos de x, tenemos
(−3)2 + (−3) − 2 (0)2 + 0 − 2 = −2 (2)2 + 2 − 2 = 4
=4
Signo del Positivo Negativo Positivo
radical
79
Intervalo en el La función SI existe La función NO existe La función SI
que existe la en este intervalo en este intervalo existe en este
función porque el valor del porque el valor del intervalo porque el
radical es positivo, y radical es negativo, valor del radical es
si existe la raíz y no existe la raíz positivo, y si existe
cuadrada de un cuadrada de un la raíz cuadrada
número positivo. número negativo, el de un número
resultado es positivo.
imaginario.
Una vez que se han determinado los intervalos para los que SÍ existe la función, en
este caso (−2, ∞) 𝑦 (1, ∞), podemos realizar la tabla, para posteriormente elaborar
la gráfica. Los valores asignados a la variable independiente (x) deben estar en los
intervalos donde si existe la función, que son como ya vimos (−2, ∞) 𝑦 (1, ∞), una
vez asignados los valores de x, se obtienen los valores de la función 𝑓 (𝑥 ) =
−√𝑥 2 + 𝑥 − 2 sustituyendo en la variable x, así tenemos la siguiente tabla:
𝑥 𝑓(𝑥)
-5 - 4.24
-4 - 3.16
-3 -2
-2 0
1 0
2 -2
3 -3.16
4 -4.24
NOTA: como puedes ver en la tabla, en los valores asignados a x no se utiliza el

intervalo (−𝟐, 𝟏), porque en este intervalo la función no existe y al calcular los
resultados obtenemos número imaginarios.
80
Finalmente, obtenemos el dominio y rango de la función. La gráfica de la función se

encuentra dividida en dos ramas, por lo tanto, su dominio estará en dos intervalos,
la primera rama parte del punto (-2,0) y se prolonga hacia la izquierda y hacia abajo,
mientras que la segunda rama parte del punto (1,0) y se prolonga hacia la derecha
y hacia abajo, por lo tanto su dominio será 𝐷𝑓 (−∞, 2]∞ ∪ [1, ∞), que es el intervalo
que se determinó en la tabla, y su rango será 𝑅𝑓 (−∞, 0]. Los valores que están con
corchete son valores que sí toca la gráfica.
Ejemplo 3
Tabular, graficar y determinar dominio y rango de la función 𝑓 (𝑥 ) = √16 − 4𝑥 2 .
81
función que es 16 − 4𝑥 2 , y despejar a la variable x.
Así tenemos que:
16 − 4𝑥 2 = 0
Como es una expresión de segundo grado debemos factorizarla primero, se trata

de una diferencia de cuadrados, por lo tanto, obtendremos binomios conjugados
(recuerda que para factorizar binomios conjugados debemos colocar la raíz de cada
término en cada factor, en un factor se suman y en el otro factor se restan):
(4 + 2𝑥 )(4 − 2𝑥 ) = 0
Después, igualamos a cero cada factor y despejamos a x:
4 + 2𝑥 = 0 4 − 2𝑥 = 0
4 −4
𝑥 = − 2 = −2 𝑥 = −2 = 2
Los valores que obtuvimos son -2 y 2, estos valores nos indicarán los intervalos, es
decir, los intervalos que vamos a analizar serán (−∞, −2), (−2,2)y (2, ∞), y
hacemos la siguiente tabla:
Intervalo (−∞, −𝟐) (−𝟐, 𝟐) (𝟐, ∞)
Valor de x -3 0 3
dentro del
intervalo (−∞, −𝟐) intervalo (−𝟐, 𝟐) intervalo (2, ∞)
82
radical 16 − 4𝑥 2 , 16 − 4𝑥 2 , 16 − 4𝑥 2 ,
sustituyendo al sustituir el valor de al sustituir el valor de al sustituir el valor
el valor de x x, tenemos x, tenemos de x, tenemos
16 − 4(−3)2 = −20 16 − 4(0)2 = 16 16 − 4(3)2 = −20
Signo del Negativo Positivo Negativo
radical
Intervalo en el La función NO existe La función SI existe La función NO
que existe la en este intervalo en este intervalo existe en este
función porque el valor del porque el valor del intervalo porque el
radical es negativo, radical es positivo, y valor del radical es
y no existe la raíz si existe la raíz negativo, y no
cuadrada de un cuadrada de un existe la raíz
número negativo, el número positivo. cuadrada de un
resultado es número negativo,
imaginario. el resultado es
imaginario.
caso (−2,2), podemos realizar la tabla, para posteriormente elaborar la gráfica. Los
si existe la función, que es como ya vimos (−2,2), una vez asignados los valores de
x, se obtienen los valores de la función 𝑓(𝑥 ) = √16 − 4𝑥 2 sustituyendo en la variable
x, así tenemos la siguiente tabla:
𝑥 𝑓(𝑥)
-2 0
-1 3.46
0 4
1 3.46
2 0
83
NOTA: como puedes ver en la tabla, en los valores asignados a x solo se utiliza el
intervalo (−𝟐, 𝟐), porque en este intervalo la función si existe.

solo presenta una rama que no se prolonga, por lo tanto, su dominio será 𝐷𝑓 [−2,2],
que es el intervalo que se determinó en la tabla, y su rango será 𝑅𝑓 [0,4]. Los valores
que están con corchete son valores que sí toca la gráfica.
Ejemplo 4
Tabular, graficar y determinar dominio y rango de la función 𝑓 (𝑥 ) = −√4 − 𝑥 − 3
función que es 4 − 𝑥, y despejar a la variable x.
84
Así tenemos que:
4−𝑥 =0
𝑥=4
El valor que obtuvimos de 4, nos indicará los intervalos, es decir los intervalos que
vamos a analizar serán (−∞, 4) y (4, ∞), y hacemos la siguiente tabla:
Intervalo (−∞, 𝟒) (𝟒, ∞)
Valor de x 0 5
dentro del
intervalo NOTA: El cero se encuentra NOTA: El 5 se encuentra en
en el intervalo (−∞, 𝟒) el intervalo (𝟒, ∞)
Valor del El radical es 4 − 𝑥, al sustituir El radical es 4 − 𝑥, al sustituir
radical el valor de x, tenemos el valor de x, tenemos 4 − 5 =
sustituyendo el 4−0 = 4 −1
valor de x
Signo del Positivo Negativo
radical
Intervalo en el La función SI existe en este La función NO existe en este
función radical es positivo, y si existe radical es negativo, y no existe
la raíz cuadrada de un número la raíz cuadrada de un número
positivo. negativo, el resultado es
imaginario.
caso (−∞, 4), podemos realizar la tabla, para posteriormente elaborar la gráfica. Los
si existe la función, que es como ya vimos (−∞, 4), una vez asignados los valores
85
de x, se obtienen los valores de la función 𝑓 (𝑥 ) = −√4 − 𝑥 − 3 y tenemos la
siguiente tabla:
𝑥 𝑓(𝑥)
-1 -5.23
0 -5
1 -4.73
2 -4.41
3 -4
4 -3

parte del punto (4,-3), y se prolonga hacia la izquierda y hacia abajo, por lo tanto,
su dominio será 𝐷𝑓 (−∞, 4], que es el intervalo que se determinó en la tabla, y su
rango será 𝑅𝑓 (−∞, −3]. Si observas los valores de 4 y -3 se expresan con corchete
porque la gráfica si los toca.
86
Ejemplo 5
1
Tabular, graficar y determinar dominio y rango de la función 𝑓 (𝑥 ) =
√𝑥+4
Si observamos la función anterior, se trata de una combinación de función racional

y función con radical, entonces debemos realizar el análisis de las dos maneras; es
decir, primero debemos conocer sus asíntotas, y después debemos determinar el
intervalo para el cual existe la función.
Recordando las funciones racionales, primero debemos conocer el valor n y m; es

decir, el valor del máximo exponente en el numerador y en el denominador,
respectivamente. Para esta función el numerador es solamente 1, no tiene variable,
por lo tanto, n = 0; el denominador es √𝑥 + 4, al existir la raíz cuadrada, vemos que
variable x tiene como exponente m = ½, recordando las leyes de los exponentes y
𝑛 𝑚⁄ 3 2⁄
radicales, sabemos que √𝑥 𝑚 = 𝑥 𝑛; así por ejemplo √𝑥 2 = 𝑥 3, o bien √𝑥 =
1⁄
𝑥 2; por lo tanto, el exponente mayor del denominador es m = ½.
Nos encontramos en la condición 1, donde n < m, por lo tanto 𝑦 = 0 (Eje x), será la
asíntota horizontal y podemos descartar los casos 2 y 3. Ahora bien, retomando la
condición 4, debemos buscar un valor que haga cero al denominador, para ello lo
igualamos a cero y despejamos a la variable x.
√𝑥 + 4 = 0
𝑥 + 4 = √0
𝑥 = 0−4
𝑥 = −4
Vemos que el valor que hace cero al denominador es 𝑥 = −4, por lo tanto, esa es
la asíntota vertical.
Ahora tenemos que buscar el intervalo para el que existe la función, es importante
recordar que las raíces cuadradas de número negativos son números imaginarios,
87
entonces el radical (es decir la expresión que está dentro de la raíz), debe ser
siempre igual o mayor a cero, de lo contrario la función no existirá.
función que es 𝑥 + 4, y despejar a la variable x.
Así tenemos que:
𝑥+4=0
𝑥 = −4
El valor que obtuvimos de -4, nos indicará los intervalos, es decir los intervalos que
vamos a analizar serán (−∞, −4) y (−4, ∞), y hacemos la siguiente tabla:
Intervalo (−∞, −𝟒) (−𝟒, ∞)
Valor de x -5 -3
dentro del
intervalo NOTA: El -5 se encuentra en NOTA: El -3 se encuentra en
el intervalo (−∞, −𝟒) el intervalo (−𝟒, ∞)
Valor del El radical es 𝑥 + 4, al sustituir El radical es 𝑥 + 4, al sustituir
radical el valor de x, tenemos el valor de x, tenemos −3 +
sustituyendo el −5 + 4 = −1 4=1
valor de x
Signo del Negativo Positivo
radical
Intervalo en el La función NO existe en este La función SI existe en este
función radical es negativo, y no radical es positivo, y si existe
existe la raíz cuadrada de un
88
número negativo, el resultado la raíz cuadrada de un número
es imaginario. positivo.
caso (−4, ∞), podemos realizar la tabla, para posteriormente elaborar la gráfica.
Recordemos que esta función es una función racional y con radical; por lo tanto, los
si existe la función y deben cercanos a la asíntota vertical que es 𝑥 = −4, una vez
1
asignados los valores de x, se obtienen los valores de la función 𝑓(𝑥 ) = y
√𝑥+4
tenemos la siguiente tabla:
𝑥 𝑓(𝑥)
-4 ∞
-3.8 2.23
-3.5 1.41
-3 1
-2 0.71
-1 0.57
0 0.5
1 0.44
2 0.41
3 0.37
Nota que en 𝑥 = −4 el valor es infinito porque es la asíntota vertical.
89
Ahora bien, para obtener el dominio y el rango de la función, vemos que la función
solo existe en el intervalo (−𝟒, ∞), y que además la asíntota vertical es 𝑥 = −4, por
lo tanto, el dominio de la función será 𝐷𝑓 (−4, ∞), y su rango será 𝑅𝑓 (0, ∞). En los
valores de -4 y 0 usamos paréntesis porque son valores que no toca la función, en
el caso de los valores de x, se acercan al valor de -4, pero nunca lo tocan porque
es su asíntota vertical, y para los valores de y, se acercan al valor de 0, pero nunca
lo tocan porque es la asíntota horizontal.
Ejemplo 6
1
√𝑥 2 −4𝑥−5

90
respectivamente. Para esta función el numerador es solamente 1, no tiene variable,
por lo tanto, n = 0; el denominador es √𝑥 2 − 4𝑥 − 5, al existir la raíz cuadrada, vemos
que variable x tiene como exponente m = 2/2 = 1, recordando las leyes de los
𝑛 𝑚⁄ 3 2⁄
exponentes y radicales, sabemos que √𝑥 𝑚 = 𝑥 𝑛; así por ejemplo √𝑥 2 = 𝑥 3, o
2⁄
bien √𝑥 2 = 𝑥 2 = 𝑥; por lo tanto, el exponente mayor del denominador es m = 1.
Nos encontramos en la condición 1, donde n < m, por lo tanto 𝑦 = 0 (Eje x), será la
asíntota horizontal y podemos descartar los casos 2 y 3. Ahora bien, retomando la
condición 4, debemos buscar un valor que haga cero al denominador, para ello lo
igualamos a cero y despejamos a la variable x.
√𝑥 2 − 4𝑥 − 5 = 0
𝑥 2 − 4𝑥 − 5 = √0
𝑥 2 − 4𝑥 − 5 = 0
Vemos que es una expresión de segundo grado, entonces debemos factorizarla,

después igualar a cero cada factor y despejar a la variable x.
(𝑥 − 5)(𝑥 + 1) = 0
Igualando a cero cada factor y despejando a x, tenemos lo siguiente:
𝑥−5=0 𝑥+1= 0
𝑥=5 𝑥 = −1
Vemos que los valores que hace cero al denominador son 𝑥 = 5 y 𝑥 = −1, por lo
tanto, esas son las asíntotas verticales.
91
función que es 𝑥 2 − 4𝑥 − 5, y despejar a la variable x. Pero cuando obtuvimos las
asíntotas verticales, al mismo tiempo obtuvimos esos valores que son 5 y -1.
Los valores que obtuvimos de 5 y -1, nos indicarán los intervalos, es decir los
intervalos que vamos a analizar serán (−∞, −1) , (−1,5) 𝑦 (5, ∞), y hacemos la
siguiente tabla:
Intervalo (−∞, −𝟏) (−𝟏, 𝟓) (𝟓, ∞)
Valor de x -2 0 6
dentro del
intervalo (−∞, −𝟏) intervalo (−𝟏, 𝟓) intervalo (𝟓, ∞)
radical 𝑥 2 − 4𝑥 − 5, al 𝑥 2 − 4𝑥 − 5, al 𝑥 2 − 4𝑥 − 5, al
sustituyendo sustituir el valor de sustituir el valor de sustituir el valor de
el valor de x x, tenemos x, tenemos x, tenemos
(−2)2 − 4(−2) − 5 (0)2 − 4(0) − 5 (5)2 − 4(−5) − 5
=7 = −5 = 40
Signo del Positivo Negativo Positivo
radical
Intervalo en La función SI existe La función NO existe La función SI existe
el que existe en este intervalo en este intervalo en este intervalo
la función porque el valor del porque el valor del porque el valor del
radical es positivo, y radical es negativo, radical es positivo,
si existe la raíz y no existe la raíz y si existe la raíz
cuadrada de un
92
cuadrada de un número negativo, el cuadrada de un
número positivo. resultado es número positivo.
imaginario.
Una vez que se han determinado los intervalos para los que SÍ existe la función, en
este caso (−∞, −1) y (5, ∞), podemos realizar la tabla, para posteriormente elaborar
la gráfica. Recordemos que esta función es una función racional y con radical; por
lo tanto, los valores asignados a la variable independiente (x) deben estar en el
intervalo donde si existe la función y deben cercanos a las asíntotas verticales que
son 𝑥 = −1 y 𝑥 = 5, una vez asignados los valores de x, se obtienen los valores de
1
la función 𝑓(𝑥 ) = y tenemos la siguiente tabla:
√𝑥 2 −4𝑥−5
𝑥 𝑓(𝑥)
-6 0.13
-5 0.15
-4 0.19
-3 0.25
-2 0.37
-1.5 0.55
-1.2 0.89
-1 ∞
5 ∞
5.2 0.89
5.5 0.55
6 0.37
7 0.25
8 0.19
9 0.15
10 0.13
93
Nota que en 𝑥 = −1 y en 𝑥 = 5 el valor es infinito porque son las asíntotas
verticales.
Finalmente, obtenemos el dominio y rango de la función. La gráfica de la función se

encuentra dividida en dos ramas, por lo tanto, su dominio estará en dos intervalos,
la primera rama se prolonga hacia la izquierda y hacia arriba, mientras que la
segunda rama se prolonga hacia la derecha y hacia arriba, por lo tanto su dominio
será 𝐷𝑓 (−∞, −1) ∪ (5, ∞), que son los intervalos que se determinaron en la
tabla, y su rango será 𝑅𝑓 (0, ∞). Los valores -1 y 5 van con paréntesis porque son
las asíntotas verticales, y el valor de 0 también lleva paréntesis porque es la asíntota
horizontal.
Ejemplo 7
√2𝑥−4
√𝑥+2

94

respectivamente. Para esta función el numerador es √2𝑥 − 4, al existir la raíz
cuadrada, vemos que la variable x tiene como exponente n = ½, el denominador es
√𝑥 + 2, al existir la raíz cuadrada, vemos que variable x tiene como exponente m =
𝑛 𝑚⁄
½, recordando las leyes de los exponentes y radicales, sabemos que √𝑥 𝑚 = 𝑥 𝑛;
3 2⁄ 1⁄
así por ejemplo √𝑥 2 = 𝑥 3, o bien √𝑥 = 𝑥 2; por lo tanto, el exponente mayor del
numerador y denominador es n = ½ y m = ½.
Nos encontramos en la condición 2, donde n = m, de acuerdo a esto la asíntota

𝑎
horizontal será 𝑦 = 𝑏 𝑛 , en donde 𝑎𝑛 es el coeficiente del término de mayor grado del
𝑚
numerador, y 𝑏𝑚 es el coeficiente del término de mayor grado del denominador,

para este ejemplo 𝑎𝑛 = √2 y 𝑏𝑚 = √1, por lo tanto la asíntota horizontal será 𝑦 =
√2 1.41
= = 1.41.
√1 1
Ahora bien, retomando la condición 4, debemos buscar un valor que haga cero al
denominador, para ello lo igualamos a cero y despejamos a la variable x.
√𝑥 + 2 = 0
𝑥 + 2 = √0
𝑥 = 0−2
𝑥 = −2
Vemos que el valor que hace cero al denominador es 𝑥 = −2, por lo tanto, esa es
la asíntota vertical.
95
función que es 𝑥 + 4, y despejar a la variable x. En esta función tenemos radical
tanto en el numerador como en el denominador, así que debemos igualar a cero
cada radical.
Así tenemos que:
2𝑥 − 4 = 0 𝑥+2= 0
4
𝑥=2=2 𝑥 = −2
Los valores que obtuvimos de -2 y 2, nos indicarán los intervalos, es decir los
intervalos que vamos a analizar serán (−∞, −2) , (−2,2) y (2, ∞), y hacemos la
siguiente tabla:
Intervalo (−∞, −𝟐) (−𝟐, 𝟐) (𝟐, ∞)
Valor de x -3 0 3
dentro del
intervalo (−∞, −𝟐) intervalo (−𝟐, 𝟐) intervalo (𝟐, ∞)
Valor del El radical es 2𝑥 − El radical es 2𝑥 − 4, El radical es 2𝑥 −
radical del 4, al sustituir el al sustituir el valor 4, al sustituir el
numerador valor de x, tenemos de x, tenemos valor de x, tenemos
sustituyendo 2(−3) − 4 = −10 2(0) − 4 = −4 2(3) − 4 = 2
el valor de x
Valor del El radical es 𝑥 + 2, El radical es 𝑥 + 2, El radical es 𝑥 + 4,
radical del al sustituir el valor al sustituir el valor al sustituir el valor
denominador de x, tenemos de x, tenemos de x, tenemos
96
sustituyendo −3 + 2 = −1 0+2 = 2 3+4 = 7
el valor de x
Signo del Negativo Negativo Positivo
radical del
numerador
Signo del Negativo Positivo Positivo
radical del
denominador
Signo de la Positivo Negativo Positivo
división del
radical del
numerador y
del
denominador
Intervalo en La función SI existe La función NO existe La función SI existe
el que existe en este intervalo en este intervalo en este intervalo
la función porque el valor del porque el valor del porque el valor del
radical es positivo, y radical es negativo, radical es positivo,
si existe la raíz y no existe la raíz y si existe la raíz
cuadrada de un cuadrada de un cuadrada de un
número positivo. número negativo, el número positivo.
resultado es
imaginario.
caso (−∞, −2) 𝑦 (2, ∞), podemos realizar la tabla, para posteriormente elaborar la
gráfica. Recordemos que esta función es una función racional y con radical; por lo
tanto, los valores asignados a la variable independiente (x) deben estar en el
intervalo donde si existe la función y deben cercanos a la asíntota vertical que es
97
𝑥 = −2, una vez asignados los valores de x, se obtienen los valores de la función
√2𝑥−4
𝑓 (𝑥 ) = y tenemos la siguiente tabla:
√𝑥+2
𝑥 𝑓(𝑥)
-7 1.89
-6 2
-5 2.16
-4 2.44
-3 3.16
-2-5 4.24
-2.2 6.48
-2 ∞
2 0
3 0.63
4 0.81
5 0.92
6 1
7 1.05
8 1.09
Nota que en 𝑥 = −2 el valor es infinito porque es la asíntota vertical.
Es importante que, al momento de calcular los valores, en la calculadora escribas

2𝑥−4
la función con un solo radical; es decir: 𝑓(𝑥 ) = √ , de lo contrario en el primer
𝑥+2
intervalo (−∞, −2) te marcará error.
98
Ahora bien, para obtener el dominio y el rango de la función, vemos que la función
solo existe en los intervalos (−∞, −2) 𝒚 (𝟐, ∞), y que además la asíntota vertical es
𝑥 = −2, una rama se prolonga a la izquierda y hacia arriba, y la otra rama empieza
en el punto (2,0) y se prolonga a la derecha y hacia arriba; por lo tanto, el dominio
de la función será 𝐷𝑓 (−∞, −2) ∪ [2, ∞), y su rango será 𝑅𝑓 [0,1.41) ∪ (1.41, ∞). En
los valores de -2 y 1.41 usamos paréntesis porque son valores que no toca la
función, en el caso de los valores de x, se acercan al valor de -2, pero nunca lo
tocan porque es su asíntota vertical, y para los valores de y, se acercan al valor de
1.41, pero nunca lo tocan porque es la asíntota horizontal; además, en los valores
de 2 y 0, usamos corchete porque la segunda rama parte del punto (2,0) y si los
toca.
99
Tabular, graficar, indicar el dominio y rango e indicar la ecuación de las asíntotas en

caso de que existan, de las funciones siguientes:
a) 𝑓 (𝑥 ) = √𝑥 + 1
b) 𝑓 (𝑥 ) = √𝑥 2 + 5𝑥 + 6
c) 𝑓 (𝑥 ) = −√9 − 𝑥 2
d) 𝑓 (𝑥 ) = √𝑥 − 3 + 1
e) 𝑓 (𝑥 ) = −√𝑥 + 5
f) 𝑓 (𝑥 ) = √𝑥 2 + 7𝑥 + 12
g) 𝑓 (𝑥 ) = √27 − 3𝑥 2
h) 𝑓 (𝑥 ) = −√𝑥 2 − 9 + 2
i) 𝑓 (𝑥 ) = √𝑥 2 + 4
j) 𝑓 (𝑥 ) = √3 − 𝑥
1
k) 𝑓 (𝑥 ) =
√𝑥−3
3
l) 𝑓 (𝑥 ) =
√𝑥 2 +2𝑥−3
√4𝑥+4
m) 𝑓 (𝑥 ) =
√𝑥−3
√𝑥−2
n) 𝑓 (𝑥 ) =
√𝑥−1
100
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Ejemplo 13
El modelo aproximado del costo promedio de manejar un sedán se determinó

tomando en cuenta lo siguiente: pagos del automóvil, tenencia, gasolina, seguro,
mantenimiento, verificación y depreciación.
1735.6
𝑓 (𝑥 ) = + 38.6
𝑥2
Donde 𝑓(𝑥) es el costo promedio en dólares y 𝑥 es el número de millas recorridos

por año.
a) Completa la tabla siguiente:
millas / año 5 10 20 35 60 100 150 400

Costo / millas
Para completar la tabla anterior, como ya se dijo que el número de millas recorridas
es la variable 𝑥, simplemente se sustituyen dichos valores en la función y obtenemos
lo siguiente:
millas / año 5 10 20 35 60 100 150 400

Costo / millas 108 55.9 42.9 40 39.08 38.73 38.67 38.61
b) Elabora una gráfica con los datos obtenidos.
101
c) Con el modelo dado, calcular el número de millas recorridas al año para tener
un costo de 50 dólares.
Partimos de la función:
1735.6
𝑓 (𝑥 ) = + 38.6
𝑥2
Tenemos un valor de 𝑓 (𝑥 ) = 50, al sustituirlo en la función tenemos:
1735.6
50 = + 38.6
𝑥2
A continuación, despejamos a la incógnita x:
1735.6
50 − 38.6 =
𝑥2
1735.6
𝑥2 =
11.4
𝑥 2 = 152.25
𝑥 = √152.25 = 12.33
De acuerdo con el cálculo anterior, se deben recorrer 12.33 millas para tener un
costo de 50 dólares por milla.
d) Explica por qué disminuye el costo por kilómetro al aumentar el número de

kilómetros recorridos por año.
Si respondemos la pregunta de manera práctica podemos decir que hay costos que
se tienen que pagar así se recorra una milla o cien millas, como pagos del automóvil,
tenencia, seguro, verificación y depreciación; por lo tanto, el costo por milla se divide
entre un mayor número de millas recorridas.
Ahora bien, si respondemos la pregunta analizando la función, vemos que cuando

el número de millas recorridas aumenta, el denominador de la función crece y por
lo tanto el cociente disminuye tendiendo a cero, de tal manera que el costo se va
acercando a 38.6 dólares por milla que es precisamente la asíntota horizontal de la
función.
102
e) ¿Se podrá tener un costo por milla menor a 38.6 dólares?
No es posible tener un costo menor a 38.6 dólares, porque cuando el número de

millas aumenta el costo se va a acercando a 38.6 dólares, y si el número de millas
aumenta hasta llegar a infinito, el resultado del cociente tiende a cero y el costo
alcanza 38.6 dólares, aunque en la función esto nunca sucederá porque
precisamente ese valor de 38.6 es la asíntota horizontal.
Ejemplo 14
La ley de Ohm dice que: “la intensidad de la corriente eléctrica que circula por un
conductor eléctrico es directamente proporcional a la diferencia de potencial
aplicado e inversamente proporcional a la resistencia del mismo”.
𝑉
𝐼=
𝑅
Donde:
I = Intensidad de la corriente en amperios.
V = Diferencia de potencial en voltios.
R = Resistencia en ohms.
Considerando que la diferencia de potencial es constante e igual a 115 voltios,

responde los siguientes incisos:
a) ¿Cuál es la función que da la intensidad de la corriente con los datos dados?
115
𝐼=
𝑅
b) Utiliza la función y completa la siguiente tabla:
R 20 50 100 250 1000 2500

I
103
Para completar la tabla, se sustituyen en la función los valores de la Resistencia
proporcionados:
R 20 50 100 250 1000 2500

I 5.75 2.3 1.15 0.46 0.115 0.046
c) Realiza la gráfica de Intensidad contra Resistencia, en el “x” localiza la

Resistencia y en el eje “y”, la Intensidad.
Ejemplo 15
Se tiene un cultivo de bacterias y se efectúa un conteo cada hora. Con esta

información se ha determinado la ecuación 𝑁(𝑡) = 50√𝑡 + 300, donde N es el
número de bacterias después de t tiempo en horas.
a) Estima el número de bacterias después de 4 horas.
Para saber el número de bacterias que se tendrán después de 4 horas, simplemente

se sustituye el valor en la función proporcionada; es decir, obtenemos 𝑁(4).
𝑁 (4) = 50√4 + 300
104
𝑁(4) = 50(17.44) ≈ 871.8 bacterias
b) Realiza una tabla para −300 ≤ 𝑡 ≤ 300 con intervalo de 50.
T -300 -250 -200 -150 -100 -50 0 50 100 150 200 250 300
N(t) 0 353 500 612 707 790 866 935 1000 1060 1118 1172 1224
c) Con los datos de la tabla realiza la gráfica de la función.
d) ¿Para cuáles valores del dominio es verdadera la situación presentada?
Podemos ver que la gráfica comienza en 𝑥 = −300; sin embargo, no es posible

tener ese valor en el tiempo; por lo tanto, el dominio verdadero de la situación
presentada es 𝐷𝑓 [0, ∞).
e) ¿Para cuáles valores del rango es verdadera la situación presentada?
De igual manera, al observar la gráfica vemos que comienza en 𝑦 = 0; pero ese

valor corresponde al tiempo 𝑥 = −300, como ya vimos que el dominio verdadero
inicia en el tiempo cero, entonces, el rango verdadero inicia en 𝑦 = 866; de ahí que
el rango verdadero es 𝑅𝑓 [866, ∞).
f) ¿Cuál es la población inicial de baterías en el inicio?
Si observamos la gráfica podemos ver que en el tiempo cero tenemos una población
de 866 bacterias, que es la población inicial.
105
Resuelve los siguientes problemas de aplicación:
a) Para construir un edificio 3 hombres requieren 240 días, 6 hombres

requerirán 120 días, 9 hombres harán la labor en 80 días, etc.
a.1) Completa la siguiente tabla:
Hombres (h) 3 6 9 12 18
Días (d) 240 120 80
a.2) Identifica la variable independiente y dependiente.
a.3) Obtén el modelo matemático que representa la variación.
a.4) Realiza una gráfica con los valores obtenidos.
a.5) ¿Qué sucede si el número de trabajadores aumenta?
a.6) ¿Hacia dónde tiende la gráfica cuando el número de trabajadores

disminuye?
a.7) ¿Es factible usar valores negativos en el problema?
b) En condiciones de temperatura constante, la presión ejercida por una fuerza

física es inversamente proporcional al volumen de gas. En la siguiente tabla
se muestran los resultados obtenidos en un experimento:
P (atm) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5
V (lts.) 60 10
PV
b.1) Completa la tabla.
b.2) Identifica la variable dependiente y la independiente.
106
b.3) Deduce el modelo matemático de la relación que existen entre las dos
variables.
b.4) Realiza la gráfica de la función.
b.5) Determina las asíntotas de la función.
c) La respuesta R(x) del músculo cardiaco de una rana a la inyección de x

unidades de acetilcolina puede ser representado de forma aproximada por la
100𝑥
función racional 𝑅(𝑥 ) = .
𝑥+1
c.1) Completa la siguiente tabla:
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9
R(x) 50 80 85
c.2) Realiza la gráfica de la función.
c.3) Si a una rana distinta se le administra una concentración de 4 unidades

de acetilcolina produce una respuesta de 50%, es decir, de 40, ¿cuál sería la función
de respuesta?
d) Se tiene en observación un cultivo de bacterias y se efectúa un conteo de las

bacterias cada hora. Con esta información se ha determinado que la
ecuación se aproxima al modelo 𝑁 (𝑡) = 5√𝑡 − 1 + 10.
d.1) Encuentra la población de bacterias inicial.
d.2) Encuentra la población de baterías después de 1, 3, 5 y 10 horas. Grafica

los datos obtenidos.
d.3) ¿En cuánto tiempo se tendrá una población de 1000 bacterias?
d.4) ¿En algún momento se tendrá una población de 5 bacterias? ¿Por qué sí o
por qué no?
107
Respuestas a las series de ejercicios
Inciso Gráfica y asíntotas Dominio y rango

a 𝐷𝑓 (−∞, −1) ∪ (−1, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
b 𝐷𝑓 (−∞, ∞)
𝑅𝑓 (0,0.5]
c 𝐷𝑓 (−∞, −1) ∪ (−1,1) ∪ (1, ∞)

𝑅𝑓 (−∞, −2] ∪ (0, ∞)
108
d 𝐷𝑓 (−∞, −3) ∪ (−3, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, 1) ∪ (1, ∞)
e 𝐷𝑓 (−∞, −1) ∪ (−1, ∞)

𝑅𝑓 (−∞, 2) ∪ (2, ∞)
f 𝐷𝑓 (−∞, −3) ∪ (−3,2) ∪ (2, ∞)

𝑅𝑓 (−∞, −0.48] ∪ (0, ∞)
109
g 𝐷𝑓 (−∞, −4) ∪ (−4,3) ∪ (3, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, 0.18] ∪ (1, ∞)
h 𝐷𝑓 (−∞, 2) ∪ (2, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, 1) ∪ (1, ∞)
i 𝐷𝑓 (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
𝑅𝑓 (0, ∞)
110
j 𝐷𝑓 (−∞, −1) ∪ (−1, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, −3) ∪ (−3, ∞)
Inciso Gráfica Dominio y rango

a 𝐷𝑓 [−1, ∞)
𝑅𝑓 [0, ∞)
111
b 𝐷𝑓 (−∞, −3] ∪ [−2, ∞)
𝑅𝑓 [0, ∞)
c 𝐷𝑓 [−3,3]
𝑅𝑓 [−3,0]
d 𝐷𝑓 [3, ∞)
𝑅𝑓 [1, ∞)
e 𝐷𝑓 [−5, ∞)
𝑅𝑓 (−∞, 0]
112
f 𝐷𝑓 (−∞, −4] ∪ [−3, ∞)
𝑅𝑓 [0, ∞)
g 𝐷𝑓 [−3,3]
𝑅𝑓 [0, 5.2]
h 𝐷𝑓 (−∞, −3] ∪ [3, ∞)

𝑅𝑓 [2, ∞)
i 𝐷𝑓 (−∞, ∞)
𝑅𝑓 [2, ∞)
113
j 𝐷𝑓 (−∞, 3]
𝑅𝑓 [0, ∞)
k 𝐷𝑓 (3, ∞)
𝑅𝑓 (0, ∞)
l 𝐷𝑓 (−∞, −3) ∪ (1, ∞)

𝑅𝑓 (0, ∞)
114
m 𝐷𝑓 (−∞, −1] ∪ (3, ∞)
𝑅𝑓 [0,2) ∪ (2, ∞)
n 𝐷𝑓 (−∞, 1) ∪ [2, ∞)
𝑅𝑓 [0,1) ∪ (1, ∞)
a.1)
Hombres (h) 3 6 9 12 18
Días (d) 240 120 80 60 40
a.2) variable independiente: número de hombres.
variable dependiente: días.
720
a.3) 𝑑 = ℎ
115
a.4)
a.5) Si el número de trabajadores aumenta, disminuye el número de días

requeridos para construir el edificio.
a.6) Cuando el número de trabajadores disminuye la gráfica tiende a infinito.
a.7) No es factible usar valores negativos en el problema, porque no puedes

contratar a menos x número de hombres.
b.1)
P (atm) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5
V (lts.) 60 30 20 15 12 10 8.57 7.5 6.67
PV 30 30 30 30 30 30 30 30 30
b.2) La presión es la variable dependiente y el volumen es la variable

independiente.
30
b.3) 𝑃 = 𝑉
116
b.4)
b.5) Asíntota horizontal V = 0
Asíntota vertical P = 0
c.1)
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9
R(x) 50 66.66 75 80 83.33 85 87.5 88.88 90
c.2)
117
50𝑥
c.3) 𝑓(𝑥 ) = 𝑥+1.
d.1) La población inicial es 10 individuos, que es cuando el radical es igual a

cero.
d.2) Encuentra la población de baterías después de 1, 3, 5 y 10 horas. Grafica

los datos obtenidos.
Horas (t) 1 3 5 10
Población N(t) No hay 17.07 20 25
población
d.3) 39205 bacterias
d.4) En ningún momento se puede tener una población de 5 bacterias porque la

población inicial es de 10 bacterias.
118
UNIDAD 3. FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS
Propósito:
Al finalizar la unidad el alumno utilizará las funciones exponencial y logarítmica para
representar formas de variación de fenómenos de la naturaleza, que éstas permitan
modelar. Retomará los conceptos de dominio y rango, así como el análisis de las
relaciones entre los parámetros de estas funciones y su gráfica.
Aprendizajes:
de problemas:
- Explorará situaciones o fenómenos que corresponden a crecimiento o
decaimiento exponencial, las relaciones o condiciones existentes y analizará
las formas de variación.
- Identificará patrones de cambio involucrados en el crecimiento o
decrecimiento de una función exponencial y bosquejará su gráfica.
- Identificará el dominio y rango de una función exponencial y trazará su
gráfica.
- Analizará la relación entre las gráficas de funciones exponenciales con
diferentes bases incluyendo el número e.
- Resolverá problemas en diferentes contextos, que se modelen con funciones
exponenciales.
- Verificará mediante gráficas o tablas que la función logarítmica es la función
inversa de la exponencial. Expresará verbalmente las relaciones:
- 𝑏 𝑦 = 𝑥 ↔ 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥
- Graficará funciones logarítmicas e identificará su dominio y rango.
- Operará con logaritmos de distintas bases y aplicará sus propiedades
- Resolverá problemas en diferentes contextos que se modelen con funciones
logarítmicas y exponenciales.
- Resolverá problemas de aplicación empleando los conocimientos adquiridos
anteriormente.
119
FUNCIONES EXPONENCIALES
La función exponencial es de gran importancia en Matemáticas, es llamada también

función de crecimiento y es utilizada en diferentes áreas de conocimiento pues
representa fenómenos como crecimiento animal, vegetal, económico, epidemias,
entre otras. En el crecimiento exponencial, cada valor de 𝑦 se obtiene multiplicando
el valor anterior por una cantidad constante 𝑎 .
La función exponencial sirve para describir cualquier proceso que evolucione de

modo que el aumento (o disminución) en un pequeño intervalo de tiempo sea
proporcional a lo que había al comienzo de este.
La función exponencial se representa por medio de la siguiente expresión

algebraica:
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 , 𝑎 > 0, 𝑎 ≠ 1
A la gráfica de esta función, se le llama curva exponencial. Observa que, en este

tipo de funciones, la variable 𝑥 es un exponente. Si la base 0 < 𝑎 < 1, se trata de
un decrecimiento exponencial.
Cuando la base es el llamado número Neperiano 𝑒 , representa a la función

exponencial natural y aparece de la forma:
𝑦 = 𝑐𝑒 𝑘𝑥 𝑐 ≠ 0; 𝑘 ≠ 0
Donde 𝑒 = 2.71828. ..; a este número también se le llama Número de Euler (en
honor del gran matemático Francés Leonard Euler), 𝑐 es el valor inicial (para 𝑥 = 0),
𝑥 es el tiempo transcurrido 𝑘 es el factor por el que se multiplica en cada unidad de
tiempo.
120
SITUACIONES QUE INVOLUCRAN CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO
EXPONENCIAL.
Algunas de las aplicaciones de la función exponencial son las siguientes:
• Crecimiento de poblaciones.
• Interés de dinero acumulado.
• Desintegración radioactiva.
Se describe brevemente la definición de la función exponencial para estas

aplicaciones:
Interés compuesto.
En el interés compuesto los intereses producidos por un capital inicial 𝐶0 se van

acumulando durante un tiempo 𝑡, para producir nuevos intereses. Los intervalos de
tiempo, al cabo de los cuales los intereses se acumulan al capital, se llaman
periodos de capitalización o de acumulación. Si son 𝑡 es el tiempo y 𝑟 es el interés
anual en %; el capital final obtenido se obtiene de la siguiente forma:
𝑟 𝑛𝑡
𝐶 (𝑡) = 𝐶0 (1 + ) Para n incrementos por año (mensual, semestral, etc.)
𝑛
𝐶 (𝑡) = 𝐶0 𝑒 𝑟𝑡 Para crecimiento continuo.
121
Crecimiento de poblaciones.
Dada una población (de personas, bacterias u otra especie viviente) que con el
tiempo tiende a crecer proporcionalmente de acuerdo a la cantidad existente
(considerando que la tasa de mortalidad, nacimientos, no sufren cambios abruptos
muy grandes como guerras, epidemias, etc.), estos modelos de crecimiento
pueden cuantificarse a futuro, mediante la función de crecimiento exponencial que
está dada por:
𝑃 (𝑡) = 𝑃0 𝑒 𝑘𝑡
Donde:
𝑃0 = 𝑝𝑜𝑏𝑙𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
𝑡 = 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
𝑃 (𝑡) = 𝑝𝑜𝑏𝑙𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡
𝑘 = 𝑡𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑟𝑒𝑐𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎
Desintegración radiactiva.
Determinadas sustancias radioactivas decrecen en forma exponencial. En tales

casos, si 𝑎 es la base de un modelo exponencial de decaimiento, entonces 0 < 𝑎 <
1.Un ejemplo de este tipo, es la desintegración de una sustancia radiactiva o
isótopo. Las sustancias radiactivas se desintegran con el paso del tiempo. La
cantidad de una cierta sustancia que va quedando a lo largo del tiempo está dada
por:
𝑀 (𝑡) = 𝑀0 𝑎𝑡 ; 0<𝑎<1
Donde: 𝑀𝑜 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙, 𝑡 = 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜, 𝑀(𝑡) = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑒𝑛 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡
122
También se puede expresar como:
𝑀 (𝑡) = 𝑀0 𝑒 𝑘𝑡
Donde:
𝑀0 = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
𝑡 = 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
𝑀(𝑡) = 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎 𝑒𝑛 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡
𝑘 = 𝑡𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑟𝑒𝑐𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
Un concepto muy utilizado en la desintegración radioactiva es el de vida media o

periodo radiactivo de un isótopo, que es el tiempo requerido para que la mitad de la
cantidad original de una muestra se desintegre.
123
Ejemplo 1
Crecimiento de las bacterias. Si suponemos que un cultivo de bacterias se duplica

cada hora y comenzamos a observar su crecimiento con tan sólo una bacteria,
¿Cuál es la expresión que representa dicha situación? Se tiene que:
Antes de empezar, f (0) = 20 = 1
Después de 1 hora f (1) = 21 = 2
Después de 2 horas f (2) = 22 = 4
En 3 horas f (3) = 23 = 8
Y así sucesivamente.
Por lo que podemos representar el crecimiento de estas bacterias con la función:
𝑓 (𝑥 ) = 2 𝑥
Si damos valores a x, y los evaluamos en la función, tenemos la siguiente tabla:
x 𝑓 (𝑥 ) = 2 𝑥
0 1
1 2
2 4
3 8
4 16
La función resultante es una función exponencial, y la parte del a grafica que nos
representa el problema es la parte positiva, es decir, del cero en adelante.
124
Ejemplo 2
En un experimento, se mide el número de bacterias presentes en un cultivo, al cabo

de t minutos su comportamiento queda representado en la siguiente función:
4 𝑡
𝑁 (𝑡) = 300 ( )
3
Donde 𝑁 (𝑡) es un múltiplo constante de la función exponencial.
a) ¿Cuántas bacterias están presentes inicialmente?

El objetivo es determinar 𝑁(𝑡) cuando 𝑡 = 0, por lo que debemos evaluar la función
de la siguiente manera:
4 0
𝑁 (0) = 300 ( ) = 300(1) = 300
3
Resultando 300 bacterias inicialmente.
b) Aproximadamente, ¿cuántas bacterias están presentes después de 3

minutos?
En este caso el tiempo 𝑡 = 3, se sustituye en la función:
4 3 64 6400
( )
𝑁 3 = 300 ( ) = 300 ( ) = = 711.11
3 27 9
Por lo que se concluye que después de 3 minutos, hay un poco más de 711
bacterias presentes.
125
Ejemplo 3
Un elemento radiactivo decrece o decae de manera que después de t días, el

número de miligramos presente, M, está definido por 𝑀(𝑡) = 100𝑒 −0.062𝑡
a) ¿Cuántos miligramos se tenían al inicio ?,

b) ¿Cuántos miligramos se tendrán después de 20 días?
Solución:
a) Para calcular los miligramos del inicio se tiene los siguientes valores:
𝑀0 = 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑛 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 = 100
𝑡=0
Por ello:
𝑀 (0) = 100𝑒 −0.062(0) = 100
Por lo tanto, al inicio había 100 mg.
b) Cantidad de miligramos después de 20 días
𝑀(𝑡) = 100𝑒 −0.062𝑡
𝑀 (20) = 100𝑒 −0.062(20)
𝑀 (20) = 100(0.2893)
𝑀(20) = 28.93
Después de 20 días habrá aproximadamente 28.93 mg.
126
ANALISIS GRAFICO DE LAS FUNCIONES EXPONENCIALES
Las funciones exponenciales son aquellas expresadas de la forma:
𝑓 (𝑥 ) = 𝑎 𝑥
Donde 𝑎 ≠ 0, además 𝑎 ≠ 1
Por ejemplo, se tienen las siguientes funciones:
𝑓 (𝑥 ) = 2 𝑥
𝑓 (𝑥 ) = 4 𝑥
127
𝑓 (𝑥 ) = 6 𝑥
𝑓 (𝑥 ) = 10𝑥
Observa cómo es que las funciones son crecientes, todas cruzan una unidad arriba
del origen de coordenadas y además cada vez que el valor de la base va
aumentando de valor, su crecimiento es cada vez más acelerado.
El dominio de cada una de esas funciones se puede representar como:

𝐷𝑓 (−∞, ∞)
El rango de cada una de ellas se puede representar como:

𝑅𝑓 (0, ∞)
128
Observa ahora las siguientes funciones:
𝑓 (𝑥 ) = −2𝑥
𝑓 (𝑥 ) = −4𝑥
129
𝑓 (𝑥 ) = −6𝑥
𝑓 (𝑥 ) = −10𝑥
Observa ahora que, al cambiar de signo a la base la gráfica ahora se encuentra en

la parte de abajo, todas las gráficas cruzan una unidad abajo del origen de
coordenadas y además se sigue cumpliendo que entre más grande es el valor de la
base su crecimiento es más acelerado.
𝐷𝑓 (−∞, ∞)

𝑅𝑓 (−∞, 0)
130
Observa las siguientes funciones:
𝑓 (𝑥 ) = 2−𝑥
𝑓 (𝑥 ) = 4−𝑥
Observa, ahora al cambiar el signo al exponente la gráfica de la función se invierte

y ahora es decreciente, puedes observar también que las gráficas siguen
intersectando al eje “y” una unidad arriba y que entre más grande es el valor de la
base se va acercando más al eje de las ordenadas.
131
Nota: Las funciones con signo negativo en el exponente se pueden
representar también de la siguiente manera:
−𝑥
1 𝑥
𝑓 (𝑥 ) = 2 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑓(𝑥 ) = ( )
2
1 𝑥
𝑓(𝑥 ) = 4−𝑥 𝑠𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑓(𝑥 ) = ( )
4
𝐷𝑓 (−∞, ∞)

𝑅𝑓 (0, ∞)
Analiza las siguientes funciones:

𝑓(𝑥 ) = −2−𝑥
132
𝑓(𝑥 ) = −4−𝑥
Observa, al cambiar de signo tanto el exponente como la base, la gráfica ahora se

invierte y aparece en la parte de abajo, sigue cruzando al eje de las ordenadas una
unidad abajo del origen y entre más grande es el valor de la base más se acerca al
eje de las ordenadas.
𝐷𝑓 (−∞, ∞)

𝑅𝑓 (−∞, 0)
133
Analiza las siguientes funciones
𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥+4
𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥−3
Observa, ahora el exponente tiene sumado o restado un valor, el cual origina que la
gráfica se desplace horizontalmente contrario al signo que indica en la función y
observa que la gráfica cruza a la línea punteada que se muestra una unidad arriba
como en ejemplos anteriores.
El dominio de cada una de las gráficas anteriores es 𝐷𝑓 (−∞, ∞)
El rango de cada una de las funciones es 𝑅𝑓 (0, ∞)
134
Analiza las siguientes funciones:
𝑓 (𝑥 ) = 2 𝑥 + 4
𝑓 (𝑥 ) = 2 𝑥 − 3
Como puedes observar, ese valor que ahora está sumando o restando a la función,
lo que ocasiona es que la función se desplace verticalmente en el mismo sentido
que indica el signo, puedes observar como la línea punteada horizontal que se
muestra en la gráfica permite visualizar más fácilmente ese desplazamiento.
Observa también como es que la gráfica cruza al eje vertical una unidad arriba de
la línea punteada que ahí está marcada.
El dominio de cada una de las gráficas anteriores es 𝐷𝑓 (−∞, ∞)
El rango de la primera es 𝑅𝑓 (4, ∞)
El rango de la segunda es 𝑅𝑓 (−3, ∞)
135
Con todos estos ejemplos podemos entonces realizar el bosquejo de una función
exponencial sin la necesidad de tabularla. Por ejemplo
Bosquejar la función:
𝑓(𝑥 ) = 3𝑥+4 − 2
Solución.
Primero, observa que la base de la potencia es el número 3, recuerda que entre
más grande sea ese valor más se acercara al eje vertical.
Ahora, el valor que esta sumado con x, es decir el 4 origina que la función se mueva
horizontalmente hacia el -4.
El valor que esta restado a la potencia, es decir el -2, ocasiona que se desplace de
manera vertical dos unidades hacia abajo.
Puedes marcar con líneas punteadas estas líneas de referencia para que sea más
fácil realizar el bosquejo. La grafica quedaría de la siguiente manera:
Observa como al realizar el bosquejo de la función, está siempre intersecta al eje

vertical una unidad arriba de la línea de referencia horizontal.
El dominio de la función es 𝐷𝑓 (−∞, ∞)
El rango de la función es 𝑅𝑓 (−2, ∞)
136
Veamos otro ejemplo:
1 𝑥−5
Bosquejar la función: 𝑓 (𝑥 ) = − (10) +3
Solución:
Observa cómo es que ahora, la base de la potencia es una fracción, menor a la
unidad, lo que no indica que el valor del exponente es negativo y por lo tanto la
gráfica es decreciente, y como está acompañada de un signo negativo deberá ir por
la parte de abajo.
El número 5 que está restándose hace que la gráfica se desplace hacia la derecha,
es decir a la parte positiva, recuerda que es contrario al signo el desplazamiento.
El número 3 que se está sumando origina que se desplace verticalmente tres
unidades hacia arriba, recuerda, conforme al signo.
El dominio de la función es 𝐷𝑓 (−∞, ∞)
El rango de la función es 𝑅𝑓 (−∞, 3)
137
Realiza el bosquejo de la gráfica de las siguientes funciones y establece el dominio
y el rango de cada una de ellas:
a) 𝑓 (𝑥 ) = 3𝑥+4 + 5
b) 𝑓(𝑥) = 5𝑥−3 + 1
1 𝑥−4
c) 𝑓(𝑥) = (4) +7
d) 𝑓(𝑥) = −5𝑥+4 − 1
1 𝑥−4
e) 𝑓(𝑥) = − (8) +7
1 𝑥+1
f) 𝑓(𝑥) = − (10) −2
138
FUNCIONES LOGARITMICAS
El concepto de función tiene múltiples usos. Si nos centramos en las matemáticas,

una función es una relación que existe entre dos conjuntos, mediante la cual a cada
elemento del conjunto inicial se le asigna un solo elemento del conjunto final (o
ninguno). Logarítmico, por su parte, es aquello vinculado a un logaritmo: el
exponente al cual se necesita elevar una cierta cantidad para obtener como
resultado un número determinado.
Una función logarítmica es aquella que se puede representar de la forma:
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥
En estas funciones, b es la base, que tiene que ser positiva y diferente de 1. La

forma oficial de leer esta ecuación es la siguiente: “la función de x es igual al
logaritmo base b de x”.
Es importante mencionar que la función logarítmica es la función inversa de la

función exponencial: aquella que se representa con la ecuación f(x) = bˣ
Entre las principales características de una función logarítmica, podemos mencionar

que su dominio (su conjunto de partida o inicial) son los números reales positivos.
Se trata de una función continua, cuyo recorrido es R (las imágenes que se
obtienen de aplicar la función corresponden a cualquiera de los elementos del
conjunto formado por los números reales).
Las funciones logarítmicas, por otra parte, pueden ser crecientes o decrecientes,
según el valor de la base.
139
La grafica de la función logarítmica 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔 𝑥
(Nota: al no aparecer el subíndice correspondiente a la base de la función significa

que la base es 10)
Observa en las siguientes graficas como es que al variar la base de la función, la

gráfica se va modificando
140
Como puedes observar, entre más grande sea el valor de la base, la gráfica tiende
a acercarse cada vez más al eje de las abscisas, y entre más pequeño es el valor
de la base la gráfica se aleja cada vez más.
Puedes notar que todas las gráficas intersectan al eje de las x en el valor de 1, no
importando la base que estén manejando.
Otra característica que se puede observar en la gráfica es que al no existir el

logaritmo de cero, la gráfica tiene una asíntota en ese valor, por lo que se va
acercando al eje de las ordenadas sin llegar a cruzarlo.
El dominio de las funciones anteriores es 𝐷𝑓 (0, ∞)
El rango de las funciones anteriores es 𝑅𝑓 (−∞, ∞)
Ahora, veamos qué es lo que pasa con la gráfica cuando le agregamos un signo
negativo:
La grafica de la función 𝑓(𝑥) = − 𝑙𝑜𝑔 𝑥 se muestra en la siguiente gráfica:
141
Como puedes observar, al cambiar el signo a la función, esta aparece ahora
invertida con respecto al eje de las abscisas, conservando la misma forma, pero en
diferente posición. Puedes notar que al igual que en las gráficas anteriores sigue
intersectando a x en el valor de 1 y que en la parte superior sigue creciendo y
acercándose cada vez más al eje de las ordenadas.
El dominio de la función es 𝐷𝑓 (0, ∞)
El rango de la función es 𝑅𝑓 (−∞, ∞)
Veamos ahora, que es lo que pasa si al valor de x le cambiamos de signo, es decir

la función ahora será : 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔 − 𝑥
Como se menciona en la definición, no existen los logaritmos para los números

negativos, sin embargo, al tabular la función anterior se asignan solo valores
negativos para la variable x, con lo cual si se pueden obtener los valores de los
logaritmos y origina que ahora la gráfica aparezca hacia la izquierda en el plano
cartesiano.
142
Observa que guarda la misma forma que las gráficas anteriores, solo que la
dirección cambia y ahora intersecta al eje de las abscisas en -1. Además, puedes
observar que en la parte inferior sigue creciendo y acercándose cada vez más al eje
de las ordenadas.
El dominio de la función es 𝐷𝑓 (−∞, 0)
Ahora, si modificamos ambos signos a la vez, es decir si la función a graficar ahora

es 𝑓(𝑥) = − 𝑙𝑜𝑔 − 𝑥 la gráfica correspondiente queda de la siguiente manera:
Observa, como de nueva cuenta la gráfica se invierte en cuanto a posición con

respecto al eje de las abscisas y la dirección sigue igual que en la anterior por el
signo negativo de x. Observa también que la intersección con el eje de las abscisas
es en el valor de x igual a -1.
El dominio de la función es 𝐷𝑓 (−∞, 0)
143
En resumen:
La función logarítmica es aquella cuya expresión es de la forma: 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔 𝑥, donde

el valor de x debe ser un numero positivo y diferente de cero, y cambia su grafica
de acuerdo a los siguientes parámetros:
Forma de la ecuación Comportamiento
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔 𝑥 Es creciente hacia la derecha, pasa

por 𝑥 = 1
𝑓(𝑥) = − 𝑙𝑜𝑔 𝑥 Es decreciente hacia la derecha pasa
por 𝑥 = 1
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔 − 𝑥 Es creciente hacia la izquierda, pasa por
𝑥 = −1
𝑓(𝑥) = − 𝑙𝑜𝑔 − 𝑥 Es decreciente hacia la izquierda, pasa
por 𝑥 = −1
Ahora, la gráfica de una función logarítmica también puede cambiar y presentarse

de la siguiente manera:
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔( 𝑥 + 4)
La grafica correspondiente a la función es:
144
Como se puede observar, la gráfica de la función logarítmica aparece desplazada
horizontalmente hacia el lado izquierdo, hacia los valores negativos del eje x, el
valor que hace que el logaritmo no se pueda calcular es el de x = -4 ya que da como
resultado cero al sustituirlo y por lo tanto en ese lugar se puede apreciar una línea
punteada indicando que ahí no existe la función. Se puede apreciar también que
una unidad a la derecha, como en las gráficas anteriores, la función cruza al eje de
las abscisas.
El dominio de la función es 𝐷𝑓 (−4, ∞)
Veamos ahora la siguiente función:
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔( 𝑥 − 3)
145
Podemos observar ahora que la gráfica se encuentra desplazada hacia la derecha,
hacia el lado positivo del eje x, el valo9r que hace que el logaritmo no se pueda
calcular es el de x = 3, ya que da como resultado cero y está representado con una
línea punteada indicando que ahí no existe la función, además la gráfica intersecta
al eje de las abscisas una unidad a la derecha como en las gráficas anteriores.
Tenemos ahora la siguiente función:
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔( 𝑥) + 5
146
Observa, la función ahora aparece desplazada hacia arriba, es decir, al lado positivo
del eje de las ordenadas, observa como aparece una línea punteada de referencia
en la cual se puede observar como la gráfica es creciente y a la altura del eje de
referencia lo intersecta una unidad a la derecha como en los ejemplos anteriores.
Trabajemos ahora la siguiente función:
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔( 𝑥) − 2
La función se encuentra desplazada hacia abajo, hacia los valores negativos del eje
de las ordenadas, aparece una línea punteada de referencia en la cual se puede
147
observar como la gráfica comienza a ser creciente y a esa altura e intersecta al eje
de referencia una unidad a la derecha como en los ejemplos anteriores.
Por lo tanto, podemos resumir los comportamientos de la función logarítmica en la

siguiente tabla:
Forma de la ecuación Comportamiento
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔( 𝑥 − 𝑎) La grafica de la función se desplaza

horizontalmente hacia la derecha
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔( 𝑥 + 𝑎) La grafica de la función se desplaza
horizontalmente hacia la izquierda
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔( 𝑥) − 𝑏 La grafica de la función se desplaza
verticalmente hacia abajo
𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔( 𝑥) + 𝑏 La grafica de la función se desplaza
verticalmente hacia arriba
148
Una vez analizados los elementos y el comportamiento de cada uno de ellos en la
función logarítmica se facilita la ubicación dela función racional en el plano
cartesiano, es decir:
Ejemplo: Elabora la gráfica de la función 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔( 𝑥 − 4) + 3
Solución:
Se puede observar que la función que se va a graficar tiene como base al número
10, es un logaritmo positivo, por lo que se considera creciente y el valor de x es
positivo, por lo tanto se dirige hacia la derecha.
El valor de – 4 desplaza la gráfica de la función cuatro unidades horizontalmente a

la derecha, el valor de +3 indica que la gráfica será desplazada tres unidades
verticalmente hacia arriba.
La gráfica de la función queda de la siguiente manera:
149
Veamos otro ejemplo, elabora la gráfica de la función 𝑓(𝑥) = − 𝑙𝑜𝑔( 𝑥 + 2) − 4
Solución:
Se puede observar que hay un signo negativo acompañando al logaritmo, el cual

ocasiona que ahora la gráfica sea decreciente hacia la derecha, la base del
logaritmo es 10 al no aparecer subíndice acompañando al logaritmo.
El valor que acompaña a x, el +2 indica que la gráfica estará desplazada 2 unidades

a la izquierda, hacia el lado negativo del eje de abscisas, el valor de -4 ocasiona
que la gráfica se desplace cuatro unidades hacia abajo, al lado negativo del eje de
las ordenadas.
Con estos elementos, la gráfica de la función queda de la siguiente manera:
El dominio de la función es 𝐷𝑓 (−2, ∞)
150
Realiza el bosquejo de la gráfica de las siguientes funciones y establece el dominio
y el rango de cada una de ellas:
a) 𝑓 (𝑥 ) = log(𝑥 + 6) − 4
b) 𝑓 (𝑥 ) = − log(𝑥 − 3) + 2
c) 𝑓 (𝑥 ) = log −(x − 4) + 5
d) 𝑓 (𝑥 ) = −log − (x + 3) − 1
3
e) 𝑓 (𝑥 ) = −log (𝑥 + 2) + 2
7
f) 𝑓 (𝑥 ) = log (𝑥 − 2) − 4
151
LOGARITMO DE UN NÚMERO.
Antes de comenzar a hablar de logaritmos necesitamos recordar cuales son los

elementos en una potencia:
Por ejemplo:
32 = 9
• El número 3 se conoce como base.
• El número 2 se conoce como exponente.
• El número 9 se conoce como resultado o valor obtenido.
Por ejemplo:
103 = 1000
• El número 10 se conoce como base.
• El número 3 se conoce como exponente.
• El número 1000 se conoce como resultado a valor obtenido.
Así entonces de manera general en la siguiente expresión:
𝑏𝑦 = 𝑥
• El elemento b se conoce como base.
• El elemento y se conoce como exponente.
• El elemento x se conoce como valor obtenido
Ahora bien, dado el recordatorio anterior podemos entonces comenzar a hablar de

logaritmos.
La palabra logaritmo proviene de las dos palabras griegas “logos” que significa
calcular y “arithmos” que significa número.
El logaritmo de un numero dado x, es el exponente o potencia y a la que debe
elevarse un numero b llamado base, para obtener el número dado x.
Por definición se tiene:
Para todo número positivo x, y para todo número positivo b (con 𝑏 ≠ 1) se tiene
que :
𝑦 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥 si y solo si 𝑏𝑦 = 𝑥
152
De manera simple, podemos observar que el logaritmo de un número es una forma
diferente de representar una potencia.
Por ejemplo:
a) 35 = 243
el logaritmo de 243 en base 3, es 5 y se puede expresar como 𝑙𝑜𝑔3 243 = 5
b) 24 = 16
el logaritmo de 16 en base 2, es 4 y se puede expresar como 𝑙𝑜𝑔2 16 = 4
c) 103 = 1000
el logaritmo de 1000 en base 10, es 3 y se puede expresar como
log 1000 = 3
Observa, cuando la base de un logaritmo es la base 10, no es necesario escribir el subíndice
correspondiente a la base, dicho de otra manera, cuando el logaritmo no tiene indicada la base
significa que la base que se está utilizando es la base 10.
1
d) 5−3 = 125
1 1
el logaritmo de 125 en base 5, es -3 y se puede expresar como 𝑙𝑜𝑔5 125 = −3
e) 60 = 1
el logari1tmo de 1 en base 6, es 0 y se puede expresar como 𝑙𝑜𝑔6 0 = 1
1
f) 2−4 = 8
1 1
el logaritmo de 8 en base 2, es -4 y se puede expresar como 𝑙𝑜𝑔2 8 = −4
Como puedes observar en los ejemplos anteriores, los logaritmos se pueden

representar como potencias y, al contrario, una potencia se puede representar como
un logaritmo.
Una vez que analizamos estas representaciones se puede utilizar para resolver
ecuaciones muy simples como las siguientes:
Determinar el valor de las incógnitas en las siguientes ecuaciones:
a) 𝑙𝑜𝑔5 25 = 𝑦
Para determinar el valor de y lo que haremos será representar como una
potencia dicho logaritmo, quedando de la siguiente manera:
𝑙𝑜𝑔5 25 = 𝑦 se puede representar como 5𝑦 = 25, por lo que puedes observar
que el valor de y = 2.
153
b) 𝑙𝑜𝑔9 𝑥 = 2
𝑙𝑜𝑔9 𝑥 = 2 se puede representar como 92 = 𝑥 , por lo que puedes observar
que el valor de x = 81.
c) 𝑙𝑜𝑔𝑏 8 = 3
𝑙𝑜𝑔𝑏 8 = 3 se puede representar como 𝑏3 = 8 , despejando b se tiene que
3
𝑏 = √8, por lo que puedes observar que el valor de b = 2.
d) 10(𝑙𝑜𝑔5 25) = 𝑥
Primero, el exponente l que esta elevada la base es un logaritmo, se puede
evaluar de la siguiente manera:
𝑙𝑜𝑔5 25 = 𝑤, entonces, se puede representar como 5𝑤 = 25, resultando 𝑤 = 2
Por lo tanto, sustituyendo en la ecuación original se tiene que:
102 = 𝑥 por lo tanto, el valor de 𝑥 = 100
e) 𝑙𝑜𝑔4 64 − 𝑙𝑜𝑔4 4 = 𝑙𝑜𝑔4 𝑥

Primero evaluaremos los logaritmos por separado:
𝑙𝑜𝑔4 64 = 𝑤, entonces, se puede representar como 4𝑤 = 64, resultando 𝑤 = 3
𝑙𝑜𝑔4 4 = 𝑧, entonces, se puede representar como 4𝑧 = 4, resultando 𝑧 = 1
Reescribiendo los resultados obtenido queda de la siguiente manera:
3 − 1 = 𝑙𝑜𝑔4 𝑥
2 = 𝑙𝑜𝑔4 𝑥 representándolo como potencia se tiene que: 42 = 𝑥, porlo tanto el
valor de 𝑥 = 16
154
PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS:
Dado que la expresión 𝑦 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥 es equivalente a 𝑏 𝑦 = 𝑥, las propiedades de los
logaritmos son similares a las propiedades de los exponentes las cuales se
muestran a continuación:
Propiedades de los logaritmos Propiedades de los exponentes
𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥𝑦 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥 + 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑦 (𝑏𝑚 )(𝑏𝑛 ) = 𝑏𝑚+𝑛
𝑥 𝑏𝑚
𝑙𝑜𝑔𝑏 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥 − 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑦 = 𝑏𝑚−𝑛
𝑦 𝑏𝑛
𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥 𝑛 = 𝑛𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥 (𝑏𝑚 )𝑛 = 𝑏(𝑚)(𝑛)
𝑚 𝑚𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥 𝑛
𝑚
𝑛
𝑙𝑜𝑔𝑏 √𝑥 𝑚 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥 𝑛 = √𝑏𝑚 = 𝑏 𝑛
𝑛
𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑥 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑦 si 𝑥 = 𝑦 𝑏𝑚 = 𝑏𝑛 si 𝑚 = 𝑛
𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑏 = 1 𝑏1 = 𝑏
Estas propiedades de los logaritmos permiten expandir o contraer logaritmos para

ser escritos de diferentes maneras e incluso para poder resolver ecuaciones con
logaritmos. Para poder aplicar las propiedades de los logaritmos, estos deberán
tener la misma base, si son bases diferentes no se pueden aplicar las propiedades.
Ejemplos:
Desarrollar las siguientes expresiones aplicando propiedades de los logaritmos:
a) 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎𝑐𝑑
Solución: cómo puedes observar, los elementos a, c y d se están multiplicado,
por lo que se pueden representar como una suma de logaritmos quedando de la
siguiente manera:
𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎𝑐𝑑 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎 + 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑐 + 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑑
155
𝑎𝑏
b) 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑐
Solución: observa cómo es que los elementos a y b se están multiplicando y

también hay una división en el logaritmo, por lo tanto, lo primero será representar
esa división como una resta, quedando de la siguiente manera:
𝑎𝑏
𝑙𝑜𝑔𝑏 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎𝑏 − 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑐
𝑐
y posteriormente descomponer el producto como una suma, quedando:
𝑎𝑏
𝑙𝑜𝑔𝑏 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎𝑏 − 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑐 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎 + 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑏 − 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑐
𝑐
c) 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎5
Solución: observa como ahora se tiene el logaritmo de una potencia, por lo tanto,
se puede aplicar la propiedad donde el exponente multiplica al logaritmo de la
base, quedando de la siguiente manera:
𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎5 = 5𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑎
Expresa las siguientes expresiones como un solo logaritmo:
a) 5𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑑 + 2𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑒
Solución: observa que se trata de una suma de logaritmos, por lo tanto, se podrá
reescribir como un producto entre los elementos, pero además se tienen un valor
multiplicando a cada uno de los logaritmos, lo que indica que se puede
representar como exponente, quedando de la siguiente manera:
5𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑑 + 2𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑒 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑑 5 + 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑒 2 = 𝒍𝒐𝒈𝒃 (𝒅𝟓 )(𝒆𝟐 )
b) 3𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑚 − 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑛
Solución: observa que se trata de una resta de logaritmos, por lo tanto, se puede
representar como un cociente entre ellos y además observa como en el primer
logaritmo hay un valor que está multiplicando, el cual se puede representar como
una potencia, quedando de la siguiente manera:
𝒎𝟑
3𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑚 − 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑛 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑚3 − 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑛 = 𝒍𝒐𝒈𝒃
𝒏
156
LOGARITMO NATURAL (ln)
Dentro del estudio de los logaritmos, puedes observar que la base del logaritmo que
se esté trabajando debe ser la misma base que se representa en la potencia
establecida, es decir:
𝑙𝑜𝑔3 243 = 5 se puede representar como 35 = 243
𝑙𝑜𝑔2 16 = 4 se puede representar como 24 = 16
Para todo logaritmo cuya base sea un numero entero, habrá una exponencial cuya
base sea ese número entero. Existe un logaritmo especialmente creado para un
valor que es utilizado en muchas de las aplicaciones de los logaritmos, y se trata
del logaritmo natural, representado por las letras ln.
La base que se ocupa para trabajar este logaritmo natural es el número 𝑒 llamado
exponencial, su valor es aproximadamente 𝑒 = 2.71828182 …. se trata de un numero
irracional, el cual, como se menciono anteriormente es muy utilizado en la aplicación
de las funciones logarítmicas.
Se puede obtener con la calculadora, se encuentra precisamente como segunda

función de la tecla ln, para poder obtenerlo pueden elevarlo a la potencia 1 y
obtendrán su valor. Es decir 𝑒 1 = 2.71828182 ….
Cuando se utiliza la exponencial como base de una potencia y se desea

representarla como logaritmo, se debe emplear el logaritmo natural (ln) y viceversa,
cuando se emplea el logaritmo natural y se desea representar como una
exponencial se debe utilizar el numero 𝑒 como base.
Las propiedades de los logaritmos que se vieron anteriormente aplican de la misma

manera si se desea utilizar el logaritmo natural. Es decir:
ln(𝑥 ) (𝑦) = 𝑙𝑛𝑥 + 𝑙𝑛𝑦
157
ECUACIONES CON LOGARITMOS.
Para resolver ecuaciones con logaritmos es necesario echar mano de elementos ya
analizados, como lo son la transición entre representación logarítmica y exponencial
y las propiedades de los logaritmos.
Veamos los siguientes ejemplos:

Ejemplo 1.
log(𝑥 + 3) + log(𝑥 ) = 1
Solución:
Observa primero que la base con la que se está trabajando el logaritmo es la base
10, por no aparecer el subíndice en la ecuación, posteriormente observa que hay
una suma de logaritmos la cual puede ser representada de la siguiente manera:
log(𝑥 + 3) (𝑥 ) = 1
Ahora, para seguir con la resolución de la ecuación necesitamos eliminar el
logaritmo que se presenta y se hará con una exponencial con la misma base, es
decir, para eliminar un logaritmo de base 10 se ocupa una exponencial de base 10,
para eliminar un logaritmo de base 3 se necesita una exponencial de base 3, para
eliminar un logaritmo de base 5 se necesita una exponencial de base 5 y así
sucesivamente. Por lo tanto, utilizando una exponencial de base 10 en ambos lados
de la ecuación se tiene:
10log (𝑥+3)(𝑥) = 101
Observa como los elementos de la igualdad se convierten en los exponentes de la
potencia en cuestión, con lo anterior se elimina el logaritmo y la ecuación queda de
la siguiente manera:
(𝑥 + 3)(𝑥 ) = 10
Quedando como resultado una ecuación cuadrática, solo hay que realizar las
operaciones y agrupar lo términos para quedar de la siguiente forma:
(𝑥 + 3)(𝑥 ) = 10
𝑥 2 + 3𝑥 = 10
𝑥 2 + 3𝑥 − 10 = 0
158
Ahora bien, al ser una ecuación cuadrática se puede resolver por cualquiera de los
métodos existentes, por ejemplo, factorización, aunque pude ser por fórmula
general o completando un TCP, por lo tanto, se tiene:
𝑥 2 + 3𝑥 − 10 = 0
(𝑥 + 5)(𝑥 − 2) = 0
Aplicando el teorema del producto nulo se tiene:
(𝑥 + 5) = 0 por lo tanto 𝑥 = −5
(𝑥 − 2) = 0 por lo tanto 𝑥 = 2
Para corroborar que la ecuación es correcta, se tiene que comprobar ambos
resultados en la ecuación original, por lo que tenemos:
𝑆𝑖 𝑥 = −5
log(−5 + 3) + log(−5) = 1
Lo cual no puede ser, recuerda que no hay logaritmo de números negativos.
Comprobemos el otro resultado:
𝑆𝑖 𝑥 = 2
log(2 + 3) + log(2) = 1
log(5) + log(2) = 1
Con ayuda de la calculadora se obtienen los logaritmos y se evalúa, quedando:
1=1
Con lo cual se comprueba que la solución es correcta.
159
Ejemplo 2.
𝑙𝑜𝑔2 (𝑥 − 5) = 4
Solución:
Observa que ahora la ecuación tiene en su estructura un logaritmo de base 2, y que

no se puede aplicar ninguna de las propiedades, puesto que ya está representada
como un solo logaritmo, por lo tanto, procedemos a eliminar el logaritmo, como se
mencionó anteriormente la operación con la cual se podrá eliminar un logaritmo de
base 2 es una exponencial con base 2, por lo tanto, queda de la siguiente manera:
2𝑙𝑜𝑔2 (𝑥−5) = 24
(𝑥 − 5) = 24
𝑥 − 5 = 16
𝑥 = 16 + 5
𝑥 = 21
Comprobación:
Para la comprobación, esta se puede realizar de dos maneras:

Manera 1.
Sustituimos el valor de x en la ecuación original:
𝑙𝑜𝑔2 (𝑥 − 5) = 4
𝑙𝑜𝑔2 (21 − 5) = 4
𝑙𝑜𝑔2 (16) = 4
Con ayuda de una calculadora evaluamos el logaritmo y se comprueba que
efectivamente
4=4
Manera 2:
160
Sustituimos el valor de x en la ecuación original:
𝑙𝑜𝑔2 (𝑥 − 5) = 4
𝑙𝑜𝑔2 (21 − 5) = 4
𝑙𝑜𝑔2 (16) = 4
Para comprobar si el logaritmo es correcto se transforma a su forma exponencial
quedando de la siguiente manera:
𝑙𝑜𝑔2 (16) = 4 se puede representar como 24 = 16, por lo tanto, al elevar la potencia
se puede comprobar que 16 = 16, quedando comprobada la igualdad.
Ejemplo 3.
53𝑥−3 = 5𝑥+1
Solución:
Tenemos ahora una ecuación exponencial de base 5, para poder resolverla
necesitamos eliminar esa exponencial, como se mencionó en ejemplos anteriores a
todo logaritmo en base n, existe una exponencial en base n que la elimina y
viceversa, por lo que si aplicamos un logaritmo en base 5 en ambos lados tenemos:
𝑙𝑜𝑔5 53𝑥−3 = 𝑙𝑜𝑔5 5𝑥+1
Lo que ocasionara que la exponencial en base 5 quede eliminada, quedando de la
siguiente manera la ecuación:
3𝑥 − 3 = 𝑥 + 1
Resolviendo la ecuación lineal resultante:
3𝑥 − 3 = 𝑥 + 1
3𝑥 − 𝑥 = 1 + 3
2𝑥 = 4
4
𝑥=
2
𝑥=2
Para comprobar que la ecuación este bien resuelta sustituiremos el valor obtenido
en la ecuación original.
161
53𝑥−3 = 5𝑥+1
53(2)−3 = 52+1
56−3 = 53
53 = 53
125 = 125
Por lo tanto, el resultado es correcto.
Ejemplo 4.
ln(𝑥 + 2) = 5
Solución:
Observa que ahora se trata de un logaritmo natural, el cual tiene como base el
número 𝑒, observa también que no se puede aplicar ninguna de las propiedades de
los logaritmos puesto que ya está representado como un solo logaritmo, por lo tanto,
solo hay que eliminar el logaritmo natural, para ello utilizaremos una exponencial
con la base 𝑒.
ln(𝑥 + 2) = 5
𝑒 𝑙𝑛(𝑥+2) = 𝑒 5
𝑥 + 2 = 𝑒5
Como el valor de 𝑒 5 es un decimal se puede calcular hasta el final, despejando a x
se tiene que:
𝑥 = 𝑒5 − 2
𝑥 = 146.4131
Comprobación:
Sustituyendo el valor de x en la ecuación original se tiene:
ln(𝑥 + 2) = 5
ln(146.4131 + 2) = 5
ln(148.3141) = 5
4.99 ≈ 5
162
Ejemplo 5.
𝑒 2𝑥+1 = 8
Solución:
Se tiene ahora una exponencial con base 𝑒, para eliminarla utilizaremos el logaritmo
natural, quedando de la siguiente manera:
𝑒 2𝑥+1 = 8
ln(𝑒 2𝑥+1 ) = ln(8)
2𝑥 + 1 = ln(8)
Como el ln(8) es un valor decimal lo evaluaremos hasta el final, despejando a x se
tiene:
2𝑥 = ln(8) − 1
ln(8) − 1
𝑥=
2
𝑥 = 0.5397
Comprobación.
Sustituyendo el valor de x en la ecuación original:

𝑒 2𝑥+1 = 8
𝑒 2(0.5397)+1 = 8
7.99 ≈ 8
Quedando comprobado que el resultado es correcto.
163
Ejemplo 6.
2𝑥+3 = 5𝑥−1
Solución:
Tenemos ahora una ecuación exponencial, pero puedes observar que tiene bases
diferentes, por lo tanto, no hay un solo logaritmo que elimine ambas bases al mismo
tiempo.
Para poder resolver esta ecuación lo que haremos será ocupar un logaritmo en base
10, que es el más común, quedando de la siguiente manera:
𝑙𝑜𝑔2𝑥+3 = 𝑙𝑜𝑔5𝑥−1
Al aplicar el logaritmo base 10 en ambos lados de la igualdad puedes observar que
ahora lo que tenemos es el logaritmo de una potencia, por lo tanto, se puede aplicar
la propiedad que permite al exponente multiplicar al logaritmo de la base:
(𝑥 + 3)(𝑙𝑜𝑔2) = (𝑥 − 1)(log 5)
Con ayuda de la calculadora podemos obtener los valores de los logaritmos para
poder despejar a x y resolver la ecuación:
(𝑥 + 3)(0.3010) = (𝑥 − 1)(0.6989)
0.3010𝑥 + 0.9030 = 0.6989𝑥 − 0.6989

0.3010𝑥 − 0.6989𝑥 = −0.6989 − 0.9030
−0.3979𝑥 = −1.6019
−1.6019
𝑥=
−0.3979
𝑥 = 4.025
Comprobación:
Sustituyendo el valor de x obtenido en la ecuación original se tiene que:
2𝑥+3 = 5𝑥−1
2(4.025+3) = 5(4.025−1)
27.025 = 53.025
130.23 ≈ 130.13
Lo que comprueba que el resultado es correcto.
164
Resuelve las siguientes ecuaciones con logaritmos
a) 𝑙𝑜𝑔10 𝑥 + 𝑙𝑜𝑔10 5 = 2
b) 𝑙𝑜𝑔12(𝑥 − 5) + 𝑙𝑜𝑔12 (𝑥 − 5) = 2
c) 𝑙𝑜𝑔10 𝑥 + 𝑙𝑜𝑔10 5 = 1
d) 𝑙𝑜𝑔2 (𝑥 2 ) − 𝑙𝑜𝑔2 (𝑥 − 2) = 3
e) 𝑙𝑛 𝑥 + 𝑙𝑛 2 = 1
f) 𝑙𝑛 𝑥 = 2 + 𝑙𝑛(1 − 𝑥 )
g) 𝑙𝑛(𝑥 + 1) = 0
165
Resolución de problemas de aplicación
Ejemplo 1
Una sustancia radiactiva se desintegra siguiendo la fórmula exponencial 𝑆 = 𝑆0 𝑒 −0.04𝑡

donde S es la cantidad de sustancia en gramos, S0 es la cantidad de sustancia inicial
en gramos y t es el tiempo en años. Si había 50 gramos de la sustancia radioactiva
al principio, ¿en cuánto tiempo decaerá a la mitad?
Para resolver el problema debemos despejar a la variable t, y sustituir la información

proporcionada, comenzaremos con la sustitución:
25 = 50𝑒 −0.04𝑡
A continuación, despejaremos la variable t, como la base exponencial es e,

utilizaremos el logaritmo natural.
25 = 50𝑒 −0.04𝑡
25
= 𝑒 −0.04𝑡
50
0.5 = 𝑒 −0.04𝑡
𝑙𝑛(0.5) = −0.04𝑡
𝑙𝑛(0.5)
=𝑡
−0.04
17.32 = 𝑡
Por lo tanto, la respuesta es 17.32 años.
Ejemplo 2
La señora González deposita $5000.00 al 9% anual. ¿Cuánto tiempo pasará para

que su depósito duplique su valor? ¿Cuánto tiempo pasaría si el interés fuera del
12% anual? En ambos casos suponga capitalización continua.
La fórmula de interés compuesto continuo es:
𝐴 = 𝑃𝑒 𝑟𝑡
166
Donde:
𝐴= cantidad total después de t años
𝑃 = Inversión inicial
𝑟 = tasa anual de interés, como fracción decimal
𝑡 = Número de años de la inversión
De acuerdo a los datos proporcionados realizamos la sustitución en la fórmula y

despejamos al tiempo utilizando logaritmo natural.
10000 = 5000𝑒 0.09𝑡 10000 = 5000𝑒 0.12𝑡

10000 10000
= 𝑒 0.09𝑡 = 𝑒 0.12𝑡
5000 5000
2 = 𝑒 0.09𝑡 2 = 𝑒 0.12𝑡
𝑙𝑛(2) = 0.09𝑡 𝑙𝑛(2) = 0.12𝑡
𝑙𝑛(2) 𝑙𝑛(2)
=𝑡 =𝑡
0.09 0.12
7.7 = 𝑡 5.8 = 𝑡
De acuerdo a lo anterior, para una tasa del 9% el tiempo es de 7.7 años y para una
tasa del 12% el tiempo es de 5.8 años.
Ejemplo 3
Una sustancia radiactiva decae (se transforma en otro elemento) siguiendo la ley
𝑦 = 𝐴𝑒 −0.2𝑥 , en la que y es la cantidad de sustancia presente después de x años. Si
la cantidad inicial es de 80 gramos, ¿Cuánto quedará después de 3 años?
Para resolver el problema únicamente sustituimos la información en la ley y

obtenemos la cantidad final.
𝑦 = 𝐴𝑒 −0.2𝑥
𝑦 = 80𝑒 −0.2(3)
167
𝑦 = 80𝑒 −0.6
𝑦 = 43.905
Por lo tanto, la cantidad de sustancia después de tres años será de 43.905 gramos.
Ejemplo 4
Se analiza el esqueleto de un animal y se ve que contiene la tercera parte de su 14C

original. ¿Qué edad tiene el esqueleto?
14C,
El carbono 14, que se representa con es un isótopo radioactivo del carbono
14
cuya vida media es, aproximadamente 5750 años. Si calculamos cuánto C
contienen los restos de un organismo que vivió hace mucho tiempo, es posible
14C
determinar qué porcentaje corresponde a la cantidad original de cuando murió.
Una vez conocida esta información, la fórmula 𝑦 = 𝐴𝑒 𝑘𝑥 nos permite fechar la edad
de los restos. La datación se hace después de determinar la constante k. Como la
14 𝐴
cantidad de C después de 5750 años es 2
podemos calcular la constante k de la
siguiente manera:
𝑦 = 𝐴𝑒 𝑘𝑥 𝑙𝑛(0.5) = 5750𝑘
𝐴 𝑙𝑛(0.5)
= 𝐴𝑒 𝑘(5750) =𝑘
2 5750
𝐴 −0.0001205 ≈ 𝑘
2 = 𝑒 5750𝑘
𝐴
1
= 𝑒 5750𝑘
2
168
Conociendo el valor de la constante k, y sabiendo que el esqueleto del animal
14C
contiene la tercera parte de su original, la edad del esqueleto se calcula de la
siguiente manera:
𝑦 = 𝐴𝑒 𝑘𝑥 1 𝑙𝑛 0 . 5
𝑙𝑛 ( ) = ( )𝑥
1 𝑙𝑛 0.5 3 5750
𝐴 = 𝐴𝑒 ( 5750 )𝑥 𝑙𝑛(3)−1 𝑥
3
=
𝐴 𝑙𝑛 0 . 5 5750
3 = 𝑒 (𝑙𝑛 0.5
5750
)𝑥 − 𝑙𝑛 3
𝐴 5750 ( )=𝑥
𝑙𝑛 0 . 5
1 (
𝑙𝑛 0.5
)𝑥
= 𝑒 5750 9113.5344 ≈ 𝑥
3
De acuerdo con lo anterior, el esqueleto tiene alrededor de 9000 años de
antigüedad.
1. Al estudiar el crecimiento de la población de cierta ciudad por primera vez,

se determinó que la población P, crece en función del tiempo t (años) de
acuerdo con la fórmula 𝑃 = 22000(100.0163𝑡 ). ¿Cuánto tiempo pasará para que
la ciudad tenga el doble de su población actual?
14C
2. Se analizo una momia egipcia y se encontró que contenía el 60% de su
original. Calcule la antigüedad de la momia, con precisión de 100 años. (Si A
14C
es la cantidad original de entonces lo que queda es 3/5 de A. Véase el
ejemplo 4).
3. Una inversión de $1000.00 gana interés a una tasa anual r%, compuesto
continuamente. Si la inversión se duplica en 5 años, ¿Cuánto vale R?
(sugerencia, revisar el ejemplo 2).
4. Una inversión de $5000.00 gana interés a una tasa anual del 8.4%,
compuesto mensualmente. ¿Cuál es el valor de inversión después de 1 año
𝑛𝑡
y después de 10 años? (La fórmula del interés compuesto es 𝐴 = 𝑃 (1 + 𝑛𝑟 )
donde A es el valor final después de t años, P es la inversión inicial, r es la
tasa de interés anual como fracción decimal, n es el número de periodos
anuales de capitalización y t el número de años de la inversión).
169
5. Supóngase que se disuelve azúcar en agua de tal modo que el azúcar, no
disuelta es 𝑆(𝑡) = 𝐴𝑒 𝑘𝑡 , siendo A la cantidad inicial de azúcar y t la cantidad de
horas después de agregar el azúcar al agua. Si se agregaron 5 libras de
azúcar y se disolvieron 2 libaras en dos horas, ¿Cuánto tiempo pasa para
que se disuelva el 75% del azúcar?
170
RESPUESTAS
a)
𝐷𝑓 (−∞, ∞), 𝑅𝑓 (5, ∞)

b)
𝐷𝑓 (−∞, ∞), 𝑅𝑓 (1, ∞)

c)
𝐷𝑓 (−∞, ∞), 𝑅𝑓 (7, ∞)
171
d)
𝐷𝑓 (−∞, ∞), 𝑅𝑓 (−∞, −1)

e)
𝐷𝑓 (−∞, ∞), 𝑅𝑓 (−∞, 7)

f)
𝐷𝑓 (−∞, ∞), 𝑅𝑓 (−∞, −2)
172
a)
𝐷𝑓 (−6, ∞), 𝑅𝑓 (−∞, ∞)
b)
𝐷𝑓 (3, ∞), 𝑅𝑓 (−∞, ∞)
c)
𝐷𝑓 (−∞, 4), 𝑅𝑓 (−∞, ∞)
173
d)
𝐷𝑓 (−∞, −3), 𝑅𝑓 (−∞, ∞)
e)
3
𝐷𝑓 (− 2 , ∞), 𝑅𝑓 (−∞, ∞)
f)
7
𝐷𝑓 (2 , ∞), 𝑅𝑓 (−∞, ∞)
174
a) 𝑥 = 20
b) 𝑥1 = 17, 𝑥2 = −7
c) 𝑥 = 2
d) 𝑥 = 4
e) 𝑥 ≈ 1.3591
f) 𝑥 = 1.1353
g) 𝑥 = 0
1. 18.47 años
2. 4237.55 años, o bien, con precisión de 100 años, sería 4200 años
3. 13.86%
4. $5,437.00 después de 1 año y $11,548.00 después de 10 años.
5. 5.43 horas
175
UNIDAD 4 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
Propósito:
Al finalizar, el alumno: Comprenderá la extensión del concepto de razón trigonométrica a
función trigonométrica. Estudiará las funciones seno y coseno en su forma característica de
variación y el análisis de sus parámetros. Modelará situaciones de comportamiento
periódico para resolver problemas.
Aprendizajes:
• Explora situaciones o fenómenos de variación periódica

• Convierte medidas angulares de grados a radianes y viceversa
• Comprende la forma en que se extienden o generalizan las razones trigonométricas
para ángulos arbitrarios.
• Extiende el concepto de razón trigonométrica a función, mediante la elaboración de
una tabla o gráfica de: f(x) = sen x , f(x) = cos x
• Analiza e identifica los parámetros que aparecen en las funciones: f(x) = D + Asen
(Bx + C) f(x) = D + Acos (Bx + C) D desplazamiento vertical, A amplitud, B frecuencia,
y desfasamiento
• Utiliza las funciones trigonométricas para representar fenómenos de variación
periódica
176
APLICACIONES DE LAS FUNCIONES PERIÓDICAS
Los fenómenos cíclicos o periódicos, como el movimiento de las olas, el sonido, el

movimiento de un péndulo, el funcionamiento de un motor, etc., se pueden modelar con las
funciones trigonométricas como el seno y el coseno. Otras de sus aplicaciones más
destacadas se muestran en la navegación, la geografía, la astronomía, la arquitectura y en
todos los campos de la ingeniería. La utilización de la trigonometría en las ciencias y en la
vida cotidiana se debe a que a través de esta se obtienen medidas precisas. Las medidas
se obtienen mediante el estudio de las relaciones existentes entre los lados de los triángulos
con respecto a los ángulos. Para ello es necesario aplicar las funciones trigonométricas:
seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante.
Hablaremos brevemente de algunas aplicaciones en la Ciencia:
Aplicaciones en la Astronomía: La trigonometría se usa en la astronomía para calcular la

distancia del planeta Tierra al Sol, a la Luna, el radio de la Tierra y también para medir la
distancia entre los planetas.
Para realizar esas mediciones se valen de la triangulación, la cual consiste en tomar

distintos puntos de lo que se desea medir y considerar cada uno como vértices de
triángulos; de ahí se saca la distancia entre un punto y otro. Los egipcios establecieron la
medida de los ángulos en grados, minutos y segundos, y lo utilizaron en la astronomía.
Aplicaciones en la Arquitectura: La trigonometría permite la creación de los planos y su

posterior ejecución. En la creación de una casa o un edificio se debe seguir parámetros
específicos como la medición de cada ángulo de todas las paredes y las columnas con el
objeto de evitar alguna deformidad que con el tiempo pueda hacer que el edificio se
derrumbe.
Aplicaciones en la navegación: La trigonometría fue utilizada en la navegación durante

muchos años y para ello crearon lo que hoy se conoce como sextante, instrumento con el
que se podía medir la distancia triangulando con el Sol o las estrellas. El sextante era
utilizado de la siguiente manera: se debía determinar la altura angular del Sol (o de las
177
estrellas o de cualquier astro que pueda servir como punto de referencia) por encima del
horizonte.
El sextante era el encargado de orientar a los capitanes de los barcos. En la actualidad el
sextante ha sido reemplazo por los sistemas satelitales. Estos también se valen del uso de
la trigonometría.
Aplicaciones en la Geografía: En la geografía la trigonometría se usa para el cálculo de las

distancias en un mapa; es decir, se vale de los paralelos y los meridianos para poder
calcular la longitud.
Aplicaciones en los videojuegos: La trigonometría se usa para la programación de

videojuegos. Por esto, todo lo que se presenta en la pantalla requiere de la trigonometría.
Aplicaciones en el tráfico: La trigonometría es fundamental para medir distancias

geográficas y así poder establecer rutas, elementos de tráfico, establecer límites de
velocidad, etc.
Como podrás ver la Trigonometría tiene muchas aplicaciones y ahora sabes él porque es
importante estudiarla.
MEDIDA EN RADIANES.
Los ángulos pueden medirse en radianes. Su medición se basa en la longitud del arco de
una circunferencia
Para poder definir los radianes, es necesario introducir el concepto de ángulo central.
Un ángulo central es un ángulo cuyo vértice está en el centro de un círculo. En la siguiente
figura, el centro es el punto O, la longitud del radio es r, y ∢𝐴𝑂𝐵 es el ángulo central.
Observa que ∢𝐴𝑂𝐵 determina un arco 𝐴𝐵 con longitud s. La medida en radianes del
ángulo central, normalmente denotada por la letra griega teta (θ), se define como la razón
178
de la longitud del arco y la longitud del radio. Entonces la medida en radianes
𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑟𝑐𝑜 𝒔
de ∢𝐴𝑂𝐵 está dada por: 𝜃 =
𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒𝑙 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜
𝜽=𝒓 𝒔 = 𝒓𝜽
Un ángulo de una vuelta equivale a 360° y el arco correspondiente es 2𝜋𝑟. Para dos vueltas,
𝜋𝑟
se relaciona 720° con 4𝜋𝑟, para 90° será lo que indica que s es directamente
2
proporcional a 𝜽.
CÍRCULO UNITARIO.
Es un círculo cuyo radio es la unidad y que nos auxilia para determinar las coordenadas de
un punto P(x, y) desplazado un arco u dado en radianes a partir del punto P (1, 0)
𝑦
𝑠𝑒𝑛𝜃 = Despejando 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛𝜃
1
𝑥
𝑐𝑜𝑠𝜃 = Despejando 𝑥 = 𝑐𝑜𝑠𝜃
1
La equivalencia entre radianes y grados es;

π rad = 180°
Este factor lo utilizaremos para hacer

conversiones de grados a π radianes.
Ejemplo:
a) Obtén la conversión de 315° a radianes
Utilizando el factor de conversión:
𝜋 315𝜋 63𝜋 7𝜋
315° ( )= = =
180° 180 36 4
Si te das cuenta, lo que hacemos es ir simplificando hasta obtener una fracción expresada
en su mínima expresión.
b) Obtén la conversión de 210° a radianes
𝜋 210𝜋 21𝜋 7𝜋
210° ( )= = =
180° 180 18 6
Ahora realizaremos la conversión de πradianes a grados

7𝜋
c) a grados
4
7𝜋 180° 1260°
( )= = 315°
4 𝜋 4
179
Con base a estos ejemplos completa la siguiente tabla, realiza la conversión de grados a
πradianes
θ 0 30° 60° 90° 120° 150° 180° 210° 240° 270° 300° 330° 360°
θ 0 𝜋 5𝜋 5𝜋
6 6 3
Los datos que se obtuvieron en la tabla

anterior, pueden ser mostrados a través del
círculo unitario en lugar de grados se anota
su equivalente a πradianes, que será la
forma en como trazaremos nuestras
gráficas.
Completa la siguiente tabla, para ello en tu

calculadora anotaras sen(30°) y el resultado es 0.5, este valor corresponde al valor de “y”,
cuando termines de completar la tabla, para trazar la gráfica, en el eje “x” los grados los
reemplazaras por π radianes en tu plano cartesiano como se muestra en la figura.
F(x)=sen 0 30° 60° 90° 120° 150° 180° 210° 240° 270° 300° 330° 360°
x π π π 2π 5π 𝜋 7π 4π 3π 5π 11π 2𝜋
( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ) ( )
) ( ) ( ) ( )
6 3 2 3 6 6 3 2 3 6
y 0 0.5 0 -1
180
¿Cómo se llama la gráfica obtenida? __________________________________________
¿Cuáles son los valores máximo y mínimo de la función?
________________________________________________________________________
¿Qué crees que ocurra si el ángulo es mayor a 360°?_____________________________
________________________________________________________________________
En el bosquejo de la gráfica anterior, debemos tener en mente el círculo unitario y que la

posición de un punto P (x, y) que se mueve sobre éste repite sus valores cada 2π radianes,
es decir el desplazamiento es periódico, por tanto se concluye que dichos valores no
cambian al sumar cualquier múltiplo entero n de 2π.
Realiza lo mismo que hiciste en tu tabla anterior pero ahora utilizaras coseno en lugar de la
función seno, en tu calculadora anotarás cos (60°) y el resultado obtenido es 0.5. Completa
la tabla y traza su gráfica.
F(x)=cos x 0 30° 60° 90° 120° 150° 180° 210° 240° 270° 300° 330° 360°
π 7π 11π 2𝜋
( ) ( ) ( )
6 6 6
y 0 0.5 -0.86
181
Las gráficas de las funciones de seno y coseno que debiste haber obtenido son como se
muestra en la siguiente figura.
Esta grafica corresponde a la

función 𝒇(𝒙) = 𝒔𝒆𝒏𝒙
Si al punto circular lo seguimos girando, ya sea en sentido positivo o negativo, su ordenada

toma los valores descritos en su primera rotación. Recordemos que el círculo unitario tiene
un perímetro de 2π, entonces cualquier punto P que se encuentre en él al recorrer una
vuelta completa queda en el punto donde se comenzó. La grafica completa de la función
seno se forma con la generada en una vuelta y se repite una y otra vez en cualquier
dirección, por eso se dice que el desplazamiento es periódico como lo muestra la siguiente
figura.
182
Función periódica, el dominio se extiende en todos los números reales 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−1,1]
Esta grafica corresponde a la función

𝒇(𝒙) = 𝒄𝒐𝒔𝒙
Función periódica, el dominio se extiende en todos los números reales 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−1,1]
183
Tanto la función seno como coseno, van desde 0 a 2π, se repite una y otra vez, es decir se
repite cada 2π unidades, en consecuencia se deduce que para cualquier numero entero
n:6π
𝒔𝒆𝒏(𝒙) = 𝒔𝒆𝒏(𝒙 + 𝟐𝝅𝒏)
𝒄𝒐𝒔(𝒙) = 𝒄𝒐𝒔(𝒙 + 𝟐𝝅𝒏)
GRAFICAS DE LA FUNCIÓN SENO Y COSENO.

Una función no constante f es periódica si existe un número real positivo p tal que:
𝒇(𝒙) = 𝒇(𝒙 + 𝒑)
Para toda x en el dominio de f. El número positivo más pequeño p, si existe, se llama periodo
de la función.
Para la función seno, los posibles desplazamientos horizontales son ±2π, ±4π, ±6π
sucesivamente. Por lo tanto el valor positivo más pequeño de p es 2π y se dice que la
función seno (coseno) tiene un periodo de 2π.
Traza las gráficas de las siguientes funciones utilizando los valores de 0 a 360° de 30 en
30°. Indica el valor del dominio y rango
a) 𝑓(𝑥) = −𝑠𝑒𝑛𝑥
b) 𝑓(𝑥) = 2𝑠𝑒𝑛𝑥
c) 𝑓(𝑥) = −𝑐𝑜𝑠𝑥
d) 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛3𝑥
e) 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛2𝑥
f) 𝑓(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠3𝑥
184
Parámetros de las funciones seno y coseno.
a) Amplitud de las funciones seno y coseno

𝒇(𝒙) = 𝑨𝒔𝒆𝒏𝒙 𝒇(𝒙) = 𝑨𝒄𝒐𝒔𝒙
|𝑨| El valor A se conoce como amplitud de la función y es el valor máximo que ésta puede
tomar. Observa las siguientes gráficas para diferentes valores de A
La curva en rojo tiene una amplitud de 1, la curva en azul tiene una amplitud de 3 unidades
1
y la curva morada presenta una amplitud de 0.5 o de unidad y el valor siempre será
2
positivo.
Recuerda que el valor de la amplitud es valor absoluto, por ejemplo en la función:
a) 𝑓(𝑥) = −3𝑠𝑒𝑛𝑥 La amplitud de esta función es 3 porque |−𝟑| = 𝟑

b) 𝑓(𝑥) = −𝑐𝑜𝑠𝑥 La amplitud de esta función es 1 porque |−𝟏| = 𝟏
c) 𝑓(𝑥) = 2𝑠𝑒𝑛𝑥 La amplitud de esta función es 2 porque |𝟐| = 𝟐
185
En la siguiente figura observa las tres graficas de la función coseno y su variación en la
amplitud. La curva en azul tiene una amplitud de 3 unidades, la curva en rojo presenta una
1
amplitud de 1 y la curva morada tiene una amplitud de 0.5 o de unidad.
2
La grafica muestra una amplitud de A=1
Esta grafica nos muestra que la amplitud es de

2 unidades |−𝟐| = 𝟐
El signo negativo es para indicar la dirección
de la grafica.
186
b) Periodo de las funciones seno y coseno
𝒇(𝒙) = 𝑨𝒔𝒆𝒏𝒃𝒙 𝒇(𝒙) = 𝑨𝒄𝒐𝒔𝒃𝒙 para b > 0
Recordemos que anteriormente habíamos explicado que el periodo para la función seno y
coseno es de 2π unidades, entonces sen(bx) y cos(bx) completan un ciclo de 0 a 2π, es
2𝜋 2𝜋
decir: 𝑥=0 𝑎 𝑥= lo que significa que las graficas se repiten cada
𝑏 𝑏
Observa las siguientes gráficas y explica que diferencias existen entre ellas.
¿Qué diferencias observas? _________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Un cambio en el periodo provoca un alargamiento o encogimiento a lo largo del eje de las

abscisas. Si consideramos el recorrido de la curva de 0 a 2π nos da un ciclo, tenemos que:
2𝜋
𝑐𝑖𝑐𝑙𝑜𝑠 = donde P es el periodo.
𝑃
En la grafica anterior las tres curvas senoidales tienen un amplitud de 1
El periodo de la función 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛2𝑥 la amplitud a=1 b=2 Sustituyendo en la fórmula:

2𝜋
Periodo=
2
=𝜋 el periodo entonces es de 𝑃 = [0, 𝜋]
187
𝑥 1
El periodo de la función 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛
2
la amplitud a=1 𝑏=2 Sustituyendo en la
2𝜋
fórmula: Periodo= 1 = 4𝜋 el periodo entonces es de 𝑃 = [0,4𝜋]
2
En esta curva observa como hay un alargamiento, ya que un ciclo va de 0 a 4𝜋, mientras
que en la función anterior hay un acortamiento y un ciclo va de 0 a 𝜋.
Ejemplo:
A partir de la siguiente grafica indica el valor de la amplitud, el periodo, dominio, rango y la
función
¿Qué información conoces para poder dar solución a lo que se te solicita?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
La grafica mostrada a ¿cual de las funciones corresponde, seno o coseno? ___________
¿Cuál es el valor de su amplitud? _____________________________________________
De los parametros vistos hasta este momento ¿cuales son los que estan presentes en la
grafica? _________________________________________________________________
¿Es posible conocer el periodo de la función? ___________________________________
¿Por qué si o no es posible conocer el periodo de la función? ______________________
________________________________________________________________________
188
Solución:
Grafica Valor de Periodo Función

la
amplitud
La curva no es seno
sino coseno,
finalmente nuestra
2𝜋 función es:
𝑃= 𝑥
𝑏 𝑓(𝑥) = 3cos ( )
2
A=3 No se tiene ese
dato, pero si
podemos
observar en la
grafica que la
función inicia en 0
y termina su ciclo
en 4π, por lo
tanto, conocemos
P
P=4π
2𝜋
4𝜋 =
𝑏
Despejamos b
2𝜋
El rango tiene relación con la amplitud, nos 𝑏=
indica de donde a donde abarca la gráfica en 4𝜋
el eje “y”
1
𝑏=
𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−3, 3] 2
Con base a cada una de las siguientes gráficas, indica el valor de la amplitud, periodo y la
función a la que corresponden.
a)
189
b)
c)
d)
190
e)
c) Desplazamiento de fase de las funciones seno y coseno

𝒇(𝒙) = 𝑨𝒔𝒆𝒏(𝒃𝒙 + 𝒄) 𝒇(𝒙) = 𝑨𝒄𝒐𝒔𝒃(𝒙 + 𝒄)
Con respecto a las siguientes graficas da una explicación de lo que observas.
¿Qué función se esta representando en la gráfica? _______________________________
191
¿Cuál gráfica es la original? _________________________________________________
¿Qué le sucedió a la curva verde con respecto a la curva café? _____________________
________________________________________________________________________
¿Qué paso con la curva azul? _______________________________________________
Lo que pudiste observar es un desfazamiento o desplazamiento en el eje de las abscisas,
este desplazamiento lo denotaremos con la letra c
El ciclo de las funciones está determinado por:
𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 𝑏𝑥 + 𝑐 = 2𝜋
A partir de esta pequeña ecuación calcularemos el desplazamiento de las curvas seno y
coseno.
Ejemplo:
𝝅
Traza la gráfica de la siguiente función 𝑓(𝒙) = 𝟑𝒔𝒆𝒏 (𝟐𝒙 + )
𝟑
La amplitud es de A=3
b=2
𝝅
c= −
𝟑
Periodo:
Inicio Fin
𝜋 𝜋
2𝑥 + = 0 2𝑥 + = 2𝜋
3 3
𝜋 2𝜋 𝜋
Despejamos x: 2𝑥 = − 2𝑥 = −
3
1 3
𝜋 5𝜋
3 𝜋 6𝜋 − 𝜋 5𝜋
𝑥=−2 𝑥=− 2𝑥 = 𝑥= 3 𝑥=
6 3 2 6
𝝅 𝟓𝝅
P: [− 𝟔 , 𝟔 ]
Ahora ubicaremos en el plano cartesiano el periodo y la amplitud, cada unidad (2, 3 o 4

cuadritos será una unidad) y en este caso están en π sextos,
Sí quedaran en π/2, π/4, etc. será la división que trazaras en el eje “x”
192
Y observa como enmarcamos dependiendo la amplitud y el periodo.
Ya que enmarcamos
ubicaremos los tres puntos
importantes sobre la línea
media, (inicio final y un punto
en medio entre estos dos)
En esta grafica se muestran

los 3 puntos en el eje de las
abscisas.
193
Ubicamos el máximo y mínimo, recuerda que usamos punto medio o dividimos por cuadritos
(dividimos en cuatro partes, ya se había explicado anteriormente)
Solo unimos los puntos y le damos la forma senoidal. Observa que se recorre unidades a
la izquierda y su amplitud es de 3.
194
𝝅
Ejemplo: 𝑓(𝒙) = 𝒄𝒐𝒔 (𝒙 − )
𝟑
A:1
b:1
𝝅
c:
𝟑
d: No hay
Periodo:
Inicio Fin
𝝅 𝝅
𝒙− =𝟎 𝒙− = 𝟐𝝅
𝟑 𝟑
𝝅
Despejando x: 𝑥=
𝝅 𝒙 = 𝟐𝝅 +
𝟑 𝟑
𝟐𝝅 𝝅 𝟕𝝅
𝒙= + 𝒙=
𝟏 𝟑 𝟑
𝝅 𝟕𝝅
P: [ , ]
𝟑 𝟑
Traza el plano cartesiano el recuadro con el periodo y la amplitud, dividirás en tercios,
ubicando los 5 puntos importantes para coseno (el dibujo muestra la división en el eje x que
está dada en tercios, y se enmarca el periodo y la amplitud=1 unidad
195
Coloca los 5
puntos
importantes
Solo da forma de coseno uniendo los puntos
Obtén la grafica de cada una de las siguientes funciones, obtén dominio, rango y las
coordenadas de los 5 puntos
𝝅
a) 𝑓(𝒙) = 𝒔𝒆𝒏 (𝒙 + )
𝟔
b) 𝑓(𝒙) = −𝟒𝒔𝒆𝒏(𝟑𝒙 − 𝝅)
c) 𝑓(𝒙) = 𝟑𝒄𝒐𝒔(𝒙 + 𝟑𝝅)
196
𝒙 𝝅
d) 𝑓(𝒙) = −𝒔𝒆𝒏 ( + )
𝟐 𝟐
𝟏 𝟐𝝅
e) 𝑓(𝒙) = 𝒄𝒐𝒔 (𝟑𝒙 − )
𝟐 𝟑
𝝅
f) 𝑓(𝒙) = −𝟐𝒄𝒐𝒔 (𝒙 + )
𝟒
d) Desplazamiento de fase de las funciones seno y coseno

𝒇(𝒙) = 𝑨𝒔𝒆𝒏(𝒃𝒙 + 𝒄) + 𝒅 𝒇(𝒙) = 𝑨𝒄𝒐𝒔(𝒃𝒙 + 𝒄) + 𝒅
Observa las siguientes graficas
Anota tus observaciones ____________________________________________________

________________________________________________________________________
La función que está en color naranja es la función básica por llamarla así 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛𝑥
La curva de color azul es casi la misma solo que tuvo un desplazamiento en el eje “y”
𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛𝑥 + 3 el 3 es el parámetro d que indica el desplazamiento vertical,
puede ser positivo o negativo, en nuestra grafica es positivo, lo que indica que sube tres
unidades en el eje y.
Ejemplo:
197
𝒇(𝒙) = −𝟐𝒔𝒆𝒏𝒙 − 𝟏
A: 2
b: 1
c: No hay desplazamiento en “x”
d: −1
Calculemos el periodo.
Inicio Fin
𝑥=0 ya está despejado 𝑥 = 2𝜋 ya está despejado
P: [0, 2π]
Ahora ubiquemos en el plano cartesiano el periodo, la amplitud y el desplazamiento en “y”
𝒇(𝒙) = −𝟐𝒔𝒆𝒏𝒙 − 𝟏
Primero te desplazas 1 unidad hacia abajo y a partir de esa unidad enmarcas el periodo
que va de 0 a 2π la amplitud de 2 unidades el enmarcado hazlo con rojo. Sugerencia con
color azul dibuja la línea media como muestra el plano cartesiano.
198
Traza los 3 puntos importantes sobre la línea media y los 2 puntos, máximo y mínimo. Como
la función es negativa primero ira un mínimo y luego el máximo como muestra la figura
Y finalmente solo
une los puntos
dándole la forma
senoidal negativa
Muestra las coordenadas de los 5 puntos importantes y la dirección de la función (-)

En este caso no hubo desplazamiento en el eje “x” solo en el eje y cuyo parámetro es el
“d”, la amplitud es de 2 unidades
199
𝑥 𝜋
Ejemplo: Traza la gráfica de la siguiente función 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑐𝑜𝑠 (3 + 2 ) + 2
a: 2
1
b:
3
𝜋
c: −
2
d: 2
P:
Inicio Fin
𝑥 𝜋 𝑥 𝜋
+ 2 =0 despejamos x + 2 = 2𝜋 despejamos x
3 3
𝑥 𝜋 3𝜋 𝑥 𝜋 9𝜋
=−2 𝑥=− = 2𝜋 − 𝑥=
3 2 3 2 2
3𝜋 9𝜋
P: [− , ]
2 2
5 puntos importantes de coseno positivo, 2 arriba en inicio y fin, otro en medio de estos
puntos se coloca hasta abajo y dos sobre la línea media.
200
Ahora solo une los puntos dándole la curvatura de coseno y finalmente te queda de la
siguiente forma
Observa que cuando el valor de la frecuencia es fracción, la curva se extiende y cuando es

un valor entero se hace más delgada.
Traza la gráfica en tu cuaderno de cada una de las siguientes funciones, obtén dominio,
rango y puntos importantes.
𝜋
a) 𝑓 (𝑥) = −𝑐𝑜𝑠 (𝑥 + 2 ) − 1
𝜋
b) 𝑓 (𝑥) = 3𝑠𝑒𝑛 (2𝑥 − 2 ) + 1
𝑥
c) 𝑓 (𝑥) = −𝑠𝑒𝑛 (3 + 𝜋) − 2
d) 𝑓 (𝑥) = 4𝑠𝑒𝑛(3𝑥 − 𝜋) + 2
e) 𝑓 (𝑥) = 2𝑐𝑜𝑠𝑥 − 2 no hay desplazamiento en “x” solo en y
𝑥 𝜋
f) (𝑥) = 2𝑐𝑜𝑠 ( + ) − 3
2 4
201
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS
Solución serie de ejercicios 1.
a) 𝑓(𝑥) = −𝑠𝑒𝑛𝑥 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−1,1]
b) 𝑓(𝑥) = 2𝑠𝑒𝑛𝑥 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−2, 2]
c) 𝑓(𝑥) = −𝑐𝑜𝑠𝑥 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−1,1]
202
d) 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛3𝑥
𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−1,1]
e) 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛2𝑥
𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−1,1]
f) 𝑓(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠3𝑥 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−1,1]
203
Solución serie de ejercicios 2.
Valor de la Periodo Función Dominio Rango

amplitud
a) A=3 𝑃 = [0, 𝜋] 𝑓(𝑥) = 3𝑠𝑒𝑛2𝑥 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−3,3]
b) A=2 𝑃 = [0, 8𝜋] 𝑥 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−2,2]

𝑓(𝑥) = 2𝑠𝑒𝑛 ( )
4
c) A=1 2𝜋 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−1,1]
𝑃 = [0, ]
3 𝑓(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛3𝑥
d) A=3 𝑃 = [0, 8𝜋] 𝑥 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−3,3]

𝑓(𝑥) = −3𝑠𝑒𝑛 ( )
4
e) A=4 𝑃 = [0, 𝜋] 𝑓(𝑥) = 4𝑐𝑜𝑠2𝑥 𝐷𝑓 : ℝ 𝑅𝑓 : [−4,4]
Solución serie de ejercicios 3
a) b)
204
c)
d)
e)
205
f)
a)
b)
206
c)
d)
207
e)
f)
208
AUTOEVALUACION:
1.- Relaciona las siguientes columnas colocando dentro del paréntesis la letra que corresponda.
1)Función ( ) Son todos los valores que la función puede tomar en

el eje de las ordenadas.
2)Dominio ( ) Representación aproximada de un polinomio en el
plano cartesiano.
3)Rango ( ) Son los valores de x que al sustituirlos en el
polinomio dan como resultado cero.
4)Raíces o ceros ( ) Es aquella formada por un dominio, un rango y una
regla de correspondencia que asocia a cada elemento
del dominio, uno y solo un elemento del rango.
5)Bosquejo ( ) Son todos los valores que la función puede tomar en
el eje delas abscisas.
2.- Obtener las raíces, el bosquejo de la gráfica, obtener dominio y rango del siguiente
polinomio
P(x) = x4+7x3+11x2-7x-12
2 x2
3.- De la función f ( x) = ¿cuáles son las ecuaciones de las asíntotas? Elabora su gráfica.
x2 − 9
Determina el dominio y rango de la función.
4.- Para la siguiente función con radicales f ( x) = − x − 4 x − 28 determinar:

2
• Dominio y rango de la función.

• Bosquejo de la gráfica.
5.- Determinar el valor de x en las siguientes ecuaciones:
6 x −3 x = 6 2 x − 6
2
a) e3− 2 x = 4 b)
6.- Resolver las siguientes ecuaciones con logaritmos:
a) log( x + 2) + log( x − 1) = 1 b) log 2 ( x + 2) = 4
7.- De la siguiente función trigonométrica f ( x) = −2sen(4 x −  ) + 1 determinar:
• Amplitud
• Periodo
• Corrimiento de fase
• Desplazamiento vertical
• Grafica de la función
209
Bibliografía
Barnett, R., Zeegler, M. y Byleen, K. (2000). Álgebra. México: Mc. Graw Hill.
Barnett, R., Zeegler, M. y Byleen, K. (2007). Precáculo: funciones y gráficas. México:

Mc. Graw Hill.
Chávez, G. et al. (2016). Guía del profesor para la asignatura de: Álgebra y
Geometría Analítica, Matemáticas IV. México: ENCCH.
Sobel, M. y Lerner, N. (1998). Precálculo. México: Prentice Hall.
Barnett R. (2000). Precálculo. México. Mc Graw-Hill.
210

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Universidad Nacional Autónoma de México

Colegio de Ciencias y Humanidades

Propósito: Al finalizar la unidad el alumno habrá avanzado en el estudio de las

En base a las definiciones anteriores, de las siguientes gráficas, determina cual

1) Los valores de 𝑎𝑛 , 𝑎𝑛−1 , 𝑎𝑛−2, , … se conocen como coeficientes del polinomio

En semestres anteriores se ha revisado el concepto de función y se ha trabajado

Dentro de las funciones lineales tenemos:

Funciones constantes: Son funciones polinómicas de grado 0 (Pues cero es el

Donde 𝑚 es la pendiente y 𝑏 es la ordenada al origen.

La pendiente de esta función es 2, al ser un valor positivo la recta estará orientada

Su representación gráfica es la siguiente:

Hablando de funciones cuadráticas es necesario recordar que de acuerdo con los

Para determinar las intersecciones de la función 𝑓 (𝑥 ) = 2𝑥 2 − 12𝑥 + 22; se iguala

−𝑏 ± √(𝑏)2 − 4𝑎𝑐 −(−12) ± √(−12)2 − 4(2)(22) −12 ± √144 − 176

Utilizando la fórmula general para resolver la ecuación 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 = 0

−𝑏 ± √(𝑏)2 − 4𝑎𝑐 −(−4) ± √(−4)2 − 4(1)(4) 4 ± √16 − 16

Paréntesis ( ) Representa un conjunto abierto

El empleo de estos elementos será fundamental al establecer el dominio y rango de

En el caso de las funciones con grado impar 3, 5, 7, … arrojan como resultado

Intentemos ahora con 𝑥 = 3, sustituimos en el polinomio y nos quedara de la

Intentemos ahora con 𝑥 = 1, sustituimos en el polinomio y nos quedara de la

Intentemos ahora con 𝑥 = −1, sustituimos en el polinomio y nos quedara de la

Entonces, se tiene que las raíces son: 𝑥 = 3, 𝑥 = 1, 𝑥 = −1, recuerda que

Recuerda que en las características de la función se estableció que debe de

Con ellos podremos elaborar el bosquejo de la gráfica y determinar los elementos

El rango de la función también se

Otro método para poder encontrar las raíces de un polinomio es el método de

METODO DIVISION SINTETICA

Como puedes observar el polinomio tiene ciertas características:

Comprobando que 𝑥 = 4 es una raíz.

En este caso los coeficientes son: −1 7 − 2 − 40

Para realizar la división será necesario acomodar los elementos de la siguiente

Nuevamente multiplicamos la raíz (4) por el resultado obtenido (3) y lo escribimos

Realizamos la operación correspondiente y el resultado lo escribimos en el último

Nuevamente multiplicamos la raíz (4) por el resultado obtenido en la última

Realizamos la ultima operación y queda como:

Veamos ambos casos para corroborar que sale exactamente lo mismo:

Siguiendo con la división sintética ahora supondremos que 𝑥 = 5 es una raíz,

Realizamos la división como anteriormente se hizo y queda como sigue:

Resultando un polinomio de la siguiente manera:

Suponemos ahora el valor de 𝑥 = −2 como raíz y realizamos la división:

Se obtienen todas las raíces a través de la división sintética.

La otra manera, si no se puede continuar con la división sintética, es cuando se

Se procede a igualar a cero y se tiene:

Factorizando como el producto de dos binomios se tiene:

Que es una raíz del polinomio Resultando la otra raíz de polinomio.

Una vez conocidas las raíces, las cuales fueron: 𝑥 = 4, 𝑥 = 5, 𝑥 = −2 se procederá

El dominio de la función es el conjunto de los reales, el cual se puede representar

El rango de la función también se puede representar de las siguientes formas:

Como puedes observar el polinomio tiene ciertas características:

Suponemos como raíz 𝑥 = 1

Los coeficientes del polinomio son: 4 − 4 − 19 4 15

Recuerda que deben estar completos y acomodados en orden decreciente.

Realizando la división sintética el proceso queda de la siguiente manera:

Observa, el residuo resulto cero, lo que comprueba que 𝑥 = 1 es una raíz.

Observa, el residuo resulto cero, lo que comprueba que 𝑥 = −1 es una raíz.

Observa como ahora se obtiene el polinomio de segundo grado:

Se procede a igualar a cero y se tiene:

Se tiene que: 𝑎 = 4 𝑏 = −4 𝑐 = −15