El documento habla sobre la teoría del color. Explica que la luz es una radiación electromagnética que el ojo humano percibe como color. Los conos son responsables de la visión en color mientras que los bastones lo son de la visión nocturna. También describe fenómenos como la descomposición de la luz blanca a través de un prisma, el por qué el cielo es azul, y las propiedades del color como el tono, saturación y luminosidad. Finalmente, menciona algunas técnicas pictóricas para educ
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El documento habla sobre la teoría del color. Explica que la luz es una radiación electromagnética que el ojo humano percibe como color. Los conos son responsables de la visión en color mientras que los bastones lo son de la visión nocturna. También describe fenómenos como la descomposición de la luz blanca a través de un prisma, el por qué el cielo es azul, y las propiedades del color como el tono, saturación y luminosidad. Finalmente, menciona algunas técnicas pictóricas para educ
El documento habla sobre la teoría del color. Explica que la luz es una radiación electromagnética que el ojo humano percibe como color. Los conos son responsables de la visión en color mientras que los bastones lo son de la visión nocturna. También describe fenómenos como la descomposición de la luz blanca a través de un prisma, el por qué el cielo es azul, y las propiedades del color como el tono, saturación y luminosidad. Finalmente, menciona algunas técnicas pictóricas para educ
El documento habla sobre la teoría del color. Explica que la luz es una radiación electromagnética que el ojo humano percibe como color. Los conos son responsables de la visión en color mientras que los bastones lo son de la visión nocturna. También describe fenómenos como la descomposición de la luz blanca a través de un prisma, el por qué el cielo es azul, y las propiedades del color como el tono, saturación y luminosidad. Finalmente, menciona algunas técnicas pictóricas para educ
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TEMA 6: TEORÍA DEL COLOR
¿QUÉ ES EL COLOR?
James Turrell: (EEUU, 1943) Se dice que la obra de Turrell no es sobre la luz, sino que es la luz, la presencia física de lamisma que se manifiesta en forma de sensación.
EL OJO Y LA PERCEPCIÓN DEL COLOR.
Conos: responsablesde la visión a color Bastones: responsables de la visión nocturna. Se denomina visión fotópica a la que tiene lugar con buenas condiciones de iluminación. Esta visión posibilita la correcta interpretación del color por el cerebro. En definitiva, para percibir color necesitamos luz que forma parte del espectro electromagnético.
EN EDUCACIÓN INFANTIL, ESPECIAL ATENCIÓN A:
1. Daltonismo: Dificultad para distinguir Rojo-Verde como consecuencia de daño en nervio
óptico, ojo o cerebro. La palabra daltonismo proviene del químico y matemático John Dalton. 2. Acromatopsia: Alteración en los conos mediante la cual solo se percibe el color blanco, negro y los matices de gris.
EL ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO Y EL ESPECTRO ÓPTICO VISIBLE POR LOS HUMANOS.
La luz es una radiación que se propaga en forma de ondas electromagnéticas Y forma parte del espectro electromagnético. - Este espectro comprende distintos tipos de ondas y está formado por el conjunto de todas las ondas conocidas que se extienden por el universo. - La unidad de medida para determinar la longitud de onda de las radiaciones luminosas es el nanómetro (nm). Equivale a una mil millonésima parte de un metro. - La luz es el tipo de radiación electromagnética que puede ver el ser humano. Comprendida entre los 400 y los 700 nm aproximadamente. Se denomina espectro visible Y Provoca el fenómeno llamado sensación cuando el ojo recibe solamente una parte de tales radiaciones (color). Cada color comprende una respectiva longitud de onda. DESCOMPOSICIÓN DE LA LUZ BLANCA: PRISMA DE NEWTON (1666)
En la naturaleza esta descomposición da lugar al arcoíris (refracción); consiste en el cambio de
dirección de un rayo de luz u otra radiación que se produce al pasar oblicuamente de un medio a otro de distinta densidad.
¿Por qué el cielo es azul? Fenómeno de Rayleigh.
La luz violeta y azul tienen las longitudes de onda más cortas y la roja la más larga. Por tanto, la luz azul se dispersa en los gases y partículas de la atmósfera más que la roja.
ABSORCIÓN Y REFLEXIÓN EN LAS SUPERFICIES: EL COLOR EN LOS OBJETOS
El color es una propiedad de la materia que se percibe única y exclusivamente por la luz. En la oscuridad, el color no existe. El color de la materia puede deberse a dos causas. Una de ellas es química: la composición de esa materia. La otra es física: la estructura de la materia. LA SÍNTESIS: MEZCLA DEL COLOR. Síntesis aditiva: Los colores Luz (RGB) Síntesis sustractiva: Los colores pigmento (CMY(K))
Las reglas combinatorias de la teoría del color son sencillas:
1. La combinación de dos colores primarios a partes iguales origina un color secundario. 2. Los secundarios de una síntesis son los primarios de otra. 3. Los colores terciarios se obtienen combinando en proporciones variables dos colores primarios 4. La suma de los tres colores primarios origina blanco (síntesis aditiva) o negro (síntesis sustractiva).
ATRIBUTOS DEL COLOR
El tono o matiz: es la variación cualitativa del color. La saturación: cuando un color tiene su máxima fuerza y pureza, esto es, cuando corresponde a la propia longitud de onda determinada en el espectro electromagnético, y carece absolutamente de blanco y de negro. La luminosidad o el valor: La luminosidad varía añadiendo negro o blanco a un tono: el negro, en efecto, quita luz al color. VISIBILIDAD DE LOS COLORES Y DE LAS FORMAS - Los colores amarillo y cyan, son los que mejor se ven a distancia. - Desde lejos se ve primero el contraste amarillo-negro; el contraste blanco-negro tiene un valor medio. - La visibilidad del contraste rojo-verde resulta escasa, pues irrita el ojo por la acción simultánea de los complementarios, y escasísima la del verde-azul. - El acostumbrado negro sobre blanco y viceversa, no goza de tanta visibilidad como hace presumir el frecuente uso que hacemos de él.
LENGUAJE DE LOS COLORES
- Alto contenido emocional. - Valores simbólicos culturales. - Inmediatez en la transmisión del significado. TÉCNICAS PICTÓRICAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL
Dactilopintura
- En el primer año y medio el niño se encuentra en la denominada fase oral, cuya natural tendencia exploratoria la realiza por la boca por lo que las pinturas han de ser ingeribles. Cualquier papilla o sustancia incolora y viscosa mezcladas con los colorantes de repostería, pueden servirnos para confeccionar este tipo de pinturas. - Técnica ideal para el pre-garabateo y la etapa del Garabateo, pero se puede seguir empleando siempre.
Receta de “la pintura cocida”
- Mezclar dos cucharaditas de sal con dos tazas de harina, agregar tres tazas de agua fría poco a poco y mezclar la preparación con un batidor hasta que esté cremosa. - Agregar dos tazas de agua caliente y colocar la mezcla sobre el fuego (aproximadamente un minuto) hasta que tome la textura suave y cremosa. - Añadir un colorante vegetal. Guardar en un frasco bien cerrado hasta el momento de usar.
PINTURA Y COLOR DESDE 3,03 AÑOS.
- En la etapa del Garabateo, el uso del color es goce y experimentación. En la etapa de la
forma el niño utiliza el color libremente de acuerdo con sus intereses expresivos y decorativos sin tener en cuenta el color de los objetos. En el periodo de la esquematización el descubrimiento de la relación color objeto marca esta etapa. Cada objeto tiene un color determinado y hablaremos también de esquemas de color. Será un esquema fijo y estable y lo repetirá siempre que no exista una experiencia emocional que lo altere, produciéndose así una desviación del esquema de color.
- No confundir el color con el dibujo y no anular ninguna técnica a favor de la otra. El dibujo coloreado no es pintura sino dibujos con cromatismo.
- Trabajar con materiales al agua como las témperas y acrílicos con pinceles tanto en mesa plana como en caballete desde los 3,03 años (preferencia témperas) adaptando el espacio a las comodidades del niño.
