Informe S11 - Vidaurre-21

INFORMÁTICA II - PRÁCTICA
V Ciclo de Estudios Semestre Académico 2021-I
Informe S11: “Software Estadístico 03 (SPSS): Análisis

bivariado, tablas de contingencia y chi-cuadrado”
INTEGRANTES:
- QUINTO MENDOZA CLAUDIA NAHOMI 2019128017
- PÉREZ PÉREZ ARNALDO ANDRÉ 2018220071
- RUIZ VÁSQUEZ MARCELO ALONZO 2018115100
- TESEN TARRILLO VIVIAN GEANELE 2020155005
- TIMANA MEDINA TAMAHARA YAJAHAIRA 2019128164
- TORRES GARCÍA ANA MARÍA 2020155021
- UGAZ SOTO TOMÁS 2015440744
DOCENTE:
ING. MIGUEL ANGEL VIDAURRE FLORES
GRUPO:
VIDAURRE-21
PIMENTEL – PERÚ
2021
I. OBJETIVO DE APRENDIZAJE
1. Reconoce y describe los pasos para los estadísticos descriptivos para las
tablas de contingencias y chi-cuadrado.
II. INTRODUCCIÓN
La Estadística es una herramienta usada en la investigación científica, teniendo

como soporte diferentes programas informáticos, tales comoel Statistical
Package Social Science (SPSS), Stati Graph, Minitab, e incluso Microsoft Excel.
En donde, dentro de una larga lista de programas informáticos orientados a la
estadística, el SPSS destaca por su capacidad para procesar volúmenes de
datos y por una interfase de fácil acceso al usuario
Es ahí en donde encontraremos a las Tablas de Contingencia, las cuales

resultan, especialmente indicadas, cuando disponemos de variables nominales
o cualitativas, suponiendo que una de ellas depende de la otra (variable
independiente y/o explicativa). En donde, el interés de su análisis reside en
resumir la información contenida en la tabla midiendo la asociación entre las dos
variables que forman la tabla y nunca la relación entre las categorías de las
variables. Vamos a obtener uno o varios números (estadísticos) que resumen el
contenido informativo recogida en cada una de las celdas que se derivan del
cruce de las variables. Por último, y una vez determinado el grado de asociación
entre las dos variables, nos resta valorar si ésta es estadísticamente significativa.
Además, cabe destacar a Chi Cuadrado, el cual es un estadístico no paramétrico

y es una potente herramienta para pruebas de significación de la hipótesis nula
de independencia estadística entre variables categoriales en tablas de
contingencia.
Las herramientas anteriormente mencionadas serán detalladas con mayor

precisión, conforme el desarrollo del presente informe.
2
III. CUESTIONARIO
1. ¿Cuál es la utilidad de las tablas de contingencia?
Las tablas de contingencia o también denominadas “cruzadas”, nos permiten

describir el comportamiento de los datos de dos o más variables de acuerdo a la
combinación o cruce de sus categorías, siendo por ello la técnica estadística más
utilizada en análisis de datos.
2. ¿Cuál es el proceso para realizar tablas de contingencia?
El primer paso para realizar una tabla de contingencia se da por medio del
generador de tablas, en donde se debe ingresar una variable categórica a cada
una de las dimensiones de la tabla, siendo estas: Fila y Columna. Como
ejemplo, usaremos las variables: Género y Estado civil.
Ahora, cuando ya apareció el generador de tablas, procederemos a hacer clic en

el botón “Restablecer” para recuperar las condiciones iniciales del
procedimiento, como consecuencia aparecerá la leyenda: ¿Desea restablecer
todas las fichas de esta ventana o sólo la ficha actual?
3
Como se ve en este cuadro, se nos especifica si se desea restablecer la totalidad
de las fichas (Pestañas) o, por el contrario, sólo se desea restablecer la
pestaña Tabla (Ficha actual). La ayuda que nos brinda esta opción es poder
mantener las condiciones que se hayan estipulado en las demás pestañas y a
su vez definir nuevas variables para la tabla. En todo caso, elegimos la
opción “Restablecer todas las fichas”.
Una vez se habilita el generador de

tablas, ubicamos en el listado la variable
“Género” y la ingresamos en la
dimensión de la Columna,
sucesivamente debemos ubicar la
variable “Estado civil” y la ingresamos en
la dimensión “Fila”; después
de ingresar las variables, obtenemos
los resultados de la figura.
Si nos fijamos en la previsualización de la tabla,

notaremos que el programa por defecto ubica las
leyendas del estadístico (en este caso recuento)
en la dimensión de las columnas; SPSS nos
permite modificar este parámetro y ubicar la
leyenda en la dimensión de las filas, para
realizarlo debemos dirigirnos a la sección “Estadísticos de resumen” y dentro
de ella ubicar la casilla Posición.
Al hacer clic sobre la casilla se despliega el listado de posiciones, en el cual

encontramos las opciones Filas y Columnas. Al seleccionar la opción Filas, las
leyendas del recuento pasarán a la dimensión de las filas y se ubicara una
leyenda por cada categoría de la variable que defina esta dimensión
Después de modificar la ubicación de las leyendas, hacemos clic en Aceptar con

lo que la tabla será creada en el visor de resultados.
Si nos fijamos en los resultados de la tabla, notaremos que cada uno de los
valores del recuento de las categorías de la variable Género, se han dividido de
acuerdo a las categorías de la variable Estado civil.
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3. ¿Para qué tipos de variables se puede usar Chi-Cuadrado?
Chi-Cuadrado podemos utilizarlo en el caso de las variables, utilizadas para

analizar variables nominales, ordinales o cualitativas, es decir, para
determinar la existencia o no de independencia entre dos variables.
4. ¿Cuál es el proceso para hallar el Chi-Cuadrado?
La prueba de Chi cuadrado parte del supuesto, de que las dos variables no
están relacionadas (hay independencia):
• Ho =independencia de las variables

• H1 = variables relacionadas
Ejemplo:
A nivel poblacional la distribución de los alumnos por tipos de escuela está

relacionada con el género.
5
En donde, para hacer la prueba de hipótesis que pretendemos, nos ubicamos
en la barra de menú, en analizar, abrimos ese botón y vamos a donde dice
Estadísticos descriptivos, tomamos la ruta que dice tablas de contingencia, en
estas tablas, ubicaremos las 2 variables con las cuales necesitamos trabajar.
Que sería tipo de escuela y género
En el recuadro de fila colocamos el variable con más categorías, en este caso

entre ambas variables, seleccionamos a través de la flecha “el tipo de escuela”
y género, a través de la flecha lo pasamos a columnas.
Luego damos click en estadístico y seleccionamos el estadístico que estamos

buscando para lograr nuestro objetivo (Chi cuadrado) y le damos click a
continuar.
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Luego hacemos click en casillas, allí selecionaremos en donde dice
“frecuencia esperada”, continuamos y aceptamos. En donde, aparecerán en
nuestro visor de resultados tres cuadros.
En el primer cuadro, nos está indicando la cantidad de estudiantes, en donde,

este cuadro no reviste mucha importancia para esta investigación.
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En la tabla de contingencia obserbamos que ahí tenemos los tipos de escuela
(Nacional, Estadal y Municipal), en donde el recuento se refiere a la frecuencia
observada y la parte baja, la frecuencia esperada. Estamos observando que
estas frecuencias esperadas son menores de 0.05 todas, en donde podemos
hacer mención a un criterio establecido por Cochran: “las frecuencias
esperadas menores a 5, no deben superar el 20%, pero en caso de ser
superado, el chin cuadrado debe interpretarse con cautela”
Por lo tanto, debemos mirar con cautela el valor del chin cuadrado. Vamos a
observar la significación de este, que vendría a ser 0.123, es mayor que 0.05.
EN CONCLUSIÓN:
Acá no se puede rechazar la hipotesis nula, es decir que el

valor de chi cuadrado, no es estadísticamente significativa.
Llegando a la conclusión que no hay evidencia
estaditicamnete significativa para rechazar la hipótesis
nula. Atendiendo que 6 de las casillas tienen frecuencias
esperadas menores de 5.
8
IV. CONCLUSIONES
1. Las tablas de contingencia poseen la utilidad de ayudar a analizar los

datos estadísticos, a través de la descripción del comportamiento de cada
variable de acuerdo a la combinación de ajustes y categorías.
2. Hemos visto el desarrollo de tablas de contingencia con el uso de

variables como el “Género y Estado civil”, por lo que en el resultado final
se puede observar que ahora la leyenda del estadístico aparece en las
filas.
3. El proceso para hallar el Chi cuadrado parte del supuesto, de que las dos
variables no están relacionadas, es decir, no hay independencia. En
donde, este es utilizado en el caso de variables podemos utilizarlo en el
caso de las variables nominales, ordinales o cualitativas.
9
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Tablas Cruzadas En Spss: Tablas Cruzadas O Contingencia En Spss

[Internet]. Spssfree.com. 2020 [citado 3 de junio del 2021]. Disponible en:
http://www.spssfree.com/curso-de-spss/tablas-de-spss/tablas-
cruzadas-con-variables-categoricas.html
2. Tinoco O. Una aplicación de la prueba chi cuadrado con SPSS [Internet].

Redalyc; 2008 [citado 5 de mayo del 2021]; 11(1): pp. 73-77. Disponible en:
https://www.redalyc.org/pdf/816/81611211011.pdf
10

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Una vez se habilita el generador de

Si nos fijamos en la previsualización de la tabla,

Al hacer clic sobre la casilla se despliega el listado de posiciones, en el cual

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