SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo

Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO (PEA)

PARA CURSOS DE REGULAR (CR)
AMATEUR IV
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

I. DATOS GENERALES

1. TIPO DE SERVICIO
CURSO DE CAPACITACIÓN
ACELERADA ESPECÍFICA (CAE)
CURSO REGULAR CURSO DE EXTENSIÓN (CE)
(DEBE DE CONTESTAR EL NO.
4)
2. NOMBRE DEL CURSO
AMATEUR IV

3. CECATI Y ENTIDAD FEDERATIVA

CECATI 135 ESTADO DE MÉXICO

4. CON QUIÉN SE CELEBRA EL ACUERDO DE COLABORACIÓN (SI ES EL CASO)

NO APLICA

5. PERFIL DE USUARIO:
Seleccione de acuerdo con el tipo de cursos sólo una opción

PÚBLICO EN GENERAL EMPLEADO ESTUDIANTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA AUTOEMPLEADO

GRUPO EN DESVENTAJA PERSONAS CON

JUBILADO ADULTOS MAYORES DESEMPLEADO DISCAPACIDAD
SOCIAL Y/O ECONÓMICA

2
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

6. PRECISE, CAMPO DE FORMACIÓN Y ESPECIALIDAD OCUPACIONAL (EN EL CASO DE CE Y CAE CON QUÉ ESPECIALIDAD OCUPACIONAL DE LA OFERTA REGULAR SE ASOCIA EL
CURSO)

Elija el Campo de Formación Profesional:

Comunicación
Elija la Especialidad Ocupacional:
Uso de la Lengua Inglesa en Diversos Contextos

7. ¿EL CURSO ESTÁ ASOCIADO CON ALGUNA NORMALIZACIÓN NACIONAL O INTERNACIONAL?

SÍ ( Debe de contestar el No.8) NO

8. ANOTE EN SU CASO, EL CÓDIGO Y NOMBRE COMPLETO DE LA NORMA O ESTÁNDAR DE COMPETENCIA (EC) AL QUE ESTÁ ASOCIADO
CÓDIGO NOMBRE COMPLETO DE LA NORMA O ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
No aplica No aplica

9. DURACIÓN DEL CURSO Y HORARIO (Para los CE y CAE, la duración debe estar en el rango de 20 a 60 hrs.)
108 horas 08:00 a 11:00

10. MODALIDAD DEL CURSO

PRESENCIAL A DISTANCIA MIXTA

11. NÚMERO DE ESTUDIANTES

10

3
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

12. FECHA Y DÍAS DE IMPARTICIÓN

Escriba los días en que se impartirá el curso:
INICIO: 01/03/2024 TÉRMINO: 08/05/2024 Lunes a Viernes.

13. LUGAR DE IMPARTICIÓN

CECATI ACCIÓN MÓVIL ESPACIO FÍSICO IDÓNEO

14. PERFIL DEL DOCENTE

Anote el perfil del docente considerando las competencias requeridas para impartir el curso
Certificación EC0217 Impartición de cursos de formación de capital humano de manera presencial y grupal. Folio 10814017 CONOCER (2017)
Certificación EC0454 Ejecución de cursos con el enfoque de competencias. Folio 7014218. CONOCER (2018)
Certificación EC0679 Uso de la Lengua Inglesa en un contexto laboral. Folio 51190918. CONOCER (2018)
Taller “Manejo y Organización en aulas en educación a distancia.”
"AE E-Teacher program’s Winter 2020 Using Educational Technology in the English Language Classroom Self-Paced Massive Open Online
Course (MOOC)” Iowa State University
"Métodos y Técnicas de enseñanza del idioma inglés” CIDFORT
“Professional development for English Teachers of Public Schools in the SEP-COMEXUS Program” Arizona State University

15. DOCENTE PARA LA ACCIÓN FORMATIVA

NOMBRE COMPLETO CURP TELÉFONO E-MAIL

Rafael Vega Arias @docente.dgcft.sems.gob.m

VEAR631023HBCGRF02 5614958053 rafael.vega
x
CURRICULUM VITAE DEL DOCENTE (ADJUNTAR EL ARCHIVO)

16. TIPO DE DOCENTE

Seleccione la situación laboral del docente en la DGCFT.

INTERNO EXTERNO

17. FECHAS DE ENTREGA DEL PEA

4
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

El docente entregará al Jefe de Capacitación el documento de la acción formativa como máximo 5 días hábiles antes de su inicio, para su puntual ingreso al Módulo de Certificación
Electrónica.

AL JEFE DE CAPACITACIÓN FECHA DE ENTREGA AL DIRECTOR DE PLANTEL

14/08/2023 14/08/2023

5
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

II. ENCUADRE DEL CURSO

18. JUSTIFICACIÓN/PROBLEMÁTICAS, NECESIDADES, TENDENCIAS, OPORTUNIDADES, ORIENTACIONES O EXPECTATIVAS QUE SE ATENDERÁN

Problema:
El sector productivo requiere de personal que utilice el idioma inglés
Necesidad:
Formar recursos humanos que apliquen habilidades de compresión lectora, auditiva, producción oral y escrita en idioma inglés.
Tendencias:
Ampliar la relación escuela empresa, para ligar la experiencia del alumnado con la realidad del mercado, ya no es suficiente estar
especializado en una sola actividad se deben tener competencias lingüísticas en inglés y en el uso de la tecnología.
Oportunidad:
Inserción en el ámbito laboral competitivo, propenso a estímulos económicos, mejorar la calidad de vida, desarrollo en las diferentes áreas
productivas, mercantiles de la sociedad mexicana actual.
Orientación:
Empresas internacionales con presencia en México, instituciones educativas internacionales.

19. OBJETIVO GENERAL/RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al concluir el curso: Amateur 4 (B2), la persona/estudiante será capaz de comprender y expresar forma auditiva, oral y escrita, estructuras,
oraciones y vocabulario del idioma inglés conforme al Marco Común Europeo.

20. COMPETENCIAS(S) DEL CURSO

- Comprende de forma auditiva estructuras tales como: Obligaciones Consejos/Sugerencias, Pronombres indefinidos, Especulaciones,
Oraciones subordinadas especificativas, Verbos infinitivos y gerundios y Tiempo futuro, continuo y perfecto.
- Comprende textos con estructuras tales como: Obligaciones Consejos/Sugerencias, Pronombres indefinidos, Especulaciones, Oraciones
subordinadas especificativas, Verbos infinitivos y gerundios y Tiempo futuro, continuo y perfecto.
- Se expresa de forma oral utilizando estructuras tales como: Obligaciones Consejos/Sugerencias, Pronombres indefinidos, Especulaciones,
Oraciones subordinadas especificativos, Verbos infinitivos y gerundios y Tiempo futuro, continuo y perfecto.
- Se expresa de forma escrita utilizando estructuras tales como: Obligaciones Consejos/Sugerencias, Pronombres indefinidos, Especulaciones,
Oraciones subordinadas especificativos, Verbos infinitivos y gerundios y Tiempo futuro, continuo y perfecto.

6
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

21. SABERES TEÓRICOS (CONOCER), PROCEDIMENTALES (HACER) Y AXIOLÓGICOS (SER Y CONVIVIR)

Los saberes agrupados, se trasladan a la columna denominada Saberes/Contenido Temático de la secuencia didáctica.
SABERES
TEÓRICOS PROCEDIMENTALES AXIOLÓGICOS
(CONOCER) (HACER) (SER Y CONVIVIR)
 Manifiesta puntualidad.
Comprende las estructuras: Reproduce de forma oral y escrita las  Manifiesta respeto y empatía hacia
 Obligaciones Consejos/Sugerencias. estructuras: sus compañeros.
 Pronombres indefinidos.  Obligaciones Consejos/Sugerencias.  Trabaja en equipo y establece
 Especulaciones.  Pronombres indefinidos. comunicación con el grupo.
 Demuestra medidas de Seguridad e
 Oraciones subordinadas  Especulaciones.
Higiene con equipo, área de trabajo y
especificativas.  Oraciones subordinadas persona.
 Verbos infinitivos y gerundios. especificativas.  Manifiesta honestidad, tolerancia
 Tiempo futuro continuo y perfecto.  Verbos infinitivos y gerundios. hacia su trabajo y compañeros.
 Tiempo futuro continuo y perfecto.  Se muestra receptivo.
Comprende las oraciones:  Se muestra participativo.
 Descriptivas en tiempo imaginario. Utiliza las oraciones:
 Preguntas para confirmar.  Descriptivas en tiempo imaginario.
 Preguntas para confirmar.
Identifica el Vocabulario:
 Verbo “Give” Utiliza el Vocabulario:
 Verbo “Have”  Verbo “Give”
 Word formation.  Verbo “Have”
7
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

 ing e infinitivos.  Word formation.

 ing e infinitivos.

22. CONTENIDO TEMÁTICO GENERAL: (Solo para CE y CAE)

Indique los temas y subtemas

III. PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencia Didáctica (Presencial, A Distancia o Mixta)

Competencia:
Saberes/Contenido Estrategia Didáctica
Evaluación del Aprendizaje Duración
Temático Actividades para el docente Actividades para el estudiante
- Presentar el objetivo, Encuadre grupal Encuadre grupal Diagnóstica 2 horas.
metodología de  El docente presenta:  Los estudiantes expresan sus  Autoevaluación
trabajo, reglas y denominación del curso, competencia, expectativas, responsabilidad con su
compromisos. resultado de aprendizaje, duración, proceso de aprendizaje y compromiso Instrumento
- Promueve una mecánica de trabajo y evaluación del como miembro del grupo.  Cuestionario
actitud reflexiva y aprendizaje.
crítica.  Los estudiantes responden la Evidencia
- Promueve la  El docente aplica una técnica evaluación diagnóstica e identifican las  Cuestionario
responsabilidad de integración e identifica las competencias que poseen con relación
de su propio expectativas del grupo. a las del curso.
aprendizaje.
- Aplica la evaluación  El docente aplica la evaluación
diagnóstica, diagnóstica para valorar los
considerando la conocimientos previos del grupo.
autoevaluación. Contextualización
- Fomenta la Contextualización  Los estudiantes comentan la
capacidad de  El docente expone la importancia de la información
aprender a aprender. importancia del idioma inglés en el proporcionada y debaten entre ellos
-Presentar tema ámbito laboral y social y el uso que se resaltando los beneficios de saber el
sustentabilidad y le puede dar en la vida diaria. expresarse en otros idiomas.
8
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Secuencia Didáctica (Presencial, A Distancia o Mixta)

Competencia:
Saberes/Contenido Estrategia Didáctica
Evaluación del Aprendizaje Duración
Temático
emprendurismo

1 hora.

-El docente propone y fomenta la

sustentabilidad y el emprendurismo
entre los estudiantes.

9
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Secuencia Didáctica (Presencial, A Distancia o Mixta)

Saberes/ Estrategia Didáctica
Evaluación de aprendizaje Duración
Contenido Temático Actividades para el docente Actividades para el estudiante

Comprende las Aplicación de estrategia de Reproduce y expresa de forma oral

estructuras: aprendizaje las estructuras básicas:  Técnica: Expositiva. 35 horas.
Obligaciones.
Consejos/Sugerencias. El docente hace una presentación y Obligaciones Consejos/Sugerencias.  Instrumentos:
Pronombres enseña el significado de obligaciones, Pronombres indefinidos. Material didáctico.
indefinidos. consejos/sugerencias, pronombres Especulaciones.
Especulaciones. indefinidos, especulaciones, Oraciones subordinadas
 Evidencias: Material
Oraciones oraciones subordinadas especificativas. y Conocimiento.
subordinadas especificativas, verbos infinitivos y Verbos infinitivos y gerundios.
especificativas. gerundios, el tiempo futuro continuo Tiempo futuro continuo y perfecto.
Verbos infinitivos y y perfecto, así como sus diferentes  Instrumentos:
usos y la manera correcta de Material didáctico.
gerundios.
aplicarse en el idioma inglés.
Tiempo futuro
 Evidencias:
continuo y perfecto. Ejercitación: Material y conocimiento.
 Realizar ejercicios.
gramaticales basados en el material
didáctico.
 Realizar ejercicios orales y
escritos.
 Analiza videos y resuelve
cuestionarios respecto a la temática.

Identifica el Teorización: Reconoce y utiliza el Vocabulario:

Vocabulario: Proporciona el vocabulario de 34 horas.
- Verbo “Give”
- Verbo “Give” - Verbo “Give” - Verbo “Have”
- Verbo “Have” - Verbo “Have” - Word formation
- Word formation - Word formation - ing e infinitivos
- ing e infinitivos - ing e infinitivos.
Ejercitación:
 Realizar ejercicios
10
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Secuencia Didáctica (Presencial, A Distancia o Mixta)

Estrategia Didáctica
Saberes/
gramaticales basados en el material Evaluación de aprendizaje Duración
Contenido Temático
didáctico.
 Realizar ejercicios orales y
escritos.
 Analiza videos y resuelve
cuestionarios respecto a la temática.

Expresa de forma oral las oraciones

Uso de las oraciones descriptivas en simples:
Comprende las
oraciones: tiempo imaginario y de preguntas
- Descriptivas en tiempo pasado.
- Descriptivas en para confirmar. 34 horas.
 contextualizar su uso y dar - Preguntas para confirmar.
tiempo imaginario.
sus traducciones.
- Preguntas para Ejercitación:
confirmar. El docente proporciona vocabulario  Realizar ejercicios
para conocer diferentes palabras gramaticales basados en el material
usadas en el idioma de acuerdo a los didáctico.
temas estipulados y se realizan  Realizar ejercicios orales y
ejercicios orales y escritos para su escritos.
práctica.

- El docente proporciona los ejercicios

a trabajar y asigna las actividades que
habrán de realizar los estudiantes con
cada una de ellas de manera
individual y colaborativa.
Cierre del curso  Técnica: Expositiva.
 El instructor administrará la  El estudiante resolverá una
- Promover una actitud evaluación final del curso y evaluación final del curso.  Instrumentos:
reflexiva y crítica hacia retroalimentará a los participantes Evaluación final.
el de acuerdo con los resultados Reflexión
desempeño del obtenidos. Los estudiantes reflexionan sobre la
estudiante y  El instructor revisará y importancia de estar actualizados y  Evidencias:
11
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Secuencia Didáctica (Presencial, A Distancia o Mixta)

Estrategia Didáctica
docente.Saberes/ mencionará, en qué medida se practicar lo aprendido y hacen un Desempeño.
Evaluación de aprendizaje Duración
Contenido Temático cumplieron las expectativas de los compromiso para seguir aprendiendo y 2 horas,
- Promover la participantes. practicando el idioma.
evaluación y el  El instructor verificará y
análisis de resultados mencionará los logros alcanzados
del curso. durante el curso.
 El instructor conduce al grupo
a formular compromisos de
aplicación de aprendizaje.
 El instructor realizará el cierre
del curso incluyendo en él, el
resumen general.
 El docente organiza la
presentación de los informes de
cada estudiante y promueve la
discusión grupal para
retroalimentar desempeño y
resultado.

12
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

Recursos Didácticos Referencias

Equipo: Bibliográficas:
 Computadoras, bocinas Navigate Preintermediate, Student’s book, Caroline Krantz and Julie
Norton, Oxford University Press, 2015.
Navigate Preintermediate, Workbook, Caroline Krantz and Julie Norton,
Oxford University Press, 2015.
Navigate Intermediate B+, Student’s book, Rachael Roberts, Heather
Buchannan and Emma Pathare, Oxford University Press, 2015.
Navigate Intermediate B+, Workbook, Caroline Krantz and Julie Norton,
Oxford University Press, 2015.
Herramienta: Hemerográfica:
 Software educativo

Material e insumos:
Material impreso

Material de apoyo didáctico: Complementarias:

 COE (2001) The Common European Framework of Reference for
Languages
Conectividad: http://culture2.coe.int/portfolio//documents/0521803136txt.pdf. (mayo-2009)
Material de apoyo didáctico: (consultado en junio 2019)
Página agenda web (https://agendaweb.org/)
 Pizarrón blanco, marcadores

13
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo
Dirección Técnica
Subdirección Académica
Departamento de Desarrollo Curricular y Docente

IV. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Por cada Programa de Estudios Analítico deberá anotarse el nombre completo y firma del personal de los niveles de gestión .

Elabora Valida Vo. Bo.

Elija un elemento. Daniel Valdés Lozano Lic. María Alejandra Piña Campos
Rafael Vega Arias Nombre y firma del Jefe de Nombre y firma del Director de
Capacitación plantel o Responsable de Funciones
de Dirección

Aprueba

Lic. Verónica Roque Serrano

Nombre y firma del Auxiliar de Apoyo Técnico Académico
o de Responsable de las Funciones Técnico Académicas en
la SCEO/AEO

14