Trabajo Sept. 2024.
Trabajo Sept. 2024.
Trabajo Sept. 2024.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA
ELECTRÒNICA ANALÒGICA
Temas:
1. EQUIPO DE MEDIDA
Qué es un multímetro?
Un multímetro tiene muchas funciones. A modo general sirve para medir distintas magnitudes en
un circuito eléctrico. Algunas de las funciones del multímetro son:
Medición de resistencia.
Prueba de continuidad.
Medición de la capacitancia.
Medición de la frecuencia.
En principio debemos identificar que vamos a medir y tener una idea de entre que valores oscila
esa medición. Una vez identificados buscamos en la escala del tester los datos. Por ejemplo si
queremos medir voltaje de una corriente continua de 100 V, buscamos en el tester la V que al lado
tiene una rayita continua y elegimos el valor más grande, más cercano al valor aproximado de
medición.
Luego se deben conectar los cables al multímetro. El cable negro debe ir conectado en la clavija
que tiene denominación COM, de común. Luego buscamos la clavija que tiene como
denominación la magnitud que queremos medir. Si queremos medir voltaje, buscamos la V y
conectamos el cable en esa clavija. Luego se deben conectar las otras terminales de los cables, el
negro en la parte negativa del circuito y el rojo en la parte positiva del circuito.
Luego el multímetro si es digital mostrara el valor en la pantalla y en caso de que sea analógico, la
aguja se moverá al valor de la medición. En el siguiente vídeo se explica como se utiliza el
multímetro de forma más detallada.
Tipos de multimetro
Multímetro analógico
Multímetro digital
Multímetro Analógico
Los multímetros analógicos muestra en resultado de la medición mediante una aguja que indica
en una escala el valor medido. Tienen una exactitud aproximada en la medición de voltaje de 1% y
un rango de entre 0.4 mV a 1000V. Si hablamos de intensidad de corriente, puede medir entre
0.1 μA y 10A, con una exactitud de 2%.
Multímetro Digital
Mediante un circuito, el multímetro digital convierte los datos analógicos obtenidos en valores
digitales que luego son mostrados en una pantalla. Estos tipos de multímetros miden con la misma
exactitud que los analógicos, pero aumentan la precisión a la hora de leer la medición, ya que con
aguja hay un pequeño error.
Como explicamos en los párrafos anteriores, el multímetro tiene muchos usos. Dentro de los usos
los más comunes son:
Medición de tensiones
Para medir tensiones basta con conectar los cables al multímetro y los otros terminales entre los
puntos donde se quiera medir el potencial o diferencia de voltaje. Si se quiere medir el potencial
absoluto, colocamos el terminal del cable negro en cualquier masa y el rojo en donde queremos
medir el potencial.
Medición de resistencias
Medición de intensidades
A la hora de medir intensidades el proceso es un poco más complicado. Es que las tensiones y
resistencia se miden poniendo el multímetro en paralelo, pero para medir intensidades el
multímetro debe estar en serie.
Por lo tanto para medir intensidades se debe abrir el circuito para colocar el borne o terminal del
cable rojo en la parte donde se abrió el circuito y que la corriente circule por el tester.
Previamente el tester debe estar configurado para medir intensidades.
Partes de un multímetro
Un multímetro consta de las siguientes partes:
Interruptor Encendido/Apagado
Selector: Rueda que permite seleccionar la escala para la medición que se quiere realizar.
COM: Casquillo para enchufar el cable negro, cualquiera sea la medición que se realice.
V-Ω: Casquillo donde se enchufa el cable rojo si se quiere medir voltaje o resistencia
10 mA: Casquillo donde se enchufa el cable rojo si se quiere medir intensidades de hasta
10 mA
2. DESARROLLO GUIA:
2.3. Cuáles son las MAGNITUDES MAS IMPORTANTES QUE MIDE EL MULTIMETRO?
2.6. DIUJAR EN EL CUADERNO Y LOS QUE TENGAN LOS MATERIALES TAMBIEN HACERLO EN EL
PROTOBOARD, EL SIGUIENTE CIRCUITO Y HACER LAS RESPECTIVAS MEDICIONES DE LOS VALORES
DE LAS DOS RESISTENCIAS Y VOLTAJES DE CADA UNO DE LOS COMPONENTES (RESISTENCIAS-LEDS-
PILA):
MATERIALES
* R1 = 100 OHMIOS
* Leds - 2
*Batería de 9Voltios
*Cables-Puentes
*Protoboard.
DESARROLLO
1. TRANSISTOR BJT
,m
2.6. DIUJAR EN EL CUADERNO Y LOS QUE TENGAN LOS MATERIALES TAMBIEN HACERLO EN EL
PROTOBOARD, EL SIGUIENTE CIRCUITO (Pictórico y Esquemático):
DESARROLLO
El dispositivo 555 es un circuito integrado muy estable cuya función primordial es la de producir
pulsos de temporización con una gran precisión y que, además, puede funcionar como oscilador.
Sus características más destacables son: Temporización desde microsegundos hasta horas.
Modelo sencillo del funcionamiento de un C.I.-555
El término robot se popularizó con el éxito de la obra R.U.R. (Robots Universales Rossum), escrita
por Karel Čapek en 1920. En la traducción al inglés de dicha obra la palabra checa robota, que
significa trabajos forzados o trabajador, fue traducida al inglés como robot.
Karel Čapek, un escritor checo, acuñó en 1920 el término "robot" en su obra dramática Rossum's
Universal Robots / R.U.R., a partir de la palabra checa robota, que significa servidumbre o trabajo
forzado. El término robótica es acuñado por Isaac Asimov, definiendo a la ciencia que estudia a los
robots. Asimov creó también las tres leyes de la robótica. En la ciencia ficción el hombre ha
imaginado a los robots visitando nuevos mundos, haciéndose con el poder o, simplemente,
aliviando de las labores caseras.
Técnica que se utiliza en el diseño y la construcción de robots y aparatos que realizan operaciones
o trabajos, generalmente en instalaciones industriales y en sustitución de la mano de obra
humana."las comunicaciones, la informática, la robótica y todas las aplicaciones de la electrónica
en general tienen su origen en la electricidad y el magnetismo"
3. GUÌA
3.6. DIUJAR EN EL CUADERNO Y LOS QUE TENGAN LOS MATERIALES TAMBIEN HACERLO EN EL
PROTOBOARD, EL SIGUIENTE CIRCUITO (Pictórico y Esquemático):
4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-
LaEducacionElectronicaComoAmbitoDeEducacionGeneral-4730364.pdf.
Constructivismo social:
https://sites.google.com/site/constructivismosocial/el-modelo-pedagogico-social-cognitivo.