Educación para La Salud 2023

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Experimental Politécnico de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana
UNEFA
Núcleo Mérida
EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
INTEGRANTE: Fabiana Ruíz

CI: 27.068.106
MATERIA: Formación Socio comunitaria
SECCIÓN: D1
Mérida, enero 2023

ESQUEMA
INTRODUCCIÓN.
1. ¿Qué es un programa de educación para la salud?

2. ¿cómo se desarrolla un programa de educación para la salud?
3. ¿Qué es evaluación de un programa de educación para la salud?
4. Objetivos de un programa de educación para la salud
5. Método de evaluación
6. Tipos de evaluación
7. Criterios de evaluación
8. Impacto
9. Evaluación de los resultados conclusión
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
La Educación para la Salud es un proceso de educación y de participación

del individuo, paciente y/o familiar, con el fin de que adquiera los conocimientos,
las actitudes y los hábitos básicos para la promoción y defensa de la salud
individual y colectiva. Tiene como objetivo general el promover en los individuos
formas de vida saludables (prevención de enfermedades), la reducción de
conductas y de situaciones de riesgo, así como también el conocimiento general
de las enfermedades, tratamientos y cuidados correspondientes para cada
paciente.
1. ¿QUÉ ES UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD?
La Educación Para la Salud es un proceso planificado y sistemático de

enseñanza aprendizaje orientado a hacer fácil la adquisición, elección y
mantenimiento de prácticas saludables y evitar las prácticas de riesgo.
El objetivo principal de la Educación Para la Salud es la búsqueda de

conocimientos, actitudes y comportamientos de los individuos integrantes de la
comunidad en el sentido de una salud positiva. Podemos decir que la Educación
Para la Salud tiene la finalidad global de influir positivamente en el bienestar físico
y psíquico de la persona. Dicha finalidad ha orientado los objetivos de prevención
de la enfermedad primero y capacitación y promoción de la salud después. Por
tanto, la Educación Para la Salud es una herramienta clave en las políticas
sanitarias, pues su acción va dirigida tanto a los diferentes sectores de la salud
como a los diferentes colectivos. No obstante, su diseño también permite a los
participantes asistir a los Módulos que se considere oportuno e incluso a sesiones
individuales de un Módulo concreto.
Este programa tiene como objetivo general, trasladar a la población una

gran idea del ser humano como una globalidad única, cuyo bienestar o malestar
depende de una serie de factores y conductas que intervienen en la salud, y que
no pueden ser considerados de manera independiente, sino que deben ser objeto
de una reflexión en su totalidad; asimismo resaltar la importancia de los hábitos de
vida en la salud y la enfermedad de las personas.
Clarificar conceptos sobre higiene, sueño y ejercicio físico, y facilitar la toma

de conciencia sobre la importancia de estos hábitos de salud y las dificultades que
existen para mantenerlos a largo plazo. En este Programa se pretende huir de la
tentación fácil de aportar una lista de consejos prácticos», aún con el riesgo de
frustrar las expectativas de algunos profesionales o incluso de sus clientes y se
propone en cambio, un proceso de reflexión sobre la salud, sobre el individuo, y
sobre cómo a través de su conducta en relación con el medio que le rodea, éste
va a poder modificar su realidad. Este es el objetivo fundamental del Programa de
Educación para la Salud que aquí se presenta.
2. ¿CÓMO SE DESARROLLA UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA

SALUD?
La programación en educación para la salud hace parte de la

metodología que es esencial a la hora desarrollarla, debiendo seguir unas normas,
sistema con el que se permite abordar la educación para la salud, alcanzando
metas propuestas y que nuestras conclusiones sean sólidas así como también
consistentes. En este artículo observaremos qué mecanismos debemos utilizar y
optimizar para conseguir nuestros objetivos:
 Definir el concepto, contenido y aplicación de programa de salud.

 Valorar el papel de los programas dentro de la educación para la salud.
 Identificar cada paso o etapa de un programa de salud.
 Utilizar correctamente la metodología de la programación.
 Aplicar los conocimientos adquiridos a distintas situaciones de salud.
3. ¿QUÉ ES EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA

SALUD?
La evaluación de programas de salud tal como se concibe

actualmente trata fundamentalmente de contrastar las actividades
programadas versus las actividades cumplidas.
Esta forma de evaluación por lo general se basa en la realización de

una evaluación cuantitativa o cualitativa con indicadores de
estructura, proceso y resultados. En relación a los indicadores de proceso
se busca evaluar el funcionamiento y utilización del programa. Los
indicadores de proceso más utilizados son los que tienen que ver con las
actividades del programa, la productividad, el uso, utilización y calidad del
mismo.
4. OBJETIVOS DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Los principales objetivos de la EPS van dirigidos a:
1. Informar a la población sobre la salud, la enfermedad, la invalidez y las formas

mediante las cuales los individuos pueden mejorar su propia salud.
2. Motivar a la población para que consiga hábitos más saludables.
3. Ayudar a la población a adquirir los conocimientos, actitudes y habilidades

necesarias para mantener un estilo de vida saludable.
4. Propugnar cambios en el medio ambiente que faciliten unas condiciones de vida

saludables y una conducta hacia la Salud positiva.
5. Promover la enseñanza, formación y capacitación de todos los Agentes de

Educación para la Salud de la Comunidad.
6. Incrementar, mediante la investigación y la evaluación, los conocimientos

acerca de la manera más efectiva de alcanzar los objetivos propuestos.
El principal objetivo es agrupar y resumir la mayor evidencia en cuidados y

conocimientos científicos desarrollados en el cuidado de pacientes, familias y
comunidad que se puedan mejorar con la aplicación de una adecuada y realista
educación para la Salud basada en la evidencia científica, siempre a través de los
mejores formatos: revisiones sistemáticas, ensayos clínicos, síntesis de
evidencias.
5. MÉTODO DE EVALUACIÓN
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define dos tipos de métodos

fundamentales:
 Los directos o bidireccionales, que implican una cercanía espacial entre

el educador y la persona que se está educando. Se desarrolla
fundamentalmente mediante la palabra hablada
 Los indirectos o unidireccionales, en los que el mensaje llega al sujeto o
población mediante medios técnicos como un ordenador o la televisión.
6. TIPOS DE EVALUACIÓN
A continuación, se explica en qué consisten cada una de las seis formas de

evaluar propuestas:
Evaluación diagnóstica (también denominada preevaluación) …

Evaluación formativa.
Evaluación sumativa.
Evaluación por medias.
Evaluación basada en objetivos.
Evaluación intermedia o de referencia.
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En el campo de la promoción de la salud, la evaluación proporciona

información y argumentos tanto para comprender los cambios ocasionados por la
acción emprendida como para determinar en qué grado las actividades
desarrolladas han sido eficaces y eficientes asimismo mediante qué procesos se
han producido estos cambios. En la mayor parte de las intervenciones clínicas que
ejercen los profesionales sanitarios, sólo se realizan evaluaciones de proceso, y,
pocas veces, de resultados. En general los departamentos y servicios recogen
periódicamente en sus memorias el número de vacunas administradas, pero no el
número de hepatitis ocurridas en vacunados o no vacunados.
8. IMPACTO
A lo largo de los años, la medicina preventiva ha sido un concepto

menospreciado y relegado a un segundo plano, así como también las diferentes
líneas de investigación en su defecto el desarrollo tecnocientífico ha estado
enfocado en desarrollo de nuevas prácticas, técnicas, materiales, entre otros, con
fines de fortalecer la medicina curativa. No obstante, es de vital importancia
comprender y aceptar el importante papel que juega la promoción y prevención en
todo el proceso de salud, el gran impacto que esto tiene y el efecto sobre el
sistema sanitario.
Una herramienta importante que se viene fortaleciendo cada vez más, es la
educación para la salud, como un método para transmitir y solidificar los
conocimientos de promoción al igual que la prevención; así mismo, la educación
sanitaria integrada ha buscado vencer barreras sociodemográficas con el fin de
extender su impacto sobre la población y con este los beneficios promoción y
prevención.
9. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIÓN
la educación para la salud se define como la disciplina encargada de

orientar y organizar procesos educativos con el propósito de influir positivamente
en conocimientos, prácticas y costumbres de individuos como comunidades en
relación con su salud. A través de ello se buscó desarrollar una revisión actual
sobre la educación para la salud, con un enfoque en la promoción y prevención,
abordando igualmente la importancia y el impacto de estas acciones en la
población. La medicina preventiva es un concepto que ha sido olvidado, sin
embargo, es importante comprender la relevancia que tiene promocionar y
prevenir sobre la salud de cualquier paciente; parte importante de esto, radica en
la educación para la salud que se brinda y debería convertirse en un eje
fundamental en prácticas médicas.
BIBLIOGRAFÍA.
1. Díaz-Brito Y, Pérez-Rivero JL, Báez-Pupo F, Conde-Martín M. Generalidades

sobre promoción y educación para la salud. Rev Cubana Med Gen
Integr 2012; 28(3):299-308.
2. Ocampo-Rivera DC, Arango-Rojas ME. La educación para la salud:

“Concepto abstracto, práctica intangible”. Rev Univ Salud 2016; 18(1):24-33.
3. Van der Heide I, Wang J, Droomers M, Spreeuwenberg P, Rademakers J,

Uiters E. The relationship between health, education, and health literacy:
results from the Dutch Adult Literacy and Life Skills Survey.J Health
Commun 2013; 18(suppl 1):172-184. DOI: 10.1080/10810730.2013.825668
4. Ayala-Valenzuela R, Torres-Andrade MC. Didáctica de la enseñanza:

prácticas ejemplares en el sector salud. Educación Médica Superior 2007;
21(2):1-9. https://es.unesco.org/themes/educacion-salud-y-bienestar
5. https://unate.org/instituciones-educativas/que-es-la-evaluacion-en-educacion-
para-la-salud.html

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1. ¿Qué es un programa de educación para la salud?

9. Evaluación de los resultados conclusión

La Educación para la Salud es un proceso de educación y de participación

La Educación Para la Salud es un proceso planificado y sistemático de

El objetivo principal de la Educación Para la Salud es la búsqueda de

Este programa tiene como objetivo general, trasladar a la población una

Clarificar conceptos sobre higiene, sueño y ejercicio físico, y facilitar la toma

2. ¿CÓMO SE DESARROLLA UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA

La programación en educación para la salud hace parte de la

 Definir el concepto, contenido y aplicación de programa de salud.

3. ¿QUÉ ES EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA

La evaluación de programas de salud tal como se concibe

Esta forma de evaluación por lo general se basa en la realización de

4. OBJETIVOS DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Los principales objetivos de la EPS van dirigidos a:

1. Informar a la población sobre la salud, la enfermedad, la invalidez y las formas

2. Motivar a la población para que consiga hábitos más saludables.

3. Ayudar a la población a adquirir los conocimientos, actitudes y habilidades

4. Propugnar cambios en el medio ambiente que faciliten unas condiciones de vida

5. Promover la enseñanza, formación y capacitación de todos los Agentes de

6. Incrementar, mediante la investigación y la evaluación, los conocimientos

El principal objetivo es agrupar y resumir la mayor evidencia en cuidados y

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define dos tipos de métodos

 Los directos o bidireccionales, que implican una cercanía espacial entre

A continuación, se explica en qué consisten cada una de las seis formas de

Evaluación diagnóstica (también denominada preevaluación) …

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A lo largo de los años, la medicina preventiva ha sido un concepto

la educación para la salud se define como la disciplina encargada de

1. Díaz-Brito Y, Pérez-Rivero JL, Báez-Pupo F, Conde-Martín M. Generalidades

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