ANEXO Nº 14

(DIRECTIVO DE EBA)

INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2023

INFORME N° 0001 - 2024- UGEL-HGA-CEBA Pr“SFDLS” – D/VPM.

AL (LA) : Dra. Doris Salomé Valdivia Santolalla

Director(a) de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga

DEL : Lic Vilma Paredes Morales.

Director(a) de la Institución Educativa “Signos de Fe de la Salle”-Ayacucho

ASUNTO : INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2023

REF. : a. Directiva N° 015 - 2023-GRA/GG-GRDS-DREA-DGP.

b. Resolución Ministerial N° 186-2022-MINEDU
c. Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU

FECHA : Ayacucho, 04 de enero del 2024

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Tengo el agrado de dirigirme a usted, con la finalidad de informar en detalle sobre la implementación del servicio educativo y los
compromisos de gestión escolar en la Institución Educativa “Signos de Fe de la Salle” correspondiente Año Lectivo 2023, en los términos siguientes:
I. ANTECEDENTES:

1.1. Mediante Resolución Ministerial Nº 186-2022-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la prestación del servicio educativo durante el
año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural”.

1.2. A través de la Resolución Viceministerial Nº 094-2020-MINEDU, se aprueba el documento normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias
de los estudiantes de la Educación Básica”.
1.3. Mediante la Directiva N° 015-2023-GRA/GG-GRDS-DREA-DGP, se establece las “Orientaciones para la finalización del año lectivo 2023 en instituciones y programas
educativos de Educación Básica y Técnico Productiva”.

II. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS

II.1. Sobre la situación final de los estudiantes (CGE-2)

N° de estudiantes que
Nº de estudiantes

Nº de estudiantes N° estudiantes N° de estudiante que N° de estudiantes

matriculados

requieren recuperación
trasladados retirados concluyeron el año lectivo promovidos
Grado

pedagógica

Nº % N° % N° % N° % Nº %

1° 5 5 100 5 100 - -
2° 33 33 100 33 100 - -
3° 50 50 100 50 100 - -
4° 63 1 1.6 62 98.4 62 100 - -
2° Ciclo
3 3 100 100 . .
interm
 3° ciclo interm 1 3 100 100 . .
TOTAL 154 1 0.6 153 99.4 153 100 - -

II.2. Análisis del progreso anual de aprendizajes de las y los estudiantes (CGE1) -Eficiencia escolar

Comunicación Matemática
N° de Se comunica oralmente en su lengua Lee div ersos tipos de textos escritos en su Escribe div ersos tipos de textos en su Resuelv e problemas de forma, Resuelv e problemas de regularidad, Resuelv e problemas de gestión de
Resuelv e problemas de cantidad
estudiantes que materna lengua materna lengua materna movimiento y localización equiv alencia y cambio datos e incertidumbre
Grado concluyeron el
año lectivo en la

Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado

Logro destacado
Logro esperado

Logro esperado

Logro esperado

Logro esperado

Logro esperado

Logro esperado

Logro esperado
Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de
IE
En proceso

En proceso

En proceso

En proceso

En proceso

En proceso

En proceso
logro

logro

logro

logro

logro

logro

logro
Primero 5 5 4 1 4 1 4 1 5 5 5
Segundo 33 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 33
Tercero 50 46 4 46 4 47 3 47 3 49 1 49 1 50
Cuarto 62 61 1 60 2 60 2 61 1 61 1 61 1 61 1
2° ciclo interm 3 3 3 3 3 3 3 3
3° ciclo interm 1 1 1 1 1 1 1 1
Total en N° 154 0 0 148 6 0 0 146 8 0 0 147 7 0 0 148 6 0 0 151 3 0 0 151 3 0 0 153 1
Porcentaje 100% 0.0% 0.0% 96.1% 3.9% 0.0% 0.0% 94.8% 5.2% 0.0% 0.0% 95.5% 4.5% 0.0% 0.0% 96.1% 3.9% 0.0% 0.0% 98.1% 1.9% 0.0% 0.0% 98.1% 1.9% 0.0% 0.0% 99.4% 0.6%
154 154 154 154 154 154 154
 DPC Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en
Diseña y construye soluciones
N° de Convive y participa democráticamente en la Gestiona responsablemente el espacio y el Gestiona responsablemente los recursos Indaga mediante métodos científicos conocimientos sobre los seres vivos;
Construye su identidad Construye interpretaciones históricas tecnológicas para resolver problemas
estudiantes que búsqueda del bien común ambiente económicos para construir conocimientos materia y energía; biodiversidad,
de su entorno
Grado concluyeron el Tierra y universo
año lectivo en la
IE

Logro esperado

Logro esperado

Logro esperado

Logro esperado

Logro esperado
Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de
En proceso

En proceso

En proceso

En proceso

En proceso
destacado

destacado

destacado

destacado

destacado
Sin nivel de

Sin nivel de

Sin nivel de
En pro ces o

En pro ces o

En pro ces o
es perado

des tacado

es perado

des tacado

es perado

des tacado

Logro

Logro

Logro

Logro

Logro
logro

logro

logro

logro

logro
Lo g ro

Lo g ro

Lo g ro

Lo g ro

Lo g ro

Lo g ro
lo g ro

lo g ro

lo g ro
Primero 5 4 1 5 5 5 5 5 5 4 1
Segundo 33 32 1 32 1 32 1 32 1 32 1 30 3 32 1 32 1
Tercero 50 50 50 50 50 50 46 4 47 3 50
Cuarto 62 61 1 61 1 61 1 61 1 61 1 61 1 61 1 61 1
2° ciclo interm 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3° ciclo interm 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Total en N° 154 0 0 151 3 0 0 152 2 0 0 152 2 0 0 152 2 0 0 152 2 0 0 146 8 0 0 149 5 0 0 151 3
Porcentaje 100% 0.0% 0.0% 98.1% 1.9% 0.0% 0.0% 98.7% 1.3% 0.0% 0.0% 98.7% 1.3% 0.0% 0.0% 98.7% 1.3% 0.0% 0.0% 98.7% 1.3% 0.0% 0.0% 94.8% 5.2% 0.0% 0.0% 96.8% 3.2% 0.0% 0.0% 98.1% 1.9%
154 154 154 154 154 154 154 154

II.3. Número de estudiantes que pasan al periodo de recuperación pedagógica:

Área curricular (*)

Grado Desarrollo Personal y Total

Comunicación Matemática Ciencia, Tecnología y Salud Otras áreas
Ciudadano

Total

(*) Se considera estudiantes que requieren recuperación pedagógica, aquellos que no tienen nivel de logro, mínimo en una competencia del área curricular o por recomendación del
docente para los estudiantes con nivel de logro en proceso (B).
 II.4. Evaluación del cumplimiento de compromisos de gestión escolar:

Compromiso 3. Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por el CEBA:

Nº Prácticas de gestión Logros Dificultades

Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización Se brindando las condiciones operativas necesarias para No habiendo ninguna dificultad.
1
escolar. el funcionamiento del CEBA.
Busca garantizar los parámetros y medidas de seguridad, No habiendo ninguna dificultad.
Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula
2 funcionalidad, acceso y accesibilidad para los
(acceso y continuidad de estudios).
estudiantes.
Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los No habiendo ninguna dificultad.
Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los
3 estudiantes y del personal del CEBA asegurando el
estudiantes y del personal del CEBA.
cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión.
Mantenimiento de espacios salubres, seguros y No habiendo ninguna dificultad
accesibles que garanticen la salud e integridad física de
Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles y
4 la comunidad educativa, incluyendo la gestión del riesgo,
gestión del riesgo, emergencias y desastres.
emergencias y desastres para el funcionamiento del
CEBA.
Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y Se entregó oportuna los materiales y recursos educativos Por falta de fotocopiadora propia del CEBA.
5
recursos educativos. a los estudiantes.
Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y El equipamiento y mobiliario adecuados para el desarrollo No habiendo ninguna dificultad.
6
mobiliario. de los aprendizajes para el funcionamiento del CEBA.
Se existe la ha conformación y funcionamiento de los no habiendo ninguna dificultad.
Conformación y funcionamiento de los comités de gestión
7 comités de gestión escolar para su mejor funcionamiento
escolar.
del CEBA.
Se brindando las condiciones operativas necesarias para el funcionamiento del CEBA. No habiendo ninguna dificultad.
Busca garantizar los parámetros y medidas de seguridad, funcionalidad, acceso y accesibilidad No habiendo ninguna dificultad.
para los estudiantes.
Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y del personal del CEBA No habiendo ninguna dificultad.
asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo y de gestión.
Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que garanticen la salud e integridad No habiendo ninguna dificultad
física de la comunidad educativa, incluyendo la gestión del riesgo, emergencias y desastres para
el funcionamiento del CEBA.
Se entregó oportuna los materiales y recursos educativos a los estudiantes. Por falta de fotocopiadora propia del CEBA.

El equipamiento y mobiliario adecuados para el desarrollo de los aprendizajes para el No habiendo ninguna dificultad.
funcionamiento del CEBA.
Se existe la ha conformación y funcionamiento de los comités de gestión escolar para su mejor no habiendo ninguna dificultad.
funcionamiento del CEBA.

Compromiso 4. Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizaje previstos en el perfil de egreso del CNEB.

Nº Prácticas de gestión Logros Dificultades

La Generación de espacios de trabajo colegiado diversos No habiendo ninguna dificultad.
y otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para
Generación de espacios de trabajo colegiado y otras estrategias
1 reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la
de acompañamiento pedagógico.
práctica pedagógica de los docentes y los estudiantes del
CEBA.
 El monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando No habiendo ninguna dificultad.
las Rúbricas de Observación de Aula u otros instrumentos
2 Monitoreo de la práctica pedagógica docente. para recoger información sobre su desempeño, identificar
fortalezas, necesidades y realizar estrategias de
fortalecimiento del CEBA.
Se ha logrado mejorar sus aprendizajes de los No habiendo ninguna dificultad.
3 Gestión de la mejora de los aprendizajes.
estudiantes.
El desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en Ho habiendo ninguna dificultad.
riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los
4 Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo.
aprendizajes esperados y culmine su trayectoria
educativa.
La implementación de estrategias de desarrollo de No habiendo ninguna dificultad.
Implementación de estrategias para el desarrollo profesional de
5 competencias docentes y de desarrollo profesional en el
los docentes.
ámbito pedagógico para mejor atención a los estudiantes.

Compromiso 5. Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes:

Nº Prácticas de gestión Logros Dificultades

El fortalecimiento de los espacios de participación no habiendo ninguna dificultad.
democrática y organización de la IE o programa,
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y
1 promoviendo relaciones interpersonales positivas entre los
organización de la IE.
miembros de la comunidad educativa para mejor
funcionamiento de la I.E.
Con la elaboración articulada, concertada y difusión de las
Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de
2 normas de convivencia de la I.E. para el mejor la atención No habiendo ninguna dificultad.
convivencia de la IE.
a los estudiantes.
Implementación de acciones de prevención de la violencia con Se ha implementado para las acciones de prevención de No habiendo ninguna dificultad.
3
estudiantes, familias y personal de la IE o programa. la violencia con estudiantes, familias y personal de la IE.
 Atención oportuna de situaciones de violencia contra No habido los estudiantes con situación de violencia No habiendo ninguna dificultad.
4
estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes. contra estudiantes dentro de la I.E.
Establecimiento de una red de protección para la prevención y Se establecido con la finalidad de proteger para prevenir No habiendo ninguna dificultad.
5
atención de la violencia escolar de la violencia escolar de los estudiantes.
 II.5. Evaluación del logro de resultados de la Gestión Escolar 2023:

a. Cumplimiento de metas previstas en el Plan Anual de Trabajo 2023

Cumplimiento de metas
Procesos claves Objetivo estratégico Nº Indicadores
Meta prevista Meta lograda

1 % de matrícula de estudiantes antes del inicio del año escolar 2023. 100 100

% de materiales educativos y/o recursos tecnológicos distribuidos a los estudiantes y docentes hasta el 100 100
2
31 de marzo de 2023.
Gestión de las Garantizar las condiciones
3 N° de acciones realizadas para fortalecer la gestión del riesgo de desastres en la institución educativa 4 3
condiciones básicas y operativas de la
N° de acciones realizadas para mejorar la comunicación con los padres de familia y docentes con fines 4 2
operativas IE. 4
informativos y educativos.
N° de acciones realizadas para mejorar la conectividad o el uso de plataformas o recursos tecnológicos 4 2
5
para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Gestión de la Fortalecer el desempeño 1 Nº de acciones formativas desarrolladas para fortalecer el desempeño de los docentes. 4 2
práctica pedagógica docente. 2 Nº de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento en tres oportunidades al año. 4 2

3 % de docentes con desempeño satisfactorio en su rol de mediador del aprendizaje 100 100

4 % de docentes con desempeño satisfactorio en planificación curricular. 100 100

5 Nº de horas efectivas de trabajo colegiado. 5 3

6 Nº de buenas prácticas o proyectos de innovación desarrollados. 4 1

7 Nº de reuniones técnicas realizadas para analizar y evaluar los resultados de la eficiencia escolar. 4 2

Nº de estrategias institucionales (evaluaciones, concursos, proyectos, programas, etc.) realizada para la 4 1

8
mejora de los aprendizajes.
9 % de incremento de estudiantes en el nivel previsto según los resultados de eficiencia escolar 100 100

institucional.
 % de reducción de estudiantes en el nivel de inicio (sin nivel de logro) según los resultados de eficiencia 100 100
10
escolar institucional.
% de reducción de estudiantes que abandonan sus estudios con relación al porcentaje del año lectivo 100 100
1
anterior.

Fortalecer el bienestar Nº de estudiantes en situación de vulnerabilidad que son acompañados y culminan sus clases en el año 3 0
2
Gestión del escolar y el soporte 2023.
bienestar escolar socioemocional de los 3 Nº de estudiantes que reciben acompañamiento socioemocional. 5 3
estudiantes 4 Nº de actividades ejecutadas orientadas al fortalecimiento de la participación de los estudiantes. 4 2

5 Nº de acciones realizadas para la prevención y/o atención de la violencia escolar. 4 1

6 N° de acciones realizadas para la formulación participativa de las normas y acuerdos de convivencia. 4 3

b. Reporte de los resultados de monitoreo al desempeño docente:

1ra. Visita 2da. visita 3ra. visita

desempeño en

desempeño en

desempeño en

desempeño en

desempeño en

desempeño en
Apellidos y nombres del planificación

planificación

planificación
N° Monitor
curricular

curricular

curricular
Nivel de

Nivel de

Nivel de

Nivel de

Nivel de

Nivel de
Fecha

Fecha

Fecha
docente

aula

aula

aula
01 Enrqiue Velarde Betsy Vilma Paredes M. 14/06/23 1 1 11/09/23 1 1

02 Centeno Ccente Luis E. Vilma Paredes M 14/06/23 1 1 11/09/23 1 1

03 Zamora Najaro, john Vilma Paredes M 15/06/23 1 1 11/09/23 1 1

04 Ramírez de la Torre, Carlos Vilma Paredes M 15/06/23 1 1 13/09/23 1 1

05 Hinostroza Gomez Anali Vilma Paredes M 19/06/23 1 1 13/09/23 1 1

06 Calderón sosa Edith Vilma Paredes M 19/06/23 1 1 15/09/23 1 1

TOTAL 6 6 6 6
 Situación del desempeño docente a nivel de la institución (última visita)
Planificación curricular Desempeño en aula
N° de
En inicio En proceso Satisfactorio Destacado En inicio En proceso Satisfactorio Destacado
docentes
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
06 06 100 06 100

c. Sobre la atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad:

Tipo de discapacidad (**) Acciones desarrolladas para atender la

N° Apellidos y nombres Grado
DA DI DV DF Otros discapacidad.

Total:
(**) DA, discapacidad auditiva; DI, discapacidad intelectual; DV, discapacidad visual; DF, discapacidad física o motora.
d. Sobre la adecuación de los instrumentos de gestión escolar:

Documento de Criterios de cumplimiento Valoración

gestión N° Condiciones Evidencias Sí No

1 Se ha elaborado un plan de trabajo con tareas precisas y cronograma de actividades. Plan de trabajo u hoja de ruta X

Se ha elaborado participativamente cada uno de los componentes. Actas de reuniones a nivel de comisiones o a nivel institucional con actores
Proyecto 2 X
educativos
Educativo
3 Se ha socializado y validado los componentes y la versión final. Citaciones, fotos, actas y/o informes. X
Institucional.
4 Se ha aprobado y dispuesto su implementación del documento de gestión. Resolución directoral y memorandos. X

5 Se ha evaluado la implementación del documento de gestión al término del primer semestre de 2023. Actas e informes de evaluación. X
 1 Se ha elaborado un plan de trabajo con tareas precisas y cronograma de actividades. Plan de trabajo u hoja de ruta X

Se ha elaborado participativamente el diagnóstico de la problemática educativa y los programas Actas de reuniones a nivel de comisiones o a nivel institucional con actores
Proyecto 2 X
curriculares. educativos
Curricular
3 Se ha socializado y validado los componentes y la versión final. Citaciones, fotos, actas y/o informes. X
Institucional.
4 Se ha aprobado y dispuesto su implementación del documento de gestión. Resolución directoral y memorandos. X

5 Se ha evaluado la implementación del documento de gestión al término del primer semestre de 2023. Actas e informes de evaluación. X

1 Se ha elaborado un plan de trabajo con tareas precisas y cronograma de actividades. Plan de trabajo u hoja de ruta X

Se ha elaborado participativamente el diagnóstico de la problemática educativa y los programas Actas de reuniones a nivel de comisiones o a nivel institucional con actores
2 X
Reglamento curriculares. educativos

Interno. 3 Se ha socializado y validado los componentes y la versión final. Citaciones, fotos, actas y/o informes. X

4 Se ha aprobado y dispuesto su implementación del documento de gestión. Resolución directoral y memorandos. X

5 Se ha evaluado la implementación del documento de gestión al término del primer semestre de 2023. Actas e informes de evaluación. X

1 Se ha elaborado un plan de trabajo con tareas precisas y cronograma de actividades. Plan de trabajo u hoja de ruta X

Actas de reuniones a nivel de comisiones o a nivel institucional con actores

2 Se ha elaborado participativamente cada una de las partes del PAT 2023. X
Plan Anual de educativos

Trabajo. 3 Se ha socializado la versión final del PAT 2023 Citaciones, fotos, actas y/o informes. X

4 Se ha aprobado y dispuesto su implementación del PAT 2023. Resolución directoral y memorandos. X

5 Se ha evaluado la implementación del PAT 2023 al término del primer semestre. Actas e informes de evaluación. X

e. Sobre la implementación de la tutoría y convivencia escolar:

Cotejo
N° Condición Evidencia/Observación
Sí No
1 Se elaboró y aprobó el Plan de Tutoría y Convivencia Escolar 2023 aprobados mediante resolución directoral X
2 Se constituyó y reconoció el Comité de Tutoría y Orientación Educativa. X
3 El CEBA está afiliada y actualizada al SiSeVe. X
4 El CEBA cuenta con libro de registros de incidencias virtual. X
5 El CEBA cuenta con Reglamento Interno donde esté insertado las normas de convivencia. X
 6 El CEBA cuenta con directorio de instituciones aliadas para la prevención y atención de la violencia escolar. X

III. COMPROMISOS Y RETOS:

III.1. Sobre el nivel de logro de las competencias:

Si ha logrado con el desarrollo cada una de las competencias de cada una las áreas dictadas según DCN.
III.2. Sobre el cumplimiento de actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo 2023:
Si ha logrado con el cumplimiento las actividades previstas en el plan anual de trabajo del año lectivo del 2023.
III.3. Sobre el cumplimiento de metas previstas en el Plan de Anual de Trabajo 2023:
Si ha logrado con el cumplimiento las metas previstas en el plan anual de trabajo del año lectivo del 2023
III.4. Sobre el desempeño del docente en aula y en planificación curricular:
Si ha cumplido con el despeño de los docentes en cada aula y con la planificación curricular del año lectivo del 2023.
III.5. Sobre la atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad:
No habiendo ningún estudiante con NEE, asociadas a discapacidad.
III.6. Sobre la adecuación de los instrumentos de gestión escolar:
Si ha cumplido en su oportunidad con la elaboración de los instrumentos de gestión escolar para el año lectivo del 2023.
III.7. Sobre la implementación de la tutoría y convivencia escolar:
Si ha cumplido con la implementación de la tutoría y convivencia escolar con finalidad de atender lo mejor a los estudiantes.

Es todo cuando informo para su conocimiento y fines administrativos y pedagógicos.

Atentamente,
-------------------------------------------------

Director