Aj

INTEGRANTES: Jessiel Aviles, Neil Diaz, Sergio Gutierrez, Oscar Camargo
TRABAJO
a) Resumen brevemente la historia que se cuenta:
El texto relata una situación en un aula de cadetes donde el teniente Gamboa descubre que
alguien ha pasado las respuestas de un examen a otro cadete, Alberto, a través de una bolita de
papel. El teniente interroga a Alberto y finalmente identifica a Ricardo Arana como el responsable
de darle las respuestas a Alberto.
b) ¿Cuántos personajes aparecen? ¿Qué relación existe entre ellos?
Aparecen tres personajes en el texto: Teniente Gamboa, Alberto y Ricardo Arana. La relación
principal es la de superior-subordinado entre el teniente Gamboa y los dos cadetes, Alberto y
Ricardo Arana. Ricardo Arana es un compañero de Alberto en la misma clase.
c) Describe la situación en que se produce la conversación. ¿Cómo influye esta situación en el

empleo del lenguaje?
La conversación ocurre en un aula durante un examen. La situación de un examen crea tensión y

expectativas de comportamiento formal, lo que influye en el empleo del lenguaje. Los personajes
utilizan un lenguaje formal y respetuoso, acorde con la jerarquía militar.
d) Describe el proceso de comunicación que se establece entre el teniente Gamboa y Alberto.

Explica cada uno de los elementos de la comunicación.
 Emisor: El teniente Gamboa es el emisor, ya que inicia la comunicación al interrogar a

Alberto sobre la bolita de papel.
 Mensaje: El mensaje es la pregunta del teniente sobre la bolita de papel y las respuestas
de Alberto.
 Receptor: Alberto es el receptor, ya que recibe el mensaje del teniente.
 Canal: El canal es el lenguaje hablado y las acciones físicas, como la entrega de la bolita de
papel.
 Contexto: El contexto es el aula de exámenes y la relación militar entre el teniente y el

cadete.
e) La palabra "regalo" adquiere un sentido en el contexto. Explícalo e indica en qué otro

contexto esta palabra cambiaría de significado.
En este contexto, "regalo" se refiere a la bolita de papel que contiene las respuestas del examen y
que alguien le pasó a Alberto de manera clandestina. En otro contexto, "regalo" podría referirse a
un obsequio o presente dado de manera voluntaria y sin segundas intenciones.
f) En la clase hay otros signos comunicativos aparte de las palabras. Explica cuáles. ¿A través de
qué sentido se perciben?
Los signos comunicativos aparte de las palabras incluyen:
 Las acciones físicas: Como el lanzamiento y recepción de la bolita de papel.
 Las expresiones faciales: Por ejemplo, la sonrisa del teniente Gamboa y las miradas de los
cadetes.
 El lenguaje corporal: Como la postura de Ricardo Arana cuando se levanta. Estos signos se
perciben a través del sentido de la vista y la observación de las acciones y gestos de los
personajes.
g) Encuentra en el texto frases que expresen las funciones del lenguaje estudiadas e indica sus
rasgos lingüísticos.
Las funciones del lenguaje en el texto incluyen:
 Función informativa: Cuando el teniente Gamboa informa a Alberto que la bolita de papel
contiene las respuestas del examen.
 Función apelativa: Cuando el teniente Gamboa le pide a Alberto que entregue el examen
y cuando llama a Ricardo Arana para que se levante.
 Función fática: Cuando el teniente Gamboa verifica que los cadetes guarden silencio.
h) A partir de este texto, explica las diferencias entre comunicación oral y comunicación escrita.
Indica sus rasgos lingüísticos.
 Comunicación Oral:
 Uso de lenguaje hablado.
 Menos tiempo para reflexionar sobre las respuestas.
 Puede incluir elementos no verbales, como gestos, tono de voz y expresiones

faciales.
 Mayor inmediatez en la interacción.
 Uso de fórmulas de cortesía, como "mi teniente" y "cadete".
 Comunicación Escrita:
 Utiliza texto escrito en lugar de lenguaje hablado.
 Permite más tiempo para redactar y revisar el mensaje.
 Se centra únicamente en el texto escrito, sin elementos no verbales.

 Puede ser más formal y estructurado en términos de gramática y estilo.
 Requiere un mayor énfasis en la claridad, ya que no hay expresiones faciales ni

tono de voz para transmitir el significado.

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INTEGRANTES: Jessiel Aviles, Neil Diaz, Sergio Gutierrez, Oscar Camargo

a) Resumen brevemente la historia que se cuenta:

b) ¿Cuántos personajes aparecen? ¿Qué relación existe entre ellos?

c) Describe la situación en que se produce la conversación. ¿Cómo influye esta situación en el

La conversación ocurre en un aula durante un examen. La situación de un examen crea tensión y

d) Describe el proceso de comunicación que se establece entre el teniente Gamboa y Alberto.

 Emisor: El teniente Gamboa es el emisor, ya que inicia la comunicación al interrogar a

 Receptor: Alberto es el receptor, ya que recibe el mensaje del teniente.

 Contexto: El contexto es el aula de exámenes y la relación militar entre el teniente y el

e) La palabra "regalo" adquiere un sentido en el contexto. Explícalo e indica en qué otro

Los signos comunicativos aparte de las palabras incluyen:

 Las acciones físicas: Como el lanzamiento y recepción de la bolita de papel.

Las funciones del lenguaje en el texto incluyen:

 Uso de lenguaje hablado.

 Menos tiempo para reflexionar sobre las respuestas.

 Puede incluir elementos no verbales, como gestos, tono de voz y expresiones

 Mayor inmediatez en la interacción.

 Uso de fórmulas de cortesía, como "mi teniente" y "cadete".

 Utiliza texto escrito en lugar de lenguaje hablado.

 Permite más tiempo para redactar y revisar el mensaje.

 Se centra únicamente en el texto escrito, sin elementos no verbales.

 Requiere un mayor énfasis en la claridad, ya que no hay expresiones faciales ni

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