Subsecretaria de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica,

Agropecuaria y Ciencias del Mar
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario N°
320

CUADERNILLO GENERAL
DE ASIGNATURAS,
SEGUNDO SEMESTRE.

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO Nº 320

ASIGNATURAS: DOCENTES:

Nombre del alumno: _______________________________________

Segundo semestre Grupo:_____
Fecha de entrega:________________
 CUEDERNILLO LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II.
LIC. YESSENIA LEYVA SIERRA.
PARCIAL 1: En los textos argumentativos es necesario contar con la siguiente estructura:
-Titulo.
-Presentación: Es una breve exposición del tema que se va a abordar y enseguida enuncia la tesis o idea que se va a
argumentar.
-Cuerpo de la discusión: Se enuncian uno a uno los diferentes argumentos, pruebas y referencias que los sustentan y que
sirven para apoyar la tesis.
-Conclusión: Parte final del texto en la que se muestra un resumen de la tesis expuesta y los argumentos que se apoyó o
refuto.

ACT.1: ELABORA UN TEXTO ARGUMENTATIVO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

Introducción

El presente trabajo de bibliográfico, es un análisis sobre la Organización y Distribución del Tiempo, ejercida por nosotros,
se enfoca básicamente sobre conceptos y aspectos que tenemos que abarcar tales como: El Tiempo conceptuado en La
Biblia; La Teoría Lineal del Tiempo, El Tiempo Objetivo y El Tiempo Subjetivo; Características del Tiempo; El Tiempo y
la Escuela de la Modernidad; La Organización. Distribución y Planificación del Tiempo; y la Administración del Tiempo.

Cabe señalar que este tema no sería posible sin haber consultado libros, textos, folletos y diccionarios, para obtener una
buena fuente de información sustanciosa y básica para el trabajo del grupo.

En esta presentación se muestra como incide el tiempo en nuestro quehacer diario, y nos instruye como hacer una
correcta aplicación de nuestro aliado, El Tiempo.

OBJETIVO GENERAL

Instruirnos sobre cómo aprender a organizar, aprovechar, controlar y administrar el tiempo, y a la vez analizar las causas
que motivan su mal uso y perdida.

OBJETIVO ESPECIFICO

Señalar la importancia que tiene el aprender a organizar y distribuir adecuadamente el tiempo, con el propósito de ser
más efectivos para alcanzar las metas trazadas.

Establecer los conocimientos, las técnicas y las conductas que nos orienten a definir una metodología específica sobre la
importancia en el manejo adecuado de la organización y distribución de nuestro tiempo.

¿Qué Es La Vida Del Hombre? Es tiempo.

Tiempo: La palabra tiempo se define como : "Duración de las cosas sujetas a mudanza. Época durante el cual vive
una persona o sucede alguna cosa. Edad de una persona. Cada uno de los actos sucesivos en que se divide una cosa.
Entretenerse esperando que llegue el momento oportuno para algo. Tiempo: Periodo, espacio, plazos, Era, etapa,
temporada, estación, momento, duración, intervalo. Diccionario Enciclopédico Nauta
Teoría lineal del tiempo

Según Aristóteles, el tiempo es el número de movimiento según el antes o después. En este sentido se identifica el
tiempo con el orden mensurable del movimiento, es decir con el orden de sucesión o tiempo lineal. Un tiempo que
avanza progresivamente determinando la acción humana a ritmo del reloj, al cual se debe atender con rigurosidad, por lo
que se necesita un criterio administrativo para su uso exitoso.
Esta teoría ha sido predominante en la cultura occidental y ha sido seguida por números científicos, pues ha ayudado a
formular otras teorías que tienen entre sus premisas el tiempo. Por ejemplo, se puede encontrar la teoría de los universos
paralelos y la relatividad restringida y absoluta de Einstein, otras teorías basadas en el tiempo lineal son la gravitación
universal y la dinámica, sustentadas por Newton.

Otras Teorías Del Tiempo:

Objetivo Del Tiempo: Puede ser entendida como la sucesión de acontecimientos posibles de ser conocidos y
mensurables, ejemplos: los ciclos de acercamiento y alejamiento de la tierra al sol, que dan como resultado la estaciones
del año, los tiempos de lluvias o sequías; el día y la noche, las mareas altas y bajas, marcados por la rotación de la tierra
sobre su eje; el ciclo de nacimiento, desarrollo y muerte de los seres vivos, entre ellos el hombre.

Puede argumentarse que tales ciclos conocidos por el hombre, requieren e interpretan determinados rasgos del
medio ambiente, que se van presentando en la interacción de hombre con él y que son construcciones sociales e
históricas que indican una convención pactada intersubjetiva.

Los calendarios chino, azteca y maya son ejemplos de construcciones particulares que se han hecho en cada sociedad.
Aunque también muestra ciertas semejanzas con el calendario occidental actual.

Esta argumentación es cierta, el tiempo es una construcción Intersubjetiva, pero surge en una relación dialéctica con el
medio natural y social en el que se desenvuelve.

Es evidente que toda construcción Intersubjetiva del tiempo, como parte importante de la cultura de las
distintas sociedades, al reconocerse, compartirse como dada o impuesta objetivamente estructura el pensamiento y la
acción de los hombres.

Subjetividad Del Tiempo: La subjetividad viene dada por la vivencia propia de cada persona, la manera particular como
procesa cada individuo las cosas del mundo, es decir, que el tiempo subjetivo tiene una duración interna que varía de
persona a persona. El sentido interno puede estar en condición con el tiempo del reloj y en comparación con él, puede
volar o alargarse. Según investigaciones recientes, la percepción subjetiva del tiempo de cada persona está por genes.

La misma investigación concluyó que cuando las personas se sienten "felices", tienen una percepción de que el tiempo
transcurre rápido, y por el contrario cuando la persona se siente "infeliz" percibe que el tiempo transcurre más lento. Otra
conclusión de esta investigación es que el cerebro, cuando el individuo está en peligro, procesa la información de la
sucesión de los eventos muy lentamente, como si se estuviese viviendo "en cámara lenta".
Características del tiempo

Se dice que nadie tiene suficiente tiempo, sin embargo todo el mundo tiene todo el tiempo que hay. Esta es la gran
paradoja del tiempo. Antes de planificar y programar como vamos a distribuir nuestro tiempo es importante definir cuales
son sus características. Entre las cuales señalar siguientes:

 Puede ser un enemigo a vencer o un aliado si lo logramos organizar, que puede incidir de una manera u otra en el
logro de los objetivos y metas que se planteen.

 Puede ser un recurso escaso, si no se controla debidamente en función de las prioridades que así lo ameriten.

 No se puede comprar. (No estamos de acuerdo, por ejemplo: una persona presta o vende
sus servicios a cambio de un salario por determinado tiempo)

 Es uno de los recursos más valioso que dispone el ser humano, por lo que hay que utilizarlo con el máximo grado de
efectividad.

Elementos que nos hacen perder el Tiempo.

El tiempo no se puede atrapar, detener o regresar, es muy importante que analicemos y determinemos cuales son los
principales obstáculos que inciden negativamente para controlar su mal uso. Entre esas dificultades podemos señalar las
siguientes:

 Mala planificación y Organización

 Exceso de compromisos
 Interrupciones (llamadas telefónicas, reuniones improvisadas, visitas inesperadas, entre otros)

 Falta de delegación (Muchas veces no podemos hacerlo todo, por lo tanto se debe delegar)
Organización, distribución y planificación del tiempo

Organización: Se define como "Acción y efecto de organizar u organizarse. Disposición de los órganos de la vida en el
cuerpo animal y vegetal. Disposición, arreglo, orden". Diccionario Enciclopédico Nauta.

Distribución: Se define como "Acción y efecto de distribuir o distribuirse. Conjunto de mecanismos que regulan las fases
de admisión y escape del fluido en los motores térmicos e hidráulicos. Diccionario Enciclopédico Nauta.

Administración: Proceso de diseñar y mantener un ambiente en el que las personas trabajando en grupos alcancen
con eficiencia metas seleccionadas.

Por su importancia el tiempo es uno de los recursos que más amerita nuestra atención, en ese tenor, para que podamos
aprovechar y sacarle el máximo partido, precisamos organizar debidamente nuestro tiempo, pues mientras mejor
planificados estemos, más tiempo disponible tendremos. Una mala organización del tiempo, tendrá como resultado
trabajo mal elaborado y por consiguiente mal representado y con poco fundamento. Por lo tanto, antes de actuar hay que
planificar y programar como vamos a distribuir el mismo.

Para poder aprovechar al máximo el tiempo del cual disponemos, debemos organizar e informarnos de cuáles son las
tareas que ameritan importancia y prioridad, y cuales pasan a un plano secundario, en ese tenor debemos clasificar las
mismas, en dos tipos de tareas:

 a) Tareas proactivas: que son aquellas que están programadas, que tienen prioridad y están dirigidas a áreas claves,

 b) Tareas reactivas: son las que no están programadas, es decir se pueden presentar inesperadamente.

Es imprescindible saber que las tareas programadas son las más importantes y por lo tanto que hay que darle carácter
de urgencia, procurando resolverlas de inmediato, dejando tiempo para las imprevistas.

Una de las cuestiones más serias que se afrontan en nuestra época consiste, al parecer, la falta de tiempo para hacer las
cosas. Contar con el tiempo suficiente, sin presiones, es una fuente de incalculables beneficios, que va desde la
tranquilidad personal hasta el logro de resultados óptimos.

.Recomendaciones Para Organizar el Tiempo.

La organización y el orden son la antesala de una mayor eficacia. Lo desordenado tiene resultados negativos.

Para obtener una eficiente planificación, organización y administraciòn del tiempo y por consiguiente lograr un trabajo
eficaz y conseguir que los objetivos se logren aprovechándolo de manera beneficiosa, recomendamos seguir las
siguientes reglas

 Definir metas. Es importante cumplirlas y respetarlas una vez establecidas.

 Desarrollar un programa definido. Llevar una planificación adecuada en su agenda diaria así como la del día
siguiente, pues ahorra tiempo y produce mejores resultados.

 Anotar todos los temas que nos hemos propuesto resolver, y establecer un orden según la importancia de las tareas a
desarrollar

 Formular tablas de tiempo. Utilizar eficientemente el calendario de compromisos y establecer fechas limite
razonables.

 Concentrarse en lo esencial. Es decir, tratar de simplificar nuestro trabajo, hacer cada cosa en su orden resolviendo
primero las tareas que ameriten prioridad.

 Mantener a la vista la agenda diaria y dar seguimiento diario de los pendientes importantes, facilita administrar
correctamente el tiempo.

Causas teóricas de malversación del tiempo en la empresa

 Falta de información
 Comunicaciones lentas y absurdas.

 Interrupciones constantes

 Desorganización de los colaboradores

 Exceso de urgencias

 Llamadas telefónicas

 Exceso de burocracia

Causas reales de malversación del tiempo en la empresa:

 Falta de organización personal

 Confusión de prioridades

 Escasa delegación en los colaboradores

 Pesimismo en la apreciación de las habilidades y potencial de trabajo

 Intentar abarcar un campo de actividades demasiado amplio

 Poca puntualidad y control de horario

 Dilación de las decisiones importantes

 Precipitación en otras decisiones, sin analizar a fondo el origen de los problemas.

El Tiempo y los hábitos.

El actual problema en cuanto al manejo de tiempo, es consecuencia probablemente, por la utilización de una serie de
malos hábitos que inciden negativamente, por ejemplo, dejar los informes para el último momento, hacer las cosas uno
mismo en vez de delegar, dar largas a las decisiones, y otros muchos. En otras palabras, debemos dejar esos viejos
hábitos y tratar de adquirir nuevos mecanismos que agilicen las soluciones en los trabajos a desarrollar.

El horario es una distribución del tiempo diario en función de nuestras actividades, por lo tanto planificar las mismas en
un horario adecuado, nos permite crear un hábito ordenado y responsable.

Debemos tener claro que nuestros hábitos en la administraciòn del tiempo, que se forma desde la niñez, son nuestros
principales facilitadores u obstaculizadores para enfrentar las diferentes situaciones que vivimos. Por eso, si queremos
cambiar nuestra forma de administrar el tiempo, debemos de pensar que hábitos tenemos que modificar.

El agobio que se produce por una inadecuada administración del tiempo, significa una carga pesada que se lleva a
cuesta y que hace que nos inclinemos y nos sintamos rendidos y abatidos.
Administración del tiempo

La administraciòn del tiempo se refiere a analizar el uso de éste recurso en forma regular, y así comprender la forma más
adecuada de usarlo en forma efectiva. Se debe conceptuar como una manera de ser y una forma de vivir.

Es importante recordar que la administración del tiempo es esencialmente un esfuerzo de grupo que requiere
la coordinación de actividades, el ayudarse unos a otros, la sincronización conjunta de esfuerzos para asegurar
los resultados esperados. Administrar el tiempo eficazmente, es un "Don", que se puede desarrollar por la
mayoría de las personas que se lo propongan. [3]

El problema con el tiempo no es la cantidad, sino como utilizarlo, siempre hay tiempo suficiente para hacer lo que es
importante, entonces, lo ideal sería priorizar lo más primordial.

Cuando usted sabe quién es y adonde va, tiene la información necesaria para decidir que hacer y cuando lo va hacer.

La escasez del tiempo generalmente resulta de una mala administración o una carga de trabajo mal planeada y
distribuida. Es frecuente que se trata de hacer demasiado en un tiempo muy corto.
Utilizar técnicas para organizar y utilizar eficazmente el tiempo, pueden ayudar a tener más control en la vida de todo
individuo, así como conseguir de una manera eficaz disponer de tiempo ya sea para estudio u otras actividades.

"El Tiempo Es El Único Recurso No Renovable"

El tiempo es uno de los recursos que más auge e importancia ha tomado en los últimos tiempos. En la actualidad vivimos
en una época que se caracteriza por cambios rápidos y permanentes, los cuales inciden significativamente en nuestras
vidas tanto a nivel personal como profesional, olvidándonos muchas veces de que el tiempo aún siendo abstracto, está
presente de manera silencioso.

Por eso es importante aprender a organizarnos, y para ello debemos establecer una juiciosa distribución y uso
equilibrado de nuestro tiempo que nos permita alcanzar con efectividad los objetivos o metas proyectadas, y a la vez, en
el que tenga cabida, la familia, las amistades, la propia formación y la atención de otras obligaciones.

El modo en que cada uno organiza su tiempo es consecuencia del modo en que cada uno ve sus prioridades, debemos
analizar con profundidad en que consiste nuestro principal problema, para lograr identificar y definir claramente cuáles
son nuestras prioridades, para así organizarnos y programar nuestros objetivos debidamente y lograr resultados
satisfactorios.

La falta de planeamiento del tiempo en muchos casos, nos limita la posibilidad de generar alternativas de soluciones
factibles y de seleccionar la vía de acción más efectiva.

Controlar el tiempo nos ayudará a mantener el equilibrio entre las presiones a las cuales estamos sometidos, facilitando
así el logro de nuestros objetivos, y evitándonos el stress y el cansancio.

Manejar nuestro tiempo nos obligará a ser disciplinados en cuanto al valor que le damos a nuestra vida personal y
profesional, y nos permite dirigir nuestros esfuerzos con mayor estabilidad.
Conclusión

Al finalizar este trabajo bibliográfico sobre la organización y Distribución del Tiempo, pudimos entender que el tiempo es
un recurso de valor trascendental tanto para el ser humano, como para las Instituciones y Empresas. Que utilizarlo de
forma inefectiva constituye un malgasto de recursos.

Aprendimos que "El tiempo es lo único que no se puede pedir prestado". Que debemos organizarnos, planificarnos y
aprovechar nuestras cualidades para obtener resultados satisfactorios.

Que la desorganización y la falta de conocimiento en la organización y distribución de nuestro tiempo, puede reflejar el
fracaso en los proyectos o metas que nos trazamos.

Que el tiempo puede ser un aliado el cual nos puede ayudar a triunfar en nuestros proyectos; o un enemigo, el cual no
perdona,
Recomendaciones

Ante el estudio del presente tema, relacionado a lo que es "La Organización y Distribución de Tiempo", sugerimos
meditar y comenzar a organizar nuestro tiempo, ya que nos ayudará a ser más disciplinados y ordenados. Llevar a la
práctica la planificación y organización del tiempo que disponemos, nos permitirá la realización de nuestros retos. .

Esperamos que este tema aporte conocimientos beneficios para todos, y que podamos aplicarlo a nuestras vidas, para
fortalecer nuestro crecimiento personal y espiritual, así como en nuestras relaciones con los demás; y para satisfacer
nuestras necesidades profesionales.

Tal como sabiamente dijo nuestro prócer Juan Pablo Duarte, "Aprovechemos el tiempo". Debemos darle el mejor uso
para nuestro beneficio y crecimiento espiritual y profesional.
 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DISTRIBUIR NUESTRO TIEMPO?
(ANOTA SOLAMENTE LO MÁS IMPORTANTE, DEL TEXTO ANTERIOR)

Presentación (2 párrafos):
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Cuerpo o desarrollo (3 párrafos) :
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Conclusión (2 párrafos):
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 PARCIAL 2: LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES PUEDES INVESTIGARLAS EN GOOGLE.
ACT.2- INVESTIGA 6 PARES DE PALABRAS HOMÓGRAFAS: (VIENEN EJEMPLOS EN INTERNET)
PALABRA: SIGNIFICADOS:
INVESTIGA 6 PARES DE PALABRAS HOMÓFONAS: (VIENEN EJEMPLOS EN INTERNET, PUEDES
TOMARLOS DE AHÍ)
PALABRA: SIGNIFICADOS:
 PARCIAL 3: ESTRUCTURA Y CARACTERISTICAS DE UN ENSAYO

ACT. 3: ELIGE UNO DE LOS SIGUIENTES TEMAS Y REDACTA UN ENSAYO, BASANDOTE EN LAS
CARACTERISTICAS Y ESTRUCTURA DEL ENSAYO (PUEDES BASARTE EN EJEMPLOS DE
INTERNET).
-Preservación del medio ambiente.
-Globalización.
-Preservación de la salud.
-Sexualidad responsable.
-Cuidado de los animales.
-Contaminación.
-Covid-19
-Maltrato.
-Violencia contra la mujer (feminismo).
-Alcoholismo y drogadicción.
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GUIA DE MODULO PROFESIONAL

Alumno: _______________________________________
Grupo: _____________ grado: ____ PARCIAL 1__________
ING AMERICO ROQUE MARTINEZ
TODA INFORMACION SE ENCUENTRA EN INTERNET
¿Cuál es la diferencia entre el Hardware y el Software?

 El Software es la parte que puedes ver del computador, es decir todos los componentes de su
estructura física mientras que el Hardware son los programas informáticos que hacen posible la
realización de tareas específicas dentro de un computador.
 El Software es la parte de adentro del computador Mientras que el Hardware es la parte de afuera.
 El Hardware es la parte que puedes ver del computador, es decir todos los componentes de su
estructura física mientras que el Software son los programas informáticos que hacen posible la
realización de tareas específicas dentro de un computador.
 El Hardware es lo que rodea al computador y el software son los cables internos.

2. En cual componente del computador se guarda la información de manera permanente?

 Procesador
 Memoria Ram
 Disco Duro
 Tarjeta Madre

3. Cuando deseo copiar y luego pegar un texto el comando de teclas que debo de usar es?

 Ctrl+C y Ctrl+B
 Ctrl+C y Ctrl+V
 Ctrl+C y Ctrl+B
 Ctrl+P y Ctrl+Z

4. Presionar la tecla de función F1 sirve para mostrar la ayuda en Windows o en algún programa.

 Verdadero
 Falso
5. La Tarjeta Madre o Motherboard sirve para conectar todas las partes internas de un computador: por ej. el
procesador, la memoria ram, el disco duro, tarjeta de video, etc

 Verdadero
 Falso

6. Donde se almacena la información de manera temporal antes de pasar al procesador y también sirve para que
el computador funcione de manera mas rápida.

 Memoria Ram
 Tarjeta de Video
 Pentdrive
 Unidad de CD

7. ¿Cuáles son los principales componentes INTERNOS de un computador?

 Mouse, teclado, monitor

 Tarjeta madre, disco duro, memoria ram y procesador
 Memoria Ram, tarjeta de video y cornetas
 Ninguno de los anteriores

8. ¿Cuáles son los dispositivos de ENTRADA de un computador?

 Micrófono, Impresora multifuncional, cornetas

 Escaner, Monitor, Teclado, Wepcam, Audifonos
 Impresora, Mouse y Teclado
 Mouse, Teclado, WebCam, Escaner y Micrófono

9. ¿Cuáles son los dispositivos de SALIDA de un computador?

 Cornetas, Impresora, Monitor, Audifonos

 Escaner, Micrófono, Teclado, Mouse
 Escaner, Monitor, Teclado, Mouse
 Ninguno de los anteriores

10. Podemos definir el procesador de un como:

 El circuito mas pequeño del computador

 El controlador de las impresoras de nuestro equipo
 El que mide el rendimiento del pc.
 El Cerebro del computador.
11. ¿Cuál de los siguientes programas es un Sistema Operativo?

 Word
 Windows 10
 SlimPortable
 MovieMaker

12. Gigahertz (GHz): Es usado para medir la capacidad de almacenamiento del computador?

 Verdadero
 Falso

13. Que significa CPU?

 Cambio por unidades

 Control para usuarios
 Unidad Central de Proceso
 Todas las anteriores

14. El Pendrive es una unidad de almacenamiento de información?

 Verdadero
 Falso
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Alumno: _______________________________________
Grupo: _____________ grado: ____ PARCIAL 2__________

1. ¿Qué es la computadora?

2. ¿Qué es hardware?

3. ¿Qué es software?

4. ¿Qué son los dispositivos de entrada?

5. ¿Cuáles son los dispositivos de entrada más utilizados?

6. ¿Qué es el teclado?

7. ¿Qué es el ratón o mouse?

8. ¿Qué es el escáner?

9. ¿Qué es el micrófono?

10. ¿En qué consiste el joystick?

11. ¿Qué es la cámara web?

12. ¿Los dispositivos de salida son aquellos que?

13. ¿Qué es un monitor?

14. ¿Para qué sirven los auriculares?

15. ¿Este aparto sirve para proyectar en una pantalla de gran tamaño lo que se ve en el monitor y es?

16. ¿Cuál es la función del fax?

17. ¿Qué es la impresora?

18. ¿De qué se encarga el sistema operativo?

19. ¿Cuántos y cuáles son los sistemas operativos que existen?

20. ¿Qué es un medio de almacenamiento?

21. ¿Cuál es la función del disco duro?

22. ¿Es un ejemplo de un dispositivo de almacenamiento?

23. ¿Qué es un archivo?

24. ¿Qué es una carpeta?

25. ¿Cuál es la función de un antivirus?

26. ¿Qué es el internet?

27. ¿Cuáles son las ventajas al utilizar un procesador te texto?

28. ¿Para qué sirve la barra de desplazamiento vertical?

29. ¿Qué son los motores de búsqueda?

30. ¿Qué son las enciclopedias digitales?

31. ¿Qué son los wikis?

32. Menciona 3 tipos de sistemas operativos diferentes

33. ¿Para qué sirve el disco flexible o disquete?

34. ¿Cómo funciona un virus de archivo?

35. ¿Cuál es el objetivo de las tablas?

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Alumno: _______________________________________

Grupo: _____________ grado: ____ PARCIAL 3__________

REALIZAR UNA MAQUETA PEQUEÑA DE UN CENTRO DE CÓMPUTO.

DONDE LLEVE SU CONEXIÓN DE MODEM Y SUS COMPUTADORAS,
PUEDE SER SOBRE MEDIO O UN CUARTO DE CASCARON DE
HUEVO.
QUIMICA II -PARCIAL 1
Tema: cambio climático
ACTIVIDAD: Lee el texto de las paginas anteriores, después explica con tu propias palabras el efecto invernadero cuando procede de
manera natural y después lo que ocurre cuando hay contaminación provocando el calentamiento global.

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QUIMICA II -PARCIAL 2
Tema: el PH
ACTIVIDAD: Lee el texto ANTERIOR, después contesta lo siguiente:
1. Que es el pH
2. Quien introdujo el algoritmo del potencial de hidrogeno
3. Copia la escala del pH que se presenta como imagen en la página 144
4. Cuáles son los valores de la escala del Ph

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Escribe sobre la línea si las siguientes soluciones son neutras, ácidas o básicas.
a. Agua caliente, pH 7.8___________________
b. Agua de mar, pH 8.5 ___________________
c. Café, pH 5.0__________________
d. Blanqueador, pH 12________________
QUIMICA II -PARCIAL 3
Tema: Macromoléculas
ACTIVIDAD: Redacta un texto de media cuartilla donde identifiques cual es la importancia de las Macromoléculas
naturales (debes incluir el concepto)

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UEMSTAyCM
Lesson 1. Simple present
Simple PresentExercise 1

Directions: circle the correct form of the verb to complete the sentences.

1. I _______in a café.

a) work b) works c) working

2. My brother ___ (like) Minecraft a lot.

a) likening b) likes c) like

3. We ___ (be) high school students.

a) am b) are c) is

4. She _______ (play) basketball everyday

a) played b) plays c) play

5. Juan _________ a beautiful cabin.

a) design b) designed c) designs

30 Distribución gratuita. Prohibida su venta

Exercise 2

Directions: Write the verb in the correct form to complete the sentence.

1. I ____ (be) at school today.

2. Sergio and Edgar _________ (talk) to the teacher now.

3. Mixtli and I _________ (go ) at school.

4. Ana ______ (come) from Canada.

5. Yali _____ (make) a cake for your birthday.

6. Xiu _________ (come) from Morelos.

7. Omar and Teresa _____ (run) 5 km every morning.

8. Juan _________ (think) about his girlfriend at this momento.

9. Xali_______ (eat) mole from Oaxaca.

10. Yalitza _________ (act) in United States.

31 Distribución gratuita. Prohibida su venta

Lesson 3. Singular and Plural
Singular and Plural

Exercise 1
Directions: Complete the chart using the rules for plural.
SINGULAR PLURAL SPANISH
cat cats gatos
boot

pet

lunch

peach

box

ash

dish

family

candy

wolf

calf

man

woman

tooth

foot

mouse

child

sheep

32 Distribución gratuita. Prohibida su venta

 deer

fish

louse

tomato

potato

hero

volcano

nucleus

analysis

33 Distribución gratuita. Prohibida su venta

Exercise 2

Directions: Solve the crossword.

Singular and Plural

34 Distribución gratuita. Prohibida su venta

Exercise 3

Directions: Underline the singular or plural in the sentences.

Example: A teachers/teacher is working in the classroom.

2. My sister/sisters are playing in the park.

3. Two cat/cats are sleeping on the sofa.

4. One hour has sixty minute/minutes.

5.- A year has twelve month/months.

6.- One hand has five finger/fingers.

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Lesson 8. Simple Past
Exercise 1
Directions: choose the best answer according to the sentence.

Examples: I dreamed about a yellow unicorn last night.

A) dreamed B) slept C) thinD

1. Anna _________ to class yesterday because she was at the hospital.

A) didn´t come B) didn´t taDe C) didn´t arrive

2. It was snowing last night. It _________ so cold!

A) touched B) felt C) happened

3. We__________ at the library for three hours yesterday.

A) learnt B) studied C) reviewed

4. I __________ an e-mail to the company but they never answered.

A) published B) read C) sent

5. I __________ an e-mail to the company but they never answered.

A) published B) read C) sent

6. The two cousins _________ at the airport for the first time.

A) met B) welcome C) saw

7. The dog _________ in the middle of the Ditchen floor, looDing at the door.

A) Put B) ran C) stood

36 Distribución gratuita. Prohibida su venta

 Past
Simple
Exercise 2
Directions: Describe a good and a bad experience; it could be about your childhood, a
vacation or a day at school.

_______________________________ ________________________________

________________________________ __________________________________

Take a short walk outside your classroom and take notes on what you observe. When you
come-back to the classroom, share what you experienced on the walk using the simple
past and write a short paragraph about it.

______________________________________________________________________________________
______

______________________________________________________________________________________
______

______________________________________________________________________________________
______

_________________________________________________________________________________

37 Distribución gratuita. Prohibida su venta

 Lección 2. Trazo y clasificación de ángulos

Traza los siguientes ángulos y escribe su nombre de acuerdo con su clasificación.

Medida Dibujo Nombre

90°

63°

180°

120°

360°

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 Lección 6. Las figuras geométricas

Completa la tabla con la información que se solicita.

Figura Nombre Regular e N° de lados Convexo o

irregular Cóncavo

Triángulo Regular 3 Convexo

Equilátero

3 Distribución gratuita. Prohibida su venta

 Lección 8. Área y perímetro de figuras regulares

Realiza los ejercicios que se te piden.

Hallar la diagonal, el perímetro y el área del cuadrado.

Hallar el perímetro y el área del triángulo equilátero.

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