NOMBRE DEL ESTUDIANTE SECCIÓN JORNADA

________________________________________________________ ____ _________________

INSTRUCCIONES: LEA de manera atenta la información, luego COPIE en su cuaderno y TRABAJE

los ejercicios de cada asignación
 ACTIVIDAD N° 1

TRAZADO DE ANGULOS UTILIZANDO TRANSPORTADOR Y ESCUADRAS

Las escuadras deben permanecer en perfecto estado de conservacion, en especial sus vertices, ya
que son faciles de manejar y son muy utiles para la construccion de sus dibujos.

Es importante poder combinar las escuadras ya que con ellas obtenemos muchos angulos según
su posicion.

ÁNGULOS

Ángulo: Es la abertura formada por dos semirrectas que parten de un mismo punto. Se acostumbra
a designarlo por tres letras. El vértice es el punto donde se cortan los dos lados de un ángulo.

Procedimiento:
Para determinar el angulo que forman las escuadras utiliza tu transportador o puedes observar el
vertice de la escuadra y el cartabon y al combinarlas obtendras el valor de los angulos.

¿Qué es el transportador?
Es un instrumento utilizado para medir o transportar angulos. Son hechos de plastico y hay
de dos tipos: en forma de semicirculo dividido en 180° y en forma de circulo completo de
360°. Los números estan dispuestos en doble graduacion para que se puedan leer de derecha a
izquierda y de izquierda s derecha, según donde este la abertura del ángulo.

¿Qué es el cartabón?

El cartabón es una herramienta muy utilizada en dibujo técnico. Su forma es la de

un triángulo rectángulo escaleno. Los dos ángulos desiguales miden treinta y sesenta grados
respectivamente. Dependiendo de su fabricación, pueden poseer distinto tamaño y escala. También
es habitual encontrarlos con una regla numérica apta para medir distancias y tamaños

¿Qué es la escuadra?

Al igual que el cartabón, la escuadra es otro útil muy apreciado a la hora de trazar líneas
perpendiculares y paralelas, así como determinados ángulos. Su forma es la de un triángulo
rectángulo isósceles. Posee un ángulo de noventa grados, y los otros dos, que son iguales, miden
cuarenta y cinco grados cada uno. También puede incluir una regla numerada, y dependiendo del
uso, puede poseer distinta escala.
 CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS DE ACUERDO CON SU ABERTURA

 Agudo. Es el ángulo cuya abertura es menor de 90°.

 Recto. Es el ángulo cuya abertura mide 90°.

 Obtuso. Es el ángulo cuya abertura mide más de 90°pero menos de

180°.

 Llano. Se llama al ángulo cuya abertura es de 180°

Ángulos complementarios. Son dos ángulos que sumados dan 90°; por ejemplo: 60° y
30°, 70° y 20°.

Ángulos suplementarios. Son dos ángulos que sumados dan 180°; por ejemplo: 90° y 90°, 100°
y 80°.

Actividad N° 1
Indicaciones generales: Las tareas deben ser desarrolladas de forma clara, y ordenada,
posteriormente, procederá a presentarla en el Instituto Técnico Abelardo R, Fortín en un folder
manila con los siguientes datos: nombre del colegio, nombre del alumno, curso y sección, jornada,
nombre del profesor y fecha.

1. Identifique correctamente el ángulo que representa cada imagen.

 a) __________________ b) __________________

c)__________________ d)_________________

e)__________________ f)_________________

ACTIVIDAD N° 2
Ejercicio: Pavo Real
Utiliza tu transportador, escuadra y cartabon para trazar un pavo real en las lineas X y Y. a 15°
por lineas y utilice como ejemplo la imagen de inicio de la guia en donde se indica como utilizar
las escuadras.
 Y

ACTIVIDAD N° 3

A continuación, se le presenta una sopa de letras, que consiste en encontrar las siguientes
palabras. Utilice colores.
Suplementarios, complementarios, rectos, agudos, obtuso, llanos, vértice, lado, ángulo,
transportador, escuadra y cartabón.
s s y f b w e s c u a d r a s q a z x z c
ñ l u k j h f r t d e w u i o p ñ l j k b
s q e p c r s a b n m c t y u i t o p ñ l
a d e r l r x x c v n h y g s t r a z x k
q j g t y e d s r t s e h o j u a k l ñ n
e a t g f c m j l ñ v c i z s n n m t s g
h n a z a t v e b y r r s w q q s n j k l
r g y e w o d a n v a t m k ñ l p v b n c
r u t y i s s a g t f c n ñ l k o i y t i
r l y v c v b n n h a g u d o s r a z s z
e o w q a p o e y d f r h g t r t v d c n
i j l n m b m r j i o w i q q b a d e s o
r y t v f e g j l ñ p n m o c v d x z z b
e v c b l x s l a d o a z z s f o e e s a
e y u p p g f v s s a r t m n h r d s l t
u p m s g x z z v a q t j f g g f ñ o p r
o o u i p o ñ e d s a g h j k l l o n a
c e w e ñ j g f s t u p g n b z ñ g a t c
t p j ñ v e r t i c e f y e l k s h l k l
u y r e p a y p q y k f s o r e p g l d i

ACTIVIDAD N° 4

Haciendo uso del transportado y de las escuadras trazar los siguientes ángulos. Trabaje de
forma clara y ordenada.

 Angulo de 15°
 Angulo de 45°
 Angulo de 60°
 Angulo de 75°
 Angulo de 90°
 Angulo de 120°
 Angulo de 160°
 Angulo de 180°
 Angulo de 175°
 Angulo de 50°

En su actividad trace la línea horizontal de referencia como

se indica en la imagen.
 ACTIVIDAD N°5

GEOMETRIA APLICADA A LAS LINEAS

Geometría plana

La relación entre el dibujo técnico y la geometría es evidente cuando se ve que gran parte de las
figuras o piezas dibujadas resultan de la combinación de los elementos geométricos, como: líneas
rectas, líneas curvas, circunferencias, conos, prismas, polígonos, etc.

La relación entre ambos no solo es en el aspecto gráfico, sino también en el teórico. El dibujante
en ejercicio continuamente está manejando conceptos de paralelismo, perpendicularidad, simetría,
tangencia y varios más; de ahí que sea indispensable el conocimiento tanto de conceptos como de
procedimientos geométricos básicos para un mejor desempeño al dibujar.
Es importante recordar que se ha definido a la geometría como la parte de las matemáticas que
estudia la forma y dimensiones de las figuras planas y del espacio, así como las propiedades de
estas.

Conceptos geométricos básicos

Punto. Carece de dimensiones. Indica una posición en el espacio o en el plano. La forma correcta
de representarlo es por el cruce de dos líneas o dos pequeños trazos.

Línea. Es la sucesión de puntos que siguen una misma o distinta dirección, en el espacio o en el
plano. Teóricamente la línea es algo ilimitado, cuando tiene límites se le conoce como segmento.
Sólo tiene una dimensión: longitud.
Línea recta. Es la sucesión de puntos que siguen una misma dirección.

Línea curva. Es aquella en donde los puntos cambian constantemente de dirección.

Posiciones de las líneas entre sí

 Líneas paralelas. Son aquellas que mantienen sin alteración la distancia que las separa. Un
ejemplo de ello son las vías del metro o los cables de luz.

 Líneas convergentes. Son aquellas que al prolongarse disminuyen la distancia entre sí.

 Líneas divergentes. Son las que al prolongarse aumentan la distancia entre sí. Un par de
líneas convergentes también pueden ser divergentes; todo depende de los extremos que se
prolonguen.

 Líneas perpendiculares. Son las líneas que al cortarse forman ángulos rectos (90°).
POSICIONES DE LAS LÍNEAS RESPECTO A LA TIERRA

Línea vertical. Es aquella que tiene la misma trayectoria que los cuerpos en caída libre. Un ejemplo
de ello se observa en el hilo de una plomada suspendida.

Línea horizontal. Es aquella que es paralela a la superficie de los líquidos en reposo, por lo que
es perpendicular a la línea vertical.

Línea inclinada. Es la línea que no es horizontal ni vertical.

ACTIVIDAD N°5

Escribe el nombre que corresponda a cada línea o líneas de acuerdo con los incisos.
a)_____________________________ b)___________________________

c)_____________________________ d)___________________________

e)_____________________________ f)___________________________
 a) b)

c) d)

e)

f)

Actividad N° 6

TRAZOS BASICOS EMPLEADOS CON LAS ESCUADRAS.

Escuadra Regla con tres lados y un ángulo recto. Sirven para trazar rectas y algunos ángulos, líneas
paralelas, perpendiculares y diagonales.
Las escuadras se emplean para medir y trazar líneas horizontales, verticales, inclinadas, y
combinada con la regla T se trazan líneas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Pueden llevar
graduados centímetros y milímetros. Las escuadras que se usan en dibujo técnico son dos: - La de
45º que tiene forma de triángulo isósceles con ángulo de 90º y los otros dos de 45º. - La escuadra
de 60º llamada también cartabón que tiene forma de triángulo escaleno, cuyos ángulos
miden 90º, 30º y 60º.
Utilizando las escuadras realice la siguiente actividad trazos de líneas en la hoja de
cuadricula, utilizando como medidas los cuadros de la hoja.
Papel cuadricula