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Tarea 1 MM-1000

Introducción a la Estadística Social (Universidad Nacional Autónoma de Honduras)

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Tarea #1

1. Cierta compañía realizó una encuesta, en la cual, se les preguntó a las personas ¿cómo consideraban
su estado se salud actualmente? (Excelente/Buena/Regular/Sin Opinión)
a) ¿Cuál es la variable de interés?
// Es el estado de salud actual.
b) ¿Es una variable cuantitativa o cualitativa?
// Variable Cualitativa.
c) ¿Qué escala de medición se usa?
// Escala Nominal

2. En la Encuesta Permanente de Hogares de Propósitos Múltiples (EPHPM, INE 2017) algunas de las
variables analizadas se muestran a continuación:
a) Tipo de Vivienda: Casa individual, Casa improvisada, Apartamento, Cuarto en mesón o
cuartería, etc.
• La variable de estudio es: El tipo de vivienda.
• La variable es cualitativa.
• La escala es nominal.

b) ¿Tiene en la vivienda o en la propiedad, tubería instalada para el agua? Sí, No

• La variable de estudio es: Instalación de tuberías para el agua de la vivienda.
• La variable es cualitativa.
• La escala es nominal.

c) ¿Cuántas piezas tiene esta vivienda?

• La variable de estudio:La cantidad de piezas de la vivienda.
• La variable es cuantitativa discreta.
• La escala es de razón.

d) ¿Cuál es el material predominante en el techo? Tejas de barro, asbesto, lámina de zinc,

concreto, etc.
• La variable de estudio es El tipo de material en el techo de la vivienda.
• La variable es Cualitativa.
• La escala es nominal.
e) Total de personas en la vivienda
• La variable de estudio es El total de personas en la vivienda.
• La variable es Cuantitativa discreta.
• La escala es de razón.

f) Área: Urbano, Rural.

• La variable de estudio es El área donde está la vivienda.
• La variable es cualitativa
• La escala es nominal

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Tarea #1

g) En qué año se construyó la vivienda.

• La variable de estudio es El año en que se construyó la vivienda.
• La variable es cuantitativa discreta.
• La escala es de intervalo.

h) ¿Cuánto pagan mensualmente por la vivienda?

• La variable de estudio es El pago mensual de la vivienda.
• La variable es cuantitativa discreta.
• La escala es de razón.

i) ¿Cuál es la principal fuente de energía que utilizan para cocinar en este hogar? Leña, Gas
Kerosene, Gas Propano, Electricidad.
• La variable de estudio es Principal fuente de energía para cocinar en la vivienda.
• La variable es cualitativa.
• La escala es nominal.

j) Clasificación de la pobreza. Extrema, Relativa, No pobres.

• La variable de estudio es La clasificación de la pobreza en la vivienda.
• La variable es cualitativa.
• La escala es ordinal.

k) Ingreso mensual del hogar total.

• La variable de estudio es El total de ingreso mensual en la vivienda.
• La variable es cuantitativa continua.
• La escala es de razón.
Para cada inciso, indique la variable de estudio, determines si es cuantitativa (discreta o continua)
o cualitativa. A demás determine la escala de medición asociada a cada una de ellas.
3. Complete la siguiente tabla.

Pregunta o Variable Respuesta Tipo de variable Escala de Medición

¿Tiene una cuenta de

Sí / No Cualitativa Nominal
Twitter?
Servicios Medicina / Pediatría /
Cualitativa Nominal
Hospitalarios Neurología
Temperatura promedio
para el día de hoy. 23 ℃ Cuantitativa De intervalo

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Tarea #1
Número de asignaturas
matriculas por período 4 Cuantitativa De razón
académico.

Nivel de
Alto / Medio /Bajo Cualitativa Ordinal
Concentración
¿Cuánto es lo más que
ha pesado luego de la 180 lbs Cuantitativa De razón
operación?
Frecuencia cardiaca en
80 latidos por minuto Cuantitativa De razón
reposo
Tiempo de descarga de
un video de internet. 10 minutos Cuantitativa De razón

Excelente / Bueno /
Nivel de atención Cualitativa Ordinal
Regular / Malo
Grupo Sanguíneo A / B / AB / O Cualitativa Ordinal

Sexo Macho / Hembra Cualitativa Nominal

Estatura de un recién
50 cm Cuantitativa De razón
nacido.
Sobre el promedio /
¿Cuál es su efectividad? Promedio / debajo del Cualitativa Ordinal
Promedio
Ingreso por horas extras
L 2000.00 Cuantitativa De razón

4. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Para cada proposición seleccione la letra que corresponde a la mejor
respuesta

Es una proporción:
a. la frecuencia de aparición de un fenómeno.
b. ideas compartidas de cómo se relacionan partes de un fenómeno medido al conjunto.
c. problemas de división que pesan una parte contra su conjunto.
d. son completamente ajenos a la noción de pensamiento proporcional.

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Tarea #1
¿Cuál de los siguientes conceptos estadísticos implican comparar una parte de los datos con
relación a un conjunto de datos?
a. porcentajes
b. proporciones
c. tasas
d. ayb
e. todo lo anterior

Al calcular una tasa, el número base sobre la cual se compara la tasa es uno que claramente
especifica
a. el tamaño de muestra
b. un porcentaje
c. una proporción
d. la población que corre el riesgo de un fenómeno

¿Qué porcentaje es 50 de 200?

a. 50%
b. 400%
c. 25% es el porcentaje. Porcentaje=(50/200)x100= 25%
d. Ninguna de las anteriores

El 30% de 5000 es
a. 15
b. 150
c. 1500 (30x5000)/100= 1500
d. 15000

Si se reportan 50 muertes violentas por cada 100,000 habitantes, ¿ Cual es la tasa de muertes
violentas?
a. 50/100,000 50/100,000= 1/2000
b. 5/10,000. 5/10,000= 1/2000
c. 1/2000. (1/2000)x100= 0.05%
d. 0.05%
e. Todas las anteriores

¿De qué cantidad es 820 el 45%?

a. 1822.22
b. 36,900 (820x100)/45= 1822.22
c. 0.5487
d. 18.22

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Tarea #1
Si el impuesto de tradición de dominio de bienes inmuebles es de $1.50/3,000.00 ¿Cuánto se
pagará por un inmueble que se vende en $2,000,000.00?
a. $100,000.00
b. $4,500.00
c. $1,000.00
(1.50/3,000.00)x2,000,000.00=1,000
d.$100.00

Proporcionar las respuestas correctas de cada proposición. Puede resaltar en amarillo la letra correcta

5. Construya con la siguiente información un gráfico circular

Estado civil actual, Honduras (2017)

Estado civil Casos %

Casado 1,348,624 15,22%

Viudo 229,887 2,59%
Divorciado 28,508 0,32%
Separado 94,575 1,07%
Soltero 5,390,473 60,84%
Unión libre 1,767,913 19,95%
Total 8,859,980 100,00%

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Tarea #1

Estado civil actual, en Honduras (2017)

Casos

15,22%
19,95%
2,59%
0,32%
1,07%
Casado
Viudo
Divorciad
o
Separado
Soltero
Unión
libre

60,84%

6. Construya con la siguiente información un gráfico de barra comparativa para las áreas

Proyecciones de la Población en el Departamento de

Comayagua

Año Área Población

Urbano Rural
2013 236,993 255,486 492,479
2014 242,813 259,390 502,203
2015 248,702 263,241 511,943
2016 254,678 267,070 521,748
2017 260,763 270,913 531,676

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Tarea #1
2018 266,957 274,754 541,711
2019 273,259 278,578 551,837
2020 279,666 282,367 562,033
2021 286,190 286,165 572,355

300,00
0

250,000

200,000

150,000

100,000

50,000

0,000
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

Urbano Rural
7. Una tienda en línea registra el tiempo que tarda la empresa de correos en hacer llegar su mercadería a
los clientes. Los tiempos en días registrados son los siguientes:

2 7 10 16 19
5 6 8 4 3

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Tarea #1
22 6 25 5 20
13 32 13 29 18
20 13 6 12 35

Construya con los datos una distribución de frecuencias calcule los limites reales, marcas de clase,
frecuencias relativa, porcentual y acumulada

Solución

Paso #1 Ordenamos los datos.

2 3 4 5 5
6 6 6 7 8
10 12 13 13 13
16 18 19 20 20
22 25 29 32 35

Paso #2 Calcular el rango

Rango=dato mayor-dato menor

Rango=35-2
Rango=33

Paso #3 Calcular número de intervalos a usar

K = 1+ (3.322 x log (n))

n= 25

K= 1 + 3.322 log(25)
K= 1 + 4.64
K= 5.64
K= 6

Paso #4 Calcular el ancho de clase

C=Rango = 33 = 5.5
K 6
C=6

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Tarea #1

Paso #5 Construir la distribución de frecuencias

Clase o Frecuencia LRI LRS Mar Frecuenci Frecuencia Frecuencia Frecuencia

intervalo absoluta f¡ ca a relativa relativa acumulada relativa
de clase (clientes) de fr porcentual fa acumulada
(días) clase fr% porcentual
X¡ fra%
2-7 9 1.5 7.5 4.5 0.36 36 9 36
8-13 6 7.5 13.5 10.5 0.24 24 15 60
14-19 3 13.5 19.5 16.5 0.12 12 18 72
20-25 4 19.5 25.5 22.5 0.16 16 22 88
26-31 1 25.5 31.5 28.5 0.04 4 23 92
32-37 2 31.5 37.5 34.5 0.08 8 25 100
Total 25 1 100%

8. Se midió la presión sanguínea sistólica de cierta cantidad de adolescentes moderadamente obesos, y se

construyó la distribución de frecuencias que se muestra a continuación.

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Tarea #1

a) De cuántos elementos se compone la muestra.

// La muestra se compone de 120 elementos.
b) ¿Cuál es la amplitud de la distribución?
// La amplitud es 8.

c) ¿De cuántos intervalos de clase se compone la distribución?

// Se compone de 8 intervalos de clase
.
d) ¿Cuál es la clase dominante en esta distribución?
// La clase dominante es 134 – 141 porque tiene la mayor frecuencia absoluta.

e) ¿Cuál es la marca (Xi) en la tercera clase?

// La marca de clase es 105.5

f) ¿Cuál es la frecuencia acumulada de la quinta clase? Interprete.

// Es de 54,quiere decir que 54 adolescentes obesos tienen una presión sanguínea de entre 86 – 125.

g) ¿Cuál es la frecuencia desacumulada de la sexta clase? Interprete.

// Es de 66, quiere decir que 66 adolescentes obesos tienen una presión sanguínea de entre 126 – 149.

h) ¿Qué porcentaje de adolescentes mostró presiones entre 126 y 133 inclusive?

// 25% de adolescentes
.
i) ¿Cuántos adolescentes mostraron presiones de a lo más (menor o igual) de 117?
// 33 adolescentes
.
j) ¿Cuál es el porcentaje de adolescentes con presiones de al menos (mayor o igual) a 118?

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Tarea #1
// 72.5% de adolescentes.

9. La siguiente tabla muestra el número de horas de sueño de 30 pacientes de un hospital como

consecuencia de la administración de cierto anestésico.

a) Construya una distribución de frecuencias usando 5 intervalos de clases y como límite inferior de la
primera clase el dato menor.
Paso 1 Ordenar datos
Los datos ya están ordenados de menor a mayor.
Paso 2 Calcular el rango
Rango: 16 – 2
Rango: 14
Paso 3 Calcular número de intervalos a utilizar
K=5, ya que son 5 intervalos los que me dan en el ejercicio.
Paso 4 Calculamos el ancho de clases
C: rango/k
C:14/5= 2.8
C= 3
Paso 5 Construir la distribución de frecuencias con (k=5)
No. De F¡ LRI -LRS X¡ fa fd fa% frd
horas
2-4 11 1.5 – 4.5 3 11 30 36.67 30/30=1
5-7 6 4.5 – 7.5 6 17 19 56.67 19/30=0.63
8 - 10 6 7.5 –10.5 9 23 13 76.67 13/30=0.43
11 - 13 5 10.5-13.5 12 28 7 93.33 7/30=0.23
14 - 16 2 13.5-16.5 15 30 2 100 2/30=0.06
Total 30

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Tarea #1
b) ¿Cuántos de estos pacientes durmieron de 2 a 7 horas?
// 17 pacientes durmieron de 2 a 7 horas.

c) ¿Qué porcentaje de pacientes durmieron de 14 a 19 horas?

// (2/30)x100 = 6.67% de pacientes.

d) ¿Cuál es la frecuencia acumulada porcentual de la segunda clase? Interprete.

// Es de 56.67%, quiere decir que el 56.67% de pacientes durmieron 7 horas o menos.

e) ¿Cuál es la frecuencia relativa desacumulada de la tercera clase? Interprete.

// Es de 0.43, quiere decir que el 0.43 de los pacientes durmieron entre 8 y 16 horas.

10. Se les
preguntó a 9 estudiantes cuánto demoraban en llegar a la universidad, al salir de su casa por la
mañana. Las respuestas fueron 25, 40, 35, 15, 30, 40, 30, 23, 25 (los tiempos están en minutos).Calcule la
media, la moda y la mediana. Interprete los resultados.

Datos 25, 40, 35, 15, 30, 40, 30, 23, 25

Carcular la media

x̄ = 25 + 40 + 35 + 15 + 30 + 40 + 30 + 23 + 25 =263 = 29.22
9 9
El tiempo promedio que demoraron los 9 estudiantes en llegar a la universidad, al salir
de su casa por la mañana fue de aproximadamente 29 minutos.

Calcular la moda

M= 23, M= 30, M= 40 es multimodal.

Los tiempos más frecuentes en que los 9 estudiantes demoraban en llegar a la

universidad,al salir de su casa por la mañana eran de 23, 30, 40.

Calcular la media

Ordenamos los datos menor a mayor:

15, 23, 25, 25, 30, 30, 35, 40, 40.

Como n=9 es impar, entonces la mediana se encuentra en el centro de los datos.

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Tarea #1

Me= 30

El 50% de los estudiantes demoran en llegar a la universidad,al salir de casa por la

mañana menos de 30 minutos y el otro 50% de estudiantes demoraban más de 30
minutos.

11. Los siguientes valores son los pesos (en kilogramos) de una muestra de 10 animales experimentales.

13.5, 15.4, 13.0, 16.6, 16.8, 14.4, 13.8, 15.0, 14.7, 12.9.
Calcule la media, la moda y la mediana. Interprete los resultados

Datos 13.5, 15.4, 13.0, 16.6, 16.8, 14.4, 13.8, 15.0, 14.7, 12.9

Calcular la media

x̄ = (13.5+15.4+13.0+16.6+16.8+14.4+13.8+15.0+14.7+12.9)/10= 146.1/10
x̄ =14.61

El peso promedio de la muestra que se tomó de 10 animales

experimentales es de
14.61 kg.

Calcular la moda
Todos los datos tienen la misma frecuencia, quiere decir que no hay moda.

Calcular la mediana

Ordenar datos de menor a mayor:

12.9, 13.0, 13.5, 13.8, 14.4, 14.7, 15.0, 15.4, 16.6, 16.8
n= 10, como 10 es par, la mediana se encuentra calculando el promedio de
los datos que se encuentran en el centro.

Me= (14.4 + 14.7) / 2= 14.55

El 50% de la muestra que se tomo de 10 animales experimentales,pesan

menos de
14.55 kg y el otro 50% de la muestra son animales que pesan más de 14.55
kg.

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Tarea #1
12. Pedro en el primer período académico de su universidad, obtuvo las notas que se muestran en la
tabla. ¿Cuál fue su índice académico?
Asignatura Nota (��) U.V. (��) ����
Español 60 4 240
Inglés I 80 4 320
Biología General 62 5 310
Cultura y Salud 99 2 198
Total 15 1068

x̄ p= 1068/15= 71,2
Pedro en su primer periodo académico obtuvo un índice de 71
13. Se les preguntó a 9 estudiantes cuánto demoraban en llegar a la universidad, al salir de su casa por
la mañana. Las respuestas fueron 25, 40, 35, 15, 30, 40, 30, 23, 25 (los tiempos están en minutos).
Calcule el cuartil 2 y el decil 5 e interprete el resultado
Ordenamos los datos de forma ascendente:
15, 23, 25, 25, 30, 30, 35, 40, 40
Son 9 datos y 9 es el número impar

El cuartil 2 (Q2) se ubica en el centro del conjunto de datos,es que

quinto dato. Q2= 30
El cuartil 2 coincide con la media,de la relación de la media y las
medidas de posición,sabemos que
Q2= D5= 30
El 50% de los estudiantes demoraban más o menos 30 minutos en
llegar a la universidad.

14. Los siguientes valores son los pesos (en kilogramos) de una muestra de 10 animales
experimentales. 13.5, 15.4, 13.0, 16.6, 16.8, 14.4, 13.8, 15.0, 14.7, 12.9. Calcule el decil 5 e interprete el
resultado, encuentre el valor que deja por debajo el 75% de los datos
Ordenar datos forma ascendente:

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Tarea #1
12.9, 13.0, 13.5, 13.8, 14.4, 14.7, 15.0, 15.4, 16.6, 16.8
Calcular la posición del decil 5:
n= 10 es par,decimos que:

D5= (a*n)/10 = (5*10)/10= 5

El decil 5 se encuentra en la quinta posición,se calcula de la siguiente forma:
D5= (14.4 + 14.7)/2= 14.55
El 50% de los pesos de la muestra de los animales experimentales era menos de 14.55 kg y el otro
50% de los animales pesaban más de 14.55 kg.
Encontrar el valor que deja por debajo el 75% de los datos
La posición mediana: (n+1)/2 = 11/2 = 5.5

Me= (14.4 + 14.7)/2 = 14.55 entonces Q3 = (15.0 + 15.4)/2 = 15.2

El valor que deja por debajo del 75% de los pesos de los animales experimentales es 15.2
kg.
15. Se les preguntó a 9 estudiantes cuánto demoraban en llegar a la universidad, al salir de su casa por
la mañana. Las respuestas fueron 25, 40, 35, 15, 30, 40, 30, 23, 25 (los tiempos están en minutos).
Calcule el rango, la varianza, la desviación estándar y el coeficiente de variación, interprete los
resultados
Ordenamos los datos de forma ascendente:
15, 23, 25, 25, 30, 30, 35, 40, 40

Calcular el rango
Rango: dato mayor – dato menor
Rango: 40 – 15
Rango: 25
Calcular la media

x̄ =(15+23+25+25+30+30+35+40+40)/9= 29.22

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Tarea #1
Calcular la desviación estándar

X¡ X¡ - x̄ (X¡ - x̄) �
1 15-29.22=-14,22 202.20
5
23 23-29.22=-6,22 38.68
2 25-29.22=-4.22 17.80
5
25 25-29.22=-4.22 17.80
3 30-29.22=0.78 0.60
0
30 30-29.22=0.78 0.60
3 35-29.22=5.78 33.40
5
40 40-29.22=10.78 116.20
4 40-29.22=10.78 116.20
0
Total 543.48

S=√(543.48÷8)
S= 8.24 minutos
El tiempo que demoraban los estudiantes en llegar a la
universidad se dispersan 8.24 minutos del tiempo promedio que
es 29.22
Calculando la varianza
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Tarea #1
S2= 8.242 = 67.8976 minutos2
Calcular el coeficiente de variación
C.V= 8.24 x 100 = 28.19%
29.22

16. Los siguientes valores son los pesos (en kilogramos) de una muestra de 10 animales
experimentales. 13.5, 15.4, 13.0, 16.6, 16.8, 14.4, 13.8, 15.0, 14.7, 12.9. Calcule el rango, la varianza, la
desviación estándar y el coeficiente de variación, interprete los resultados.
Ordenar datos de manera ascendente
12.9, 13.0, 13.5, 13.8, 14.4, 14.7, 15.0, 15.4, 16.6, 16.8

Calcular el rango
Rango: dato mayor – dato menos
Rango: 16.8 – 12.9
Rango: 3.9
Calcular la media

x̄= 13.5+15.4+13.0+16.6+16.8+14.4+13.8+15.0+14.7+12.9 = 14.16

10
Calcular la desviación estándar

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100

Tarea #1

X¡ X¡ - x̄ (X¡ - x̄ )2
12.9 12.9 – 14.61 =1.71 2.9241
13.0 - 1.61 2.5921
13.5 - 1.11 1.2321
13.8 - 0.81 0.6561
14.4 - 0.21 0.0441
14.7 0.09 0.0081
15.0 0.39 0.1521
15.4 0.79 0.6241
16.6 1.99 3.9601
16.8 2.19 4.7961
Total 16.989

S=√(16.989÷9)
S= 1.37 kg

El peso de la muestra de animales experimentales se dispersan 1.37 kg del peso promedio que
es 14.61

Calcular la varianza
�2 = 1.37 = 1.8769 kg
2

Calcular el coeficiente de variación

C.V. = s * 100 = 1.37 x 100 = 9.38%
X 14.61

Descargado por Kevin Ariel Rivera Vasquez ([email protected])