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    FICHA PEDAGÓGICA Historia 2°bach.

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    sabrinacherrez8
    El documento presenta una ficha pedagógica para estudiantes sin conectividad en la asignatura de Historia. La ficha incluye el objetivo de aprendizaje, indicadores de evaluación y actividades sobre el tema de la expansión del Islam. Las actividades son elaborar una cronología de la expansión del Islam en un rotafolio y revisar páginas del texto para completar esta línea de tiempo.

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    sabrinacherrez8
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    El documento presenta una ficha pedagógica para estudiantes sin conectividad en la asignatura de Historia. La ficha incluye el objetivo de aprendizaje, indicadores de evaluación y actividades sobre el tema de la expansión del Islam. Las actividades son elaborar una cronología de la expansión del Islam en un rotafolio y revisar páginas del texto para completar esta línea de tiempo.

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    FICHA PEDAGÓGICA Historia 2°Bach.

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    El documento presenta una ficha pedagógica para estudiantes sin conectividad en la asignatura de Historia. La ficha incluye el objetivo de aprendizaje, indicadores de evaluación y actividades sobre el tema de la expansión del Islam. Las actividades son elaborar una cronología de la expansión del Islam en un rotafolio y revisar páginas del texto para completar esta línea de tiempo.

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    UNIDAD EDUCATIVA “LUIS A.

    MARTINEZ”
    FICHA PEDAGÓGICA RSTUDIANTES SIN CONECTIVIDAD
    DOCENTE: Rocío Calero
    SUBNIVEL/NIVEL(GRADO/CURSO): Segundo Bachillerato Asignatura: Historia
    Fecha entrega: Inicio clases presenciales AÑO LECTIVO:2023-2024
    Objetivo de aprendizaje: S.H.5.1. Valorar los aportes de los pueblos orientales y americanos al acervo cultural
    humano, por medio del conocimiento de sus más significativos logros intelectuales,
    científicos, etc., para desechar visiones etnocéntricas y discriminatorias basadas en
    prejuicios y estereotipos
    Indicadores de I.CS.H.5.8.1. Discute el concepto de “yihad” en la cultura islámica, en función de
    evaluación: comprender los antecedentes históricos del conflicto judío-palestino. (I.2.
    TEMA : El islam y su influencia cultural
    ACTIVIDAD DE CLASE PARA 10- 12 DE ENERO 2024

    Puedes revisar las paginas 62 al 64 para realizar las siguientes actividades los estudiantes sin conectividad:
    1) Elabore un resumen del contexto histórico y Mahoma, el profeta
    2) En una tabla comparativa explique las obras y vida de Jesús y Mahoma

    DOCENTE: Rocío Calero VICERRECTORADO: Lic. María Elena Fonseca


    FIRMA: FIRMA:
    UNIDAD EDUCATIVA “LUIS A. MARTINEZ”

    FICHA PEDAGÓGICA ESTUDIANTES SIN CONECTIVIDAD


    DOCENTE: Rocío Calero
    SUBNIVEL/NIVEL(GRADO/CURSO): Segundo Bachillerato Asignatura: Historia
    Fecha entrega: Inicio clases presenciales AÑO LECTIVO:2023-2024
    Objetivo de aprendizaje: S.H.5.1. Valorar los aportes de los pueblos orientales y americanos al acervo cultural
    humano, por medio del conocimiento de sus más significativos logros intelectuales,
    científicos, etc., para desechar visiones etnocéntricas y discriminatorias basadas en
    prejuicios y estereotipos
    Indicadores de I.CS.H.5.8.1. Discute el concepto de “yihad” en la cultura islámica, en función de
    evaluación: comprender los antecedentes históricos del conflicto judío-palestino. (I.2.
    TEMA : Expansión del Islam
    ACTIVIDAD DE CLASE PARA 15- 17 DE ENERO 2024

    La profesión de fe (shahada). Todo musulmán ha de creer y repetir la siguiente sentencia: «No hay más Dios que Alá y
    Mahoma es su profeta». Estas palabras introducen al individuo en la comunidad musulmana

    . • La oración (salat). Obligación de recitar cinco veces al día versículos del Corán mirando hacia La Meca. Puede realizarse
    de forma individual o comunitaria, en la mezquita.

    • El ayuno (sawm). Los musulmanes mayores de 10 años deben abstenerse de comer, beber, fumar y mantener relaciones
    sexuales desde que amanece hasta la puesta del Sol durante el mes del ramadán.

    • La limosna (zakat). Todo musulmán tiene la obligación de dar limosna a los pobres y compartir los bienes propios con los
    más necesitados.

    • La peregrinación (hayy). Todo musulmán ha de ir en peregrinación a La Meca, por lo menos una vez en la vida

    Puede revisar en el texto Historia del Ministerio páginas 67,68 y 69 para realizar las actividades

    Actividades:

    Elabore una cronología (línea de tiempo un rotafolio “Expansión del Islam” en la parte de materia del cuaderno de
    historia
    DOCENTE: Rocío Calero VICERRECTORADO: Lic. María Elena Fonseca
    FIRMA: FIRMA:
    UNIDAD EDUCATIVA “LUIS A. MARTINEZ”

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