UNIVERSIDAD NACIONAL M A Y O R DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE PREGRADO

COMISIÓN ORGANIZADORA DE LA ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
Resolución Rectoral N°05389-R-16
Área: Ciencias de la Salud

SÍLABO

CURSO: CIENCIAS DE LA NATURALEZA I

(Código CSE001)

Año y Semestre Académico:2023 -I

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

I. INFORMACIÓN GENERAL
II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS
IV. CAPACIDADES - RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

2023

1
 SÍLABO

SEMESTRE CÓDIGO NOMBRE DEL HRS. HRS. CRÉDITOS GRUPOS N° DE N° DE DOCENTE

ACADEMICO CURSO TEORIA PRACTICA o ESTUDIANTES ESTUDIANTES RESPONSABLE
SECCIONES POR GRUPO APRO
XIMADOS

GISELA
2023 -I CSE109 CIENCIAS DE 3 2 4 22 32 704 OLIVEIRA
LA BARDALES
NATURALEZA I

2
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Escuela : Estudios Generales
1.2. Nombre de la Asignatura : Ciencias de la Naturaleza 1
1.3. Código de la Asignatura : CSE001
1.4. Año de estudios : Primer año - Ciclo I
1.5. Semestre académico : 2023 I
1.6. Créditos : 04 créditos
1.7. Horas semanales : 05 horas
1.7.1. Horas de teoría : 03 horas
1.7.2. Horas de práctica : 02 horas
1.8. Horario del Curso : Martes 7:30 a 20:00 horas (Secciones 1-22)
: Viernes 7:30 a 20:00 horas (Secciones 1-22)
1.9. Duración del Curso : 16 semanas
1.10. Fecha de Inicio : Martes 25 de Abril de 2023
1.11. Fecha de Término : Viernes 11 de Agosto de 2023
1.12. Número de estudiantes : 704
1.12. Pre-requisito : Ninguno
1.13. Docente responsable : Gisela Oliveira Bardales
: [email protected]
1.14. Profesores colaboradores :

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES CONDICIÓN HORAS N° Secciones

08106A Oliveira Bardales Gisela Permanente 40 3

089915 Najarro Vargas Justina Permanente 40 3

089052
Palomino Pacheco Miriam Permanente 40 3

0A2223 Fernández Vivanco Jenny Miriam Permanente 20 3

Figueroa Ramos Luis Alberto Invitado 16 4

Sedano Rojas Jenny Marisol Invitado 8 2

Gonzales Aliaga Edgard Herman Invitado 8 2

Gonzales Medina Erika Yovana Invitado 8 2

II. SUMILLA

Asignatura teórico-práctica que forma competencia para el entendimiento de problemas prácticos

relacionados con la interpretación de la naturaleza con una explicación racional de la Biología,
Física y Química con la comprensión y asimilación de los conceptos fundamentales y una mentalidad
crítica que permita al ingresante la aplicación de los mismos en el área de las Ciencias de la Salud.

3
 COMPETENCIAS CRITERIOS NIVEL DE LOGRO
INVESTIGACIÓN 1. Identificación
de • SABE CÓMO: Identifica y delimita el problema a
PENSAMIENTO problemas. solucionar y sus posibles causas.
CRÍTICO Y • SABE: Identifica los aspectos éticos a considerar en
CREATIVO 2. Selección de la la investigación-ejecución .Identifica fuentes
información.
confiables de información y los mecanismos de
búsqueda propias de cada una de ellas.Reconoce
3. Interpretación de
resultados y los métodos de análisis de datos.
comunicación. • SABE: Conoce los métodos de análisis de datos
cuantitativos y cualitativos más utilizados y
confiables.
SOLUCIÓN DE 1. Análisis y resolución. • SABE CÓMO: Propone soluciones a los problema
PROBLEMAS Y considerando el análisis de causa, identificand
GESTIÓN DEL 2. Metas de desarrollo. alternativas de solución y seleccionando aquélla qu
APRENDIZAJE considere la más idónea.
3. Autorregulación. • SABE CÓMO: Organiza sus tiempos y selecciona
las estrategias, procedimientos y recursos que le
permitan alcanzar sus metas, teniendo en cuenta
experiencias previas exitosas.
• SABE CÓMO: Maneja el estrés para que no disminuya
su nivel de rendimiento, aunque afecte su estado de
ánimo. Actúa con moderación y prudencia ante los
problemas que se le plantean.

COMUNICACIÓN 1. Comunicación oral. • HACE: Expone sus ideas ante sus compañeros y
ORAL Y ESCRITA 2. Comunicación escrita. docentes, sustentándolos de manera clara y precisa,
3. Herramientas digitales a partirde información especializada.
• SABE CÓMO: Redacta informes considerando el uso
adecuado del idioma y trasmitiendo la información
básica con precisión.
• SABE CÓMO: Analiza herramientas digitales
para encontrar nueva información, y recuperar
y almacenardatos.
• Identifica qué medios digitales son apropiados
para comunicar sus ideas según el tipo de
audiencia y situación.

RAZONAMIENTO 1. Principios éticos y legales. • DEMUESTRA: Guía sus acciones porsus valores
ÉTICO 2. Resolución de conflicto morales y motiva a sus compañeros a actuar de
ético. la misma manera. Orienta a sus pares cuando
4. Decisión ética. éstos se encuentran en situaciones en las que
sus intereses y sus valores son inconsistentes o
contradictorios.
• DEMUESTRA: Toma decisiones éticas frente a
dilemas morales de la vida cotidiana y profesional
basados en principios morales y la normativa legal
vigente.
• DEMUESTRA: Elige qué información se
considera confidencial o sensible y la maneja
apropiadamente.

4
CIENCIAS 1. Fundamentos científicos. • SABE CÓMO: Explica los conocimientos de tejidos
BÁSICAS EN LA 2. Integración de evidencias. humanos macro y microscópicos en contextos
SALUD 3. Aplicación y Sustentación clínicos.
de conocimientos. • Explica los conocimientos de los procesos
bioquímicos y fisiológicos en contextos clínicos.
Explica los conocimientos sobre las relaciones de
los micros y macro-organismos con la vida
humana y el ecosistema.
• SABE CÓMO: Indaga a través del método
científico e identifica la bibliografía adecuada para
entender yprofundizar la problemática propuesta.
Explica experimentos, maneja protocolos,
reacciones químicas y estructurales.

III: COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO RELACIONADA CON LA ASIGNATURA

El Egresado de estudios Generales de Ciencias de la Salud tiene una formación básica integral,
centrada en valores y fundamentos científicos, humanísticos, filosóficos y epistemológicos que lo
capacite para su incorporación al mundo del conocimiento de nivel universitario, al contexto peruano y
mundial del siglo XXI, así como su rol y responsabilidad como individuo y parte de la sociedad,
respetando las diferencias y promoviendo la conservación del medio ambiente con responsabilidad
social. Del mismo modo, está en la capacidad de aplicar principios, teoría y métodos en la
solución de problemas relacionados con las Ciencias de la Salud, empleando una actividad
innovadora, emprendedora y ética. Finalmente, el egresado está apto para evaluar su aprendizaje y
establecer acciones para la mejora de su rendimiento académico y desarrollo personal, asumiendo
una actitud reflexiva y crítica. Todo ello permite introducirlo al mundo del conocimiento del nivel
universitario y asegurar el perfil de ingreso y los aspectos vocacionales para continuar con su formación
profesional en la carrera de Ciencias de la Salud.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
IV. CAPACIDADES – RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante explica las leyes de la transformación de la materia y la energía, la importancia de los

elementos de la tabla periódica, el enlace químico, teorías de enlace, agua y soluciones, pH y
soluciones amortiguadoras. Reconoce compuestos oxigenados, nitrogenados, heterociclos,
vitaminas, y macromoléculas como proteínas, carbohidratos, lípidos, la célula y las bases
moleculares de la estructura, organización, funcionamiento e interacción a nivel celular, ácidos
nucleicos y haciendo uso de la investigación, pensamiento crítico y creativo, así como del
razonamiento ético y la sistematización, los relaciona en experimentos de laboratorio y reacciones
químicas que expliquen dichas teorías. Analiza y trabaja en equipo, para comprender su implicancia
en la salud humana.
El curso para el desarrollo de las actividades programadas se ha dividido en dos unidades:

UNIDAD I: LOS ÁTOMOS Y SU ELECCIÓN PARA LA VIDA

Resultado de la Unidad: Al culminar la Unidad, el estudiante explica las propiedades y reacciones
químicas de los compuestos orgánicos e inorgánicos, así como el tipo de enlace que los une, para
comprender el funcionamiento del organismo como un sistema químico que se encarga de
mantener la homeostasis interna del ser humano.

UNIDAD II: MACROMOLÉCULAS HETEROCÍCLICAS Y LA CÉLULA.

Resultado de la Unidad: Al culminar la Unidad, el estudiante es capaz de reconocer los
Compuestos Heterocíclicos, G r u p o s F u ncionales, E s t e r e o q u ím i c a , C a r b o h i d r a t o s ,
Aminoácidos, Péptidos , Proteínas, Lípidos, Vitaminas, Nucleótidos y Ácidos nucleicos, l a célula
y su capacidad de gobierno de la energía de las moléculas, los genes reserva de la información,
aplicándolas en la bioquímica de los seres vi vos, biología de la herencia y los ácidos nucleicos como
moléculas codificadoras, las bases moleculares de la estructura del núcleo.

5
 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

Contenidos Actividades Recursos Estrategias Responsables

Semana 1 TEORÍA 01: Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela
Saludo de bienvenida presentación de los Najarro Vargas Justina
18/04/23
Presentación del sílabo Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
21/04/23
Organización del curso. Fernández Vivanco Jenny
Teorías del origen del universo. Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
PPT de la clase semanal.
Elementos químicos de interés contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
biológico. Gonzales Aliaga Edgard
Evaluación de Herman
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Sedano Rojas Jenny Marisol
los contenidos
teóricos. Gonzales Medina Erika
Yovana
Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de los
LABORATORIO 01:
Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y contenidos semanales.
Organización.
semanal. Biología Molecular. Revisión y análisis de los
Recomendaciones generales.
Trabajo grupal acerca del tema de Presentación del material. documentos.
Bioseguridad en el laboratorio. la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la Desarrollo de la práctica
Materiales de Laboratorio. clase semanal. de laboratorio.
Desarrollo de la práctica. Análisis y discusión de los
Informe de la práctica resultados.
Rúbrica de evaluación. Elaboración grupal de un
informe de laboratorio
grupal.

Semana 02 TEORÍA 02: Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela
Tabla Periódica. Propiedades presentación de los Najarro Vargas Justina
15/04/23
periódicas: Electronegatividad, Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
28/04/23
energía de ionización. Concepto de Fernández Vivanco Jenny
valencia, estado de oxidación, Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
PPT de la clase semanal.
hibridización. Resonancia contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
(ejemplos biológicos). Enlace: Gonzales Aliaga Edgard
concepto, teorías (TEV y TOM). Herman
Evaluación de
Clasificación: interatómicos, Sedano Rojas Jenny Marisol
los contenidos
intermoleculares. Gonzales Medina Erika Yovana
teóricos.

6
 LABORATORIO 02: Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de los
Operaciones Fundamentales Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y contenidos semanales.
en el Laboratorio y Enlace semanal. Biología Molecular. Revisión y análisis de los
Químico. Trabajo grupal acerca del tema de Presentación del material. documentos.
la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la Desarrollo de la práctica
clase semanal. de laboratorio.
Desarrollo de la práctica. Análisis y discusión de los
Informe de la práctica resultados.
Rúbrica de Elaboración grupal de un
evaluación. informe de laboratorio
grupal.

TEORÍA 03: Clase. PABELLÓN DE AULAS. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela
Semana 3
Bioelementos: CHON, presentación de los Najarro Vargas Justina
02/05/23
Características. Ciclo y perfil Análisis de la presentación PPT DE LA CLASE SEMANAL. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
05/05/23
biológico. Hidrógeno: Energía Fernández Vivanco Jenny
protónica, fotosíntesis y mitocondria, Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
puentes de hidrógeno. Carbono: contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
Hibridización, Catenación, Gonzales Aliaga Edgard
Autosaturación. Compuestos de Evaluación de los contenidos Herman
naturaleza biológica y no biológica. teóricos. Sedano Rojas Jenny Marisol
Carbono y nanotecnología. Gonzales Medina Erika
Oxígeno: Radicales liberados en el Yovana
proceso oxidativo en salud y
enfermedad. Oxidación y
antioxidación biológica. Azufre:
Sustituto del oxígeno en la vida
procariota, los puentes disulfuro.
Nitrógeno: Distribución en el
universo.
LABORATORIO 03: Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de los
Identificación de Bioelementos Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y contenidos semanales.
semanal. Biología Molecular. Revisión y análisis de los
Trabajo grupal acerca del tema de Presentación del material. documentos.
la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la Desarrollo de la práctica
clase semanal. de laboratorio.
Desarrollo de la práctica. Análisis y discusión de los
Informe de la práctica resultados.
Rúbrica de evaluación. Elaboración grupal de informe
grupal.

7
 TEORÍA 04: Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela
Semana 4
Oligoelementos: Hierro, Cobre, Zinc, presentación de los Najarro Vargas Justina
09/05/23
Selenio y otros. Distribución en el Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
12/05/23
universo, planeta y organismo. Fernández Vivanco Jenny
Iones: Características. Perfil Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
PPT de la clase semanal.
biológico: Sodio, potasio, cloro, contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
calcio y magnesio. Canales iónicos Gonzales Aliaga Edgard
estructuras proteicas de gobierno
Evaluación de los contenidos Herman
celular. Sedano Rojas Jenny Marisol
teóricos. Gonzales Medina Erika
Metales pesados: Plomo,
mercurio y otros, como Yovana
agentes contaminantes
productores de daño
biológico.
Química de coordinación.
Nomenclatura Enlace
químico. Aplicaciones en la
salud. Quelatos de
importancia biológica.

Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de los

LABORATORIO 04:
Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y contenidos semanales.
Rx químicas: Redox y semanal. Biología Molecular. Revisión y análisis de los
Formación de complejos. Trabajo grupal acerca del tema de Presentación del material. documentos.
la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la Desarrollo de la práctica
clase semanal. de laboratorio.
Desarrollo de la práctica. Análisis y discusión de los
Informe de la práctica resultados.
Rúbrica de evaluación. Elaboración grupal de un
informe de laboratorio grupal.
TEORÍA 05: Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela
Semana 5
Agua y soluciones: Estructura presentación de los Najarro Vargas Justina
16/05/23
química, ciclo, propiedades Agua Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
19/05/23
como solvente. Termorregulación. Fernández Vivanco Jenny
Tipos de agua en el organismo (agua Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
PPT de la clase semanal.
“unstirred”), transporte de agua a contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
través de membranas biológicas Gonzales Aliaga Edgard
(aquaporinas), agua y composición Herman
Evaluación de
corporal. Sedano Rojas Jenny Marisol
los contenidos
Soluciones: Propiedades. Tipos. Gonzales Medina Erika
teóricos.
Concentración de soluciones. Yovana
Propiedades coligativas.

8
 LABORATORIO 05: Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de los
Estandarización de soluciones Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y contenidos semanales.
Resolución de ejercicios de semanal. Biología Molecular. Revisión y análisis de los
concentración física y química Trabajo grupal acerca del tema de Presentación del material. documentos.
de soluciones. Molaridad, la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la Desarrollo de la práctica
Normalidad. Osmolaridad. clase semanal. de laboratorio.
Desarrollo de la práctica. Análisis y discusión de los
Informe de la práctica resultados.
Rúbrica de Elaboración grupal de un
evaluación. informe de laboratorio
grupal.

Semana 6 Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela

TEORÍA 06:
presentación de los Najarro Vargas Justina
23/05/23
Ácidos y bases: Concepto. Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
26/05/23 Teorías de Arrhenius, Brönsted- Fernández Vivanco Jenny
Lowry, Lewis. Ácidos y bases Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
PPT de la clase semanal.
fuertes y débiles. Concepto de pH contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
químico y biológico. Acidemia, Gonzales Aliaga Edgard
alcalemia y pH fisiológico en los Evaluación de los Herman
sistemas corporales. Acidosis y contenidos teóricos. Sedano Rojas Jenny Marisol
alcalosis como expresión de Gonzales Medina Erika
enfermedad o un nuevo equilibrio. Yovana
Ejercicios de aplicación.
Soluciones Amortiguadoras.
Ecuación de Henderson-
Hasselbalch. Sistemas de
regulación del pH biológico.
Ejercicios de aplicación.

9
 LABORATORIO 06: Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de los
Medición de pH y preparación de Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y contenidos semanales.
soluciones amortiguadoras. semanal. Biología Molecular. Revisión y análisis de los
Trabajo grupal acerca del tema de Presentación del material. documentos.
la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la Desarrollo de la práctica
clase semanal. de laboratorio.
Desarrollo de la práctica. Análisis y discusión de los
Informe de la práctica resultados.
Rúbrica de
Elaboración grupal
evaluación.
de un informe de
laboratorio grupal.

Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela

Semana 7 TEORÍA 07:
presentación de los Najarro Vargas Justina
30/05/23
Compuestos Heterocíclicos: Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
02/06/23 Estructura, propiedades, Fernández Vivanco Jenny
ejemplos biológicos (alcaloides, Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
PPT de la clase semanal.
fármacos, vitaminas, etc.). contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
Vitaminas importancia de su Gonzales Aliaga Edgard
consumo, fármacos principios Evaluación de los Herman
de su uso racional. contenidos teóricos. Sedano Rojas Jenny Marisol
Gonzales Medina Erika
Yovana
Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de los
LABORATORIO 07:
Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y contenidos semanales.
Determinación de Vitamina C semanal. Biología Molecular. Revisión y análisis de los
Trabajo grupal acerca del tema de Presentación del material. documentos.
la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la Desarrollo de la práctica
clase semanal. de laboratorio.
Desarrollo de la práctica. Análisis y discusión de los
Informe de la práctica resultados.
Elaboración grupal de un
Rúbrica de evaluación.
informe de laboratorio
grupal.
Oliveira Bardales Gisela
Semana 8 Laboratorio de la Sección de
Examen de Teoría I Exploración cognoscitiva Evaluación de los Najarro Vargas Justina
06/06/23 Bioquímica y Biología
contenidos teóricos y Palomino Pacheco Miriam
09/06/23 Molecular.
Evaluación escrita prácticos de la Unidad Fernández Vivanco Jenny
I. Miriam
Publicación de Resultados Figueroa Ramos Luis Alberto
10
 Examen de Laboratorio I Gonzales Aliaga Edgard
Herman
Sedano Rojas Jenny Marisol
Revisión del Examen de Teoría Gonzales Medina Erika
Revisión del Examen de Yovana
Laboratorio
UNIDAD II: MACROMOLÉCULAS HETEROCÍCLICAS Y LA CÉLULA

Resultados de aprendizaje Explica los Compuestos Heterocíclicos y s u s Grupos Funcionales. Estereoquímica. Carbohidratos. Aminoácidos, Péptidos y Proteínas.
Lípidos. Vitaminas. N uc l e ót id os y Ácidos nucleicos . La célula y su capacidad de gobierno de la energía de las moléculas. Genes reserva
biológica d e la herencia y los ácidos nucleicos como moléculas codificadoras de la información, aplicándolas en la bioquímica de los seres vivos.

Contenidos Actividades Recursos Estrategias Responsable

Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela
Semana 9 TEORÍA 08:
presentación de los Najarro Vargas Justina
13/06/23 Grupos Funcionales: fenoles,
Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
16/06/23 alcoholes, tioles, aldehídos,
Fernández Vivanco Jenny
cetonas, ácidos carboxílicos.
Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
Importancia biológica. Uso de los PPT de la clase semanal.
documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
fenoles, tioles y aldehídos en la contenidos teóricos.
industria alimentaria y médica. Gonzales Aliaga Edgard
Evaluación de los Herman
Alcoholismo en el Perú
contenidos teóricos. Sedano Rojas Jenny Marisol
Grupos funcionales nitrogenados:
Aminas, amidas, nitrilos. Gonzales Medina Erika
Yovana

LABORATORIO 08: Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de

Reconocimiento de Grupos Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y los contenidos
Funcionales Oxigenados semanal. Biología Molecular. semanales.
Trabajo grupal acerca del tema Presentación del material. Revisión y análisis de
de la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la los documentos.
clase semanal. Desarrollo de la práctica
Desarrollo de la práctica. de laboratorio.
11
 Informe de la práctica Análisis y discusión de
Rúbrica de evaluación. los resultados.
Elaboración grupal de un
informe de laboratorio
grupal.

Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela

Semana 10 TEORÍA 09:
presentación de los Najarro Vargas Justina
20/06/23 Carbohidratos: Clasificación.
Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
23/06/23 Glucosa fuente de energía rápida
Fernández Vivanco Jenny
para los organismos vivos.
Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
Disacáridos (lactosa y leche PPT de la clase semanal.
contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
humana). Polisacáridos biológicos.
Importancia de la fibra. Gonzales Aliaga Edgard
Comunicación celular (gluts). Herman
Evaluación de los
Estereoquímica: Isomería, contenidos teóricos. Sedano Rojas Jenny Marisol
estereoespecificidad y Gonzales Medina Erika
estereoselectividad Yovana

LABORATORIO 09: Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de

Carbohidratos Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y los contenidos
semanal. Biología Molecular. semanales.
Trabajo grupal acerca del tema Presentación del material. Revisión y análisis de
de la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la los documentos.
clase semanal. Desarrollo de la práctica
Desarrollo de la práctica. de laboratorio.
Informe de la práctica Análisis y discusión de
los resultados.
Rúbrica de evaluación.
Elaboración grupal de
un informe de
laboratorio grupal.

12
 TEORÍA 10: Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela
Semana 11
Aminoácidos, péptidos: Estructura presentación de los Najarro Vargas Justina
27/06/23
química. Clasificación nutricional de Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
30/06/23
los aminoácidos Consumo de Fernández Vivanco Jenny
PPT de la clase semanal.
proteínas en el Perú. Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
Neurotransmisores. Péptidos. contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
Proteínas: Estructura, clasificación, Gonzales Aliaga Edgard
síntesis de proteínas (replicación, Herman
Evaluación
transcripción, traducción). Sedano Rojas Jenny Marisol
de los
Plegamiento proteico (proteínas Gonzales Medina Erika
contenidos
celadoras), defectos en el Yovana
teóricos.
plegamiento (enfermedad prion).

LABORATORIO 10: Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de

Aminoácidos y Proteínas Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y los contenidos
semanal. Biología Molecular. semanales.
Trabajo grupal acerca del tema Presentación del material. Revisión y análisis de
de la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la los documentos.
clase semanal. Desarrollo de la práctica
Desarrollo de la práctica. de laboratorio.
Informe de la práctica Análisis y discusión de
Rúbrica de los resultados.
evaluación. Elaboración grupal
de un informe de
laboratorio grupal.
TEORÍA 11: Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela
Semana 12
Lípidos: Clasificación. Estructura presentación de los Najarro Vargas Justina
04/07/23
química. Clasificación delta y omega. Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
07/07/23
Clasificación nutricional. Ácidos Fernández Vivanco Jenny
PPT de la clase semanal.
grasos esenciales y sus fuentes. Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
Lípidos y membrana: Diferencias contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
entre membranas biológicas y no Gonzales Aliaga Edgard
biológicas. Ácidos grasos esenciales. Herman
Evaluación
Desarrollo cerebral y respuesta al Sedano Rojas Jenny Marisol
de los
estrés. Gonzales Medina Erika
contenidos
Ácidos grasos trans. La comida Yovana
teóricos.
chatarra.

13
 LABORATORIO 11: Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de
Lípidos Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y los contenidos
semanal. Biología Molecular. semanales.
Trabajo grupal acerca del tema Presentación del material. Revisión y análisis de
de la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la los documentos.
clase semanal. Desarrollo de la práctica
Desarrollo de la práctica. de laboratorio.
Informe de la práctica Análisis y discusión de
Rúbrica de evaluación. los resultados.
Elaboración grupal
de un informe de
laboratorio grupal.
TEORÍA 12: Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela
Semana 13
La célula: Diferencias entre células presentación de los Najarro Vargas Justina
11/07/23
procariotas y eucariotas. Diferencias Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
14/07/23
y animal. La célula como sistema Fernández Vivanco Jenny
PPT de la clase semanal.
termodinámicamente inestable y com Revisión de la presentación de los Revisión y análisis de Miriam
membranas, organelas celulares. contenidos teóricos. documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
La célula como sistema de Gonzales Aliaga Edgard
comunicación, transporte en Herman
membranas biológicas y no biológica Evaluación de Sedano Rojas Jenny Marisol
membrana celular (primeros y los Gonzales Medina Erika
segundos mensajeros). contenidos Yovana
teóricos.
LABORATORIO 12: Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de
Diferencia entre células Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y los contenidos
animales y vegetales semanal. Biología Molecular. semanales.
Trabajo grupal acerca del tema Presentación del material. Revisión y análisis de los
de la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la documentos.
clase semanal. Desarrollo de la práctica
Desarrollo de la práctica. de laboratorio.
Informe de la práctica Análisis y discusión de
Rúbrica de los resultados.
evaluación.
Elaboración grupal de
un informe de
laboratorio grupal.

14
 Contenidos Actividades Recursos Estrategias Responsable

Semana 14 TEORÍA 13: Clase. Pabellón de Aulas. Visualización previa de la Oliveira Bardales Gisela
Ácidos nucleicos y nucleótidos: presentación de los Najarro Vargas Justina
18/07/23
Estructura química, importancia. Análisis de la presentación Plataforma virtual Moodle. contenidos semanales. Palomino Pacheco Miriam
21/07/23
Núcleo celular. Genes. ADN Fernández Vivanco Jenny
PPT de la clase semanal.
mitocondrial, ARN. Genoma Revisión y análisis de Miriam
humano. Epigenética. Expresión y Revisión de la presentación de los documentos. Figueroa Ramos Luis Alberto
control genético. Alteraciones contenidos teóricos. Gonzales Aliaga Edgard
genéticas, mitocondriopatías. Herman
Evaluación Sedano Rojas Jenny Marisol
de los Gonzales Medina Erika
contenidos Yovana
teóricos.
LABORATORIO 13: Clase. Laboratorios A y B de la Previa visualización de
Aislamiento de ADN Documentos en ppt de la clase Sección de Bioquímica y los contenidos
semanal. Biología Molecular. semanales.
Trabajo grupal acerca del tema de Presentación del material. Revisión y análisis de
la práctica de laboratorio. Documentos en ppt de la los documentos.
clase semanal. Desarrollo de la práctica
Desarrollo de la práctica. de laboratorio.
Informe de la práctica Análisis y discusión de
Rúbrica de evaluación. los resultados.

Elaboración grupal de
un informe de
laboratorio grupal.

15
 TEORÍA 14: Clase. Oliveira Bardales Gisela
Semana 15
Biotecnología: Najarro Vargas Justina
25/07/23
Conceptos. Análisis de la presentación Palomino Pacheco Miriam
28/07/23
Biotecnología Fernández Vivanco Jenny
alimentaria. Miriam
Biotecnología ambiental. Revisión de la presentación de los Figueroa Ramos Luis Alberto
Biotecnología en la salud. contenidos teóricos. Gonzales Aliaga Edgard
Biotecnología, blanca, verde, roja. Herman
Aplicaciones. Sedano Rojas Jenny Marisol
Gonzales Medina Erika
Yovana

LABORATORIO 14: Clase.

Biotecnología en salud: Documentos en ppt de la clase
semanal.
Biotecnología de alimentos: de los Trabajo grupal acerca del tema de
transgénicos a la nutrición la práctica de laboratorio.
personalizada.

La aplicación de la biotecnología en
el diagnóstico de enfermedades de
importancia en salud pública en
México.

Contenidos Actividades Recursos Estrategias Responsable

Examen de Teoría II Oliveira Bardales Gisela
Semana 16 Laboratorio de la Sección de
Exploración cognoscitiva Evaluación de los Najarro Vargas Justina
01/08/23 Bioquímica y Biología
contenidos teóricos Palomino Pacheco Miriam
04/08/23 Molecular.
Evaluación escrita y prácticos de la Fernández Vivanco Jenny
Unidad II. Miriam
Figueroa Ramos Luis Alberto
Publicación de Resultados
Gonzales Aliaga Edgard
Examen de Laboratorio II Herman
Sedano Rojas Jenny Marisol
Gonzales Medina Erika
Yovana

Revisión del Examen de Teoría

Revisión del Examen de Laboratorio

Sustitutorio 16
VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (Metodología)
6.1 Estrategia didáctica para la teoría y la práctica

Las actividades de Teoría del curso se desarrollarán en la modalidad presencial y semipresencial

en las aulas del Pabellón de Aulas de la Facultad de Medicina.

Las actividades de Prácticas de Laboratorio del curso se desarrollarán en la modalidad presencial

en los Laboratorios de la Sección de Bioquímica y Biología Molecular

6.2 La asignatura ejecutará:

TEORÍA:
Clase de Teoría.

Visualización, revisión y análisis de los documentos a través de la Plataforma Virtual Moodle de:
• Guía de Aprendizaje de la Asignatura.
• PPT de la clase semanal.
• Calificaciones de los exámenes de Teoría por unidad.

LABORATORIO:
• Clase de Práctica.
• Participación en el desarrollo de la Práctica de Laboratorio.
• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.
• Rúbrica de evaluación.
• Exposición y Participación sobre el tema de Laboratorio de la semana
• Conclusiones sobre el tema de Laboratorio tratado

Visualización, revisión y análisis documental:

• Guía de Aprendizaje de la Asignatura.
• Protocolo de las Prácticas de Laboratorio.
• Rúbrica de valoración para la actividad desarrollada.
• Entrega de los informes de laboratorio.
• Calificación de los exámenes de Teoría y de Práctica por unidad y de las actividades
realizadas.

6.3 Actividades de investigación formativa

• Lectura y análisis de bibliografía básica y especializada.
• Resolución de problemas de cálculo.
• Elaboración de mapas mentales, ppt o infografía del tema tratado.
• Participación oral durante la exposición dialogada.
• Intercambio de experiencias, conocimientos, ideas, etc. con el resto de los compañeros.

6.4 Actividades de responsabilidad social

La asignatura se desarrollará en la modalidad presencial teniéndose en cuenta aún las diferentes

medidas de seguridad para salvaguardar la salud de docentes, estudiantes y la comunidad
en general ante la emergencia sanitaria por el COVID-19. El curso se realizará cumpliendo
los estándares de la formación de profesionales de la salud, con valores éticos y espíritu
crítico, así como calidad académica.

6.5 Aspectos éticos

Se promoverá una actitud responsable y de respeto entre los estudiantes y el docente.

El estudiante deberá mostrar conducta ética en el trabajo académico y en el uso de las tecnologías de
la información y la comunicación. Asimismo, respetará la propiedad intelectual, lo cual implica la
ausencia de plagio académico y otras formas de fraude académico.

17
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación del estudiante se rige según el Reglamento del Régimen de Estudios y Evaluación de los
estudiantes de Pre-Grado de la Facultad de Medicina 2021, aprobado según Resolución Rectoral.
N°007510-2021-R/UNMSM.

Art.18. “La asistencia a las actividades de teoría y práctica es obligatoria. Los estudiantes que tengan más
de 30% de inasistencias, pierden su derecho a ser evaluados en la asignatura. El porcentaje mínimo
aceptado es 70% de asistencia a las actividades teóricas y 70% de asistencia a las de práctica.”

Art. 24. “Para que el estudiante tenga derecho a ser evaluado debe cumplir los siguientes criterios:
a. Debe estar matriculado en el año o semestre académico correspondiente. (Por ningún motivo se
reservará la nota para una matrícula posterior).
b. Debe estar registrado en las nóminas de matrícula que son expedidas por el Sistema Único de Matrícula
de la Universidad.
c. Haber asistido por lo menos al 70% de actividades de teoría y al 70% de las actividades prácticas.”

Art. 28. Cuando los estudiantes NO se hayan presentado en ningún momento a clases y a ninguna
evaluación programada durante el desarrollo de la asignatura, se consignará en el Acta Promocional:
CERO.

Art. 29. “Los estudiantes que no cumplan con haber asistido a un 70% en actividades teóricas o prácticas,
aun cuando el promedio resulte aprobatorio, automáticamente tendrán una calificación de DIEZ (10)”.

En atención al Art. 35. Literal a. El estudiante sólo podrá sustituir un examen, el de la nota más baja. La
calificación obtenida en un examen sustitutorio no podrá ser mayor al promedio de la nota máxima con la
mínima aprobatoria obtenida en el examen en el calendario normal. No hay examen sustitutorio de
sustitutorio. Notas inferiores conservarán su valor. La nota obtenida "sustituye " a la anterior.
En concordancia con el Art 23. La evaluación será individualizada, continua, integral, se evalúa antes,
durante y al finalizar el proceso, a través de pruebas en línea y rúbricas elaboradas de acuerdo con los
criterios identificados en los resultados de aprendizaje y en el logro de la asignatura. De acuerdo con el
Art. 25 y 32. del reglamento en mención, se propone la siguiente fórmula de ponderación para la obtención
del promedio final:

Actividades de Aprendizaje Fecha de Evaluación Porcentaje

Evaluadas
Teoría 40%
Examen de Teoría de la Unidad I Semana 8 20
Examen de Teoría de la Unidad II Semana 16 20
Práctica 60%
Examen de Laboratorio de la Unidad I Semana 8 20

Examen de Laboratorio de la Unidad II Semana 16 20

Promedio de Rúbricas de Semana 1-16 20

Informes de Laboratorio
Total 100

Promedio de Teoría (PT) : (ETI x 0.2) + (ETII x 0.2)

Promedio de prácticas (PL) : (ELI x 0.2) + (ELII x 0.2) + (ILx0.2)
Promedio final : PT + PL

7.1 MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES

Unidad Criterios e indicadores Instrumento de Evaluación Anexo

I Identificación de componentes. Rúbrica de Evaluación de 1
Ejecuta los protocolos. Informe de Laboratorio
Fundamentación de protocolos de Examen escrito teórico y
laboratorio. práctico.
Análisis crítico.
Discusión de resultados.
Identificación de componentes. Rúbrica de Evaluación de
II 1
Ejecuta los protocolos de laboratorio. Informe de Laboratorio
Fundamentación de protocolos de Examen escrito teórico y
laboratorio. práctico.
Análisis crítico.
Discusión de resultados.

18
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
• ALBERTS, B., Bray, D., Hopkin, K. Lewis, J., Raff, M. y col. Introducción a la Biología Celular. 2ªed,
Editorial Médica Panamericana última edición.
• ALLWORTH, W.L. “Estereoquímica y sus aplicaciones en Bioquímica”.
• ATKINS, JONES.“Principios de Química: Los caminos del descubrimiento”. 5ta
edición.Panamericana. Argentina. 2012.
• AUDESIRK T, AUDESIRK G, BYERS B. Biología la vida en la tierra con fisiología. 9na
edición.Editorial Pearson. Mexico ,2013.
• BRADY, JAMES E. “Química Básica: Principios y Estructura”. Ed. Limusa, 2da ed. México. 2000.
• BRESNICK, STEPHEN “General Chemistry”.
• BROWN, THEODORE “Chemistry: The Central Science”. 12ª Edición. Pearson. USA, 2012.
• BURNS, RALPH Fundamentos de Química”, 5ª edición, Pearson. México. 2011.
• BURNS, RALPH A. “Fundamentos de Química”. 5ta edición. Pearson Educación, México, 2011.
• CHANG, RAYMOND. “Química General”, 10ª edition, Mc Graw Hill México. Ed. Mc Graw Hill
Interamericana S.A., 7ta ed. México.
• DA SILVA, FRAUSTO. “The biological chemistry of the elements”.
• DOMENECH, XAVIER. “Química Ambiental de Sistemas Terrestres”.
• FAY, ROBERT. Educación, México, 2009.
• HEIN MORRIS. “Fundamentos de química”.
• HUHEEY, JANES. Química Inorgánica Ed. Harla. 2000.
• KARP Gerald. Biología Celular y Molecular, 6ta Edición, 2011.
• LLOYD, D. “A first course in organic chemistry”.
• MASTERTON W. & SLOWINKY. “Química General Superior”.Edit. Interamericana. 2006.
• MATTHEW. Edición Pearson Educación, México, 2009.
• MC MURRY J. FAY R: Química General. 5ªed, Pearson Educación. México. 2009.
• MORRINSON R, BOYD. Química Orgánica”. Edit. Fondo Educativo Interamericano. EEUU. 1998.
• MORTIMER, CHARLES. “Química”. Edit. Iberoamericana. México. 2006.
• PERAL, JOSÉ Reverté. Universidad Autónoma de Barcelona, 2012.
• PINTO CAÑON, G.“Química al alcance de todos”. Pearson Educación, México, 2006.
• SHRIVER ATKINS. “Inorganic Chemistry”.
• SALOMON E, BERG L, MARTIN D. Biología. 9na edición. Cengage Learnig. Editorial
Pearson.exico. 2013.
• SOLOMONS J.W. “Química Orgánica”. Edit. Limusa, 2007
• VOET, D.VOET, J. Y PRATT, CH. Fundamentos de Bioquímica. La vida a Nivel Molecular.
2ªed, Editorial Médica Panamericana. 2007
• WADE, L.G. "Química Orgánica" 5a edición. Pearson. Prentice Hall. Madrid, 2007
• WHITTEN KENNETH. “Química General”.
• WOODFIELD, ASPLUND. Laboratorio virtual de Química General. 3ª
• YOUNG D. “Heterocyclic Chemistry”.
• ZUMDAHL-DE COSTE. Principios de Química”. 7ma edición. Cencage Learning. Universidad
deIllinois, 2012.

REVISTAS CIENTÍFICAS

• Investigación y ciencia, hasta el año 2016

• Mundo científico, hasta el año 2016
• Nature, hasta el año 2016
• New Scientist, hasta el año 2016
• Science, hasta el año 2016
• National geographic: Ediciones especiales.
• EBRARY – Libros Electrónicos
• Elsevier Libros Electrónicos
• MyilLibrary –Libros Electrónicos
• NDLTD – Networked Digital Library of Theses and Dissertations Springer Link – Libros digitales
• Thomson & Gale
• Up to Date
• Wolters Kluwer Health – Libros Electrónicos – OvidSP

19
ENLACES WEB

• http://www.whfreeman.com/ochem/INDEX.HTM (Texto Volhardt)

• http://www.wiley.com/college/chem/Solomons190950 (texto Solomons)
• http://www.noriega.com. mx (texto de Solomons en español)
• http://www.acdlabs.com (Para practicar con modelos.
• https://www.sciencedirect.com/journal/molecular-aspects-of-medicine
• https://www.annualreviews.org/journal/biochem

20
•

HORARIO y DOCENTES ACTIVIDADES

CURSO: Ciencias de la Naturaleza I - SINCRÓNICA CURSO: Ciencias de la Naturaleza I - SINCRÓNICA

Coordinadora: Gisela Oliveira Bardales Coordinadora: Gisela Oliveira Bardales
MARTES
DIA SECCIÓN DOCENTE DIA SECCIÓN DOCENTE MARTES TARDE
MAÑANA
MARTES 12 Gisela Oliveira Bardales 7:30 a 10:30 horas MARTES 1 Gisela Oliveira Bardales 14:00 a 17:00 horas
MARTES 13 Gisela Oliveira Bardales 10:30 a 13:30 horas MARTES 2 Justina Najarro Vargas 14:00 a 17:00 horas
MARTES 14 Justina Najarro Vargas 7:30 a 10:30 horas MARTES 3 Jenny Fernández Vivanco 14:00 a 17:00 horas
MARTES 15 Justina Najarro Vargas 10:30 a 13:30 horas MARTES 4 Miriam Palomino Pacheco 14:00 a 17:00 horas
MARTES 16 Jenny Fernández Vivanco 7:30 a 10:30 horas MARTES 5 Miriam Palomino Pacheco 17:00 a 20:00 horas
MARTES 17 Jenny Fernández Vivanco 10:30 a 13:30 horas MARTES 6 Luis Alberto Figueroa Ramos 14:00 a 17:00 horas
MARTES 18 Miriam Palomino Pacheco 10:30 a 13:30 horas MARTES 7 Luis Alberto Figueroa Ramos 17:00 a 20:00 horas
MARTES 19 Luis Alberto Figueroa Ramos 7:30 a 10:30 horas MARTES 8 Edgard Herman Gonzales Aliaga 14:00 a 17:00 horas
MARTES 20 Luis Alberto Figueroa Ramos 10:30 a 13:30 horas MARTES 9 Edgard Herman Gonzales Aliaga 17:00 a 20:00 horas
MARTES 21 Jenny Marisol Sedano Rojas 7:30 a 10:30 horas MARTES 10 Erika Yovana Gonzales Medina 14:00 a 17:00 horas
MARTES 22 Jenny Marisol Sedano Rojas 10:30 a 13:30 horas MARTES 11 Erika Yovana Gonzales Medina 17:00 a 20:00 horas
TOTAL 11 ===================== =============== = TOTAL 11 =========================== ================

21
 CURSO: Ciencias de la Naturaleza I - ASINCRÓNICA CURSO: Ciencias de la Naturaleza I - ASINCRÓNICA
Coordinadora: Gisela Oliveira Bardales Coordinadora: Gisela Oliveira Bardales
VIERNES VIERNES
DIA SECCIÓN DOCENTE DIA SECCIÓN DOCENTE
MAÑANA TARDE
VIERNES 12 Gisela Oliveira Bardales 8:00 a 10:00 horas VIERNES 1 Gisela Oliveira Bardales 14:00 a 16:00
VIERNES 13 Gisela Oliveira Bardales 10:00 a 12:00 horas VIERNES 2 Justina Najarro Vargas 14:00 a 16:00
VIERNES 14 Justina Najarro Vargas 8:00 a 10:00 horas VIERNES 3 Jenny Fernández Vivanco 14:00 a 16:00
VIERNES 15 Justina Najarro Vargas 10:00 a 12:00 horas VIERNES 4 Miriam Palomino Pacheco 14:00 a 16:00
VIERNES 16 Jenny Fernández Vivanco 8:00 a 10:00 horas VIERNES 5 Miriam Palomino Pacheco 16:00 a 18:00
VIERNES 17 Jenny Fernández Vivanco 10:00 a 12:00 horas VIERNES 6 Luis Alberto Figueroa Ramos 14:00 a 16:00
VIERNES 18 Miriam Palomino Pacheco 10:00 a 12:00 horas VIERNES 7 Luis Alberto Figueroa Ramos 16:00 a 18:00
VIERNES 19 Luis Alberto Figueroa Ramos 8:00 a 10:00 horas VIERNES 8 Edgard Herman Gonzales Aliaga 14:00 a 16:00
VIERNES 20 Luis Alberto Figueroa Ramos 10:00 a 12:00 horas VIERNES 9 Edgard Herman Gonzales Aliaga 16:00 a 18:00
VIERNES 21 Erika Yovana Gonzales Medina 8:00 a 10:00 horas VIERNES 10 Jenny Marisol Sedano Rojas 14:00 a 16:00
VIERNES 22 Erika Yovana Gonzales Medina 10:00 a 12:00 horas VIERNES 11 Jenny Marisol Sedano Rojas 16:00 a 18:00
TOTAL 11 ======================= ================= = TOTAL 11 ========================== =============

22
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA DE

LABORATORIO
CALIFICACIÓN
SUB
TOT
Criterio Excelente Bueno Regular Deficiente AL
Demuestra
Entrega su informe Entrega su No entrega su
puntualidad en la
después de un día. informe después informe.
Puntualidad en entrega según la
de dos días.
la entrega del fecha y hora
Informe indicada.
(2 puntos) (1 puntos) (0 puntos)
(3 puntos)
Plantea objetivos
Plantea objetivos Plantea objetivos Plantea objetivos
incorrectamente
correctamente correctamente incorrectamente
y desarrolla su
y desarrolla su y desarrolla su y desarrolla su
introducción, sin
Objetivos del introducción, introducción, sin introducción,
sustento
tema sustentada con sustento en sustentada con
bibliográfico.
desarrollado bibliografía bibliografía bibliografía antigua
actualizada. actualizada. a 5 años.
(4 puntos) (3puntos) (2 puntos)
(1 puntos)
Realiza las
Realiza las Realiza las
reacciones No realiza las
reacciones reacciones
químicas con la reacciones químicas,
químicas y los químicas de
explicación y no ni los cálculos
Desarrollo cálculos manera incorrecta
realiza bien los correspondientes del
del tema correspondientes y los cálculos
cálculos tema tratado.
tratado del tema tratado correctamente.
correspondientes
en forma clara y
del tema tratado.
comprensible.
(1 puntos)
(6 puntos) (2 puntos)
(4 puntos)
Realiza la Realiza la discusión
Realiza la discusión
discusión de de resultados de No realiza la
de resultados de
resultados de cada experimento discusión de
Discusión cada experimento
cada y no lo relaciona resultados de cada
y lo relaciona con
experimento y lo con el tema experimento ni lo
y el tema tratado; no
relaciona con el tratado; plantea relaciona con el tema
plantea bien las
Conclusiones tema tratado; bien las tratado, tampoco
. conclusions.
plantea bien las conclusions. plantea conclusiones.
conclusions.
(1 puntos)
(3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
Cumple con la Cumple con la Cumple con una
presentación de presentación de presentación
diversas No cumple con la
dos referencias inadecuada de
referencias presentación de las
bibliográfica con su las diversas
bibliográficas referencias
formato de referencias
actualizadas (5) bibliográficas.
acuerdo con sus bibliográficas sin
Referencias con formato ni
reglas.
Bibliográficas su formato de reglas.
acuerdo a las
reglas APA. (0 puntos)
(4 puntos ) (3 puntos)
(2 puntos)
CALIFICACIÓN TOTAL

23