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    Actividad de Evaluación Continua de Las Unidades 1, 2 y 3 2018-2019

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    Este documento presenta una actividad de evaluación continua para las unidades 1, 2 y 3 de Estadística y Probabilidad. Consiste en 5 ejercicios prácticos sobre conceptos estadísticos como tablas de frecuencias, medidas de tendencia central y dispersión, probabilidades y combinatoria. Se explican los criterios de calificación y las instrucciones para la realización y entrega de la actividad.

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    Este documento presenta una actividad de evaluación continua para las unidades 1, 2 y 3 de Estadística y Probabilidad. Consiste en 5 ejercicios prácticos sobre conceptos estadísticos como tablas de frecuencias, medidas de tendencia central y dispersión, probabilidades y combinatoria. Se explican los criterios de calificación y las instrucciones para la realización y entrega de la actividad.

    Descripción original:

    Estadistica y propabilidad AEC1

    Título original

    Actividad de Evaluación Continua de las Unidades 1, 2 y 3 2018-2019

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    Este documento presenta una actividad de evaluación continua para las unidades 1, 2 y 3 de Estadística y Probabilidad. Consiste en 5 ejercicios prácticos sobre conceptos estadísticos como tablas de frecuencias, medidas de tendencia central y dispersión, probabilidades y combinatoria. Se explican los criterios de calificación y las instrucciones para la realización y entrega de la actividad.

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    EJERCICIOS PROPUESTOS PARA LAS UNIDADES 1, 2 Y 3

    ASIGNATURA: Estadística y Probabilidad / Fundamentos de Estadística


    Profesora responsable Profa. Dña. Vanessa Fernández Chamorro
    de la Asignatura:
    Tipo de actividad: Actividad de Evaluación Continua de las Unidades 1, 2 y 3

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

    La realización de esta actividad de evaluación continua va a permitir comprobar los


    avances realizados por el estudiante mediante la aplicación práctica de los conceptos
    teóricos desarrollados en las unidades correspondientes. El objetivo que se pretende
    conseguir es que el estudiante sea capaz de, a partir de un enunciado, encontrar las
    herramientas de Estadística necesarias para resolver el problema y que sea capaz de
    aplicarlas con éxito.

    La evaluación de este trabajo tendrán en cuenta los siguientes puntos:

    1. Correcta aplicación de las expresiones matemáticas asociadas a cada uno de los


    enunciados propuestos y relación de conceptos vistos en estas unidades.
    2. Procedimiento utilizado para llevar a cabo dicha aplicación.
    3. Conclusión alcanzada con el análisis de los resultados obtenidos en cada caso.

    No hay que olvidar argumentar los pasos que se van dando. No basta con dar
    simplemente la solución.

    DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

    EJERCICIO 1 (2 Puntos)

    Dada la tabla siguiente correspondiente a 178 datos agrupados en clases:

    Clases Frecuencia absoluta


    50 - 65 9
    65 - 80 23
    80 - 95 22
    95 - 110 31
    110 - 125 35
    125 - 140 26
    140 - 155 22
    155 - 170 10
    Total 178

    1. Construir la tabla de frecuencias.


    2. Calcular la media, moda, mediana, varianza, desviación típica , rango y los
    cuartiles.
    3. Construir el histograma.

    EJERCICIO 2 (2 Puntos)

    a) Sean dos sucesos A y B. Se conocen las siguientes probabilidades: P( A)=0,5


    A B
    P(B)=0,4 P( A∩B)=0,1 . Calcular P( ) y P( )
    B A
    b) Sean dos sucesos independientes A y B. Conocemos las siguientes probabilidades:
    P( A)=0,5 y P( B)=0,3 . Calcular P( A∪B) y P ( Ā∪ B̄)

    EJERCICIO 3 (2 Puntos)

    Un laboratorio de química orgánica sintetiza tres tipos de moléculas A, B, y C en


    porcentajes respectivos 40%, 40%, 20%. Las moléculas se clasifican en activas y no
    activas, de tal forma que se obtienen un 30% de activas del tipo A, 50% del tipo B y un
    80% del tipo C. Calcular:

    • La probabilidad de obtener moléculas activas.


    • Sabiendo que se ha escogido una molécula activa ¿cuál es la probabilidad de ser
    del tipo B?.

    EJERCICIO 4 (2 Puntos)

    En el campus de la UDIMA, los profesores practican algún deporte. El 60% van al


    gimnasio o a natación. El 10% practican ambos deportes y el 60% no va al gimnasio.

    Calcular las siguientes probabilidades:

    • Ir sólo al gimnasio.
    • Ir sólo a natación.
    • Ni ir al gimnasio ni a natación.
    • Ir a uno de los dos.

    EJERCICIO 5 (2 Puntos)

    A partir de 5 matemáticos y 7 físicos, se debe formar un comité que conste de 2


    matemáticos y 3 físicos. ¿De cuántas formas se puede realizar si: a) cualquier
    matemático y cualquier físico pueden pertenecer al comité. b) un físico concreto debe
    estar en el comité. c) dos matemáticos en particular no pueden estar en el comité?
    INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN Y ENTREGA DE LA ACTIVIDAD

    Criterios de Calificación

    1. La presentación, portada con el nombre completo del alumno/a e índice.


    2. El correcto planteamiento de los ejercicios.
    3. La correcta solución de los ejercicios.
    4. La solución esté bien argumentada.
    5. Realización de forma individual.

    Entrega y calificación

    La actividad cumplimentada se envía al profesor a través del Buzón de entrega del Aula
    Virtual. En ese mismo buzón aparece la fecha límite de entrega.
    Se recuerda la necesidad de identificar correctamente el documento de entrega con el
    nombre y apellido del alumno y el nombre de la AEC.

    El formato más óptimo es .PDF

    La calificación obtenida se podrá consultar con carácter permanente en el apartado


    CALIFICACIONES del Aula Virtual.

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