Tema 5 Oficial Lenguaje
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¿Qué es el lenguaje?
RAE: Se describe al lenguaje como la facultad del ser humano de expresarse o
comunicarse con los demás a través de sonidos articulados o de otros sistemas de signos
Según la psicología del lenguaje:
Chomsky: lenguaje como conjunto finito o infinito de oraciones de longitud
finita y construidas a partir de un conjunto finito de elementos
Carroll: Define la psicolingüística como el estudio acerca de cómo los
individuos comprenden, producen y adquieren el lenguaje; lo cual es parte del
campo de la ciencia cognitiva.
Características:
El lenguaje es un proceso fundamental para los seres humanos.
Su enorme importancia viene dada principalmente por 4 factores:
El lenguaje es exclusivo de los seres humanos, por lo que permite distinguir a
estos del resto de animales, que pueden comunicarse, pero no poseen lenguaje.
Este lenguaje humano es empleado para transmitir sentimientos, emociones,
deseos y pensamientos complejos permite un enorme nivel de abstracción. Los
animales, por su parte, poseen sus propios mecanismos para transmitir
sentimientos, emociones y deseos, pero son incapaces de alcanzar la
complejidad del lenguaje humano.
Todos los seres humanos conocen y emplean al menos una lengua, por lo que
cabe pensar que existe una predisposición genética al uso del lenguaje.
El lenguaje desempeña un papel fundamental en el desarrollo de la vida diaria y
la comunicación.
El lenguaje se emplea de manera específica en diferentes situaciones, grupos,
circunstancias personales
La Psicología del lenguaje, también denominada Psicolingüística, es la parte de
la psicología dedicada a estudiar la forma en que los seres humanos procesamos
el lenguaje.
Forma parte de la Psicología cognitiva (la rama de la psicología dedicada al
estudio de la mente humana) y trabajar diversas cuestiones:
Estudiar los mecanismos cognitivos que permiten comprender y producir ideas.
Estudiar los mecanismos cerebrales relacionados con el lenguaje.
Estudiar la manera en que las personas adquieren, comprenden y producen el
lenguaje
Dada la complejidad del procesamiento lingüístico, existen
especializaciones dentro de la Psicolingüística
Estudio de la forma en que identificamos los fonemas en la fase inicial de
percepción del habla.
Estudio del reconocimiento de las palabras y el acceso a su significado.
Estudio del procesamiento sintáctico en la comprensión de oraciones.
Estudio de la comprensión del discurso
Desarrollo Histórico
Los estudios de Psicología del lenguaje se iniciaron en el mismo momento en que
comenzó la psicología científica, allá por el año 1879, con la creación del primer
laboratorio de psicología experimental en Leipzig, Alemania, por parte de Wilhelm
Wundt, que supuso la separación definitiva de la filosofía
Wundt concedió gran importancia al estudio del lenguaje porque estaba convencido de
que éste arrojaba luz sobre la naturaleza de la mente humana. Desarrolló una “teoría
sobre la producción del lenguaje” basada en el concepto de oración. Para Wundt es la
oración (y no la palabra) la unidad primaria del lenguaje. Wundt sienta las bases de
algunos conceptos contemporáneos como la noción de estructura superficial y estructura
profunda del lenguaje que Chomsky propondría años más tarde
Durante las primeras décadas del siglo XX se impuso el conductismo como paradigma
dominante que abordó sólo aquello que se podía medir y observar directa y
objetivamente, es decir, la conducta.
Concepción del lenguaje como “conducta verbal”Skinner (1957): “Verbal behaviour”
Lenguaje = respuesta a los estímulos del entorno que podía ser condicionada y reforzada
por sus consecuencias
Sin embargo, resultó ser insuficiente para entender una conducta tan compleja como la
lingüística. Su complejidad difícilmente permitía abarcarlo desde una óptica tan simple
como la basada en la relación estímulo-respuesta
En la década de los años cincuenta se produjo un cambio de paradigma desde el
conductismo a la Psicología cognitiva, lo cual propició la aparición de la Psicología del
lenguaje. En este cambio paradigmático fue decisiva la influencia que ejerce la teoría de
la comunicación formulada por Shannon en 1948 y la revolución tecnológica que
supuso la aparición de los ordenadores
Los ordenadores proporcionaron a la psicología una analogía (La Psicología cognitiva
se llenó de términos prestados de la informática y cibernética: procesos decodificación,
almacenamiento, acceso directo, acceso secuencial, búsqueda de información,
recuperación de información, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo, etc)
Ejemplo en psicolingüística: procesos de “acceso léxico” (acceso al diccionario mental
durante el reconocimiento de las palabras)
Hoy empieza a percibirse el agotamiento del paradigma cognitivo.
Algunos autores anuncian la emergencia de un nuevo paradigma en un futuro no lejano,
tal vez de la mano de las neurociencias. La analogía ordenador-cerebro es demasiado
simplista: El cerebro, al contrario que una computadora, es un sistema de procesamiento
paralelo, masivo y muy distribuido.Cada unidad de información no se almacena
localmente en neuronas o estructuras específicas, como hace un ordenador con sus
posiciones de memoria, sino que se distribuye en patrones complejos de activación que
involucran a millones de sinapsis neuronales
Noam Chomsky
Uno de los lingüistas más influyentes del siglo XX. Para Chomsky el rasgo principal de
la comunicación lingüística humana es su creatividad.
Plantea su “gramática transformacional” en su libro “Syntacticstructures” (1957) y
sienta las bases para una estrecha colaboración entre psicólogos y lingüistas. Para
entender la lógica interna del lenguaje, plantea la existencia de una estructura profunda
que, a través de un conjunto de transformaciones, se convierte en una estructura
superficial, que es la que aflora en las palabras y frases que pronuncia el hablante. La
gramática generativa planteaba que los hablantes de una lengua debían conocer una
serie de reglas que les permitiesen producir y comprender oraciones correctamente
formadas
Muchos animales poseen ricos sistemas de comunicación simbólicos que les permiten
transmitir mensajes a otros miembros de la especie, pero estos sistemas de
comunicación carecen de la riqueza del lenguaje humano. Esta riqueza se manifiesta en
la capacidad ILIMITADA de hablar sobre cualquier cosa utilizando un número finito de
palabras y reglas para combinar esas palabras. Todos los sistemas de comunicación no
humanos son bastantes distintos del lenguaje(Deacon, 1997)