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Material de trabajo (Técnicas Proyectivas)

FACULTAD DE HUMANIDADES

E.A.P DE PSICOLOGÍA

INFORME PSICOLÓGICO
(TEST DE LA FAMILIA)

TÉCNICAS PROYECTIVAS
Presentado por:

DE LA TORRE MEDINA, Noelia

Docente:

Ps. Ana Lucia Nuñez Valdivia

Sección:

7775

Huancayo, Perú 2020

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INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN

Apellidos y nombres : K.M.C.S.

Edad : 25 años

Fecha de nacimiento : 12/10/1995

Lugar de nacimiento : La Oroya

Nivel de educación : Universitario incompleto

Ocupación : Estudiante

Estado civil : Soltera

Religión : Ninguna

Fecha de evaluación : 26/11/20

Nombre del evaluador : Noelia Florencia De La Torre Medina

(estudiante de psicología)

II. MOTIVO DE CONSULTA

La examinada acude a consulta para la aplicación del Test de la

familia, este test nos permite conocer cuáles son sus lazos afectivos, cómo es

su relación con cada uno de los familiares que representa y también con

aquellos que la persona dibuja, pues la ausencia de alguien de la familia

puede decirnos tanto como la presencia. A su vez, también nos habla de

cómo la persona percibe las relaciones entre sus familiares y la historia que

hay detrás de ellos.

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III. ANAMNESIS

La examinada aparenta la edad cronológica que refiere; denota una

expresión facial de confianza y alegría; su expresión conductual se muestra

cómoda, tranquila y relajada; y se muestra colaborativa frente a las preguntas

realizadas durante toda la evaluación. En relación a los componentes de la

anamnesis, se obtienen los siguientes datos: En la dimensión de Enfermedad

actual, la examinada presenta problemas de hipertiroidismo para el cual

recibe medicación; en la dimensión de Historia familiar, la familia nuclear de

la examinada está conformada por mamá, papá y su segundo hermano

mayor, y de acuerdo a la organización familiar, la relación con sus padres es

conflictiva, impulsiva, distante y fría; la relación con su padre es conflictiva

debido al carácter que tiene y por su ideal con tendencia machista; la

relación con su madre es buena y a veces conflictiva; la relación con su

hermano es distante, ya que no comparte momentos con él; en la dimensión

de Historia personal, la examinada no sabe si fue planificada, sin embargo, el

embarazo y la cesárea de su madre se produjo sin complicaciones; en la

dimensión de Desarrollo postnatal, la examinada no tuvo accidentes en su

infancia, pero si tuvo tres accidentes durante su infancia; en la dimensión de

Educación, la examinada no desaprobó ningún curso y sus notas fueron

regulares; en la dimensión de Trabajo, la examinada no ha tenido experiencia

laboral hasta la fecha; en la dimensión de Cambios de residencia, la

examinada tuvo 6 cambios de residencia por diversos factores; en la

dimensión sexual, la examinada tuvo su primera menstruación a la edad de

12 años, sus periodos menstruales suelen ser dolorosos y abundantes, tiene

un enamorado con el que lleva una relación de aproximadamente 2 años con

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quien tuvo su primera relación sexual y las relaciones sexuales que tiene con

él no son placenteras para ella porque no disfruta del acto sexual, además

considera que todos los hombres solo quieren tener sexo; en la dimensión

Salud, la examinada tiene una alimentación no saludable, no descansa

adecuadamente debido a problemas con el estrés y que las enfermedades

hereditarias en su familia son, el cáncer; en la dimensión Hábitos e interés, la

examinada tiene un círculo social pequeño, no tiene ningún hábito en

particular y sus intereses principales son terminar su carrera; finalmente en la

dimensión Autodescripción, la examinada refiere que sería feliz si bajara de

peso y considera tener más defectos que virtudes.

IV. EXAMEN MENTAL

La examinada aparenta la edad cronológica que refiere; denota una

expresión facial de confianza y alegría; su expresión conductual se muestra

cómoda, tranquila y relajada; y se muestra colaborativa frente a las preguntas

realizadas durante toda la evaluación. De acuerdo a las dimensiones de

evaluación en el examen mental, se evidencia lo siguiente: En la dimensión

de Conciencia, la examinada se encuentra orientada en espacio, tiempo,

persona y en relación a otras personas. En la dimensión de Lenguaje, la

examinada se comunica de forma normal y en relación al contenido de su

discurso es claro, entendible y estable. En la dimensión de Pensamiento, la

examinada tiene una forma de pensamiento lógico, coherente, ordenado y

comprensible, y el contenido de su pensamiento es pesimista en relación a su

apariencia física; es triste, fóbico y melancólico en relación a su enfermedad

actual. En la dimensión de Percepción, la examinada no presenta ilusiones ni

alucinaciones de ningún tipo. En la dimensión de Memoria, la examinada

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tiene una memoria conservada tanto a corto plazo, largo plazo y en memoria

de trabajo. En la dimensión de Estado de ánimo, la examinada muestra un

estado de ánimo dominante del tipo alegría y sus emociones se manifiestan

de acuerdo a las situaciones. Finalmente, en la dimensión de Comprensión y

grado de enfermedad, la examinada se siente mejor desde que está

recibiendo la medicación, ha manifestado emociones relacionadas con el

miedo y la ansiedad en base a esta enfermedad actual, pero actualmente ha

sabido manejar sus pensamientos y emociones, y sólo espera mejorar con el

paso del tiempo.

V. PRUEBA ADMINISTRADA

Test de la familia

VI. CONDUCTA OBSERVADA

VI.1. Descripción física: La examinada es de contextura gruesa, de

altura baja aproximadamente 1.55 cm. y de tez mestiza. Tiene cabello

largo (hasta la cintura) delgado, lacio y de color negro, nariz respingada

(tiene un lunar pequeño de color negro en la punta de su nariz), cejas

naturales, negras y delgadas; ojos de color marrón claro, labios

simétricos de color rosado, uñas cortas hasta el borde las yemas de los

dedos y no se evidencian cicatrices en su rostro.

VI.2. Descripción de vestimenta: Su vestimenta está compuesta por

una polera de color morada (cierre de color negro), pantalón jean de

color negro y zapatillas rosadas (planta blanca y pasadores de color

negro), tiene el cabello recogido en forma de moño sujetado por un

carmín de color morado, no tiene aretes, las uñas de su mano no están

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pintadas y tiene un bolso tejido de lana de color morado (tiene cierre de

color dorado).

VI.3. Descripción conductual: La observación de su conducta

comienza cuando se le indica las instrucciones de la evaluación de la

prueba. Se observa que, durante el desarrollo del primer dibujo, la

examinada no cambia de posición la presentación de la hoja, ya que lo

gira a 35º y comienza su a realizar su primer dibujo adoptando una

postura de mantener ambos brazos sobre la mesa (brazo izquierdo se

encuentra estirado sobre la mesa mientras mantiene empuñada su mano),

a la misma vez sus pies se encuentran separados hacia adelante. Durante

el desarrollo del segundo dibujo (familia kinética), la examinada no

cambia de posición la presentación de la hoja, ya que lo gira a 35º y

comienza su a realizar su segundo dibujo adoptando una postura

mantener ambos brazos sobre la mesa (brazo izquierdo se encuentra

doblado sobre la mesa muy cerca de su cuerpo), mientras que sus pies se

encuentran separados hacia adelante; esta postura la adoptó hasta la

finalización de la prueba.

De acuerdo a las preguntas que se le realizaban en relación a sus

dibujos, se observó que durante sus respuestas tenía su atención

sostenida, mantenida y voluntaria, ya que no solía distraerse con los

estímulos externos. Asimismo, cuando respondía las preguntas en

relación a su dibujo, se observó que cuando se le preguntaba sobre si

algún miembro de la familia era el menos bueno, el menos triste y lo

preferían menos, siempre respondía: “¿Y si no hay ninguno?”, lo que da

a entender que la paciente idealiza a su dibujo como una familia perfecta.

 7

Por otro lado, se observó que, cuando se le realizaban las preguntas sobre

su dibujo, las respondía de manera rápida.

Finalmente, se observó que cada vez que terminaba de dibuja,

acomodaba la hoja a la posición inicial de presentación, dejaba el lápiz al

lado derecho de la hoja y rodeaba con sus brazos estirados hacia adelante

los lados laterales de la hoja.

VI.4. Actitud ante la entrevista: Al momento de explicarle el proceso

de la aplicación de la prueba, la examinada adopta una postura recta con

los brazos sobre la mesa, los cuales se mantienen recostados y hacia

adelante entrelazando sus manos al momento de permanecer sentada

frente a la mesa; mantiene su atención fija en las preguntas e

instrucciones que se le hace escuchar y se muestra colaborativa con el

desarrollo de la prueba. Al finalizar la evaluación sonrió y agradeció.

VII. RESULTADOS

En el área del indicador emocional “Cognitivo”, la examinada tiene una

tendencia de proyectar una personalidad con pensamientos de poder,

autoexigencia, soñador e idealista. Además, tiene una personalidad con

tendencia a proyectar una buena capacidad de análisis y razonamiento frente

a los problemas en los que se encuentra. Asimismo, se evidencia una

personalidad con tendencia a ser poca creativa y sin perturbación del

pensamiento caracterizada por una excelente toma de decisiones para la

resolución de sus problemas, ya que no muestra indecisión.

En relación a la interpretación de la familia, se evidencia que, a nivel

consciente la examinada se identifica proyectando sus deseos de volver a ser

una niña y una adolescente, la primera para no tener responsabilidades y

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preocupaciones, y la segunda por volver a vivir y disfrutar mejor de su

adolescencia. Por otro lado, a nivel inconsciente, la examinada se identifica

proyectando sus deseos en el padre, a quien le gustaría parecerse por el nivel

de valorización y poder le otorga.

En el área del indicador emocional “Conductual”, la examinada tiene una

tendencia de proyectar una personalidad ensimismada, rígida y replegada

hacia sí misma manifestada por una conducta de evitación frente al mundo,

la cual se muestra de forma estereotipada en relación a cómo ella siente que

debe de comportarse, vestirse y llevarse con los demás. Además, tiene una

tendencia de proyectar una personalidad, la cual siempre se mantiene atenta

a lo que le sucede a su alrededor y se mantiene alerta ante posibles estímulos

y/o circunstancias amenazantes. De la misma manera, se observa una

personalidad con posibles tendencias de proyectar rasgos de agresividad y

egoísmo. Por otro lado, la examinada tiene una tendencia de proyectar una

personalidad que sigue las reglas impuestas por ella misma y por la sociedad,

ya que no es espontanea en la realización de sus actividades y todas las

acciones que ella hace están normalizadas bajo sus propias reglas o por las

reglas de los demás.

En relación a la interpretación de la familia kinética, se evidencia que, la

dinámica familiar de la examinada se proyecta por dificultades en la

comunicación y distanciamiento entre los miembros de su familia. Además,

su madre parece prestar mayor interés a las cosas de la casa que a los que

viven en ella. Por otro lado, no se evidencia rivalidad ni celos entre ella y su

hermano.
 9

En el área del indicador emocional “Afectivo”, La examinada tiene una

tendencia de proyectar una personalidad manifestada por posibles

sentimientos de inseguridad personal, sentimientos de soledad y culpa, y con

necesidad de protección.

En relación a la interpretación de la familia, se evidencia que, la

examinada tiene preferencia de proyectarse en: La hija menor, en quien

traslada su angustia en relación a posibles preocupaciones y

responsabilidades que tiene, las cuales le hacen querer volver a ser una niña,

ya que a esa edad los niños viven en un mundo fuera de la realidad objetiva;

y en el hijo mayor para volver a ser una adolescente y disfrutar mejor de esa

etapa. Asimismo, la examinada tiene una tendencia de proyectar

inconscientemente mayor aprecio y valorización a su padre, en relación al rol

que cumple en su familia, ya que da a entender que su padre es la persona

que tiene más privilegios en su hogar, ya que de acuerdo a la anamnesis su

madre es quien se dedica a atenderlo cuando llega de trabajar y esto también

significaría que le concede mayor autoridad social e intelectual a la figura

masculina. Por otro lado, la examinada tiene una tendencia de proyectar

mayor desvalorización hacia su hermano mayor con quien mantiene una

relación distante de acuerdo a los datos obtenidos en la anamnesis. Se

evidencia que la dinámica familiar de la evaluada guarda cierta relación con

su dibujo, ya que, hay evidencia de que sus padres tienen poco contacto

debido a la ausencia del padre, quien es quien trabaja fuera y pasa mucho

tiempo lejos de casa. Además, se muestra que la relación entre ella y su

hermano mayor es distante, ya que hay poca comunicación entre ellos.

Finalmente, se aprecia que la examinada mostraría un deseo de

 10

aproximación hacia su padre, con quien su relación es distante, cortante y

fría de acuerdo a los datos obtenidos en la anamnesis.

En relación a la interpretación de la familia kinética, se evidencia que, La

examinada tienen una tendencia de otorgar mayor autoridad a su madre

dentro de su dinámica familiar, pero que de acuerdo a los datos de la

anamnesis le otorga mayor autoridad a su padre a pesar de no estar de

acuerdo.

En el área del indicador emocional “Relaciones Interpersonales”, la

examinada tiene una tendencia de proyectar una personalidad con

disponibilidad de enfrentar al mundo tanto ella como su familia frente a las

dificultades que su alrededor le presente. Asimismo, tiene una tendencia de

proyectar una personalidad con un poco capacidad de identificación con

otros, ya que no adopta sus ideales y/o conductas, es decir, tiene dificultad en

la internalización de rasgos con el entorno. Además, muestra una

personalidad que tiene dificultades de confianza en los contactos sociales, lo

que indicaría que tiene posibles rasgos de desconfianza.

En el área del indicador emocional “Esquema corporal”, la examinada

tiene una tendencia de proyectar una personalidad con posibles deseos de

deslumbrar por su apariencia. Además, se evidencia una personalidad con

tendencia la desconformidad con su propio cuerpo por un posible conflicto

que tiene con su esquema corporal, ya que la proyección que ella hace sobre

la hija menor y el hijo mayor son de contextura delgada.

En el área del indicador emocional “Control de impulsos”, La examinada

tiene una tendencia de proyectar una personalidad que no muestra

 11

dificultades en: la planificación de tareas y bajo nivel de tolerancia a la

frustración.

En el área del indicador emocional “Personalidad”, La examinada tiene

una tendencia de proyectar una personalidad tímida, insegura, temerosa,

retraída, infantil y dependiente. Además, se evidencia una tendencia de

proyectar una personalidad de tipo hostil con posibles tendencias paranoicas.

Finalmente, en el indicador “Sexual”, La examinada tiene una tendencia

de proyectar una personalidad con posibles dificultades en el ámbito sexual,

las cuales están relacionadas en base a la relación que mantiene con su actual

enamorado.

VII.1. RESUMEN

La examinada aparenta la edad cronológica que tiene. En el indicador

emocional cognitivo, hay una tendencia de proyectar una personalidad

con pensamientos de poder, autoexigencia, soñador, idealista, poco

creativo y por una excelente toma de decisiones para la resolución de sus

problemas, ya que no muestra indecisión. El indicador emocional

conductual se caracteriza porque hay una tendencia de proyectar una

personalidad ensimismada, rígida y replegada hacia sí misma; sin

embargo, siempre se mantiene atenta a lo que le sucede a su alrededor;

además, hay posibles tendencias de proyectar rasgos de agresividad y

egoísmo; y, asimismo, todas las acciones que ella hace están

normalizadas bajo sus propias reglas o por las reglas de los demás. En el

indicador afectivo, hay posibles sentimientos de inseguridad personal,

sentimientos de soledad y culpa, y necesidad de protección. El indicador

emocional de relaciones interpersonales se caracteriza porque hay una

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tendencia de proyectar una personalidad con disponibilidad de enfrentar

al mundo tanto ella como su familia frente a las dificultades que su

alrededor le presente; y evidencia dificultades de confianza en los

contactos sociales. En el indicador de esquema corporal, hay posibles

deseos de deslumbrar por su apariencia, ya que se evidencia una

personalidad con tendencia la desconformidad con su propio cuerpo por

un posible conflicto que tiene con su esquema corporal. El indicador de

control de impulsos se caracteriza porque no muestra dificultades en: la

planificación de tareas y bajo nivel de tolerancia a la frustración. En el

indicador de personalidad, hay una tendencia de proyectar una

personalidad tímida, insegura, temerosa, retraída, infantil, dependiente y

de tipo hostil con posibles tendencias paranoicas. Finalmente, en el

indicador sexual, hay posibles dificultades en el ámbito sexual, las cuales

están relacionadas en base a la relación que mantiene con su actual

enamorado.

En relación a la interpretación de la familia, se evidencia que, a nivel

consciente la examinada se identifica proyectando sus deseos de volver a

ser una niña y una adolescente; por otro lado, a nivel inconsciente, la

examinada se identifica proyectando sus deseos en el padre. Asimismo,

hay desvalorización hacia su hermano mayor con quien mantiene una

relación distante de acuerdo a los datos obtenidos en la anamnesis.

Además, es importante señalar que la dinámica familiar se evidencia

porque sus padres tienen poco contacto, la relación entre ella y su

hermano mayor es distante, y hay un deseo de aproximación hacia su

padre, con quien su relación es distante, cortante y fría.

 13

En relación a la interpretación de la familia kinética, se evidencia que

en la dinámica familiar existen dificultades en la comunicación y

distanciamiento entre los miembros de su familia y no se evidencia

rivalidad ni celos entre ella y su hermano. Además, hay una tendencia de

otorgar mayor autoridad a su madre dentro de su dinámica familiar.

VIII. CONCLUSIONES

1. El tiempo de evaluación del Test de la familia fue de 30 minutos. Se

inició a las 10:24 a.m. y se finalizó a las 10:54 a.m.

2. El desarrollo del primer dibujo (dibujo de una familia) fue de 6 minutos.

Se inició a las 10:24 a.m. y se finalizó a las 10:30 a.m. No se evidenció

problemas psicomotores, ni tampoco periodos de distracción durante el

desarrollo del dibujo.

3. El desarrollo del segundo dibujo (dibujo de una familia kinética) fue de 6

minutos. Se inició a las 10:31 a.m. y se finalizó a las 10:38 a.m. No se

evidenció problemas psicomotores, ni tampoco periodos de distracción

durante el desarrollo del dibujo.

4. En el área del indicador emocional “Cognitivo”, la examinada tiene una

tendencia de proyectar una personalidad con pensamientos de poder,

autoexigencia, soñador, idealista, poco creativa y una excelente toma de

decisiones para la resolución de sus problemas, ya que no muestra

indecisión.

5. En el área del indicador emocional “Conductual”, la examinada tiene una

tendencia de proyectar una personalidad ensimismada, rígida y replegada

hacia sí misma manifestada por una conducta de evitación frente al

mundo, la cual se muestra de forma estereotipada en relación a cómo ella

 14

siente que debe de comportarse, vestirse y llevarse con los demás, ya que

sigue las reglas impuestas por ella misma y por la sociedad, y no es

espontanea en la realización de sus actividades y todas las acciones que

ella hace están normalizadas bajo sus propias reglas o por las reglas de

los demás.

6. En el área del indicador emocional “Afectivo”, la examinada tiene una

tendencia de proyectar una personalidad manifestada por posibles

sentimientos de inseguridad personal, sentimientos de soledad y culpa, y

con necesidad de protección.

7. En el área del indicador emocional “Relaciones Interpersonales”, la

examinada tiene una tendencia de proyectar una personalidad con

disponibilidad de enfrentar al mundo tanto ella como su familia frente a

las dificultades que su alrededor le presente, pero que demuestra

dificultad en la internalización de rasgos con el entorno, ya que tiene

dificultades de confianza en los contactos sociales.

8. En el área del indicador emocional “Esquema corporal”, la examinada

tiene una tendencia de proyectar una personalidad con posibles deseos de

deslumbrar por su apariencia, ya que manifiesta desconformidad con su

propio cuerpo por un posible conflicto que tiene con su esquema

corporal, y esto se evidencia en la proyección que ella hace sobre la hija

menor y el hijo mayor quienes son de contextura delgada.

9. En el área del indicador emocional “Control de impulsos”, la examinada

tiene una tendencia de proyectar una personalidad que no muestra

dificultades en: la planificación de tareas y bajo nivel de tolerancia a la

frustración.
 15

10. En el área del indicador emocional “Personalidad”, la examinada tiene

una tendencia de proyectar una personalidad tímida, insegura, temerosa,

retraída, infantil, dependiente y de tipo hostil con posibles tendencias

paranoicas.

11. En el área del indicador emocional “Sexual”, la examinada tiene una

tendencia de proyectar una personalidad con posibles dificultades en el

ámbito sexual, las cuales están relacionadas en base a la relación que

mantiene con su actual enamorado.

12. En relación a la interpretación de la familia, se evidencia que, a nivel

consciente la examinada se identifica proyectando sus deseos de volver a

ser una niña y una adolescente; por otro lado, a nivel inconsciente, la

examinada se identifica proyectando sus deseos en el padre. Asimismo,

hay desvalorización hacia su hermano mayor con quien mantiene una

relación distante. Además, es importante señalar que la dinámica familiar

se evidencia porque sus padres tienen poco contacto, la relación entre

ella y su hermano mayor es distante, y hay un deseo de aproximación

hacia su padre, con quien su relación es distante, cortante y fría.

13. En relación a la interpretación de la familia kinética, se evidencia que en

la dinámica familiar existen dificultades en la comunicación y

distanciamiento entre los miembros de su familia, no se evidencia

rivalidad, ni celos entre ella y su hermano. Además, hay una tendencia de

otorgar mayor autoridad a su madre dentro de su dinámica familiar.

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08/12/20
_______________________________ ________________________________

Fecha de emisión de informe

Noelia Florencia De La Torre Medina
(estudiante de psicología)

ANEXOS
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Anexo 1: PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DEL TEST DE WARTEGG

I. IDENTIFICACIÓN
Nombre K.M.C.S.
Edad 24 años
Fecha de nacimiento 12/10/1995
Escolaridad Universitario Incompleto
Inst. Educativa Universidad Continental
Con quien vive Madre y hermano
Domicilio / Teléfono 947388813
Quién consulta _______________
Interconsulta _______________
Derivado por _______________

Fecha de evaluación 26/11/2020

Nombre del evaluador Noelia Florencia De La Torre Medina (estudiante de psicología)

II. CONSIGNA1:

2
“Dibuje lo que usted quiera tomando en cuenta los estímulos de los cuadros”.

III. CONDUCTA DEL EXAMINADO

La examinada no presenta gran necesidad de consigna o de ser asistido

por el evaluador, ya que, al momento de explicarle el proceso de la
aplicación de la prueba, entiende la consigna de la prueba asintiendo
¿Expresa gran necesidad con la cabeza, lo que indica que ha comprendido adecuadamente las
de consignas? instrucciones. Además, mantiene la mirada fija en el evaluador y denota
1
Basado en Corman Louis, “El Test de la Familia”
2
Archivo: C: Víctor/veceve/psicolog/test/TEST DE LA FAMILIA (PROTOCOLO)
 18

¿De qué manera expresa

la necesidad de ser una escucha activa. Finalmente, no realiza ninguna pregunta durante
asistido por el evaluador? todo el proceso de evaluación.

¿Se entrega a la tarea con comodidad y confianza? x SI NO

Comentarios:

La examinada adopta una postura recta con los brazos sobre la mesa, los cuales se mantienen
recostados y doblados cerca de su cuerpo al momento de permanecer sentada frente a la mesa;
mantiene su atención fija en las preguntas e instrucciones que se le hace escuchar y se muestra
colaborativa con el desarrollo de la prueba.

¿Expresa dudas con respecto a su habilidad?: Indicar si se presenta lo siguiente:

 Inseguro  Hostil Comentarios: (¿Hay momentos de inactividad al inicio o

_____ _____ durante la actividad? (Inhibición encubierta).

 Ansioso  Negativo La examinada no presenta momentos de inactividad al

_____ _____ inicio o durante todo el proceso de la evaluación, ya que se
muestra segura, confiada y realiza los dibujos de manera
 Impulsivo  Tenso fluida, sin distraerse por los estímulos externos, sin
_____ _____ demora y tomándose el tiempo que ella considera sea
necesario para terminar con la realización de sus dibujos.
 Desconfiado  Incómodo
_____ ______

 Arrogante  Jocoso
_____ _____

 Cauteloso  Triste
_____ _____

Otras conductas observadas

 19

Muy pequeños Pequeño Normal Grande Muy Grande

4.2. TAMAÑO

4.3. PRESIÓN
Trazos fuertes x Trazos livianos o débiles x

Largos Gruesos Fragmentados o esbozados

4.4 TRAZOS x

Rectos Circulares Reforzada

x

Finos Borraduras

V. PREGUNTAS RELACIONADAS A LOS DIBUJOS

5.1. ¿Por qué le gustó más el dibujo del campo 7?

Porque los puntos parecen gotitas.

5.2. ¿Por qué le gustó menos el dibujo del campo 4?

Porque no me salen bien las ventanas.

5.3.¿Por qué se le hizo más fácil el dibujo del campo 1?

Porque es sólo dibujar líneas.

5.4. ¿Por qué se le hizo más difícil el dibujo del campo 1?

Porque al inicio no sabía qué hacer y luego se me ocurrió hacer una espátula.
 20

VI. INTERPRETACIÓN:

VI.1. INDICADORES EMOCIONALES DETECTADOS

INDICADOR
ANÁLISIS INTERPRETACIÓN
EMOCIONAL

COGNITIVO - Los dibujos no evidencian La examinada tiene una tendencia de

borraduras. proyectar una personalidad que se
- Cabeza grande (padre), indica muestra ya realizada y no busca
deseo de poder, vanidad, mayor crecimiento en sí misma, sin
narcisismo y autoexigencia. embargo, reafirma deseos de
- Los dibujos son nítidos y claros, crecimiento, ambición, esfuerzo,
esto significa claridad de persistencia, necesidad de hacer todo
raciocinio, objetividad y demasiado bien, deseos de poder,
organización. pensamientos soñadores, idealistas y
- Los dibujos se limitan a los autoexigientes. Asimismo, se
contornos de los cuadrados, esto observa claridad, objetividad y
significa dificultad para aceptar los organización de sus ideas, los cuales
propios límites y respetar el de los los expresa de manera clara y
demás y falta de planeación. precisa, ya que tiene una buena
- Los dibujos de los campos 6 y 7 se capacidad de asociación de ideas,
encuentran en movimiento, esto síntesis de opinión, equilibrio y
significa dinamismo interior, coherencia en lo que piensa
participación personal en la mostrando claridad de raciocinio; sin
producción, energía psíquica embargo, muestra dificultad en
utilizada activamente y buen nivel expresar sus conocimientos de
intelectual. manera clara y objetiva, ya que hay
- Los dibujos muestran la presencia deseos de mostrar conocimientos que
de demasiados detalles, esto no ella no posee. Por otro lado, se
significa deseos por mostrar observan posibles dificultades en
conocimientos que la persona no aceptar sus propias limitaciones y
 21

posee, tendencia a apegarse a potencialidades, sin embargo, se

detalles irrelevantes, y dificultad muestra con capacidad de liderazgo,
para ser objetiva y clara. ya que se mantiene activa
- Capacidad de liderazgo: Campos 3, psíquicamente porque es muy
5, y 6. objetiva en su forma de pensar,
- CAMPO 1: El estímulo se debido a que expresa sus opiniones
encuentra camuflado y en relación con su realidad.
multiplicado, esto significa baja
autoestima, dificultad para evaluar
sus potencialidades y limitaciones.
- CAMPO 3: El dibujo no asume
totalmente la ascensión, esto
significa que la persona se siente
realizada y no busca mayor
crecimiento en sí misma, pero al
haber utilizado más de tres líneas,
indica necesidad de
autoafirmación, además, el énfasis
en la flecha indica, ambición,
esfuerzo, persistencia, objetivos
bien direcciones y necesidad de
hacer todo demasiado bien.
- CAMPO 4: El dibujo revela
autocontrol, dominio, objetividad,
realismo, persona muy racional que
no cultiva angustia.
- CAMPO 6: Las líneas que
representan el estímulo se
encuentran integradas en un solo
motivo, esto significa capacidad de
asociación, síntesis, equilibrio y
coherencia. Por otro lado, se
observa que puede indicar fuerte
deseo de realización, claridad de
raciocinio, actitud objetiva,
racional, realista para relacionarse
con la realidad.

CONDUCTUAL - Ojos grandes, indican una La examinada tiene una tendencia de

personalidad hostil y/o de proyectar una personalidad, la cual
sospecha. siempre se mantiene atenta a lo que
- Los dibujos siguen un orden le sucede a su alrededor y se
caótico, esto significa mantiene alerta ante posibles
desorganización y poca estímulos y/o circunstancias
sistematización en el trabajo. amenazantes. De la misma manera,
- Los dibujos muestran trazados se observa desorganización y poco
continuos, los cuales significan orden en la realización de sus tareas
capacidad de mantener una tensión y/o actividades, las cuales al
adecuada, rapidez, energía y buen realizarlas tiene una buena capacidad
control psicomotor. en su control psicomotor. Por otro
 22

- CAMPO 5: Las líneas que lado, muestra una actitud de

representan el estímulo se decisión, firmeza, activa y asertiva,
encuentran unidas y en dirección pero la cual se muestra limitada por
ascendente, esto significa decisión, mostrarse pasiva y con miedo a
firmeza, dinamismo, vitalidad, tomar acción por las decisiones que
actitud asertiva y activa, facilidad elige. Además, se observa cierta
para canalizar energía. Por otro represión en la canalización de
lado, se observa que puede indicar energía porque muestra un control
control acentuado de agresividad marcado en la agresividad que pueda
que refleja en una represión de la proyectar.
vitalidad, lo que a su vez viene a
interferir en la adecuada
canalización de la energía.

AFECTIVO - Cuello largo, indica arrogancia, La examinada tiene una tendencia de

desarmonía entre el intelecto y la proyectar una personalidad con
emoción. dificultades entre sus pensamientos y
- Los dibujos tienen una presión emociones, ya que evidencia
fuerte, esto significa impulsividad labilidad emocional, es decir, sus
y tensión. emociones no se encuentran
- Los dibujos tienen una presión equilibradas y fluctúan de manera
irregular, esto significa labilidad constante. Además, muestra posibles
emocional. rasgos de tensión e impulsividad,
- Los dibujos se limitan a los carencia afectiva, con necesidad de
contornos de los cuadrados, esto mostrarse más, pero que esta
significa carencia de afectividad. necesidad se acompaña con posibles
- Los dibujos tienen una utilización rasgos de ansiedad e impulsividad.
amplia, es decir, ocupan los ¾ del Por otro lado, se observa mayor
espacio disponible, eso significa preocupación por el futuro,
necesidad de expansión, pero con pesimismo, preocupación por ella
ansiedad e impulsividad. misma, preferencia por su pasado,
- La orientación de los dibujos es negación o evitación de sus vivencias
mixta, es decir los dibujos en los emocionales que guardan relación
campos 2 y 6 tienen una con lazos afectivos y temerosa a
orientación hacia el lado izquierdo, enfrentarse sus propias angustias
esto significa pesimismo, evidenciado por evitar mostrar sus
preocupación por la misma contenidos más profundos, los cuales
persona, introversión, preferencia los expresa de forma más práctica,
por el pasado y falta de adaptación objetiva, realista y racional.
y de sociabilidad. Asimismo, muestra rasgos de baja
- Los dibujos en los campos 3, 5 y 7 autoestima, los cuales se manifiestan
tienen una orientación hacia el lado por: inseguridad personal, necesidad
derecho, esto significa de pasar desapercibida, con deseos
preocupación por el futuro y de necesidad de protección,
proyección de la energía hacia el dependencia hacia las figuras de
ambiente. autoridad (madre, de acuerdo a los
- Los campos restantes a excepción datos de la anamnesis), sumisión,
 23

del campo 2, son en su mayoría pasividad y con falta de confianza en

representados por una naturaleza sí misma, ya que tiene miedo en
inanimada, es decir, objetos, esto tomar decisiones; sin embargo, tiene
significa evitación o negación de deseos de independencia. De igual
vivencia emocionales afectivas. manera, muestra respeto en sus
- CAMPO 1: El estímulo se relaciones interpersonales, buena
encuentra camuflado y relación con los valores éticos, ya
multiplicado, esto significa baja que acata las normas y se muestra
autoestima, inseguridad, necesidad comprometida con los valores que ha
de pasar desapercibido y falta de impuesto la sociedad.
confianza en sí mismo.
- CAMPO 4: El dibujo pude indicar
inhibición de la emotividad, temor
a entrar en contacto con sus propias
angustias, evitación en profundiza
la elaboración de sus contenidos
más profundos pero que actúa a
nivel práctico.
- CAMPO 5: Las líneas que
representan el estímulo se
encuentran unidas y en dirección
ascendente, esto significa que
puede indicar temor a tomar
decisiones.
- CAMPO 7: El estímulo se respeta,
esto significa una persona objetiva,
realista, práctica, fría, poco
sensible y autocentrado.
- CAMPO 8: Hay dibujos debajo del
estímulo, esto significa
dependencia del medio, necesidad
de protección, mucho compromiso
con los valores, sumisión y
pasividad. Por otro lado, se observa
que puede indicar dependencia con
las figuras de autoridad, acata las
normas y mayor compromiso con
los valores.

RELACIONES - El dibujo en el campo 3, es de La examinada tiene una tendencia de

naturaleza animada, ya que es un proyectar una personalidad que
INTERPERSONALES tipo de caricatura, lo que significa muestra distanciamiento a la hora de
distanciamiento en la integración integrarse en grupos sociales por
con los demás, falta de interés por falta de espontaneidad, dificultad en
las personas, falta de espontaneidad acercarse adecuadamente a los demás
y dificultades para establecer una y dificultad en establecer relaciones
relación satisfactoria. sociales satisfactorias; sin embargo,
- CAMPO 1: El estímulo se evidencia deseos por mostrar su
encuentra camuflado y afectividad de forma intensa o
multiplicado, esto, dificultades en emotiva hacia los demás, procura
 24

ajustarse al medio y dificultad en comprender a las personas que le

acercarse adecuadamente frente a rodean y son más cercanas a ella, y
los demás. que conscientemente a mostrarse
- CAMPO 2: El dibujo demuestra distante en la hora de relacionarse
realización en la relación social, con los demás, muestra
cierta facilidad de entregarse a los inconscientemente que sus relaciones
demás, pero reconociendo sus sociales tienden a ser fáciles y
límites. Además, da énfasis al espontaneas, las cuales se basan de
contacto afectivo con el medio, la acuerdo a sus limitaciones.
calidad de contacto puede ser más
intensa o más blanda, las relaciones
sociales tienden a ser fáciles y
espontáneas, y procura comprender
a los demás.
- CAMPO 7: El estímulo se respeta,
esto significa respeto y calidad en
las relaciones interpersonales.

- Cabello ondulado, indica necesidad La examinada tiene una tendencia de

de deslumbrar por su apariencia. proyectar una personalidad con
ESQUEMA - Cuerpo estrecho, indica posibles deseos de deslumbrar por su
disconformidad con su propio apariencia. Además, muestra
CORPORAL cuerpo y conflicto en el esquema desconformidad con su propio
corporal. cuerpo por un posible conflicto que
tiene con su percepción corporal.

- El dibujo no muestra signos de La examinada tiene una tendencia de

CONTROL DE repaso de líneas, tachaduras o proyectar una personalidad que no
líneas incompletas. muestra dificultades en: la
IMPULSOS planificación de tareas y bajo nivel
de tolerancia a la frustración.

- Ojos grandes, indican una La examinada tiene una tendencia de

personalidad hostil y/o de proyectar una personalidad
sospecha. dependiente y con variación entre la
- Introversión – extroversión: introversión y la extroversión.
PERSONALIDAD Labilidad de dibujo. Además, se evidencia una tendencia
- CAMPO 8: Hay dibujos debajo del de proyectar una personalidad de tipo
estímulo, esto significa hostil con posibles tendencias
dependencia del medio. paranoicas.

SEXUAL - Dientes, indican agresividad oral y La examinada tiene una tendencia de

conflicto sexual. proyectar una personalidad que no
- CAMPO 7: El estímulo se respeta, tiene dificultades de identificación
esto significa madurez sexual, con su género, se muestra tanto
equilibrio y sensibilidad. Por otro madura como inmadura sexualmente,
lado, se observa que puede indicar ya que muestra posibles evidencias
inmadurez sexual o problemas de de problemas relacionados con
represión sexual. represión sexual y conflictos
 25

sexuales con su pareja actual.

VI.2. ANÁLISIS DEL NIVEL GRÁFICO Y ESTRUCTURAL

RECURSOS
ANÁLISIS INTERPRETACIÓN
EXPRESIVOS

Los dibujos siguen un orden caótico, La examinada tiene una tendencia de

esto significa desorganización y poca proyectar una personalidad
1.SECUENCIA sistematización en el trabajo. desorganizada y con poco orden en
la realización de sus tareas y/o
actividades.

Los dibujos tienen una presión fuerte, La examinada tiene una tendencia de
esto significa impulsividad y tensión. proyectar una personalidad con
Por otro lado, se observan dibujos con posibles rasgos de tensión e
presión irregular, esto significa impulsividad, además muestra una
2.TIPO DE LÍNEA
labilidad emocional. labilidad emocional, es decir, sus
emociones no se encuentran
equilibradas y fluctúan de manera
constante.

Los dibujos muestran trazados La examinada tiene una tendencia de

continuos, los cuales significan proyectar una personalidad una
3.TIPO DE TRAZO capacidad de mantener una tensión buena capacidad en el control
adecuada, rapidez, energía y buen psicomotor al momento de realizar
control psicomotor. sus actividades.

4.BORRADURAS Los dibujos no evidencian borraduras. La examinada tiene una tendencia de

proyectar una personalidad que no
 26

muestra: incertidumbre, auto

insatisfacción, indecisión,
descontrol, agresividad y conflicto.

Los dibujos son nítidos y claros, esto La examinada tiene una tendencia de
significa claridad de raciocinio, proyectar una personalidad con
5.CLARIDAD objetividad y organización. claridad, objetividad u organización
de sus ideas, los cuales los expresa
de manera clara.

Los dibujos se limitan a los contornos La examinada tiene una tendencia de

de los cuadrados, esto significa proyectar una personalidad con
dificultad para aceptar los propios posibles dificultades en aceptar sus
6.EXPANSION NATURAL
límites y respetar el de los demás, propios límites, además muestra una
carencia de afectividad y falta de posible carencia afectiva y dificultad
planeación. en la planeación de sus tareas.

Los dibujos de los campos 6 y 7 se La examinada tiene una tendencia de

encuentran en movimiento, esto proyectar una personalidad que se
significa dinamismo interior, muestra activa psíquicamente
7.MOVIMIENTO
participación personal en la producción, acompañada de un buen nivel
energía psíquica utilizada activamente y intelectual.
buen nivel intelectual.

Los dibujos tienen una utilización La examinada tiene una tendencia de

amplia, es decir, ocupan los ¾ del proyectar una personalidad con
8.UTILIZACIÓN DEL
espacio disponible, eso significa, un posibles necesidades de mostrarse
buen nivel de actividad vital, necesidad más frente a los demás, pero que
ESPACIO
de expansión, pero con ansiedad e esta necesidad se acompaña con
impulsividad. posibles rasgos de ansiedad e
impulsividad.
La orientación de los dibujos es mixta, La examinada tiene una tendencia de
es decir los dibujos en los campos 2 y 6 proyectar una personalidad que se
tienen una orientación hacia el lado muestra preocupada por el futuro,
izquierdo, esto significa pesimismo, pero que a su vez demuestra
preocupación por la misma persona, preocupación hacia ella misma, la
introversión, preferencia por el pasado y cual está acompañada por mostrarse
9.LOCALIZACIÓN
falta de adaptación y de sociabilidad; pesimista, introvertida, con falta de
mientras que los dibujos en los campos adaptación al medio y por tener
3, 5 y 7 tienen una orientación hacia el preferencia hacia su pasado.
lado derecho, esto significa
preocupación por el futuro y proyección
de la energía hacia el ambiente.

10. COMPOSICIÓN Los dibujos muestran la presencia de La examinada tiene una tendencia de
demasiados detalles, esto significa proyectar una personalidad que
deseos por mostrar conocimientos que muestra dificultad en expresar sus
la persona no posee, tendencia a conocimientos de manera clara y
apegarse a detalles irrelevantes, y objetiva, además hay deseos de
dificultad para ser objetiva y clara. mostrar conocimientos que no ella
 27

no posee.

El dibujo en el campo 3, es de La examinada tiene una tendencia de

naturaleza animada, ya que es un tipo proyectar una personalidad que
de caricatura, lo que significa muestra distancia en cuanto a
distanciamiento en la integración con integrarse en grupos sociales,
los demás, falta de interés por las desinterés por los demás, falta de
11. CATEGORÍAS DE personas, falta de espontaneidad y espontaneidad y dificultades para
dificultades para establecer una relación establecer relaciones satisfactorias.
CONTENIDO satisfactoria. Por otro lado, los campos Además, se observa que
restantes a excepción del campo 2, son posiblemente evita o niega vivencias
en su mayoría representados por una emocionales afectivas.
naturaleza inanimada, es decir, objetos,
esto significa evitación o negación de
vivencia emocionales afectivas.

 CAMPO 1: Normal inadecuado La examinada tiene una tendencia de

(estrella), esto significa dificultades proyectar una personalidad con
en el modo de sentirse a sí mismo. dificultades en la forma cómo ella se
 CAMPO 2: Normal adecuado siente consigo misma caracterizada
(rostro), esto significa que no existe por falta de confianza, inseguridad y
dificultades en la relación afectiva dificultades en incluirse con los
con el mundo. demás. Por otro lado, se observa que
 CAMPO 3: Normal adecuado no muestra dificultades en: Expresar
(barras estadísticas), esto significa afectividad hacia los demás, deseos
que no existe dificultades en el de crecimiento, manejo de
deseo de crecimiento. conflictos, canalización adecuada de
 CAMPO 4: Normal adecuado energía vital, raciocinio, sexualidad
(ventanas), esto significa que no y valores éticos.
12. CLASIFICACIÓN DE
existe dificultades en el manejo de
conflicto.
LOS CONTENIDOS
 CAMPO 5: Normal adecuado
(espátula de cocina), esto significa
POR CAMPO
que no existe dificultades en la
canalización de energía vital.
 CAMPO 6: Normal adecuado
(carro), esto significa que no existe
dificultades en el raciocinio.
 CAMPO 7: Normal adecuado
(corro de agua), esto significa que
no existe dificultades en la
sexualidad.
 CAMPO 8: Normal adecuado
(rostro), esto significa que no existe
dificultades en el compromiso con
los valores éticos.

13. CONDICIONES  Introversión – extroversión: La examinada tiene una tendencia de

Labilidad de dibujo. proyectar una personalidad con
EMOCIONALES rasgos de labilidad emocional, es
 28

 Capacidad de liderazgo: Campos 3, decir, no existe un equilibrio

5, y 6. adecuado entre ser introvertida o
extrovertida, ya que sus emociones
fluctúan de manera desequilibrada.
Por otro lado, se muestra que tiene
deseos de crecimiento hacia alcanzar
sus metas.

Los dibujos del campo 2 y 8 se La examinada tiene una tendencia de

describen en relación a: La cabeza, la proyectar una personalidad con
cual al ser dibujada en primer lugar deseos de poder, control y
indica poder intelectual y dominio; autoexigencia. Asimismo, proyecta
cabeza grande (campo 2), indica deseo una personalidad, la cual siempre se
de poder, vanidad, narcisismo, auto mantiene atenta a lo que le sucede a
exigencia y perseveración de ideas; ojos su alrededor y se mantiene alerta
grandes (campo 8), indican una ante posibles estímulos y/o
personalidad hostil y/o de sospecha; circunstancias amenazantes.
PARTES DEL CUERPO labios gruesos, indican afeminamiento; Además, se evidencia una
cuello largo, indica arrogancia, personalidad con tendencia la
desarmonía entre el intelecto y la desconformidad con su propio
emoción, e incoordinación; cabello cuerpo por un posible conflicto que
ondulado, indica necesidad de tiene con su esquema corporal, ya
deslumbrar por su apariencia; dientes, que tiene la necesidad de deslumbrar
indican agresividad oral y conflicto por su apariencia. De la misma
sexual; cuerpo estrecho, indica manera, se evidencia una
disconformidad con su propio cuerpo y personalidad con posibles
conflicto en el esquema corporal. dificultades en su sexualidad.

VI.3. ANÁLISIS DE LOS CAMPOS

CAMPOS ANÁLISIS INTERPRETACIÓN

El estímulo se encuentra camuflado y La examinada tiene una tendencia de

multiplicado, esto significa baja proyectar una personalidad con
autoestima, inseguridad, necesidad de rasgos de baja autoestima, los cuales
pasar desapercibido, falta de confianza se manifiestan por: inseguridad
en sí mismo, dificultades en ajustarse al personal, necesidad de pasar
CAMPO 1 medio, dificultad en acercarse desapercibido y falta de confianza en
adecuadamente frente a los demás, y sí misma. Además, muestra
dificultad para evaluar sus dificultades en: Conocer sus propias
potencialidades y limitaciones. limitaciones y potencialidades,
adaptarse al medio y en acercarse
adecuadamente a los demás.

CAMPO 2 El dibujo demuestra realización en la La examinada tiene una tendencia de

relación social, cierta facilidad de proyectar una personalidad con
entregarse a los demás, pero preferencia a dar énfasis en mostrar
reconociendo sus límites. Además, da su afectividad de forma intensa o
 29

énfasis al contacto afectivo con el emotiva hacia los demás, también

medio, la calidad de contacto puede ser procura comprender a las personas y
más intensa o más blanda, las relaciones sus relaciones sociales tienden a ser
sociales tienden a ser fáciles y fáciles y espontaneas, las cuales se
espontáneas, y procura comprender a basan de acuerdo a sus limitaciones.
los demás.

El dibujo no asume totalmente la La examinada tiene una tendencia de

ascensión, esto significa que la persona proyectar una personalidad que se
se siente realizada y no busca mayor muestra ya realizada y no busca
crecimiento en sí misma, pero al haber mayor crecimiento en sí misma, sin
utilizado más de tres líneas, indica embargo, reafirma deseos de
CAMPO 3
necesidad de autoafirmación, además, el crecimiento, ambición, esfuerzo,
énfasis en la flecha indica, ambición, persistencia y necesidad de hacer
esfuerzo, persistencia, objetivos bien todo demasiado bien.
direcciones y necesidad de hacer todo
demasiado bien.

El dibujo revela autocontrol, dominio, La examinada tiene una tendencia de

objetividad, realismo, persona muy proyectar una personalidad con
racional que no cultiva angustia. Por temor a enfrentarse a sus propias
otro lado, se observa que pude indicar angustias y evitación en mostrar sus
inhibición de la emotividad, temor a contenidos más profundos por lo
CAMPO 4
entrar en contacto con sus propias que, opta por ser más práctica,
angustias, evitación en profundiza la realista, objetiva y racional.
elaboración de sus contenidos más
profundos pero que actúa a nivel
práctico.

Las líneas que representan el estímulo La examinada tiene una tendencia de

se encuentran unidas y en dirección proyectar una personalidad con
ascendente, esto significa decisión, deseos de decisión, firmeza, actitud
firmeza, dinamismo, vitalidad, actitud activa y asertiva, pero las cuales se
asertiva y activa, facilidad para muestran limitadas por mostrarse
canalizar energía. Por otro lado, se pasiva y con miedo a tomar
CAMPO 5
observa que puede indicar tendencias decisiones. Además, se observa
pasivas, temor a tomar decisiones, cierta represión en la canalización de
control acentuado de agresividad que energía porque muestra un control
refleja en una represión de la vitalidad, marcado en la agresividad que pueda
lo que a su vez viene a interferir en la proyectar.
adecuada canalización de la energía.

CAMPO 6 Las líneas que representan el estímulo La examinada tiene una tendencia de
se encuentran integradas en un solo proyectar una personalidad con una
motivo, esto significa capacidad de buena capacidad de asociación de
asociación, síntesis, equilibrio y ideas, síntesis de opinión, equilibrio
coherencia. Por otro lado, se observa y coherencia en lo que dice
que puede indicar fuerte deseo de mostrando claridad de raciocinio.
realización, claridad de raciocinio, Además, se muestra muy objetiva en
actitud objetiva, racional, realista para su forma de pensar, ya que expresa
 30

relacionarse con la realidad. sus opiniones en relación con su

realidad.

El estímulo se respeta, esto significa La examinada tiene una tendencia de

respeto y calidad en las relaciones proyectar una personalidad que
interpersonales, madurez sexual, muestra calidad y respeto frente a sus
equilibrio y sensibilidad. Por otro lado, relaciones interpersonales. Además,
CAMPO 7 se observa que puede indicar una se observa que no tiene dificultades
persona objetiva, realista, práctica, fría, de identificación con su género, se
poco sensible, autocentrado, inmadurez muestra madura sexualmente y existe
sexual o problemas de represión sexual. posibles evidencias de problemas
relacionadas a la represión sexual.

Hay dibujos debajo del estímulo, esto La examinada tiene una tendencia de
significa dependencia del medio, proyectar una personalidad con
necesidad de protección, mucho deseos de necesidad de protección,
compromiso con los valores, sumisión y dependencia hacia las figuras de
pasividad. Además, se observan un autoridad, sumisión y pasividad, pero
dibujo sobre el estímulo, esto significa que a su vez tiene deseos de
CAMPO 8
independencia, espíritu crítico y independencia. Además, muestra una
apertura de los valores. Por otro lado, se buena relación con los valores éticos,
observa que puede indicar dependencia ya que acata las normas y se muestra
con las figuras de autoridad, acata las comprometida con los valores que ha
normas y mayor compromiso con los impuesto la sociedad.
valores.

- CAMPO 2 (preferido): La examinada tiene una tendencia de

Énfasis al contacto afectivo con el proyectar una personalidad con un
medio, la calidad de contacto fuerte deseo en el contacto afectivo
puede ser más intensa o más con los demás, pero que se muestra
PREFRENCIAS Y blanda, las relaciones sociales limitada por expresar su afecto, ya
tienden a ser fáciles y espontáneas, que a su vez se muestra poco
APLAZOS DE y procura comprender a los demás. sensible ya que es más objetiva y
práctica.
CAMPOS - CAMPO 7 (aplazado):
Persona objetiva, realista, práctica,
fría, poco sensible, autocentrado,
inmadurez sexual o problemas de
represión sexual.
 31

VII. INTERPRETACIÓN GENERAL

La examinada aparenta la edad cronológica que tiene. En el indicador emocional
cognitivo, hay una tendencia de proyectar una personalidad con pensamientos de
poder, autoexigencia, soñador, idealista, poco creativo y por una excelente toma de
decisiones para la resolución de sus problemas, ya que no muestra indecisión. El
indicador emocional conductual se caracteriza porque hay una tendencia de proyectar
una personalidad ensimismada, rígida y replegada hacia sí misma; sin embargo,
 32

VIII. CONVERGENCIA DE INDICIOS

 33

Relación con otros Test suministrados

1. ANAMNESIS:
En la evaluación de la anamnesis para obtener los antecedentes de la
examinada, se registraron los siguientes datos importantes:
- Se evidencia problemas conflictivos en la relación intrafamiliar con su
padre, a quien le concede la figura autoritaria. Además, se evidencian
datos que justifican que su padre ejerce dominio frente a su madre.
- Se evidencia que, lo que necesita para ser feliz es bajar de peso, lo indica
que se siente preocupada por su aspecto físico, aprobación y sentimientos
de inferioridad relacionados a ello.
- Se evidencia que su círculo social es pequeño, ya que prefiere
relacionarse con personas que no son mal educadas.
- Se evidencia en el área afectiva sentimientos de ansiedad, depresión,
miedo y preocupación en relación a su problema de salud actual.
- No se evidencian tendencias por entablar relaciones de tipo homosexual.

2. EXAMEN MENTAL:
En la evaluación del examen mental a la examinada, se registró el siguiente
dato importante:
- Las mayores emociones que ha experimentado son: Miedo, ansiedad,
depresión, soledad, melancolía y dolor respecto a su actual problema de
salud.

3. TEST DE LA FIGURA HUMANA:

En la evaluación del test de la figura humana, se registraron los siguientes
datos importantes:
- Proyecta problemas somáticos relacionados con su enfermedad actual.
- El área afectiva se ve proyectada por una personalidad deprimida,
inmadura, tensa, ansiosa y desajustada emocionalmente, relacionados a
sentimientos de culpabilidad, inferioridad corporal, intelectual y
cognitiva; además proyecta una personalidad infantil con dependencia
hacia la madre.
- De acuerdo a las relaciones interpersonales, se ve proyectada por una
personalidad insegura relacionada a dificultades en sus relaciones
interpersonales.
- En relación al área de esquema corporal se ve proyectada una
personalidad con una excesiva preocupación por su apariencia física con
una necesidad de aprobación social en relación a su aspecto físico y con
deseos de tener un aspecto físico perfecto.
- En relación al tipo de personalidad, se analiza una personalidad
proyectada de tipo hostil y con posibles tendencias paranoicas.
 34

4. TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA:

En la evaluación del test de la persona bajo la lluvia, se registraron los
siguientes datos importantes:
- En el indicador “Enfermedades psicosomáticas”, hay conflictos
relacionados a su enfermedad actual que es el hipertiroidismo.
- El indicador conductual, se caracteriza porque prefiere mantenerse
encerrada evitando tener la libertad para actuar frente al mismo.
- En el indicador afectivo, hay posibles niveles altos de tensión y ansiedad.
- El indicador emocional de relaciones interpersonales se muestra por una
personalidad con disponibilidad de enfrentar al mundo, sin embargo, hay
preferencia por permanecer encerrada en su zona de confort.
- Hay tendencia de proyectar una personalidad relacionado con la
desconformidad con su propio cuerpo por un posible conflicto que tiene
con su esquema corporal.
- En el área del indicador emocional “Personalidad”, la examinada tiene
una tendencia de proyectar una personalidad tímida porque se muestra
introvertida, también se muestra con rasgos acompañados por una
personalidad con tendencia a ser hostil y con posibles tendencias
paranoicas.

5. TEST DE LA PERSONA CON ARMA:

En la evaluación del test de la persona con arma, se registraron los siguientes
datos importantes:
- En relación al indicador emocional y conductual hay evidencia de la
proyección de una personalidad ansiosa, con posibles rasgos de
agresividad, excitabilidad e inconstancia en la realización de sus
actividades mostrando necesidad de terminar rápidamente las tareas que
se le asignan.
- Dentro del indicador emocional afectivo, se observa una personalidad con
rasgos de temor, una marcada notoriedad de reafirmación y altos niveles
de ansiedad.
- En el indicador emocional de relaciones interpersonales, existe una
personalidad con necesidad de avance hacia el futuro y se evidencia una
dificultad en la internalización de rasgos sobre ideales y conductas con
las personas de su entorno.
- El indicador emocional de esquema corporal muestra desconformidad
con su propio cuerpo por un posible conflicto que tiene con su esquema
corporal.
- En relación al indicador emocional de control de impulsos, percibe
inconscientemente su entorno de manera conflictiva, el cual hace que
reaccione de manera impulsiva frente a las presiones sociales.
- El indicador emocional de personalidad, se observa una personalidad
introvertida caracterizada por rasgos de retraimiento, timidez,
inseguridad, temor y sentimiento de inseguridad.
 35

Anexo 2: FOTOS DE LA APLICACIÓN DEL TEST DE LA FAMILIA

36
 37

Prueba proyectiva del Test de la Familia (dibujo número Nº 1).

38
 39

Dibujo y redacción de una historia correspondiente al Test de la Familia Kinética (dibujo número Nº 2).
 40

Presentación de los materiales y explicación de la consiga para la

realización del Test.
 41

Inicio, desarrollo y culminación en la realización del dibujo del Test de la Familia.

 42

La examinada accede a tomarse una foto mostrando sus dibujos del Test de
la Familia y del Test de la Familia Kinética.