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    Elaboramos Una Linea de Tiempohlk

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    Sary Selena Crisostomo Ponce
    El documento describe una sesión de aprendizaje para elaborar una línea de tiempo de los sucesos importantes del Perú. La sesión incluye una introducción, una discusión de conocimientos previos, un propósito, una secuencia didáctica con actividades como presentar imágenes e información sobre eventos históricos, completar la línea de tiempo, y una conclusión para reflexionar sobre el aprendizaje.

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    Elaboramos Una Linea de Tiempohlk

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    Sary Selena Crisostomo Ponce
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    El documento describe una sesión de aprendizaje para elaborar una línea de tiempo de los sucesos importantes del Perú. La sesión incluye una introducción, una discusión de conocimientos previos, un propósito, una secuencia didáctica con actividades como presentar imágenes e información sobre eventos históricos, completar la línea de tiempo, y una conclusión para reflexionar sobre el aprendizaje.

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    tiempo

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    elaboramos una linea de tiempohlk-

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    Elaboramos Una Linea de Tiempohlk

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    Sary Selena Crisostomo Ponce
    El documento describe una sesión de aprendizaje para elaborar una línea de tiempo de los sucesos importantes del Perú. La sesión incluye una introducción, una discusión de conocimientos previos, un propósito, una secuencia didáctica con actividades como presentar imágenes e información sobre eventos históricos, completar la línea de tiempo, y una conclusión para reflexionar sobre el aprendizaje.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    Elaboramos una línea de tiempo de los sucesos importantes del Perú

    1. DATOS INFORMATIVOS
    Institución Educativa:
    Ciclo: IV
    Docente:
    2. PROPÓSITO:
    “Hoy elaboraremos nuestra línea de tiempo de los sucesos
    importantes del Perú”
    3.
    PROPÓSITOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
    AREA COMPETENCIA CAPACIDADES
    PERSONAL SOCIAL CONSTRUYE  Interpreta críticamente fuentes diversas.
    INTERPRETACIONES  Comprende el tiempo histórico.
    HISTÓRICAS  Elabora explicaciones sobre procesos históric

    DESEMPEÑOS
    Secuencia imágenes, objetos o hechos utilizando categorías temporales (antes, ahora y después; años
    décadas y siglos); describe algunas características que muestran los cambios en diverso
    aspectos del Perú
    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ENFOQUE ACTITUDES OBSERVABLES
    TRANSVERSAL
     Elabora una línea de tiempo de Interculturalidad Los docentes y directivos propicia
    los sucesos importantes del Perú diálogo continuo entre diversas
    perspectivas culturales, y entre es
    el saber científico, buscando
    complementariedades en los distin
    planos en los que se formulan para e
    tratamiento de los desafíos comunes
    4. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    Inicio TIEMPO: 15 MINUTOS

     Se saluda amablemente a los niños y niñas.


     Observa la siguiente imagen (no quitar hasta terminar la clase)

    Saberes previos
     Contestan a las interrogantes:
    ¿Conocen este gráfico? ¿Qué uso le damos? ¿Para qué es útil? ¿Por qué le dicen línea de
    tiempo? ¿Recuerdas los hechos importantes de la historia del Perú? ¿Qué recuerdas?
    ¿Recuerdas los años y qué sucedió en cada uno? ¿Esta línea de tiempo nos ayudara a
    plasmar los hechos más importantes de la historia del Perú?

    Propósito y organización

    Damos a conocer el propósito de la clase: Hoy elaboraremos nuestra línea de tiempo sobre
    los sucesos más importantes del Perú
    Elaboramos nuestras normas de convivencia.
    -Respetar las opiniones de nuestros compañeros.
    -Prestar atención a las indicaciones de la maestra.
    -Levantar la mano para opinar.

    Desarrollo TIEMPO :50 MINUTOS

    Gestión y acompañamiento
    La maestra presenta algunas imágenes sobre los sucesos más importantes del Perú y los
    estudiantes participan

    Problematización
    Preguntamos a los estudiantes :
    ¿Cómo podemos saber a que año correspondes las imágenes observadas anteriormente
    ?
    ¿Dónde podemos indagar ?
    ¿Cómo organizamos la información?
    Búsqueda de Información
     La maestra presenta un texto sobre los sucesos mas resaltantes del Perú

    LOS SUCESOS MAS IMPORTANTES DEL PERÚ

    Independencia del Perú 15


    de julio de 1821
    El Acta de Independencia del Perú, en la que se proclamaba la independencia de la
    República de Perú de los colonos españoles, fue redactada por el ariqueño Manuel
    Pérez de Tudela y firmada el 15 de julio de 1821 por 339 prohombres de la ciudad.
    El general argentino José de San Martín decretó el acontecimiento a viva voz en la
    Plaza Mayor de Lima el 28 de julio de ese mismo año.
    Batalla de Ayacucho
    9 de diciembre de 1824
    El Virreinato del Perú queda sin efecto a finales de diciembre de 1824, con la victoria de
    la Batalla de Ayacucho, de la mano del Libertador venezolano Simón Bolívar.
    Las tropas de Bolívar dejaron sin efecto el poder español, dejando a su paso más de
    2000 hombres caídos, entre muertos y heridos, y cerca de 3000 prisioneros.
    Guerra de España contra Perú y Chile 2 de
    mayo de 1866
    Tuvo lugar en el puerto de El Callao, en Perú. El ejército peruano se encontraba en
    evidente desventaja, pero gracias al apoyo de tropas bolivianas, chilenas, bolivianas y
    mexicanas, los pueblos de Suramérica salieron victoriosos.La batería española estaba
    conformada por 7 fragatas principales, más un ejército de barcos pequeños. En
    conjunto, sumaban más de 245 piezas de artillería.
    En cambio, el ejército peruano apenas contaba con algunos barcos muy poco
    equipados para la batalla.Sin embargo, lograron dar de baja a las fragatas del bando
    contrario, sellando la victoria decisiva sobre el imperio español
    La Guerra del Pacífico
    (1879-1883)
    Los contendientes de este conflicto fueron por una parte Perú y Bolivia (aliados), y en
    el otro extremo, Chile.
    La disputa, también conocida como la “Guerra del Guano y del Salitre”, se llevó a cabo
    por el control litoral costero que hoy en día corresponde al norte de Chile
    Durante la Guerra del Pacífico ocurrieron cinco campañas: la Campaña Marítima
    (1879), la Campaña de Tarapacá (1879), la Campaña de Tacna y Arica (1880),
    Campaña de Lima (1880) y Campaña de la Sierra (1881-1884).
    Descubrimiento de Machu Picchu 24 de
    julio de 1911
    El profesor y aventurero estadounidense Hiram Bingham fue el descubridor de la
    ciudadela Inca Machu Picchu, el 24 de julio de 1911.
    Las ruinas de esta imponente ciudad estaban completamente cubiertas por la
    vegetación de la zona, pero luego de varios días de expedición, finalmente se dio el
    hallazgo de Machu Picchu, a 2430 metros de altura sobre el nivel del mar.

     Se pide a todo los estudiantes a participar


     Se procede a completar la línea de tiempo con la participación activa de los
    estudiantes
     Al final obtendremos nuestra línea de tiempo elaborada
    Acuerdos y Toma de decisiones
    - Debemos valorar a nuestro Perú.
    - Respetar y valorar las culturas y tradiciones los unos a los otros.
    - Rescatar lo bueno de todo este acontecimiento.

    Cierre TIEMPO : 10 MINUTOS

    Metacognición

    - ¿Qué aprendimos hoy?,


    - ¿Cómo lo aprendimos?
    - ¿Cómo elaboramos nuestra línea de tiempo ?

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