APUNTES DINAMICA SOCIAL (Recuperado Automáticamente)

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
INSTITUTO TECNOLOGICO DE CERRO AZUL
APUNTES
ASIGNATURA: Dinámica
Social (LAC-1013)SATCA 2-2-4
CARRERA: Licenciatura en
Administración (LADM-2010-
234)
por: Dra. Imelda del Socorro Robles Solís
Cerro Azul, Veracruz, a 27 de febrero de 2022.
1
APUNTES DE DINÁMICA SOCIAL (LAC-1013) DRA. IMELDA DEL SOCORRO ROBLES SOLÍS
TEMA 1 FUNDAMENTOS DE LA DINÁMICA SOCIAL
1.1Conceptualización de la Sociología y la Dinámica Social
INTRODUCCIÓN:
La Sociología nació entre finales del S XVIII y todo el S XIX, en un periodo de
cambios sociales dramáticos en las sociedades occidentales y en todo el mundo.” El
mundo social que los europeos habían conocido durante siglos estaba
desapareciendo y la edad moderna estaba comenzando, a raíz de la revolución
industrial, puesto que, a medida que se levantaban las fábricas, la gente se agolpaba
alrededor de las ciudades y las relaciones entre obreros y empresarios se fueron
desvaneciendo en una niebla de burocracias impersonales. Las tasas de criminalidad
aumentaron y parecería que se desvanecían algunos valores tradicionales” (1).
Algunos pensadores talentosos a los que se les considero precursores de la
sociología, no creían ser los fundadores de una nueva disciplina intelectual, sino que
simplemente abordaban problemas públicos del momento. En la segunda mitad del
S. XIX y como parte de una mayor demanda de mejor educación y conocimiento
científico se reconoció a la sociología como una nueva ciencia social. Citaremos
algunos de sus precursores y sus principales aportes
AUGUSTO COMTE (1798-1857): Este pensador francés es

considerado el padre de la Sociología al haber acuñado el
término por primera vez, a nivel científico, en su Curso de
Filosofía Positiva así que para llegar a ella se pasa de lo menos
general a lo más complejo de los hechos y causas que
acontecen en la Sociedad. En cuanto a la preponderancia del
factor intelectual, es evidente que la historia humana puede
caracterizarse por 3 estados de pensamiento
a) En el estado teológico: el espíritu humano dirige
sus investigaciones hacia la naturaleza íntima de
las cosas, aquí se explican todas las anomalías aparentes del universo.
b) En el estado metafísico: los agentes sobrenaturales son reemplazados
por fuerzas abstractas, verdaderas entidades inherentes a los diversos
seres del mundo.
c) En el estado positivo: el espíritu humano, reconociendo la imposibilidad
de obtener nociones absolutas, renuncia a buscar el origen y destino del
universo.
Esta teoría de los 3 estados hace hincapié en el influjo de la sociedad sobre el
individuo. Las ideas de cada persona reflejan de una u otra forma el estado social
en el que vive.
(1) Light, Donald, Keller, Suzanne y Calhoun, Craig (1991) Sociología. Ed. Mc Graw Hill-
México.
1
CARLOS MARX (1818-1883)

Los esquemas de la sociología marxista son:
a) Todos los procesos de la vida cambian, aunque se encuentren conectados
estrechamente
b) El h o m b r e interviene e n el d e s e n v o l v i m i e n t o d e l o s p r o c e s o s
naturales y sociales, aprovechando sus conocimientos científicos para modificar las
condiciones en que se realizan.
c) El hombre se ha desarrollado y se desarrolla por medio de su trabajo, la cual
constituye la actividad fundamental de la sociedad.
d) Los hombres dentro de la sociedad ocupan un lugar determinado
(clase social) independientemente de sus deseos o de su conciencia
e) Esta clase social es el producto de la división de los medios de
producción entre las clases poseedoras y las desposeídas
f) Por lo tanto las ideas, la conciencia y las ideologías de los hombres están
determinadas por la clase social y el periodo histórico en que viven.
El cambio social surge a lo largo de la historia de una contradicción entre el avance
de la técnica y la producción, llamada estructura social y las formas injustas de
como el hombre organiza la sociedad, o sea una forma de reparto de la riqueza
producida a lo que se le llama superestructura social.
EMILIO DURKHEIM (1858-1917)

La misión de la sociología consiste en descubrir las causas de los hechos sociales y
mostrar la función de estos en la vida. Estos hechos son obligatorios al individuo
como son algunos modos de actuar y de pensar colectivos, también son exteriores al
individuo y al mismo tiempo moldean las acciones
humanas de un modo inevitable y significativo. El
conocimiento de los hechos sociales deberá
alcanzarse mediante el análisis objetivo de la
información cuantitativa como la afiliación religiosa,
la situación marital, el índice de suicidios y la
ocupación económica entre otras.
2
MAX WEBER (1864-1920)

La sociología es la ciencia que tiene que ver con la comprensión interpretativa de la
acción social para darle un sentido subjetivo. La sociología tiene 2 postulados:
1) Se refiere a la interpretación de los fenómenos sociales, la cual consiste en captar
los tipos de ideales.
2) Se refiere al objetivo concreto de la investigación, la cual es la intención subjetiva
de los sujetos estudiado.
El momento de empezar a construir el tipo ideal de la conducta humana es el que
tiene que ver con los polos de conducta y los clasifica de la siguiente forma:
a) Conducta racional con arreglo a fines
b) Racional con arreglo a valores
c) Afectiva
d) Tradicional
“Al igual que Marx, Max Weber, no puede ser etiquetado únicamente como
sociólogo, ya que sus intereses y preocupaciones se extendieron a diversas
disciplinas , Nacido en Alemania, donde desarrolló gran parte de su carrera
académica, Weber tenía una vasta cultura, en sus diversas obras abordó temas de
Economía, Política, derecho, filosofía e Historia comparada, además de la
Sociología, y gran parte de su trabajo se centró también en el desarrollo del
capitalismo y en los rasgos que diferenciaban a la sociedad moderna de otras
formas de organización social anteriores”( 2)
CONCEPTOS DE SOCIOLOGÍA:
El estudio de la sociedad humana y el comportamiento en los contextos sociales de
los individuos y las organizaciones es el campo de investigación de la Sociología, así
que encontraremos diversas y variadas definiciones, según los enfoques científicos
de los diversos teóricos que la desarrollaron
Concepto de sociología: “es el estudio de las formas en las que se organiza
socialmente la vida humana” (3).
La Sociología es el estudio científico de la conducta humana, modelada y repartida
(FISCHTER, JOSEPH,1958: SOCIOLOGY).
La ciencia de la libertad y de los obstáculos que ella encuentra en la sociedad, es la
Sociología (GURVITCH,1958: TRAITÉ DE SOCIOLOGIE), donde enumera y cita
muchas más.
Por ello, podemos afirmar que todas las relaciones humanas tienen tras de sí una
serie de factores con diferentes grados de influencias mutuas, siendo, por lo tanto, en
relación con esto, una importante tarea del sociólogo la de buscar e indagar entre
esa multitud de influencias, las causas que generan el hecho social concreto.
(2) Giddens Anthony y Sutton W, Philip (2018) Sociología. Alianza Editorial, Madrid, España
(3) Light, Donald, Keller, Suzanne y Calhoun, Craig (1991) Sociología. Ed. Mc Graw Hill- México.
3
“En este sentido, no puede haber soluciones permanentes, a manera de recetas

infalibles para los problemas sociales; con frecuencia se deben elaborar nuevas
soluciones a la luz de esa constante DINÁMICA que está presente en todo
acontecimiento, el CAMBIO SOCIAL.
Por ahora, podemos quedar satisfechos con la siguiente definición de lo que es la
Sociología: Es el cuerpo de conocimientos adquiridos por la experiencia (ciencia
empírica), sobre el comportamiento y las configuraciones resultantes de las relaciones
existentes en las colectividades humanas” (4).
La Sociología es el estudio de la vida social humana, de los grupos y sociedades…El

ámbito de la Sociología es extremadamente amplio y va desde el análisis de los
encuentros efímeros entre individuos en la calle hasta la investigación de los procesos
sociales globales (GIDDENS, ANTHONY, 2018.SOCIOLOGÍA), en lo personal la más
completa. Sin embargo, citaremos un último concepto, de uso generalizado en los
países de América Latina y el Caribe, la Sociología es el estudio sistemático de los
grupos y sociedades en los que la gente vive, cómo son creadas y mantenidas o
cambiadas las estructuras sociales y las culturas y cómo afectan nuestro
comportamiento. Al conducir dentro de un gueto, caminar dentro de un campus
universitario o mirar una historia en las noticias, los sociólogos preguntan: “¿Qué está
haciendo aquí la gente? ¿Cuáles son sus relaciones? ¿Cómo están organizadas
estas relaciones en instituciones?” (BERGER, PETER,1963, INVITATION TO
SOCIOLOGY).
Siempre debemos recordar que nosotros somos parte de la Sociedad en la que

nacimos, crecemos y desenvolvemos en el día a día de nuestra vida, los humanos
somos seres totalmente sociales en todo lo que hacemos, regularmente relacionados
con otras personas. Nuestra vida diaria está determinada por la familia en la que
nacimos, los amigos que preservamos, la religión que profesamos, el lugar donde
estudiamos, tú eres quién eres, en parte, porque eres un estudiante del Tecnológico
Nacional de México, en cualquiera de sus campus.
LA DIFERENCIA PRINCIPAL ENTRE LA SOCIOLOGÍA Y LA DINÁMICA SOCIAL:

La primera es una ciencia como se ha fundamentado anteriormente, mientras que la
Dinámica Social es una disciplina derivada de la misma. La Sociología implica el
estudio de la sociedad mientras que la Dinámica Social define un comportamiento
social más allá de un simple concepto; por ello, la dinámica social es el conjunto de
todos los movimientos, cambios e interactividad de todos los miembros de la misma
sociedad. Es decir, un individuo que se forma en una determinada sociedad, en una
determinada cultura interactúa como su entorno de una manera particular, y diferente
a otro ser humano de esa misma sociedad.
En manera general, “Dinámica Social significa desarrollo y evolución de la sociedad.
El paso de la sociedad de formas primitivas a formas desarrolladas; movimiento de los
miembros de la sociedad en la producción, la ciencia, el arte y la lucha de las distintas
clases sociales” (5).
(4) Martínez, Ávila, Alejandra compiladora, varios autores. (1997). Sociología de las Organizaciones. Ed. Mac
Graw Hill, México.
(5) Méndez Morales, José Silvestre (1984). Dinámica Social. Nueva Editorial Interamericana. México
4
Se fundamenta en forma sintética para su aplicación de las diversas disciplinas o

ciencias sociales: historia, economía, lingüística, antropología, sicología, ética,
política y la sociología a través de los diversos modos de producción que han
existido a lo largo del tiempo hasta la actualidad, principalmente desde el enfoque
sociológico, como el Comunismo Primitivo, Esclavismo, Modo de Producción Asiático,
Feudalismo, Capitalismo y Socialismo. (contestar los ejercicios #1 y #2).
COMUNISMO PRIMITIVO
Según la perspectiva del marxismo, se denomina comunismo primitivo o modo de
producción primitivo a la primera de las etapas de organización político-social de
la humanidad. Apareció con las primeras comunidades humanas organizadas (7000-
2000 a. C.). El ser humano primitivo se organizó en tribus o grupos dedicados a la
obtención de sustento mediante la pesca, la caza o la recolección. Sus integrantes
intercambiaban bienes en base a un principio de cooperación simple, motivado a que
se hallaban en un estado de desamparo frente a los peligros de la naturaleza.
Por eso, según lo explicaban Karl Marx y Friedrich Engels en textos como El origen
de la familia, la propiedad privada y el Estado (1884), estos grupos constituyeron la
primera comunidad social y colaborativa, desprovista de cualquier forma de
propiedad privada. Recordemos que la visión marxista (el llamado “materialismo
dialéctico”) comprende la historia de la humanidad como el tránsito entre ciertos
modos de producción, en torno a los cuales se halla ordenada la sociedad, a otros
nuevos, a medida que la lucha entre las clases oprimidas y las opresoras conduce a
transformaciones más o menos violentas (las revoluciones).
El comunismo primitivo llegó a su término con la Revolución Neolítica, con la que

se desarrollaron agricultura y la ganadería, entre otras formas de producción. Así fue
posible la diversificación del trabajo y división social de la población, sentando las
bases para la posterior Revolución urbana en que aparecieron las primeras clases
sociales. La caza, la pesca y la recolección eran las actividades económicas de
la humanidad durante estas etapas primitivas. Es decir, que se acudía a buscar u
obtener el alimento allí donde lo hubiera, y se obtenía únicamente lo que era
necesario para el sustento. Por otro lado, la comunidad carecía de mayores
especializaciones en la labor de preparación de herramientas o de refugios, dado
que todo era realizado en partes iguales por todos. La única especialización que
podía encontrarse era de ocupación masculina en la cacería y la pesca, y la femenina
en la recolección y la crianza. El fin del comunismo primitivo lo marca el cambio
en los modos de producción. La domesticación de animales y el inicio de las
labores agrícolas y ganaderas fueron modos de producción que generaban mucho
más producto que el estrictamente necesario para sobrevivir, de esta manera se inició
la acumulación de bienes y la repartición desigual del trabajo, pues unos generaban
suficiente comida para que otros no tuvieran que trabajar en lo mismo, sino que
pudieran dedicarse a otras labores, como el liderazgo, la guerra, las ciencias y
las artes.
Fuente: https://concepto.de/comunismo-primitivo/#ixzz7K4Y2ByyZ
Fuente: https://concepto.de/comunismo-primitivo/#ixzz7K4Qdgxu8
5
Ventajas de este tipo de organización sociopolítico serían las siguientes:
 No había explotación, por lo tanto, tampoco resentimientos sociales, ni

envidias, ni guerras, ni ninguno de los aspectos negativos de las sociedades
contemporáneas.
 No había jerarquías políticas, ya que la repartición de las labores no
contemplaba ningún liderazgo ni de ejercicio del poder que estuviera exento
del trabajo.
 El trabajo se transmitía de una generación a la siguiente, por lo
que había cooperación entre los grupos humanos en lugar de competencia.
 Se trataba de una sociedad en armonía con el medio ambiente, sin
producir contaminación ni cambios irreparables en el balance natural
Desventajas del comunismo primitivo
Por otro lado, los aspectos más negativos del comunismo primitivo eran:
 Bajísimo nivel de desarrollo, dado que la repartición del trabajo no permitía el

tiempo
 Era una sociedad centrada en la supervivencia, lo cual no permite el
surgimiento de saberes científicos, filosóficos ni artísticos, desaprovechando el
potencial creativo de la especie.
 Modo de vida muy simple, con una expectativa de vida muy baja, en la que
las enfermedades y los ataques de animales cobraban víctimas impunemente.
 No se producía el cambio en ningún sentido humano, ya que las necesidades
de la población eran muy limitadas y no se exploraba ningún tipo de
inquietudes espirituales.
Reconstrucción digital de Talianki, ciudad del comunismo primitivo, hace unos

5000 años. Descubierta en los años 70´s en Ucrania, Moldavia y Rumania
Fuente: https://concepto.de/comunismo-primitivo/#ixzz7Jx5raucw
6
MODO DE PRODUCCIÓN ASIÁTICO
Se denomina modo de producción asiático o despotismo tributario a las

sociedades caracterizadas por la aparición de un poder estatal centralizado, político y
económico, basado en la explotación generalizada de las comunidades aldeanas
comprendidas en el territorio dominado por el Estado. Tal explotación se realiza por
medio de la extracción de excedentes de la producción aldeana a través del tributo en
especie o en trabajo e inicia la propiedad privada.
Representa un proceso de transición hacia la sociedad de clases, en las cuales

existen comunidades sometidas al poder de una minoría de individuos, que
representan una comunidad superior, y que se beneficia por los servicios prestados a
las comunidades aldeanas. Con frecuencia, estas comunidades sufren la
expropiación del suelo, que se convierte en propiedad del gobernante. Con esta
explotación del hombre, aparece una clase explotadora, sin que exista la propiedad
privada de la tierra.
Durante esta época, se pasa definitivamente de la economía de ocupación del suelo

hacia el dominio de la naturaleza, y se inventan nuevas formas de agricultura, la
arquitectura, el cálculo, la escritura, el comercio, la moneda, nuevas religiones, etc.
Con la explotación de las comunidades por el Estado a través de la recaudación

masiva de una renta de productos, las estructuras de la producción se estabilizan,
impidiendo el nacimiento de un mercado. La posibilidad que tiene el Estado de
disponer del trabajo campesino limita igualmente las posibilidades de desarrollo
de un mercado y frena la transformación de las fuerzas productivas. La
subordinación de las ciudades (comerciantes ricos, productores, prestamistas,
7
intelectuales) a la agricultura y al poder central implica que el capital no pueda

alcanzar su pleno desarrollo.
A continuación, se presentan algunas de las culturas más representativas del

modo de producción asiático:
1. Civilización de Mesopotamia
Región ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates. La civilización mesopotámica

comprendía varios pueblos, entre ellos:
 Sumerios: a quienes se les atribuye la invención de la escritura cuneiforme.

Presentaban una organización social compleja, constituida por un rey o
cacique en cada ciudad, artesanos, campesinos, mercadores y esclavos. Se
dedicaban al comercio, a la agricultura de cereales y a la producción de
alfarería.
 Acadios: Asentados desde el Golfo Persa hasta las costas del mar
Mediterráneo. Su capital era Babilonia. Durante el imperio de Hammurabi se
redactó el primer conjunto de leyes más antiguo.
 Asirios: pueblo dominado por el Imperio Babilónico. Ubicado al norte de
Mesopotamia. Trabajaban el hierro e introdujeron la moneda acuñada.
 Caldeos: se establecieron desde el Golfo Persa hasta el Mediterráneo.
2. Civilización de Mesoamérica
Región ubicada en el Continente Americano, específicamente en el área denominada

Mesoamérica y la Cordillera de los Andes:
 Aztecas o mexicas: este Imperio basaba su existencia a través de sus

guerreros que cuando vencían a las tribus vecinas, exigían el pago de tributos
y trabajo de algunos de sus vencidos, y los atemorizaban a través de los
sacrificios humanos. Pero, también desarrollaron grandes aportaciones como el
calendario azteca y obras ingenieriles es la gran Tenochtitlán.
 Mayas: existieron 1800 antes de Cristo, poblaron regiones que hoy en día se
encuentran Península de Yucatán, México, Guatemala, Belice, Honduras y el
Salvador, su lengua el maya con más de 60 dialectos, destacaron en la
astronomía predecían eclipses solares, por la precisión de su calendario de
365 días y fracción, la medicina y la arquitectura de sus ciudades como
Chichen-Itzá, Uxmal, Tulum y Tikal. Se les atribuye el uso del número cero.
Gran aporte matemático.
 Incas: El Imperio incaico (1438-1533) se expandió por lo que actualmente es
Perú, pero Cuzco era la capital de ese imperio con su majestuosa ciudad
Machu Pichú, Ecuador, sur de Colombia y norte de Argentina y Chile, su idioma
el quechua clásico. Desarrollaron la ganadería de camélidos sudamericanos,
guanacos, llamas y alpacas; en medicina aportaron las vendas para proteger
heridas para facilitar la sanación, cura contra la Malaria, cirugía cerebral contra
aneurismas y el uso de la planta de coca para impulsar el sistema
inmunológico y mejorar el flujo de la sangre y la absorción de oxígeno.
ESCLAVISMO
Se da históricamente en parte de la edad de los metales, que corresponde a la

prehistoria y a la edad antigua que forma la primera parte de la historia
propiamente dicha, hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en el siglo
8
V nuestra era, que marca el fin de la edad antigua y el principio de la Edad

Media.
La antigüedad clásica comprende los Estados de Grecia y Roma (aproximadamente

desde el 2,000 a.C. hasta el 476 d.C.). Durante este periodo, el Estado evoluciona y
presenta diferentes formas: Monarquía e Imperio en la civilización griega; Monarquía,
República e Imperio en la civilización romana, ambas fueron sociedades esclavistas al
igual que el Imperio de los Faraones ubicado en Egipto, en el valle del Nilo, así como
los persas, fenicios, arameos, hebreos y en el Lejano Oriente como India y China.
El esclavismo vendría a ser una forma de producción, donde se usa la mano de obra
de personas que han sido sometidas, y a quienes no se le proporciona ningún tipo de
pago o retribución alguna. En esta actividad se generaba producción económica,
como serían bienes, en la construcción, en servicios domésticos (servidumbre), entre
otros. La persona explotada como esclava, también era objeto de compra y venta en
general. Los esclavos eran comercializados y explotados. No podían contar con
propiedades, no tenían poder de decisión ni participar en ningún tipo de espacio de
decisión en la sociedad. Eran considerados como seres inferiores, de menor
categoría y solo recibían lo básico para subsistir, como sería su alimentación, techo y
vestimenta. Como eran considerados bienes de parte de sus “amos”, en caso tuvieran
hijos, estos también adquirían la categoría de esclavos y a medida que crecían,
tendrían que hacer las mismas actividades de explotación de sus padres. “Las
principales características generales de la estructura económica del esclavismo son:
 Producción generalizada de excedente económico, lo que permite la aparición

y el desarrollo de la propiedad privada.
 Aparecen dos clases fundamentales y antagónicas: los esclavistas o dueños de
los medios de producción, sobre todo de las tierras, y los esclavos, que nada
poseen absolutamente.
 Los esclavos son considerados como medios de producción y por lo tanto
también le pertenecen al esclavista.
 Nace y se desarrolla la explotación del hombre por el hombre en forma
individualizada: los esclavistas explotan a los esclavos únicamente por ser los
dueños de los medios de producción.
9
 Se da la tercera división del trabajo: caza y pesca; agricultura y ganadería

oficios
 El trabajo de los esclavos representa la base de la producción.” (6)
(6) Méndez Morales, José Silvestre (1984). Dinámica Social. Nueva Editorial Interamericana. México
Las personas esclavizadas eran trasladadas para ser comercializadas en condiciones

crueles e inhumanas. Muchos de ellos fallecían durante el proceso de transporte, por
las mismas condiciones en las que eran llevados. Los esclavos eran vendidos por
comerciantes, en diversas subastas realizadas en lugares públicos, como serían
algunas plazas. También eran vendidos por traficantes de esclavos. Las personas
sometidas en esclavitud podían ser raptados de sus pueblos originarios, (por ejemplo,
en el caso de los esclavos africanos), siendo explotados como mano de obra.
Investigar sobre la historia de Yanga, príncipe africano, vendido como esclavo
en el puerto de Veracruz, México, en la época colonial.
FEUDALISMO
Se desarrolla en la Edad Media, Medioevo o Medievo al período de la historia de

Occidente que comienza con la caída del Imperio Romano de Occidente en el año
476, y finaliza con el descubrimiento de América en 1492 o la caída del Imperio
Bizantino en 1453, fecha en que culmina también la Guerra de los 100 Años. Sus mil
años de duración se caracterizaron por un relativo estancamiento en el desarrollo de
la cultura y de las ciencias, bajo el imperio de la mentalidad religiosa del cristianismo,
razón por la cual se la solía denominar la “Edad del Oscurantismo”. La Edad Media
recibe su nombre por ser el tránsito entre la Edad Antigua y la Edad Moderna.
Durante este período la Sociedad abrazó un orden feudal, esencialmente rural o
campesino, y el dogmatismo cristiano rigió la cultura.
Sin embargo, la vida medieval estuvo lejos de ser inamovible o serena, sino que fue
escenario de numerosos desplazamientos humanos, abundantes guerras y
nuevas formas políticas, principalmente en las culturas fronterizas a la europea,
como la árabe musulmana o la cristiandad oriental (Bizancio). Especialmente importante
fue el choque entre la civilización cristiana y la islámica, con recíprocos intentos de conquista
como la expansión musulmana del siglo VII al siglo XV o las numerosas Cruzadas cristianas.
Por último, debe notarse que la Edad Media, en tanto período histórico, no puede aplicarse del
todo a otras civilizaciones distintas a la Occidental, como la China, India o japonesa,
florecientes durante ese mismo período. La consideración de que la historia de Europa es la
historia del mundo resulta un criterio histórico sesgado y eurocéntrico.
El Medioevo es la época de los caballeros andantes, de los reyes y reinos católicos, y de las
largas guerras rurales por motivos de religión. Aunque mucho de ello se muestre de manera
romántica en las ficciones contemporáneas, no existió nunca magia, ni especies distintas a la
humana (elfos, orcos, duendes, etc.), ni dragones. La diversidad de lo ocurrido durante mil años
no permite una lectura demasiado homogénea. Sin embargo, en el Medioevo abundaron las
epidemias masivas, las invasiones militares y la superstición, aunque en esto último es
posible que el cristianismo catalogara como ignorancia o superstición a cualquier vestigio de
las religiones paganas anteriores. Se recomienda ver diversos videos en YouTube sobre el
Feudalismo
Fuente: https://concepto.de/edad-media/#ixzz7KGJ3LI5f
Fuente: https://concepto.de/edad-media/#ixzz7KGEYrR00
Fuente: https://concepto.de/edad-media/#ixzz7KGDFzxUU
10
El Medioevo se divide comúnmente en dos etapas:
 Temprana o Alta Edad Media (siglos V al X). Comenzó con la caída del
Imperio Romano. El cristianismo se consolidó en Europa y se esparció a
nuevos territorios, mientras que Jerusalén pasaba a manos musulmanas.
Finalizó con el comienzo propiamente dicho de las instituciones feudales, el
surgimiento en Oriente de la dinastía macedonia y la decadencia del Califato
abasida.
 Baja Edad Media (siglos XI al XV). La etapa propiamente feudal del
Medioevo, signada por la aparición de la Peste Negra (1348) que cobró
millones de vidas en Europa y redujo su población a la mitad. En esta etapa
surgió la burguesía temprana como una nueva clase social, que impulsó los
cambios necesarios para el surgimiento del capitalismo y el fin del Medioevo.
La baja Edad Media comprende a su vez dos etapas: Plena Edad Media. Abarca
de los siglos XI al XIII, en los que se da el nacimiento de la ciudad y se empieza a
producir la expulsión del Islam de diversos terrenos de Europa, como la península
Ibérica, Sicilia o el Oriente Próximo. Se considera un momento Crisis del siglo
XIV. Llamada también La crisis secular, abarca los últimos dos siglos del Medioevo y
presenció la desestabilización de la sociedad medieval como consecuencia de los
prolongados conflictos bélicos, así como el surgimiento de los futuros valores
modernos, como la crisis de la escolástica.
“Las principales características de la estructura económica del Feudalismo son:
 La base de la economía era el feudo, considerado como una unidad económica

cerrada en la cual se producía todo lo necesario para satisfacer las
necesidades de sus habitantes.
 Se trataba de una economía natural y básicamente rural, cuya actividad
principal era la agricultura, en la que siguieron desarrollando diversas técnicas,
cultivos y métodos de labranza, especialmente relacionados con la producción
de vinos, aceites y frutas.
 Se sigue dando, como el esclavismo, la propiedad privada sobre los medios de
producción base de la explotación de una clase por otra.
 Hay dos clases sociales fundamentales y antagónicas: los señores feudales,
dueños del principal medio de producción: la tierra y los siervos, que eran
dueños de algunos instrumentos de producción y mantenían una relación de
sujeción personal al señor feudal (servidumbre), al mismo tiempo que eran
explotados, entregando su excedente en diversas formas: renta en especie,
renta en trabajo y renta en dinero.
 Con el desarrollo del Feudalismo, surgieron los artesanos que se dedicaron a
la producción artesanal. Esta especialización del trabajo se realizó fuera de los
feudos, dando paso a la creación de los burgos antecedentes de las ciudades.
(7) Ibid. p.152
CAPITALISMO
Un sistema capitalista se basa principalmente en que la titularidad de los recursos

productivos es de carácter privado. Es decir, deben pertenecer a las personas y no
una organización como el Estado. Dado que el objetivo de la economía es estudiar la
11
mejor forma de satisfacer las necesidades humanas con los recursos limitados que
disponemos, el capitalismo considera que el mercado es el mejor mecanismo para
llevarlo a cabo. Por ello, cree necesario promover la propiedad privada y la
competencia. Los factores fundamentales de producción son el trabajo y el capital. El
capitalismo propone que el trabajo se proporcione a cambio de salarios monetarios y
debe ser aceptado libremente por parte de los empleados. La actividad económica se
organiza de manera que las personas que organizan los medios de producción
puedan obtener un beneficio económico y aumentar su capital. Los bienes y
servicios se distribuyen mediante mecanismos de mercado, promoviendo la
competencia entre empresas. El aumento de capital, por medio de la inversión
ayuda a la generación de riqueza. Si los individuos persiguen el beneficio
económico y la competencia en el mercado, aumentará la riqueza. Y con el
aumento de riqueza, aumentarán los recursos disponibles.
Aunque tanto los mercaderes y el comercio existen desde que surgieron las primeras
civilizaciones, el sistema capitalista no apareció hasta el siglo XIII en Europa. El
capitalismo fue el sistema económico que sustituyó al feudalismo en gran parte del
mundo. Antes del capitalismo, el trabajo era una obligación que derivaba de vínculos
de servidumbre señorial, de la esclavitud o como obligación socio-moral de uno
mismo hacia su comunidad. El capitalismo surgió para proponer el trabajo a cambio
de capital (sueldos), en vez de por servidumbre o esclavitud, de ahí su nombre. Las
ideas del capitalismo, que iniciaron a partir del siglo XIII como ya mencionamos,
desplazaron a las que predominaban en la Edad Media. Luego, se vieron reforzadas
por el proceso de colonización del continente americano por parte de las potencias
europeas a partir del siglo XV. Esto, debido al intercambio comercial que se generó
entre las metrópolis y sus colonias en el nuevo continente.
Posteriormente, en el siglo XVIII, fue relevante el aporte de Adam Smith quien publicó
“La riqueza de las naciones” donde defendía los principios del libre mercado. Smith
podría ser considerado creador del capitalismo, aunque esto es debatible. Mediante la
metáfora de “la mano invisible”, Smith sostuvo que una sociedad alcanzaría un mayor
bienestar si el Estado deja funcionar por sí mismo el mercado, mediante la ley de la
oferta y la demanda. De ese modo, aseguró el pensador escocés, si cada persona
persigue su propio beneficio, la comunidad en su conjunto también llegará a la mejor
situación posible. (ver cuadro sinóptico sobre economía).
Históricamente, el capitalismo abarca desde el siglo XVI hasta nuestros días, lo que
corresponde a la edad moderna y a la edad contemporánea, comprende dos fases:
Libre competencia o premonopolista, también llamado Capitalismo Mercantil e
Imperialista y Monopolista desarrollado en el capitalismo industrial.
Los principios básicos del capitalismo son:
 Defensa de los derechos individuales: Propiedad privada de capital y de

medios productivos.
 Libertad de empresa: Mediante la cual es posible llevar a cabo proyectos
empresariales o ponerles fin.
 Mercado competitivo: Lo cual supone que el precio de intercambio se da por

la interacción de oferta y demanda con la menor injerencia posible del Estado.
12
 En este mercado con múltiples opciones y alternativas de productos entre

los cuales los individuos tienen la posibilidad de escoger. En él se conforman
las decisiones de demanda y oferta que dan lugar a los equilibrios y los
precios.
De acuerdo con estas bases los miembros del espectro económico operan de
acuerdo con la búsqueda de su propio interés y la maximización de sus beneficios
acumulando y empleando capital para ello. Alternativamente, los trabajadores que
participan en el sistema aportando mano de obra reciben en contraprestación un
salario u otros tipos de retribución que satisfaga su utilidad y les permita hacerse con
los bienes o servicios que requieran.
SOCIALISMO
El capitalismo fue luego cuestionado por uno de los pensadores más emblemáticos
del siglo XIX, Karl Marx y Federico Engels, quienes sostenían que el sistema
capitalista propiciaba la explotación de un grupo de la población, el proletariado, por
parte de los dueños de los medios de producción, los capitalistas. De ese modo, nace
una corriente de pensamiento socialista que fue llevado al extremo con el sistema
comunista de Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) en el siglo XX, con
la revolución rusa de 1917. Sin embargo, el modelo que planteaba, de una economía
totalmente centralizada desde el Estado, no obtuvo los resultados esperados. El
Socialismo Científico fue un proyecto social que buscaba formas de superar las
dificultades sociales que empeoraron en Europa, como resultado de la Revolución
Industrial y el Socialismo Utópico, llamado así por Marx y Engels, concibió la igualdad
social sin tener en cuenta las dificultades y sin señalar las formas viables de
conquistarlas. Los socialistas utópicos, incluidos Saint-Simón, Charles Fourier, Robert
Owen y Joseph Proudhon, criticaron a la sociedad capitalista. Tenían una visión
superficial de las causas reales de los conflictos sociales. Solo querían una
sociedad no capitalista, donde hombres y mujeres vivirían en armonía, sin competir
entre sí.
Características del Socialismo Científico, los principales conceptos

desarrollados por el socialismo científico son:
 Materialismo histórico: el concepto de acumulación material se utiliza

para explicar la historia de las sociedades.
 Materialismo dialéctico: el concepto material está estrechamente
relacionado con la dialéctica, que a su vez está relacionada con lo social
y lo psicológico.
 La teoría de la plusvalía: el concepto de plusvalía está relacionado con
la fuerza laboral, el tiempo de realización y el beneficio obtenido.
 Lucha de clases: este concepto implica la lucha entre la clase burguesa
(explotadora) y el proletariado (explotado).
 Revolución proletaria: en este caso, el proletariado (clase dominada)
lucha por su ascenso al ocupar la posición de la clase dominante
(burguesía).
CUADRO SINÓPTICO SOBRE LA ECONOMÍA

13
ANTECEDENTES ------------CORRIENTE: ES EL ESTUDIO DE CÓMO UTILIZA LA

CONCEPTOS GENTE LOS RECURSOS PARA SATISFA-
SUBJETIVA CER LAS NECESIDADES…EL
PROBLEMA BÁSICO QUE ESTUDIA LA ECONOMÍA
ES EL PROBLEMA DE LA ESCASEZ.
CORRIENTE OBJETIVA:LA ECONOMÍA ES LA CIENCIA
DEL DESARROLLO DE LAS RELACIONES SOCIALES
PRODUCCIÓN, ESTUDIA LAS LEYES QUE RIGEN LAS
E ACTIVIDADES ECONÓMICAS.
----------COMUNISMO PRIMITIVO
C ANTECEDENTES MODO DE PRODUCCIÓN ASIÁTICO
ESCLAVISMO
FEUDALISMO
O MERCANTIL
CAPITALISMO MERCANTILISMO
N
INDUSTRIAL
O
SOCIALISMO
M
A
PLATÓN
GRECIA.ROMA ARISTÓTELES
PENSAMIEN EDAD MEDIA TOMÁS AQUINO
TO VI a.C----XV d.C
ECONÓMIC MERCANTILISTAS.-Grandes Descubrimientos G. Malynes
O XVI-XVIII España/Inglaterra/Portugal/Holanda J. Bodino
E. Misselden.
A.Serra y Tómas Mun
FUNDADADORES DE LA William Petty
E ECONOMÍA POLÍTICA John Stuart Mill
C XVII Inglaterra Richard Cantillon
O François Quesnay :LAISSEZ-FAIRE LAISSEZ-PASSER
N FISIOCRÁTAS A.R.J Turgot
O XVIII FRANCIA Mirabeau
M Mercier de Riviere
Í CLÁSICOS ADAM SMITH
A XVIII-XIX
INGLATERRA DAVID RICARDO Y ROBERT MALTHUS
CARLOS MARX Y FEDERICO ENGELS

(TEORÍA)
XIX
MARXISTAS-------------------------------INGLATERRA
U.R.S.S XX VLADIMIR ILLICH LENIN
W. Stanley Jevons (PRÁCTICA) REVOL. RUSA(1917)
León Walras
F. Von Weiser
NEOCLÁSICOS Eugen Von Bohm-Bawerk CREADORES DE LA
XIX-XX ITALIA W.PARETO , Carl Menger MICROECONOMÍA.
U.S.A, ALEMANIA Alfred Marshall
PENSAMIENTO
ECONÓMICO ÉPOCA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
CONTEMPORÁNEO KEYNESISMO CREACIÓN DEL FMI
Ó KEYNESIANOS XX INGLATERRA JOHN MAYNARD KEYNES CREADOR DE

LA MACROECONOMÍA
---R.F HARROD
14
ESTRUCTURALISTAS XX
ARGENTINA, BRASIL, CHILE
Y MÉXICO
RAÚL PREBISH (COMISIÓN ECONÓMICA
PARA AMERICA LATINA (CEPAL)
Oswaldo Aníbal Pintado
Sunkel Celso Furtado
Aldo Ferrer.
Victor L.Urquidi
Friedrich August Von Hayek (1899-19929)
NEOLIBERALISTAS Milton Friedman (1912-2006)

XX-XXI Alemania Arnold HARBERGER CATEDRATICOS
DEL DEPTO. DE ECONOMÍA
DE LA UNIVERSIDAD DE CHICAGO
CHICAGO BOYS CASO CHILENO 1970. ------
Estados Unidos Y OTROS PAÍSES OCDE
Carlos Korsch
Louis Althusser
NEOMARXISMO HERBERT MARCUSE
XX-XXI RUSIA,CHINA, CUBA, VIETNAM DEL NORTE, LAOS ERICH FROMN
JURGEN HABERMAS
THEODOR ADORNO
MAX HORKHEIMER
NEOKEYNESISMO INVESTIGADORES DE LA UNIVERSIDAD CAMBRIGE
XXI
MÉXICO EN INGLATERRA, DONDE SE EMITIO EL
EL PRIMER TITULO DE ECONOMÍA Y ALMA MATTER
KEYNES.
OBSERVACIÓN
MÉTODOS INDUCCIÓN
CIENTÍFICO DEDUCCIÓN
COMPROBACIÓN.
SE DESGLOSAN: MÉTODO DEDUCTIVO-MÉTODO INDUCTIVO-METÓDO

DIALÉCTICO
Y MUCHOS MÁS MÉTODOS DE LA UTILIDAD MARGINAL-DE LAS CURVAS DE INDIFE-
RENCIA- DE LAS ESCALAS DE PREFERENCIA, ETC.
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA CON VARIAS FUENTES DE INFORMACIÓN CONSULTADAS 30/09/2020
15
(Ejercicio# 1)
Relaciona con una línea punteada, el concepto con la Ciencia Social correspondiente:
ECONOMIA ESTUDIA LA CONDUCTA HUMANA.

SOCIOLOGÍA NARRA EL TIEMPO DEL HOMBRE.
POLÍTICA CIENCIA QUE ESTUDIA AL HOMBRE.
ANTROPOLOGÍA ESTUDIA LA SOCIEDAD HUMANA.
HISTORIA ZOOM POLITIKON POR NATURALEZA.
LINGÜÍSTICA OIKOS=CASA NOMOS: TRATADO.
SICOLOGÍA ESTUDIA LA MORAL Y EL
COMPORTAMIENTO
ÉTICA ESTUDIA LAS DIFERENTES LENGUAS.
(Ejercicio# 2)
En cada paréntesis coloca el número correcto que describa el significado de cada
modo de producción que han desarrollado los seres humanos:
( ) Se caracterizó por un orden político descentralizado, 1) CAPITALISMO

en el que los distintos reinos reconocían la autoridad
local de los señores feudales y los siervos estaban
a su servicio.
( ) Es cuando los seres humanos están sometidos a la 2)Modo de Producción

la voluntad de un amo, se da la explotación del hombre asiático
por el hombre.
( ) Se da una ausencia del Estado, no existen las clases

sociales, sus actividades principales son la caza y la
pesca, no existe la propiedad privada. 3) SOCIALISMO
( ) Consiste en la explotación de la fuerza de trabajo del

proletariado por parte de los burgueses, dueños de los
medios de producción, a cambio de un salario. 4) FEUDALISMO
( ) Impide la distribución inequitativa de la riqueza, aboliendo

de alguna medida la propiedad privada, consiste en una
sociedad cuya producción está orquestada en función del 5) ESCLAVISMO
uso y las necesidades de la comunidad, en vez de la
acumulación y la ganancia monetaria.
( ) También llamado régimen despótico-tributario, se 6) COMUNISMO

desarrollo en las civilizaciones mesopotámicas y PRIMITIVO
de Mesoamérica.
16
1.2 APLICACIÓN DE LA DINÁMICA SOCIAL
Según todos estos elementos, la dinámica social debe entenderse en dos sentidos:
a) Conjunto de disciplinas que se encarga del estudio de la sociedad a
través del tiempo, a la luz de la situación actual.
b) Conjunto de creaciones materiales y espirituales que los hombres han
realizado a través de su actividad histórica social.
Todo lo tangible serán los objetos materiales que hayan sido transformados u
ofrecidos por medio del trabajo del hombre, como bienes, productos, mercancía,
viviendas, muebles, transportes, casas, todo tipo de servicios, de los cuales algunos
son intangibles como la educación y el turismo. Las creaciones espirituales son el
conjunto de elementos inmateriales o intangibles producidos por la filosofía, los
valores, la religión, la cultura, costumbres y creencias.
Por ello, podemos afirmar que la Dinámica Social tiene su base en la evolución y
desarrollo del trabajo, la organización social y el lenguaje, ya que la interdependencia
e interrelación de estos tres elementos nos permiten analizar y estudiar la sociedad
en forma dinámica cimentando todos los conocimientos para su actualización, que
propician el desarrollo y la evolución de la sociedad, dando paso de la Sociedad de
formas primitivas a formas desarrolladas.
(Ejercicio #3)
Subraya cual es la palabra que corresponde al concepto correcto que son la base de
la Dinámica Social:
1. Es la condición básica y fundamental de toda la vida humana, a tal grado que
fue creado por el propio ser humano para generar ingreso:
LA ORGANIZACIÓN SOCIAL EL TRABAJO EL LENGUAJE
2. Es un Sistema de Actividades o fuerzas conscientemente coordinadas de dos o

más personas, esto es la actividad lograda a través de una coordinación
deliberada y plena de propósitos:
3. Es un instrumento de relación social; es el encargado de hacer cognoscible el

pensamiento y las ideas entre los hombres:
4. Es donde se aplica el conocimiento de Dinámica Social adquirido mediante el

estudio.
LA EMPRESA EL TRABAJO EL LENGUAJE
Para los estudiosos de la Administración es en la Empresa donde pueden aplicar sus

conocimientos de Dinámica Social, ya que esta unidad económica recibe las cosas de
la Sociedad y la Sociedad recibe cosas de la Empresa siendo la más importante para
el proceso de producción social, la empresa ha difundido el conjunto de valores y
aptitudes que hoy parecen normales, pero no lo son, otro rasgo es el culto a la
realización del trabajo con alta competitividad más allá del trabajo simple o
compuesto.
17
1.3 Relación de la Dinámica Social con la Administración.
En el caso de las ciencias Económico-Administrativas, la dinámica social se concibe

como el desarrollo histórico de las organizaciones económicas, sociales, políticas y
culturales, debido a la evolución de la división del trabajo, en un ambiente natural
determinado. Corresponde, al licenciado en administración que es el encargado de la
organización administrativa y de la dirección de las diversas organizaciones sociales
desempeñar su función en forma plena y con equidad realizando un beneficio a la
sociedad que requiera sus servicios que presta como dirección de desarrollo de las
organizaciones, desarrollo de la mercadotecnia la producción, la producción
del personal y finanzas le permite influir en la marcha de las organizaciones sociales
ya que en cuanto mejor administradas se encuentra podrían cumplir mejor con sus
objetivos sociales.
“El licenciado en administración es el encargado de la organización administrativa y
de la dirección de las diversas organizaciones sociales. por lo que al desempeñar sus
funciones en forma plena y con equidad realiza un beneficio a la sociedad que
requiere de sus servicios.
Los servicios que presta el profesional de la administración, como dirección del
desarrollo de las organizaciones, desarrollo de la mercadotecnia, la producción, el
personal y las finanzas, le permiten influir en la marcha de las organizaciones
sociales, ya que cuando mejor administradas se encuentren, podrán cumplir con sus
objetivos.
El licenciado en administración se debe desempeñar en organizaciones sociales. Por
esto necesita conocer la dinámica social. Algunas de las habilidades y actitudes
deseadas en el licenciado en administración que tienen que ver con la dinámica social
son:
 Dirigir grupos humanos hacia el logro de los objetivos

 Diseñar estructuras y sistemas administrativos acordes a los objetivos y
recursos de una organización
 Que adopte actitudes de solidaridad con los sectores sociales del país más
necesitados
 Contribuir al desarrollo socioeconómico independiente del país
 Ejercer sus actividades profesionales con ética.” (8) y (9)
En este tema, hemos visto que la ciencia sociológica es una disciplina en la que a
menudo dejamos de lado nuestra visión personal del mundo para observar, con más
detenimiento las influencias que configuran nuestra vida y la de los demás. La
Sociología surgió como empresa intelectual definida con el desarrollo de las
sociedades modernas y el estudio de tales sociedades sigue siendo su principal
objetivo.
Para profundizar, podemos afirmar que la Sociología surgió con la industrialización, la

Revolución Francesa y el inicio de la modernidad en Europa. Los primeros sociólogos
intentaron comprender y resolver los abundantes problemas sociales relacionados
con lo súbito desarrollo urbano y la nueva civilización industrial. Pero no podía
esperarse de ellos que anticiparan Internet, la World Wide Web, los teléfonos
inteligentes y las redes sociales digitales.
(8) Méndez, Silvestre, Monroy, Fidel y Zorrilla, S. (2003). Dinámica Social de las Organizaciones. Ed. Mc Graw Hill.
México.
18
(9) Méndez, Silvestre, Monroy, Fidel, Zorrilla, S. otros (1997). Sociología de las Organizaciones. Ed. Mc Graw Hill.
México.
19
CASOS DE ESTUDIO:
CASO 1.- EL DESARROLLO DE LA PANDEMIA DEL SIGLO XXI:
El COVID-19 es una enfermedad infecciosa causada por el virus SARS-Cov2. Esta se

detectó primeramente en china en la ciudad Wuhan y ahí surgieron los primeros
causas y defunciones de esta en diciembre del 2019. Este virus fue avanzando
rápidamente conforme pasaba poco tiempo tanto así que el 11 de marzo del 2020 la
OMS (Organización Mundial de la Salud) la declaro PANDEMIA MUNDIAL.
En este ensayo veremos las principales causas que está originando el COVID-19, el
impacto económico en el mundo y en México, así como el aislamiento social que es
de suma importancia y lo que resalta más claro es el internet y las redes por el cual se
difunden información en todo el mundo,
Esto afecta mucho también psicológicamente ya que sin aviso alguno y nosotros
siendo un país tercermundista sin importarnos el peligro o las consecuencias dejamos
pasar y no tomamos conciencia del peligro que se aproxima y en algunos ya se está
viviendo, ahora todos los mexicanos estamos sufriendo de problemas psicológicos a
causa de la cuarentena.
Sin duda alguna las redes sociales están siendo muy sobresaliente en este tema ya
que este y el teléfono, radio es el único medio por el cual nosotros podemos estar
comunicados sin riesgo alguno y saber que pasa en distintas partes del mundo.
Facebook y Twitter son unas de las principales fuentes de información sobre la
pandemia, pero en ellas, la información real se mezcla con información falsa. Está
claro que se necesita que estas plataformas den noticias reales
La COVID-19 sigue afectando principalmente a la población de China, aunque se han
producido brotes en otros países. La mayoría de las personas que se infectan
padecen una enfermedad leve y se recuperan, pero en otros casos puede ser más
grave hasta llegar a la muerte.
Los coronavirus (CoV) son una amplia familia de virus que pueden causar diversas
afecciones, desde el resfriado común hasta enfermedades más graves, como ocurre
con el coronavirus causante del síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS-CoV)
y el que ocasiona el síndrome respiratorio agudo severo (SRAS-CoV). Un nuevo
coronavirus es una nueva cepa de coronavirus que no se había encontrado antes en
el ser humano.
Los coronavirus se pueden contagiar de los animales a las personas (transmisión
zoonótica). De acuerdo con estudios exhaustivos al respecto, sabemos que el SRAS-
CoV se transmitió de la civeta al ser humano y que se ha producido transmisión del
MERS-CoV del dromedario al ser humano. Además, se sabe que hay otros
coronavirus circulando entre animales, que todavía no han infectado al ser humano.
Esas infecciones suelen cursar con fiebre y síntomas respiratorios (tos y disnea o
dificultad para respirar). En los casos más graves, pueden causar neumonía,
síndrome respiratorio agudo severo, insuficiencia renal e, incluso, la muerte.
¿Qué es la COVID-19?
La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha
descubierto más recientemente. Tanto el nuevo virus como la enfermedad eran
desconocidos antes de que estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de
2019.
Es muy importante saber cómo se está desarrollando el virus en el mundo y cuál es
su impacto tanto en el área económica y social.
Mapa del coronavirus (COVID-19)2020.
20
Casos por millón de personas
0 - 49 50 - 199 200 - 499 500 - 999 1,000 +
EL IMPACTO ECONÓMICO PARA MEXICO Y EL MUNDO POR EL EFECTO

COVID-19 Y SUS VARIANTES:
Ante la caída del petróleo a nivel global, el dólar por arriba de los 24 pesos y el
desplomo de las bolsas de valores aquí esta algunos de diversos expertos sobre el
impacto económico que provocara la pandemia del coronavirus (Covid-19); diversas
voces no descartan que entraremos en una recesión mundial.
El impacto en México debido al coronavirus similar a la de la recesión del 2009 que

también ha ocurrido en 1995 conocido a nivel internacional como “Efecto tequila” y en
México como “Error de Diciembre”
Menciona que en 2020 se espera que sea decreciente -6.5 el comparativo de crisis,
mas alto el nivel que sucedió en 1995 con -6.3 y en 2009 con -5.3.
21
El desplome de la actividad económica a nivel global es evidente
Se requieren como nunca antes medidas económicas para limitar las consecuencias
económicas de la pandemia sobre las personas, empezando por las más
desfavorecidas Nunca antes la economía mundial ha tenido un “cierre” tan rápido
como el actual. Una recesión global es ineludible, con alto grado de incertidumbre en
cuanto a su magnitud y duración, pero con la certeza de que el freno simultáneo en la
oferta y la demanda supondrá marcadas caídas en la actividad económica. Es factible
que la afectación a la actividad económica global sea mayor a la que se observó en la
crisis financiera global de 2008.2009.
Se requieren como nunca antes medidas económicas para limitar las consecuencias
económicas de la pandemia sobre las personas, empezando por las más
desfavorecidas. Nunca antes la economía mundial ha tenido un “cierre” tan rápido
como el actual. Una recesión global es ineludible, con alto grado de incertidumbre en
cuanto a su magnitud y duración, pero con la certeza de que el freno simultáneo en la
oferta y la demanda supondrá marcadas caídas en la actividad económica. Es factible
que la afectación a la actividad económica global sea mayor a la que se observó en la
crisis financiera global de 2008 - 2009.
Los indicadores Dow Jones y FTSE han experimentado sus mayores descensos en
un día desde 1987
El impacto económico del coronavirus en México: restauranteros han perdido hasta

90% de ganancias
Francisco Fernández Alonso, presidente nacional de la Cámara Nacional de la
Industria de Restaurantes y Alimentos Condimentados (Canirac), indicó que al menos
22
400 establecimientos del sector se han visto afectados por la falta de clientes
hasta en un 90% en ventas.
Asimismo, aseguró que hay 50 mil locales están en riesgo debido a las medidas de
salubridad que han llevado a cabo los ciudadanos relacionados con el brote de
coronavirus. En ese sentido, aproximadamente 280 mil trabajadores no tendrán
certeza en sus ingresos en un plazo indefinido. Este panorama es similar al que
ocurrió durante el brote de influenza H1N1 en el 2009, el cual le costó a los
empresarios 10 años para recuperarse.
Las aerolíneas entre los más afectados

La industria de viajes se ha visto gravemente dañada.
Las aerolíneas se han visto obligadas a recortar sus vuelos ante las cancelaciones y
los cierres de fronteras.
Y es que gobiernos de todo el mundo han introducido restricciones de viaje para tratar
de contener el virus.
Disminución en la producción de China
En China, donde apareció por primera vez el nuevo coronavirus, la producción
industrial, las ventas y la inversión cayeron en los primeros dos meses del año, en
comparación con el mismo período en 2019.
El gigante asiático representa un tercio de las manufacturas a nivel mundial y es el
mayor exportador de bienes del mundo.
 Dióxido de nitrógeno en China antes y después del coronavirus
23
La desaceleración industrial de China incluso ha sido visible desde el espacio.

La NASA dijo que los satélites de monitoreo de contaminación habían detectado una
caída significativa en el dióxido de nitrógeno en el país. La evidencia sugiere que eso
es "al menos en parte" debido a la desaceleración económica causada por el brote.
Las ventas de automóviles chinos, por ejemplo, cayeron un 92% durante la primera
mitad de febrero.
24
Otros fabricantes de automóviles, como Tesla o Geely, ahora venden autos en línea
pues sus clientes se han alejado de las salas de exhibición.
Inversiones "más seguras" también golpeadas
En tiempos de crisis, los inversores a menudo eligen

inversiones menos riesgosas.
El oro se considera tradicionalmente un "refugio seguro" para

la inversión en tiempos de incertidumbre. Hasta marzo, el
precio del oro aumentó. Pero ahora, con los inversores cada
vez más temerosos por una recesión mundial, incluso el precio
del oro ha caído.
25
Asimismo, el petróleo ha caído a su precio más bajo desde junio de 2001.

Los inversores temen que la propagación mundial del virus afecte aún más la
economía mundial y la demanda de petróleo.
 Coronavirus: ¿cuándo terminará el brote y volverá todo a la normalidad?
El precio del crudo ya se había visto afectado por una disputa entre Arabia Saudita y
Rusia. El coronavirus ha reducido aún más el precio.
Mezcla mexicana de petróleo cayó a su peor nivel histórico
El avance del coronavirus ha provocado un desplome en los precios del petróleo no
visto en los últimos 20 años. En México, el Paquete Económico 2020 proyectó un
precio de la Mezcla Mexicana en 49 dólares por barril, pero cayó 52.55 por ciento
desde diciembre de 2019, cuando empezó el brote, y ahora casi se acerca a los 20
dólares. Analistas consideran que el Gobierno debe posponer proyectos innecesarios
como la refinería Dos Bocas.
Ciudad de México, 17 de marzo. La aceleración de los casos de coronavirus en el
mundo ha provocado una caída en los precios del petróleo de más del 50 por ciento
desde diciembre de 2019, cuando empezó el brote. Las restricciones de movimiento,
vuelos y actividades productivas y empresariales, aunado a la guerra de precios de
crudo iniciada por Arabia Saudí llevará a los países petroleros, entre los que aún se
encuentra México, a una caída en sus ingresos de hasta el 85 por ciento, según
estimaciones de la OPEP y la AIE.
El precio del crudo estadounidense West Texas cayó 47.84 por ciento entre el 2 de
diciembre del año pasado y el 16 de marzo del año en curso, al pasar de 55.96 a
26
29.19 dólares por barril; mientras que el europeo Brent descendió 50.25 por ciento en
el mismo periodo, al pasar de 60.92 a 30.31 dólares por barril.
El lunes, el precio del petróleo de Texas cerró con una caída del 9.5 por ciento, con el
barril por debajo de los 29 dólares, mientras que el Brent volvió a desplomarse en el
mercado de futuros de Londres ante el avance de la pandemia de coronavirus y cerró
en 29.96 dólares, un 11.49 por ciento menos que al finalizar la sesión anterior.
EL PRECIO DEL CRUDO
El petróleo continúa siendo afectado tanto por el lado de la demanda como por el de
la oferta. El brote de coronavirus, declarado pandemia por la OMS, ha llevado a una
menor demanda de crudo a medida que las personas reducen sus viajes y los países
se ven obligados a bajar su actividad económica, mientras que un colapso en las
conversaciones de la OPEP significa que pronto podría haber un exceso de oferta a
medida que Arabia Saudita aumentará la producción a un récord de 13 millones de
barriles por día.
Ante la caída del petróleo a nivel global, el dólar por arriba de los 24 pesos y el
desplomo de las bolsas de valores aquí esta algunos de diversos expertos sobre el
impacto económico que provocara la pandemia del coronavirus (Covid-19); diversas
voces no descartan que entraremos en una recesión mundial.
27
CASO 2.- EL AISLAMIENTO SOCIAL AFECTA LA SALUD MENTAL:
Con el trabajo, las escuelas, los gobiernos, las iglesias, los deportes y los
eventos especiales que toman medidas dramáticas para frenar la propagación del
coronavirus, las rutinas diarias se ven interrumpidas y el aumento del
aislamiento social es una desafortunada realidad para millones de personas en
todo el mundo. Sabemos que debemos lavarnos las manos, desinfectar superficies y
practicar el “distanciamiento social" para proteger nuestra salud física durante la
crisis actual de COVID-19, pero ¿qué pasa con nuestra salud mental?
Las medidas de distanciamiento social incluyen limitar la reunión de grandes
grupos de personas, cerrar edificios y cancelar eventos. Pero ¿por qué es
importante esta medida? “El distanciamiento es vital para ayudar a la contención
y es una obligación cívica que habla de solidaridad y de pensar en el principal
objetivo, que es evitar la muerte de las personas mayores y demás grupos de
riesgo”.
El miedo sin duda es algo que se está viviendo en estos momentos en todos lados ya
que muchas personas no estamos acostumbrados a estar tanto tiempo en la casa,
días, semanas o incluso hasta meses. Pero cabe recalcar que el principal método
para que no nos contaminemos o para no adquirir este virus es el aislamiento social,
tenemos que quedarnos en casa para esto existen diferentes cosas que podemos
hacer desde casa como por ejemplo para los estudiantes los maestros tienen la orden
de mandarnos tarea por medio de vía internet también existen diferentes cursos en
línea para poder tomar y con diploma.
Hablando de trabajo está claro que no en todos los trabajos se pueden hacer desde
casa, pero por ejemplo los restaurantes pueden hacer vía domicilio el pedido y así no
pierden mucho, en algunas empresas aprovechan el tiempo (UBER EAT) y a sus
trabajadores les dan la orden para hacer cursos en línea y así no perder el tiempo.
El COVID-19 se propaga principalmente entre personas que están en contacto
cercano (dentro de 6 pies aproximadamente) por un período prolongado. La
propagación ocurre cuando una persona infectada tose, estornuda o habla, y las
gotitas de su boca o nariz se expulsan al aire y terminan en la boca o nariz de las
personas cercanas. Estas gotitas también pueden inhalarse y entrar en los pulmones.
Estudios recientes indican que las personas que están infectadas, pero no tienen
síntomas probablemente también juegan un rol en la propagación del COVID-19.
Podría ser posible que una persona contraiga el COVID-19 al tocar una superficie u
objeto que tenga el virus y luego se toque la boca, la nariz o los ojos. Sin embargo, no
se cree que esta sea la principal forma en que se propaga el virus. El COVID-19
puede vivir por horas o días sobre una superficie según factores como la luz solar y la
humedad. El distanciamiento social ayuda a limitar el contacto con personas
infectadas y superficies contaminadas.
Aunque el riesgo de enfermarse gravemente puede ser diferente para cada uno,
cualquier persona puede contraer y propagar el COVID-19. Todos tenemos un rol que
cumplir para desacelerar la propagación y protegernos a nosotros mismos, nuestra
familia y nuestra comunidad.
28
¿Qué diferencia hay entre cuarentena y aislamiento?

Cuarentena: se usa para mantener a quienes podrían haber estado expuestos al
COVID-19 lejos de otras personas. Una persona en auto cuarentena se mantiene
separado de los demás, y limita sus movimientos fuera de su casa o lugar actual. Una
persona podría haber estado expuesta al virus sin saberlo (por ejemplo, al viajar o
estando en la comunidad), o tener el virus sin sentir ningún síntoma. La cuarentena
ayuda a limitar la propagación del COVID-19.
Aislamiento: El aislamiento se usa para separar a las personas enfermas de las
personas sanas. Las personas que están en aislamiento deben quedarse en casa.
En el hogar, las personas enfermas deben separarse de las demás al mantenerse en
un espacio o habitación específica para "enfermos" y usar un baño diferente (si es
posible).
ACTITUD POSITIVA (importante)

No nos queda otra opción.
Por eso, el primer paso es aceptar con el mejor talante la situación de confinamiento y
adaptarnos a esta forma de vida nueva, pensando siempre que es algo temporal. Es
mejor enfocarnos en que estamos ayudando a todas las personas de nuestro entorno
cada día que pasa sin contagiar ni ser contagiado.
Estar dándole vueltas a preocupaciones posibles futuras que no podemos controlar
no nos ayudarán en nada.
Esto reducirá las secuelas psicológicas de la cuarentena, por lo que mantener una
actitud positiva y paciente será fundamental para verlo todo desde un punto de vista
más optimista.
Cuando la ansiedad va a mayores
Casi todos los ciudadanos estamos pasando por un momento de estrés y angustia
totalmente lógica dada la situación que vivimos. ¿En qué caso debemos
preocuparnos? Ubieto nos recuerda que, cuando la ansiedad impide hacer acciones
cotidianas como comer o dormir, o se llegan a tener pensamientos suicidas, es
conveniente recurrir a un experto, pues hablamos de síntomas que ya entrañan a una
gravedad mayor.
Convivir con niños y adolescentes
Todo esto convoca a un cierre de colegios entonces se vuelve como una especie de
vacaciones que en realidad no lo son. ¿Cómo podemos hacerles más llevadera la
convivencia en casa? Hay que hablar con ellos y explicarles muy bien cuál es el
sentido y el objetico real de todo esto. Que es una emergencia y algo necesario para
mantener los recursos disponibles para la gente que verdaderamente los va a
necesitar.
Por otro lado, es recomendable establecer alguna especie de rutina e incluso horarios
de actividades. “No hay que dejar transcurrir los días arbitrariamente, porque puede
aumentar mucho la sensación de caos interno. Hay que organizar actividades en las
que todos puedas participar, repartir las tareas domésticas, buscar juegos colectivos,
hacer deporte en casa y no dejar el ocio diario totalmente en manos de los juegos
electrónicos” tenemos que mantener el estado de tranquilidad en casa.
El aislamiento social, y más particularmente en los grupos de riesgo por edad tiene
graves consecuencias en relación con la salud psíquica. En personas mayores,
tiende a generar no solamente depresión, sino además una retracción libidinal
psíquica, es decir un distanciamiento o desconexión de los objetos y las
personas que puede elevar el nivel de daño de las enfermedades neurológicas o
acelerarlas”, explicó el psicoanalista argentino Jorge Eduardo Catelli, en su artículo
Fundamentos para una educación socioemocional, revista voces de la Educación 45-
63.
Los estudios también han demostrado que la soledad puede activar nuestra
función de lucha o huida, causando inflamación crónica y reduciendo la capacidad
29
del cuerpo para defenderse de los virus. Aunque el aislamiento es la respuesta

correcta a la pandemia de coronavirus, necesitamos exactamente lo contrario en
respuesta a la epidemia de soledad. Entonces, ¿cómo podemos cultivar el bienestar
social mientras evitamos la infección?
“El temor va a estar presente en muchos porque esa es la razón por la cual estamos
limitándonos. Esta humanidad que somos en el siglo XXI ya no está solo a merced de
la naturaleza como nos recuerda la epidemia, sino que es constructora del mundo que
la rodea. Tener un propósito en estas limitaciones nos da sentido y si bien no disuelve
el malestar, hace que podamos sobrellevarlo mejor. Cuando recordamos por qué
estamos limitándonos, nuestra angustia puede cobrar un sentido superador", agregó
el escritor David Grossman en su libro la vida entera. Otro fenómeno en esta
epidemia es el individualismo y el egoísmo de muchas personas cuando vacían los
supermercados o desafían irresponsablemente la cuarentena saliendo a la calle sin
pensar en los demás.
Este tipo de situaciones trae siempre o lo peor o lo mejor de la gente. En este caso de
emergencia por un virus, la misma situación está trayendo las dos cosas. Esto tiene
mucho que ver con cómo la gente ve esta situación. Si una persona tiene una
perspectiva de mucho miedo, de pánico, lo más probable es que actúe egoístamente,
muy individual, sin pensar en los demás, queriéndose llevar todo del supermercado. Y
esto es algo que proviene mucho del miedo, del miedo no explorado. Los que salen a
la calle en estos tiempos, ya no es una perspectiva de miedo, pero es otra perspectiva
de la que tienen los demás que se quedan. Puede ser porque no piensan que se van
a contagiar o tienen otra perspectiva. Hay mucha gente que se está peleando,
criticándose, ofendiéndose o indignándose por lo que hace o deja de hacer el otro. No
ayuda mucho en estos momentos. Fijarse mucho en lo que hace el otro y condenarlo,
porque el otro va a seguir haciendo lo que quiera o no va a ser uno el que lo pueda
parar. En estos momentos, para atravesar una situación tan difícil, el enojo lo hace
peor. Lo que más sirve en estos momentos es enfocarse en uno mismo. Si el otro
quiere hacer lo que hace o deja de hacer, déjalo porque ya le van a tocar las
consecuencias. Uno tiene que preocuparse de uno mismo, cómo uno está
procesando toda esta situación. Es eso lo que va a hacer que la situación se
aproveche como oportunidad y no como amenaza.
¿Cómo imagina el mundo post crisis? ¿La sociedad habrá aprendido algo?
Sí. Por eso pasan estas cosas. Para que como sociedad podamos aprender,
podamos cambiar o ampliar perspectivas. Muchos sabemos que había muchos
problemas en la sociedad. No estaba bien como estaba y esta es una oportunidad
para reconsiderar esto, por qué estaba pasando. Es como un llamado de atención
muy grande para que salgamos renovados. Esta oportunidad puede no ser
aprovechada. Va a haber mucha gente que va a quedar con mucho miedo tal vez.
Miedo que no se puede manejar y que va a querer tal vez más restricciones en uno
mismo, en los demás. Puede que haya mucha fricción entre estos dos grupos de
gente: el que quiere ver esta situación más como una oportunidad y el que solo lo ve
como amenaza.
30
CASO 3.- LA IMPORTANCIA DE LA TIC´S Y LAS REDES SOCIALES DURANTE LA

PANDEMIA:
En esta situación de pandemia, no cabe duda de que las nuevas tecnologías son
ayudas muy eficaz para combatir la sensación de aislamiento. “Nos permite
comunicarnos con nuestros familiares, amigos, compartir películas y conciertos, leer,
informarnos”. Para muchas personas, sobre todo las que viven solas, las
telecomunicaciones serán la mejor terapia.
Sin embargo, también son un arma de doble filo: el pánico y los bulos son fácilmente
viralizadles y, los expertos tampoco recomiendan estar todo el día enganchado a las
redes o buscando información sobre la crisis del coronavirus, porque esto nos puede
hacer entrar en un estado de angustia permanente.
Cuando la ansiedad va a mayores
Casi todos los ciudadanos estamos pasando por un momento de estrés y angustia
totalmente lógica dada la situación que vivimos. ¿En qué caso debemos
preocuparnos? Ubieto nos recuerda que, cuando la ansiedad impide hacer acciones
cotidianas como comer o dormir, o se llegan a tener pensamientos suicidas, es
conveniente recurrir a un experto, pues hablamos de síntomas que ya entrañan a una
gravedad mayor.
Convivir con niños y adolescentes
Todo esto convoca a un cierre de colegios entonces se vuelve como una especie de
vacaciones que en realidad no lo son. ¿Cómo podemos hacerles más llevadera la
convivencia en casa? Hay que hablar con ellos y explicarles muy bien cuál es el
sentido y el objetico real de todo esto. Que es una emergencia y algo necesario para
mantener los recursos disponibles para la gente que verdaderamente los va a
necesitar.
Por otro lado, es recomendable establecer alguna especie de rutina e incluso horarios
de actividades. “No hay que dejar transcurrir los días arbitrariamente, porque puede
aumentar mucho la sensación de caos interno. Hay que organizar actividades en las
que todos puedas participar, repartir las tareas domésticas, buscar juegos colectivos,
hacer deporte en casa y no dejar el ocio diario totalmente en manos de los juegos
electrónicos” tenemos que mantener el estado de tranquilidad en casa.
Hacer videollamadas, enviar mensajes de voz y consumir noticias en directo, las acciones
más realizadas durante el confinamiento.
31
La propagación del coronavirus ha hecho que haya que amoldarse al excepcional

momento que estamos viviendo. La rutina ha cambiado, el teletrabajo está a la orden
del día y se ha tenido que aprender a gestionar el tiempo libre de una forma diferente.
Pero no solo se han cambiado las rutinas y hábitos de vida, sino que el
comportamiento en Internet y en las redes sociales también se ha visto afectado.
Hootsuite, la plataforma líder en gestión de redes sociales, ha creado un informe
analizando datos que muestran el comportamiento digital de los usuarios durante la
crisis de COVID-19.
Estas son las principales conclusiones:
 El consumo de noticias en directo es lo que más se ha incrementado, en un
43%.
 Los usuarios señalan que dedican un 42% más a ver películas y series.
 Leer las noticias en internet han aumentado un 40%. Por el contrario, leer las
noticias en prensa ha disminuido un 32%.
 Mandar mensajes de texto, chatear y usar mensajería instantánea ha
aumentado un 34%
 El contenido en vídeo y el uso de las redes sociales se ha incrementado un
33% durante la crisis del coronavirus.
 Los usuarios dedican a leer por interés personal y a jugar a videojuegos un
27% y un 22% más, respectivamente.
 El comprar por internet en los supermercados ha aumentado un 23% durante
este período.
 El tiempo que se dedica a trabajar ha disminuido un 34%.
 Apps de mensajería instantánea y nuevas plataformas durante el aislamiento
 Las aplicaciones de mensajería instantánea son también muy importantes para
los usuarios durante este período, de hecho, es usada por el 45% de los
consumidores de todo el mundo. Las llamadas a través de Facebook se han
incrementado un 70% al mes y las videollamadas y los mensajes de voz han
crecido un 100% en WhatsApp.
Dirigir a fuentes fiables a las personas que consultan las redes sociales
Hasta la fecha, las plataformas de redes sociales han sido importantes para diseminar
información durante el presente brote de coronavirus 2019 (COVID-19). Los Centros
para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, en Estados Unidos), la
Organización Mundial de la Salud (OMS), numerosas revistas y otras organizaciones
de atención médica publican regularmente orientaciones en una gran cantidad de
plataformas. Los equipos empleados por dichas plataformas también han participado
en la respuesta a medida que las búsquedas de información sobre el coronavirus han
ido aumentando. Facebook está utilizando links a noticias que dirigen a los usuarios a
diversos sitios web de la OMS y a los de las autoridades locales de salud. Google
Escolar ha destacado las principales revistas médicas y otros sitios. Twitter y otros
sitios de redes sociales están señalando de manera similar a las personas que
buscan contenido relacionado con el coronavirus en recursos fiables. Las
organizaciones de atención médica, los médicos y las personas influyentes en las
redes sociales también deben dirigir activamente el tráfico en línea a fuentes fiables.
También puede ser hora de que las plataformas de redes sociales asuman un papel
activo de salud pública y, en paralelo, utilicen pancartas, ventanas emergentes y otras
herramientas para enviar mensajes directamente a los usuarios sobre el lavado de
manos y el distanciamiento social, por ejemplo. Este enfoque aumenta la probabilidad
de que millones de personas vean los mismos mensajes cada vez que acceden a la
plataforma.
Las redes sociales como herramienta de diagnóstico y sistema de referencia

32
Las redes sociales deben usarse para difundir información fiable sobre cuándo
hacerse la prueba, qué hacer con los resultados y dónde recibir atención. Si hay una
vacuna disponible, se podrían usar las mismas plataformas para alentar su
aceptación y abordar posibles cuestiones relacionadas con la vacuna. Estos
esfuerzos dirigidos se podrían ofrecer en respuesta a lo que las personas buscan o
con un enfoque más personalizado basado en las publicaciones y en el riesgo
subyacente de cada individuo. Los sistemas de salud pueden verse abrumados a
medida que las pruebas estarán más disponibles y las personas más enfermas y
preocupadas buscarán atención; sin embargo, las plataformas de redes sociales
están bien preparadas para permitir a los usuarios evaluar de forma remota sus
síntomas y poderse aconsejar de forma personalizada. La herramienta de Salud
Preventiva de Facebook proporciona pautas sobre recomendaciones preventivas de
salud (por ejemplo, enfermedades cardíacas, detección precoz de cáncer etc.) y luego
dirige a los usuarios a ubicaciones específicas, donde estos servicios están
disponibles. Los usuarios también tienen la opción de compartir la herramienta y sus
pruebas programadas con su red. Esto podría modificarse para dirigir a las personas
(cuando sea relevante) a los recursos para las pruebas COVID-19. Además, para
aquéllos cuyos resultados fuesen positivos para COVID-19, la plataforma podría
permitirles informar a sus contactos sobre la posible exposición y cómo hacer un
seguimiento de la prueba.
Habilitación de la conectividad y ayudas psicológicas
A medida que los individuos comienzan a ponerse en cuarentena y teletrabajar, están
ocurriendo nuevas formas de aislamiento social. En algunos lugares de los EEUU y
en todo el mundo, los funerales, bodas, servicios religiosos, comidas en restaurantes
y otros lugares de socialización tradicional ya han sido completamente prohibidos. Los
efectos a largo plazo del distanciamiento social y el aislamiento probablemente
afectarán a la población, lo que requerirá estrategias integrales para abordar las
secuelas posteriores. Adaptarse a vivir con aislamiento social será un reto para
poblaciones ya desfavorecidas, como las personas mayores, las personas que viven
solas, las que tienen un bajo nivel socioeconómico o problemas de vivienda, las
personas que sufren enfermedades o discapacidades crónicas y las personas que
están indocumentadas. Las redes sociales deberían usarse para crear conciencia
sobre las necesidades de estos grupos en condiciones de desastre mediante el
desarrollo de nuevos métodos para que las comunidades movilicen recursos y apoyo
en ausencia de contacto físico. La “respuesta a la crisis”, el “control de seguridad” y
las funciones relacionadas disponibles en algunas plataformas de redes sociales
podrían permitir actualizaciones y saber cómo se encuentran más frecuentemente y
en tiempo real. Las ayudas psicológicas se podrían realizar a través de chats online
en respuesta a la pandemia y a sus necesidades críticas, que se comprenden mejor
con experiencias previas. Si bien las redes sociales no pueden reemplazar el contacto
en persona, podría haber formas de utilizarlas mejor para apoyar la recuperación y
resiliencia.
Las redes sociales ayudan a acelerar la investigación
Los datos de las redes sociales sobre síntomas, interacciones, fotos en eventos, rutas
de viaje y otras huellas digitales sobre el comportamiento humano deberán analizarse
en tiempo real para comprender y modelar la transmisión y trayectoria de COVID-19.
En la actualidad, Facebook proporciona datos agregados y anónimos a los
investigadores sobre cómo las personas se mueven de un lugar a otro y los mapas de
densidad de población asociados para informar mejor cómo se está propagando el
virus. Los datos combinados de las redes sociales y los datos de registros médicos
electrónicos de los pacientes (con su consentimiento) también podrían proporcionar
información sobre el riesgo a nivel individual. La ciencia básica y traslacional también
puede avanzar a través de los canales de las redes sociales. Las fundaciones han
financiado a investigadores para secuenciar el genoma completo de COVID-19 en un
corto período de tiempo. El resultado de estos esfuerzos incluyó una herramienta de
33
investigación para analizar aún más el genoma y un atlas celular que puede usarse
para estudiar cómo el COVID-19 afecta las diferentes funciones de los órganos. Esta
infraestructura puede fortalecerse para facilitar la comunicación entre los científicos
que trabajan para abordar las prioridades críticas relacionadas con la investigación en
animales y el medio ambiente y las vacunas y terapias candidatas.
Esto pandemia recalca nos afecta a todos por eso es importante tomar las medidas
de seguridad al pie de la letra por que no nada mas nos cuidamos nosotros mismos si
no que tambien protegemos a nuestra familia y de mas personas.
Tambien esto esta beneficiando notoriamente a nuestro planeta debido a la pandemia
del coronavirus . Esto se ve en la reduccion de gases de efecto invernadero o la
disminucion del trafico ilegal de fauna salvaje.
El ‘frenazo’ al que las industrias de gigantes como China se han visto obligadas como consecuencia
de la pandemia, la reducción en el número y frecuencia de vuelos entre muchos destinos en todo el
mundo, o la suspensión de grandes concentraciones y eventos deportivos, sociales y culturales, así
como las precauciones a las que se están sometiendo los ciudadanos en sus movimientos
particulares, está trayendo como consecuencia una clara bajada en el nivel de emisiones de gases
contaminantes.
FUENTES DE INFORMACIÓN CONSULTADAS:
 https://www.compromisoempresarial.com/coronavirus/2020/04/
inesperados-beneficios-coronavirus-medio-ambiente/
 https://directivosygerentes.es/marketing/noticias-marketing/impacto-del-
covid-19-en-internet-y-redes-sociales-hootsuite
 https://www.eluniversal.com.mx/cartera/covid-19-mexico-cual-es-el-
impacto-real-del-coronavirus-sobre-la-economia
 https://www.bbvaresearch.com/publicaciones/mexico-impacto-del-covid-
19-en-la-economia-inaccion-es-mas-peligrosa-que-sobrerreaccion/
 https://coronavirus.gob.mx/https://asscat-hepatitis.org/las-redes-sociales-
y-su-actualizacion-en-respuesta-a-emergencias-y-en-especial-frente-al-
nuevo-coronavirus-covid-19/
34
CUESTIONARIO:
1.- Cita los principales precursores de la Sociología y cada una de sus
aportaciones:
2.- Da el concepto y el objeto de estudio de la Dinámica Social:
3.- ¿Cuáles son las principales aplicaciones de la Dinámica Social en la
Administración?
4.- Menciona las Ciencias Sociales que están relacionadas para el estudio de la
Sociología:
5.- Elabora un resumen sobre la importancia de la dinámica social para el
desarrollo de las organizaciones:
6.- ¿Cree que las teorías y los conceptos que sirvieron a los sociólogos para
explicar el mundo industrial del siglo XX mantienen su eficacia en el mundo
digital actual?
7.-Sugiera cómo pueden ayudarnos las ideas de los fundadores de la sociología
a comprender la enorme popularidad que gozan servicios como Twitter,
Facebook e Instagram entre los ciudadanos, las empresas y las organizaciones
de voluntarios. ¿Deberíamos considerar el ciberespacio como una extensión del
mundo social real o como algo diferente?:
8.-Trata de recordar una novela, obra de teatro, película o expresión artística
que haya leído, visto o escuchado recientemente. Enumere algunos aspectos de
la vida social que muestre dicha obra y sean a) diferentes de lo que la
sociología nos cuenta y b) vayan más allá que el conocimiento sociológico.
¿Cómo podríamos comparar el conocimiento que nos aporta esa obra de
creación con el que proporcionan los resultados de las investigaciones
sociológicas? ¿Es posible efectuar dicha comparación?:
9.-Con la aparición del Covid-19 en el mundo, ¿cómo transformo tu ámbito
social? Y el Ómicron como variante de esta terrible pandemia del siglo XXI, que
repercusiones tiene para la humanidad, pero principalmente en tu desarrollo
personal.
10.- ¿Por qué, el aislamiento social ha propiciado más suicidios, el estudio de
Durkheim sobre el suicidio sigue vigente? ¿Qué opinas sobre el tema e
investiga las tasas de suicidio por países y regiones, con datos del 2020,2021 y
2022?:
POWERT POINT SOBRE TEMA 1
35
TEMA 2 PRINCIPIOS DE SOCIALIZACION
2.1 Concepto de Socialización

Empezaremos por determinar que es la Sociedad: Es la unión intencional, estable y
estructurada, de seres humanos que buscan activa y conscientemente la
consecución de un bien común”. Veamos sus elementos con más atención:
1) Unión: La sociedad no es un hecho individual. Un hombre solo no basta para

formar una sociedad. Se precisa una multitud que se agrupe. La unión agrupa la
pluralidad de hombres de modo que éstos preservan su individualidad.
2) Intencional: La unión social no es sólo producto de lazos físicos, biológicos o

instintivos.
Tampoco resulta exclusivamente del empuje exterior de las infraestructuras o de
otros factores coactivos. Antes bien, es una unión que brota del interior de la
conciencia, fruto del conocimiento y la libre decisión.
3) Activa: Aunque deriva de la naturaleza humana, la sociedad no brota de forma

espontánea, sino elaborada. Su fin no se alcanza automáticamente, sino por la
búsqueda intencional de los hombres asociados.
4) Estable: La unión social no es eterna, pues toda sociedad ha tenido comienzo y

acabará desapareciendo. Pero ha de ser permanente, al menos en la intención. El
compromiso responsable y capaz de mantener la existencia del grupo y alcanzar los
bienes buscados, desaparecería si la sociedad se pactara bajo la provisionalidad de
un plazo temporal.
5) Estructurada: La sociedad ha de configurarse en forma de estructura, de sistema

con elementos diversos, sean estos individuos singulares o instituciones
complejas. Todos ellos armonizan sus tareas y funciones en favor del equilibrio, la
estabilidad y el rendimiento del conjunto, colaborando en la búsqueda del objetivo
común.
6) Hacia un fin común: El logro de un objetivo común es la razón última que motiva
la unión social. Tal fin interesa y beneficia al conjunto de los miembros que se
asocian.
La Sociedad es universal, es decir, más amplio y de superior calidad que el interés
particular de individuos o grupos parciales. Y a la vez debe ser singular en cuanto
beneficie a todos y cada uno de los partícipes en la tarea grupal. Nunca podrá ser un
bien ajeno a cada uno.
36
Estructura social: Es un sistema articulado de relaciones sociales, en el cual cada

una de sus partes sirve al resto del sistema y, a su vez, se beneficia de las
actividades de cada parte y con las actividades globales del sistema.
Por lo tanto, el concepto de la socialización es el proceso que sigue todo
individuo desde su nacimiento por el cual aprende e interioriza los
requerimientos de la sociedad en la que vive y lo rige, determinando su
comportamiento
37
2.2 TIPOS DE SOCIALIZACIÓN
Socialización primaria: Tiene lugar en la infancia y a través de ella se interiorizan

los aspectos más importantes de la sociedad. En esta etapa el niño aprende qué
espera de su propia conducta y de las demás. En estos momentos el individuo es
acrítico, recibe toda esa información al mismo tiempo que va formándose su propia
personalidad.
Socialización secundaria: En esta fase el individuo aprende los valores que
corresponden a las funciones que el individuo va a desarrollar en la vida adulta. Se
interiorizan las normas que tienen que ver con el mundo profesional e ideológico.
Socialización terciaria: En esta tercera etapa se hace referencia a todos aquellos
adultos que, por los motivos que fueren, se sienten desengañados o descontentos
con todo lo aprendido dentro de un determinado contexto cultural, y deciden asumir
o interiorizan las normas y valores de otra cultura o sociedad.
2.3 PROCESO DE SOCIALIZACION
El proceso de socialización se produce gracias a la existencia de unos agentes

sociales: la familia, la escuela, las relaciones entre iguales y los medios de
comunicación de masas.
La socialización es el proceso que sigue todo individuo desde su nacimiento por el
cual aprende e interioriza los requerimientos de la sociedad en la que vive. Es el
proceso por el cual el individuo aprende a convivir con otros, al mismo tiempo que va
formando su propia personalidad. Tiene una gran importancia en las primeras fases
de la infancia, pero dura toda la vida del individuo, como lo vimos en los diferentes
tipos de socializar.
La familia representa el agente socializador más importante ya que en ella se
adquieren la mayor parte de las creencias, actitudes, valores, normas y prejuicios
que, consciente o inconscientemente configurarán la personalidad social del
individuo. Su importancia es mayor durante la socialización primaria. La escuela
representa un importante complemento de la familia. A través de la escuela se
transmiten conocimientos, pero también valores y actitudes que, explícitamente, en
algunos casos, y sutilmente en otros, se van inculcando a los niños: la disciplina,
el rigor en el trabajo el cumplimiento de tareas y determinadas posturas ideológicas.
Las relaciones entre iguales. Se trata de los grupos que se forman de niños de la
misma edad y, que, en muchas ocasiones, actúan fuera de la observación de los
adultos. En estos grupos el niño aprende a desempeñar papeles distintos de los
que viene representando en la familia y en la escuela: amigo, compañero de juegos
o de deporte, líder... Este tipo de relaciones es especialmente importante durante la
adolescencia, pero se desarrollan también en diferentes momentos de la vida.
Los medios de comunicación de masas. En la actualidad representan un agente

socializador muy eficaz. Son instrumentos de información, pero también de
formación, y como consecuencia, de manipulación ideológica con una incidencia
muy importante en las ideas, costumbres y comportamientos de los individuos. El
poder de los medios se debe al amplio radio de influencia que poseen.
38
2.4 CONCEPTO, CLASIFICACIÓN ROLES Y ESTATUS; SU

IMPORTANCIA EN LA DINÁMICA SOCIAL.
CONCEPTO DE ROL: Es la colección de derechos culturalmente definidos,

obligaciones y expectativas que acompañan un estatus en un sistema social.
CLASIFICACION DE ROLES:
Son de 2 tipos adscriptos y adquiridos. Los roles adscriptos son los que se
asignan en relación con la cuna o con otros factores que la persona no puede
modificar. Los roles adquiridos son los que una persona obtiene por propia decisión
o por sus actos.
Un ejemplo de rol puede ser padre, hermano, propietario de una casa, esposo, etc.
CONCEPTO DE ESTATUS: Hace referencia a la posición que un individuo ocupa
en la sociedad. Debemos tener en cuenta que la palabra estatus también se refiere al
grado de prestigio que se otorga a un individuo en su comunidad o grupo, profesión o
negocio, en este contexto es un término neutral.
CLASIFICACION DE ESTATUS
Son de 2 tipos adscriptos y adquiridos. El estatus adscripto son los que se
asignan en relación con la cuna o con otros factores que la persona no puede
modificar. El e s t a t u s adquirido son los que una persona obtiene por propia
decisión o por sus actos.
“El estatus y el rol son elementos opuestos por complementarios, uno no podría
existir sin el otro. De esta forma, la palabra =padre= designa una posición en la
sociedad: un varón con hijos. La palabra también se refiere a un juego de
expectativas del comportamiento: se espera que un padre apoye a sus hijos
financieramente y les dé nutrición y guía, por lo menos hasta que alcance la
madurez. Un hombre puede ganar la posición de padre jugando el rol con los niños
que no son de su descendencia biológica (como padrastros o padres adoptivos). Un
hombre también puede perder el estatus de padre a los ojos de la ley, así como de
su familia, si abandona a sus niños o abusa de ellos ” (10).
Los roles no sólo invocan normas y expectativas sino también proporcionan
oportunidades. Un rol puede ser pensado como un recurso: un medio de exigir,
negociar y lograr ser miembro y aceptado en la comunidad social, así como ganar
acceso a recursos sociales, culturales y materiales o capitales (Baker y
Faulker,1991).
La importancia que tienen los estatus y roles para la Dinámica Social es que
son la base para las relaciones sociales. Antes de interactuar, aunque sea en
forma breve, evaluamos el estado de la otra persona respecto al nuestro; esto a su
vez nos proporciona información sobre las expectativas del rol y qué tipo de relación
podría desarrollarse; en cada interacción social, situación en la que el
comportamiento de un participante influye el de otro, los individuos definen,
negocian y redefinen su relación. Algunas relaciones involucran la interacción directa
cara a cara u otras son indirectas.
“El ser humano es un ser social por naturaleza. Necesitamos y nos gusta estar en
contacto con nuestros congéneres. Las relaciones sociales son importantes en
nuestro desarrollo, pero nuestro cerebro limita ese número de relaciones sociales a
unos 150 contactos, lo que se conoce como el número de Dunbar.” (11)
(10) Gelles, Richard J. y Levine Ann (2000). Sociología con Aplicaciones en países de habla hispana. Ed. Mc Graw
Hill.
(11) Según el antropólogo David Dunbar, es la cantidad de personas que pueden relacionarse plenamente en un
sistema determinado. Dunbar teoriza que este valor, aproximadamente de 150 personas, está relacionado con el
tamaño de la neocorteza cerebral y su capacidad de proceso.
39
2.5 ESTRATIFICACION SOCIAL: movilidad y cambios sociales.
En las Ciencias Sociales hablamos de estratificación social para describir las

desigualdades que existen entre los individuos y los grupos dentro de las sociedades
humanas, definida como la división de la sociedad en categorías o grupos de
individuos organizados jerárquicamente en estratos, capas o clases superpuestas. En
todas las sociedades existen cinco principios básicos de estratificación o desigualdad
social:
1. La estratificación social es una característica de la sociedad, no simplemente
un reflejo de las diferencias individuales. Es un sistema que confiere un acceso
desigual a los recursos de los miembros en las sociedades industriales
consideramos es estatus social como un reflejo de talento y esfuerzo personal,
aunque exageramos su significado hasta el punto de creer que eso controla
nuestras vidas.
2. La estratificación social persiste a través de las generaciones. Para entender la
estratificación social tiene su origen en la sociedad más que las diferencias
individuales, basta solo comprobar que la desigualdad persiste a lo largo del
tiempo. En todas las sociedades los padres legan su posición social a sus
hijos, de modo que las pautas del desarrollo permanecen inalteradas de
generación a generación.
3. La Estratificación social es universal pero variable. La estratificación social
puede encontrarse en todas las sociedades, aunque lo que es desigual varía
de una sociedad a otra, Entre los miembros de las sociedades
tecnológicamente simples, la diferencia social puede ser mínima y estar
basada en la edad y sexo.
4. La estratificación social hace referencia no sólo a las desigualdades sino
también a las creencias. Todo sistema de desigualdad no solo de algunas
personas más recursos que a otros, sino que también implica una serie de
creencias bajo las cuales aquellas diferencias y desigualdades se presentan
como justas. De la misma manera que lo hace a las personas diferentes varía
de unas sociedades a otras, las ideas o creencias sirven para legitimar esas
diferencias también varían.
5. La estratificación social genera identidades compartidas que ubican a las
personas en categorías sociales diferentes, La identidad sirve para delimitar
unas categorías sociales de otras y, con la ayuda de repertorios culturales,
para reclamar su lealtad o pertenencia a una u otra categoría. En todos los
sistemas de estratificación social las personas tienen que lidiar con su
adscripción a una categoría social, para que puedan aceptarla, discutirla, o
incluso resistirse a ella, como, por ejemplo: la esclavitud.
Estratificación social es una característica de la sociedad y la desigualdad económica

y social ha sido una preocupación de siempre en todos los tiempos. A continuación,
se muestra mencionaremos algunos d e los pensadores de la estratificación y la
movilidad social en diferentes épocas:
a) Platón (Atenas 427 a.C – 347 a.C) Una nueva sociedad tenía que aplicar la
justicia y las disposiciones convenientes para una estabilidad social.
b) Aristóteles (384a.C – 322 a.C) Preocupado por las desigualdades desde el
nacimiento del hombre hasta la formación de una población equilibrada y
justa.
c) San A g u s t í n ( 354-430 d, de C) y Santo Tomás Aquino (1225 d. de 1274) En la
Edad Media las ideas de San Agustín y Santo Tomàs se abocaron a estudiar y
proponer el medio más apropiado para establecer un equilibrio en la sociedad
humana.
d) Nicolas Maquiavelo (1469-1527) Genio I t a l i a n o d e l R e n a c i m i e n t o
expresaba la inquietud de una sociedad abierta con igualdad de oportunidades.
40
e) Hobbes (1588-1679), Locke, (1632-1704) Hegel (1770-1831), Rousseau (1712-

1778) y Burke (1729-1797) Filósofos contemporáneos estudiaron los problemas que
traían consigo la aparición de diferencias sociales y se cuestionaban acerca de que
estructura de gobierno podría resolver las dificultades de manera más eficiente.
MOVILIDAD SOCIAL
Se refiere al movimiento de personas o grupos de una clase social a otra. Existen
estructuras estratificadas que permiten el movimiento de una clase social a otra.
En una sociedad capitalista, tomando el principio del liberalismo económico “laisser
faire-laisser passer” (Dejar hacer dejar pasar) dada a conocer por el fisiócrata francés
Francios Quesnay, se dice que las oportunidades que tiene una persona de
encontrar la posición adecuada son iguales y solo están limitadas por su aptitud y
preferencias, ose a que la sociedad capitalista permite alto grado de movilidad, tan
grande como el número de oportunidades que pueda brindar esa sociedad. Algunos
investigadores afirman que la movilidad depende de la industrialización, la
urbanización, de la migración y de los índices de natalidad. Otros estudios han
utilizado como variables la posición social comparada entre padres e hijos.
CAMBIOS SOCIALES
Definición de cambio social: Son las transformaciones de las condiciones de vida de
los grupos humanos, de su estructura y de su sistema de valores. Dentro de los
procesos de cambio social hay que distinguir varios conceptos: desarrollo, progreso,
evolución social y revolución, que analizamos a continuación:
Desarrollo: significa un incremento en la dimensión y en la complejidad de un

fenómeno social o económico. Va muy unido a un proceso cuantitativo.
Progreso: va muy unido a un proceso cualitativo. Es un incremento en la riqueza

cualitativa de la vida social, en el mejoramiento de las condiciones de vida de una
sociedad. Así, podría darse desarrollo y no progreso.
Evolución social: conjunto de transformaciones que conoce una sociedad durante

un largo período de tiempo. Se asocia a un cambio lento.
Revolución: se asocia a un cambio rápido. Es la ruptura violenta y rápida con la

situación establecida. Desde el punto de vista político, será la ruptura violenta con el
orden político y social vigente.
(EJERCICIO # 1)
Coloca en el paréntesis la letra correcta de los siguientes conceptos según su
definición:
( ) Es la unión intencional, estable y estructurada, de seres humanos que buscan

activa el bien común. A) ESTATUS
( ) Es la colección de derechos culturalmente definidos, obligaciones y expectativas
que acompañan un estatus en un sistema social. B) CAMBIOS
SOCIALES
( ) Hace referencia a la posición social que un individuo. C)SOCIEDAD
( )Se refiere al movimiento de personas de una clase social a otra. D) ROL
( )Son las transformaciones de las condiciones de vida de los grupos humanos,
de su estructura y de su sistema de valores. E)
MOVILIDAD
41
2.6 CONCEPTO CULTURA
La cultura es el conjunto de conocimientos y rasgos característicos que distinguen a

una sociedad, una determinada época o un grupo social. El término cultura conforme
ha ido evolucionando en la sociedad, está asociado a progreso y a valores. Para
entender este concepto, así como su significado, resulta esencial saber la
procedencia de la palabra. Claro que, al tratarse de un término polisémico (con
muchos significados) no resulta fácil desengranar su origen. La palabra cultura ha
tenido diferentes significados a lo largo de la historia. En primera instancia se
asociaba a las técnicas del cultivo. Por ejemplo, era habitual escuchar que las
técnicas de cultura son escasamente productivas. Así la palabra agricultura significa
cultivo del campo. Posteriormente, se utilizó para destacar los conocimientos que
alguien poseía para tener un juicio crítico y elaborado con respecto a una temática
concreta. En este sentido, tiene que ver también con la formación, la educación o el
desarrollo intelectual.
“En el siglo XX, la cultura surgió como un concepto central de la
antropología, abarcando todos los fenómenos humanos que no son el total resultado
de la genética. Específicamente, el término "cultura" en la antropología
americana tiene dos significados: 1) la evolucionada capacidad humana de clasificar
y representar las experiencias con símbolos y actuar de forma imaginativa y creativa;
y 2) las distintas maneras en que la gente vive en diferentes partes del mundo,
clasificando y representando sus experiencias y actuando creativamente.
Posteriormente, se utilizó para destacar los conocimientos que alguien poseía para
tener un juicio crítico y elaborado con respecto a una temática concreta. En este
sentido, tiene que ver también con la formación, la educación o el desarrollo
intelectual.” (12)
El concepto final se refiere al desarrollo artístico, los modos de vida y la variedad de

costumbres de una sociedad es el término más representativo y conocido sobre la
cultura tal cual se conoce.
(EJERCICIO #2) Realiza la siguiente lectura, subraya la palabra hombre y explica

brevemente su importancia en el desarrollo del concepto, consulta el aporte del
médico neurólogo Sigmund Freud al respecto, en las redes sociales:
La relación entre el hombre y la cultura ha resultado siempre incómoda para el

hombre. El eje de la discusión es si el hombre como creador de la cultura,
puede modificarla y dirigirla hacia donde él mismo decida o, por el contrario, si la
cultura es la primera creación humana que, cual cuento de ciencia ficción, se ha
revelado contra su creador y es ella quien modifica al hombre y lo lleva por donde
quiere. La única base desde la que se puede partir con cierta seguridad es que sin
hombre no hay cultura. El hombre crea pues cultura. Respecto al primer punto,
aunque el mismo Freud no lo trata explícitamente, no es difícil concluir que no sólo
es la cultura quien modifica al hombre, sino que, y esto es el centro del problema en
Freud, le hace pagar al hombre un precio por culturizarse.
42
(12) Calhoun, Craig, Keller, Suzanne y Light, Donald. (1991). SOCIOLOGÍA. Mc Graw Hill, México.
2.7 CLASIFICACIÓN DE CULTURA
La cultura se clasifica, respecto a sus definiciones, de la siguiente manera:
• Tópica: La cultura consiste en una lista de tópicos o categorías, tales

como organización social, religión o economía.
• Histórica: La cultura es la herencia social, es la manera que los seres
humanos solucionan problemas de adaptación al ambiente o a la vida
en común.
• Mental: La cultura es un complejo de ideas, o los hábitos aprendidos,
que inhiben impulsos y distinguen a las personas de los demás.
• Estructural: La cultura consiste en ideas, símbolos o comportamientos,
modelados o pautados e interrelacionados.
• Simbólica: La c u l t u r a s e b a s a e n l o s s i g n i f i c a d o s
a r b i t r a r i a m e n t e asignados que son compartidos por una sociedad.
La Cultura puede descomponerse, sólo para facilitar su análisis, en

fundamentalmente dos dimensiones: cultura material y cultura inmaterial:
CULTURA MATERIAL. -La manufactura o cultura material agrupa aquellos

elementos físicos, materiales que han sido creados o usados por el ser humano
para satisfacer sus necesidades tanto primarias como secundarias. éstos se
incluyen desde elementos tales como la flecha y piedras usadas como herramientas,
hasta la más alta tecnología contemporánea como computadores, motores, etc,
pasando por todos los otros elementos materiales que son usados por nosotros a
diaria como pocillos, mesa, auto, espejo, etc.
CULTURA INMATERIAL. - La idea se compone de todos los elementos

intangibles, abstractos, entre las que se cuentan creencias, valores, tradiciones,
normas, moral, costumbres, leyes, comunicación simbólica o lenguaje, etc
(EJERCICIO#3)
Subraya el concepto correcto de las tres opciones:
1.- Tradiciones culturales que se extienden más allá de los límites de un país.
a) Cultura Internacional b) Cultura Nacional c) Tradiciones Culturales
2.- Cultura compartida por los habitantes de un país.

3.- Patrones culturales asociados que comparten los grupos de una misma
sociedad.
43
44
2.8 ELEMENTOS D E L A CULTURA: Normas, principios,

símbolos, creencias, costumbres y valores; dinámica cultural:
competencia intercultural
Normas
Las normas o mores son principios definidos o reglas de conducta obligatoria de
acuerdo con las normas morales de la sociedad que las personas deben cumplir. Se
refieren al “hazlo”- “no lo hagas” de la vida social. A pesar del grado de
obligatoriedad no todas las conductas, por obligatorias que éstas sean, son seguidas
al pie de la letra.
Principios
Un principio, en su concepto más amplio, es una base de ideales, fundamentos,
reglas y/o políticas de la cual nacen las ideologías, teorías, doctrinas, religiones y
ciencias. Principio viene del latín principium que significa origen, inicio, comienzo. A
pesar de aún ser usado para referirse a un inicio de algo, esta palabra es mayormente
usada en un sentido filosófico moral y ético. Los principios también son usados para
referirse a fundamentos y/o leyes sobre cómo funciona una ideología, teoría, doctrina,
religión o ciencia. Algunos ejemplos son: 1. Principio de Arquímedes, en Matemáticas
2. Principio de Pascal o Ley de Pascal, en Física 3. Principios de Moral, en Religión
Símbolos
El hombre capta su realidad de manera conceptual. Al entrar en contacto por medio

de sus sentidos con objetos o elementos concretos, recibe una imagen en su
cerebro que es reflejo de ese objeto o elemento.
Los símbolos son acciones o creaciones humanas que representan algo distinto de
sí mismos. Existen otros elementos como actitudes o gestos, que pueden simbolizar
sentimientos de amor, coraje, miedo, etc; otros objetos materiales como piedras o
animales que simbolizan algo sagrado.
El símbolo y el carácter simbólico de algunos elementos materiales son creación
humana y constituyen una forma de representar la realidad.
Comunicación simbólica o lenguaje
El único factor que definitivamente diferencia a los seres humanos de otros animales
es su capacidad de comunicarse a un nivel complejo. La facultad humana, altamente
desarrollada, de la comunicación simbólica, facilita la adquisición de la cultura y
posibilita su transmisión de una generación a otra. Sociólogos y antropólogos
coinciden en afirmar que, si los seres humanos no tuvieran la capacidad de
desarrollar el lenguaje y comunicarse, no hubieran sobrevivido como especie.
Los seres humanos se comunican mediante símbolos, de tres maneras básicas: la

primera es un lenguaje hablado, o sea patrones de sonido con significación. El
45
lenguaje hablado facilita la comunicación y la enseñanza. El segundo modo de

comunicación es el lenguaje escrito, o sea el registro gráfico del lenguaje hablado,
que permite la conservación del aprendizaje y del legado cultural. El tercero, es el
lenguaje corporal o no verbal, denominación acuñada por la literatura popular para
significar el intercambio de mensajes a través de gestos y actitudes corporales.
Creencias
La creencia es la convicción de que algo es verdadero y cierto. Es
una valoración personal que puede basarse en elementos racionales o en una
sensación interna. Al tener una creencia sobre algo se considera que existe
una certeza sobre ella. Esto no significa que esta valoración de la certeza se
corresponda con la verdad, pues certeza y verdad son realidades distintas. Son las
formas acostumbradas y usuales de actuar dentro de una sociedad. Un sistema de
creencias: e s el conjunto de ideas que prescriben formas para
comportamientos correctos o incorrectos que dan significado y propósito a la vida,
como son religiosas o mágicas, o ambas.
Costumbres
Las costumbres son usos corrientes en la cultura, prácticas cotidianas que surgen
espontáneamente y que se espera que toda la sociedad ponga en práctica (ej.:
reglas de comer, formas de saludar, vestimenta). Contienen implicaciones
significativas acerca de lo correcto e incorrecto para una sociedad. Quien
transgreda una costumbre propia de su cultura (ejemplo: no saludar, eructar en
público, asistir a una cena formal en traje de baño, etc.) será objeto de una sanción
social (ejemplo: quitar el saludo, no volver a invitar a una cena formal, etc.), que por
fuerte que sea, no se traduce en una falta a la ley. Cuando las pautas de conducta
de una cultura se repiten y transmiten por generaciones y los integrantes de la
sociedad las siguen y respetan con mínimas modificaciones, se está
hablando de tradiciones.
Valores
Son ideales abstractos que indican pautas de comportamiento a los miembros de
una sociedad. Gran parte de la conducta de los integrantes de la sociedad están
fundamentadas por valores personales o sociales. Trataremos más los valores
sociales son el componente principal para mantener buenas y armoniosas
r e l a c i o n e s s o c i a l e s . Además, les podemos m e n c i o n a r l a p a z , respeto,
igualdad, fraternidad, solidaridad, dignidad, cooperación, honestidad, honradez,
libertad, responsabilidad, amor, sinceridad, COMPROMISO, etc.… (CONSULTAR MATRIZ
PECAS. APORTACIÓN PROPIA).
46
Son hechos sociales que se producen en el entorno. Existe una intercomunicación

entre cada uno de los valores RECTORES-RECEPTORES-REGULADORES-
FORMATIVOS E INTEGRADORES antes enunciados en el esquema matricial
PECAS que convergen en uno solo COMPROMISO. Son complejas y a veces
existen discrepancias. Estos principios son fundamentales en las relaciones
humanas entre los individuos, organizaciones y entre los países. La buena práctica
de los valores sociales cultiva las actuaciones positivas de las personas, importante
si lo aplicamos desde la niñez. Por medio de la paz logramos buenas relaciones
sociales. El respeto es la expresión de consideración que se hace a terceros y así
mismo. La igualdad es sinónimo de equidad, todos tenemos los mismos derechos.
La fraternidad es la acción noble que promueve la unión entre los integrantes de una
organización. A través de la solidaridad expresamos el apoyo a una causa. La
dignidad es el respeto que debemos tener al comportarnos, La cooperación es la
asistencia que ofrecemos de manera desinteresada. Cuando nuestro
comportamiento es correcto decimos que existe la honestidad., con este valor se
determina la conducta intachable,
La libertad es el valor más apreciable ya que es la forma de expresar por
voluntad propia nuestros actos, no sentimos presión u obligación por nada ni
por nadie. Responsabilidad es responder a nuestros actos. Por medio del
amor expresamos el afecto personal y buena voluntad. La sinceridad es la
expresión de veracidad. A través del tiempo y en diferentes escenarios para
garantizar la convivencia en la sociedad de manera pacífica los valores sociales
se utilizan para la promoción de acuerdos, documentos y el establecimiento de
convenios, entre otros. No lo contemplamos en PECAS, ya que es un valor
intrínseco o moral al ser humano.
Los valores morales como ya lo mencionamos son aquellos valores que
perfeccionan al hombre en lo más íntimamente humano, haciéndolo más humano,
con mayor calidad como persona. Los valores morales surgen primordialmente en el
individuo por influjo y en el seno de la familia, y son valores como la libertad, el
respeto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, el trabajo, la responsabilidad, etc.
Para que se dé esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las
relaciones con las personas significativas en su vida, sus padres, hermanos,
parientes y posteriormente amigos y maestros. Es además indispensable el modelo
y ejemplo que estas personas significativas muestren al niño, para que se dé una
coherencia entre lo que se dice y lo que se hace.
47
Además, es de suma importancia la comunicación de la familia, cuando el niño ha

alcanzado la edad escolar se hará participe de esta comunicación abierta, en la
toma de decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares. Posteriormente
estos valores morales adquiridos en el seno de la familia ayudarán a insertarnos
eficaz y fecundamente en la vida social. De este modo la familia contribuye a lanzar
personas valiosas para el bien de la sociedad. Recordemos que una persona
valiosa, es una persona que posee valores interiores y que vive de acuerdo con
ellos. Un hombre vale entonces, lo que valen sus valores y la manera en cómo los
vive. Ya en el ámbito social, la persona valiosa buscará ir más allá de "mi libertad",
"mi comodidad o bienestar" y se traducirán estos valores en solidaridad, honestidad,
libertad de otros.
La libertad: La libertad parece ser el bien más preciado que posee el hombre.
Libertad de conciencia, para alcanzar una vida coherente y equilibrada desde el
interior, libertad de expresión, para poder difundir nuestras ideas y promover el
debate y la discusión abierta, libertad de reunión como garantía para asociarme con
aquellos que comparten ideales y trabajar por los mismos, libertad para elegir
responsable y pacíficamente a nuestros gobernantes.
La solidaridad: Surge cuando mi libertad, mi desarrollo y mi bienestar ya no son

compatibles con las necesidades y desgracias de los demás. Ya no nos limitamos a
compartir en el seno familiar, sino con los demás. A escala internacional supone
que nuestro país debe ser solidario con los países más necesitados del planeta,
compartir no sólo en el ámbito económico, también en el educativo y cultural.
Compartir el conocimiento para combatir el analfabetismo y la incultura, para reducir
enfermedades y epidemias, por ejemplo.
La paz: Es quizás prioridad esencial de nuestro mundo, un mundo que ha sufrido
dos grandes guerras, con consecuencias devastadoras para los pueblos y las
personas, un mundo que todavía se enfrenta a un sinnúmero de conflictos locales y
regionales.
Dinámica Cultural
Se entiende por identidad a todos aquellos elementos que permiten identificarnos,
caracterizarnos, mostrar que tenemos en común y que nos diferencia de otros
pueblos, mientras que al hablar de cultura, nos estamos refiriendo a elementos
materiales y espirituales, que han sido organizados con lógica y coherencia, donde
participan los conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbre, etc…..que
fueron adquiridos por un grupo humano organizado socialmente y reconocida de
forma oficial o marginal, la entendamos o no, es cultura.
Competencia Intercultural
La competencia intercultural es la habilidad de comunicarse con otras personas de
diferentes culturas y describe la interacción entre dos o más individuos de tal manera
que ninguno se encuentre por encima del otro favoreciendo la convivencia armónica
de todos ellos.
Los efectos de la comunicación intercultural sirven para mejorar la adaptación social
de unas personas con otras, incrementa la idoneidad profesional y, sobre todo, la
salud psicológica ya que, en ocasiones, aunque cultivamos cuerpo y alma, el alma
pasa a un segundo plano. Estos efectos son dimensiones psicológicas, sociales y
profesionales que son los principales campos que hemos recogido anteriormente.
48
La adaptación genera una sensación de bienestar y seguridad para aquellas personas

que la experimentan. Una transformación interna de un individuo se produce cuando
se adquieren aptitudes en un nuevo entorno cultural para sentirse bien y acogido por
los demás. Dichos cambios requieren: aspectos afectivos, emocionales y aspectos
relacionados con el comportamiento que permitirán apreciar la capacidad y habilidad
de la persona para relacionarse y hacer frente a los retos y oportunidades que surgen
en una cultura determinada.
Indicadores para evaluar el nivel de adaptación intercultural
Según Kim (1988) los indicadores para evaluar el nivel de adaptación intercultural
son:
1. La actitud positiva hacia la sociedad de acogida

2. El conocimiento de la lengua de la cultura de acogida
3. La motivación respecto a la adaptación
4. La participación en redes relacionales de la sociedad de acogida
5. El uso de los medios de comunicación.
ACTIVIDADES A REALIZAR
Transmitir videos
Sobre la Cultura Huasteca o Tének por cada equipo participante, propiciando un
análisis de los mismos mediante diálogos, de igual manera, encargar la lectura del
libro El perfil del Hombre y la Cultura en México de Samuel Ramos. Editorial Planeta
Mexicana, 1993, así como la elaboración de un Ensayo sobre el tema.
49
50
51
52
TEMA 3 CONOCIMIENTO DE LOS GRUPOS
Los grupos sociales son el principal componente de la estructura social, ya que es la

primera instancia en la que se ponen en práctica los estatus y los roles. En los grupos
sociales, las normas de interacción social se promulgan, se aprueban, se negocian.
Estos grupos son dinámicos y requieren de características específicas para formarse
como tales.
3.1 CONCEPTO, CLASIFICACIÓN E INTEGRACIÓN DE GRUPOS

Es un conjunto de personas con normas, valores y expectativas similares que se
relacionan entre sí de forma habitual.
Nosotros como seres humanos formamos grupos para poder establecer amistades,
conseguir objetivos y para cumplir con los roles sociales que hemos adquirido.
Los grupos desempeñan un papel muy importante en la estructuración de lo que es la
sociedad. Gran parte de nuestras relaciones sociales se producen dentro de grupos y
están influidas por sus normas y sanciones.
Existe un grupo cuando hay un cierto número de personas que reconocen que
tienen una identidad común e interactúa conforme a esta.
Identidad común significa que las personas comparten un sentido de “nosotros”
o sea, un sentido de pertenencia.
Un grupo es un conjunto de personas
que interactúan con otras y juntas
comparten algunas actividades,
determinadas por los siguientes
factores: El primer factor es la
cooperación, el segundo la
pertinencia y tercero la logística:
La cooperación
Hay cuatro condiciones esenciales que tienden a ser necesarias para que surja un
comportamiento cooperativo entre dos individuos:
 Una superposición de deseos

 Una probabilidad de futuros encuentros con el mismo
individuo
 Recuerdos positivos de anteriores encuentros con ese
individuo
 Un valor asociado con futuros resultados
El otro factor es la pertinencia. Se caracteriza por el hecho de que el sujeto es

pertinente a una tarea determinada, es decir a una tarea preformada. Es decir, si
juega al futbol es pertinente al futbol como jugador, en la medida que juega favor de
su propio equipo y es pertinente para consecución del triunfo.
Pero hay otro factor importantísimo que se llama logística, que se confunde
un poco con las otras acepciones neológicas. La logística es la medida y la
apreciación del poderío de uno y del otro, entonces en nuestra cultura aparece el
espionaje, es decir, se está entrenando un equipo y hay espías que incluso toman
notas para ver dónde hay fisuras para entrar.
53
Uno de los elementos de planificación del grupo es asignar a algunos de sus

integrantes algunos roles o funciones, que deben cumplir para el bien en conjunto.
Se distinguen tres grandes grupos de roles grupales:
Roles referidos a la tarea del grupo:
Estos roles están focalizados a la coordinación de los programas o actividades que
plantea el grupo a fin de solucionar los problemas básicos que se tiene como grupo.
Cada integrante del grupo puede o tiene el derecho de ejercer más de un rol dentro
del grupo; estos tienen que ser encabezados (motivados) por el líder como por sus
miembros:
• El iniciador - contribuidor: Se refiere a la persona que da ideas a fin de

que el grupo vaya mejorando su visión con respecto a la solución de sus
problemas de acuerdo con los objetivos planteados.
• El buscador de información: Se refiere a la persona que pide una mejor
explicación de las sugerencias hechas tomando en cuenta su factibilidad
o que se pueda aplicar al problema a que este expuesto el grupo en ese
momento.
• El buscador de opiniones: Se refiere a la persona que hace participar a
los miembros del grupo a fin de que si están de acuerdo con las ideas
planteadas anteriormente.
• El dador de información: Se refiere a la persona que da nuevas ideas
al grupo cosa con el fin de mejorar las sugerencias expuestas
anteriormente.
• El coordinador: coordina u ordena las diferentes ideas expuestas por los
miembros del grupo.
• El o r i e n t a d o r : Establece l a u b i c a c i ó n d e l grupo de acuerdo con
sus objetivos o metas.
• El evaluador: Analiza la función de los que tienen roles en el grupo: lo
positivo y lo negativo, analiza también las actitudes de cada uno de los
integrantes del grupo.
• El impulsor: Da ánimo al grupo para que realicen las tareas planteadas
aportando sus energías.
• El registrador: Este es como el secretario del grupo es el que se encarga
de escribir las sugerencias y todo lo que es relevante durante las
reuniones que sostiene el grupo.
Roles relacionados con la construcción del grupo. -Estos Roles relacionados con
la construcción y manutención del grupo
Estos roles están focalizados a la preservación y perfeccionamiento del grupo:
54
• El reforzador: Este tiene a cargo la función de estimar y aceptar las sugerencias

de los otros. Se caracteriza por ser acogedor y unido a los otros miembros del
grupo. roles están focalizados a la preservación y perfeccionamiento del grupo.
•Elarmonizador: Es como el mediador pacifico cuando se producen conflictos
dentro del grupo.
•El abridor de puertas: Tiene la función de ser el integrador del grupo o sea
mantener firmes las relaciones de comunicación de las otras personas dentro del
grupo.
•El observador - comentador: Es el que observa y registra la historia del grupo a
fin de ver deficiencias dentro de este para ir mejorando la función y la convivencia
de los integrantes dentro del grupo.
•Elseguidor: Es el que analiza de algún modo + o - el proceso del grupo, acoge las
ideas de los demás, y sirve como referencia en las tomas de decisiones del grupo.
Roles individuales. - Se centran netamente en el individuo dejando de lado

totalmente lo que se quiere lograr primordialmente con el grupo provocando así
conflictos e inestabilidad dentro del grupo:
Roles individualistas
Estos roles los podría llamar de algún modo “destructores” porque se centran
netamente en el individuo dejando de lado totalmente lo que se quiere lograr
primordialmente con el grupo provocando así conflictos e inestabilidad dentro
del grupo.
El agresor: Este se le podría llamar el “desubicado” dentro del grupo ya que se
caracteriza por generar casi siempre conflictos dentro del grupo, desaprobando
valores de algunos individuos del grupo y generalmente actúa con prepotencia.
El chivo expiatorio: Este se le podría llamar el perseguido o psicopático del
grupo ya que siempre se echa la culpa él de todo lo malo del grupo
recibiendo la aceptación de los otros.
El defensivo: Este es el que a toda costa quiere tener la razón no reconoce

problemas dentro del grupo, y tampoco cuestiona o evalúa su desempeño
dentro de éste.
El bloqueador: A este se le podría llamar el amargado ya que está en
constante pesimismo y en desacuerdo con las ideas o tareas planteadas
dentro del grupo.
El callado: Este es el más inadaptado del grupo ya que está en constante
silencio se caracteriza por ser tímido y por no aportar ideas para el
fortalecimiento del grupo.
El manipulador: Este trata de tener en la palma de su mano a todo el grupo, tiene la

convicción o por lo menos se cree el cuento de que es superior a los demás. Este
sí que puede o tiene la capacidad de hacer hablar al calladito para que esté de
acuerdo con el respecto sus ideas.
55
El buscador de reconocimiento: A este se le podría llamar el florerito o canapé del

grupo ya que anda metido en todo y yo creo que tiene egocentrismo de sobra, para
hacérselo notar al grupo.
El buscador de ayuda: Este es el más debilucho del grupo ya que es inseguro de sí
mismo en la toma de decisiones y por eso tiene que pedir ayuda a sus compañeros
de grupo.
El intrascendente: Este es quien se mete al grupo porque le gusta a un miembro
del grupo o porque no tenía nada que hacer en la casa ya que se caracteriza por la
falta de compromiso para con el grupo.
EJERCICIO # 1.- MEDIANTE UNA INTROSPECIÓN DE TU DESEMPEÑO

ESTUDIANTIL MENCIONA QUE ROLES HAS DESEMPEÑADO EN LOS
DIFERENTES GRUPOS A LOS QUE PERTENECES O HAYAS PARTICIPADO, DE
MANERA AUTOCRÍTICA, CON LOS MENCIONADOS EN ESTE TEMA U OTROS
QUE DESEAS AGREGAR, FUNDAMENTÁNDOLOS.
3.2 ETAPAS PARA LA

FORMACIÓN DE GRUPOS
Aunque, como se ha explicado anteriormente, los grupos pueden evolucionar de
manera muy diferente entre sí, en general, casi todos ellos pasan por una secuencia
básica que se denomina modelo de las cinco etapas del desarrollo de los grupos.
Estas son:
Primera etapa: Formación Cada miembro inicia su actuación transmitiendo sus
intereses. Se caracteriza por una gran incertidumbre sobre el propósito, la estructura
y el liderazgo del grupo. Es el momento en el que se define el marco de las
relaciones, los niveles de interdependencia y el modo de organizarse para que todos
puedan hacer bien su trabajo. Sobre todo, es el tiempo para conocerse, pues hay
inseguridad y hace falta generar confianza.
En formación es conveniente hacer alguna dinámica de presentación para romper ese
momento de incertidumbre.
Segunda etapa: Conflicto. Se distingue, precisamente, por los conflictos internos
que se dan en ella. Aparecen las diferencias y las ideas compiten, sobre todo, para
56
ser tenidas en cuenta ya que todo el mundo busca su lugar. Los miembros aceptan la
existencia del grupo, aunque algunas personas se resisten a las restricciones que se
les imponen por la existencia de unas normas comunes. Además, se presentan
conflictos sobre quien controlara el grupo. Al finalizar la etapa, el grupo contara con
una jerarquía de liderazgo relativamente clara.
Tercera etapa: regulación. Se traban relaciones estrechas y el grupo manifiesta su
cohesión. Se trata de ejercitar la capacidad de dirigirse uno mismo. Se despierta un
sentido agudo de identidad y camaradería. Esta etapa de regulación se da por
concluida cuando se solidifica la estructura del grupo, y este ha asimilado un conjunto
común de expectativas sobre lo que se define como el comportamiento correcto.
Cuarta etapa: desempeño. La estructura en este punto es completamente funcional
y es aceptada por el grupo. La energía de los integrantes ya no se dirige a conocerse
y entenderse, si no a realizar la tarea que los ocupa. Para algunos tipos de grupo,
como los grupos de trabajo permanentes, la etapa de desempeño es la última de su
desarrollo.
Funciona como una unidad y se afrontan con mayor serenidad los problemas y las
diferencias. Se generan sinergias. Aprendes de las aportaciones de los demás. Cada
persona se siente parte del equipo y cumple con sus compromisos. El grupo ha
madurado y está en disposición para dar sus mejores frutos.
Quinta etapa: desintegración. En esta etapa, el grupo se prepara para disolverse y
su prioridad ya no es un desempeño superior, sino que se dirige la atención a las
actividades conclusivas. Los integrantes responden de diversas maneras: mientras
que algunos están animosos, disfrutando de los logros del grupo, otros se entristecen
por la pérdida de compañeros y amigos ganados durante la existencia del grupo.
3.3 Grupos primarios y secundarios

Se hace la distinción entre varios tipos de grupos, así como lo son los primarios,
secundarios, de pertenencia, de no pertenencia y los de referencia.
Primarios
El termino grupo primario para referirse a un grupo pequeño caracterizado por la
asociación y la cooperación personales y directas. Los grupos primarios son una
agrupación de personas unidas por los lazos de afecto mutuo o parentesco que
genera actos informales y espontáneos: clubes de lectores, fiestas de cumpleaños,
etc.
Proporcionan al hombre un tipo de seguridad emocional muy importante, aunque
exista una tendencia a su desaparición o a jugar un papel cada vez menor dentro de
la sociedad urbana.
57
Un grupo primario es un grupo social en donde la interacción entre sus miembros es

personal y durable. Dichas relaciones –permanentes y durables- se denominan
relaciones primarias. Se compone de personas que se conocen bien entre sí, cuyo
trato ordinario es informal y que buscan la compañía reciproca solo porque la
pasan bien juntos. También son primarios porque son primeros en importancia en
nuestras vidas.
Los grupos primarios tienen un papel fundamental tanto en el proceso de
socialización como en el desarrollo de roles y estatus.
Secundarios
Los grupos secundarios son organizaciones formales creadas para la realización de
ciertos fines. El médico que entra a la asociación médica o el profesor a una sociedad
sociológica por algunas de las mismas razones prácticas que empujan al obrero a
entran en un sindicato, o al fabricante en una organización manufacturera.
Un grupo secundario es un conjunto de individuos en donde la interacción entre sus

miembros es impersonal y transitoria. Dentro de un grupo secundario, el cual
normalmente contiene más miembros que un grupo primario, los individuos actúan a
través de relaciones secundarias; en otras palabras, la interacción entre los individuos
no requiere un gran conocimiento personal o afección con el resto de los miembros
del grupo. Es más impersonal y se integra y se mantiene para efectuar una tarea o
alcanzar una meta y no es un objetivo crear amistades, pues en caso de darse la
amistad es más fuerte que la propia meta entonces el grupo pierde su efectividad.
Este designa un grupo formal e impersonal en el cual existe poca intimidad social y
poco entendimiento mutuo.
Estos grupos suelen surgir en el trabajo entre personas que comparten asuntos
propios de una actividad que tienen en común.
De pertenencia
Un grupo de pertenencia se puede definir como grupo o categoría a la cual una
persona siente que pertenece, esto quiere decir que comprende a todo aquel que se
considera como “nosotros”.
De no pertenencia
El grupo de no pertenencia es en el cual se considera como “ellos”.
Es un grupo o categoría a la cual una persona siente que no pertenece.
De referencia
Se le llama grupo de referencia a todo aquel grupo que un individuo utiliza como
modelo para evaluar sus pensamientos y sus actos, es decir, que se va comportar de
la forma en que se comportan los miembros del grupo al cual quiere pertenecer.
Estos grupos tienen dos objetivos básicos:
 Cumplen una función normativa al establecer e imponer pautas de
comportamiento y de creencias.
 También cumplen una función de comparación al servir como un modelo para
medirse a sí mismos o a los demás.
Integración
Para la integración de grupos normalmente se recurre a dinámicas de grupo, debe de
poseer algunas características.
a) Interacción entre los miembros de este
b) Reconocimiento de unos a otros
58
c) Reconocimiento de personas ajenas

d) Aceptar las mismas normas
e) Intereses comunes
f) Percibir al grupo como unidad
3.4 GRUPOS FORMALES E INFORMALES EN LA

ORGANIZACIÓN
Los grupos formales son creados para lograr en conjunto objetivos definidos, su
propósito es de carácter práctico, o sea que sus integrantes no se ven
emocionalmente involucrados en la interacción necesaria para alcanzar las metas
necesarias.
Es el grupo que tiene una estructura organizativa predeterminada, reconocida de

antemano, oficial, permanente (p. ej. una universidad).
Los grupos formales definen la estructura de la organización, mediante ciertas

asignaciones de trabajo en las que se establecen actividades, en los grupos formales,
las metas de la organización estipulan las conductas que se puedan observar y se
dirigen a alcanzarlas. Los grupos formales son creados por los gerentes y tienen la
responsabilidad de ejecutar determinadas tareas para ayudar a la organización a
conseguir sus metas.
Según Sherman Horn un grupo formal esta oficialmente designado para servir a un
propósito organizacional especifico. La organización crea un grupo de ese tipo para
que se desempeñe una tarea específica, que normalmente implica el uso de los
recursos con el fin de crear un producto. Estos pueden ser permanentes o
temporales. Los grupos de trabajo permanente, o grupos de mando en la estructura
vertical, aparecen en los organigramas como departamentos, divisiones o equipos,
estos grupos se crean oficialmente con el fin de desempeñar una función específica
continua.
Los grupos informales son grupos pequeños, cuyas metas y objetivos están menos
claramente definidos y su funcionamiento no depende de un sistema rígido de reglas
y procedimientos.
59
Es aquel que se forma espontáneamente, de hecho, y cuando se forma sus

componentes no tienen una idea clara de lo que pretenden (objetivos) ni unas normas
de actuación y una estructura organizativa predeterminadas.
El grupo informal se diferencia de las asociaciones voluntarias y de las

organizaciones formales porque éstas tienen estructuras previamente establecidas y
porque ambas son grupos secundarios, mientras que el grupo informal es un grupo
social primario.
Los grupos informales pueden surgir en el interior de una asociación voluntaria o una
organización formal y pueden resultar tanto funcionales (beneficiosas) como
disfuncionales (perjudiciales- “cáncer”-) para ellas.
Los grupos informales que no están estructuradas de manera formal ni determinadas
para la organización. Estos son formaciones naturales en un entorno laboral y
presentan como respuesta a la necesidad de contacto social.
Ejemplo de grupos formales e informales
Los alumnos de una escuela se concentran en el aula y ocupan un asiento, aunque

no se les haya asignado (grupo informal). Cuando se someten a la autoridad del
maestro y se les señala un lugar determinado para sentarse, admiten una regulación
(grupo formal).
60
EJERCICIO # 2.- DETERMINA Y EXPLICA, TOMANDO EN CUENTA EL

SIGUIENTE ESQUEMA, 5 GRUPOS FORMALES Y 5 GRUPOS INFORMALES DE
MAYOR TRASCENDENCIA EN TU SOCIEDAD.
PRESENTAR EVIDENCIAS DE VISITA DE CAMPO CON FOTOGRAFÍAS DE

MANERA INDIVIDUAL O POR EQUIPO, EN EL PORTAFOLIO DE TRABAJO.
61
FACTORES QUE AFECTAN EL COMPORTAMIENTO DE

LOS GRUPOS CONFLICTO DE GRUPOS
REDES Y COMUNICACIÓN SOCIAL
Los medios d e c o m u n i c a c i ó n s o c i a l e s o s i m p l e m e n t e medios

s o c i a l e s , s o n plataformas de comunicación en línea donde el contenido es
creado por los propios usuarios mediante el uso de las tecnologías de la
web, que facilitan la edición, la publicación y el intercambio de información.
Algunas características que ayudan a mostrar las diferencias entre los

medios sociales y los medios de masas son:
 Edición en el contenido
 Audiencia
 Fácil acceso
 Facilidad de uso por los creadores
 Instantaneidad
AUTORIDAD Y PODER Y CONFLICTO EN LOS GRUPOS

El conflicto social se refiere al amplio espectro que en la interacción e interrelación
humana va desde situaciones y cuestiones aparentemente simples y sin problemas
de consecuencias dolorosas para las partes, hasta situaciones complejas, peligrosas
y violentas. Desde este punto de vista se aduce q u e la c o n v i v e n c i a s o c i a l e s
c o n s i d e r a d a u n a mina abundante de conflictos, donde la fuente más
62
abundante de molestia son los demás; un conflicto es social cuando transciende lo

individual y procede de la propia estructura de la sociedad.
Dos aspectos centrales de los estudios del conflicto social se refieren al origen y la
función social de los conflictos. Así, por ejemplo, para Ros Jay, el conflicto es un
hecho social universal y necesario que se resuelve en el cambio social. De mayor
importancia para estos estudios realizados por Ros Jay son consideraciones acerca
del papel que tanto el consenso como la coacción y el control social juegan en la
sociedad ya sea en general como en el desarrollo y resolución de los conflictos.
EJERCICIO #3.- Cita cinco situaciones de Crisis a nivel organizacional y cinco a nivel
comunidad, especificando de que manera se resolvieron los conflictos, pueden ser
temas de inseguridad, desastres naturales, contaminación, etc……..
63
64
65
TEMA 4 ESTRUCTURA SOCIAL

La estructura social y la interacción son dos aspectos de la forma en que las personas
se vinculan de modo social unas con otras, una perspectiva de acción hace énfasis en
la forma como la gente construye sus propios mundos sociales, mientras que la
perspectiva estructural lo hace en los patrones sociales relativamente estables que no
se nos han impuesto. Pero tanto la estructura social como la interacción social
pueden estudiarse desde cualquiera de estas perspectivas. Todo depende de qué
características de la vida social se quiera investigar. En el tema 2 vimos los elementos
básicos que integran la estructura social: estatus, roles, relaciones sociales y los
grupos en el tema 3, en este veremos las organizaciones formales y no formales que
también la conforman.
4.1 DEFINICIÓN DE ESTRUCTURA

SOCIAL
Es un sistema articulado de relaciones sociales,

en el cual cada una de sus partes sirve al resto
del sistema y a su vez, se beneficia con las
actividades de cada parte y con las actividades
globales del sistema, que representan redes
estables de relaciones humanas que encauzan y
condicionan las conductas de los individuos y
grupos, para cumplir diferentes funciones
necesarias a la propia entidad social y a la
sociedad. (TRUEBA,1972)
La anterior definición permite destacar que la estructura social no es estática,
siempre está en cambio, la cual se manifiesta en todos los campos de la actividad
humana como en lo familiar, educativo, económico, político, religioso, en caso de
que la estructura se estanque se vuelve anacrónico y deja de cumplir su función en
la sociedad. VER LA PELÍCULA EL OLVIDO QUE SEREMOS, COLOMBIA 2021, PRODUCIDA POR
CARACOL.
INSTITUCIONES SOCIALES:
LA FAMILIA
La familia es la institución más antigua del mundo. Dentro de la estructura de la
misma se llevan actividades de tipo económico, religioso, político y educativo, pero a
medida que van creciendo las familias se necesitan de otras instituciones sociales,
pues a medida que los conocimientos de la sociedad son más complejos.
Es una unidad económica y social, si es considerada como unidad económica
entonces es una unidad de producción y de consumo al mismo tiempo. Es
decir, las actividades productoras de la familia se ejercen en provecho de todos sus
miembros, porque cada individuo desempeña un papel en dichas actividades de
producción. La unidad económica es, por tanto, el centro de seguridad de sus
66
componentes, y así la solidaridad familiar es equitativa para todos dentro de su

fuerza económica.
La mujer desempeña un papel importante en el hogar y en la economía del grupo,
en la educación, los hijos son atendidos y preparados por ella, el hogar es un centro
de educación para los hijos tanto en el plano intelectual como laboral. Sin embargo,
la mujer cada vez más está comprometido con el mundo laboral, intelectual, social,
etc.
Y eso, a su vez hace que las familias tomen papeles diferentes con respecto a
las generaciones anteriores, debido a la visión del mundo y de la vida diferente,
lo cual genera mayor crecimiento para la sociedad en general y por lo tanto del
mundo.
Actualmente la producción está fuera del hogar. Cada vez que se siente más la
independencia de los hijos con respecto a los padres, por lo que se ha perdido
funciones de seguridad, esto se debe por el alejamiento frecuente de los padres
durante varias horas del día, por otro lado se debe al incremento de lugares públicos
que sustituyen las funciones familiares (escuelas, centro recreativos). Sin embargo,
por muchas que sean las funciones tradicionales que la familia pueda perder,
ningún grupo, excepto el que forman marido y mujer, e hijos puede satisfacer las
necesidades sociales y psicológicas del individuo de una manera tan eficaz.
LA EMPRESA
La empresa se halla en su dimensión óptima cuando es la más eficaz del
sector correspondiente, es decir que produce a unos costos muy reducidos y por
lo tanto obtiene beneficios superiores a las restantes empresas del sector. Ahora
bien, la eficacia de una empresa no depende solo de su tamaño, depende de
muchos otros factores, por ejemplo, como se sienten
EL SINDICATO
Tiene como objetivo principal el bienestar de sus miembros, es decir asegurar
condiciones dignas de seguridad e higiene laboral y generar mediante la unidad, la
suficiente capacidad de negociación como para establecer una dinámica de diálogo
social entre el empleador y los trabajadores.
GOBIERNO
Es de las instituciones más importantes de la sociedad debido a que cumple el
objetivo primordial de garantizar el desarrollo económico, político y social de los
ciudadanos, para ello el poder público está representando en Secretarías de Estado
a las que por Ley se les otorgan facultades y un presupuesto anual.
LA RELIGION
Definición de religión: Es la relación del hombre con lo divino. Las
funciones de la religión agrupan 3 tipos de intereses:
1.- Las doctrinas o pautas de creencias relacionadas entre el hombre y su relación

con el universo
2.- Los rituales, que simbolizan las doctrinas
3.- Las normas de conducta, compatibles con las doctrinas.
67
EDUCACION
Lo que forma al ser social es el conjunto de valores y factores culturales de un grupo
integrados por la lengua, la moral, la religión, las costumbres, los hábitos de vida, las
tradiciones, la conducta, los conocimientos sistemáticos.
La ideología, los valores los hábitos y las creencias se adquieren por la tradición, se
aprenden por la vía social. Mediante la educación y gracias al poder de
plasticidad que da a la naturaleza humana una diversidad de aptitudes y tendencias
capaces de tomar diversas direcciones, permiten a la sociedad hacer del hombre un
ser humano modificado y dirigiendo lo que en el existe en potencia, pero siempre de
acuerdo con las necesidades y valores e ideales de vida de cada grupo.
68
ESTRUCTURA DE LAS ORGANIZACIONES
Es un sistema perfectamente unido de relaciones sociales, en el cual cada

parte que la compone sirve al resto de las demás y así mismo se beneficia de las
otras partes, por lo que generan actividades globales, para el beneficio de un bien
común. La estructura de las organizaciones recibe impacto de la cultura como de la
interacción social. Representa la coordinación de todos los factores que intervienen
en un fin común, apoyado por los q u e la integran. Y no solo es el edificio donde
se reúnen.
La estructura de la organización no es estática, siempre está en cambio, la cual se

manifiesta en todos los campos de la actividad humana como en lo familiar,
educativo, económico, político, religioso, en caso de que la estructura se estanque
deja de cumplir su función en la sociedad.
4.2. TIPOS DE ORGANIZACIONES

FORMALES Y NO FORMALES
1. Organización formal
Es un sistema de tareas bien definidas, cada una de estas tiene en sí una

determinada cantidad especifica de autoridad, responsabilidad y deber de rendir
cuentas.
Esta organización facilita la determinación de objetivos y políticas, es una forma de

organización fija y predecible, lo que permite a la empresa anticipar sus futuros
logros.
2. Organización Lineal
Se originó con los antiguos ejércitos y en la organización eclesiástica de la era

medieval.
Es una organización muy simple y de conformación piramidal, donde cada jefe recibe
y transmite todo lo que sucede en su área, cada vez que las líneas de
comunicación son rígidamente establecida.
Tiene una organización básica o primaria y forma un fundamento de la organización.

Sus características las pasaremos a enunciar a continuación.
 Autoridad lineal y única: Es la autoridad del superior sobre los subordinados.

Cada subordinado se reporta solamente a su superior, tiene un solo jefe y no
recibe ordenes de ningún otro.
 Líneas formales de comunicación: La comunicación se establece a través de
las líneas existentes en el organigrama. Cada superior centraliza las
comunicaciones en línea ascendente de los subordinados.
 Centralización de las decisiones: Su característica es el desdoblamiento y
convergencia de la autoridad hacia la cúspide de la organización. Solo existe
una autoridad suprema que centraliza todas las decisiones y controla la
organización.
69
3. La organización funcional
El principio fundamental es el Staff.
Este tipo de organización se sustituyó en la organización lineal por la funcional en la

que cada operario pasa a reportar, no solo a su jefe superior, sino
a varios, pero cada uno en su especialidad.
Las características principales de la organización funcional son:
1. Autoridad funcional o dividida: Esta se basa en la especialización, es

autoridad de conocimiento y se expande a toda la organización.
2. Línea directa de comunicación: Las comunicaciones son efectuadas
directamente sin necesidad de intermediarios.
3. Descentralización de las decisiones: No es la jerarquía sino la especialidad
quien promueve las decisiones.
4. Énfasis en la especialización: Cada órgano o cargo contribuye con su
especialidad a la organización.
4. Staff
El Staff es el resultado de la organización lineal y funcional, en esta organización

existen órganos de decisión en la asesoría. Los órganos de línea se caracterizan por
la autoridad lineal y el principio escalar, mientras que los órganos staff prestan
asesoría a servicios especializados.
1. Fusión de la estructura lineal con la funcional, predominando la estructura

lineal. Cada órgano reporta a un solo y único órgano superior, es decir, se
aplica el principio de autoridad, pero cada órgano recibe asesoría y servicio
especializado de los diversos órganos de staff.
2. Coexistencia entre las líneas formales de comunicación y las líneas directas de
comunicación.
3. Separación entre los órganos ejecutivos y los órganos asesores
5. Comités
El comité es un grupo de personas con autoridad de línea y staff, al cual se le entrega

un asunto para su estudio, de hecho, esta característica diferencia al comité de otros
órganos de la administración.
Existen diferentes clases de comités, los que hacen funciones administrativas, los que
realizan funciones técnicas, y, por último, los que realizan el estudio de problemas y
aquellos que proveen recomendaciones.
Las características principales son:
1. El comité no es un órgano de la estructura organizacional.

2. Los comités pueden ser formales, informales, temporales o permanentes.
a. Formales: Cuando Forman parte de la estructura de la empresa, con
deberes y autoridad específicamente delegadas.
b. Informales: Cuando se organiza por una persona que desea un estudio
o decisión sobre algún problema especial.
c. Temporales: Cuando se realiza el estudio de algún problema en
especial por un tiempo relativamente corto.
70
d. Permanentes: Los comités formales son, por lo general, permanentes.
Existen numerosas aplicaciones para la actividad de los comités:
1. Una conclusión justa exige una variedad de información; sería el caso de los
comités de investigación sobre productos, precios, salarios, etc.
2. Si fuese necesario, la obtención de varias personas calificadas para la toma de
decisiones importantes.
3. Si el éxito del cumplimiento de estas acciones depende de la perfecta
comprensión de todos sus aspectos y detalles.
4. Cuando una efectiva coordinación exige que las actividades de algunos
departamentos o divisiones estén bien ajustadas.
6. Tipos de organización respecto de su estructura
Por su parte, Mintzberg indica que hay siete tipos o configuraciones de

organizaciones, sus características se resumen en el siguiente cuadro:
Las siete configuraciones de organización de Mintzberg. Fuente: Amaru

(2009)
Tipo de organización Parte más importante Características
Empresarial Cúpula estratégica Centralización de las

decisiones en la
figura de un
ejecutivo o
emprendedor
Máquina Tecnoestructura Energía producida

por técnicos
especializados y
gerentes
Profesional Núcleo operativo Control ejercido por

especialistas
independientes
Diversificada Línea media Gerentes de

gerentes que
administran
unidades de
negocios
Innovadora Personal de Énfasis en la

investigación y búsqueda de
desarrollo conocimientos para
hacer frente al
ambiente dinámico
Misionaria Ideología Control de las

personas por medio
de creencias y
símbolos
71
Las siete configuraciones de organización de Mintzberg. Fuente: Amaru

(2009)
Tipo de organización Parte más importante Características
Política No hay Conflicto y cambios
Para aprender más acerca de las configuraciones de organización de Mintzberg te

sugerimos el siguiente video:
7. Tipos de organización por su nivel de flexibilidad o adaptabilidad
Dentro de este parámetro de clasificación Pugh y Hickson (2007, p. 65), recuerdan

que, en The management of innovation (1961), Burns y Stalker establecieron dos
tipos ideales de organización, la de tipo mecanicista y la de tipo orgánico:
 El tipo mecanicista de organización, altamente rígida, razón por la cual solo

puede adaptarse a condiciones relativamente estables. En ella, los problemas
y tareas de gestión se desglosan en especialidades dentro de las cuales cada
individuo lleva a cabo una tarea asignada y definida con precisión. Existe una
clara jerarquía de control y la responsabilidad del conocimiento general y la
coordinación recaen exclusivamente en la parte superior de la jerarquía. Se
enfatiza la comunicación vertical y se hace hincapié en que la interacción entre
superiores y subordinados existe dentro del marco de la lealtad y la obediencia
a los superiores. Este sistema se relaciona muy de cerca con la burocracia
legal-racional de Weber.
 El tipo orgánico de organización, de gran flexibilidad, se adapta a
condiciones inestables, cuando surgen continuamente problemas nuevos y
desconocidos que no pueden desglosarse y distribuirse entre los roles de
especialistas existentes. Por lo tanto, existe un ajuste y una redefinición
continuos de las tareas individuales, con énfasis en la naturaleza contributiva
(más que restrictiva) del conocimiento especializado. Las interacciones y la
comunicación (información y asesoramiento en lugar de órdenes) pueden
ocurrir en cualquier nivel requerido de proceso, generando un grado mucho
mayor de compromiso con los objetivos de la organización en su conjunto. En
este sistema, no se encuentran los organigramas que establecen las funciones
y responsabilidades exactas de cada individuo; de hecho, su uso puede ser
rechazado explícitamente como un obstáculo para el funcionamiento eficiente
de la organización.
Paralelo entre los tipos de organización mecanicista y orgánico. Robbins y

Coulter (2005, p. 241)
72
8. Tipos de organización según su grado de apertura
Prieto y Therán (2018), plantean una clasificación particular, organizaciones

cerradas y organizaciones conectadas, cuyas principales características se
describen en la siguiente tabla:
Tipos de organización cerrada y conectada. Fuente: Prieto y Therán (2018)
FACTORES ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN

CERRADA CONECTADA
Estructura Jerarquía Redes
Alcance Cerrada Abierto
Recurso clave Capital Talento humano
Entorno Estable Dinámico
Eje empresa Directivo Profesional
Factor motivacional Compensación Compromiso
Gerencia Controlada Empoderada
Cumplimiento Nivel superior Objetivos
Compensación Por nivel Por labor
Actitud laboral Indiferencia Identificación
Exigencia Dominación Liderazgo
9. Tipos de organización con base en su cultura
También Amaru (2009, p. 93), haciendo un breve análisis de los planteamientos de

Charles Handy en su libro Understanding Organizations, explica la existencia de
cuatro tipos de organizaciones con base en su cultura, cada uno simbolizado por un
dios de la mitología griega, el dios simbólico define la cultura de la organización.
1. Zeus. Organización centralizada, cultura del club. Todos los caminos llevan al
jefe. Semejante a la organización empresarial de Mintzberg.
2. Apolo. Organización mecanicista, cultura del papeleo. Semejante a la
burocracia de Weber y a la máquina de Mintzberg.
3. Atenea. Organización orientada a las personas, cultura de la tarea. Semejante
al modelo orgánico de Burns y Stalker – que se verá más adelante -.
4. Dionisio. Organización orientada a las personas, cultura existencial.
Semejante al modelo profesional de Mintzberg.
73
10. Tipos de organización de acuerdo con su racionalidad

económica
Martínez (1999, pp. 49 y 50), propone otra tipología de las organizaciones basada en
su propósito o racionalidad económica, teniendo así las organizaciones lucrativas y
las organizaciones sin ánimo de lucro, sobre las cuales a su vez realiza la siguiente
clasificación:
1. Organizaciones lucrativas
1. Por el producto:
 De bienes: fabricación de bienes tangibles.
 De servicios: salud, educativos, financieros, etc.
2. Por el tamaño del capital y número de trabajadores:
 Microempresas: Familiares, artesanales.
 Pequeñas: Menos de cien trabajadores.
 Medianas: Cientos de trabajadores.
 Grandes: Tipo Holding, miles de trabajadores.
3. Por el alcance espacial de su mercado:
 Local o regional
 Nacional
 Multinacional
4. Por el origen del capital:
 Privadas
 Empresas públicas, del estado
 Mixtas
5. Organizaciones de autogestión
2. Organizaciones sin ánimo de lucro
1. Del estado o públicas con finalidad social y política
Centralizadas

 Ministerios
 Departamentos administrativos
 Establecimientos públicos
 Descentralizadas
 Locales
 Departamentos
 Municipios
b. Tradicionales
 El ejército
 La iglesia
c. De servicios no gubernamentales
 ONG Organizaciones No Gubernamentales
 Clubes
 Asociaciones
 Fundaciones
11. Tipos de organización por su enfoque
Prieto y Therán (2018, p. 88), indican que los tipos de organización, generalmente,
giran en torno a dos enfoques:
74
1. Enfoque hacia el producto. Las organizaciones basadas en el producto

hacen énfasis en el proceso de transformación de insumos. Por esta razón son
consideradas como organizaciones orientadas a la venta.
2. Enfoque hacia el marketing. Organizaciones que hacen énfasis en la
distribución de los productos y la prestación del servicio con el fin exclusivo de
satisfacer totalmente las necesidades de los clientes en el mercado.
12. Tipos de organización basados en su función
Por su parte, Talcott Parsons, influyente sociólogo de mediados del Siglo XX,
destacó cuatro tipos de organización basados en su función o meta:
1. De producción (empresa), se encarga de elaborar productos que sean

consumidos por la sociedad.
2. Orientada a metas políticas, busca objetivos que generen y distribuyan poder
dentro de la sociedad.
3. Integrativa, está encaminada a motivar la satisfacción de expectativas
institucionales y asegurar que las partes de la sociedad funcionen de manera
compacta.
4. Para el mantenimiento de patrones, tratan de asegurar la continuidad de la
sociedad por medio de actividades educativas, culturales y expresivas.
Peter Blau y Richard Scott, estudiosos de las estructuras organizacionales y

del desarrollo organizacional durante los años 60 del pasado siglo, consideran que la
supervivencia de la organización se basa en su capacidad para ser útil y de quién
se beneficia de ella, teniendo así cuatro tipos de organización:
1. Asociaciones de beneficio mutuo (sindicatos, partidos políticos, sectas,

clubes y sociedades profesionales).
2. Firmas comerciales que benefician a propietarios o directivos (industrias,
bancos, almacenes, compañías de seguros).
3. Empresas de servicios que benefician a los clientes (hospitales, escuelas,
agencias de promoción social).
4. Organizaciones de bienestar común que benefician al público en
general (oficinas gubernamentales, policía, bomberos, institutos de
investigación científica).
13. Tipos de organización según sus objetivos
La socióloga alemana Renate Mayntz clasificó a las organizaciones en función de

sus objetivos. Por su descripción puede observarse cómo las diferencias afectan a
su estructura y modo de funcionamiento:
1. Organizaciones cuyo objetivo se limita a la coexistencia de los miembros,

a su actuación común y al contacto recíproco que esto exige. Las
asociaciones recreativas pertenecen a tal categoría. Características: estructura
democrática, pertenencia voluntaria de los miembros, estructura poco
diferenciada y poco burocratizada.
2. Organizaciones que tienen por objetivo actuar de una manera
determinada sobre un grupo de personas que son admitidas para este fin,
transitoriamente, en la organización. Escuelas, hospitales, iglesias y
prisiones, son ejemplos. Dos subgrupos: los que participan voluntariamente y
los que no; los que actúan y sobre los que se actúa. El grupo actuante lo
conforman, generalmente, voluntarios que actúan profesional y
75
organizadamente potenciando la burocratización y el orden racional. El grupo

inferior queda menos articulado. Entre ambos grupos no suele existir movilidad.
3. Organizaciones que tienen como objetivo el logro de cierto resultado o el
logro de una determinada acción hacia afuera. De la relación objetivo-
persona se derivan a su vez tres subgrupos.
o Organizaciones en las que participan los miembros sin buscar ventajas
personales. Las Asociaciones benéficas serían un buen ejemplo.
o Organizaciones cuyo objetivo se identifica con el interés personal de sus
miembros Como es el caso de las cooperativas, sindicatos, etc.
o Organizaciones que proporcionan a sus miembros ventajas personales
no necesariamente identificadas con el objetivo de la organización.
Ejemplos de este subgrupo pueden ser las empresas, la policía, la
administración, etc., en las que la mayoría de los miembros pertenecen,
no porque busquen para sí los bienes que producen o los servicios que
prestan, sino porque en la organización ganan su sustento.
14. Tipos de organización por su relación con la sociedad
La cuarta fuente a la que se refieren es la de los psicólogos Robert L. Khan y Daniel

Katz, quienes se especializaron en teoría de la organización y psicología
organizacional, en su libro Psicología social de las organizaciones (1966) propusieron
una clasificación basada en lo que dieron a llamar factores de primer orden que
son las funciones que realizan como subsistema de la sociedad en general, se
dan cuatro tipos de organizaciones:
1. Productivas. Se encargan de fabricar bienes, proporcionar servicios y crear

riquezas para el público o para algún sector de la economía. Incluyen minería,
manufactura, transporte, comunicación y agricultura, entre otras.
2. De mantenimiento. Dedicadas a la interacción social y al entrenamiento de
personas para roles en otras organizaciones y en la sociedad en general.
Escuelas e iglesias son los ejemplos más visibles de organizaciones de
mantenimiento.
3. Adaptativas. Su intención es crear conocimiento y desarrollar soluciones
innovadoras a problemas sociales. El laboratorio de investigación y las ramas
investigativas de las universidades son el prototipo de esta clase de
organización.
4. Político-administrativas. Estas organizaciones tienen que ver con la
coordinación y el control de personas y recursos y con el arbitramento entre
grupos competidores. El estado, las agencias de gobierno y otras
organizaciones como los sindicatos y grupos similares son ejemplos de esta
categoría.
15. Tipos de organización basados en su relación con sus

miembros
Para el sociólogo alemán Amitai Etzioni, las organizaciones se dividen en tres

categorías basadas en el tipo de poder que ejercen sobre sus miembros, a
saber:
1. Normativas. También llamadas voluntarias, se basan en el interés compartido,

quien se une a ellas lo hace de manera voluntaria, la pertenencia produce le
una gratificación intangible (prestigio, respetabilidad, reconocimiento, entre
otras). Una organización religiosa, un partido político y un club deportivo, son
76
ejemplos de este tipo de organización. Se habla entonces de un

involucramiento moral, positivo, en el que las personas están altamente
comprometidas con los objetivos organizacionales.
2. Coercitivas. Son grupos a los que sus integrantes son obligados o empujados
a unirse, quienes ingresan a ellos viven bajo un estilo de vida controlado y
punitivo. Ejemplos son las prisiones y los campos de concentración. La
participación en este tipo de organización es alienante y negativo, existe una
disociación entre el individuo y la organización.
3. Utilitarias. Sus integrantes se unen a ellas por una necesidad específica de
recompensa material. La escuela, donde el estudiante persigue un diploma, y
el lugar de trabajo, en el que el empleado va tras su salario, son ejemplos de
este modelo de organización.
Para finalizar este subtema, debemos tener en cuenta, que aunque los diferentes
teóricos citados han estudiado arduamente la sociología de las organizaciones hasta
llegar a identificar los diferentes tipos de organización mencionados hasta acá, y a los
cuales seguramente se le podrán añadir algunos más, es probable que cada
organización conste de una mezcla de más de una de dichas clases, lo cual no es
evidencia de que estos autores se hayan equivocado sino que más bien corrobora lo
que sus estudios lograron captar y describir
(EJERCICIO#1) buscar en el canal You Tube el video que presenta la visión acerca
de la tipología de las organizaciones de dos de los autores mencionados hasta aquí,
Renate Maintz y Amitai Etzioni:
77
4.3 LAS ORGANIZACIONES Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN

TODOS LOS ÁMBITOS: LOCAL, REGIONAL, ESTATAL, NACIONAL
E INTERNACIONAL.
CONCEPTO DE ORGANIZACIÓN
El término organización es utilizado para referirse a entidades y actividades, por

tanto, tiene dos significados: el primero, se refiere a un conjunto de elementos,
compuesto principalmente por personas, que actúan e interactúan entre sí bajo una
estructura pensada y diseñada para que los recursos humanos, financieros, físicos,
de información y otros, de forma coordinada, ordenada y regulada por un conjunto
de normas, logren determinados fines, los cuales pueden ser de lucro o no; y el
segundo: se refiere al resultado de coordinar, disponer y ordenar los recursos
disponibles (humanos, financieros, físicos y otros) y las actividades necesarias, de
tal manera que se logren los fines propuestos.
ESTRUCTURA DE LAS ORGANIZACIONES
Es un sistema perfectamente unido de relaciones sociales, en el cual cada

parte que la compone sirve al resto de las demás y así mismo se beneficia de las
otras partes, por lo que generan actividades globales, para el beneficio de un bien
común. La estructura de las organizaciones recibe impacto de la cultura como de la
interacción social. Representa la coordinación de todos los factores que intervienen
en un fin común, apoyado por los q u e la integran. Y no solo es el edificio donde
se reúnen.
La estructura de la organización no es estática, siempre está en cambio, la cual se

manifiesta en todos los campos de la actividad humana como en lo familiar,
educativo, económico, político, religioso, en caso de que la estructura se estanque
deja de cumplir su función en la sociedad.
Para Idalberto Chiavenato existen 2 tipos de organizaciones las cuales son:
LAS ORGANIZACIONES COMO SISTEMAS SOCIALES
Las organizaciones son a g r u p a c i o n e s humanas intencionalmente construidas

o reconstruidas para lograr objetivos específicos. Es un organismo social vivo y
cambiante. Pueden dividirse en organizaciones lucrativas y no lucrativas. El
propósito más importante es lograr auto sostenimiento y obtener ganancias
mediante la producción y comercialización de bienes o servicios.
LAS ORGANIZACIONES COMO SISTEMAS ABIERTOS
Sistema: un conjunto de elementos dinámicamente relacionados, en interacción que

desarrollan una actividad, operación o proceso p a r a lograr un objetivo o propósito
operando con datos, energía, insumos o entradas de recursos necesarios para
poner en marcha el sistema, unidos al ambiente que rodea el sistema con el cual
se relaciona dinámicamente, y para suministrar información, energía o materia
Elementos de un sistema:
78
a) Entradas (inputs): toma insumos necesarios para su alimentación y nutrición los

cuales t o m a del ambiente.
b) Procesamiento: transforma las entradas, les da forma
c) Salidas (outputs): resulta de la operación del sistema; envía el producto
resultante al ambiente externo.
d) Retroalimentación (feedback): es la acción que las salidas ejercen sobre las
entradas para mantener el equilibrio del sistema. Constituye una acción de retorno.
(EJERCICIO#2)
Esquematizar los elementos antes descritos que conforman un Sistema
organizacional, mediante equipos de trabajo integrados propiciando el análisis y el
pensamiento crítico:
79
Las empresas son sistemas abiertos, sensibles y con capacidad de respuesta frente
a los cambios en los ambientes. Sistemas porque poseen límites y capacidad para
crecer y autor reproducirse. Abiertos porque existen mediante el intercambio de
materia, energía e información con el ambiente y la transformación de ellas dentro
de sus límites. El propósito fundamental de las empresas es la supervivencia y el
mantenimiento de la estabilidad interna.
El hombre inventó la organización para adaptarse a las circunstancias ambientales y
poder alcanzar objetivos. Las organizaciones obtienen del ambiente los recursos y
la información necesarios para subsistir y funcionar, y en él colocan los resultados
de las operaciones realizadas. Los cambios en el ambiente influyen
significativamente en lo que sucede dentro de la organización. La primera
característica del ambiente es la complejidad creciente, la segunda es el cambio
permanente, y de aquí deriva la tercera: la incertidumbre respecto de lo que ocurre
en el ambiente.
(EJERCICIO#3)
Investigar sobre la ventana de JOHARI, llevando a cabo un intercambio de ideas o
Brainstorming:
80
La Responsabilidad Social Empresarial (RSE) es la contribución al desarrollo

humano sostenible, a través del compromiso y la confianza de la empresa
hacia sus empleados y las familias de éstos, hacia la sociedad en general y hacia la
comunidad local, para la mejora del capital social y la calidad de vida de toda la
comunidad.
La Responsabilidad Social Empresarial es la responsabilidad de una organización

ante los impactos que sus decisiones y actividades ocasionan en la sociedad y el
medioambiente, a través de su comportamiento. Este comportamiento debe ser
transparente y ético que permita:
 Contribuir al desarrollo sostenible, incluyendo la salud y el bienestar de la
sociedad;
 Tomar en consideración las expectativas de las partes interesadas en el
desarrollo y crecimiento de la empresa u organización.
 Cumplir con la legislación aplicable vigente y sea coherente con la
normativa nacional e internacional establecida
 Integrar este concepto de responsabilidad social, en toda la organización y se
lleve a la práctica en sus relaciones con toda la sociedad.
La materia de Responsabilidad Social Corporativa se sustenta en tres pilares
fundamentales o su triple dimensión son:
1. DIMENSIÓN ECONÓMICA: compromiso con el buen gobierno y con los
accionistas asegurando la transparencia, el comportamiento ético y la
creación de valor a largo plazo el cual no solo se plantea desde un punto de
vista financiero, sino también desde la perspectiva de un desarrollo rentable y
sostenible atendiendo al desarrollo económico y al producto interior bruto y se
produce a través de tres canales: Resultado, inversiones y creación de
empleo.
2. DIMENSIÓN SOCIAL: Solo con los compromisos
e s t a b l e c i d o s c o n el desarrollo de la sociedad y con el equipo humano
permite la aportación de valores a la sociedad dentro esos tenemos:
 Responsabilidad con los accionistas e inversores: donde se potencian los
diversos canales de comunicación con el objetivo de facilitar el acceso a toda
la información que puedan necesitar para valorar adecuadamente el estado
financiero de la sociedad y sus perspectivas para el futuro.
 Responsabilidad con los empleados: la estrategia de los recursos humanos
se fundamenta en el respeto y desarrollo continuo de las personas pues un
entorno de trabajo respetuoso con los empleados facilita el desarrollo
profesional. Acerca de las relaciones con empleados, la adopción de políticas
formales supone, entre otras, la formalización de políticas y sistemas de
gestión de acuerdo a lo especificado en los Convenios de la Organización
Internacional del Trabajo, en la Declaración Universal de Derechos Humanos,
la existencia de códigos de conducta, declaraciones de principios y políticas
formales de confección interna que contengan asuntos como libertad de
asociación, horarios de trabajo, y salarios. También la existencia de sistemas
de gestión para cuestiones tales como salud y seguridad en el empleo,
incluyendo objetivos cuantitativos y cualitativos, programas de igualdad de
oportunidades, programas de armonía de la vida familiar y laboral, formación,
etc.
81
3. DIMENSIÓN A M B I E N T A L : compromiso c o n e l r e s p o n s a b l e y
respeto al Medio Ambiente materializando con acciones como:
• Prevención y control integrados de la contaminación
• Cambio climático
• Inversiones en Medio Ambiente
La formalización de políticas en el ámbito del medio ambiente ha de seguir los
mismos criterios: existencia de una política medioambiental formal, que ha de ser
a p l i c a b l e a, i d e a l m e n t e , el c o n j u n t o de las actividades de la
organización, y sistemas de gestión que apoyen dicha política formal. Estos
sistemas de gestión han de estar basados en mejores prácticas sectoriales
internacionales y se refieren, entre otros, al establecimiento de objetivos específicos,
cuantitativos y cualitativos, la realización de auditorías internas y externas,
establecimiento de criterios medioambientales en la relación con proveedores y
programas destinados a la minimización de impactos en áreas consideradas clave.
Beneficios de incorporar prácticas de Responsabilidad Social Empresarial (RSE)
Este mundo globalizado e interrelacionado como nunca, donde las grandes
corporaciones multinacionales llegan a tener presupuestos superiores al de algunos
Estados requiere unas normas de conducta empresarial que, dentro del libre
juego del mercado, minimicen los impactos sociales y medioambientales que la
actividad económica de dichas organizaciones conlleva a lo largo y ancho del
planeta.
Al desarrollar prácticas de RSE, las empresas generan beneficios tangibles en las
diferentes áreas del negocio. Permite la estabilidad interna de la empresa y facilita el
desarrollo de los colaboradores.
Las empresas con prácticas de RSE ofrecen mejores condiciones laborales como
seguridad ocupacional, desarrollo profesional, remuneración y beneficios. Esto se
traduce en reducción de ausentismo e incremento en la retención de colaboradores
que a su vez significa una reducción en costos de contratación y entrenamiento.
82
Mejora la gobernabilidad de la empresa. La tendencia de reportar el desempeño por

parte de las empresas se vuelve cada vez más fuerte. Esto contribuye a aumentar
los niveles de transparencia y rendición de cuentas con sus accionistas y la sociedad
en general. Al mismo tiempo esto reduce la posibilidad de verse expuesto a
escándalos de carácter financieros.
Prácticas que causan menor impacto negativo en los recursos naturales. Al
incorporar prácticas de RSE en la estrategia de la empresa resulta en un mejor uso
de energía y recursos naturales a través de reducción de desperdicios y desechos,
reducción de emisiones de gases, reciclaje de materiales, etc. Contribuyendo al
fortalecimiento de toda la economía.
La Responsabilidad Social Empresarial o corporativa constituye una de las claves
para explicar el necesario devenir del sector empresarial, el nuevo escenario en que
se desempeñan las organizaciones sociales y la tendencia hacia donde hemos de
orientar nuestros pasos. La RSE ya está siendo implementada en una considerable
proporción de las empresas simplemente muchas no saben cómo medirlo ni
reportarlo. El Manual de Indicadores de Responsabilidad Social Empresarial es
una herramienta de autodiagnóstico dirigida a revisar la gestión de la empresa en
cada ámbito que comprende una conducta socialmente responsable.
4.4 EL PROCESO DE GLOBALIZACION, SUS DIMENSIONES E

IMPACTO EN LAS ORGANIZACIONES Y LA SOCIEDAD.
La fase más alta que ha alcanzado el capitalismo es la globalización económica y

financiera y los principales protagonistas de este gran evento son sin duda las
grandes firmas, lo cual permite para bien la movilidad por casi todo el planeta a
estas grandes organizaciones que por solo este hecho son prosperas y esto genera
a su vez gran prosperidad para todos los habitantes involucrados con ellas; sin
embargo no todo es maravilloso a su vez se crean desigualdades sociales y
territoriales como son:
•Las pequeñas y medianas empresas tienden a desaparecer frente a sus

monstruosos competidores, mientras estas no realicen nada para alcanzarlas, si este
es el caso van directamente a desaparecer y quedar en el recuerdo de quienes la
conocieron.
Generalmente este tipo de empresas desaparece debido a que no son competitivas
en calidad, precio y servicio de sus bienes y servicios que proporcionan a sus
clientes y proveedores. La pequeñez de la vista que tienen a futuro sobre
competidores, el creer que son inmortales y que sus clientes han firmado con ellos
una carta de fidelidad, la cual no existe muchas veces ni con ellos mismos, por no
ser fieles a sus principios y normas.
•La sobrexplotación del medio ambiente la cual se ha llevado por parte de las
empresas a través del uso irracional de los beneficios que genera la naturaleza y por
otra parte contaminando con químicos al agua, a la madre tierra, al aire, dañando la
capa de ozono, generando miles de toneladas de basura y por lo tanto de desechos
tóxicos a los seres humanos y al ambiente en que vivimos y no vivimos.
Ante esta realidad han surgido grupos ecológicos que se dedican a estudiar y
proponer medidas para evitar el deterioro de la naturaleza.
•La represión de la actividad sindical en pequeñas y medianas empresas
•La marginación laboral y social esta es sufrida generalmente por mujeres y
jóvenes sin experiencia, es un abuso para este sector debido muchas veces a la
vulnerabilidad en la que se encuentran y por lo tanto estos seres humanos tienen que
aceptar salarios más bajos con respecto al sexo opuesto, trabajos más rudos, a las
83
mujeres se les pide prueba de embarazo cuando esto la ley lo marca como prohibido.
Esto es
•La explotación laboral de los niños y de las niñas, igualmente debido a la
vulnerabilidad de las familias, a la pobreza de las naciones y a la riqueza de otras.
Además de la globalización financiera, también se globaliza:

•Las legislaciones laborales (lo que demanda por la CEOE a q u í no es distinto
de lo que pide el FMI o la OCDE o los comisarios de la UE).
•La falta de respeto a los derechos laborales sindicales
•Los valores culturales se globalizan se da una aculturación (en el caso de un
individuo) una transculturación en el caso de un grupo grande.
•Se d a n n u e v o s v a l o r e s e c o n ó m i c o s , e m p r e s a r i a l e s , l a b o r a l e s , q u e
abundan sobre la legitimización social de las nuevas reglas del juego capitalismo
empresarial.
•Los comportamientos empresariales, por ejemplo, con similares herramientas
de gestión, externalizaciones, desreglamentaciones, métodos y técnicas de
organización y dirección de los empleados.
•Los tipos de trabajo con respecto a las jornadas laborales se da el Flex time
(flexibilización en el horario laboral), el trabajo compartido en medios turnos, la
semana laboral reducida y el trabajo a distancia entre otros. Se da el outsourcing
que es contratar cediendo la gestión la gestión de ciertos servicios a otras
empresas externas filiales o no, lo que evita contratar directamente a los
empleados.
•Se generan sueldos mínimos, la ausencia de pagos extras.
•Se g e n e r a e l i n d i v i d u a l i s m o , e l c o r p o r a t i v i s m o , y l a d o c i l i d a d o l a
ausencia de reivindicaciones (ya no digamos luchas) laborales en muchas empresas
que cuando son pequeñas y aisladas entre sí, no facilitan que sus trabajadores se
conozcan entre sí o compartan inquietudes similares.
•Se da la desconfianza ciudadana a la acción sindical. Los jóvenes desconfían
de los sindicatos y no se afilian muchas veces por el miedo que genera el quedarse
sin empleo y más aun tratándose de cuando es su primer empleo y carecen de
experiencia la cual es cada vez más exigida por las empresas.
La globalización se ve reflejada en los problemas que sufre la sociedad como es

el caso del empleo y desempleo. La economía global de mercado afecta a la
organización del trabajo y con la llegada de nuevas formas de producción y
tecnología obligan a los trabajadores prepararse profesionalmente para la actividad
laboral, produciendo de esta manera una demanda laboral obteniendo por los
habitantes un mayor índice de desempleo afectando a las relaciones sociales y
familiares.
La Sociedad Actual se ha transformado por los cambios inesperados, en definitiva,

por la Pandemia del COVID 19 y variantes, más todas las crisis que han surgido y
están por venir, suponen nuevas oportunidades de mejora, pero también provocan la
aparición de nuevos problemas. El trabajador común trabaja con y desde la realidad
social que se le presente, y ésta le afecta en todas sus dimensiones, así se le
presenta el desafío de reajustar valores, conocimiento, técnicas y tecnología si es
que quiere contribuir realmente a ayudar a las personas a superar los desajustes
que los cambios de la sociedad están produciendo. dicho de otra manera, enfrentar
los problemas tecnológicos con tecnología y han generado, nuevas concepciones en
la manera de trabajar:
84
1. Flexibilización del horario laboral (Flex time)
A los trabajadores les dé mayor autonomía y responsabilidad por su trabajo

VENTAJAS DESVENTAJAS
Mejora la actitud y el ánimo de las Falta de supervisión durante ciertas
personas horas de trabajo
Adopta la jornada de los padres Las personas clave no están
presentes en ciertos momentos
Disminuye los retrasos al trabajo Problemas de adaptación en horarios

en que hay que cubrir turnos
Baja l o s p r o b l e m a s d e t r á n s i t o Personas que abusan del programa
( se optimizan tiempos)
evitan horarios de congestionamiento
2. Trabajo compartido es
un trabajo de medios
turnos
3. Semana laboral reducida.
4.Trabajo híbrido: virtual y
presencial
5. jornadas de trabajo de 8 horas, se pueden programar de forma en que se
cumplan en menos días.
El individuo: Para lograr resultados en la globalización el trabajador competente

debe movilizar sus conocimientos, habilidades, destrezas, experiencia y
comprensión del proceso que realiza. Para los trabajadores es muy importante
alcanzar objetivos y superarlos. Pues los trabajos no duran una eternidad, ni
seguridad garantizada de por vida estamos en plena “Modernidad Líquida”.
(BAUMAN,2020).
85
86
BIBLIOGRAFIA Y FUENTES DE INDORMACIÓN
 Chiavenato, I., Villamizar, G. A., & Castrillón, A. M. G. (2002). Administración

en los nuevos tiempos (2ª ed.). Bogotá, Colombia: McGraw Hill.
 Fajardo, C. E. M., & Universidad Nacional de Colombia. Gestión.
(1999). Administración de organizaciones: productividad y eficacia (2ª ed.).
Santafé de Bogotá, Colombia: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de
Ciencias Económicas, Departamento de Gestión Empresarial.
 Gilli, J. J., Ángel O. Arostegui, & Ines Doval. (2007). Diseño organizativo:
Estructura y Procesos (14ª ed.). Buenos Aires, Argentina: Ediciones Granica,
S.A.
 Johansen, B. O., & Bertoglio, O. J. (1982). Anatomía de la empresa: una teoría
general de las organizaciones sociales (2ª ed.). México, D.C., México: Limusa.
 Koontz, H., Weihrich, H., Cannice, M., Díaz, M. J. H., & Staines, M. O. (2012).
Administración: una perspectiva global y empresarial (14ª ed.). México, México
D.F.: McGraw-Hill.
 Prieto, H. J. E. & Therán, B. I. Administración, teorías, autores, fases y
reflexiones. Ediciones la U, Colombia, 2018
 Pugh, D. S. & Hickson, D. J. (2007). Great writers on organizations. Hampshire,
England: Ashgate.
 Robbins, S. P. (2005). Administración (8ª ed.). México D.F., México: Pearson
Education.
87

APUNTES DINAMICA SOCIAL (Recuperado Automáticamente)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

APUNTES DINAMICA SOCIAL (Recuperado Automáticamente)

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

APUNTES DINAMICA SOCIAL (Recuperado Automáticamente)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CERRO AZUL

por: Dra. Imelda del Socorro Robles Solís

Cerro Azul, Veracruz, a 27 de febrero de 2022.

TEMA 1 FUNDAMENTOS DE LA DINÁMICA SOCIAL

1.1Conceptualización de la Sociología y la Dinámica Social

AUGUSTO COMTE (1798-1857): Este pensador francés es

CARLOS MARX (1818-1883)

EMILIO DURKHEIM (1858-1917)

MAX WEBER (1864-1920)

“En este sentido, no puede haber soluciones permanentes, a manera de recetas

La Sociología es el estudio de la vida social humana, de los grupos y sociedades…El

Siempre debemos recordar que nosotros somos parte de la Sociedad en la que

LA DIFERENCIA PRINCIPAL ENTRE LA SOCIOLOGÍA Y LA DINÁMICA SOCIAL:

Se fundamenta en forma sintética para su aplicación de las diversas disciplinas o

El comunismo primitivo llegó a su término con la Revolución Neolítica, con la que

Ventajas de este tipo de organización sociopolítico serían las siguientes:

 No había explotación, por lo tanto, tampoco resentimientos sociales, ni

Desventajas del comunismo primitivo

 Bajísimo nivel de desarrollo, dado que la repartición del trabajo no permitía el

Reconstrucción digital de Talianki, ciudad del comunismo primitivo, hace unos

MODO DE PRODUCCIÓN ASIÁTICO

Se denomina modo de producción asiático o despotismo tributario a las

Representa un proceso de transición hacia la sociedad de clases, en las cuales

Durante esta época, se pasa definitivamente de la economía de ocupación del suelo

Con la explotación de las comunidades por el Estado a través de la recaudación

intelectuales) a la agricultura y al poder central implica que el capital no pueda

A continuación, se presentan algunas de las culturas más representativas del

Región ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates. La civilización mesopotámica

 Sumerios: a quienes se les atribuye la invención de la escritura cuneiforme.

Región ubicada en el Continente Americano, específicamente en el área denominada

 Aztecas o mexicas: este Imperio basaba su existencia a través de sus

Se da históricamente en parte de la edad de los metales, que corresponde a la

V nuestra era, que marca el fin de la edad antigua y el principio de la Edad

La antigüedad clásica comprende los Estados de Grecia y Roma (aproximadamente

 Producción generalizada de excedente económico, lo que permite la aparición

 Se da la tercera división del trabajo: caza y pesca; agricultura y ganadería

Las personas esclavizadas eran trasladadas para ser comercializadas en condiciones

Se desarrolla en la Edad Media, Medioevo o Medievo al período de la historia de

El Medioevo se divide comúnmente en dos etapas:

“Las principales características de la estructura económica del Feudalismo son:

 La base de la economía era el feudo, considerado como una unidad económica

(7) Ibid. p.152

Un sistema capitalista se basa principalmente en que la titularidad de los recursos

Los principios básicos del capitalismo son:

 Defensa de los derechos individuales: Propiedad privada de capital y de

 Mercado competitivo: Lo cual supone que el precio de intercambio se da por

 En este mercado con múltiples opciones y alternativas de productos entre

Características del Socialismo Científico, los principales conceptos

 Materialismo histórico: el concepto de acumulación material se utiliza

CUADRO SINÓPTICO SOBRE LA ECONOMÍA

ANTECEDENTES ------------CORRIENTE: ES EL ESTUDIO DE CÓMO UTILIZA LA

CARLOS MARX Y FEDERICO ENGELS

Ó KEYNESIANOS XX INGLATERRA JOHN MAYNARD KEYNES CREADOR DE

Friedrich August Von Hayek (1899-19929)

NEOLIBERALISTAS Milton Friedman (1912-2006)

SE DESGLOSAN: MÉTODO DEDUCTIVO-MÉTODO INDUCTIVO-METÓDO

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA CON VARIAS FUENTES DE INFORMACIÓN CONSULTADAS 30/09/2020

ECONOMIA ESTUDIA LA CONDUCTA HUMANA.

( ) Se caracterizó por un orden político descentralizado, 1) CAPITALISMO