SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA 1

A) IDENTIFICACIÓN
Institución: Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 36
Plantel: Playa del Carmen Profesor(es): Mtro. Edwin Manuel Pech Guillen
Disciplina/ Periodo de aplicación: Ago16-Ene17
Módulo/ Semestre 3-10-2016 al
TIC 1 Parcial 2 Fecha:
Submódulo : Duración en horas: 3 semanal 18-11-2016
:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica:
El alumno opera un equipo de cómputo y aplica los comandos básicos del sistema operativo.
Tema Redes sociales Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema
integrador: integrador:
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: Matemáticas, Lectura,
Valores
Categorías:
Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( x ) Materia ( x )
Contenidos fácticos:
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
 Navegadores  Navegadores mas usados.
 Buscadores  Sintaxis de un sitio Web y Correo Electronico.
 Derechos de autor en México.
 Foros  Creación de Correo electronico.
 Derechos de autor  Blog.
 Blog  Redes Sociales.
 Redes Sociales
Contenidos conceptuales:
 Aplica las herramientas de información en la recuperación de datos en internet, respetando la cobertura legal del derecho de autor.
 Emplea las diversas herramientas de comunicación disponibles en la red para expresar ideas y conceptos con base a las convenciones
que ordenan el comportamiento en espacios virtuales

1
Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
1
  Emplea el correo electrónico en su vida cotidiana, para entablar, compartir, recibir y enviar información.

Contenidos procedimentales:
 Utiliza las teclas especiales del teclado y sus combinaciones.
 Utiliza los elementos del escritorio (iconos, barra de tareas, accesos directos, botón de inicio, barra de inicio rápido y bandeja).
 Utiliza los iconos de programas, de documentos y de carpetas.
 Ejecuta los comandos del explorador de archivos del sistema operativo para explorar, localizar y recuperar información.
 Ejecuta los comandos del explorador de archivos del sistema operativo para crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre de
carpetas y archivos.
 Aplica los comandos del sistema operativo para respaldar información.
 Aplica los comandos del sistema operativo para eliminar archivos y/o programas que ya no utilice.
Contenidos actitudinales:
Responsabilidad, honestidad, solidaridad.

Competencias genéricas y atributos:

Categoría 1: Se auto determina y cuida de sí
Competencia 1: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributo: Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Categoría 2: Se expresa y comunica
Competencia 4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados
Atributo: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas
Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas
Atributo: Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.
Categoría 3: Piensa crítica y reflexivamente
Competencia 5: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributo: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Atributo: Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Competencia 6: Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
Atributo: Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Categoría 4: Aprende de forma autónoma
Competencia 7: Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
2
 Atributo: Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Categoría 5: Trabaja en forma colaborativa

Competencia 8: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributo: Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Atributo: Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.

Competencias disciplinares:
 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se
generó y en el que se recibe.
 Plantea supuestos sobre los fenómenos de su entorno, con base en la consulta de diversas fuentes.
 Valora la función de las expresiones artísticas y de los medios de comunicación, en la recreación y transformación de la cultura.
 Valora la relevancia del pensamiento y del lenguaje como herramientas para comunicarse en diversos contextos.
 Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de
formación.
D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos

3
 Aplicación de evaluación Competencia 7: Aprende  Identifica,  Resultados de Lista de cotejo: 1
diagnóstica. por iniciativa e ordena e la prueba
interés propio a lo interpreta diagnóstica.
 El alumno realizara la las ideas,
largo de la vida.
investigación de la evolución datos y  Investigación Lista de cotejo 2
Atributo: Articula
de Internet. conceptos en la libreta.
saberes de diversos explícitos e
 El Docente realiza la campos y establece implícitos en  Ejercicio 37 y
introducción al tema de relaciones entre un texto, 38 del libro de
navegadores y buscadores, ellos y su vida considerando
TIC.
incluyendo conceptos y cotidiana. el contexto
muestra de algunos de los en el que se
más utilizados hoy en día. generó y en
el que se
 En equipo de tres personas, recibe.
los alumnos reconocen a
través de una imagen el
entorno de un navegador
Web

Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) Aprendizaje
atributos
 El docente representa la Competencia 1: Se  Plantea  Apuntes en la Lista de cotejo 3
estructura de un correo conoce y valora a sí mismo supuestos libreta.
electrónico, los servicios y y aborda problemas y sobre los
retos teniendo en cuenta fenómenos
proveedores actuales en el
los objetivos que de su
mercado
persigue. entorno,
Atributo: Administra los con base en
 Formando equipos de tres recursos disponibles la consulta  Ejercicio Pagina
integrantes, realizaran el teniendo en cuenta las de diversas 55.
llenado de los elementos que restricciones para el fuentes.
logro de sus metas. Lista de cotejo 4
se usan a la hora de enviar
 Valora la
un correo electrónico.
4
 Competencia 4: Escucha, relevancia
 El docente expondrá los interpreta y emite del
temas de chat, foro, blog y mensajes pertinentes en pensamient
distintos contextos o y del
videoconferencia.
mediante la utilización de lenguaje
medios, códigos y como
herramientas apropiados herramienta  Investigación
Atributo: Maneja las s para en la libreta de
 El alumno realizara la
tecnologías de la comunicarse las aplicaciones
investigación de las
información y la en diversos más usadas
aplicaciones más usadas para para el chat.
comunicación para contextos.
el chat.
obtener información y
expresar ideas Lista de cotejo 5
Atributo: Expresa ideas y
 El alumno realizara de conceptos mediante
 Ejercicios
representaciones paginas 58, 60,
manera individual los
lingüísticas, matemáticas 62, 64 y 65.
ejercicios del libro
o gráficas
referente a los temas de Atributo: Aplica distintas
chat, foro, blog y estrategias comunicativas
videoconferencia. según quienes sean sus
interlocutores, el Lista de cotejo 6
contexto en el que se
encuentra y los objetivos
que persigue.

Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) Aprendizaje
Competencia 5: Desarrolla  Utiliza las
 El docente explica lo que es innovaciones y propone tecnologías  Apuntes en la Lista de cotejo: 7
libreta.
una Red Social, su impacto y soluciones a problemas a de la

5
 uso en la vida cotidiana. partir de métodos información
establecidos. y
 Video de proyección “Victimas Atributo: Sigue comunicación
del Facebook”. instrucciones y para
procedimientos de manera producir Lista de Cotejo 8.
reflexiva, comprendiendo diversos  Ensayo del
como cada uno de sus pasos materiales video “Victimas
del Facebook”.
contribuye al alcance de un de estudio e
objetivo. incrementar
sus
posibilidades
de
formación.

E) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Computadora (centro de cómputo) Libro de texto oficial de TIC Otros textos de Introducción a la Computación e
Libreta, marcadores, folletos, revistas, memoria USB. informática básica
C) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:
Mtro. Edwin Manuel Pech Guillen Lic. Wilma Mejía Carrillo Director. Arturo Acevedo Castillo