El documento presenta una evaluación final de Criminología. El enunciado pregunta por qué los sectores sociales carenciados son más criminalizados en el Perú. El estudiante responde que se debe a la concentración de la pobreza, la segregación y marginación de estos sectores, y la desigualdad social que genera pobreza y mayor criminalización. La respuesta analiza datos históricos sobre la población penitenciaria y concluye que factores como la pertenencia a capas bajas, el color de piel y la falta de empleo
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El documento presenta una evaluación final de Criminología. El enunciado pregunta por qué los sectores sociales carenciados son más criminalizados en el Perú. El estudiante responde que se debe a la concentración de la pobreza, la segregación y marginación de estos sectores, y la desigualdad social que genera pobreza y mayor criminalización. La respuesta analiza datos históricos sobre la población penitenciaria y concluye que factores como la pertenencia a capas bajas, el color de piel y la falta de empleo
El documento presenta una evaluación final de Criminología. El enunciado pregunta por qué los sectores sociales carenciados son más criminalizados en el Perú. El estudiante responde que se debe a la concentración de la pobreza, la segregación y marginación de estos sectores, y la desigualdad social que genera pobreza y mayor criminalización. La respuesta analiza datos históricos sobre la población penitenciaria y concluye que factores como la pertenencia a capas bajas, el color de piel y la falta de empleo
El documento presenta una evaluación final de Criminología. El enunciado pregunta por qué los sectores sociales carenciados son más criminalizados en el Perú. El estudiante responde que se debe a la concentración de la pobreza, la segregación y marginación de estos sectores, y la desigualdad social que genera pobreza y mayor criminalización. La respuesta analiza datos históricos sobre la población penitenciaria y concluye que factores como la pertenencia a capas bajas, el color de piel y la falta de empleo
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EVALUACIÓN FINAL 2023-20
Modalidad: presencial. Asignatura: Criminología.
Apellidos y Nombres:
I. Consideraciones:
Criterio Detalle
Tiempo: 90 minutos
Instrucciones para la Redacte una respuesta técnicamente fundamentada a la
resolución de la evaluación interrogante planteada. Tenga en cuenta la rúbrica de evaluación.
II. Formulas o normas necesarias para el examen:
Tenga en cuenta la rúbrica de evaluación.
III. Enunciado Teniendo en cuenta los siguientes cuadros sobre “los delincuentes” en el Perú. ¿Por qué cree Ud. que los sectores sociales carenciados son los más criminalizados?
De los cuadros sobre la delincuencia se ve que los sectores sociales carenciados son los más criminalizado y eso se puede ver del registro de los años como los estudios y tesis se han probado mediante el tiempo. Dada la continua acción del hombre en la sociedad y la interacción entre los sujetos que en ella se desarrollan, conviviendo a diario bajo los mismos patrones de conducta y similares hábitos.
Continuando al pasar el tiempo en el año 1931 hasta el año 2017 donde el dato de selectividad de población penitenciaria donde da un cambio que los internados ya que estos eran constituidos por personas analfabetas o elementales (saben leer y escribir) y en 1983 la población penitencia es de personas que no tienen instrucción o primaria y en 1985 los detenidos por el PIP, culminaron su secundaria en 1996 la detención de la población eran los que tenían las secundaria incompleta y los que tenían como oficio (agricultor, chofer, comerciante,etc.); en el 2014 los detenidos por la PNP el 71% de la población penitenciaria eran los que se encontraban sin trabajo o con trabajos eventuales y como último dato que es el 2017 donde el 91% de la población culminaron la educación secundaria y el 93% pertenecen a las capas bajas (obreros, agricultores, choferes, desempleados).
Pues se llega a la conclusión de como por los sectores sociales en el Perú son criminalizados: 1.- Concentración de la pobreza: En áreas donde la pobreza está concentrada, puede haber una mayor probabilidad de socialización de conductas delictivas, especialmente entre los jóvenes. Los jóvenes en estas áreas pueden compartir elementos similares de aprendizaje familiar y barrial, a menudo cargados de quiebres emocionales y entornos de violencia.
2.- Segregación y marginación: La segregación y la marginación pueden llevar a la
criminalización de los pobres. Pues también hay criterios de diferencias que durante el año 1791 hasta 1918 la población penitenciaria resalta en que eran individuos que pertenecen a las capas bajas de la sociedad (gañan, esclavos, sastres, jornalero, zapatero, albañil, etc.); y en otros casos la población penitenciaria donde eran protagonizados por razas marginadas negros e indios y en 1894 ya las poblaciones penitenciarias eran indígenas y en 1918 las poblaciones penitenciarias eran indígenas, negros y chinos. Pues ante esto existe un dato se selectividad donde los que pertenecían a las capas bajas de sociedad ya a esa sociedad se le criminalizaba ya sea por zapatero, por el color de piel, etc. A pesar de la consagración formal de los derechos humanos a nivel mundial y nacional, persisten prácticas en las que se evidencia que la respuesta frente a los pobres es cada vez su mayor criminalización y marginación. Estos pasan a ser sujetos residuales. Pasan de ser sujetos de derecho a objetos de control. 3.- Desigualdad social: La desigualdad social, que genera pobreza, tiene como contracara la criminalización y mayor marginalización de ese sector en desventaja. Es importante destacar que estos son solo algunos de los factores que pueden contribuir a la criminalización de los sectores sociales carenciados.
DATO DE SELECTIVIDAD IV. Rúbrica de evaluación A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se calificará la presente evaluación, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la mínima a 0.
Insuficiente En proceso Suficiente Óptimo
Criterios (0 puntos) (1 puntos) (2 puntos) (3 puntos) La respuesta que Respuesta a la No responde a la La respuesta es poco La respuesta es presenta no es interrogante interrogante convincente convincente convincente. La redacción que presenta La redacción que La redacción que no es clara (errores La redacción que Redacción presenta es poco presenta es sintácticos, errores en el uso presenta es clara clara excelente. de conectores gramaticales) Su respuesta Su respuesta Su respuesta contiene un Su respuesta no contiene contiene un contiene un sustento Argumentación sustento sustento doctrinario sustento doctrinario doctrinario muy doctrinario escaso. suficiente. alto. Su respuesta es Su respuesta es Su respuesta es creatividad Su respuesta no es creativa medianamente sumamente poco creativa. creativa creativa. Total parcial Nota
*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la nota en escala vigesimal.
