Practicando DETERMINACION DE

CONJUTOS

I. Determina por comprensión y extensión los siguientes conjuntos.

P o r c o m p re n s ió n P o r e x te n sió n
R
.1 3
R = { _________________ R = { _________________
MATEMÁTI

.7
.1 ______________________ ______________________
.9
CAS

.3 .1 1 .5
_____________________ } _____________________ }

T = { _________________ T = { _________________

T ______________________ ______________________
.a .e .b .h
.f .d .g .c
_____________________ } _____________________ }

V = { _________________ V = { _________________
V
.d o .s o l .m i ______________________ ______________________
.fa .si .re .la
_____________________ } _____________________ }

D .p rim e r g ra d o
.se x to g ra d o D = { _________________ D = { _________________
.tercer g ra d o
______________________ ______________________
.cu arto g ra d o
.q u in to gra do
_____________________ } _____________________ }
.se gu n d o gra do

I I = { _________________ I = { _________________
.p rim avera
.vera n o .o to ñ o ______________________ ______________________

.in v ie rn o _____________________ } _____________________ }

U = { _________________ U = { _________________
U .B u en o s A ire s
.Lim a .Q u ito ______________________ ______________________

.B o g o tá .S an tia go _____________________ } _____________________ }

I. Encuentra en el pupiletras el nombre de las clases de conjuntos que estudiaremos.

D O F B L E S M A Ñ O R T S U N L L U
U N I V E R S A L L O T A S R Q P O V
I N N T R I L C E O O N O O T I N O A
T R I L C E U N I T A R I O T O D O C
R I T T P R I M A R I O T I N I F N I
A T O P A R I M O D A L O R S T M L O
II. Lee con atención, luego completa con las palabras que encontraste, de

acuerdo a la característica mencionada.

1. _______________________, es el conjunto formado por un número de

elementos que podemos nombrar.

2. _______________________, es el conjunto formado por un número de

elementos que no podemos terminar de nombrar.

3. _______________________, es el conjunto que no tiene ningún elemento.

4. _______________________, es el conjunto formado por un solo elemento.

5. _______________________, es el conjunto formado por todos los elementos

de una misma especie. Se simboliza con la letra "U"

 ¿Pertenece o no pertenece?
I. Lee con atención.

La relación que se establece entre los elementos

y conjuntos es de PERTENENCIA.

- Notación:
Si el elemento "pertenece" al conjunto: 
Si el elemento "no pertenece" al conjunto: 

II. Observa el diagrama y completa con los signos  y  según corresponda.

U
.16 .15 .13
.3 .9
.7
.1 .8
.4 .6 .2
.12 .14

T R S
 16_________S

 5_________U  14_________U

 12_________S  7_________U

 25_________S  13_________R

 3_________U  2_________R

 14_________T  16_________U

 6_________R  17_________S

 16_________R  15______

 1_________T
 8_________R
 8_________S
 9_________T
 25_________R
 Relación entre conjuntos

III. Observa y completa el diagrama. Luego escribe los signos  y  según

corresponda.

A B U= {alumnos de primaria del colegio

Trilce}

A= {alumnos de primer y segundo

grado}

B= {alumnos de tercer y cuarto

C
grado}
U
C= {niño de tercer y cuarto grado}

A ________ U A ________ B C ________ A B ________ A

B ________ U B ________ C C ________ B U ________ C
C ________ U A ________ C U ________ A
IV. Observa el gráfico y escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso, donde
corresponda.

F E
.m
.n
.i .o .t .r .c

.ñ .l .e

oG ( ) U iF ( )
EU ( ) GF ( )
cU ( ) EG ( )
ñE ( )
GU ( )
nG ( )
FG ( )
rU ( )
lU ( )
 PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN

a) Propiedad conmutativa:

2x3= 6 3x2= 6

Entonces: 2 x 3 = 3 x 2

"El orden de los _________________ no altera el _______________".

Ejercicio:
* Completa las igualdades:
73 x 9 = 9 x 73 = 657 97 x 49 = _____ x _____ = _____
86 x 12 = _____ x _____ = _____ 81 x _____ = 15 x _____ = _____
45 x 71 = _____ x _____ = _____ _____ x 26 = _____ x 13 = _____

b) Propiedad asociativa:
50 x 22 x 44

1 e ra form a: 2 d a fo rm a :
(50 x 22 ) x 44 50 x (22 x 4 4)

x x

"Al asociar_____________________ de diferentes formas, se obtiene

el mismo ______________________".
* Halla el producto aplicando la propiedad asociativa:
38 x 12 x 19

1ra form a: 2da form a:

c) Propiedad distributiva:

76 .(19 + 15 ) = (76 x 19 ) + (76 x 1 5)

= +

"La propiedad distributiva es exclusiva de la multiplicación".

* Halla el producto aplicando la propiedad distributiva:

88 .(25 + 47 ) = (88 x 2 5) + (88 x 4 7)

= +
d) Propiedad del elemento neutro:
77 x 1 = 77 ó 1 x 77 = 77
"El elemento neutro de la multiplicación es el número 1".
* Completa el factor o producto según corresponda:
99 x _____ = 99 326 x 1 = _____

218 x _____ = 218 _____ x 1 = 432

e) Propiedad anulativa o absorbente:

63 x 0 = 0

"Cuando se multiplica cualquier número natural

por ______________; el producto es siempre cero".

* Completa el factor o producto según corresponda:

444 x 0 = _____ 126 x _____ = 0

98 x _____ = 0 _____ x 0 = 0

Multiplicación por 10; 100; 1000; ...

a) Para multiplicar un número por 10 se escribe el mismo número y se le agrega un
cero a la derecha.
4 x 10 =

b) Para multiplicar un número por 100 se escribe el mismo número y se le agrega

dos ceros a la derecha.
32 x 100 =
c) Para multiplicar un número por 1 000 se escribe el mismo número y se le agrega
tres ceros a la derecha.
5 x 1 000 =
Ahora, hazlo tú:
* Completa los números que faltan en las líneas.
14 x 10 = _____ 426 x 100 = _____
5 x _____ = 500 _____ x 10 = 2 400
18 x 100 = _____ 65 x _____ = 650
_____ x 10 = 390 _____ x _____ = 92 000

29 x _____ = 29 000 29 x _____ = 29 000

_____ x 1 000 = 7 000 _____ x 100 = 25 000

12 x _____ = 1 200 _____ x 1 000 = 2 000 000

38 x _____ = 3 800 40 x _____ = 400 000

37 x _____ = 37 000 _____ x 10 = _____

_____ x 100 = 98 000 _____ x 1 000 = _____

25 x _____ = 25 000 _____ x 10 000 = _________

1. Completa la tabla de multiplicar:

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2 6
3 15
4
5 30
6
7 14
8 72
9 99
10 40
11 88
12 12
2. Encuentra la relación de multiplicación que corresponde, luego completa.

15

5 40 11 45
4 6 8 9
9 7 4 7
27 8 21 10
50

88

11 2 32
10 9 6 8
7 8 12 4
56 12 64 48 10

Actividad:

PRACTICAMOS
I. Resuelve en tu cuaderno y luego anota la respuesta aquí.

a.- 657 × 70 = _______________

b.- 958 × 58 = _______________

d. 1 276 × 36 = ______________

e. 756 x 52 =_______________________

f) 3 205 × 78 = ___________________

g) 3 4 67 X 34= _____________________

h) 8 9 00 X 3 6= _____________________
 LA POTENCIACIÓN

TÉRMINOS
E x p o n e n te
2
5 = 5 . 5 = 25
Po te n cia
B ase

Ejemplos:

1) = 3. 3. 3. 3 = 81

2) 23 = 2. 2. 2 = 8

AHORA HAZLO TÚ

1) = _______ . _______ = _______

2) = _______ . _______ . _______ = _______
3) = _______ . _______ . _______ . _______ = _______
4) = _______ . _______ = _______
5) = _______ . _______ . _______ = _______
2. Escribe las siguientes potencias.

a) Dos a la cuarta : ________

b) Tres a la quinta : ________

c) Doce al cubo : ________

d) Nueve al cuadrado : ________

e) Dos a la unidad : ________

f) Cuatro a la cero : ________

g) Quince al cuadrado : ________

h) Ocho al cubo : ________

i) Siete a la quinta : ________

j) Cinco a la cuarta : ________

TAREITA

Escribe cómo se lee:

Ayudemos a André:
 André quiere saber cuántos ramos con 17 margaritas se pueden hacer con 918 margaritas.
• ¿Qué tiene que hacer André? ______________________________________
• ¿Qué dividiría? ______________________________________
Realiza tu operación en el espacio en blanco, no olvides anotar tu respuesta.

La división de números naturales nos permite averiguar cuántas veces una cantidad está
__________________ en otra.

Elementos:

(D) _____________: _____________________________________________________

(d) _____________: _____________________________________________________

(q) _____________: _____________________________________________________

(r) _____________: _____________________________________________________

Recuerda:

Si el residuo es cero, la división es ________________, si el residuo es

diferente a ________________, la división es _________________.

* Ejemplos:

237 21 1975 32

¿Cómo sabes si una división está bien hecha?

• 237 = 21 × ________ + ________

• 1975 = 32 × ________ + ________

Entonces para comprobar una división realizamos: D=d×q+r

PRACTIQUEMOS:

193 13 252 15

í 13 × ______ + ______ = 193 í 15 × ______ + ______ = 252

DIVIDAMOS ...

DIVIDIENDO ENTRE LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

9 000  100

- Separamos los números mayores que cero:

9:1= 9
- Eliminamos en la izquierda tantos ceros como ceros haya en la derecha:

90 00 : 100
- Unimos los resultados:
90 : 1 = 90
- Por lo tanto: 9 000 : 100 = 90

¡Listos, a trabajar!
1.Resuelve cada una de las siguientes divisiones y halla el cociente:

a) 1 200 : 10 = ________ j) 410 : 10 = ________

b) 1 500 : 100 = ________ k) 35 700 : 100 = ________

c) 3 500 : 100 = ________ l) 56 000 : 1 000 = ________

d) 9 800 : 10 = ________ m) 47 800 : 100 = ________

e) 7 000 : 1000 = ________ n) 2 100 : 10 = ________

f) 6 200 : 10 = ________ ñ) 6 500 : 100 = ________

g) 35 600 : 200 = ________ o) 2 000 : 500 = ________

h) 1 200 : 20 = ________ p) 6 200 : 200 = ________

 i) 3 500 : 70 = ________ q) 9 800 : 20 = ________

2.Resuelve en tu cuaderno las siguientes divisiones e indica si son exactas o inexactas.

a) 3 996 : 37 =

b) 12 054 : 123 =

c) 46 965 : 95 =

d) 2 525 : 105 =

e) 63 859 : 307 =

f) 5 757 : 57 =

g) 58 958 : 907 =

h) 12 093 : 248 =

i) 5 208 : 35 =

j) 12 902 : 72 =

3.Resuelve las siguientes divisiones y halla el cociente

a) 4 984 ÷ 89 f) 21 204 ÷ 36
b) 16 215 ÷ 69 g) 236 135 ÷ 415
c) 485 925 ÷ 475 h) 56 784 ÷ 169
d) 12 376 ÷ 56 i) 31 602 ÷ 458
e) 10 000 ÷ 20 j) 987 000 000 ÷ 10 000
• Resuelve en tu cuaderno:

a) 3 764 : 9 b) 9 876 : 4
c) 9 876 : 12 d) 8 674 : 6
 FRACCIONES •Ejemplo:

Bruno, Miguel, Alejandro y Juan compran una

pizza para comérsela en la cena. Si queremos
que todos coman la misma cantidad.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FRACCIONES

•Grafica las siguientes fracciones:

•Podemos decir que:

•Ejemplo:

Si se han cogido tres partes de una torta

dividida en diez pedazos, ¿cuál es la fracción
que representa la situación?

Respuesta: ________________

LECTURA Y ESCRITURA DE
FRACCIONES

Primero se lee él
_________________________________ y luego él
________________________________.
 Razonamiento Matemático AHORA, HAZLO TÚ:
1. Encuentra las cifras que debemos escribir en los casilleros para que las
operaciones sean correctas.

6 2 + 8 9 + 8 6 +
6 4 7 1 2 5 5 7 9 3
1 0 2 1 6 3 6 1 0 2

4 2 0 + 2 0 2 +
7 8 +
1 9 7 1 9 4
8 7 9
8 4 5 1 6 6
1 0 5 3
1 7 8 3 4 9 8

6 7 + 3 9 8 + 7 3 4 +
2 6 2 6 6 1 6 4
8 9 1 5 8 3 8 4
1 0 2 3 7 5 9 0 8 7

6 6 + 8 5 6 + 4 4 4 4 4 + 2.
6 6 4 3 9 6 6 6 6
8 8 5 6 7 9 9 9
6 8 7 2 8 3
Encuentra las cifras a colocar en los casilleros para que las sustracciones sean correctas.

5 + 8 2 + 4 7 +
2 7 1 1 6 3 9 1
9 5 8 7 5 7 6
CUADRADOS MÁGICOS CON ADICIÓN
- Primera fila horizontal:
- Primera columna vertical:
- Segunda columna vertical : 1 + 1 = 2

¡Ahora, hazlo tú!

1. Resuelve y descubre los números que se esconden en los espacios en blanco.
I. LEE EL TEXTO:

Ahora subraya las palabras que tienen el

mismo significado de las palabras destacadas.

a. Fiel : _________________

g. Tranquilizar: _________________

b. Lugar: _________________

h. Inquieto: _________________

c. Docente: ______________

i. Curar: _________________

Por ejemplo: d. Cólera: _________________

frío - helado - álgido - gélido j. Inusual: _________________

- significado - similar o e. Ascender: _________________

parecido
k. Asno: _________________
- escritura
=__________________________ f. Tacaño: _________________

l. Infante: _________________
¡Me divierto trabajando!
2. Escribe el sinónimo de cada palabra.
1. Busca en el pupiletras las palabras que
significan lo mismo que cada palabra de
a. hacer
la lista y luego escríbelas.
 b. cándido

c. cerdo

d. trabajar

e. desafortunado

f. niño

3. Ahora, averigua el sinónimo de cada

una de las siguientes palabras:

a. declamar:
_______________________

b. rapidez:
________________________

c. divulgar:
_________________________

d. utilizar:
________________________
Para casita
e. oración: 1. Busca el significado de las siguientes
________________________ palabras y escribe tres sinónimos para
cada una. (Todo se resuelve en el
f. venía:
cuaderno).
__________________________
* placer
4. Escribe sobre las líneas punteadas el
sinónimo de las palabras que están * posponer
en las hojas. Puedes ayudarte con el * penitencia
diccionario.
* refutar
* alba
* innovar
* pulcritud
* beldad
* edificar
* beodo
2. Busca en el diccionario y anota todos
los sinónimos posibles para cada palabra
propuesta.
 ANTONIMOS

I. HOLA, ESTA FICHA ES MUY

INTERESANTE. PARA INICIARLA
DEBES LEER EL SIGUIENTE
TEXTO:

A Lapicín, que vive en Chiquitilandia, le

han encargado que dibuje el plano de su
ciudad.

Él se ha prestado el plano de
Gigantilandia y haciéndole algunos
cambios, va a trazar el plano de su ciudad.

La dificultad está en que debe hacer

algunos cambios. ¿Lo ayudas?

Ejemplos:

- casas grandes

- casas _____________.

- carreteras largas.

carreteras _______________ .

- edificios altos.

edificios _______________ .

- mucha iluminación.

- ______________ iluminación.

II. COMPLETANDO ORACIONES

Completa las oraciones escribiendo el

antónimo de la palabra que está en
negrita.

1. Mi barrio es entretenido.
Mi barrio es ________________.
 2. El aula estaba oscura.
El aula estaba ________________.
3. Mi cuarto se veía ordenado.
Mi cuarto se veía ______________.
4. Ese auto es costoso.

Ese auto es ________________.

III. SUBRAYANDO EL ANTÓNIMO

Subraya el antónimo de la palabra en

negrita.

1. Edificios modernos.
a) antiguos
b) despintados

2. Día nublado.
a) gris
b) soleado

3.Tarde fresca.
a) calurosa
b) húmeda

4.Perrito sucio.
a) ordenado
b) limpio

5. Hombre débil.
a) fuerte
b) robusto

6. Niña generosa.
a) tacaña
b) dadivosa

7. Niño maleducado.
a) malcriado
b) educado

8.Animal lento.
a) pausado
b) rápido

9.Lugar oscuro.
a) claro
b) opaco

10.Barco chico.
a) gigante
b) pequeño