Lenguaje y Comunicación - Unidad II-1

CINU
Lenguaje y Comunicación
Unidad II:
Técnicas de Estudio
Objetivos:
2.1, 2.2, 2.3, 2,4
¿Por qué estudiamos?
¿Qué relación existe entre la lectura y la escritura para el estudio?
¿Qué implica una buena comprensión lectora?
Técnicas de Estudio:
Hábitos de Estudio:
Aquellas conductas que los estudiantes practican regularmente para
incorporar saberes a su estructura cognitiva.
(Deconceptos.com)
Conductas que se practican con regularidad con el objetivo de mejorar la

capacidad para adquirir y consolidar conocimientos.
(Educaweb.com)
Dichos hábitos de estudio, pudieran ser buenos o malos, con consecuencias

positivas o negativas, respectivamente, en sus resultados, dadas las
resoluciones que tomen los estudiantes en su desarrollo.
Recomendaciones para el mejoramiento en el estudio:

Establecer un horario (Rutina)
 Establecer una metodología
 Distribución de tiempo con que se disponga
 Constancia
 Organización en la distribución de los ámbitos o aspectos de estudio
(Ordenamiento jerarquizado de importancia)
 Lugar acorde con el propósito de estudio
 Evitar distracciones
 Utilización de técnicas de aprendizaje significativo: Subrayado,
Fichaje, Apuntes o Anotaciones, Resumen, Cuadros Sinópticos o
Comparativos, Esquemas, Mapas Conceptuales…
 Repaso de lo estudiado, con cierta regularidad
 Realizar relectura, cuando no se entienda algún planteamiento,
aspecto
 Leer comprensivamente y subrayar lo que se considere de
importancia, relevancia o significativo para el ámbito de estudio
planteado
 Cotejar los apuntes con textos recomendados
 Utilización de diccionario para la lectura comprensiva, cuando sea
necesario, para la clarificación de conceptos
 Exponer lo aprendido, mediante explicaciones
 Asignación de tiempo de descanso
Progresivos, sistemáticos, cíclicos malos hábitos de estudio:

 Memorización
 Tratar de incorporar el contenido a aprender, a último momento
 Estudiar en un espacio con deficiente luminosidad
 Proceso de estudio desordenado
 Cansancio
 Hambre
¿Qué entendemos como habilidades comunicativas?
¿A qué nos referimos con exponer?
¿Qué es un resumen?
¿Para qué realizamos un resumen?
¿Qué es una síntesis?
¿Cuáles diferencias y semejanzas tienen el resumen y la síntesis?
El subrayado es una técnica de estudio que consiste en resaltar, destacar o

enfatizar mediante trazos horizontales o con una línea debajo del texto
(contexto escrito) las ideas más importantes, fundamentales, relevantes o
significativas de una lectura. También pueden ser visibilizados los aspectos
secundarios a modo de complemento.
El resumen es una pauta escrita en el que se presenta una versión
abreviada, concisa y fidedigna de un texto más extenso. Se hace una
selección de las ideas, planteamientos, argumentos principales, relevantes,
significativos o de mayor importancia del texto o documento investigado,
destacando los mismos y obviando los aspectos secundarios y las
repeticiones innecesarias. Un resumen puede realizarse expositivamente,
tanto de manera oral como escrita. Debe ser objetivo, claro, coherente y
ordenado.
La síntesis es una valorización subjetiva sustentada es una interpretación

más profunda de las ideas, planteamientos, argumentos o conceptos
presentados en el texto original. Requiere de un análisis y la realización de
un parafraseo por parte de quien redacta y suele incluir una perspectiva
personal sobre el tema que se haya abordado.
La paráfrasis es la explicación o la expresión de una idea, planteamiento,

argumento ejemplificado por un texto distinto al texto original, en el cual se
reescribe con el mismo significado, pero con palabras diferentes. También
se podría decir que es una aproximación versionada sobre el tema tratado,
una interpretación sustentada con el tratamiento de lenguaje propio de la
persona que parafrasea.
Cita textual es un apoyo en el reforzamiento argumentativo de las ideas

esbozadas según el tema abordado en la investigación, un material o texto
que es copiado literalmente, tal cual fue escrito por el autor consultado y
del cual se debe hacer referencia o mención, antes o después de la cita, con
una respectiva nota a pie de página. Inclusive, incluir la reseña
bibliográfica completa de la obra citada en el apartado correspondiente de
nuestro trabajo investigativo. Se utiliza para ampliar, profundizar,
fortalecer los planteamientos, resultados, datos… Se recomienda presentar
la cita textual con entrecomillado. Esto clarifica a quien lee que la palabra,
frase, oración o párrafo está tomado de la obra de otro autor.
El entrecomillado se refiere a la utilización de comillas (tanto doble como

simples) para destacar un fragmento de un texto en una oración o
enunciado o un cuerpo argumentativo. También se emplea para indicar que
la palabra o expresión escrita es formulada de manera sarcástica o para
referirse a un alías o sobrenombre,
A continuación, se puede hacer referencia de las tipologías de
entrecomilado:
Las Comillas Angulares o Españolas (« »), se recomienda en primera
instancia su uso, reservando la de las Comillas Altas o Inglesas (“ ”) y las
Comillas Simples (ʻ ʼ), en este orden, para entrecomillar partes de un texto
ya entrecomillado, para ser tomado en consideración, sí se llegara a
presentar el caso:
«Me dijo: “Vaya ʻcacharroʼ se ha comprado”».
Como una pauta de criterio general se aplica la utilización de comillas
angulares o españolas (« ») y se reserva el uso de las otras comillas dentro
de un texto que ya esté entrecomillado.
Consulta de Fuentes
De Adquisición (Bibliográficas / Digitales)
Apuntes - Anotaciones
Lectura Interpretativa
De Análisis Subrayado
Técnicas
de Fichas Bibliográficas
Estudio Textuales Resumen
Síntesis
De Sistematización
Esquema
Cuadros
Gráficos (Sinóptico /
Textuales Comparativo)
Mapas
(Mental / Conceptual)
Conectores
Se conocen en lingüística como conectores discursivos, marcadores
textuales, operadores de discurso o simplemente conectores, a las unidades
de lenguaje que permiten unir las partes de un texto oral o escrito.
También se pudiera decir que son palabras o expresiones que sirven para
establecer relaciones entre distintas partes de un texto. Su función es unir
palabras, frases, oraciones o párrafos, en una dinámica de articulación,
permitiendo una lectura más fluida y coherente.
Al momento de redactar un texto, es común que tengamos ciertas
dificultades para plasmar por escrito aquello que deseamos comunicar en
idea, planteamiento o argumento, esto se presenta sobre todo por la falta de
ejercitación al tratar de darle coherencia y continuidad a la información. Es
por ello, que resulta necesario el apoyarse en conectores discursivos, para
de este modo se pueda organizar eficazmente las ideas planteadas y facilitar
eficientemente la lectura y comprensión de lo escrito por parte de quien lee.
A continuación, se presenta un muestreo de una diversidad de conectores y

sus respectivas funciones y ejemplos:
Aparte de ello
Además
Asimismo
Por otro lado
Conectores Y
de También
Adicción Inclusive
Por añadidura
Sino también
Más aún
Hasta…
Función: Adjuntar ideas.
En cambio
Más bien
No obstante
Conectores Por otra parte
de Sin embargo
Oposición Por el contrario
(Contraste) Aunque en otro sentido
Sino
Ante bien
Pero
A pesar de…
Función: Señalar relaciones de oposición.

De inmediato
Luego
Primeramente
Más adelante
Conectores Al mismo tiempo
de A continuación
Orden Finalmente
Antes
En primer lugar
Por último
En segundo lugar…
Función: Enumerar una serie de puntos
Puesto que
Por lo cual
Ya que
Por esta razón
Conectores Dado que
de Por tal motivo
Causa Pues
En consecuencia de
Debido a que
Por lo dicho
Porque…
Función: Señalar el motivo o razón de algo que sucede.

Por lo tanto
En conclusión
Por consiguiente
De manera que
Conectores Entonces
de Por esta razón
Consecuencia En consecuencia
Así que
Por esto
Luego
De tal modo
Función: Hacer saber lo que sigue.
Naturalmente
Por supuesto
Indudablemente
Conectores Como es evidente
de Innegablemente
Evidencia Sin lugar a dudas
(Énfasis) Obviamente
Desde luego
Incuestionablemente…
Función: Recordar un punto obvio.

En otro orden de idea
En otras palabras
Conectores O sea
de En suma
Equivalencia Vale decir
En otros términos
Es decir
Dicho de otro modo…
Función: Señalar algo similar pero de manera técnica.

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¿Por qué estudiamos?

¿Qué relación existe entre la lectura y la escritura para el estudio?

¿Qué implica una buena comprensión lectora?

Conductas que se practican con regularidad con el objetivo de mejorar la

Dichos hábitos de estudio, pudieran ser buenos o malos, con consecuencias

Recomendaciones para el mejoramiento en el estudio:

Progresivos, sistemáticos, cíclicos malos hábitos de estudio:

¿Qué entendemos como habilidades comunicativas?

¿A qué nos referimos con exponer?

¿Para qué realizamos un resumen?

¿Qué es una síntesis?

¿Cuáles diferencias y semejanzas tienen el resumen y la síntesis?

El subrayado es una técnica de estudio que consiste en resaltar, destacar o

La síntesis es una valorización subjetiva sustentada es una interpretación

La paráfrasis es la explicación o la expresión de una idea, planteamiento,

Cita textual es un apoyo en el reforzamiento argumentativo de las ideas

El entrecomillado se refiere a la utilización de comillas (tanto doble como

A continuación, se presenta un muestreo de una diversidad de conectores y

Función: Adjuntar ideas.

Función: Señalar relaciones de oposición.

Función: Enumerar una serie de puntos

Función: Señalar el motivo o razón de algo que sucede.

Función: Hacer saber lo que sigue.

Función: Recordar un punto obvio.

Función: Señalar algo similar pero de manera técnica.

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