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FACULTAD DE CIENCIAS DE GESTIÓN

Trabajo Final de la Asignatura

Ensayo Argumentativo

“IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN EL ÁMBITO

DE LA EDUCACIÓN”

Asignatura: Realidad Nacional

Docente: Cano Gamarra Harold Walter

Integrantes:

Calla Zapata, Jherson

Guisasola Atuncar, Katerin

Ventura Gonzales, Betty Patricia

Ynga Garcia Cielo, Oriana

Ciclo:

III

LIMA, PERÚ, 2022

Índice de Contenido

Índice de contenido………………………………………………………………………2

Introducción………………………………………………………………………………3

I. Papel educativo de las redes sociales…………………………………….....5

II. Los desafíos de las Tic en el ámbito educativo………………………….…6

III. Ventajas y desventajas de las redes sociales…………………………….…7

III.I Comunicación de la actualidad……………………………………………7

III.II Relaciones interpersonales en el internet ...………………………......8

IV. Herramientas para los procesos de enseñanza

y aprendizaje con tecnología…………………………………………9

V. Conclusiones………………………………………………………………………11

VI. Referencias…………………………………………………………………………12
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Introducción

En los últimos años, las redes sociales han cambiado nuestra forma de

relacionarnos, comunicarnos u obtener información y más en el ámbito de la educación,

es evidente que hoy en día las redes sociales son una herramienta fundamental para un

nuevo modelo de aprendizaje. Por ello, el uso de las TIC en la educación puede

contribuir de una manera positiva o negativa en algunos aspectos de la educación. La

importancia de estudiar el tema radica en que las redes sociales son consideradas como

la principal solución para encontrar nuevas oportunidades. De lo dicho por Hernández

(2020): "la ciudadanía digital es una persona que puede hacer uso del internet para

revisar su correo electrónico, para chatear con familiares a larga distancia, buscar

trabajo, tener clases virtuales o realizar pagos".

Sabemos también que a lo largo de los años las redes sociales han generado

una revolución total en el mundo de las comunicaciones convirtiéndose en un fenómeno

social que ha impactado en diferentes ámbitos del ser humano, entre ellos la educación.

pero uno de los grandes problemas de hoy en día a nivel mundial son las adicciones que

causan las redes sociales, las cuales se desarrollan en las aulas de clase, siendo la

primera causa de desconcentración llevando a tener un rendimiento bajo en los

estudiantes.

En base al contexto de la educación mediante las redes sociales la interrogante a

determinar es la siguiente: ¿Las redes sociales en el ámbito de la educación influye con

un impacto negativo o positivo en la actualidad?

Desde nuestro punto de vista, hoy en día las redes sociales se han convertido en

pieza clave para la educación, por lo que el impacto que tiene es importante y

fundamental que siga continuando la educación por medio de las redes sociales. Las

tecnologías y recursos digitales son ahora una habilidad necesaria en los docentes, para

permitirles comprender, seleccionar y adecuar las herramientas de manera que sus

estudiantes consigan las competencias previstas. Pero que también se debe emplear una
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estrategia para que muchas personas cuiden su contenido y que puedan utilizar con total

seguridad las redes sociales.

El presente ensayo, tiene como objetivo dar a conocer cómo las redes sociales

han impactado de forma positiva o negativa a la educación actualmente y así poder

generar conciencia sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales.

A Continuación, se exhibirán los siguientes argumentos para sustentar nuestro

ensayo.
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1. Papel educativo de las redes sociales

Las redes sociales al igual que otras TIC utilizadas en educación tienen el papel y la

función de transformar la educación tradicional en una innovación en la cual el estudiante

pasa a ser el protagonista de su propio aprendizaje. La realidad, se encuentra en cómo

aprovechar este recurso en la educación. Las TIC favorecen el acceso a la información,

la autonomía personal, la comunicación, el trabajo en equipo y el contacto con otras

personas, lo cual facilita un aprendizaje constructivo, autónomo y colaborativo.

Una innovación en cuanto al aprendizaje son las redes de aprendizaje cuyo objetivo es

ofrecer un entorno que sirva de punto de apoyo para la pedagogía, ofreciendo recursos y

servicios que fomenten el aprendizaje a través de la red.

Las redes de aprendizaje tienen una serie de ventajas respecto a la enseñanza

tradicional, dentro de estas, podemos destacar las siguientes:

• Las vivencias que haya tenido el grupo mediante el uso de esta herramienta de

aprendizaje, contribuye al proceso de forma positiva

• El uso de las redes favorece el flujo de información desde distintos lugares del planeta.

• Además de favorecer el flujo de información desde distintos lugares, la gran cantidad de

documentación, artículos y entradas existentes en las redes facilitan el acceso al

conocimiento.

En la clasificación de las redes sociales, podemos decir que existen dos tipos

fundamentalmente: abiertas y cerradas. Las abiertas son aquellas en las cuales se

pueden establecer relaciones con cualquiera de los miembros que pertenecen a ella. Las

cerradas ofrecen la posibilidad de no permitir el acceso de personas no pertenecientes a

la comunidad. También podemos encontrar otros autores que clasifican las redes en

horizontales y verticales. Las redes sociales son de gran utilidad en la vida educativa que
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son relacionadas con un tema en concreto y es compartido con un interés común que

tiene que cumplirse con un control de información que busca crear una mayor

concordancia.

2. Los desafíos de las TIC en el ámbito educativo

Según Carlota Pérez (2002), la humanidad se encuentra actualmente en el “punto de

viraje” de una transformación tecnológica sin precedentes. Al período de instalación de

las TIC que tuvo lugar en los últimos treinta años –con su cortejo de “destrucción

creativa” y de generalización de un nuevo paradigma social, la sociedad de la

información y del conocimiento– puede seguir un tiempo de implementación y de

florecimiento del pleno potencial del nuevo paradigma triunfante. En el análisis de la

investigadora

Si se confirma esta interpretación, nuestras “vetustas” instituciones, como la escuela, las

universidades, los gobiernos y las propias empresas, estarían actualmente sujetas a la

presión de los desafíos inaplazables de ajuste estructural y de reforma profunda.

Del análisis anterior se sigue que el acceso a las TIC desde las escuelas –con todas las

dificultades que presenta– está compensando significativamente las enormes

desigualdades de acceso desde los hogares y, por tanto, que la educación constituye un

campo estratégico para la reducción de las desigualdades sociales condicionadas por

factores de orden adscriptivo. Pero ello ocurre en la medida en que se implementan

programas públicos de informática educativa guiados por esta concepción.

Al respecto, un gran desafío en este ámbito es que todos los países de la región diseñen

e implementen políticas para la incorporación de las TIC en la educación. En particular,

se requiere que aquellos países que se encuentran más rezagados tomen conciencia de

que solo con programas de informática educativa será posible reducir las brechas de

acceso y, a la vez, preparar a los jóvenes para la sociedad del conocimiento. Son
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fundamentales también la adquisición de equipos (hardware), producción de software

para usos educativos

Un segundo desafío se refiere a la capacitación de los docentes y, en particular, a las

estrategias desplegadas por los programas públicos de informática educativa, incluyendo

el tipo de capacitación y su alcance. Si la instalación de una infraestructura tecnológica

no es el objetivo final del proceso de informatización del sistema escolar, sino la base

que hace posible la integración de las TIC en las prácticas pedagógicas Más bien, la

cuestión central para el éxito de los proyectos de informatización de las escuelas y, por

tanto, para obtener mejoramientos en la calidad de los procesos de enseñanza radica en

la capacitación de los profesores en el uso de las tecnologías de manera que ellos

puedan integrarlas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Si bien sabemos hoy en día las TIC son muy necesarias, ya que están presentes en

casi todos aspectos de la vida profesional, educativa, social y familiar. Asimismo, las

transformaciones tecnológicas que se viven continuamente en el mundo actual, hacen

indispensable la formación de los docentes de lenguas no solamente en cuanto a

competencias técnicas para el aprovechamiento de todos los recursos de la

comunicación digital, sino también en relación a sus conocimientos disciplinarios y el

desarrollo de competencias para poder integrar estos conocimientos, habilidades y

destrezas a su práctica educativa

3. Ventajas y desventajas de las redes sociales

3.1 Comunicación en la actualidad:

Desde siempre, el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse con los demás,

de expresar pensamientos, ideas, emociones, de investigar, saber, obtener información

creada, expresada y transmitida por otros. Actualmente no hay ninguna dimensión de la

vida que quede excluida de la transformación generada por la innovación tecnológica y

las posibilidades de manejar la información.

Los nuevos medios de comunicación hacen referencia a todas aquellas estructuras de

comunicación que se dan en Internet y que caracterizan al nuevo espacio de

comunicación, diferenciándose de los procesos de comunicación de masas, por su

multimedialidad.

En la actualidad, las relaciones entre los seres humanos tienen un nuevo espacio donde

generar, nuevos espacios de intercambios informativos. De este modo, con el auge de

Internet y la telefonía celular, se están implantando nuevas formas de informarse,

comunicarse, entretenerse, relacionarse. Estas “nuevas interacciones o relaciones

sociales”, generan preocupación e incertidumbre acerca de las consecuencias e impacto

que pueden tener en las subjetividades y en la socialización de niños y jóvenes

fundamentalmente, ya que éstos han crecido con las nuevas tecnologías incorporándose

con naturalidad a la vida diaria, a diferencia de las generaciones de mayor edad.

3.2 Relaciones interpersonales en internet:

Conlleva aspectos negativos y positivos según sea el criterio que se sostenga

sobre las relaciones humanas y lleva a planteos desde las más diversas aristas. En tal

sentido Bauman (2010) realiza una caracterización polémica e interesante acerca de las

relaciones humanas en la sociedad posmoderna. Enfatiza la fragilidad de los vínculos,

siendo esa fragilidad la que inspira sentimientos de inseguridad y deseos conflictivos de

estrechar lazos, pero al mismo tiempo, éstos deben ser endebles para poder desanudar

los.

Las relaciones interpersonales consisten en la interacción recíproca entre dos o

más personas. Involucra destrezas sociales y emocionales que promueven las

habilidades para comunicarse efectivamente, el escuchar, la solución de conflictos y la

expresión auténtica de uno mismo.

La investigación realizada hasta la fecha sugiere que no hay un usuario

problemático tipo de Internet, aunque sí una población de riesgo, especialmente

adolescente. Tampoco hay un perfil sociodemográfico único y este varía

considerablemente entre aquellas personas que hacen un uso intenso de Internet (Gracia

Blanco, Vigo, Fernández Pérez, Marcó Arbonés, 2002).

La relación entre usuarios de las redes sociales pasa de ser vertical a ser horizontal,

posibilitando una igualdad ficticia, en la que cualquier usuario se convierte en emisor

produciendo sus propios contenidos, transmisor e incluso como receptor de información.

Las redes sociales tienen un sinfín de ventajas que son fácilmente visibles para

sus usuarios y en ocasiones esas muchas ventajas se convierten en desventajas para

otros y es aquí donde comienzan a aparecer los problemas que pocos conocen de las

redes.

Cada usuario es libre de usar las redes como mejor les convenga y tratar de

anularlas sería poner en estado de involución a la humanidad, sería más apropiado

reconocer cómo nos benefician y afectan y encontrar un equilibrio que permita que su

ventajas y desventajas tengan un impacto más positivo y reducir los negativos con un

poco de Autocontrol porque generalmente el impacto más negativo es causado por

nosotros mismos y puede terminar afectando a otros.

4. Herramientas para los procesos de enseñanza y aprendizaje con

tecnología

Sin duda la tecnología ha llegado para quedarse y en el ámbito de la educación las

herramientas tecnológicas para las escuelas de hoy en día resultan ser beneficiosas,
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estas alternativas que brinda el espacio virtual pueden lograr potenciar el proceso de

aprendizaje, la facilidad de acceso, lo amigable que resulta el entorno son en suma las

características mínimas que debemos considerar para que el aprendizaje sea de manera

didáctica. Es más importante ayudar a los educadores a encontrar maneras de

conectarse con los estudiantes y mantenerlos interesados, motivados y protegidos en el

mundo digital.

La digitalización educativa contribuye al aprendizaje con distintas herramientas en

el espacio virtual. Al respecto, nos indica (Monroy, 2020):

La educación del siglo XXI requiere ser más flexible, personalizada y

ubicua, de manera que facilite el desarrollo de competencias en los

estudiantes y forme comunidades de aprendizaje virtual; para buscar,

seleccionar, comunicar y construir conocimiento colaborativamente. Ahora

la urgencia de la crisis sanitaria, nos ha llevado a asumir la educación en

un contexto digital, y reflexionar que el pasar de una educación presencial

a una educación virtual puede mejorar los indicadores de calidad. (Pr. 2).

Por ello, con la diversidad de herramientas que existe hoy en día contribuye a una

buena enseñanza de la calidad con ello se concluye a que todas las áreas escolares y

las personas que las componen pueden beneficiarse con la inclusión de tecnología:

desde herramientas de uso específicamente didáctico hasta un software de gestión

administrativa y contable. Como vemos existen diversas herramientas y recursos

tecnológicos en la red, muchos de ellos de acceso libre, que facilitan el proceso de

enseñanza y aprendizaje.
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5. Conclusiones:

El uso de Internet, en el que incluimos el uso de las redes sociales, se convierte en una

herramienta fundamental en la formación de nuestros alumnos tanto en las primeras

etapas de formación, como en el mundo universitario.

Nos encontramos ante nuevas formas de enseñar y también de aprender que surgen en

respuesta a los avances de la sociedad. Las relaciones que se pueden llegar a

establecer entre docentes y alumnado pueden ser enriquecedoras y tremendamente

satisfactorias.

Cuando su utilización es la adecuada puede fomentar en los estudiantes la autonomía, el

trabajo cooperativo y una construcción dinámica y constante de diversos tipos de

información, algo fundamental en la sociedad en la que vivimos. Además, esto permite

que el alumno pueda llegar a convertirse en el mero constructor de sus propios

conocimientos.

El uso de Internet se ha convertido en una herramienta que goza de una estupenda

acogida entre los estudiantes. Puede y debe ser utilizada para sacar el máximo partido

en estas nuevas formas de aprender e interactuar, siempre que se use de manera

adecuada y nunca lleguen a sustituir a las formas tradicionales de interacción entre las

personas.

Referencias bibliográficas

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adolescencia: aspectos positivos y negativos.

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distancia. Gices. https://www.gicesperu.org/articulo.php?

id=q+sNp2eAe7ON4EYpqsMuAQ==

Informe de participación del Grupo

● Calla Zapata Jherson --------------------Participó en las Reuniones de Grupo y

aportó en el ensayo. (100%-)

● Guisasola Atuncar Katerin------------- Participó en las Reuniones de Grupo y aportó

en el ensayo. (100%-)

● Ventura Gonzales Betty Patricia----- Participó en las Reuniones de Grupo y aportó

en el ensayo. (100%-)

● Ynga Garcia Cielo Oriana (delegada)------------ Participó en las Reuniones de

Grupo y aportó en el ensayo. (100%-)