PLAN DE

TRABAJO

1
 Actividades sugeridas
Dificultad
Casa / Escuela
Encuentra las diferencias
Sopa de Letras
Presenta falta de atención
Moverse en cámara lenta
Retos de Memoria
Check list de la preparación y materiales para sus actividades.
No son constantes en lo que hace Tablero de avance visible
Rutinas visuales a la vista.
No permanecen mucho tiempo en una Pausas activas cada 30 min, poder girar un spiner, ejercicios físicos o de
actividad respirar.
Juegos que impliquen clasificación de objetos en un tiempo límite.
No organizan bien las actividades

El reloj de jugar, indicar que por cada actividad realizada podrá ganar
tiempo para jugar.
Presentan faltas de motivación
Frasco de frases positivas y motivadoras que pueda sacar una cuando lo
necesite.
Que todo en su espacio tenga un lugar designado y hasta que él lo
comprenda que se encuentre etiquetado colocar en un lugar visible los
Son desordenados
acuerdos de la casa e incluir de alguna forma “Todo debe estar en su lugar,
si lo tomo lo regreso a su lugar”
Tener un horario de sus actividades, donde él pueda poner primero las
No establecen orden de prioridad actividades que debemos realizar sin opción y después las que son
recompensa de preferencia hacerlo en acuerdo con él
 Actividades sugeridas
Dificultad
Casa / Escuela
Juegos que impliquen juntar colecciones de objetos.
Juegos de memorias ordenando objetos.
Seguir con la vista objetos como por ejemplo una abeja.
Dificultad de memoria y aprendizaje Mirar fijamente un objeto (un min por cada año de vida) al terminar respirar,
cerrar los ojos y mencionar todo lo que recuerdo del objeto.
Realizar meditación
Cazar sonidos.
Tratar de que cada experiencia tenga reflexión con preguntas como:
¿Qué piensas de lo que he dicho?, ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con
Falta de reflexión ante una acción lo que se ha dicho? Si estás de acuerdo, ¿puedes decir algo más que apoye
esa idea? Si estás en desacuerdo, explica por qué.
Rutinas de pensamiento, ¿Qué veo? ¿Qué pienso? ¿Qué me pregunto?
Jugar a decir los pasos para….
Falta de verbalizaciones internas que les Pedir que repita los pasos para realizar una actividad.
recuerde como hacer una tarea Usarlo como monitor para recordar cómo hacer una actividad en la clase o
en casa
Jugar luz verde luz roja
Falta de regulación de su comportamiento
Estatuas de marfil
Dificultad para realizar una actividad concreta Dividir la tarea en pasos e ir anotando sus avances.
dada Pedir que repita lo que tiene que hacer.
No analizan posibles respuestas a una Laberintos
dificultad dada Juegos de construcción
 Actividades sugeridas
Dificultad
Casa
Dibujar un escudo,
Poseen gran sentido del ridículo (ser
Hacer una caja de primeros auxilios emocionales.
tímido)
Juegos de intercambio de roles
Darle reforzadores verbales, con frases positivas. “Yo confió en ti”
Presentan un comportamiento infantil y “Tú puedes”
falta de madurez Se le deben dar las instrucciones claras, y positivas, por ejemplo:
“Entraremos a mirar” en vez de no toques nada
Leer, libros que usen juegos de palabras.
Inventar nuevas reglas para un juego conocido.
Se alteran, cambian y se frustran con
Contar chistes, adivinanzas o refranes
facilidad
Jugar a “cuantas maneras” dar más de una opción para obtener un
resultado.
Identificar las emociones y darles un nombre
Tener una botella de calma
Tienen baja inteligencia emocional Identificar todos los días como se siente.
Diario de emociones
Frascos de las emociones
 Actividades sugeridas
Dificultad
Casa / Escuela
Aprender coreografías
Tienen falta de coordinación motriz Ejercicios de seguimiento de ritmos
Saltar la cuerda
Practicar yoga, meditación
Presentan dificultad verbal y de
Organizar una oración en tarjetas en silencio y después
organización de ideas
comentarla en voz alta.
Cometen errores continuos Tener a la vista de su espacio de estudio láminas de ayuda
gramaticales con las reglas de ortografía.
Calendario de
Actividades
 HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00 a 9;00 am Despertarse / Aseo Personal / Hacer la cama

9:00 a 10:00 am Arte Edu. Física Computación Edu. Financiera Club de Lectura

9:30 a 10:00 am Desayunar

10:00 a 11:00 am Clase de Inglés

11:00 a 12:00 pm Arte Edu. Física Computación Edu. Financiera Club de Lectura

Ejercicios de Ejercicios de
12:00 a 12:30 pm Yoga Yoga Yoga
Ritmo Ritmo
Juego de
Juegos de Sopa de Letras Dibujo libre
12;30 a 1:30 pm construcción Mateboot
palabras Laberintos Reto de Memoria
Rompecabezas

Juego encuentra Juegos de Regar una planta

1:30 a 2:00 pm Lectura Mandala
las diferencias Clasificación y observarla
Esta es una
sugerencia para
poder tener un apoyo
visual de las rutinas
se sugiere realizarlas
con el pequeño y
darle un significado a
cada icono.
Hacerlas un día
antes durante la
preparación para el
siguiente día.
 Iconos para las
Rutinas
Estos son algunas plantillas de iconos para comenzar el trabajo, si gustan pueden adquirir el material que contiene más
iconos para poder crear los apoyos visuales para sus rutinas
https://www.etsy.com/mx/listing/1150729408/planificador-de-rutinas-diario-y-semanal
Calendario
Se debe tener un
espacio donde él
pueda ir cambiando
el día de la semana y
el tiempo de acuerdo
a su observación
diaria.
Es importante que se
agregue un cuadro
donde se agregue
¿Cómo se siente
hoy? En la parte
emocional.
¿Cómo te sientes hoy?
Dieta sugerida
Se sugiere visitar el siguiente link para que puedan tener más información al respecto de una
alimentación especializada para un mejor tratamiento de este trastorno.
https://www.nutriwhitesalud.com/blog/menu-ninos-con-tea
Plan escolar
Adaptaciones
Completar tareas y proyectos
•Permitir que el estudiante demuestre lo que sabe de diferentes maneras, como reportes orales,
posters y presentaciones en video.
•Proporcionar alternativas para responder las preguntas de los exámenes, como responder
oralmente o encerrar las respuestas en un círculo.
•Minimizar el número de preguntas y problemas en cada hoja de trabajo.
•Hacer cuestionarios cortos a menudo, en lugar de un examen largo al final de cada unidad.
•Reconocer el trabajo terminado en lugar de eliminar puntos por haberlo entregado tarde o
incompleto (tener un plan para terminarlo).
•Calificar el contenido y no la pulcritud.
•Otorgar más tiempo y un lugar tranquilo para trabajar y hacer los exámenes.

Controlar el comportamiento
•Utilizar un plan de comportamiento con un sistema de recompensas.
•Establecer una señal no verbal (como una nota adhesiva en el escritorio, la mano o el hombro)
para captar la atención del estudiante e indicar la necesidad de cosas como un descanso.
•Hablar de los problemas de conducta individualmente con el estudiante.
•Revisar a menudo la “temperatura emocional” o el nivel de frustración del estudiante
Recomendaciones
de Lectura
- El día que mamá perdió la paciencia - Belén Gopegui y Carlos Cubeiro
- Villanos - Clotilde Perrin
- Esto es... Roma, Paris, Nueva York, Londres... - Miroslav 'a'ek
- Colección Junie B. Jones - Barbara Park
- Colección Didi Keydi - Wanda Coven
- Colección Los Buscapistas - Teresa Blanch Gasol
- Colección altamar azul - Bruño
- Colección El pequeño dragón Coco - La Galera
- Colección El Capitán Calzoncillos - Dav Pilkey
- Adivinanzas de Gloria - Gloria Fuertes
- El gran libro de las emociones - María Menendez-Ponte
- Serie blanca de El barco de vapor - SM
- Mi loca familia (serie) - Chris Higgins
- Serie azul de El barco de vapor - SM
- Serie Ninja Kid - Ahn Do
- El coche de carreras - Helme Heine
- Colección Judy Moody - Megan McDonald
- Clementina - Sara Pennypacker
- Yo voy conmigo - Raquel Diaz Reguera
¿QUÉ COSAS PODEMOS HACER PARA FOMENTAR LA LECTURA?
Lo primero de todo es tener en cuenta que la lectura tiene que ser algo divertido. Algo a lo que recurrir porque
nos gusta. Evitar obligar a nuestros hijos a escuchar historias o a hacerles leer porque sí.
Aquí te doy algunas ideas de como fomentar el amor por la lectura:
1. Ir a la biblioteca a mirar/leer cuentos, el tiempo que haga falta, y poder elegir uno para llevar a casa.

2. Tomar un tiempo para leer juntos en el sofá, cada uno su cuento/libro.

3. Leer juntos un cuento, antes de dormir, por ejemplo.

4. Tener un buen ambiente preparado donde estén los libros a su alcance.

5. Ofrecer a nuestros hijos libros y cuentos desde pequeños.

6. Hacer actividades divertidas que tengan relación con la lectura, por ejemplo:
* Leer un cuento en familia en un refugio creado por todos bajo la luz de una linterna.
* Intentar hacer un cuento nosotros mismos con nuestros hijos, dejarles una cámara de fotos y que fotografíen
aquello que les guste. Y una vez tengamos las fotos poder hacer un albúm en el que nuestros pequeños nos
describan que ven, cuál es la historia.
* Si tenemos grabadora podemos grabarnos a nosotros mismos (padres/madres) leyendo un cuento. Para
luego escucharlo. Y posteriormente invitar a nuestro pequeño a hacer lo mismo. A grabar un cuento inventado,
uno que pueda leer o mirar y describir. Y luego escucharlo.
* Hacer un cuento entre todos los de la familia donde uno empieza la historia, el siguiente la sigue y otro la
termina. Poder apuntarla en una hoja para ver como quedó finalmente y echarnos unas risas