PREPARATORIA DON BOSCO

PLANTEL CUERNAVACA

Conocimientos del uso de los métodos anticonceptivos

en adolescentes y su impacto en su desarrollo y
aprendizaje de estudiantes de la preparatoria fundación
Don Bosco Sede Cuernavaca.

Autores:
Altamirano Méndez Anthony Axel
Camargo Colin Karen Sofia
Celón Nieves Luz Celene
Gutiérrez Rojas Diego Zaith
Mendoza Villegas Carlos
Padilla Juárez Marly Beth
Asesor:
MEd. Peñaflor Leonardo Emir

1er semestre, preparatoria

Don Bosco Sede Cuernavaca, Morelos
Cuernavaca, Morelos, 26 de noviembre de 2023
 Índice

Tabla de contenido
Dedicatoria...............................................................................................................................................
Agradecimiento.......................................................................................................................................
Introducción.............................................................................................................................................
Introducción.............................................................................................................................6
Palabras clave..........................................................................................................................6
Abstract....................................................................................................................................................
Abstract.....................................................................................................................................7
Key words.................................................................................................................................7
Capítulo I. Construcción de escenarios................................................................................................
Propuesta de investigación....................................................................................................8
Contexto institucional.............................................................................................................8
Filosofía institucional..............................................................................................................9
Visión.....................................................................................................................................9
Misión....................................................................................................................................9
Valores...................................................................................................................................9
Capitulo II. Planteamiento del problema.............................................................................................
Planteamiento del problema.................................................................................................10
Justificación...........................................................................................................................11
Capitulo III. Marco teórico....................................................................................................................
Marco teórico..........................................................................................................................12
Marco de antecedentes.........................................................................................................12
Marco de conceptual.............................................................................................................16
Capitulo IV. Metodología......................................................................................................................
Metodología............................................................................................................................19
 Dedicatoria

Altamirano Anthony: Al profesor porque nos implementó la información que

necesitaríamos al realizar la investigación.

Camargo Sofia: A mi equipo por nuestro gran trabajo en conjunto y el gran esfuerzo que

pusimos cada uno de nosotros.

Celón Luz: A el director por dejarnos hacer nuestra investigación para ayudar a los otros

a entender este tema.

Gutiérrez Zaith: A mis padres por siempre apoyarme y darme los ánimos para seguir

adelante con el proyecto

Mendoza Carlos: Le dedico este trabajo este trabajo al director general José Antonio

Sandoval Tajonar y a mi equipo por ser tan cooperativo, además que a mi familia por apoyarme

y animarme.

Padilla Marly: En primer lugar, el presente trabajo está dedicado a nuestro profesor

Peñaflor Leonardo Emir por ser nuestro maestro y ayudarnos en los momentos más difíciles.

.
 Agradecimiento

Altamirano Anthony: Le agradezco al maestro Emir por enseñarnos a lo largo del

semestre a realizar el documento.

Camargo Sofia: Le agradezco a mis padres por apoyarme, a mi compañero Carlos que

nos ayudó mucho y a mi equipo colaborativo.

Celón Luz: En primer lugar, le agradezco al director que nos permitió realizar nuestra

encuesta y tambien al profesor emir por guiarnos en la investigación.

Gutiérrez Zaith: Le agradezco a mis padres que me apoyaron en el proyecto.

Mendoza Carlos: Le agradezco a el profesor Emir por brindarnos la información para

hacer nuestro documento, le agradezco a mis padres por apoyarme y a mis compañeros.

Padilla Marly: Le agradezco a el profesor Emir por ayudarnos y corregirnos a lo largo de

la investigación
 Introducción

Introducción

Esta investigación se llevó a cabo con el propósito de concientizar al uso correcto y

adecuado de los métodos anticonceptivos y así evitar que los jóvenes lleguen a presentar

problemas relacionados al mal uso como las ETS, ITS y embarazos no deseados.

Por ello realizamos una encuesta acercar del conocimiento básico sobre los métodos

anticonceptivos para comprobar que realmente se da a conocer este tema, al terminar dicha

encuesta se vera el resultado que será compartido con los directivos para así mejorar este

conocimiento que es tan necesario a nuestra edad.

Usamos un método cuantitativo para tener un porcentaje de las personas al realizar la

encuesta, gracias a ello pudimos realizar la investigación

Palabras clave

Métodos anticonceptivos, ETS, ITS y Embarazos no deseados.

 Abstract

Abstract

This research was done with the purpose of raising conscience about the correct and

adequate use of contraceptive methods in order to prevent young people from suffering

problems related to misuse, such as STDs, STIs and unwanted pregnancies.

For this reason, we did a survey about the basic knowledge about contraceptive methods

to verify that this topic is really known, at the end of the survey we will see the results that will be

shared with the directors to improve this knowledge that is so necessary at our age.

We used a quantitative method to have a percentage of the people to conduct the survey,

thanks to this we were able to conduct the research.

Key words.

Contraceptive methods, STDs, STIs and Unwanted pregnancies.

 Capítulo I. Construcción de escenarios.

Propuesta de investigación.
Conocimiento del uso de los métodos anticonceptivos en alumnos de la preparatoria

Fundación Don Bosco sede Cuernavaca de Morelos

Contexto institucional.
La preparatoria Fundación Don Bosco sede Cuernavaca, la clave de centro de trabajo

número 17PBH3911J, se encuentra en el centro-norte de Morelos, en la colonia Carolina cerca

de AltaVista, Sacatierra y San Antón.

Su jornada laboral, es de tiempo completo, la jornada de la escuela de la escuela es de

07:00 am a 02:00 pm, se imparte el nivel educativo de preparatoria a través del servicio de

Fundación Don Bosco.

La mayor parte de la comunidad de Don Bosco habita en los alrededores, no todos

cuentan con un método de transporte privado por eso aproximadamente un 20% de los

alumnos asisten caminando, 60% asiste en transporte público y el 20% restante en transporte

privado.

La zona donde se ubica la escuela se considera económicamente media-baja, es un área

urbana y comercial, la mayor parte de los padres de familia trabajan de manera formal, como

ingenieros o desempeñando alguna otra labor. Lo cual hace que tengan un salario fijo de

$20,000 a $22,000.

La institución cuenta con un edificio de tres plantas, un edificio de dos plantas, un edificio

de una planta y un gimnasio en estos se reparten 9 salones, sala de maestros, biblioteca,

oficinas administrativas y un patio.

 Como personal escolar se cuenta con 3 directivos (director general, director de sección y

prefecta). Una plantilla de 15 docentes de todas las asignaturas y secretarias

El alumnado total de 260 divididos en 3 grados y 3 grupos (01, 02 y 03) aproximadamente

cada grupo está integrado por 25 a 30 alumnos, 40% mujeres y 60% hombres.

Filosofía institucional.
Se basa en una filosofía de corte humanista que propone una pedagogía basada en el
amor, la razón y la religión, dando apoyo y acompañamiento a sus estudiantes, a través de un
equipo profesional que trabaja de manera cercana y en un ambiente de confianza, empatía, fe,
esperanza y caridad, teniendo una serie de virtudes que refuerzan el trabajo de los jóvenes;
formando agentes promotores de cambio y transformación social a través del compromiso y la
solidaridad comunitaria, fortaleciendo y consolidando la espiritualidad individual y comunitaria.

Visión.
Somos un proyecto autosustentable con impacto multiplicador en el desarrollo
socioeconómico de las comunidades de alto riesgo social con especial atención a adolescentes
y jóvenes.

Misión.
Generar y orientar procesos de transformación social con y desde los jóvenes, los niños y
sus familias a partir de la educación.

Valores.
Responsabilidad, solidaridad, honestidad, justicia, respeto y tolerancia.

Ejes transversales
Educación para la paz, Educación para la ciudadanía y Educación para la fe y la
esperanza.
 Capitulo II. Planteamiento del problema.

Planteamiento del problema.

En este capítulo veremos la definición del planteamiento del problema según Pino (2010)

plantear un problema “es describir una situación de la realidad de una manera clara y

transparente. Tiene que ser expuesto en términos honestos tal como ocurre y se observa sin

agregar o quitar detalles de índole subjetivo. La descripción de un problema determina que su

presentación vaya de lo general a lo específico.

El no tener conocimiento sobre los métodos anticonceptivos puede llegar a tener

consecuencias como una enfermedad de transmisión sexual (ETS), infecciones de transmisión

sexual (ITS) o algún embarazo no deseado lo que lleva al abandono de la educación y afectan

al futuro de los estudiantes debido a la responsabilidad del cuidado de un hijo.

Este tipo de información debe de ser proporcionada por las instituciones encargadas, esta

información debe de ser transmitida a jóvenes en la adolescencia, la Organización Mundial de

la Salud (OMS), define la adolescencia como la etapa que transcurre entre los 10 y 19 años.

De acuerdo con José Aguilar y Beatriz Mayén (2015) “El conocimiento sobre el uso de

métodos anticonceptivos permite tomar decisiones oportunas y adecuadas sobre la

reproducción de manera libre, responsable e informada y contribuye al ejercicio de los

derechos sexuales y reproductivos de las personas y a mejorar y a mantener el nivel de salud “.

Actualmente la enseñanza sobre los métodos anticonceptivos es obligatoria, pero algunas

escuelas se reúsan a enseñarlo debido a que está mal visto enseñar este tipo de cosas por

algún tipo de mal entendido, la mayoría de escuelas no dan educación sexual a sus alumnos

por los mismos motivos por eso hay varios casos de embarazo adolescente.

Pregunta de investigación.
 ¿Los alumnos de preparatoria Don Bosco sede Cuernavaca tienen un buen conocimiento

sobre los métodos anticonceptivos?

Justificación.
Nuestra investigación es importante debido a que el tener conocimiento sobre los

métodos anticonceptivos es esencial con ellos se pueden evitar muchos factores de riesgo

como las enfermedades de transmisión sexual o los embarazos no deseados y así evitar

abortos y daños en los adolescentes.

De acuerdo a Uriarte, D. (2020) “La adolescencia es una etapa de desarrollo humano

donde se originan múltiples cambios biopsicosociales, sobre salud sexual y reproductiva; por lo

que es considerado un grupo etario de alto riesgo, donde las relaciones sexuales sin protección

generan conflictos y acciones negativas para la salud de cada uno de ellos.”

Los beneficios que obtenemos a través de esta investigación son una información

completa sobre el tema y más seguridad a los jóvenes al tener relaciones sexuales además de

crear conciencia sobre el tema, ya que mucha gente se lo toma a broma o no le da la atención

que requiere.

Las personas que se benefician son los jóvenes y la fundación como tal, debido a que al

hacer la investigación podremos ver si la toma bien este tema y así poder mejorar y beneficia a

los adolescentes porque cuando termine la investigación se verá si realmente tienen dicho

conocimiento y si no lo tienen otorgárselos.

Tendrá un impacto positivo en la fundación debido a que si los estudiantes salen con un

conocimiento avanzado sobre la información se verá que la escuela se preocupa en dichos

temas y si no tienen los conocimientos siempre se puede arreglar por ende pueden empezar a

dar dicha información.

 Capitulo III. Marco teórico

Marco teórico
En este capítulo veremos que es el Marco teórico según Arias, (2012) “es el producto de

la revisión documental-bibliográfica y consiste en una recopilación de autores conceptos y

definiciones, que sirven de base a la investigación por realizar, los cuales comprenden los

antecedentes de investigación, bases teóricas y sistema de variables. Seguidamente se

desarrollan los soportes teóricos que dan sustentos al estudio y que permiten la

operacionalización de las variables enuestión.”

Marco de antecedentes
En esta parte veremos antecedentes acerca de los métodos anticonceptivos.

Según Acosta Tomisbey, Rodríguez Yosbel y Rodríguez Ailed (2006) “La prescripción

más antigua de la anticoncepción parece estar contenida en el Papiro de Petric o Nahum, que

fue escrito en el año 850 a.n.e. y más información se ha encontrado en el papiro de Ebers del

año 1550 a.n.e. y en el Papiro de Berlín del año 1350 a.n.e.” Esto nos da a entender que la

idea sobre los métodos anticonceptivos viene desde la edad antigua

Según Acosta Tomisbey, Rodríguez Yosbel y Rodríguez Ailed (2006) Se desconoce el

origen exacto del preservativo, pero se sabe que data de épocas prehistóricas, pues en una

cueva de Francia existe el esbozo de un hombre y una mujer practicando el coito donde el

hombre parece tener el pene cubierto con alguna forma de funda. Se dice que los romanos

utilizaban una funda fabricada de vejiga de macho cabrío que le servía como anticonceptivo y

además para prevenir enfermedades. Esto nos da a entender que le humano siempre tuvo la

idea del condón como tal. El hombre primitivo pensó antes de la idea de una cobertura para no

dejar pasar el semen

 Según Acosta Tomisbey, Rodríguez Yosbel y Rodríguez Ailed (2006) “Aristóteles, quien

fue el primero en mencionar la anticoncepción, consideraba que el aceite de cedro, por su

suavidad al ser untado en la matriz que tuvo contacto con el semen, impedía la concepción.

Hoy se sabe que realmente el aceite reduce la movilidad de los espermatozoides.” En Grecia

utilizaron bastantes tipos de métodos anticonceptivos, algo que ayudo a descubrir más cosas

acerca de la concepción y como evitarla.” Los griegos llegaron a crear métodos que en su

tiempo funcionaban bastante bien.

Según Acosta Tomisbey, Rodríguez Yosbel y Rodríguez Ailed (2006) “La historia de los

DIUs es muy antigua. Se cuenta que el médico Hipócrates, hace unos 2500 años, fue el

precursor de este método, ya que descubrió el efecto anticonceptivo que se derivaba de la

colocación de un cuerpo extraño en el interior del útero; preferentemente les introducía a sus

pacientes una semilla de zanahoria salvaje, auxiliado por un tubo de plomo, no obstante, se

dice que fueron los árabes los reales inventores del dispositivo intrauterino. Para evitar la

preñez de las camellas, en las largas travesías por el desierto, les introducían semillas de

dátiles o les colocaban un aro en el útero. Lo que hacía el aro era producir una infección leve

en el útero que impedía la fertilización y la fijación del óvulo.” El DIU es uno de los métodos

más efectivos, los árabes colocaban semillas para evitar que sus camellos se preñaran.

De acuerdo con Clavero José (2018) “En Roma ya existía una ley, la Cornelia,

promulgada por el dictador Lucio Cornelio Sila en el año 81 a.n.e, en la que se prohibía el

aborto. Acaso esto tenga relación con el hecho de que la natalidad de los ciudadanos romanos

iba disminuyendo paulatinamente, hasta que poco después, Cesar Augusto (63 a.n.e al 14 e.c)

tuvo que dictar leyes que favorecían el matrimonio y la maternidad, pero manteniendo la

contracepción.” El hecho de que en el pasado el aborto no era permitido ayudo a crear formas

de evitar la concepción.

De acuerdo con de Montiel Alba (2019) “Para la cultura judía y cristiana el uso de

cualquier anticonceptivo era motivo para una condena, los padres de estas iglesias
consideraban al sexo como un gran pecado que debía ser castigado. Uno de los claros

ejemplos es el de San Agustín quien fue padre de la iglesia católica, veía a las prácticas

sexuales como algo contrario a la moral y solo permitido con fines de reproducción. Este padre

justificaba la existencia de la mujer con los fines de la procreación de seres humanos un

pensamiento que fue seguido hasta en los comienzos de Renacimiento, donde parece ser que

se empezó a valorar la existencia de la mujer independientemente de los fines de reproducción,

se comenzó a valorar y reivindicar la belleza femenina.” Los creyentes de aquellas épocas

tenían mal visto el disfrutar del acto sexual y lo consideraban pecado.

De acuerdo con Acosta Tomisbey, Rodríguez Yosbel y Rodríguez Ailed (2006) “En el

mundo islámico de la Edad Media, al no ser prohibida la anticoncepción por la religión, se

permitían numerosas medidas de control de la natalidad tales como la expulsión del semen de

la vagina mediante violentos movimientos del cuerpo, el uso de fumigaciones intravaginales

diversas y el empleo de supositorios anticonceptivos vaginales.” La edad media no fue tan mala

como la santa inquisición.” En las épocas cristianas pues se usaban formas “practicas” para

evitar la concepción.

De acuerdo con Acosta Tomisbey, Rodríguez Yosbel y Rodríguez Ailed (2006) “Entre

corrientes a favor y otras en contra de la anticoncepción se debate todo el período de la Edad

Moderna y no es hasta principios del siglo XX, cuando la enfermera Margaret Higgins

Sauger, conmovida por la miseria y sufrimiento de las familias numerosas de barrios pobres de

New York y tras la muerte de una mujer a consecuencia de un aborto criminal, crea una clínica

para estos fines en Brooklyn en 1916; dedicando así toda su vida al control de la natalidad.”

Esto ayudo a empezar con los métodos anticonceptivos actuales.

De acuerdo con Acosta Tomisbey, Rodríguez Yosbel y Rodríguez Ailed (2006) Hasta

inicios de la década de los años setenta los servicios de planificación familiar no estaban en

mano de personal médico, pues estos temas no eran incluidos en los programas de estudio de

las escuelas de medicina y fue la aparición de “la píldora” lo que produjo un cambio al
comprobarse que esta tenía efectos secundarios graves.” La píldora ayudo mucho a aquellos

que no querían usar condón también al ser muy accesible.

De acuerdo con de Montiel Alba (2019) “Un suceso importante que se dio en el año 1930

fue cuando el Papa Pío XI se pronunció en “Casti Connubii” documento que declaro a los

métodos anticonceptivos malévolos y a los esposos que practicaban cualquier acto de

anticoncepción estarían violando las leyes de Dios y la naturaleza. Mediante este dictamen del

Papa prohibió los preservativos, diafragmas, método calendario e incluso el coitus interruptus

quedaban prohibidos. Lo único permitido fue la abstinencia. Veinte años más tarde para el año

1951 el Papa Pío XII, la iglesia católica modifico su postura revirtiendo la prohibición de utilizar

anticonceptivos. Autorizo que los matrimonios utilizaran el método del ritmo para aquello que

“tuvieran razones moralmente válidas”. Pues lo mismo que paso antes los cristianos metieron a

dios en las relaciones sexuales haciendo que mucha gente no quiera usar métodos

anticonceptivos

De acuerdo con Aguiar Antonio, Almelo Laura y Lazo Luis (2019) “En 1861 aparece en el

New York Times la primera propaganda de un preservativo, promocionando los “Condones

franceses del Dr. Power”, sin embargo, doce años después (1873), el congresista Comstock

hizo aprobar una ley de la ilegalidad de estos anuncios incentivando el control de la natalidad y

en 1930 se comienza la producción masiva de condones de Látex en los Estados Unidos de

Norteamérica.” El hecho de la propaganda de los métodos anticonceptivos ayudo a que llegara

a más y más gente.

De acuerdo con Acosta Tomisbey, Rodríguez Yosbel y Rodríguez Ailed (2006) “El

desarrollo de la píldora se debe a Gregory Pincus, Min Chenhh Chang, John Rock y Ramón

García. Estos demostraron que el noretinodrel, lograba inhibir eficazmente la ovulación y los

resultados fueron publicados en 1956. El uso de progestágenos puros se acompañó de un

índice inaceptable de embarazos, por lo que definitivamente se introdujo el mestranol como

estrógeno asociado a la píldora. Este primer anticonceptivo oral se denominó Enovid y fue
comercializado en los Estados Unidos en 1960.” La píldora ayudo a propagar más los métodos

pues creando variantes de ellos.

Marco de conceptual
En este apartado veremos algunos conceptos relacionados con la investigación.

Una de las mejores definiciones de salud es de René Dubos (1956) "Salud es un estado

físico y mental razonablemente libre de incomodidad y dolor, que permite a la persona en

cuestión funcionar efectivamente por el más largo tiempo posible en el ambiente donde por

elección está ubicado." Esto nos da a entender que la salud no solo se encuentra en lo físico si

no también en lo mental.

De acuerdo con el Instituto Nacional del Cáncer (2022) “las ETS son enfermedades

causadas por la infección por ciertas bacterias, virus u otros microorganismos y que se

transmite de una persona a otra a través de la sangre, el semen, las secreciones vaginales u

otros líquidos corporales durante el sexo oral, anal o genital con un compañero infectado.”

Estas se relacionan con los anticonceptivos debido a que usando el condón se pueden evitar

de mayor manera.

De acuerdo con Planned Parenthood (2017) “La educación sexual es un proceso de

enseñanza y aprendizaje de alta calidad acerca de una amplia variedad de temas relacionados

con la sexualidad y la salud reproductiva, donde se exploran valores y creencias relacionados

con estos temas. Al mismo tiempo, la educación sexual ayuda a que las personas obtengan las

herramientas necesarias para manejar su relación con ellas mismas, sus parejas,

comunidades, y con su propia salud sexual.” La educación sexual es algo necesario en el ser

humano y así evitar problemas en el futuro.

Según Instituto de Salud del Estado de México (2020) “Los métodos anticonceptivos, son

sustancias, objetos o procedimientos que evitan que la mujer quede embarazada. Permiten

tener el control de la natalidad, ayudando a las parejas a decidir si desean o no tener hijos
hasta el momento en que estén preparadas para ello.” Los métodos anticonceptivos son de

gran ayuda por estas fechas debido al control de natalidad.

El Instituto Chileno de Medicina Reproductiva (2019) “son infecciones que se transmiten

de persona a persona a través del contacto sexual íntimo, es decir, a través de relaciones

sexuales vaginales, anales u orales.” Estas se evitan usando métodos anticonceptivos como el

condón

El Instituto Nacional del Cáncer (2021) describe la anticoncepción como “el empleo de

medicamentos, dispositivos o cirugía para prevenir el embarazo. Hay muchos tipos diferentes

de anticoncepción. Estos incluyen métodos de barrera para evitar que los espermatozoides

fecunden el óvulo, métodos hormonales, dispositivos intrauterinos (DIU) y cirugía para cerrar

las trompas de Falopio de la mujer o cirugía para cerrar los dos tubos por donde salen los

espermatozoides de los testículos en el hombre. También se llama regulación de la natalidad.”

En términos global es el control de natalidad y el evitar tanto ETS como ITS y claro los

embarazos.

Según la OMS (2021) “La salud sexual es un aspecto fundamental para la salud y el

bienestar generales de las personas, las parejas y las familias, así como para el desarrollo

económico y social de las comunidades y los países. La salud sexual, considerada

afirmativamente, requiere un enfoque positivo y respetuoso de la sexualidad y las relaciones

sexuales, así como la posibilidad de tener experiencias sexuales placenteras y seguras, sin

coerción, discriminación ni violencia.” Lo mismo la salud no solo es el físico también lo mental.

Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas (2021) “La sexualidad es un

aspecto central del ser humano, está presente a lo largo de la vida y abarca el sexo, las

identidades y los papeles de género, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y

la reproducción.” Si en el ser humano la sexualidad es algo fundamental por no decir necesario

para su supervivencia.
 Según la OMS (2022) “El embarazo en la adolescencia es un fenómeno mundial con

causas claramente conocidas y graves consecuencias sanitarias, sociales y económicas. A

nivel mundial, la tasa de natalidad en adolescentes ha disminuido, pero las tasas de cambio

han sido desiguales entre las regiones. También hay enormes variaciones en los niveles entre

los países y dentro de ellos. El embarazo en la adolescencia tiende a ser mayor en personas

con menos educación o de bajo estatus económico.” Esto es debido al poco interés del

gobierno e instituciones que realmente no se importan en dar dicha información a la gente de

escasos o nulos recursos

 Capitulo IV. Metodología

Metodología
En este capítulo plantea la estructura metodológica que funciona como una guía que

describe la forma y pasos para llevar a cabo la investigación, especificando las actividades

necesarias para llevar a cabo la investigación

El modelo de metodología que se adopta es la metodología de Sampieri R. Fernández, C

y Bapista, P (2004), ya que tiene un enfoque demasiado amplio y flexible que se puede adoptar

de manera general a los requerimientos y alcances del estudio, cubriendo los puntos

esenciales que guían el diseño y la elaboración de la investigación.

Nuestra investigación es de enfoque cuantitativo, en el cual se van a recopilar datos a

través de una encuesta realizada en Google Forms, tomando como muestra a 60 estudiantes

de un total de 260 alumnos de preparatoria Fundación Don Bosco sede Cuernavaca.

Nuestra investigación consiste en realizar la encuesta para así saber si los alumnos de

Don Bosco preparatoria sede Cuernavaca realmente tienen un buen concepto sobre los

Métodos Anticonceptivos ya que como tal no existe una materia que hable sobre educación

sexual en la escuela, las preguntas nos ayudaran a darnos cuenta si realmente tienen ese

conocimiento y que realmente lo aplican en sus vidas privadas.