Paradigma de Investigación

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Paradigma de Investigación.

De acuerdo con Creswell y Clark (2017), un paradigma de investigación es "un


conjunto de creencias y supuestos sobre la naturaleza de la realidad, el
conocimiento y el método de investigación".

Este concepto es similar al concepto original de Kuhn, pero enfatiza la importancia


de las creencias y supuestos que subyacen a los paradigmas de investigación.

Creswell y Clark identifican tres dimensiones principales de los paradigmas de


investigación:

 La naturaleza de la realidad: ¿Es la realidad objetiva o subjetiva?


 El conocimiento: ¿Cómo se genera el conocimiento?
 El método de investigación: ¿Qué métodos se utilizan para recopilar y
analizar datos?

Los paradigmas de investigación se pueden clasificar de acuerdo con estas


dimensiones. Por ejemplo, el paradigma positivista se basa en la creencia de que
la realidad es objetiva y que el conocimiento se genera a través de la observación
y la experimentación. Por lo tanto, los investigadores positivistas utilizan métodos
cuantitativos para recopilar y analizar datos.

El paradigma interpretativo, por otro lado, se basa en la creencia de que la


realidad es subjetiva y que el conocimiento se genera a través de la interpretación
de los significados que las personas dan a sus experiencias. Por lo tanto, los
investigadores interpretativos utilizan métodos cualitativos para recopilar y analizar
datos.
Además de estos dos paradigmas principales, existen otros paradigmas de
investigación, como el paradigma crítico, el paradigma postpositivista y el
paradigma feminista.

El paradigma crítico se centra en la identificación y el análisis de las


desigualdades sociales y la búsqueda de formas de promover el cambio social.

El paradigma postpositivista reconoce que la realidad es compleja y que no puede


ser conocida con certeza. Los investigadores postpositivistas utilizan métodos
cuantitativos y cualitativos para recopilar datos.

El paradigma feminista se centra en la comprensión de las experiencias de las


mujeres y en la promoción de la igualdad de género.

Los paradigmas de investigación son una herramienta importante para los


investigadores. Al comprender los diferentes paradigmas, los investigadores
pueden elegir el enfoque que mejor se adapte a su investigación y al problema
que están tratando de resolver.

Investigación Cualitativa.

De acuerdo con Denzin y Lincoln (2020), la investigación cualitativa es "un


enfoque de la investigación que se centra en la comprensión de los significados
que las personas otorgan a sus experiencias". Este concepto es similar al
concepto de Creswell y Clark, pero enfatiza la importancia de la comprensión de
los significados en un contexto social y cultural.

Denzin y Lincoln identifican los siguientes principios de la investigación cualitativa:


 La comprensión: La investigación cualitativa se centra en la comprensión
de los significados que las personas otorgan a sus experiencias. El
investigador busca comprender cómo las personas entienden el mundo que
las rodea.
 El contexto: La investigación cualitativa se lleva a cabo en un contexto
social y cultural. Esto permite al investigador comprender los significados
que las personas otorgan a sus experiencias en el contexto en el que viven.
 La inducción: La investigación cualitativa se basa en un enfoque inductivo,
lo que significa que los hallazgos se derivan de los datos. El investigador
comienza con los datos y luego desarrolla conclusiones a partir de ellos.
 La reflexividad: El investigador es reflexivo sobre su propio papel en el
proceso de investigación. El investigador reconoce que sus propias
experiencias y creencias pueden influir en los hallazgos de la investigación.

Algunos ejemplos de métodos cualitativos de investigación incluyen:

 Las entrevistas: Las entrevistas son una conversación entre el


investigador y el participante. Las entrevistas se utilizan para recopilar
información sobre las experiencias, las opiniones y las creencias de los
participantes.

 Las observaciones: Las observaciones son la observación directa de los


participantes en su entorno natural. Las observaciones se utilizan para
recopilar información sobre el comportamiento, las interacciones y las
relaciones de los participantes.

 El análisis de documentos: El análisis de documentos se utiliza para


recopilar información de documentos escritos, como diarios, cartas,
informes y registros.
 El análisis de contenido: El análisis de contenido se utiliza para analizar el
contenido de textos, como artículos, libros, sitios web y redes sociales.

 El análisis de imágenes: El análisis de imágenes se utiliza para analizar


imágenes, como fotografías, videos y obras de arte.

Investigación Acción Participativa

La Investigación Acción Participativa es un enfoque metodológico de gran


riqueza en los estudios desarrollados en las ciencias sociales y en la educación.
Es una metodología de orientación cualitativa que permite acercarnos de manera
reflexiva a la práctica para producir conocimiento, y a partir de este poder generar
mejoras y transformaciones sociales. Se diferencia de otros enfoques ya
que posee características viables para transformar realidades. Está orientada a
transformar la realidad, su foco de estudio es la práctica social, integra la teoría y
la práctica, es de naturaleza cualitativa, se realiza en grupos y es colaborativa,
además procede de forma sistemática. La IAP presenta cinco fases principales 1.
Identificar el problema, 2. Construir un plan de acción, 3. Ejecutar el plan de
acción, 4. Observar recolectar y analizar la información, 5. Reflexionar e interpretar
los resultados.

La Investigación Acción Participativa en términos educativos se define como un


proceso en el cual los participantes examinan su propia practica educativa
sistemáticamente y cuidadosamente usando diversas técnicas y e instrumentos de
investigación. El abordaje del objeto de estudio se aplica tanto para las ciencias
sociales y la educación, parte de un diagnóstico inicial, luego de esto se pasa a
consultar a diversos actores sociales en búsqueda de apreciaciones, puntos de
vista, opiniones sobre un tema o problemática que pueden ser expuestas al
cambio. Los participantes son actores sociales que se convierten en
investigadores activos, por que participan en la identificación de las necesidades o
problemas a investigar, en la recolección de la información, en la toma de
decisiones y en los procesos de reflexión y acción. Como se aprecia es un trabajo
en conjunto con la comunidad donde ella se hace partícipe de su propio cambio.

Son cinco las etapas del proceso de Investigación acción participativa que sirven
de guía para un buen proceso de intervención:

1) Identificar el problema: Para identificar el problema se debe profundizar en el


significado de este, en sus características, como se produce y en las perspectivas
que pueden existir de este problema. Se debe ordenar, agrupar disponer y
relacionar los datos de acuerdo al objetivo de la investigación para así lograr
elaborar un diagnóstico, este es necesario para recolectar información necesaria
para clarificar la problemática. Hay que tener presente también las características
del contexto. El diagnóstico consta de cinco pasos: 1) Identificar el problema, 2)
Elaborar un plan diagnóstico, 3) Recoger información, 4) Procesar la información,
5) Socializar los resultados.

2) Construir un plan de acción: Se trabaja con la comunidad, encuentros con estos


para delinear las acciones acordadas a los problemas existentes. Se responden
las preguntas que, como, donde, quienes, con qué y cuándo.

3) Ejecutar el plan de acción: En esta fase se implementa el plan que fue


construido y que representa las acciones para lograr las mejoras o cambios que se
consideren pertinentes.

4) Observar recolectar y analizar la información: Aquí se sistematiza, codifica y


categoriza la información y la consolidación del informe de investigación, que
cuenta de las acciones reflexiones y transformaciones propicias a lo largo de la
investigación. La información se analiza con el propósito de responder a las
interrogantes planteadas.

5) Reflexionar e interpretar los resultados y si en necesario re planificar: esta fase


permite un proceso de reflexión permanente durante toda la investigación, se
comparten los resultados para realizar si fuera necesario una post investigación en
donde se emiten nuevas opiniones sobre la realidad planteada dando lugar a un
nuevo diagnóstico.

En resumen, la IAP es un proceso por el cual miembros de un grupo o de una


comunidad recolectan y dan análisis a la información, actúan sobre sus
problemáticas con el fin de hallar soluciones a estas, promoviendo una
transformación social y política. Esta metodóloga marca un momento importante
en el desarrollo de las metodologías cualitativas de investigación, pues además de
abordar una realidad es transformadora y hoy en día se necesita no solo investigar
si no buscar solución a las problemáticas sociales.

Margot Recabarren Vallejos

Saúl Miranda Ramos

junio 12, 2018

Investigación Acción Participativa


De acuerdo con Kurt Lewin (1948), la Investigación Acción Participativa (IAP) es
un proceso de investigación que involucra a los participantes en la investigación
en todas las etapas del proceso, desde la identificación del problema hasta la
implementación de la solución. La IAP se basa en los principios de la participación,
el empoderamiento y la acción.

Lewin define la IAP como "un proceso de investigación y acción social en el que
los participantes trabajan juntos para resolver problemas que les preocupan". El
objetivo de la IAP es generar conocimiento y acción para promover el cambio
social.

La IAP se divide en cuatro etapas:

1. Diagnóstico: Los participantes se reúnen para identificar los problemas


que les preocupan.
2. Planificación: Los participantes desarrollan un plan de acción para abordar
los problemas identificados.
3. Acción: Los participantes implementan el plan de acción.
4. Reflexión: Los participantes reflexionan sobre la acción y hacen los ajustes
necesarios.

La IAP se ha utilizado para abordar una amplia gama de problemas, desde la


pobreza y la desigualdad hasta la salud y la educación. Es un enfoque eficaz para
el cambio social porque involucra a los participantes en el proceso de
investigación y acción, lo que les da una mayor voz y control sobre sus propias
vidas.

En resumen, la IAP es un enfoque de investigación que involucra a los


participantes en la investigación en todas las etapas del proceso, con el objetivo
de generar conocimiento y acción para promover el cambio social.
Investigación Acción Participativa

De acuerdo con Kemmis y McTaggart (2005), la Investigación Acción Participativa


(IAP) es un proceso de aprendizaje y cambio en el que los participantes trabajan
juntos para identificar, analizar y resolver problemas. La IAP se basa en los
principios de la participación, la colaboración y la reflexividad.

Kemmis y McTaggart definen la IAP como "un proceso de investigación de


colaboración y reflexiva en el que los participantes trabajan juntos para mejorar su
práctica y su situación". El objetivo de la IAP es mejorar la práctica y la situación
de los participantes a través del aprendizaje y el cambio.

La IAP se divide en cuatro etapas:

1. Planificación: Los participantes se reúnen para identificar el problema que


quieren abordar.

2. Acción: Los participantes implementan un plan para abordar el problema.

3. Reflexión: Los participantes reflexionan sobre la acción y hacen los ajustes


necesarios.
4. Planeación revisada: Los participantes actualizan su plan en función de la
reflexión.

Etapa de planificación revisada de IAP

La IAP se ha utilizado para abordar una amplia gama de problemas, desde la


educación hasta la salud y el medio ambiente. Es un enfoque eficaz para el
cambio social porque involucra a los participantes en el proceso de investigación y
acción, lo que les da una mayor voz y control sobre su propia vida.

En resumen, la IAP es un proceso de investigación y acción que se basa en los


principios de la participación, la colaboración y la reflexividad. El objetivo de la IAP
es mejorar la práctica y la situación de los participantes a través del aprendizaje y
el cambio.

La IAP ha evolucionado con el tiempo y sigue siendo una metodología de


investigación popular en una variedad de campos. Los enfoques más recientes de
la IAP se centran en la inclusión, la justicia social y la equidad. Estos enfoques se
centran en la participación de grupos marginados y en el desarrollo de soluciones
que aborden las causas subyacentes de los problemas.

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