CAMPO FORMATIVO ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES Proyecto Prevenimos Los Riesgos en Nuestra Escuela para Cuidarnos

Secretaria de educación del estado de Coahuila
Coordinación general de educación normal y actualización docente
Escuela normal oficial “Dora Madero”
Propuesta didáctica: Planeaciones
Periodo de práctica por proyecto 2 semanas
Alumna en formación docente: Carolina Guadalupe Ortiz Morales
Séptimo semestre “C”
Parras de la Fuente Coahuila a 25 de septiembre del 2023

SECUENCIA DIDÁCTICA DE UN PROYECTO
Fase Campo formativo Grado
4 Ética, Naturaleza y 3
Sociedades
Escenario Nombre del proyecto Pág. LTG

Aula “Prevenimos los riesgos de la Libro Proyectos escolares
escuela para cuidarnos” Página 242
Productos parciales y finales

Mural preventivo para distinguir situaciones de riesgo en la vida cotidiana
Problema, aula, escuela o comunidad (problematizado)
Falta de identificación en los señalamientos de riesgo del entorno y la forma de actuar con precaución
Contenido Proceso de Desarrollo del Aprendizaje
(elegir el que se relacione con la problemática) (contextualización, elegir el que se relacione con la problemática)
La toma de decisiones ante situaciones Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para
cotidianas y de riesgos, con base en el tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno
cuidado de la dignidad de todas y todos, Dialoga sobre posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad
considerando posibles consecuencias de las
acciones, para actuar con responsabilidad.
Codiseño
(Temas que no están en el PS del grado, contenidos de grado anterior o superior adecuándolos o saberes específicos de la comunidad)
Ejes Articuladores Estrategia metodológica Herramientas de evaluación

(capacidades) (metodología) (Logro de los PDA)
 Artes y experiencias estéticas ABP (Aprendizaje Basado en
 Pensamiento critico Proyecto)
FASE MOMENTO ACTIVIDADES TAREAS RECURSOS,

INTERACCIÓN,
ADAPTACIONES
Inicio de proyecto:
Momento 1.  Comenta que accidentes si no los prevenimos nos pueden suceder dentro,
Identificamos. fuera del salón y en el entorno que nos rodea
(Martes 05 Dic)  Realiza una lista de lo antes mencionado
Desarrollo de proyecto
FASE 1.  Visualiza el video que la docente te proporcionara y conversa lo visto en el
PLANEACIÓN mismo: https://youtu.be/aM2g2nPmO9o?feature=shared
 Lee el texto de la página 242 del libro proyectos escolares
Problema y
ruta de acción  Participa en la lluvia de ideas de lo entendido en la lectura realizada
 Responde el cuestionario en base al texto ya leído
¿Cómo creen que se pudo prevenir lo que sucedió? ¿Qué tipo de accidentes han tenido en
la escuela?
Cierre de proyecto
 Comparte tus respuestas y dialógalas con tus demás compañeros obtuviste

dentro de la realización de esta actividad
Inicio de proyecto
Momento 2.  Lee, analiza y comparte tu punto de vista en base a la lectura de la página
Recuperamos. 243 del libro proyectos escolares con el tema de los accidentes
(Miércoles 06
Dic)  Copia y registra la tabla de la página 244 y de manera colectiva con la ayuda
del docente mencionen los accidentes que han sufrido en la escuela eh
identifiquen la frecuencia y el lugar
Cierre de proyecto
 Dialoguen sus respuestas del cuadro y conversen grupalmente el porqué de

ellas
Inicio de proyecto
Momento 3.  Observen los resultados de la tabla realizada la clase anterior y dialoguen a
Planificamos. partir de las preguntas que darán respuesta en el cuaderno: ¿Qué
(Jueves 07 Dic)
accidentes han sucedido con mayor frecuencia? ¿Cómo creen que
ocurrieron estos accidentes? ¿Qué valores necesitan para evitarlos? ¿Cómo
reconocen las zonas de riesgo? ¿Conocen las funciones de las brigadas
escolares y la cultura de prevención?
 Visualiza el video proyectado y analízalo: https://youtube.com/watch?

v=NsCGq2EyA2o&feature=shared
 Recorre la escuela en compañía del docente donde identificaras las zonas
de riesgo en ella y sus características
 Dibuja las zonas de riesgo que observaste y los señalamientos que tiene o
deben de tener
Cierre de proyecto
 Comenta lo aprendido y las precauciones que debemos de tomar al

momento de interactuar en nuestro entorno
(Viernes 08 Dic) Inicio de proyecto
 Retroalimenta lo visto en la semana

 Contesta el examen que la docente te proporcionara

Cierre de proyecto
Comparte tus dudas, lo que se te hizo más fácil o difícil de lo respondido
Inicio de proyecto
Momento 4.  Retroalimenta la igualdad de género entre los niños y niñas u hombres y
Nos acercamos. mujeres
(Jueves 07 de
Dic)  Idealicen diferentes frases para promover la igualdad entre niños y niñas, en
equipos escríbanla en la cartulina agregando dibujos representativos al tema
y péguenlo en la pared con tema de “Pared de la igualdad”
 Escribe la tabla de la página 208 del libro de proyectos del aula y complétala
FASE 2.
Cierre de proyecto
ACCIÓN
 Dialoga las respuestas grupalmente
Producciones
para atender
el problema Momento 5.
Vamos y
volvemos.
Momento 6.
Reorientamos.
Momento 7.
Seguimos.
Momento 8.
Integramos.
FASE 3.
INTERVENCI Momento 9.
ÓN Difundimos.
Difusión y
seguimiento
Momento 10.
de
Consideramos.
producciones
Momento 11.
Avanzamos.
ADECUACIONES

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FASE MOMENTO ACTIVIDADES TAREAS RECURSOS,

 Comparte tus respuestas y dialógalas con tus demás compañeros obtuviste

 Dialoguen sus respuestas del cuadro y conversen grupalmente el porqué de

 Visualiza el video proyectado y analízalo: https://youtube.com/watch?

 Comenta lo aprendido y las precauciones que debemos de tomar al

 Retroalimenta lo visto en la semana

 Contesta el examen que la docente te proporcionara

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