Planificacion Historia Primer Trimestre 1er Curso Tapiar

UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ JOAQUÍN PINO YCAZA
Ciudadela Atarazana Mz. L3 v.1
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR TRIMESTRAL “ __1_”

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA JOSE JOAQUIN PINO ICAZA Nombre del docente: GISELLA A. TAPIA ALVEAR
Trimestre No.: 1 HISTORIA
Grado/Curso: PRIMEROS COMERCIALIZACION Y VENTAS A-B; INFORMATICA A-B; CONTABILIDAD A-B Fecha: 26 JUNIO AL 28 JULIO 2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE O.CS.H.5.3. Analizar y comprender los conceptos de “tiempo, historia, cultura y trabajo”, a través del examen de las diferentes producciones y manifestaciones humanas
para establecer las razones profundas de sus afanes, proyectos y utopías.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
SEMANA 10
26 AL 30 JUNIO
INTRODUCCION A LA HISTORIA
I.CS.H.5.1.1. Contrasta los conceptos Explicar a los estudiantes su objetivo y Tecnica
de historia e historiografía, mediante Situaciones orales y de evaluacion
CS.H.5.1.1. Contrastar los los contenidos que se estudiaran
el uso técnico y ético de diversas
conceptos de historia e Trabajo individual
fuentes, relativizando los diversos
historiografía con el fin de enfoques, con el fin de diferenciarla Exploración y activación de los Interrogatorio
diferenciar la realidad de la realidad de la construcción conocimientos Observacion
construcción intelectual intelectual. (J.2., J.3., I.2. Lluvias de ideas
Que es la historia Instrumentos
Organizadores grafico
Que es la periodización?
Participacion en clases
Lectura del tema en el texto de historia del Actividades de la pagina 20 del teto de historia
estudiante
Carpeta de actividades revison
. Identificar las fuentes de la historia
Observar y analizar la línea de tiempo de

las páginas 18 y 19.
Lectura sobre la utilidad de la historia

Identificación de las ciencias auxiliares
Valoración de la arqueología como

aporte a la historia.
Resumen en un mapa conceptual
SEMANA 11 CS.H.5.1.1. Contrasta los conceptos

HISTORGRAFIA de historia e historiografía, mediante Exploración y activación de los
el uso técnico y ético de diversas
3 al 7 julio
fuentes, relativizando los diversos conocimientos previos, a través de una
CS.H.5.1.1.Contrastar los enfoques, con el fin de diferenciarla lluvia de ideas.
conceptos de historia e realidad de la construcción
Tecnica
historiografía con el fin de intelectual. (J.2., J.3., I.2. Que entiende por Histografia Situaciones orales y de evaluacion
diferenciar la realidad de la Trabajo individual
construcción intelectual Cuál es la diferencia entre histografia e Interrogatorio
Observacion
historia.
Lluvias de ideas
Descripción de la forma de diferenciar Instrumentos
Organizadores grafico
entre historia e histografia.
Participacion en clases
Interpretacion y análisis de las Carpeta de actividades
Texto del estudiante
Corrientes histograficas y conocer a sus
Actividades páginas, 26 y 27
representante: Positivismo Histórico,
Materialismo histórico, Historicismo,
Annales, Historia y Cultura
Resumen en un mapa conceptual

SEMANA 13
17 al 21 julio Temas estudiados en el primer trimestre

EXAMENES Examen de base estructurada
Hoja del examen de base estructurada
SEMANA 14
24 al 28 julio Esfero de tinta azul y negra
EXAMENES Y JUNTA DE
CURSOS
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
CAMBIO CLIMATICO S.O.S. : SALVANDO, OPTIMIZANDO, SOSTENIENDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren, en la naturaleza, son repercusiones de la acción humana en el ambiente, desde lo local a lo global, para
comprobarlo a través de sustentos científicos, sostenibles y éticos, mediante representaciones aplicadas.
SEMANA 12 .
10 AL 14 JULIO
PROYECTO
INTERDISCIPLINARIO
UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ
Exploración JOAQUÍN
y activación a través de PINOTecnica
YCAZA
Ciudadela Atarazana
una lluvia de ideas. Mz. L3 v.1 Situaciones orales y de evaluacion
CE.CS.H.5.19. Examina y de- I.CS.H.5.19.1. Explica la evolución
termina el origen, desarrollo y
e impacto económico y social que
trajeron consigo las revoluciones Analizar los trabajos de investigación de 0bservacion
etapas del capitalismo, sus
industriales, relacionando estos los alumnos sobre las causas del
procesos económicos y políticos Dialogo
acontecimientos con las principales fenómeno del niño del 82 y 97 y sus
fundamentales. características del liberalismo
J.1,J3, I2 CM,CD consecuencias en las personas y en la Trabajo de investigación individual
economía
Calificación del Proyecto Interdisciplinario y exponer de manera
Comentar sobre el tema oral su trabajo
La tarea será realizada en el salón de Revisión de cuestionarios y trabajos atrasados
clases. Revisión de la carpeta de la asignatura
Reflexión
Desarrollo de cuestionario para el

examen del primer trimestre y repaso
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:
. .
Se utiliza los mismos destrezas e indicadores
CS.H.5.1.1. Contrastar los CS.H.5.1.1. Contrasta los conceptos A los alumnos se les da más tiempo para el Tecnica
conceptos de historia e de historia e historiografía, mediante desarrollo de las actividades, procurando que Situaciones orales y de evaluacion
historiografía con el fin de el uso técnico y ético de diversas trabaje de manera individual . y grupal
diferenciar la realidad de la fuentes, relativizando los diversos
construcción intelectual enfoques, con el fin de diferenciarla 0bservacion
Se le indica órdenes claras y pausadas.
realidad de la construcción
intelectual. (J.2., J.3., I.2. Tienen problema de escritura, y para tomar Dialogo
apuntes
Trabajo de investigacion
Se realiza una prueba especial que requiere de
órdenes sencillas y claras. Actividades del teto
Lectura

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. Identificar las fuentes de la historia

Observar y analizar la línea de tiempo de

Lectura sobre la utilidad de la historia

Identificación de las ciencias auxiliares

Valoración de la arqueología como

Resumen en un mapa conceptual

SEMANA 11 CS.H.5.1.1. Contrasta los conceptos

Resumen en un mapa conceptual

17 al 21 julio Temas estudiados en el primer trimestre

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:

CAMBIO CLIMATICO S.O.S. : SALVANDO, OPTIMIZANDO, SOSTENIENDO

La tarea será realizada en el salón de Revisión de cuestionarios y trabajos atrasados

clases. Revisión de la carpeta de la asignatura

Desarrollo de cuestionario para el

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:

Se utiliza los mismos destrezas e indicadores

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