Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 4 - Apropiación Del Proceso Administrativo en Las Organizaciones

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos de Administración
Código: 100500
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 -

Apropiación del proceso Administrativo en las organizaciones
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 8 La actividad finaliza el: domingo, 21 de
de enero de 2024 enero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Evaluar la eficiencia y eficacia del proceso administrativo, a través de unanálisis
comparativo de las actividades fase 2 y 3.
La actividad consiste en:
Identificar el desempeño en las fases 2 y 3, de acuerdo con las observaciones

del docente y plasmarlas en la plantilla adjunta a estaguía, de la siguiente
manera:
Individual
1. En un cuadro comparativo, identifique el proceso Administrativo, y decada

etapa de este proceso diga:
- la importancia dentro de la Administración.
– Las funciones a desarrollar en cada etapa.
- Coloque un ejemplo de cada etapa del proceso administrativo
1
2. Realice en media hoja un resumen ejecutivo en inglés sobre el tema
Leadership and Values. (pág.126-135), consultar:
Pepper, J. (2007). What Really Matters: Service, Leadership, People, and
Values: Vol. 1st Yale University Press. (pág.126- 135).
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://searc
h.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=192286&la
ng=es&site=eds-live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_126
Presentar en el foro fase 4 en el Anexo 3 - Plantilla Fase 4 –

Apropiación del proceso Administrativo en las organizaciones
los puntos 1 y 2 que respondió de manera individual, para recibir
la realimentación del tutor y para hacer la selección del trabajo
que mejor represente al grupo
Grupal
2. En equipo se debe trabajar de manera colaborativa en las respuestas

a:
Fase 2: Previsión de estrategias en la planeación y organización
3.1 Mencione las fortalezas y debilidades que encontró en la planeación

y organización en la empresa seleccionada y la contribución de estas
dos funciones administrativas a su profesión.
Tabla 1 Planeación y Organización
1. Fortalezas 2. Debilidades 3. Aporte de la

Planeación y
organización a su
profesión
2
Fase 3: Comprensión de habilidades en la dirección y control
3.2. Mencione las fortalezas y debilidades que encontró en la dirección

y control en la empresa seleccionada y la contribución de estas
dos funciones administrativas a su profesión.
Tabla 2 Dirección y Control
1. Fortalezas 2. Debilidades 3. Aporte de la

Dirección y el Control a
su profesión
Nota: El equipo debe compartir en el foro fase 4 en el Anexo 3 -

Plantilla Fase 4 – Apropiación del proceso Administrativo en las
organizaciones, la parte colaborativa en respuesta a los puntos 3.1 y
3.2 solicitados en la guía de actividades.
3.3 Cada estudiante debe debatir en equipo seleccionando el trabajo individual

que mejor los represente y contribuir en la elaboración del trabajo de equipo, el
cual debe contener:
-Una portada con los nombres de los estudiantes que han participado en el foro
de discusión.
-Introducción
-Objetivo General
-Objetivos específicos (tres)
-Identificación de la empresa seleccionada.
-Aplicación de las funciones de Planeación, Organización, Dirección y Control.
-Conclusiones de los aprendizajes (una por cada estudiante)
-Bibliografía, según normas APA última edición.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
 Consultar la agenda del curso, estar atento a las

fechasde inicio y cierre de la actividad.
3
• Visualizar la presentación del curso
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas enel foro
general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de web conferencias, atención sincrónica vía
TEAMS y en Situ
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Consultar el Syllabus
• Consultar contenidos propuestos
• Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
• Participar en los foros dispuesto para el desarrollo de la actividad
En el entorno de Evaluación debe:
Adjuntar trabajo en PDF o en Word, de acuerdo con la orientación dada en esta

guía.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Socialización en el foro de discusión la solución a los puntos 1 y 2

solicitados de manera individual y en Anexo 3 - Plantilla Fase 4 – Apropiación
del proceso Administrativo en las organizaciones.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
-Colaboración y respuesta a los puntos solicitados en el numeral 3

(Grupal).
-Colaboración y apoyo en la construcción del documento final en el Anexo 3 –

Plantilla Fase 4 - Apropiación del proceso Administrativo en las organizaciones.
4
-Debate en el foro de discusión seleccionando el trabajo individual quemejor los
represente para integrarlo a los puntos que se responden en
equipo e integrar un solo documento para subir por el entorno deevaluación.
-Ponerse de acuerdo acera de quién debe hacer la entrega del trabajofinal en

PDF en el entorno de evaluación.
Nota: -El documento final se debe entregar en pdf por el entornode

evaluación; por parte de quién asumió en el foro de discusión la
responsabilidad de subirlo por ese espacio. (Se debe subir porel
entorno de evaluación un solo documento con los integrantes que
participaron en el foro de discusión).
5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señaladoel docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumplacon todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
6
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
7
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Realiza un cuadro comparativo que explica
Individual
cada etapa del proceso administrativo, destacando la
Primer criterio de
importancia, la función de cada etapa y da ejemplos.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Punto 1.
obtener entre 10 puntos y 20 puntos
Reconocimiento del
proceso
Nivel Medio Realiza un cuadro comparativo, pero solo
administrativo en las
expone las funciones de cada etapa del proceso
organizaciones
administrativo, no da ejemplos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 5 puntos y 9 puntos
representa 20
puntos del total de
Nivel bajo: No realiza el cuadro comparativo con las
125 puntos de la
etapas del proceso administrativo
actividad.
Nivel alto: Realiza el análisis y resumen ejecutivo en inglés,
acerca del tema Leadership and valúes
Segundo criterio de
evaluación:
Nivel Medio: No es claro y coherente, en el
Resumen ejecutivo
análisisy resumen en inglés del tema Leadership and
acercadel tema del
values
Leadership and values
Este criterio
representa 25
Nivel bajo: No realiza el análisis ejecutivo
puntos del total de
en inglés con respecto al tema Leadership and
125 puntos de la
values
actividad
obtenerentre 0 puntos y 4 puntos
8
Nivel alto: El estudiante colabora de manera significativa
Grupal en la respuesta al punto 2. Fase 2. Prever y proponer
estrategias en la planeación y organización
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Fase 2:
Previsión de Nivel Medio: El estudiante sólo participa una vez en el
forode discusión y deja un aporte poco significativo en la
estrategias en la
respuesta al punto 2. Fase 2. Prever y proponer estrategias
planeación y
enla planeación y organización.
organización
Este criterio entre 10 puntos y 19 puntos
representa 40
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante sólo ingresa y deja un saludo
125 puntos de la ono participa en la actividad.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: El estudiante colabora de manera significativa
en la respuesta al punto 2. Fase3: Comprender y aplicar
habilidades en la dirección y los pasos de control
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 10 puntos y 20 puntos
Fase 3:
Comprensión de Nivel Medio: El estudiante sólo participa una vez en el foro
habilidades en la de discusión y deja un aporte poco significativo en la
dirección y el respuesta al punto 2. Fase 3: Comprender y aplicar
control habilidades en la dirección y los pasos de control
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

representa 20 obtenerentre 5 puntos y 9 puntos
puntos del total de
125 puntos de Nivel bajo: El estudiante sólo ingresa y deja un
laactividad saludoo no participa en la actividad.
9
Nivel alto: Hubo participación del estudiante y el grupo
presenta el trabajo final con: Portada, introducción,
objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones,
bibliografía y con normas APA última edición.
Quinto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Presentación
del trabajo. Nivel Medio: Presenta el trabajo final, pero no cuenta con
el protocolo de presentación de un trabajo escrito y no aplica
Este criterio normas APA última edición.
representa 20
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
125 puntos de la obtenerentre 5 puntos y 9 puntos
actividad
Nivel bajo: No presenta el trabajo final.
10

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 4 - Apropiación Del Proceso Administrativo en Las Organizaciones

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 4 - Apropiación Del Proceso Administrativo en Las Organizaciones

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 4 - Apropiación Del Proceso Administrativo en Las Organizaciones

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 -

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

La actividad consiste en:

Identificar el desempeño en las fases 2 y 3, de acuerdo con las observaciones

1. En un cuadro comparativo, identifique el proceso Administrativo, y decada

- la importancia dentro de la Administración.

– Las funciones a desarrollar en cada etapa.

- Coloque un ejemplo de cada etapa del proceso administrativo

Presentar en el foro fase 4 en el Anexo 3 - Plantilla Fase 4 –

2. En equipo se debe trabajar de manera colaborativa en las respuestas

Fase 2: Previsión de estrategias en la planeación y organización

3.1 Mencione las fortalezas y debilidades que encontró en la planeación

Tabla 1 Planeación y Organización

1. Fortalezas 2. Debilidades 3. Aporte de la

3.2. Mencione las fortalezas y debilidades que encontró en la dirección

Tabla 2 Dirección y Control

1. Fortalezas 2. Debilidades 3. Aporte de la

Nota: El equipo debe compartir en el foro fase 4 en el Anexo 3 -

3.3 Cada estudiante debe debatir en equipo seleccionando el trabajo individual

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

 Consultar la agenda del curso, estar atento a las

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar trabajo en PDF o en Word, de acuerdo con la orientación dada en esta

Evidencias de trabajo independiente:

Socialización en el foro de discusión la solución a los puntos 1 y 2

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

-Colaboración y respuesta a los puntos solicitados en el numeral 3

-Colaboración y apoyo en la construcción del documento final en el Anexo 3 –

-Ponerse de acuerdo acera de quién debe hacer la entrega del trabajofinal en

Nota: -El documento final se debe entregar en pdf por el entornode

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

También podría gustarte