Exposición

Exposición:
Diapo 3
Descripción del problema

La violencia en las relaciones de pareja es cualquier agresión que tiene el fin de dominar
y mantener el control sobre la otra persona, usualmente con las investigaciones de los
últimos años se encontró que es la violencia más común sufrida por las mujeres. Esta
violencia pue ser tanto agresión física, psicológica sexual, como otras.
Análisis del problema
La violencia es actualmente considerada como una violación de derechos humanos y un
problema social, por lo que, se tiene que tomar en cuenta las causas por las cuales surgen
los actos de violencia ya que en estás hay una confusión o desconocimiento de estás, de
este modo es necesario que los adolescentes reconozcan, por otra parte, la violencia es
considerada una forma de ejercicio del poder que facilita la dominación, opresión o
supremacía a quien la ejerce y una posición de sometimiento o sujeción de quien la sufre.
En todas sus manifestaciones, deviene un problema de salud pública que involucra a todos
los países, en si, en un sentido social resulta un problema de salud y un importante factor
de riesgo psicosocial, por la magnitud del daño que provoca con consecuencias ya sea a
nivel social, psicológico y otros.
Diapo 7, 8 y 9
Síntesis General cuantitativa
En esta investigación acerca de la violencia a la mujer en relaciones de pareja el mayor

porcentaje de nuestra población fueron los varones juveniles específicamente entre los
trece a catorce años que nos dieron a conocer sus perspectivas acerca de lo que significa la
violencia lo que recolectamos para empezar como es que perciben la violencia, por lo que
denotamos que es agredir a alguien es un acto violento pero igualmente las palabras
ofensivas, golpes, que les toquen sin que ellos quieran fueron las principales conductas que
comprendieron por violencia. En estas preguntas se identificó que el lugar donde
mayormente identifican violencia es en las familias donde generalmente se relaciona con
violencia psicológica, sexual y física.
Por otra parte, podemos reconocer que dentro las causas principales creen que se pueden
dar situaciones de violencia, son causas externas y sociales como el alcoholismo, que
nublaría el pensamiento consciente de los sujetos, lo que ocasionaría distintos tipos de
violencia. Así mismo consideran otro factor muy relevante, los sistemas de creencias
sociales y subjetivas, en donde se considera a la mujer inferior al valor de un hombre,
donde se percibe menosprecio, maltrato, menor significado al hecho de ser mujer.
Denotamos un tercer factor, que indica el grado de violencia percibida por los jóvenes,
mencionado que esto es causado por los celos en la pareja, que se manifiestan con un
control excesivo de todas las actuaciones que puede realizar la mujer, de este modo el
control financiero en el que la mujer no puede manejar gastos propios a causa de los celos
de la pareja.
En relación a las consecuencias mayor identificadas son la pérdida de la vida o feminicidio
(75%), el desarrollo de miedo y angustia por las posibles agresiones y el sentimiento de
menosprecio y de menor valor, ambas en un 71,9 %.
Por otro lado, acciones con mayor incidencia frente a como se debería de reaccionar frente
a situaciones de violencia, por lo tanto, indican los adolescentes que se debería de
denunciar a las autoridades correspondientes (31, 3%), y el ofrecer ayuda a la víctima (30.1
%), con un mínimo porcentaje es que los adolescentes en pocos casos agranden o ignoran
frente a una situación de violencia,
De este modo, se podrá identificar que poco menos de la mitad de los estudiantes, conoce o
ha presenciado actos de violencia esto con el 46.9%, lo que da un indicador muy alto de
violencia de pareja en entornos abiertos, que han llegado a un nivel considerable de
violencia en el que un menor se encuentra presente, de este modo, los adolescentes
identifican o atravesaron estos tipos de violencia: violencia física, violencia psicológica,
violencia sexual, violencia verbal y violencia Intrafamiliar; se puede evidenciar diferentes
situaciones ya que esto se recolecto a partir de su subjetividad por lo que son distintas
situaciones de violencia, por lo que, los jóvenes en esta etapa de su vida, por la que están
pasando, ya observaron y conocieron casos de violencia, y ya los perciben como hechos
enajenados a las normas sociales
Síntesis Cualitativa
A manera de síntesis de las cinco entrevistas tomadas en cuenta, se puede deducir que los
individuos tienen distintas percepciones de la definición de los que es la violencia, pero la
mayoría transmiten que está es infringir un daño hacía el otro.
Dentro del análisis se logró observar la identificación de las causas de la violencia como el
alcoholismo, el sistema de creencias rígidas, normalización de conductas que esto lo
podemos retomar desde el modeló ecológico ya que parte desde el nivel del microsistema;
los individuos identifican como causa los celos, también que este se puede dar por la
existencia de una comunicación difusa y una dificultad de manejo de emociones ya que este
puede detonar en actos agresivos.
Por otra parte, podemos ver qué muchos de los adolescentes a su corta edad, pueden
tener un raciocinio sobre la compresión de este tema, ya que inevitablemente al estar en un
entorno de interacción social, irán adquiriendo comportamientos que los diferentes sistemas
en especial la familia, quienes son los primeros núcleos en brindándoles este tipo de
conocimientos.
Diapo 11
- Justificación
En nuestra sociedad, cada día se observan más casos de violencia dentro de una
relación de pareja, específicamente en nuestra población de adolescentes la violencia toma
distintos significados, que abstraen desde sus vivencias con familiares o entorno cercano.
Desde agredir o dañar a alguien hasta ejercer otros tipos de violencia sobre la pareja
son identificados por nuestra población, estos actos generan un malestar social, por lo que
este proyecto de prevención quiere fomentar en el adolescente la toma de consciencia y la
responsabilidad que tenemos todos para frenar y evitar la violencia.
● Se busca promover una mejor comunicación asertiva para que el individuo
tenga mayores recursos para enfrentar situaciones que le pongan en riesgo y
así poder implementar una detección temprana de signos de violencia.
● Lo que se busca con el proyecto es intentar cambiar patrones interaccionales
a través de la concientización, ya que varias creencias han sido transmitidas
de generación en generación, por lo tanto, a partir de una retroalimentación
se pueda fomentar nuevas concepciones en los adolescentes de lo que es la
violencia en pareja..
Todo esto con el objetivo de:
Prevenir nuevos casos de violencia en relaciones de pareja a través de la participación
activa de los adolescentes, impulsando la responsabilidad individual y colectiva, permitiendo
la identificación de la violencia en relaciones de pareja y promoviendo la comunicación
asertiva,
DIAPO 12
Objetivos específicos, esto para
Reforzar el sentido de responsabilidad comunitaria sobre la violencia en las parejas,
impulsando estrategias que disminuyan este tipo de violencias que se puede generar en un
ambiente familiar y social.
Habilitar espacios de participación activa, que posibilite que los adolescentes logren
identificar los distintos tipos de violencia que se genera dentro de una relación de pareja
para buscar la toma de conciencia.

Promover e implementar recursos de comunicación asertiva y manejo de emociones para
evitar las comunicaciones patológicas dentro de las relaciones de pareja y otros sistemas de
interacción social.
DIAPO 13
Temas principales
Los temas principales que se trabajar en los días del proyecto preventivo, se clasificarán por
los tipos de violencia que se logró identificar.
Día 1: Violencia Física y el alcoholismo
Día 2: Violencia Sexual y el acoso.
Día 3: Violencia Psicológica y los celos.
Día 4: Curso de una relación de pareja violenta y acción social.
A través de:
la presentación de Videos de análisis y concientización mediante el Proyector o TV, también
se usarán, papelógrafos, Afiches. Todo ésto con el fin de realizar dinámicas como ser los
Juegos recreativos, Teatralizaciones, Dinámica de grupos.
Dia 1
1. En un inicio se expondra el objetivo del proyecto de prevencion a los jovenes, la
presentacion de cada una de las terapeutas a cargo, los dias y horarios del trabajo.
2. Se hara una socialización de nombres y datos basicos con la actividad la red que
consiste en irse pasando un bolillo de lana entre los jóvenes, presentándose y armando una
red de lana. Se aprovecha para hacer una concientización de nuestra responsabilidad
dentro de un sistema social y la temática de la violencia en la pareja y se suelta la lana.
3. En la lluvia de ideas se identificaran las concepciones sociales(hexosistema) que
conocen los jovenes sobre la violencia en pareja y que influyen en su percepcion y
comportamientos dentro de lo que significa la pareja y violencia.
4. Observacion de corto de violencia, se inicia con la violencia fisica y feminicida porque es
la que los jovenes identifican con mayor facilidad y con puedan empezar a opinar en el tema
con menor inseguridad.
5. De forma activa se busca que identifiquen las escenas que se dio las violencias, las
actitudes.Se hace un debate y comparacion con las creencias sociales que se mencionaron
a un inicio de lo que es violencia y la pareja. (deconstruir las concepciones sociales,
diferenciando lo que es violencia, que no viene dentro del rol de enamorar o querer).
6. En esta etapa se busca contruir nuevas concepciones de lo que es un rol de pareja,
buscando que los jóvenes actuen nuevos desenlaces y opciones de acción que eviten la
agresividad en la pareja. Se trabaja la comunicación asertiva y nuevas herramientas de
interacción.
7.Tomando en cuenta lo reflexionado se busca que propongan las ideas principales de lo
que es violencia fisica y como identificarla dentro de una pareja violenta. Se anota en un
papelografo.
Dia 2 y 3
2. Se repasa el papelógrafo anterior para lograr una continuidad y reforzar el conocimiento.
Tambien se trabajan ideas que hayas elaborado luego del proyecto o que hayan socializado
en sus casas.
3. Lluvia ideas, identificacion de influencias del hexo y mesositemas. segun el tema del dia.
4. Corto 5. identificación de situaciones de violencias según el tema. El psicológico es el
ultimo ya que es el más complejo para ellos y una vez identificando los otros tipos de
violencia mas visuales se logre trabajar lo mas abstracto.
6.- Actuación. En el caso de violencia sexual evitar que los jovenes actuen repetando el
tema delicado de la situacion. que se propongan desenlaces de manera oral. Se trabajan
tanto los roles dentro de la pareja como los de un observador externo.a la
pareja(responsabilidad social).Maneras de actuar dentro y fuera de una relacion de
violencia, eso permite dar una red de apoyo a quines estan sufriendo violencia.
Dia 4
Se trabaja en si uniendo los distintos tipos de violencia, y su desarrollo dentro de una
relacion violenta. la importancia de su identificacion temprana y como van evolucionando.
Se termina con una reflexion conjunta y la elaboracion de un aporte de parte de los jovenes
para que busquen una parte activa en la prevención de la violencia.
Resultados esperados
● Dar una espacio de reflexión acerca de la violencia en parejas dentro de los
adolescentes.
● Que los adolesentes puedan detectar conductas violentas en sus interacciones
individuales.
● Impulsar la responsabilidad individual en las relaciones de pareja.
● Implementar recursos activos dentro de las interacciones comunicaciones para
promover un mejor manejo de las emociones dentro de las parejas.
Conclusiones
Cuando iniciamos nuestra investigación se iba dirigido acerca de la violencia hacia la mujer
en relaciones de pareja pero cuando implementamos nuestro proyecto de investigación con
la población de adolescentes del colegio Jaime Escalante identificamos a la violencia como
un elemento del ambiente en el que se establece un proceso de acomodación mutua entre
las personas participantes, poniendo a los individuos en una posición activa acerca de sus
conductas que llegan a ser violentas y principalmente comprender de toda la concepción
general de la violencia desde su prespectiva ya que dentro de las causas identificadas se
encuentran un sistema de creencias rígida, dificultad al momento del manejo de las
emociones, la comunicación patológica y la dificultad al momento de identificar las
conductas violentas.
Es por eso que en nuestro proyecto preventivo nos enfocamos en crear actividades que
permitan que las personas tomen una posición activa y comprensiva acerca de las
conductas violentas viéndolo desde una prespectiva microsistematica para hacer pequeños
cambios dentro de las interconexiones con los otros sistemas provocando pequeños
cambios en su ambiente.
Recomendaciones
● Cuando se esté trabajando con adolescentes hay que tener cautela al momento de
las dinámicas en aula ya que en muchas ocasiones tienen interacciones violentas
entre ellos, hay que saber cómo identificarlas y trabajarlas.
● En nuestro trabajo investigativo nos encontramos con nuevas variables ya que no
sólo identificamos violencia hacia la mujer si no, cómo se establecen interacciones
violentas en las relaciones de pareja entonces tratamos de enfocarnos en
generalidades en nuestro proyecto preventivo.
● Si se trabajara con adolesentes tener cautela ya que en ocasiones se pueden
encontrar desinteresados pudiendo manipular sus respuestas en los cuestionarios
ese aspectos nosotros lo analizamos en las dinámicas establecidas en aulas.

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Descripción del problema

Síntesis General cuantitativa

En esta investigación acerca de la violencia a la mujer en relaciones de pareja el mayor

relación de pareja, específicamente en nuestra población de adolescentes la violencia toma

responsabilidad que tenemos todos para frenar y evitar la violencia.

● Se busca promover una mejor comunicación asertiva para que el individuo

tenga mayores recursos para enfrentar situaciones que le pongan en riesgo y

así poder implementar una detección temprana de signos de violencia.

● Lo que se busca con el proyecto es intentar cambiar patrones interaccionales

a través de la concientización, ya que varias creencias han sido transmitidas

de generación en generación, por lo tanto, a partir de una retroalimentación

se pueda fomentar nuevas concepciones en los adolescentes de lo que es la

Todo esto con el objetivo de:

Prevenir nuevos casos de violencia en relaciones de pareja a través de la participación

activa de los adolescentes, impulsando la responsabilidad individual y colectiva, permitiendo

la identificación de la violencia en relaciones de pareja y promoviendo la comunicación

Objetivos específicos, esto para

Reforzar el sentido de responsabilidad comunitaria sobre la violencia en las parejas,

ambiente familiar y social.

para buscar la toma de conciencia.

los tipos de violencia que se logró identificar.

Día 1: Violencia Física y el alcoholismo

Día 2: Violencia Sexual y el acoso.

Día 3: Violencia Psicológica y los celos.

Día 4: Curso de una relación de pareja violenta y acción social.

la presentación de Videos de análisis y concientización mediante el Proyector o TV, también

Juegos recreativos, Teatralizaciones, Dinámica de grupos.

1. En un inicio se expondra el objetivo del proyecto de prevencion a los jovenes, la

dentro de un sistema social y la temática de la violencia en la pareja y se suelta la lana.

3. En la lluvia de ideas se identificaran las concepciones sociales(hexosistema) que

conocen los jovenes sobre la violencia en pareja y que influyen en su percepcion y

comportamientos dentro de lo que significa la pareja y violencia.

4. Observacion de corto de violencia, se inicia con la violencia fisica y feminicida porque es

con menor inseguridad.

a un inicio de lo que es violencia y la pareja. (deconstruir las concepciones sociales,

6. En esta etapa se busca contruir nuevas concepciones de lo que es un rol de pareja,

agresividad en la pareja. Se trabaja la comunicación asertiva y nuevas herramientas de

7.Tomando en cuenta lo reflexionado se busca que propongan las ideas principales de lo

2. Se repasa el papelógrafo anterior para lograr una continuidad y reforzar el conocimiento.

violencia mas visuales se logre trabajar lo mas abstracto.

tema delicado de la situacion. que se propongan desenlaces de manera oral. Se trabajan

tanto los roles dentro de la pareja como los de un observador externo.a la

pareja(responsabilidad social).Maneras de actuar dentro y fuera de una relacion de

Se trabaja en si uniendo los distintos tipos de violencia, y su desarrollo dentro de una

relacion violenta. la importancia de su identificacion temprana y como van evolucionando.

para que busquen una parte activa en la prevención de la violencia.

● Dar una espacio de reflexión acerca de la violencia en parejas dentro de los

● Que los adolesentes puedan detectar conductas violentas en sus interacciones

● Impulsar la responsabilidad individual en las relaciones de pareja.

● Implementar recursos activos dentro de las interacciones comunicaciones para

promover un mejor manejo de las emociones dentro de las parejas.

en relaciones de pareja pero cuando implementamos nuestro proyecto de investigación con

la población de adolescentes del colegio Jaime Escalante identificamos a la violencia como

un elemento del ambiente en el que se establece un proceso de acomodación mutua entre

conductas que llegan a ser violentas y principalmente comprender de toda la concepción

general de la violencia desde su prespectiva ya que dentro de las causas identificadas se

encuentran un sistema de creencias rígida, dificultad al momento del manejo de las