El documento discute el impacto de la digitalización en el área educativa. Resalta que la tecnología brinda acceso a información y recursos en línea que permiten un aprendizaje más personalizado y colaborativo. Sin embargo, también puede generar dependencia a dispositivos electrónicos. El objetivo es concientizar a estudiantes sobre el uso adecuado de la tecnología mediante encuestas, folletos y charlas informativas.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
24 vistas5 páginas
El documento discute el impacto de la digitalización en el área educativa. Resalta que la tecnología brinda acceso a información y recursos en línea que permiten un aprendizaje más personalizado y colaborativo. Sin embargo, también puede generar dependencia a dispositivos electrónicos. El objetivo es concientizar a estudiantes sobre el uso adecuado de la tecnología mediante encuestas, folletos y charlas informativas.
Descripción original:
Tesis sobre el impacto de la era digital en el estudiante
El documento discute el impacto de la digitalización en el área educativa. Resalta que la tecnología brinda acceso a información y recursos en línea que permiten un aprendizaje más personalizado y colaborativo. Sin embargo, también puede generar dependencia a dispositivos electrónicos. El objetivo es concientizar a estudiantes sobre el uso adecuado de la tecnología mediante encuestas, folletos y charlas informativas.
El documento discute el impacto de la digitalización en el área educativa. Resalta que la tecnología brinda acceso a información y recursos en línea que permiten un aprendizaje más personalizado y colaborativo. Sin embargo, también puede generar dependencia a dispositivos electrónicos. El objetivo es concientizar a estudiantes sobre el uso adecuado de la tecnología mediante encuestas, folletos y charlas informativas.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 5
Planteamiento del problema:
El desarrollo alcanzado por la tecnología a raíz de importantes descubrimientos
científicos a mediados del siglo XX, fue la principal causa de la Revolución Científico-Técnica, cuyo reflejo en la educación provocó lo que algunos denominaron “la revolución de la enseñanza”, que en un primer momento no implicó más que una expansión generalizada del uso de los medios que la Conferencia Internacional de Instrucción Pública celebrada en Ginebra en 1947 “bautizara” como audiovisuales (cine, imagen fija, radio, computadoras, etc.), que irrumpieron en la enseñanza cargadas de una concepción ideológica concreta, frente al predominio de las audiovisuales, representada por el verbalismo y la memorización, y luego comenzó otras líneas de desarrollo más abarcadoras.
Los orígenes de la tecnología educativa pueden hallarse en la enseñanza
programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente. Se considera como su creador a Burrhus Frederik Skinner profesor de la Universidad de Harvard en el año 1954. Sus trabajos se enmarcan en la corriente psicológica denominada conductismo, variante del impacto filosófico y el funcionamiento psicológico surgidos a principios del siglo XX en los Estados Unidos.
En Venezuela, el desarrollo de la tecnología en pos de la enseñanza ha sido
limitado, debido a varios desafíos y limitaciones económicas que el país ha enfrentado en los últimos años. Sin embargo, se han llevado a cabo algunos esfuerzos para aprovechar la tecnología en el ámbito educativo:
1. Uso de plataformas en línea: Algunas instituciones educativas han
implementado plataformas en línea para la entrega de materiales y la comunicación con los estudiantes. Estas plataformas permiten la publicación de tareas, recursos educativos y evaluaciones, así como la comunicación con los profesores y compañeros de clase. 2. Programas de alfabetización tecnológica: Se han realizado esfuerzos para ofrecer programas de capacitación y alfabetización tecnológica a docentes y estudiantes. Estos programas buscan mejorar las habilidades tecnológicas de los participantes y fomentar el uso de la tecnología en el proceso educativo. 3. Inclusión de tecnología en el currículo: Se han realizado adaptaciones al currículo educativo para incluir el uso de la tecnología como una herramienta de aprendizaje. Esto incluye la enseñanza de habilidades digitales básicas, el uso de software educativo y la integración de actividades en línea en las clases. 4. Acceso a internet y dispositivos: Aunque el acceso a internet y dispositivos tecnológicos sigue siendo limitado en algunas áreas de Venezuela, se han realizado esfuerzos para mejorar la conectividad en las escuelas y ofrecer dispositivos tecnológicos a los estudiantes. Esto permite un mayor acceso a la información y recursos en línea.
A pesar de estos avances, es importante destacar que el desarrollo de la
tecnología en pos de la enseñanza en Venezuela aún enfrenta desafíos significativos, como la falta de recursos económicos, infraestructura adecuada y acceso universal a internet. Sin embargo, algunos docentes y estudiantes han logrado aprovechar al máximo los recursos tecnológicos disponibles para mejorar la experiencia de aprendizaje, como lo es el caso de la cuarentena debido al COVID-19 y la enseñanza en línea con los nuevos métodos tecnológicos implementados entre los años 2020 y 2021.
En general, la era digital ha brindado a los estudiantes oportunidades y
recursos para mejorar su aprendizaje y desarrollo académico. Sin embargo, también implica nuevos desafíos y responsabilidades para los estudiantes en términos de gestión del tiempo y uso de la tecnología de manera adecuada.
Aunque la digitalización ha ayudado mucho en muchos ámbitos incluido
escolar, laboral o informativo, la dependencia total ante la digitalización ha traído muchos problemas a la hora de usar algún método tradicional, o simplemente, no apoyarse tanto sobre el uso de dispositivos electrónicos.
La dependencia a los dispositivos digitales nos ha perjudicado a todos por
igual, ya que tener una comodidad tan beneficiosa a nuestro alcance nos hace débiles, ya sea a la hora de sacar cuentas propias o buscar alguna información por otro medio, por ejemplo: en libros, enciclopedias, entrevistas, foros, entre otros.
Un punto a resaltar en la digitalización sería que cualquier persona tendría
acceso al internet, una herramienta global, eso implica que no toda la información distribuida por la red sea completamente verídica. Es por ello que se debe verificar las fuentes de la información y que la misma sea coherente o que tenga algún tipo de semejanza con la información a tratar por ejemplo, en este mismo proyecto que se realizó nosotros buscamos información digitalmente apoyándonos de distintas fuentes de conocimiento que nos facilite la búsqueda de contenido relacionado con el tema a tratar.
La era digital es un arma de doble filo ya que puede ser muy beneficiosa a la hora de buscar alguna información o contenido, pero también se puede convertir en un círculo vicioso, haciendo que la dependencia a los motores digitales sea alarmante para los maestros y padres de los estudiantes, ya sean bachilleres o incluso universitarios. Y esto puede ser un obstáculo el cual dificulte el aprendizaje. Por ello, es importante saber darle un uso adecuado a las herramientas digitales.
Sabiendo ya lo antes mencionado, se plantearía la siguiente pregunta:
¿De qué forma impacta la digitalización en el área educativa?
La digitalización actual tiene un impacto considerable ante los estudiantes, ya
que brinda acceso instantáneo a una amplia gama de información y recursos en línea, también permite un aprendizaje más personalizado con un motor de búsqueda más amplio y cómodo para cada tipo de estudiante.
También facilita la colaboración y el trabajo en equipo entre ellos, porque a
través de herramientas en línea, se pueden compartir documentos, colaborar en proyectos conjuntos y comunicarse de manera efectiva. Incluso si están en ubicaciones geográficas diferentes, esto fomenta el desarrollo de habilidades de colaboración, comunicación y trabajo en equipo.
A pesar de que el impacto de la era digital haya sido beneficioso en muchos
ámbitos, en otros no ha sido tan beneficioso; ya que las comodidades antes dichas, causan una dependencia, ya sea emocional o intelectual, a los dispositivos electrónicos o al mismo internet como tal. Y es por este motivo que se va a llevar a cabo el tema con unas metas y objetivos para que los estudiantes conozcan los efectos secundarios perjudiciales que pueden tener la dependencia a las tecnologías.
Objetivo General:
Promover el entendimiento a los estudiantes del Instituto Politécnico Santiago
Mariño de como impacta la era tecnológica en la actualidad.
Objetivos específicos:
Llevar a cabo una encuesta en la institución referente a la concientización de
el uso práctico de la tecnología en la misma
Elaborar panfletos referente al uso adecuado de el internet en el área educativa
Realizar charlas informativas para concientizar el uso de manera eficiente de
dispositivos electrónicos en las instituciones
Justificación:
La tecnología ha sido siempre considerada como una herramienta positiva y de
gran ayuda para el aprendizaje y desarrollo del conocimiento de cada uno de los estudiantes. Sin embargo, la tecnología está siendo actualmente utilizada en muchos países de acuerdo a la necesidad del mismo y el nivel de avance en el que se encuentre. La relevancia de estudiar y analizar el impacto que tiene la era digital en el área educativa se enfoca en que afecta positivamente el proceso educativo, desde la forma en que los estudiantes adquieren información y conocimiento hasta la manera en la que los docentes pueden planificar sus clases y crear su propia aula virtual; considerando, además, que se ha convertido en una herramienta principal, eficaz y rápida no solo en el campo educativo, sino en diversas áreas. Delimitación:
El proyecto a desarrollar con fines de concientizar el uso adecuado de la
tecnología en el ámbito estudiantil proyecta una duración de 52 días y será desarrollado en el Municipio Lagunillas, Instituto Politécnico Santiago Mariño entre los días 10 de enero de 2024 hasta la semana que comprende desde el 5 al 12 de febrero del mismo año.
