Proyecto 4 - Semana 1

Subnivel: Básica Media
6to grado
Semana # 1 del 24 al 28 enero

2do QUIMESTRE - PROYECTO 4 – SEMANA 1
1
Los estudiantes comprenderán que los fenómenos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes
OBJETIVO DE en las ciencias aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos,
APRENDIZAJE sostenibles y éticos, mediante representaciones aplicadas.
*Explicar las causas y consecuencias de las catástrofes climáticas conociendo sus características.
OBJETIVOS * Conocer el discurso como recurso para expresar ideales, pensamientos y propuestas a las demás
ESPECÍFICOS personas.
* Aplica sus conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la

decodificación y comprensión de textos. (Ref. I.LL.3.4.1.)
INDICADORES *Explica las causas y consecuencias de las catástrofes climáticas a partir del conocimiento
de las características, elementos y factores del clima, considerando datos meteorológicos
DE locales (J.3.) (Ref. I.CN.3.12.2.)
EVALUACIÓN *I.CS.3.11.2. Analiza los principales rasgos físicos de las provincias (relieves, hidrografía,
climas, áreas cultivables, pisos ecológicos, etc.), mediante ejercicios gráficos, el uso de
Internet y las redes sociales, destacando sus semejanzas y diferencias. (J.1., I.2.)
*I.M.3.10.1. Construye, con o sin el uso de programas informáticos, tablas de frecuencias y
diagramas estadísticos, para representar y analizar datos discretos del entorno. (I.3.)
PRODUCTO FINAL “Manual de prevención contra fenómenos naturales”.
INDICACIONES
Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, si son
reutilizables mucho mejor. Entre estos están:
● Textos escolares del Ministerio de Educación de este año o de años anteriores.
● Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir.
● Revistas, periódicos, plastilina, temperas.
● Esferos, lápiz, lápices de colores, marcadores, borrador, sacapuntas, reglas u otros materiales que tengas en casa para
escribir y colorear.
● Objetos y materiales disponibles en casa.
¡La imaginación es muy importante para este proyecto!
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemáticas, Estudios
Sociales y Ciencias Naturales
ACTIVIDAD 1: Condiciones atmosféricas.
Las condiciones de la atmósfera son variables, por eso nos encontramos con días lluviosos,
fríos, calurosos.
• Observe el video en el siguiente link: https://youtu.be/K4xM9BzzDZY

para saber la diferencia entre tiempo atmosférico y clima.
• Lea desde las págs. 56 hasta la 58 del Texto de Ciencias naturales para
ampliar en conocimiento del video.
• Realice las siguientes actividades de las págs. 34 y 35 del cuaderno de trabajo de Ciencias Naturales,
si no lo tienes estas son.
1
El _____________________ es el conjunto de condiciones que se
dan en un momento y en un lugar determinados.
La _____________________ es el grado de calor que tiene el

_________________ de la atmósfera.
El ___________________ permite medir la temperatura.
El ________________ es el aire en movimiento.
La ________________es la cantidad de vapor de agua que contiene

la atmósfera.
A B
CLIMA *Conjunto de condiciones atmosféricas que se repiten de

forma habitual y cíclica a lo largo del tiempo en un lugar.
*Es la altura que hay entre un punto del planeta y el nivel del
LATITUD
mar.
*Es la distancia que existe desde cualquier punto de la Tierra
ALTITUD hasta la línea ecuador.
ACTIVIDAD 2: Las Funciones del lenguaje

• Observe las imágenes y anote las razones que tuvo Sofía para leer.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
• Observe el video en el siguiente link: https://youtu.be/pjttoZEp8SY

para conocer las funciones del lenguaje.
• Ejemplifique 1
cada una de las funciones del lenguaje.
• Conteste las siguientes interrogantes:

¿Por qué es importante conocer la intención comunicativa de un texto? ______________________________
¿Cómo identifico que un texto tiene la función informativa? _______________________________________
¿Cómo identifico que un texto tiene la función persuasiva?________________________________________
• Observo y leo los siguientes textos e identifico la función comunicativa que tienen.
¿Qué veo en estos dos textos?
____________________________________________
_ ¿Qué tema tienen en común?
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Cuáles son las diferencias?
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué evidencias me indican que el texto B no es un
texto informativo?
_____________________________________________
_______________________________________¿Qué intención tuvo el autor de cada texto?
_____________________________________________
_____________________________________________
• Leo el cartel e identifico su intención comunicativa. Para ello me pregunto:
¿Para qué fue hecho? ______________________________
¿A quién está dirigido? _____________________________
¿Quién lo elaboró? ________________________________
ACTIVIDAD 3: Divisiones con decimales.

*Recordemos el procedimiento para realizar divisiones con decimales de acuerdo al caso.
DECIMAL
1
1
ACTIVIDAD 4: Conociendo la región Costa.
• Lea la información de la pág. 70 del texto de Estudios Sociales para luego completar el siguiente
organizador gráfico.
• Observe el mapa del perfil costanero que se encuentra en la pág. 71 del texto de EE.SS. y piensa
que eres un guía turístico ¿Qué lugar recomendarías para ir de vacaciones?
____________________________________________________________________
• Analice el contenido de la pág. 74 del libro para después buscar los nombres de los ríos de la
costa en la sopa de letras.
D Z A R U M I L L A
G S A N T I A G O R
D W R Y T M U G A V
E S M E R A L D A S
H J K L Y T N A C S
Q T Y A I A L U N B
X C S V B J T L U I
J U B O N E S E O K
• Escriba las características de las zonas climáticas de la Costa luego de analizar la información
de la pág. 75
• 1 dibujos o figuras dos actividades económicas que se realiza en la costa, guiarse
Represente con
de la información de las págs. 77 y 78.
ACTIVIDAD 5: Disfrute la literatura ecuatoriana.

• Lea en la pág. 96 y 97 del Texto de Lengua y Literatura el cuento “La caracola”, si no lo tienes envíame
un mensaje para pasarte el capture.
• Conteste las siguientes preguntas.
¿Cuál es el nombre del personaje principal del cuento? _________________________________________
¿A que se dedicaba? _______________________________________________________________________
¿Porqué la viuda Morano necesita unas velas? _________________________________________________
¿De quién se enamoró Samuel Morales? ______________________________________________________
¿Porqué no pudieron seguir juntos Samuel y Perpetua? _________________________________________
Si pudieras cambiar el final del cuento, ¿cuál le pondrías?
_________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 6: Elaboración del manual de prevención.
• Arme un folleto o libro con 5 hoja de dibujo o formatos de cartulina doblados
por la mitad, escribirle como portada “MANUAL DE PREVENCIÓN
CONTRA DESASTRES NATURALES”
AUTOEVALUACIÓN: Revisa las actividades que has realizado en esta semana y responda:

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Semana # 1 del 24 al 28 enero

* Aplica sus conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la

PRODUCTO FINAL “Manual de prevención contra fenómenos naturales”.

• Observe el video en el siguiente link: https://youtu.be/K4xM9BzzDZY

La _____________________ es el grado de calor que tiene el

El ___________________ permite medir la temperatura.

El ________________ es el aire en movimiento.

La ________________es la cantidad de vapor de agua que contiene

CLIMA *Conjunto de condiciones atmosféricas que se repiten de

ACTIVIDAD 2: Las Funciones del lenguaje

• Observe el video en el siguiente link: https://youtu.be/pjttoZEp8SY

• Conteste las siguientes interrogantes:

ACTIVIDAD 3: Divisiones con decimales.

ACTIVIDAD 5: Disfrute la literatura ecuatoriana.

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