“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

“MADRE DE DIOS CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERÚ”

DIRECTIVA REGIONAL Nº 015 - 2023-GOREMAD/DRE/DGP.

ORIENTACIONES Y PRECISIONES PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2023 EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PÚBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL ÁMBITO DE JURISDICCIÓN DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN DE MADRE DE DIOS

1. FINALIDAD:
Establecer lineamientos, orientaciones y precisiones, administrativas y técnico-pedagógicas, de cumplimiento de acciones para
los diferentes actores educativos de las Instancias de Gestión Educativa Descentralizadas (Instituciones Educativas y Programas Educativos
de Educación Básica y Unidades de Gestión Educativa Locales) de la Dirección Regional de Educación de Madre de Dios (DRE-MDD)
respecto a la finalización del Año Escolar 2023.

2. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL:
Garantizar la adecuada culminación de las actividades escolares en las Instituciones y Programas Educativos de la Educación
Básica, así como el cumplimiento de acciones administrativas y técnico-pedagógicas en las diferentes Instancias de Gestión Educativa
Descentralizada dentro de los plazos establecidos de acuerdo al marco normativo vigente.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a. Orientar el desarrollo de los procedimientos y acciones administrativas y técnico-pedagógicas de finalización del
Año Escolar 2023 en las Instituciones y Programas Educativos de Educación Básica de la DRE-MDD de acuerdo a las competencias y
responsabilidades del personal directivo, jerárquico y docente.
b. Precisar las acciones administrativas y técnico-pedagógicas a cumplir en cada uno de los actores educativos e
Instancias de Gestión Educativa Descentralizadas correspondientes a la culminación del año escolar 2023.
c. Recabar, procesar, sistematizar y socializar, de manera pertinente y oportuna, la información respecto a las acciones
administrativas y técnico-pedagógicas, proporcionada por docentes y directivos de II.EE. como también de los equipos pedagógicos de
las UGEL a efectos de evaluar la gestión y planificar las diferentes actividades en las diferentes Instancias de Gestión Educativa
Descentralizada con proyección al desarrollo de actividades educativas en el Año Escolar 2024.

3. BASE LEGAL:
- Constitución Política del Perú.
- Ley N° 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por D.S. N° 011-2012-ED.
- Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su reglamento aprobado por D.S. N° 004-2013-ED, modificado por D.S. N° 002-2014-
MINEDU.
- D.S. N° 006-2021-MINEDU que aprueba los Lineamientos para la Gestión Escolar de Instituciones Educativas Públicas de
Educación Básica.
- R.M. N° 281-2016-ED, Aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica.
- R.M. 432-2020-MINEDU, norma que regula la trayectoria educativa del estudiante de la Educación Básica a través del
Sistema de Información y Apoyo a la Gestión de la Institución educativa (SIAGIE)
- R.M. 447-2020-MINEDU, que aprueba la norma sobre el proceso de Matrícula en la Educación Básica.
- R.M. N° 189-2021-MINEDU, que aprueba las disposiciones para los comités de gestión escolar de las instituciones
educativas públicas de educación básica, entre otros.
- R.M. N° 474-2022-MINEDU, que aprueba las “Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y
programas educativos de la Educación Básica para el año 2023” y sus modificatorias.
- R.V.M. N° 094-2020-MINEDU, que aprueba la “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de
la Educación Básica”
- R.V.M. N° 212-2020-MINEDU, que Aprueba el documento normativo denominado “Lineamientos de Tutoría y Orientación
Educativa para la Educación Básica”
- R.V.M. N° 148-2023-MINEDU, que aprueba la norma técnica “Procedimientos para la elaboración y aprobación del cuadro de
distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas del nivel de educación Secundaria de Educación Básica
Regular y del ciclo Avanzado de Educación Básica Alternativa para el período lectivo 2024”
 - R.V.M. N° 368-2021-MINEDU, que aprueba el “Plan Nacional de Emergencia del Sistema Educativo Peruano”
- R.V.M. N° 045-2022-MINEDU, que aprueba las “Disposiciones sobre la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar para estudiantes de
los niveles de Educación Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular - movilización nacional para el progreso de los
aprendizajes”
- R.S.G. N° 613-2014-MINEDU, que aprueba “Normas y orientaciones para la organización y funcionamiento de la forma de
atención a distancia del ciclo avanzado de los CEBA públicos y privados.
- R.S.G. N° 302-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la Implementación de la
Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación”.

4. ALCANCES:
Instancias de Gestión Educativa Descentralizadas de la Región
- Dirección Regional de Educación Madre de Dios.
- Unidades de Gestión Educativa Local de Tambopata, Tahuamanu y Manu - Coordinación de Huepetuhe
- Instituciones y Programas Educativos, públicos y privados, de Educación Básica Regular, Especial y Alternativa.

5. DISPOSICIONES GENERALES:
Las actividades programadas para la finalización del año 2023 se formulan respetando lo dispuesto en el marco normativo
nacional y regional vigente. Para efectos de la presente Directiva, entiéndase cuando corresponda, como Director al Coordinador de
Programas Educativos y como Docente al Promotor Educativo Comunitario.
5.1. ELABORACIÓN / EVALUACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Y GESTIÓN PEDAGÓGICA.
El equipo directivo de la I.E. es el responsable del cumplimiento de la elaboración, aprobación, actualización y evaluación de los
Instrumentos de Gestión, esta acción se realiza en las semanas de gestión del mes de diciembre 2023; los instrumentos de gestión son:
- Proyecto Educativo Institucional (PEI)
- Reglamento Interno (RI)
- Plan Anual de Trabajo (PAT) en sus tres momentos: Buen Retorno al Año Escolar (diciembre 2023 a marzo 2024), Desarrollo del Año
Escolar (marzo a noviembre 2024) y Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados (noviembre a diciembre 2024).
- Proyecto Curricular Institucional (PCI).
- Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas (CDHP) y Horario Escolar 2024
- Calendarización del año escolar 2024
5.2. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS PEDAGÓGICAS Y HORARIO ESCOLAR 2024
El Comité de Gestión de Condiciones Operativas de la I.E. es responsable de elaborar el Cuadro de Distribución de Horas
Pedagógicas 2024 y el Horario Escolar de Clases, según lo dispuesto por la norma correspondiente. Para este efecto, el Plan de Estudios debe
ser consensuado y aprobado conforme a las características y demandas de la I.E. y su contexto teniendo como referente el PCI.
El Cuadro de Distribución Horas Pedagógicas 2024 del nivel secundario de la EBR y del ciclo Avanzado de la EBA es
presentado a la Comisión de Cuadro de Horas de la DRE-MDD, a través de los medios y cronograma determinados para tal fin,
para su revisión y aprobación. Cada docente nombrado asume las horas de Tutoría y Orientación Educativa (TOE) de un aula; en
caso de disponer más horas de TOE, éstas son asignadas a las plazas de contrato. La Comisión Regional de la DRE-MDD observará el
CDHP de detectarse docentes contratados a cargo de TOE o nombrados con TOE en 2 secciones cuando existan nombrados que
no lo tienen. En el caso de las II.EE. de Educación Secundaria JEC, se deberá determinar y prever el encargo a los Coordinadores
Pedagógicos y de Tutoría para el año 2024.
Para efectos de la elaboración del Horario Escolar de Clases se tendrá en cuenta el bienestar de los estudiantes y las
características climatológicas de la Región. Asimismo, no se podrá fraccionar las horas destinadas a TOE. Respecto al área de Educación
Física, se deberá tener en cuenta además las horas de ingesta de alimentos, en turno diurno se recomienda las primeras horas y el turno
vespertino en las últimas.
5.3. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2024
La Calendarización del Año Escolar 2024 de la I.E. es elaborada con participación del Comité de Gestión de Condiciones
Operativas, aprobada con acto resolutivo hasta el 15 de diciembre de 2023 y remitida dentro de los tres días útiles siguientes para su
revisión y aprobación por la respectiva UGEL. De ser observada deberá levantarse las observaciones antes de la fecha de
vencimiento de los plazos establecidos por cada UGEL. La calendarización no puede tener menos de 39 semanas lectivas. Para este efecto
solo se consideran los feriados calendario, los feriados turísticos y/o recuperables no son de aplicación como días no laborables.
Constituye responsabilidad administrativa proceder de modo contrario por parte de las IGED.
La DRE Madre de Dios es la única instancia facultada para establecer cambios en el calendario regional (fecha de inicio y término
del año escolar), actuar en contrario constituye falta administrativa.
El MINEDU ha publicado un formato automático para elaborar la calendarización multianual en el siguiente link:
https://directivos.minedu.gob.pe/recursos-de-gestion/dimension-estrategica-2/distribucion-del-tiempo-en-la-escuela/
5.4. FINALIZACIÓN DEL PERIODO LECTIVO 2023:
Entiéndase que el año escolar 2023 se compone de treinta y seis (36) semanas lectivas y ocho (8) semanas de gestión. La
finalización del año escolar 2023 tiene lugar cuando las Instituciones y Programas Educativos de la Educación Básica hayan desarrollado
y culminado las actividades de aprendizaje programadas en sus calendarizaciones. La finalización del periodo lectivo no podrá ser antes del
viernes 22 de diciembre de 2023 bajo responsabilidad administrativa y funcional del Director, pudiendo extenderse si la comunidad
educativa lo estima necesario por situaciones debidamente justificadas. Las instituciones educativas de la EBA que desarrollan más de un
periodo promocional al año pueden determinar la finalización del año escolar de acuerdo a su organización establecida en el PAT.
Excepcionalmente, por motivos climatológicos y otros fenómenos que pongan en riesgo la integridad de los actores educativos
y de la infraestructura educativa, previa comunicación a la UGEL y autorización parte de ésta, se podrá culminar el año lectivo antes de la fecha
señalada en el párrafo precedente, así como la clausura del año escolar.
Para este fin, se organizan y asignan responsabilidades entre todos los actores educativos en función a las diferentes
actividades a cumplir como parte de este proceso.
5.5. INFORMACIÓN PARA ACOPIAR POR EL DIRECTOR DE I.E.
El Director de I.E. o Programa Educativo, a efectos de realizar la evaluación de su gestión, solicita a los docentes y a las
comisiones correspondientes, los informes sobre:
- Gestión de los aprendizajes
- Gestión de Educación Ambiental
- Gestión de Riesgos de Desastres
- Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar
Para la sistematización de la información acopiada, utilizar los anexos que forman parte de esta directiva.
5.6. PLAZOS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN DE FIN DE AÑO
Como parte de las acciones de finalización del año lectivo 2023, los directores de las II.EE. públicas y privadas, a través de un
trabajo consensuado, organizan la elaboración y recepción oportuna de documentos técnico-pedagógicos y administrativos por parte de los
docentes y las diferentes comisiones conformadas para este fin.
- El Informe Consolidado de Balance de la Gestión 2023 se elabora y presenta individualmente por cada modalidad y nivel (EBR y EBE)
o ciclo educativo (EBA), cada uno con expediente independiente, de la misma forma procede la UGEL al remitir los informes
consolidados a la DRE. De no cumplirse esta condición, se deberá devolver el expediente a efectos de presentarlo como corresponde.
- El Director de I.E. de EBE, EBR o EBA presenta el Informe de Balance de la Gestión y reportes consolidados 2023 a la UGEL respectiva
o Coordinación de Huepetuhe, según corresponda, hasta el 10 de enero de 2024.
- El Director de UGEL presenta el Informe de Gestión y Balance consolidado y sustentos a la DRE-MDD, a través de la Oficina de Trámite
Documentario, hasta el 19 de enero del 2024.
- La Dirección de Gestión Pedagógica (DGP) realiza el balance regional y propone, en base a la información acopiada, la implementación
del plan de mejora para ser consensuado con las IGED y ser implementado en el año 2024.
5.7. INGRESO DE INFORMACIÓN AL SIAGIE,
El ingreso de la información en el SIAGIE se realiza tomando en cuenta lo establecido en la Resolución Viceministerial N°
094-2020-MINEDU, "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación Básica"
Al finalizar el periodo lectivo los docentes proceden a ingresar los niveles de logro, calificativos y/o conclusión descriptiva que
expresa la situación final del progreso de los estudiantes en las diferentes competencias.
a) El Director es responsable del ingreso de información al SIAGIE; supervisa y garantiza el ingreso prioritario de los calificativos
correspondientes a los grados identificados para este fin de acuerdo con la norma respectiva emitida por el MINEDU.
b) Para estudiantes que concluyen el ciclo II y ciclo V de EBR y del ciclo Intermedio de EBA, se prioriza el ingreso de calificativos al
SIAGIE a fin de generar las Actas Consolidadas de Evaluación en los tiempos razonables, asegurando la emisión y entrega oportuna de
Certificados Oficiales de Estudios correspondientes a efectos de garantizar la continuidad de sus estudios en caso sean necesarios
los traslados de matrícula por promoción al nivel o ciclo inmediato superior.
c) Para la generación oportuna de Actas Consolidadas de Evaluación de estudiantes que egresen del 5to. grado de Secundaria de
EBR y del 4to. grado del ciclo Avanzado de EBA, o para estudiantes que han concluido el 2do. grado de Secundaria que aspiren a
postular a los Colegios de Alto Rendimiento (COAR), se procederá conforme a la normativa emitida por MINEDU.
5.8. ACTAS OFICIALES DE EVALUACIÓN
Las Actas Oficiales Consolidadas de Evaluación se elaboran en el SIAGIE en base a los calificativos ingresados por los docentes
del nivel, ciclo y/o área curricular, y deben ser aprobadas por el Director de I.E. en un plazo no mayor a cinco (05) días hábiles posteriores a
la fecha de Clausura del Año Escolar. En el caso de las Actas de Recuperación, los plazos se establecerán en directiva específica teniendo
en cuenta la situación y progresión de los aprendizajes de los estudiantes.
Los casos especiales que se presenten en aplicación de la R.V.M. Nº 094-2020-MINEDU son resueltos por la DGP en
coordinación con el MINEDU cuando la situación lo requiera.
5.9. DETERMINACION DE LOS CINCO PRIMEROS PUESTOS:
El Director de la I.E. del nivel de Educación Secundaria y del ciclo Avanzado de EBA, con la respectiva Comisión, identifica
a los estudiantes que poseen los más altos promedios generales y que ocupen los cinco (05) primeros puestos, en función a la información
obtenida del SIAGIE. El proceso de selección debe regirse de acuerdo con la Resolución Viceministerial Nº 094-2020-MINEDU.
 5.10. INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE:
El Director, en coordinación con los docentes de la I.E. o Programa Educativo, entregan a los padres de familia, estudiantes, tutor
o apoderado, según corresponda, el Informe de Progreso del Estudiante generado por el Sistema de Información de Apoyo de la Gestión de la
Institución Educativa (SIAGIE). Las calificaciones de los estudiantes de todas las modalidades, niveles, ciclos y grados de la Educación Básica
se registran haciendo uso de la escala literal.
Para la definición de promoción se aplican los criterios de la R.V.M. N° 094-2020-MINEDU, considerando como Promovidos
(PRO) a los estudiantes que cumplen las condiciones precisadas para tal fin.
5.11. CLAUSURA DEL AÑO LECTIVO 2023:
Las Instituciones y Programas Educativos que culminen las clases al 22 de diciembre realizarán la clausura hasta la última
semana del mismo mes, mientras que aquellas que culminen posteriormente, realizarán la clausura a partir del 03 de enero del 2024.
Excepcionalmente, las II.EE. que sean afectadas por situaciones de emergencia, sean climatológicas o de otra índole, que
pongan en riesgo la integridad de los actores educativos y la infraestructura educativa y que cuenten con autorización de la UGEL,
podrán clausurar el año lectivo en fecha distinta a la señalada.
Las fechas de Clausura deben ser informadas a las UGEL o Coordinación de Huepetuhe, según corresponda, como mínimo cinco
(05) días antes de su ejecución para la respectiva verificación y autorización de acuerdo con la calendarización, de tal manera que se
garantice la presencia de un representante de la UGEL o DRE en el acto de Clausura. La clausura es presencial, cumpliendo siempre los
protocolos de salubridad.
La UGEL es responsable de garantizar el cumplimiento de la calendarización, con asistencia de estudiantes, para aquellas II.EE.
a las que autorizaron el desarrollo de semanas lectivas hasta el 22 de diciembre.
5.12. CERTIFICADOS OFICIALES DE ESTUDIOS:
Los Certificados Oficiales de Estudios son emitidos a través del SIAGIE en base a la información ingresada por los docentes y a
los datos consolidados por el sistema. El Director de la I.E. es responsable por la emisión y firma de este documento. En caso de incidencia
técnica que impida la emisión de este documento, el Director debe reportar a través del formulario-SIAGIE a la OTIC, si persistiera la
imposibilidad de emisión automática el director debe informar a la Dirección de Gestión Escolar para su habilitación en el aplicativo “Mi
Certificado” del SIAGIE ver R.M. 049-2022-MINEDU.
5.13. DE LA CONSOLIDACION DE APRENDIZAJES:
El Director de la modalidad de EBR es responsable del seguimiento de la estrategia de Refuerzo Escolar en coordinación con el
Comité de Gestión Pedagógica. Monitorea el registro de información sobre Refuerzo Escolar en el SIAGIE de acuerdo con la R.V.M. 045-
2022-MINEDU.
Las II.EE. de Educación Básica pueden organizar actividades de Nivelación, Reforzamiento y Recuperación Pedagógica; para
este efecto, se organiza con los docentes de la I.E. a efectos de establecer compromisos y elaborar su Plan de Trabajo orientado a la atención
de los estudiantes que no alcanzaron los niveles de logro esperados en el presente año lectivo. Estas actividades se implementan en el
periodo vacacional del año 2024 de manera presencial según las características y condiciones de la I.E. La DRE Madre de Dios emite
Directiva específica para esta actividad, debiendo garantizarse el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad y entregarse a los
padres de familia o apoderados información del progreso de las competencias del estudiante.
En la modalidad de EBA el reforzamiento es durante el periodo lectivo, por lo que el director deberá consolidar el informe de los
docentes sobre la relación de estudiantes que requieren recuperación, con la finalidad de aplicar la
R.V.M. 045-2022-MINEDU, para el siguiente periodo lectivo.
5.14. MATRICULA 2024:
El director es el responsable de establecer el Proceso Regular de Matrícula en el año escolar 2024, que se realiza en la
primera quincena del mes de diciembre del 2023 o antes de culminar el trimestre anterior al inicio de clases del año escolar 2024.
El proceso regular de matrícula considera las siguientes acciones:
- Definir metas de atención e identificación de vacantes
- Establecer y publicar cronograma de acciones
- Difusión de la información en lugares públicos de fácil acceso
- Registro de solicitudes de vacantes
- Asignación de vacantes y recepción de expediente del estudiante
- Registro de la matrícula o de los traslados de matrícula en el SIAGIE
En caso de solicitud de traslado el Director está prohibido de impedir o dificultar la liberación del estudiante del SIAGIE de la IE.
El Director, respecto a la publicación de vacantes 2024, reserva y asigna vacantes, así como establece los criterios para la
selección de estudiantes ingresantes y reingresantes a la I.E., a efectos de no incurrir en acciones de discriminación, cobros indebidos,
abuso de autoridad y otras acciones prohibidas por Ley.
En las II.EE. de EBR y EBA, se reservan las vacantes reguladas por norma expresa para los estudiantes con necesidades
educativas especiales (NEE) asociadas a discapacidad leve o moderada.
La matrícula en el nivel Inicial y Primer Grado de Primaria de la modalidad de EBR en la jurisdicción de la UGEL
Tambopata se desarrolla a través de la estrategia de Matrícula Digital.
6. DISPOSICIONES ESPECIFICAS:
El Informe de Balance de Gestión comprende la información sobre el cumplimiento de los compromisos dentro del marco normativo
respectivo. La información se presentará en los formatos que forman parte de esta Directiva como anexos, según corresponda.
6.1. INFORMACIÓN DEL DOCENTE AL DIRECTOR DE LA I.E.
El docente o tutor de la I.E deberá presentar, según corresponda, la siguiente información:
COMPROMISO 1. Desarrollo integral de las y los estudiantes:
- Desde el Ciclo II del nivel Inicial (EBR y EBE), 1er. grado de Primaria al 5to. grado de Secundaria de EBR y del 1er.
grado del ciclo Inicial a 4to. grado del ciclo Avanzado de EBA se presenta el consolidado estadístico de la
situación final de logros del estudiante (promoción o recuperación) en las áreas y grado a su cargo.
- En los Centros de Educación Básica Especial (CEBE) el docente entrega al director además el Informe
Psicopedagógico y el Plan Educativo Personalizado (PEP).
- En Educación Inicial Ciclo I de EBR y en el primer grado del ciclo Inicial de EBA, se presenta al director el Informe al director
de Logro de Aprendizajes del estudiante de forma descriptiva, teniendo como insumo en EBR la información del padre de
familia o cuidador.
- En el ciclo II de Educación Inicial el docente presenta al director el Informe de Logro de Competencias desarrolladas
de forma literal y descriptiva.
- Desde el 2do. grado de Primaria al 4to. grado de Secundaria de EBR y desde el 2do. grado del ciclo Inicial al 3er. grado
del ciclo Avanzado de EBA, el docente tutor o asesor de grado, presenta la estadística de estudiantes que requieren
consolidar sus aprendizajes en las áreas, grados o secciones a su cargo.
COMPROMISO 2. Acceso de las y los estudiantes al Sistema Educativo Peruano hasta la culminación de su trayectoria
educativa:
- Estadística del tipo de participación: permanente, intermitente o nula del estudiante durante el año escolar 2023 del grado o
secciones a su cargo.
COMPROMISO 3. Gestión de las condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por
la IE:
- Estadística sobre cumplimiento de las Unidades Didácticas (Proyectos o Unidades de Aprendizaje) programadas y
ejecutadas, con el respectivo nivel de ejecución.
- En Educación Secundaria de EBR y ciclo Avanzado de EBA se reporta el Consolidado de Cumplimiento de Horas de
Refuerzo Escolar y Actividades Extracurriculares según corresponda.
COMPROMISO 4. Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del
CNEB:
- Consolidado sobre las acciones de Monitoreo o Acompañamiento al Trabajo Pedagógico y acciones de Capacitación
realizadas por el equipo directivo, UGEL, DRE y otros.
- Consolidado de las acciones de desempeño del docente como: acompañamiento, monitoreo, retroalimentación,
revisión de evidencias y comunicación a la familia del estudiante, por edad, grado y/o área, según corresponda
desarrolladas con los estudiantes a su cargo (Marco del Buen Desempeño Docente).
- Identificación de acciones pedagógicas priorizadas: planificación, conducción, mediación, metodología participativa,
metodología colaborativa y evaluación formativa priorizadas por el docente en el año lectivo 2023.
COMPROMISO 5. Gestión del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes:
- En EBR el Informe de acciones de cumplimiento de Tutoría, Orientación Educativa y Gestión de la
Convivencia Escolar
- En EBR, EBE o EBA Informe de acciones de identificación, reporte al Coordinador de Tutoría o Responsable de
Convivencia Escolar y/o registro al SISEVE, relacionados a violencia escolar.
6.2. INFORMACIÓN DEL DIRECTOR DE LA I.E. AL DIRECTOR DE UGEL:
El Director de la I.E. de EBR, EBE o EBA, deberá presentar la información requerida y con acto administrativo individualizado por
cada modalidad y nivel/ciclo, según las siguientes indicaciones:
COMPROMISO 1. PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES
DE LA I.E.:
- Estadística de la situación final de los estudiantes por modalidad, nivel/ciclo y grado (EBR, EBE o EBA).
- Estadística de estudiantes que requieren Consolidar sus Aprendizajes en la áreas y grados según I.E.
COMPROMISO 2. ACCESO Y PERMANENCIA:
- Consolidado del tipo de participación de los estudiantes por edad o grado en EBR, EBE y EBA y por tipo participación:
Permanente, Intermitente o Nula.
COMPROMISO 3. CALENDARIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS GESTIONES OPERATIVAS:
- Consolidado de la I.E. (EBR, EBE o EBA) por nivel sobre el cumplimiento de las semanas calendarizadas y ejecutada en
el presente año lectivo.
- El coordinador pedagógico, subdirector o director según corresponda del nivel secundario de EBR o del ciclo avanzado
 de EBA informan el consolidado del nivel de cumplimiento de horas extracurriculares asignadas a docentes nombrados
o contratados en plazas orgánicas o eventuales, en base a sus registros.
- Consolidado del nivel de cumplimiento de Horas Programadas y Ejecutadas en las semanas de gestión.
- Informe de acciones realizadas en la Gestión de la Educación Ambiental.
- Informe de acciones realizadas en la Gestión de Riesgos de Desastres.
- Informe de medidas de corrección o aplicación de Planes de Mejora de la I.E.
COMPROMISO 4. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ORIENTADAS AL LOGRO DE APRENDIZAJES PREVISTOS EN EL CNEB:
- El consolidado de las acciones de monitoreo o acompañamiento al trabajo pedagógico, asistencia técnica y jornadas de
capacitación, desarrolladas o gestionadas por el director de la I.E.
- Consolidado de la información de las acciones de monitoreo o acompañamiento al trabajo pedagógico, asistencia
técnica y jornadas de capacitación recibidas en la IE realizadas por la UGEL, DRE u otras entidades.
- Consolidado porcentual por grado de las acciones de acompañamiento al estudiante, monitoreo,
retroalimentación, revisión de evidencias y comunicación con la familia por grado en EBR, EBE y EBA.
- Identificación de acciones pedagógicas priorizadas en su I.E. en el presente año lectivo planificación, conducción,
mediación, metodología participativa, metodología colaborativa y evaluación formativa.
COMPROMISO 5. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
- En EBR, el consolidado de acciones de cumplimiento de Tutoría, Orientación Educativa y Gestión de la Convivencia
Escolar en la I.E.
- El consolidado de las acciones de identificación, reporte y/o registro de los casos de Violencia Escolar en el SISEVE o a
entidades como PNP, Ministerio Público, Defensoría del Pueblo o DEMUNA, CEM, entre otros, de casos de
situaciones de riesgo de los estudiantes de las IIEE.
6.3. INFORMACIÓN DEL DIRECTOR DE UGEL A LA DRE:
El Director de la UGEL deberá presentar la información requerida por nivel, de la siguiente manera:
DEL COMPROMISO 1. PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES
DE LA I.E.:
- Estadística del nivel de logro de los estudiantes por grado y nivel en EBR y EBE o ciclo en EBA.
- Estadística de Estudiantes que requieren consolidar sus aprendizajes por áreas y grados en las I.E. de su jurisdicción.
COMPROMISO 2. ACCESO Y PERMANENCIA:
- Información consolidada de estudiantes por edad o grado en EBR, EBE y EBA, por tipo participación Permanente,
Intermitente y Nula, de las IIEE de su jurisdicción.
COMPROMISO 3. CALENDARIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS GESTIONES OPERATIVAS:
- Consolidado, por I.E. del nivel de cumplimiento de las semanas calendarizadas y ejecutadas por las II.EE. de su
jurisdicción.
- Consolidado del nivel de cumplimiento de las actividades en las semanas de gestión de las II.EE. de su jurisdicción.
- Consolidado de las acciones realizadas en la Gestión de la Educación Ambiental.
- Consolidado de acciones realizadas en la Gestión de Riesgos de Desastres.
- Informe de medidas de corrección o aplicación de Planes de Mejora de la Gestión Pedagógica de la UGEL.
COMPROMISO 4. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ORIENTADAS AL LOGRO DE APRENDIZAJES PREVISTOS EN EL CNEB:
- Consolidado de la información de las acciones de Monitoreo o Acompañamiento al trabajo pedagógico, Asistencia
Técnica y jornadas de Capacitación programadas y ejecutadas por la UGEL.
- Consolidado de la información de las acciones de Monitoreo o Acompañamiento al trabajo pedagógico, Asistencia
Técnica y jornadas de Capacitación recibidas de parte de la UGEL.
- Identificación de Acciones pedagógicas priorizadas en el presente año lectivo Planificación, Conducción, Mediación,
Metodología participativa, Metodología colaborativa y Evaluación formativa de las IIEE de su jurisdicción por nivel o
modalidad.
COMPROMISO 5. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
- Consolidado de la información de las acciones y actividades de Tutoría, Orientación Educativa y Gestión de la
Convivencia Escolar, indicando el cumplimiento por rangos según I.E. de EBR de su jurisdicción.
- Consolidado de las acciones de identificación, reporte y/o registro de los casos de violencia escolar al SISEVE o a
entidades como PNP, Ministerio Público, Defensoría del Pueblo o DEMUNA, entre otros, de casos de situaciones de
riesgo de los estudiantes a nivel de UGEL.
7. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
7.1. DE LA DISTRIBUCIÓN DE GRADOS Y SECCIONES DE LOS DOCENTES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL Y
PRIMARIA Y CICLO INICIAL E INTERMEDIO PARA EL 2024:
En la medida de lo posible, para el Año Lectivo 2024, se deben generar las condiciones para que los docentes permanezcan
con el grupo de estudiantes con los que trabajaron en el 2023, con la finalidad de garantizar la continuidad del proceso de aprendizaje,
así como un mejor acompañamiento y proceso de consolidación de aprendizajes en el año 2024.
7.2. DEL LA CULMINACIÓN OPORTUNA PARA ESTUDIANTES DE 5TO. GRADO DE SECUNDARIA DE EBR:
Los estudiantes que requieran consolidar sus aprendizajes identificados y seleccionados a través del SIAGIE, desarrollan el
refuerzo escolar en base a la normativa específica emitida por el MINEDU.
7.3. DE LA GESTIÓN DE LAS TABLETAS:
Para el caso de estudiantes que culminan la educación primaria y/o secundaria, se trasladen a otra I.E. o tengan
malograda o extraviada la tableta asignada, se deberán ceñir a la norma emitida por MINEDU.

8. DISPOSICIONES FINALES:
8.1. Los informes de Balance del Año lectivo 2023 por nivel o ciclo de la I.E. se presentarán a la UGEL. La UGEL determina los
Especialistas en Educación o profesionales encargados de su revisión, sistematización e informe.
8.2. Las vacaciones para los docentes de aula corresponden en los meses de enero y febrero (60 días)
8.3. El docente nombrado o contratado eleva el informe técnico pedagógico del año lectivo en el plazo establecido y participa de las
actividades de la I.E. hasta el último día hábil de diciembre de 2023, de incumplir esta condición estará sujeto a descuento en sus haberes y a las
acciones administrativas que corresponda.
8.4. Para hacer uso de sus vacaciones, el docente deberá haber presentado en su totalidad los documentos solicitados por la
Dirección de su I.E., así como haber participado en la elaboración o reformulación de los Instrumentos de Gestión Pedagógica e
Institucional, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial. No hacerlo implica falta administrativa.
8.5. Los Informes de Balance de la Gestión elaborados por los docentes, subdirectores y directores serán insumos para reformular
el Proyecto Curricular Institucional (PCI) de la I.E. para el año 2024.
8.6. El Director encargado en el periodo escolar 2023 es el responsable del cumplimiento de la presentación del informe de
gestión anual, bajo responsabilidad administrativa. Asimismo, será documento obligatorio en la entrega de cargo a la nueva gestión.
8.7. En el caso de II.EE. unidocentes y multigrado que no cuenten con personal en la I.E. en los meses de enero y febrero; Los
directores deberán prever y organizar a la comunidad e informar a la DRE-MDD sobre los responsables para la recepción de los materiales
educativos dotación 2024.
8.8. Los casos no contemplados en la presente Directiva y que se presenten durante su implementación serán resueltos por la
Dirección de Gestión Pedagógica de la DRE Madre de Dios

Puerto Maldonado, noviembre de 2023.

………………………………….…………………
Mag. Gladys Quispe de Martel
Directora Regional de Educación de
Madre de Dios.

DISTRIBUCIÓN
Unidad de Archivo Central
Unidad de Personal
Interesados
GQDM/DRE-MDD
ARS/DGI
CEMR/DGP
MEAT/DGA
LACG/DAJ
LERQ/J-UPER