UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

NIVELACIÓN DE CARRERA
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

1. DATOS GENERALES
FACULTAD: INGENIERÍA Y CIENCIAS APLICADAS
CARRERA: CIVIL, DISEÑO MODALIDAD (NIVELACIÓN): Virtual
ASIGNATURA: FÍSICA CÓDIGO ASIGNATURA: Solicite a la DGA
FECHA DE INICIO: (día/mes/año)
PERÍODO ACADÉMICO: 2023-2023
FECHA DE FINALIZACIÓN: (día/mes/año)
HORAS/SEMANA: 6 HORAS /SEMESTRE: 84

2. ALCANCE DE LA ASIGNATURA
Profundizar la interdisciplinariedad entre el Análisis
matemático y la Física, en la resolución de
problemas, para desarrollar un mecanismo
adecuado que permita resolver cualquier tipo de
problemas, mediante el uso de estrategias, así como
OBJETIVO DE ASIGNATURA:
los diversos recursos digitales (TIC) en los
aprendizajes significativos de los estudiantes para
que sumado al proceso de evaluación (cuantitativo y
cualitativo) se pueda desarrollar un proceso de
retroalimentación adecuado.

• La Física es la ciencia que nos ayuda a

comprender las leyes y principios que rigen los
fenómenos de la naturaleza
• Apreciar la contribución de la Física en el
progreso socioeconómico, cultural y tecnológico
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
de la sociedad.
• Resolver los diferentes problemas analizando
las características más relevantes, las
magnitudes que intervienen para aplicarlas de
manera que sustituya la memorización.
• Diferenciar claramente entre las magnitudes
escalares y vectoriales, en función de su
definición y forma de expresión.
• Realizar transformaciones entre las diferentes
unidades S.I. de forma correcta.
• Interpretar gráficos de posición tiempo,
velocidad tiempo y obtener las magnitudes que
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: relacionan.
• Diferenciar, mediante el análisis de ecuaciones y
gráficas el movimiento rectilíneo uniforme MRU
y el movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado MRUA.
• Relacionar los movimientos horizontales y
verticales aplicados en el movimiento
parabólico.

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• Establecer las analogías entre el movimiento

rectilíneo y movimiento circular mediante el
análisis de sus ecuaciones. (magnitudes
angulares y lineales).

3. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA‐APRENDIZAJE
Señalar con una “x” las metodologías a utilizar
METODOLOGÍA
METODOLOGÍA DESCRIPCIÓN / FINALIDAD
A UTILIZAR
Clase expositiva del profesor. Transmisión de
CLASE MAGISTRAL ACTIVA: conocimientos y activación de procesos cognitivos en el
estudiante.
Adquisición de aprendizajes mediante el análisis de casos
ESTUDIO DE CASOS: reales o simulados. Analiza de manera profunda un caso X
en concreto.
RESOLUCIÓN DE Ejercita, ensaya y pone en práctica los conocimientos
X
EJERCICIOS Y PROBLEMAS previos en un determinado caso o problema.
Desarrollo de aprendizajes significativos de forma
TRABAJO INDEPENDIENTE: X
individual y autónoma por el estudiante.
Desarrollo de aprendizajes activos a través de la resolución
de problemas. En el ABP primero se presenta el problema,
APRENDIZAJE BASADO EN
se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la X
PROBLEMAS (ABP):
información necesaria y finalmente se regresa al
problema.
Desarrollo de aprendizajes activos y significativos de
forma cooperativa. Requiere la participación directa y
APRENDIZAJE activa de los estudiantes, formando parte de un equipo y
X
COOPERATIVO: trabajando juntos para alcanzar los resultados de
aprendizaje comunes para maximizar su propio
aprendizaje y el de los demás.
Busca fortalecer destrezas en la definición y relación de
conceptos, hallar similitudes y diferencias entre
planteamientos, y aplicarlos a casos concretos. El
estudiante cambia su rol pasivo: de solo recibir la
AULA INVERTIDA X
información que transmite el docente, y se vuelve
partícipe de su propio aprendizaje. El docente propone un
rol de facilitador del proceso, se requiere que previamente
el estudiante prepare el tema para la clase.
Propone el aprendizaje de forma dinámica, con el objetivo
de aprender de una manera alternativa pero eficaz.
GAMIFICACIÓN
Puede utilizar herramientas como: dinámicas, desafíos o
retos.
Estrategia de enseñanza-aprendizaje centrada en que el
estudiante indague sobre las posibles soluciones a una
INDAGACIÓN situación o problema. Fomenta la investigación, X
respetando los ritmos y formas de trabajo de cada
estudiante.
OTROS:

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RECURSOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR:

Textos:
https://drive.google.com/file/d/1JxJx9EbvdMc3XYginmvZAxtCroxCfHUW/view
Física Vectorial 1 - Vallejo, Zambrano - 1ed.pdf - Google Drive
http://fislab.uce.edu.ec/
https://drive.google.com/file/d/1xkft9NgitVVqqewe44ACh62_sfi54gji/view
Vector Addition (colorado.edu)
Movimiento de un Proyectil (colorado.edu)
Ordenador
Plataformas MS Teams, Zoom y Moodle
Pizarras digitales

4. ESTRUCTURA DETALLADA POR UNIDAD

NOMBRE DE LA UNIDAD: Magnitudes y unidades

NRO. DE UNIDAD: 1
RESULTADOS DE
SEMANA TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES HORAS
APRENDIZAJE
1. Introducción a la Física Actividad Realiza
1.1 Naturaleza de la Física. individual, trabajo conversiones con
La Física como ciencia autónomo. diferentes unidades
Campo de estudio verificando las
1.2 Magnitudes y Unidades. Trabajo de equivalencias
1 Unidades de medida investigación respectivas. 6
SI de unidades. relacionado al texto
Notación científica de 2do BGU
Prefijos
1.3 Conversiones.

1.4 Notación científica Actividad grupal, Relaciona con

1.5 Análisis dimensional. texto 2do BGU mucho acierto las
Simbología dimensional ecuaciones físicas
2 Ecuaciones dimensionales Actividad individual, con las unidades 6
Resolución de ejercicios. trabajo autónomo respectivas para
1.6 Teoría de errores. reconocer la
Laboratorio utilidad.
Evaluación de la Unidad:

Se aplicará la evaluación formativa individual que se encuentra en la plataforma Moodle, a partir de la

semana 3 se aplica evaluaciones sumativas.
Realizarán la exposición grupal, evaluado bajo los parámetros indicados.
Realizarán una práctica de laboratorio sobre el segundo tema.

Bibliografía:
https://drive.google.com/file/d/1xkft9NgitVVqqewe44ACh62_sfi54gji/view
http://fislab.uce.edu.ec/

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NOMBRE DE LA UNIDAD: Vectores 2D

NRO. DE UNIDAD: 2
RESULTADOS DE
SEMANA TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES HORAS
APRENDIZAJE
2. Vectores Actividad grupal, Establecer la
2.1 Magnitudes escalares y laboratorio Phet diferencia entre
vectoriales. magnitudes
2.2 Clasificación de los Actividad individual, escalares y
3 vectores. trabajo autónomo vectoriales en 6
2.3 Formas de expresión. función de sus
2.4 Ejercicios de paso de una
características.
forma a otra.

2.5 Operaciones con vectores Aplica

Suma de vectores acertadamente el
Negativo de un vector Actividad individual, análisis algebraico y
Resta de vectores. trabajo autónomo trigonométrico en la
Multiplicación de un solución de
vector por un escalar. operaciones con
4 6
2.6 Métodos para sumar: vectores.
Método gráfico
Paralelogramo
Polígono
Método algebraico

2.7 Producto Punto Actividad grupal, Encuentra

Definición texto Física de aplicaciones
Propiedades Vallejo prácticas del
5 Aplicaciones: producto punto. 6
Angulo entre vectores Actividad individual,
Proyección de un vector. trabajo autónomo

2.8 Producto vectorial Obtiene con mucha

Definición Actividad individual, certeza los
Leyes de operación trabajo autónomo resultados de las
Formulación vectorial aplicaciones
6 6
Aplicaciones: prácticas del
Área de un paralelogramo producto vectorial
Magnitudes del MCU en la física.

Evaluación de la Unidad:
Se aplicará la evaluación sumativa individual para cada semana, las mismas que se encuentran en la
plataforma Moodle
Realizarán la exposición grupal, evaluado bajo los parámetros indicados

Bibliografía:
Vector Addition (colorado.edu)
Física Vectorial 1 - Vallejo, Zambrano - 1ed.pdf - Google Drive

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NOMBRE DE LA UNIDAD: Cinemática 2D

NRO. DE UNIDAD: 3
RESULTADOS DE
SEMANA TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES HORAS
APRENDIZAJE
3. Magnitudes que intervienen Actividad grupal, Determinar la
3.1 M.R.U. laboratorio Phet posición y el
Características. desplazamiento de
7 Condiciones Actividad individual, un móvil a lo largo 6
Leyes trabajo autónomo de una trayectoria
Gráficos rectilínea en
función del tiempo
3.2 Ejercicios de aplicación Actividad grupal, Explicar mediante la
3.3 Exposiciones grupales laboratorio Fislab experimentación
Laboratorio UCE (laboratorio) que el
8 6
Evaluación MRU implica
Actividad individual, velocidad constante
trabajo autónomo
3.4 M.R.U.V. Actividad grupal, Analizar las
Condiciones trabajo diseñado magnitudes que
Ecuaciones diferencian el MRU
9 Gráficos Actividad individual, y el MRUV. 6
Resolución de ejercicios trabajo autónomo
Laboratorio

3.5 Lanzamiento vertical Actividad grupal, Explicar como

Definición trabajo diseñado afecta la intensidad
Análisis del campo
Leyes Actividad individual, gravitatorio en el
10 6
Caída libre trabajo autónomo movimiento vertical
Definición y de caída libre.
Características

3.6 Movimiento parabólico Actividad grupal, Determinar el

Repaso movimiento laboratorio Phet alcance y altura
horizontal y vertical máxima de un
Definición Actividad individual, proyectil y su
Ecuaciones trabajo autónomo relación con el
11 6
3.7 Movimiento horizontal ángulo de
Resolución de ejercicios lanzamiento.
3.8 Movimiento parabólico
Resolución de ejercicios

3.9 Movimiento Circular Actividad grupal, Analizar una

Parámetros angulares laboratorio FISLAB trayectoria circular
3.10 M.C.U. UCE y los componentes
Rotación con velocidad angulares para
12 6
angular constante Actividad individual, diferenciar con el
Leyes trabajo autónomo movimiento lineal.
Resolución de ejercicios
Laboratorio

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3.11 M.C.U.V. Actividad grupal Analizar las

Características magnitudes
Leyes Actividad individual, angulares, de
Resolución de ejercicios trabajo autónomo posición, velocidad,
13 6
Laboratorio aceleración y
tiempo para poner
en contexto de la
cinemática angular
3.12 Relación entre variables Actividad grupal Resolver problemas
angulares y lineales. de aplicación donde
Representación gráfica Actividad individual, se relacionen las
Análisis entre trabajo autónomo magnitudes
desplazamientos angulares y lineales.
14 6
Análisis entre velocidades
Análisis entre
aceleraciones
Resolución de ejercicios

Evaluación de la Unidad:
Se aplicará la evaluación sumativa individual que se encuentra en la plataforma Moodle para cada
semana.
Realizarán la exposición grupal, evaluado bajo los parámetros indicados.
Realizarán una práctica de laboratorio para los temas planificados.

Bibliografía:
https://drive.google.com/file/d/1xkft9NgitVVqqewe44ACh62_sfi54gji/view
http://fislab.uce.edu.ec/
Física Vectorial 1 - Vallejo, Zambrano - 1ed.pdf - Google Drive
Movimiento de un Proyectil (colorado.edu)

5. EVALUACIÓN
5.1 Consideraciones para la Evaluación
Las evaluaciones que se aplicarán a todos los estudiantes serán: Formativas y Sumativas.
Evaluaciones Formativas.- Se desarrollarán en el aula, campo o laboratorio, comprenden entre otros tipos de
evaluaciones, las siguientes:
- Individuales: presentaciones orales; lecciones orales o escritas; participación espontánea en clase; portafolio de
actividades individuales; informe sobre un tema conceptual; consultas bibliográficas; ensayos cortos; informes
individuales; resolución de ejercicios y problemas; observación de la participación proactiva de la actividad individual
de los trabajos.
- Grupales: trabajo de laboratorio; prácticas de laboratorio; trabajos de prácticas dirigidas; exposición grupal;
informes de avances de los proyectos de acción; consultas bibliográficas grupales.
Evaluaciones Sumativas. - Serán individuales. Permitirán evaluar los logros de aprendizaje, pueden ser pruebas de
carácter: teórico, práctico, proyectos o mixto.
Se realizarán dos evaluaciones sumativas, una en la semana 8; y, otra al final del período académico de acuerdo con el
Calendario de la UCE.

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5.2. Componentes de Evaluación

INDICADOR NOTA SOBRE 20 % NOTA FINAL PONDERACIÓN
Evaluación formativa 20 35% 7 puntos
Individual
Evaluación formativa 20 25% 5 puntos
Grupal
Evaluación sumativa final 1 20 10% 2 puntos
Evaluación sumativa final 2 20 30% 6 puntos
TOTAL 20 100% 20 puntos

ELABORADO POR:
Nombre y Cargo Firma Fecha

José Guillermo Llumitasig Toapanta

12/06/2023
Docente

Nombres y apellidos completos

Firma electrónica (día/mes/año)
CARGO

Nombres y apellidos completos

Firma electrónica (día/mes/año)
CARGO

REVISADO POR:
Nombre Firma Fecha

Nombres y apellidos completos

Firma electrónica (día/mes/año)
COORDINADOR DE NIVELACIÓN

APROBADO POR:
Nombre Firma Fecha

Alfonso Fernando Isch López

Firma electrónica (día/mes/año)
DIRECTOR GENERAL ACADÉMICO

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