Proyecto Semana de La Juventud

PROYECTO DE APRENDIZAJE “SEMANA DE LA JUVENTUD”
“SOMOS JÓVENES CUANDO EL ENTUSIASMO Y LA ALEGRÍA REINAN EN EL ALMA”
I. DATOS GENERALES
1. Gre : Moquegua
2. Ugel : Mariscal Nieto
3. I.E : “Santa Fortunata”
4. Directora : Prof. Susan Rosas Cabana
5. Subdirector : Prof. Marco Chávez Salas
6. Coordinadora : Prof. Udad G. Manchego Cuayla
7. Docentes Integrantes :
Prof. ARIZABAL FLORES, César Jesús
Prof. CANO OVIEDO, Paulina Lourdes
Prof. CANQUI NINA, Hefrain Jhon
Prof. CÁRDENAS SALAS, Paúl Luciano
Prof. FLORES NINA, Ana Luisa
Prof. MAMANI LUIS, Lucho Adolfo (Prof Patricia Arauzo)
Prof. MORÓN PINTO, Diana María Esther
Prof. POMA MACEDO, Manuel Gerardo
Prof. PONCE ZAMBRANO, Silvia
Prof. SAYRITUPAC ZAPATA, Teresa
APOYO:
Docentes de Educación Física
Auxiliar Ninoska Fierro Salas
I. PLANIFICACIÓN:
PROBLEMA ACTIVIDAD COMPETENCIA

¿Cuál es el problema ¿Qué les interesarían a mis ¿Qué capacidad quiero
identificado que queremos alumnos para resolver el desarrollar en mis alumnos
enfrentar? problema?
Estrés y cansancio observado Disfrutar de una semana de Que reconozcan, respeten y
en las estudiantes durante esparcimiento participando en valoren la actividad física
las últimas actividades de actividades divertidas. entretenimiento, integración y
aprendizaje desarrolladas en sana competencia, en un
las diferentes áreas. ambiente saludable festejando la
Semana de la Juventud.
II. JUSTIFICACION
El presente proyecto tiene por finalidad celebrar el “Dia de la Juventud” mediante la articulación de las
áreas curriculares, lo cual coincide con el inicio de la estación de la primavera, fecha especial para los
adolescentes y jóvenes que celebran la amistad con entusiasmo, características propias de la edad en
donde reflejan el optimismo para un mundo mejor. Por ello, este proyecto promueve actividades que
busca el espacio en su entorno para integrarnos, permitiendo favorecer el espíritu alegre y jovial de cada
uno de los miembros de la Institución educativa.
III. OBJETIVOS
General
 Generar un espacio de entretenimiento, integración y sana competencia entre las estudiantes

del nivel.
Específicos
 Desarrollar destrezas y talentos en nuestras estudiantes.

 Fomentar la participación, la creatividad y lazos de amistad entre las estudiantes.
 Promover un espíritu alegre entre los miembros de la institución educativa.
 Fortalecer los vínculos laborales, amicales y de respeto para fortalecer la convivencia armoniosa
en nuestra comunidad educativa.
IV. PRODUCTO:
Semana De La Juventud
II. PRE-PROGRAMACIÓN PARTICIPATIVA:
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaré?

 Ambientar la I.E con Mediante reuniones de coordinación con el Reuniones con los docentes
elementos alusivos la equipo responsable: responsables
Semana de la Juventud. Organizar las comisiones correspondientes: Participación de todas las
 Selección de actividades Responsable de elaborar el programa alumnas de la Institución
 Seleccionar maestros de ceremonia
para la realización de una Adornos para ambientación de
Gymkana la Semana de la  Responsable del Equipo de sonido toda la I.E.
Juventud.  Responsables para gestionar un compartir Equipo de sonido
 Organizar y ejecutar la tanto de estudiantes como del personal Telas
actuación por la Semana docente. Letras
de la Juventud.  Responsable de los Juegos de Gymkana. Hojas de colores
 Decoración de toda la Institución Silicona liquida
Educativa
Decoración y ambientación de Nos organizaremos por sección con la ayuda Afiches
la Institución. de nuestras maestras del aula en el nivel Letras
primaria y tutores en secundaria. Periódicos murales
Preparación de Juegos la Se prepararan juegos por grado, con el apoyo Seleccionar por sección el
Semana de la Juventud. de los docentes de Educación Física. grupo de estudiantes que
Las estudiantes utilizarán un color de polo participara en los juegos.
distintivo por grado.
III. PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
COMPETENCIA DE ÁREA INSTRUMENTO

DESEMPEÑO (PRECISADO) EVIDENCIAS
/CAPACIDADES DE EVALUACIÓN
Desarrollo Personal y Ciudadano Explica la importancia de relacionarse Se relaciona con sus Lista de cotejo
CONVIVE Y PARTICIPA con personas de otras culturas a partir compañeros en la
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA de intercambio y enriquecimiento de celebración por día de la
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN saberes, costumbres y creencias. juventud.
Interactúa con todas las personas.
COMUNICACIÓN Utiliza recursos no verbales y para Hace uso de recursos no Lista de cotejo
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS verbales para reforzar y enfatizar su verbales y para verbales
expresión al declamar una poesía de para declamar una poesía.
Utiliza recursos no verbales y acuerdo a la situación comunicativa.
paraverbales de forma estratégica.
Explica el propósito del texto (poesía) Aclara el propósito del texto
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS teniendo en cuenta la información al leer una poesía.
ESCRITOS relevante apoyándose en su
Infiere e interpreta información del experiencia.
texto oral. Adapta sus ideas del texto (poesía) al Escribe una poesía de
propósito, destinatario y contexto acuerdo a su propósito y
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE sociocultural a partir de sus saberes destinatario a partir de sus
TEXTOS previos. saberes previos.
Adecúa el texto a la situación Elabora murales referentes
comunicativa. al día de la juventud.
Matemática Establece relaciones entre datos Encuestas sobre opinión Lista de cotejo
Resuelve problemas de forma, valores desconocidos, regularidades sobre intereses en
movimiento y localización Condiciones de equivalencia o actividades recreativas de
Usa estrategias y procedimientos variación entre magnitudes. acuerdo a grados de las
para encontrar reglas generales. estudiantes de la IE.
CTS Lista de cotejo
Explica el mundo físico basándose Explica la importancia del bienestar Comprende que bienestar
en conocimientos sobre los seres que produce la práctica de la actividad que produce la práctica de la
vivos, materia y energía, física en relación a la salud y del actividad física en relación a
biodiversidad, Tierra y universo consumo de los alimentos conlleva a la la salud y del consumo de
Incorpora prácticas que mejoran su mejora de la calidad de vida. los alimentos contribuye a la
calidad de vida. mejora de la calidad de vida.
Ingles Identifica el tema y la intención de un Participa en la elaboración Lista de cotejo
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS texto de estructura simple con algunos de murales en ingles
ESCRITOS EN INGLÉS COMO elementos complejos y vocabulario
LENGUA EXTRANJERA variado sobre situaciones de interés
Obtiene información del texto personal y contexto cotidiano.
escrito.
EPT Lista de cotejo
GESTIONA PROYECTOS DE Reconoce y analiza los problemas o Elabora un proyecto de
EMPRENDIMIENTO necesidades de su localidad para Mural usando material de
ECONÓMICO O SOCIAL. resolverlos desde su campo de reciclaje para la
Trabaja cooperativamente para interés ambientación de su seccion.
lograr objetivos y metas
Educación Física Manifiesta sus emociones y Reconoce y ejecuta Lista de cotejo
Construye su corporeidad sentimientos, a través del cuerpo, el oportunamente
gesto y el movimiento como recursos movimientos fundamentales
expresivos que le permiten comunicar, para la activación y
gozar y relacionarse con los demás, relajación, explicando su
fortaleciendo su identidad y utilidad.
desarrollando su creatividad.
Valora y practica actividades físicas Interactúa con sus compañeras en Practica actividad física
y hábitos saludables diversos entornos, promueve valores, reconociendo su
evita la discriminación y convive de importancia sobre la salud,
manera armónica en la práctica de desarrollando sus
actividades físicas. capacidades físicas a través
del juego, la recreación y el
Utiliza sus habilidades deporte.
sociomotrices en actividades físicas Aplica sus habilidades sociomotrices al Practica actividad física
y deportivas compartir diversas actividades físicas, reconociendo su
generando trabajo en equipo en una importancia sobre la salud,
actitud de liderazgo, solidaridad y desarrollando sus
respeto hacia su entorno. capacidades físicas a través
del juego, la recreación y el
deporte.
COMPETENCIA TRANSVERSAL /CAPACIDADES DESEMPEÑO
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA Organiza un conjunto de acciones secuenciadas y articuladas para lograr
AUTÓNOMA sus metas de aprendizaje, considerando un orden y una prioridad en
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas función al tiempo y a los recursos disponibles.
de aprendizaje
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES
ENFOQUE AMBIENTAL - Los estudiantes demuestran disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del espacio
donde se desenvuelve.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
Setiembre
N ACTIVIDADES RESPONSABLES
Agosto 1 4 5 6 7 8 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
1 2 3 4 5 8 9 0 1 2
1 Planificación de la actividad X Comisión
2 Formación de comisiones X Comisión
3 Elaboración del programa X X Comisión
4 Dia del “Jean” S/ 2.00 X Estudiantes y Docentes
5 Ambientación de la Institución Educativa X X Docentes de aula
6 Juegos de gymkana X X X X X Comisiones responsables
7 Final de Juegos y Entrega de Premios x Comisión
8 Paseo Campestre Country Club (S/ 10.00) X Docentes y estudiantes
9 Vigilancia de la disciplina X X X X X Todo el personal de la IE
10Compartir Prof. Lourdes Cano y Prof.
X
Esther Moron
NOTA: En reunión de coordinación con el Personal Directivo y Presidenta de APAFA se acorso lo siguiente:
 Las estudiantes serán organizadas en cuanto a TRASLADO Y COMPARTIR por sus respectivos TUTORES.
 Las estudiantes asistirán con buzo del colegio cada sección de los grados tendrá un polo con un color representativo. (uso de pompones del color que le
corresponde)
 Los premios a las ganadoras de cada grado, serán autofinanciados (Dia del Jean) y entregados en el evento.
 La APAFA entregará un refrigerio a cada estudiante.
 El horario para las actividades de la SEMANA DE LA JUVENTUD es: se Lunes 18 a Jueves 21, se realizará en 15 minutos previos al almuerzo.
IV. EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo para la evaluación de salida cada docente deberá de diseñar instrumentos de
evaluación
Samegua, 04 de Setiembre de 2023
Prof. Udad Manchego Cuayla

Coordinadora de Comisión
Semana de la Juventud
COMISIONES ACTIVIDADES SEMANA DE LA JUVENTUD
1. PASEO CAMPESTRE:
RESPONSABLES Comisión Semana de la Juventud
Horario: De 7:30 am hasta 2:00 pm
2. ORGANIZACIÒN DE LOS JUEGOS:

Responsables Prof. Silvia Ponce
Prof. Manuel Poma
Docentes de Educacion Fisica
Tarea Organizar los Juegos de Gymkana para la semana de la Juventud y la
final
3. ANIMACIÓN:
RESPONSABLES Prof. Efrain Canqui
Tarea: Se encargarán de animar los juegos de Gymkana
4. ORDEN Y DISCIPLINA :
RESPONSABLES Aux. Rosa Colque
Aux. Yovana Pinto
Aux. Ninoska Fierro
Tarea: Mantener el orden durante la realización de la Gymkana.
5. ALQUILER DEL EQUIPO DE SONIDO:

RESPONSABLES Prof. Udad Manchego
Prof. Patricia Arauzo
Tarea: Tener listo el quipo de sonido en coordinación con la comisión, así
como también de la instalación y retiro de los mismos.
6. ALMUERZO PARA DOCENTES :

RESPONSABLES Prof. Lourdes Cano
Prof. Esther Moron
Prof. Ana Flores
Tarea: Contrato y distribución.
7. PREMIOS :
RESPONSABLES FIRMA
Prof. Lourdes Cano
Prof. Paul Cardenas
Prof. Patricia Arauzo
Tarea: Entrega a los ganadores en la final
8. JUEGOS DE GYMKANA
GRADO COLOR DE POLOS POR GRADO JUEGO RESPONSABLE FIRMA

PRIMER GRADO Juegos con obstaculos Prof. Adian Castillo
SEGUNDO GRADO Juegos con obstaculos Prof. Mercedes Maquera
TERCER GRADO Juegos con obstaculos Prof. Mercedes Maquera
CUARTO GRADO BATA Prof. Silvia Ponce
QUINTO GRADO BATA Prof. Silvia Ponce
9. DIA DEL JEAN

Encargados de cobrar:
GRADO DOCENTE ENCARGADO FIRMA

1ro Grado Prof. Lourdes Cano
2do Grado Prof. Cesar Arizabal
3ro Grado Prof Teresa Sayritupac
4to Grado Prof. Manuel Poma
5to Grado Auxiliar Ninoska Fierro

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“SOMOS JÓVENES CUANDO EL ENTUSIASMO Y LA ALEGRÍA REINAN EN EL ALMA”

PROBLEMA ACTIVIDAD COMPETENCIA

 Generar un espacio de entretenimiento, integración y sana competencia entre las estudiantes

 Desarrollar destrezas y talentos en nuestras estudiantes.

II. PRE-PROGRAMACIÓN PARTICIPATIVA:

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaré?

III. PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIA DE ÁREA INSTRUMENTO

Samegua, 04 de Setiembre de 2023

Prof. Udad Manchego Cuayla

2. ORGANIZACIÒN DE LOS JUEGOS:

5. ALQUILER DEL EQUIPO DE SONIDO:

6. ALMUERZO PARA DOCENTES :

GRADO COLOR DE POLOS POR GRADO JUEGO RESPONSABLE FIRMA

9. DIA DEL JEAN

GRADO DOCENTE ENCARGADO FIRMA

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