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    La Inclusión en La NEM

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    La estrategia nacional de educación inclusiva (ENEI) tiene como objetivos convertir el actual sistema educativo mexicano en uno más inclusivo, flexible y pertinente que elimine las barreras para el aprendizaje. La ENEI se basa en principios como la equidad, excelencia, igualdad e inclusión para garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes. Consta de componentes como la planeación participativa, formación docente, proyectos escolares de inclusión, participación cultural y entornos escolares accesibles.

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    La Inclusión en La NEM

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    La estrategia nacional de educación inclusiva (ENEI) tiene como objetivos convertir el actual sistema educativo mexicano en uno más inclusivo, flexible y pertinente que elimine las barreras para el aprendizaje. La ENEI se basa en principios como la equidad, excelencia, igualdad e inclusión para garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes. Consta de componentes como la planeación participativa, formación docente, proyectos escolares de inclusión, participación cultural y entornos escolares accesibles.

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    La inclusión en la NEM

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    La estrategia nacional de educación inclusiva (ENEI) tiene como objetivos convertir el actual sistema educativo mexicano en uno más inclusivo, flexible y pertinente que elimine las barreras para el aprendizaje. La ENEI se basa en principios como la equidad, excelencia, igualdad e inclusión para garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes. Consta de componentes como la planeación participativa, formación docente, proyectos escolares de inclusión, participación cultural y entornos escolares accesibles.

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    La estrategia nacional de educación inclusiva (ENEI) tiene como objetivos convertir el actual sistema educativo mexicano en uno más inclusivo, flexible y pertinente que elimine las barreras para el aprendizaje. La ENEI se basa en principios como la equidad, excelencia, igualdad e inclusión para garantizar el derecho a la educación de todos los estudiantes. Consta de componentes como la planeación participativa, formación docente, proyectos escolares de inclusión, participación cultural y entornos escolares accesibles.

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    La inclusión

    desde la
    NEM
    Integrantes: Equipo 5

    1.Leslie Michelle Garcia Barriga

    2. Karen Michel Morales Ramirez

    3 . K a r e n G r i s e l G u i z a S a l d a-
    na

    4. Daniela Pi-
    non Salinas

    5.Maria Luisa Hernandez Baltazar


    Introducción

    LA NUEVA ESCUELA MEXICANA (NEM)

    La NEM surge como una iniciativa


    para reducir los niveles de
    exclusión en el sistema educativo.
    Introducción

    La NEM será la encargada de


    impactar de manera positiva tanto
    al alumno como a la sociedad de
    acuerdo a la agenda 2030, esto
    para garantizar una educación de
    calidad e inclusiva.
    ¿Qué es la estrategia nacional de educación
    inclusiva (ENEI)
    Es la posibilidad real de lograrlo y es el punto
    de partida para el diseño, elaboración,
    aplicación y seguimiento de políticas del Estado
    Mexicano, donde su construcción será
    constante para adecuarse a las necesidades
    que
    requieran nuestras niñas, niños, adolescentes y
    jóvenes.
    OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA NACIONAL
    DE EDUCACIÓN INCLUSIVA (ENEI)

    La educación de niños, niñas,


    adolescentes y jóvenes en el centro para
    garantizar sus derechoa la educación,
    independientemente de sus capacidades.
    OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA NACIONAL
    DE EDUCACIÓN INCLUSIVA (ENEI)

    Convertir el actual Sistema


    Educativo Nacional
    centralizado, poco flexible, Sistema inclusivo, flexible y pertinente
    inequitativo y fragmentado. que identifique, atienda y elimine las
    BAP que se presentan dentro del
    sistema educativo y en el entorno
    OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA NACIONAL
    DE EDUCACIÓN INCLUSIVA (ENEI)

    Criterios para implementar la estrategia:

    Diversidad Territorialidad

    Interculturalidad e igualdad
    de género

    Avanzar gradualmente en la construcción de la


    Nueva Escuela Mexicana para todas y todos desde
    la comunidad.
    Part 2

    PRINCIPIOS RECTORES
    Buscan eliminar toda forma de
    discriminación y exclusión, así como las
    demás condiciones que se convierten en
    BAP
    PRINCIPIOS

    Autonomía Corresponsabilidad
    progresiva Experiencias Diversidad

    Derechos Esfuerzos
    gradualmente Voluntades de Multiplicidad de
    Asunto evolutivo intgrantes formas de
    que se onstruye pensamiento
    socialmente comunidad
    humana
    sociedad abierta
    PRINCIPIOS

    Equidad en Excelencia en
    educación educación Igualdad sustantiva

    El estado Mejoramiento
    implemente medidas Acceso al mismo
    integral
    Derecho a la trato y
    constante
    educación oportunidades
    Maximo logro de
    Combatir Goce de los
    aprendizaje
    desigualdades derechos
    PRINCIPIOS

    Inclusión Inlcusión educativa


    Incorporación de Interculturalidad

    Valor todoas las


    Actitud y personas Promueve la
    practica de convivencia armonica
    aprecio y respeto Respeto y
    reconocimiento de
    sus diferencias
    PRINCIPIOS

    Interes Interseccionalidad
    superior Enfoque al Flexibilidad

    Tienen la genero Incluye


    obligación de la entnia elementos al
    tomar en cuenta Socialmente cambio
    el interes contruidas Ajustes
    superior Adecuaciones
    Variaciones
    La Estrategia
    Nacional para la
    Educación Inclusiva
    Consta de diferentes
    componentes los cuales son:
    Planeación participativa
    Implica desarrollar
    u n a m e t o d o l o g i´ a p a r a
    l a p l a n e a c i o´ n d e l a
    o r g a n i z a c i o´ n y
    estructura de los
    procesos educativos
    Planeación participativa
    F o m e n t a l a c o l a b o r a c i o´n ,
    la trasparencia y busca
    crear un entorno
    inclusivo y equitativo
    para todos los
    estudiantes
    Planeación participativa
    Características:
    Enfoque inclusivo.

    Ajustes razonables

    Adecuaciones culturales

    M e d i d a s e s p e c i´f i c a s .
    Formación
    docente
    Implica integrar en los programas de estudio de la
    formación inicial y en las estrategias de formación para
    maestros en servicio el enfoque inclusivo y de atención a
    la diversidad, para desarrollar habilidades de detección
    y atención de necesidades de los estudiantes de acuerdo
    con su autonomía progresiva, participación, desarrollo
    cognitivo.
    Proyecto escolar para la
    inclusión
    Consiste en la
    c r e a c i o´n d e p r o y e c t o s
    escolares para la
    i n c l u s i o ´n , c o n l a
    p a r t i c i p a c i o´n d e t o d a
    la comunidad
    educativa.
    Proyecto escolar para la inclusión
    Se va a favorecer:
    Reconocimiento

    V a l o r a c i o´n

    P r o m o c i o´n

    Defensa de la diversidad
    Participación y cambio
    cultural
    Consiste en diseñar e implementar acciones encaminadas
    a garantizar la participación de niñas, niños,
    adolescentes y jóvenes, así como de la comunidad escolar
    para la sensibilización, capacitación, generación de
    alternativas y toma de decisiones de inclusión basadas en
    el respeto y promoción de la diversidad, atendiendo el
    interés superior de la niñez y el principio pro persona.
    Entornos inclusivos
    Consiste en realizar un
    d i a g n o´s t i c o s o b r e l o s
    e s p a c i o s f ´i s i c o s y r e c u r s o s
    educativos que los centros
    escolares requieren para
    g a r a n t i z a r q u e e´ s t o s e s t e´n
    adaptados
    Entorno inclusivo
    Características:
    Con libertad de movimiento,
    ´ y autonomia
    desplazamiento, interaccion ´

    Dignos,adecuados,seguros
    y adaptados
    Estrategias de
    evaluación

    Implica diseñar un mecanismo de seguimiento,


    mediante la adecuación y mejora de los sistemas de
    monitoreo y evaluación, de control escolar y de gestión
    existentes; que proporcione información y evidencia
    relevante y oportuna para la toma de decisiones, en
    cumplimiento del derecho a la educación para todas y
    todos.
    Gracias por
    su atención

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