Módulo 11 G45 - Reporte de Actividades (Grade)

Ponderación
Ítem de calificación calculada Calificación Rango Porcentaje Retroalimentación
 Módulo 11 G45
Ponderación
 No calificable (Contenidos)
EP1. Aritmética - 10.00 0–10 100.00 %

al servicio de la
comunidad
AF1. - 10.00 0–10 100.00 %

Operaciones básicas
AF2. Series y - 10.00 0–10 100.00 %

sucesiones
EP2. - 10.00 0–10 100.00 %

Factorización y
relación de variables
AF3. - 10.00 0–10 100.00 %

Traduciendo al
algebra
AF4. - 10.00 0–10 100.00 %

Operaciones básicas
con polinomios
EP3. Ecuaciones - 10.00 0–10 100.00 %

en la vida
AF5. Productos - 10.00 0–10 100.00 %

notables
Ponderación
AF6. Evaluando - 10.00 0–10 100.00 %

funciones
AF7. Ecuaciones - 10.00 0–10 100.00 %

cuadráticas
AF8. Aplicando - 10.00 0–10 100.00 %

porcentajes
Ponderación
 Calificaciones
Ponderación
 Actividades integradoras
Ponderación
AI1. Tiempo - 88.00 0–100 88.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

de ahorrar
Te envío un cordial saludo, espero te e

este medio te hago conocer la retroalim
a la Actividad Integradora 1. Tiempo de
señalar las fortalezas que se identifique
en las cuáles deberás buscar fortalece
medio de una comunicación asertiva y
para contribuir a la mejora continua.
El propósito de la actividad 1 es emple

para establecer un plan de ahorro que
un negocio, los aprendizajes adquirido
permitirán trasladar la actividad a tu vid
Excel.
Las fortalezas observadas son: elabora

haciendo uso de fórmulas para incluir
para formar las tablas del ingreso, ahor
mensual y anual. También, realizas las
para determinar la cantidad a invertir a
el uso adecuado de los porcentajes pa
invertir en las empresas de computado
como la ganancia a obtener en año de
que incluyes la operación que más em
comprar. Se presentan los 5 ejemplos d
operaciones básicas, te recomiendo an
representan cada caso.
Se identifica área de oportunidad en la

sintaxis de tus redacciones al presenta
“lmensual”, “gasta”, “invercion”, “sonrant
Ponderación
“divicion”, “divivion”, “gananvia”, “mas”, “p

entre palabras, recuerda los inicios de
el término en punto. Cuida la nomencla
Te recomiendo revisar el siguiente recu

fortalecer tus aprendizajes sobre los su
mismo que será de importancia para c
módulo 11. Representaciones simbólica
Clasificación de los NÚMEROS REA

Racionales e Irrac
Clasificación de los NÚM
La actividad realizada te puede ayudar

en tu vida diaria, te invito analizar ¿Cóm
Te deseo una excelente semana, qued

cualquier duda o comentario.
Ponderación
Cordialmente.
Dulce María Gutiérrez Chávez.
Asesora Virtual
M11C2G45-040
Fecha: 12/11/2023
Referencias:
Math2me. (5 de Mayo de 2021). Clasific

REALES | Naturales, Enteros, Racionale
Recuperado de
Ponderación
Clasificación de los NÚM

Ponderación
AI2. - 96.00 0–100 96.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

Construyendo
carritos
Espero te encuentres muy bien, recibe

presente tiene la finalidad de brindar la
correspondiente a la Actividad Integrad
Carritos, la cual te permitirá identificar t
oportunidad por medio de la comunica
considerando la rúbrica de evaluación
contribuir a los aprendizajes esperados
El propósito de la actividad integradora

sucesiones para resolver problemática
ayuda de las razones y proporciones.
Las fortalezas observadas son: realizar

programa adecuado con la nomenclat
proceso correcto, lo que conlleva a ob
ensamblados al décimo día correcto; la
congruente con la sucesión cumpliend
correctamente el tipo de sucesión ade
la cantidad de llantitas y pérdida en pe
correcto; el número de sucursales al q
de forma correcta, así como el proceso
se puede identificar la aplicación de se
proporciones.
Como área de oportunidad te invito a c

fortalecer tus aprendizajes sobre las se
SUCESIONES Sup
Ponderación
SUCESIONES Super facil
Después de realizar la actividad, te inv

situaciones puedes aplicar las series y

Cordialmente.
Asesora Virtual
M11C2G45-040
Ponderación
Fecha: 12/11/2023
Referencias:
Daniel Carreón. (2016, 25 de julio). SUC

[Vídeo]. YouTube.
SUCESIONES Super facil

Ponderación
AI3. - 78.00 0–100 78.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

Algebrando la
vida

la cual te permitirá identificar tus fortal

problemáticas empleando operacione
cual haremos uso de la traducción de
algebraico y propiedades de exponent
Las fortalezas observadas se encuentr

lectora de las indicaciones, ya que, la a
programa solicitado PowerPoint, adem
elementos solicitados; la factorización
los invernaderos Alejandro se encuent
calcular el valor de ellas, así como la d
porqué.
Se identifica área de oportunidad:
- Al emplear un número de diapositiva
- Otra área de oportunidad en el desar

largo y ancho del primer invernadero d
el área; ya que, debes desarrollar las p
recomiendo revisar el recurso: “Propied
Ponderación
https://g45c2.prepaenlinea.sep.gob.mx
id=2244. Esta situación afecta al cálculo
del segundo invernadero.
- En los ejemplos se identifica área de

mencionas acciones, en donde no se id
álgebra para resolver problemas cotid
aplica el álgebra en problemáticas de
ejemplo.

fortalecer tus aprendizajes de traducci
algebraico:
Lenguaje algeb
Lenguaje algebraico | Pa
Ponderación
Después de ayudar a Brenda y Alejand

invito a analizar, ¿en qué situación pod
operaciones con polinomio y exponent

Cordialmente.
Asesora Virtual
M11C2G45-040
Referencias:
Julioprofe. (2009). Factor común. [Archi

Ponderación
FACTOR COMÚN
Matemáticas profe Alex. (25 de noviem

algebraico | Parte 1. [Archivo de vídeo].
Ponderación
Lenguaje algebraico | Pa
Prepa en Línea – Sep. (2023.) Propiedad

Recuperado de
id=2244
Ponderación
AI4. Álgebra - 42.00 0–100 42.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

en mi negocio

negocio, la cual te permitirá identificar

problemáticas empleando operacione
en las cual haremos uso de la traducci
algebraico.
Las fortalezas observadas realizar la ac

solicitado; reconozco que identificas co
para asignar a las frutas y verduras, mis
establecer expresión y obtener los cos
María calculada con la resta de polinom
Se identifica área de oportunidad:
- En los cinco ejemplos donde se tradu

lenguaje algebraico y expliques cómo
problemática, debido a que mencionas
identifica el lenguaje algebraico ni la ex
traducción es importante para resolver
debes escribir.
Ponderación
1. Problemática/Ejemplo en lenguaje c
Traducción a lenguaje algebraico.
Explicación del porque esta traducción

resolver la problemática.



Ponderación

Recuerda que la traducción del lengua

puede ser de apoyo, cuando desconoc
espacio, como un terreno rectangular
dimensiones, sin embargo, con el perím
mismas.

fortalecer tus aprendizajes en traducci
algebraico te recomiendo revisar:
Traducir de Lenguaje Común a

Ponderación
TRADUCIR de Lenguaje C
Después de ayudar a María, te invito a

podrás hacer uso del lenguaje algebra

Cordialmente.
Asesora Virtual
M11C2G45-040
Ponderación
Referencias:
Math2me. (19 de agosto de 2020). Trad

Lenguaje Algebraico. [Archivo de vídeo
TRADUCIR de Lenguaje C
Prepa en línea – Sep. (2023). Resta de p

id=2124
Ponderación
AI5. Animales - 90.00 0–100 90.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

de granja

la cual te permitirá identificar tus fortal

aprendizajes de los sistemas de ecuac
polinomios para resolver problemas a
enfrentarnos en nuestra vida cotidiana
Las fortalezas observadas se encuentr

solicitado, incluye portada, aunque no
presentas el sistema de ecuaciones ad
número de guajolotes y vacas, además
el número de gallos y gallinas es corre
resultados; reconozco se encuentra co
conejos, así como la ecuación que lo ju
obtener el número total de animales d
en la reflexión se puede apreciar la imp
de ecuaciones en tu vida diaria.
Se identifica área de oportunidad en la

conejos se presenta área de oportunid
se puede identificar la cantidad de con
revisar la sesión sincrónica del pasado
Ponderación

fortalecer tus aprendizajes en ecuacion
el siguiente recurso, en el cual podrás
en la vida cotidiana:
Aplicación de las ecuaciones e
Aplicación de las ecuacio
Después de ayudar a calcular los anim

te invito a analizar, en tu vida diaria ¿Dó
sistemas de ecuaciones?

Cordialmente.
Ponderación
Asesora Virtual
M11C2G45-040
Referencias:
La clase de Ysa. (21 de marzo de 2021).

ecuaciones en la vida cotidiana. [Archiv
Aplicación de las ecuacio

Ponderación
AI6. La caja - 100.00 0–100 100.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

permitirá identificar tus fortalezas y áre
medio de la comunicación asertiva, co
evaluación con el objetivo de contribui
esperados.

de ecuaciones cuadráticas problemas
enfrentarnos en nuestra vida cotidiana
Las fortalezas observadas: la actividad

tiempos establecidos, el programa en
así como la nomenclatura del archivo.
ecuación para determinar las medidas
resolviéndola correctamente utilizando
ecuaciones cuadráticas; esto conlleva
valor de “x” y obteniendo las dimension
ancho. La reflexión mencionada contie
donde se identifica la importancia de la
problemáticas en nuestra vida cotidian
los tres ejemplos relacionados al uso d
cuadráticas.
No se identifican áreas de oportunidad
Te recomiendo revisar los siguientes re

fortalecer tus aprendizajes relacionado
ecuaciones cuadráticas:
Ponderación
¨Aplicación de una ecuación d

https://youtu.be/MT
Ecuaciones de segundo grado por for

para principian
ECUACIONES DE SEGUN
Después de ayudar a calcular los anim

Marcos, te invito a analizar, en tu vida d
aplicar las ecuaciones cuadráticas?

Ponderación
Cordialmente.
Asesora Virtual
M11C2G45-040
Referencias:
Daniel Carreón. (01 de marzo de 2020).

grado por formula general. Super fácil
[Archivo de vídeo]. YouTube
ECUACIONES DE SEGUN
LOGOS ACADEMY. (16 de diciembre de

ecuación de segundo grado. [Archivo d
Ponderación
Aplicación de una ecuac
 Total - 34.58 0–42 82.33 %

Actividades
integradoras
Media de
calificaciones.
Ponderación
 Proyecto integrador
Ponderación
PI. 100.00 % 100.00 0–100 100.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

Adelgazando
costos
Me es grato saludarte durante esta sem

entrega de tu Proyecto Integrador. Ade
presente mensaje tiene la finalidad de
la retroalimentación correspondiente, p
fortalezas y áreas de oportunidad de m
mediante comunicación asertiva, cons
evaluación con el propósito de contrib
construcción de aprendizajes.
El propósito del proyecto final es respo

la cual debes aplicar los aprendizajes a
módulo 11. Representaciones simbólica
proporciones, porcentajes, ecuaciones
primer y segundo grado.
Las fortalezas observadas son la activi

programa adecuado, con la nomenclat
ecuación cuadrática para calcular el ár
pondrá el piso; desarrollas la ecuación
piso de madera, la desarrollas correcta
los pasos para obtener los valores de “
correctamente el valor de “x” para dete
lugar donde se pondrá el piso de made
operaciones y obtienes el resultado co
gastar en la madera, posteriormente, o
descuento a pagar. Calculas las aporta
familiares para cubrir el costo a pagar.
la extensión solicitada en los cuales se
aplicas las expresiones algebraicas co
No se identifican áreas de oportunidad

Ponderación

fortalecer tus aprendizajes sobre las ap
Álgebra en la vida c
Álgebra en la vida cotidia
Después de realizar este proyecto y co

adquiridos, te invito a reflexionar ¿en q
diaria aplicas y aplicarás estos conocim
Te deseo una excelente semana. Qued

duda.
Cordialmente.

Ponderación
Asesora Virtual
M11C2G45-040
Referencias:
John torres. (30 de abril de 2020). Álgeb

[Archivo de vídeo]. Youtube.
Álgebra en la vida cotidia
Total - 30.00 0–30 100.00 %

Proyecto
integrador
Media de
calificaciones.
Ponderación
 Foro de integración
todo el foro 100.00 % 82.00 0–100 82.00 %

FI. El álgebra en
la vida
Total Foro de - 6.56 0–8 82.00 %

integración
Media de
calificaciones.
 Autoevaluación
100.00 % 10.00 0–10 100.00 %

Autoevaluación
Total - 5.00 0–5 100.00 %

Autoevaluación
Media de
calificaciones.
Ponderación
 Habilidades socioemocionales
Cuestionario - - 0–10 -
socioemocional
Cuestionario - 10.00 0–10 100.00 %

socioemocional
 Total - 5.00 0–10 50.00 %

Habilidades
socioemocionales
Media de
calificaciones.
Incluir
calificaciones
vacías.
 Actividad en plataforma
Participación 100.00 % 9.14 0–10 91.36 %

individual
automática
Total - 4.57 0–5 91.36 %

Actividad en
plataforma
Media de
calificaciones.
Ponderación
 Espacios abiertos para el aprendizaje
Participación - - 0–10 -
en espacios
abiertos para el
aprendizaje ORD
Total - - 0–10 -
Espacios abiertos
para el
aprendizaje
Media de
calificaciones
(con créditos
extra).
 Total - 85.71 0–100 85.71 %

Calificaciones
Media de
calificaciones.
 Total del curso - 85.71 0–100 85.71 %

Media de calificaciones.
Dirección: Av. Revolución #1425, Col. Tlacopac,
Delegación Álvaro Obregón, México, D.F., C.P. 01049
    
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Ítem de calificación calculada Calificación Rango Porcentaje Retroalimentación

EP1. Aritmética - 10.00 0–10 100.00 %

AF1. - 10.00 0–10 100.00 %

AF2. Series y - 10.00 0–10 100.00 %

EP2. - 10.00 0–10 100.00 %

AF3. - 10.00 0–10 100.00 %

AF4. - 10.00 0–10 100.00 %

EP3. Ecuaciones - 10.00 0–10 100.00 %

AF5. Productos - 10.00 0–10 100.00 %

AF6. Evaluando - 10.00 0–10 100.00 %

AF7. Ecuaciones - 10.00 0–10 100.00 %

AF8. Aplicando - 10.00 0–10 100.00 %

AI1. Tiempo - 88.00 0–100 88.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

Te envío un cordial saludo, espero te e

El propósito de la actividad 1 es emple

Las fortalezas observadas son: elabora

Se identifica área de oportunidad en la

“divicion”, “divivion”, “gananvia”, “mas”, “p

Te recomiendo revisar el siguiente recu

Clasificación de los NÚMEROS REA

Clasificación de los NÚM

La actividad realizada te puede ayudar

Te deseo una excelente semana, qued

Dulce María Gutiérrez Chávez.

Math2me. (5 de Mayo de 2021). Clasific

Clasificación de los NÚM

AI2. - 96.00 0–100 96.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

Espero te encuentres muy bien, recibe

El propósito de la actividad integradora

Las fortalezas observadas son: realizar

Como área de oportunidad te invito a c

Te recomiendo revisar el siguiente recu

SUCESIONES Super facil

Después de realizar la actividad, te inv

Te deseo una excelente semana, qued

Dulce María Gutiérrez Chávez.

Daniel Carreón. (2016, 25 de julio). SUC

SUCESIONES Super facil

AI3. - 78.00 0–100 78.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

Espero te encuentres muy bien, recibe

El propósito de la actividad integradora

Las fortalezas observadas se encuentr

Se identifica área de oportunidad:

- Al emplear un número de diapositiva

- Otra área de oportunidad en el desar

- En los ejemplos se identifica área de

Te recomiendo revisar el siguiente recu

Después de ayudar a Brenda y Alejand

Te deseo una excelente semana, qued

Dulce María Gutiérrez Chávez.

Julioprofe. (2009). Factor común. [Archi

Matemáticas profe Alex. (25 de noviem

Prepa en Línea – Sep. (2023.) Propiedad

AI4. Álgebra - 42.00 0–100 42.00 % Apreciable Mariana Capetillo Monroy.

Espero te encuentres muy bien, recibe

El propósito de la actividad integradora

Las fortalezas observadas realizar la ac

Se identifica área de oportunidad: