ESCUELA

 SUPERIOR  POLITÉCNICA  DEL  LITORAL  

FACULTAD  DE  CIENCIAS  NATURALES  Y  MATEMÁTICAS  
DEPARTAMENTO  DE  MATEMÁTICAS  
CURSO  DE  NIVELACIÓN  2014  –  2S  
 
PRIMERA  EVALUACIÓN  DE  MATEMÁTICAS  PARA  INGENIERÍAS  Y  EDUCACIÓN  COMERCIAL  
GUAYAQUIL,  05  DE  ENERO  DE  2015  
HORARIO:  11H30  –  13H30  
VERSIÓN  0  
 
1) Sean  las  proposiciones  simples:  
 
a:  3  es  un  número  par.  
b:  3  es  un  número  impar.  
c:  6  divide  a  3.  
 
La   traducción   al   lenguaje   formal   de   la   INVERSA   de   la   proposición   compuesta:   “3   es   un  
número  impar,  pero  no  es  par;  por  lo  tanto,  si  6  divide  a  3,  3  no  es  impar”,  es:  
a) (a ∧ ¬b) → (c → ¬b)  
b) (c → ¬b) → (a ∧ ¬b)  
c) (c → ¬b) → (b → ¬a)  
d) ¬(b ∧ ¬a ) → ¬( c → ¬b)  
e) ¬( a → ¬b) → ¬( c → ¬b)  
 
 
 
 
 
2) Sean  las  proposiciones  simples:  
 
a:  El  precio  del  petróleo  cae.  
b:  La  producción  de  bienes  no  petroleros  sube.  
c:  La  economía  se  equilibra.  
d:  El  dólar  se  deprecia.  
 
Al   traducir   al   lenguaje   formal   la   proposición   compuesta   “La   producción   de   bienes   no  
petroleros  sube  o  el  dólar  se  deprecia;  pero,  el  precio  del  petróleo  cae  sólo  si  la  economía  
se  equilibra  ”,  se  obtiene  la  siguiente  proposición  equivalente:  
 
a) (¬a∨c) ∧ (b∨d )  
#¬(b∨ d ∧¬a% ∨ c  
b) $ ) &
#( a ∧b ∨ ( a ∧ d % → c  
c) $ ) )&
d) ¬c → $%a ∧ (b∨ d )&'  

e) (a ∨ c) ∧ (a ∨ (b ∧ d ))  
3) Identifique  la  forma  proposicional  que  NO  es  tautológica.  
 
a) "# p ∨ q ∧¬p$% → q  
( )
!(¬q → ¬p # → ¬q  
b) " )$
c) ( p ∨ q) → (¬p → q)  
#( p → r ∧ ( q → r % → #¬(¬p ∧¬q → r %  
d) $ ) )& $ ) &
$( p → q ∧ (¬q∨ r & → (¬r → ¬p  
e) % ) )' )
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) Dado  el  siguiente  razonamiento     [ H1 ∧ H 2 ∧ H3 ∧ H 4 ] → C  ,  donde:  
 
H1:  Si  apruebo  todas  las  materias,  entonces  me  voy  de  vacaciones  por  un  mes.  
H2:  Si  me  voy  de  vacaciones  por  un  mes,  entonces  compro  muchos  regalos.  
H3:  O  me  voy  o  no  me  voy  de  vacaciones  por  un  mes.  
H4:  No  tomo  clases  de  música,  si  me  voy  de  vacaciones  por  un  mes.  
 
Una  conclusión  C  que  hace  el  razonamiento  VÁLIDO  es:  
a) Apruebo  todas  las  materias.  
b) No  es  verdad  que  apruebo  todas  las  materias.  
c) Compro  muchos  regalos  y  apruebo  todas  las  materias.  
d) Compro  muchos  regalos    o  no  apruebo  todas  las  materias.  
e) Tomo  clases  de  música,  pero  no  me  voy  de  vacaciones  por  un  mes.  
 
   
5) Sean   A ,   B  y   C  tres  conjuntos  tales  que:  
 
A = {a,b,c} ,             B = { x, y, z}     y       C = {1,2,3,4}  
 
Identifique  la  proposición  FALSA.  
a) ( )
N A× B × C = N A× B ⋅ N C   ( ) ( )
b) {(a, x,1)} ⊂ A× B × C  
c) ( y,c,2) ∈ A× B × C    
d) N (C × C ) ≥ N ( B × A)  

e) {(a, z,3) , (c, x,3)} ⊆ A× B × C  

 
 
 
 
 
 
 
 
6) Para  los  conjuntos  no  vacíos   A ,   B  y   C ,  considere  las  siguientes  proposiciones:  
 
p:   !" N A = 3#$ → !" N P A = 9#$  
( ) ( ( ))
q:   #$ N B = 4 ∧ N C = 4 ∧ N B ∪C = 6 %& → #$ N B ∩C = 2%&  
( () ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( )
r:   !"2 < N C < 4#$ → !" N P C = 8#$  
( ) ( ( ))
 
Identifique  la  proposición  VERDADERA.  
 
a) (q → p) ∧ r  
b) r → ( p∨¬q)  
c) p ∨ ( r ∧¬q)  
d) (¬p ∧¬q) ∨ r  
e) (q ↔ r ) ∧ p  
 
   
7) Sean  los  conjuntos  referenciales   Re x = 1, 2, 3 ,   Re y = a, b, c, d  y  el  predicado    
{ } { }
( )
p x, y : " x" es el número que indica el lugar que ocupa " y" en el abecedario  
 
Entonces  es  VERDAD  que:  
a) ( )
∀x ∃y p x, y  
b) ∃y ∀x p ( x, y )  
c) ∃x ∀y p ( x, y )  
d) ∀y ∃x p ( x, y )  
e) ∀x ∀y p ( x, y )  
 
 
 
 
 
 
8) Dados  los  conjuntos   A ,   B  y   C contenidos  en  el  conjunto  referencial      
 
Re = { x / x ∈ Ν , x ≤ 10}
que  cumplen  las  siguientes  condiciones:    
C
A∩ B = {3,9}     (C ∪ B) = {1,2}  
C
A∩C = {9,10}     ( A∪ B ∪C ) = ∅  
 
( )
El  conjunto   B ∪C − A  es  igual  a:  

a)   ∅               b)   3,9,10                
{ } c)   1,2,3,6,7            d)   9              
{ } {} e)   4,5,6,7,8  
{ }
 
 
 
 
 
 
9) Si     A = 2,4,6,8  y   B = 1,3,5,7,9,11,13 .  Entonces  una  relación  que  define  una  función  
{ } { }
de   A  en   B  es:  
 
a)   R1 ={( x, y ) ∈ A × B / y > x}  
b)   R = {( x, y ) ∈ A × B / x = 2 y −1}  
2

2
c)   R = {( x, y ) ∈ A × B / 2 y = x − x}  
3

d)   R = {( x, y ) ∈ A × B / y = 2x −1}  
4

e)   R = {( x, y ) ∈ A× B / y = x + 3}  
5
10) Identifique  la  proposición  VERDADERA.  
 
a) ∀a,b,c ∈ ! $% ab = bc ↔ a = c &'  
( ) ( )
b) ∀a,b ∈ ! &' ab > 0 ↔ a > 0∧b > 0 ∨ a < 0∧b > 0
( ) (( ) ( ))()  
c) ∀a,b ∈ ! &' ab < 0 ↔ a < 0∧b > 0 ∨ a < 0∧b < 0
( ) (( ) ( ))()  
d) ∀a,b,c ∈ ! &' a ≤ b → a − c ≤ b − c ()  
( ) ( )
*$ '
−1 -
1 1
e) ∀a,b ∈ ! − {0} ,& + ) = a + b/  
,+% a b ( /.
 
 
 
11) Sea  el  conjunto   A = −2,−1,0,1,2  y  #  la  operación  binaria  definida  en   A ,  tal  que:  
{ }
a #b = 2 a − 2 b − 2  
 
Entonces  es  FALSO  que:  
a) ∀a ∈ A ∀b ∈ A,       a #b = b# a  
b) ∃a ∈ A ∃b ∈ A,       a #b = 0  
c) (−2#0) #1 = 0        
d) ∀a ∈ A,       a #0 = 2a − 2  
e) ∃a ∈ A,       a #1 = 2    
 
 
 
12) La  expresión:  
−1
"8%
3 −$ '
# 27 & " m2 − 2mn + n 2 %" m + n %
+$ 2 2
'$ '  
# m −n &# m − n &
−2
" 1%
$1− '
# 3&
es  igual  a:  
3
a) −  
2
2
b) −  
3
1
c) −  
3
1
d)  
3
2
e)  
3
  
13) Un   albañil   puede   construir   una   pared   en   4   horas   y   otro   albañil   puede   hacer   el   mismo  
trabajo  en  3  horas.  Si  ambos  albañiles  trabajan  simultáneamente,  entonces  el  tiempo  en  
que  tardarán  en  construir  la  pared  es  igual  a:  
 
a) 12 horas  
7
b) 3 horas  
7
c) 7 horas  
2
d) 4 horas  
3
e) 3 horas  
4
 
 
 
 
 
x 2a 8a 2
14) Sea   Re = !  y  el  predicado   p x : () − ≤ 2
x − a x + a x − a2
; ( x ≠ a)∧ ( x ≠ −a)    
 
()
El  conjunto  de  verdad   Ap x  es  igual  a:  

) (
a) "#−2a, − a ∪ a, 3a%&  

b) (−∞, − 2a!" ∪ "#3a, + ∞)  

c) (−∞, − 2a!" ∪ !"−a, a#$ ∪ "#3a, + ∞)  
d) "−2a, 3a$  
# %
C
e) "−2a, 3a$  
# %
 
 
 
 
 
 
 
15) En   una   zapatería   se   tienen   5   maestros   y   8   operarios,   y   se   quiere   trabajar   en   grupos  
conformados   por   5   personas,   pero   como   máximo   deben   haber   2   maestros   en   el   grupo.   La  
cantidad  de  grupos  diferentes  que  se  pueden  conformar  es  igual  a:  
 
a) 56  
b) 350  
c) 560  
d) 910  
e) 966  
 
 
  
k
( )
16) El  valor  que  debe  tener  k  para  que  el  cuarto  término  del  desarrollo  del  binomio   x 2 − 5  
contenga  la  octava  potencia  de  x,  es  igual  a:  
 
a) 5  
b) 6  
c) 7  
d) 8  
e) 9  
 
 
 
 
 
 
 
17) El  valor  de:  
'! 1 $! 1 $! 1 $! 1 $ *
ln )# &# &# &# &!,
(" e %" 4 e %" 8 e %" 16 e % +  
 
es  aproximadamente  igual  a:  
 
a) −1  
b) 0  
c) 1  
d) e  
e) e   −1

 
 
 
 
 
 
 
 
 
#
% x−2 , x ≤5
18) Dada  la  función  de   ! " !  definida  por   f x = $ ()      
%& x 2 − 3, x > 5
 
Identifique  la  proposición  VERDADERA.  
a) (dom f = ! ) ∧ rg f = "#0, + ∞   )
b) f  es  inyectiva.  
c) f  es  sobreyectiva.  
d) f  es  par.  
e) f  es  acotada  superiormente.  
 
  
19) Dadas  las  funciones   f : ! " !  y   g : ! " !  definidas  por:  
#%
1 − x2 , x ≤ 1
f x =$()       y       g (x ) = x − 1  
&% 2, x >1

( )
entonces  la  regla  de  correspondencia  de  la  función   g − f  es:  
 
"
$$ x 2 − x, x < 1
a) ( g − f ) ( x) =# −2, x > 1  
$
$% x + 3, x =1
"
$$ x 2 − x, x <1
b) ( g − f ) ( x) =# 0, x = 1  
$
$% x − 3, x >1
"
$$ x 2 − x, x < 1
c) ( g − f ) ( x) =# −2, x = 1  
$
$% x − 3, x >1
"
$$ x 2 + x, x < 1
d) ( g − f ) ( x) =# − 2, x = 1  
$
$% x − 3, x >1
"
$$ x 2 + x, x < 1
e) ( g − f ) ( x) =# −2, x = 1  
$
$% x + 3, x >1
   
20) Dadas  las  funciones   f : ! " !  y   g : ! " !  definidas  por:  
#
% x, x >1 #%− x , x ≠ 0
()
f x =$ ()
y       g x = $  
% x −1, x ≤ 1                   %& 1 , x=0
&
 
El  valor  numérico  de   (( f ! g ) − ( g ! f )) (0)  es  igual  a:  
a) –2  
b) –1  
c) 0  
d) 1  
e) 2  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21) Dadas  las  funciones  de   ! " ! ,  tales  que:    
"$ k, x > L #
% x, x ≥ 0
() ;   k, L ∈ !          y       ()
+
f x =# g x =$  
%$ 2k, x ≤ L  
% −x, x < 0
&
 
Entonces  es  VERDAD  que:  
a) ∀x ∈ ! #$ g " f ( ) ( x) > 0 %&  
b) Si   ( x ≤ L) ,  entonces   ( g ! f ) ( x ) = k  

c) ( g ! f ) es  una  función  continua  en  todo  su  dominio.  

 
d) rg ( g ! f ) = !"k , 2k #$  
! $
e) ( g o f ) #" L2 &% = − L  
   
 "
$ x 3 + 1, x≤0
22) Dada   la   función   de   variable   real   f x = # () ,   entonces   la   regla   de  
% 3x + 1, x > 0
$
correspondencia  de   f
−1
 es:  
# x −1
% , x >1
a) ()
f −1 x = $ 3  
% 3
& x −1, x ≤ 1
# x −1
% , x≥0
b) ()
f −1 x = $ 3  
% 3
& x −1, x < 0
# x −1
% , x <1
c) ()
f −1 x = $ 3  
% 3
& x +1, x ≥ 1
# x −1
% , x <1
d) ()
f −1 x = $ 3  
% 3
& x −1, x ≥ 1
#%
x 3 −1, x< 0
e) f ( x) = $
−1
 
%& −3x − 1, x ≥0
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23) El   número   real   m   para   que   el   residuo   que   se   obtiene   al   dividir   la   función   polinomial  
f x = 4x 3 + 3x 2 − mx + 1  para  la  función  polinomial   g x = x + 3  sea  igual  a  1,  es:      
() ()
 
a) 9  
b) 18  
c) 27  
d) 45  
e) 81  
   
 () (
24) Sea  la  función     f : ! " Z  definida  por   f x = sgn x − 2 + sgn x +1 .  ) ( )
 
Identifique  la  proposición  FALSA.  
a) rg f = −2, −1, 0, 1, 2  
{ }
b) f  es  creciente  en  todo  su  dominio.  
( )
c) f π > 1  
$ f x = − f −x &  
d) ∀x ∈ dom f , % () ( ) '
e) ∀x ∈ dom f , f ( x ) ≤ 2  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25) Si  una  función  logarítmica   f  cumple  con  las  condiciones  descritas  a  continuación:  
• La  función   f  es  par.  
(
• La  función   f  es  estrictamente  decreciente  para  el  intervalo   −∞, −1#$ ∪ 0, 1#$   (
(
• La  función  posee  una  asíntota  vertical  en  el  intervalo   −1 , 1   )
• ()
∀x ∈ !, f x ∈ #$0 , + ∞   )
 
Entonces,   la   regla   de   correspondencia   de   la   función   logarítmica   f   que   cumple   con   las  
condiciones  antes  mencionadas,  es:  
()
a) f x = log 1− x , ∀x ∈ ! − {1}  

()
b) f x = log 1
x − 1 , ∀x ∈ ! − {1}  
10

c) ()
f x = log 2x , ∀x ∈ ! − {0}  

d) f ( x) = ()
log x , ∀x ∈ ! − {0}  

()
e) f x = log 1
x , ∀x ∈ ! − {0}  
10